《 艾 青 诗 选 》 习 题 精 选
艾青诗选练习和答案
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《艾⻘诗选》习题⼀、填空题1.艾⻘(1910-1996),原名_______,中国现代诗⼈。
成名作《__________________》,发表于1933年,这⾸诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代⽂学史上的重要地位。
他的诗作《___________》被选⼊⼈教版中学语⽂教材。
2.20世纪30年代艾⻘诗歌的主要意象是_______和______。
他的⻓诗《向太阳》《⽕把》借歌颂太阳、索求⽕把,表达了驱逐⿊暗、坚持⽃争、争取胜利的美好愿望,诗⼈也因此被称为“_______”和“________”的歌⼿。
这些诗歌也是⾃由体诗的代表。
3.艾⻘于1910年阴历2⽉17⽇⽣于浙江⾦华的⼀个地主家庭。
由于家⾥不喜欢这个“克⽗⺟”的婴⼉,就托付给乳⺟——_________收养,然⽽这个妇⼥却⼗分疼爱他。
4.“咳,就在如此寒冷的今夜/⽆数的/我们的年⽼的⺟亲,/都蜷伏在不是⾃⼰的家⾥,/就像异邦⼈/不知明天的⻋轮/要滚上怎样的路程?──⽽且/中国的路/是如此的崎岖,是如此的泥泞呀。
”出⾃艾⻘《___________________》5.艾⻘的《_______》歌颂了⽑主席。
6.“但你是沉默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,却不能动弹;你绝对的静⽌,对外界毫⽆反应,看不⻅天和⽔,听不⻅浪花的声⾳。
”这段诗节选⾃艾⻘的________。
⼆、选择题1.下⾯表述有误的⼀项是()A.《艾⻘诗选》中收录⼀⾸《再别康桥》,表达对祖国的眷恋深情。
B.《黎明的通知》和《我爱这⼟地》都是艾⻘的诗作。
前者欢快、乐观,后者感情深沉真挚。
C.(⼤堰河⼀⼀我的保姆》是艾⻘的代表作,作者抒发了对保姆⼤堰河的怀念,⼤堰河更象征了千百万的劳动⼈⺠D.《雪落在中国的⼟地上》充满了“⼟⾊的忧郁”,是诗⼈⾯对苦难中国的叹息体现其爱国情怀。
2.下列诗歌写于诗⼈“归来”后的是()A.《我爱这⼟地》B.《太阳的话》C.《雪落在中国的⼟地上》D.《光的赞歌》3.1978年以后,艾⻘的诗⻛发⽣了很⼤的变化,下⾯不属于他这⼀时期诗歌特点的⼀项是()A.诗句由原先的⻓短错落,不求整⻬划⼀变得⽐较整⻬。
中考名著导读艾青诗选如何读诗学习的复习模板计划练习题与标准答案.doc
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中考名著导读《艾青诗选》:如何读诗原创文档侵权必究作者简介艾青是一位伟大的中国现代诗人。
原名蒋海澄,笔名莪伽、克阿等。
浙江金华人。
1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》( 1939)、《火把》( 1941)、《向太阳》( 1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。
1948 年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985 年 , 获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河 -- 我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
诗歌风格诗歌风格上看:解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。
他的“归来” 之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。
建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
精选练习(一)1、艾青:原名,浙江金华人,诗人。
1931年参加革命,加入了“左联”,后来被捕入狱,在狱中写下了他的早期诗歌代表作 _________________。
主要诗集有:、、等等。
2、艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他__、__、__、__”的诗歌美学主张。
3、对《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项是()A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B.关于“土地”、“河流 ' ”“风”、“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
艾 青诗选读书笔记摘抄大堰河
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艾青诗选读书笔记摘抄大堰河《艾青诗选读书笔记摘抄大堰河》读艾青的诗,就像是在与一位饱经沧桑的智者对话,他的每一个字,每一句话,都能触动人心底最柔软的那根弦。
而在他众多的诗作中,《大堰河——我的保姆》更是给我留下了极为深刻的印象。
大堰河,一个普通却又不平凡的劳动妇女。
她的一生,都在艰辛与困苦中度过,却依然保持着那份对生活的热爱和对他人的善良。
诗中描绘的大堰河,是那样的真实而生动。
她“含着笑,洗着我们的衣服,/她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,/她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,/她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟……”这一连串的“含着笑”,让我看到了一个勤劳、乐观的大堰河。
她在繁重的劳动中,没有丝毫的抱怨,反而是带着笑,默默承受着生活的重压。
这种笑,不是因为生活的富足和轻松,而是她内心深处的坚韧和对苦难的坦然。
大堰河对“我”的爱,更是真挚深沉。
“大堰河,深爱着她的乳儿;/在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,/为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,/为了他,走到她的身边叫一声‘妈’,/大堰河,把他画的大红大绿的关云长/贴在灶边的墙上,/大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;/大堰河曾做了一个不能对人说的梦:/在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,/坐在辉煌的结彩的堂上,/而她的娇美的媳妇亲切的叫她‘婆婆’……”她把“我”当作自己的亲生儿子一样疼爱,为“我”付出了一切。
她会为“我”准备好吃的,会在别人面前夸赞“我”,甚至还做着关于“我”的美好的梦。
这种爱,没有任何杂质,纯粹得让人感动。
我想起了我的奶奶,她和大堰河一样,也是一位普通的农村妇女。
小时候,父母在外打工,我就跟着奶奶生活。
奶奶总是早早地起床,为我准备好早餐,然后送我去上学。
放学的时候,她又会站在村口等我,接过我的书包,牵着我的手回家。
家里的活儿总是干不完,洗衣、做饭、喂鸡、种地……但奶奶从来没有在我面前叫过苦。
她总是笑着,给我讲那些古老的故事,陪我一起玩耍。
艾 青诗选读书笔记摘抄
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艾青诗选读书笔记摘抄《艾青诗选读书笔记摘抄》艾青,这位在中国现代诗歌史上具有重要地位的诗人,他的诗作犹如一道道明亮的光,穿透了黑暗的时代,照亮了人们的心灵。
在阅读《艾青诗选》的过程中,我被他那深沉而炽热的情感、独特而有力的笔触所打动,忍不住摘抄下了许多精彩的片段。
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这是艾青《我爱这土地》中的名句。
短短两句,却饱含着诗人对祖国大地深深的眷恋和无尽的忧思。
他将自己的情感融入这片土地,土地不再仅仅是土地,而是承载着民族苦难与希望的象征。
这种强烈的爱国之情,在每一个字里行间跳动,让读者也不禁为之动容。
在《大堰河——我的保姆》中,艾青以真挚的笔触描绘了大堰河的形象:“她含着笑,洗着我们的衣服,她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟……”这一连串的“含着笑”,生动地展现了大堰河勤劳、善良、乐观的品质。
然而,就是这样一位朴实无华的劳动妇女,却遭遇着生活的苦难和不公。
艾青通过对大堰河的赞美和同情,深刻地反映了社会底层人民的悲惨命运,表达了对劳动人民的深切关怀。
“从远古的墓茔,从黑暗的年代,从人类死亡之流的那边,震惊沉睡的山脉,若火轮飞旋于沙丘之上,太阳向我滚来……”《太阳》一诗中,艾青以磅礴的气势和激昂的语言,歌颂了太阳的力量和光明。
太阳在这里成为了希望和胜利的象征,它驱散黑暗,带来温暖和生机。
诗人通过对太阳的赞美,表达了对光明未来的坚定信念和热切期盼。
艾青的诗歌语言简洁明快,却又富有韵味。
他善于运用简洁的词汇和形象的比喻,将复杂的情感和深刻的思想表达得淋漓尽致。
比如在《礁石》中:“一个浪,一个浪,无休止地扑过来,每一个浪都在它脚下,被打成碎沫、散开……它的脸上和身上,像刀砍过的一样,但它依然站在那里,含着微笑,看着海洋……”礁石在海浪的冲击下依然坚强不屈,这一形象生动地展现了坚韧不拔的精神。
艾青的诗歌还具有强烈的时代感。
艾 青诗选知识点考点归纳
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艾青诗选知识点考点归纳一、诗歌主题1、爱国主义对祖国命运的深切关注对民族解放的坚定信念2、土地与人民描绘土地的苦难与希望歌颂劳动人民的坚韧与力量3、光明与希望对光明未来的不懈追求在黑暗中寻找希望的信念二、诗歌意象1、土地象征着祖国和人民体现土地的贫瘠与富饶2、太阳代表光明、希望和胜利寓意着革命的力量3、黎明象征着新生和美好的未来寄托了诗人的期待三、诗歌艺术特色1、独特的语言风格简洁明快,富有力量运用口语化表达,贴近生活2、丰富的表现手法象征手法的巧妙运用对比手法增强感染力3、形式多样自由体诗的灵活多变长短句结合,节奏鲜明四、重点诗作分析1、《我爱这土地》主题内涵意象运用及效果语言特色2、《大堰河——我的保姆》人物形象塑造情感表达的真挚艺术手法的运用五、作者生平与创作背景1、艾青的经历对其诗歌创作的影响早年的生活遭遇时代背景的烙印2、不同时期的创作特点早期作品的风格中期和后期的变化六、考试常见题型及解答技巧1、诗歌赏析题如何分析诗歌的主题和意象语言表达的规范性2、阅读理解题理解诗歌的深层含义结合时代背景答题3、比较分析题不同诗作的对比找出共同点和差异七、学习方法与建议1、多读多背增强语感和理解积累经典诗句2、深入理解时代背景更好地把握诗歌内涵体会作者情感3、多做练习题熟悉考试题型提高答题能力以上内容涵盖了《艾青诗选》的主要知识点和考点,希望对您有所帮助。
《艾 青诗选》读书笔记摘抄
![《艾 青诗选》读书笔记摘抄](https://img.taocdn.com/s3/m/5f7360a5900ef12d2af90242a8956bec0875a51c.png)
《艾青诗选》读书笔记摘抄艾青,这位在中国现代诗歌史上具有重要地位的诗人,他的诗作以深沉的情感、独特的意象和强烈的时代精神感染着一代又一代的读者。
阅读《艾青诗选》,仿佛走进了一个充满激情与思考的世界,每一首诗都如同一颗璀璨的星辰,照亮了我们心灵的角落。
在《大堰河——我的保姆》中,艾青用真挚的笔触描绘了大堰河的形象。
“大堰河,是我的保姆。
/她的名字就是生她的村庄的名字,/她是童养媳,/大堰河,是我的保姆。
”这样朴素的开篇,却蕴含着无尽的深情。
大堰河勤劳善良、命运悲惨,诗人通过对她生活细节的描写,展现了旧中国劳动妇女的苦难与坚韧。
“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;/在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰之后,/在你尝到饭已煮熟了之后,/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,/你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后,/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,/你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。
”这一连串的排比,将大堰河的辛勤劳作一一展现,让我们感受到了她对家人无私的爱。
而诗人对大堰河的怀念与感激之情,也在字里行间流淌。
《我爱这土地》是艾青的经典之作。
“假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。
/为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”诗人把自己比作一只鸟,即使喉咙嘶哑也要歌唱这片土地,那种对祖国的挚爱和对侵略者的愤怒,以及愿为祖国奉献一切的决心,让人动容。
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这一句更是成为了经典,深刻地表达了诗人对祖国的深情眷恋。
《雪落在中国的土地上》描绘了一幅寒冷、凄凉的画面。
“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……/风,/像一个太悲哀了的老妇。
安徽专版九年级语文上册期末专题复习三名著阅读作业课件
![安徽专版九年级语文上册期末专题复习三名著阅读作业课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a8a32e11770bf78a64295474.png)
《艾青诗选》 1《艾青诗选》作者是艾青,原名_蒋__正__涵___,1933 年 第一次用“艾青”这一笔名发表长诗 《_大__堰__河__—__—__我__的__保__姆___》,感情诚挚,诗风清新,轰动 诗坛。
2 艾青的《我爱这土地》中,“__土__地____”这一意象 是民族精神、中华文明的象征,也是祖国命运的象征。 这一时期,艾青的诗歌除了这一意象外,还有另一个重 要意象“__太__阳____”。
(2)“典押”中的“典”的意思是_活__买__活__卖__,__到__期___ __可__以__赎____。
(3)诗歌主要运用了__排__比____的修辞手法。
(4)请结合原著回答:①诗中两次写到“我是地主的 儿子”,有什么含义?②诗中许多节都是开头和结句重 复出现,这样写有什么好处?
①__诗__人__点___明__自__己__的__家__庭__出__身__,__但__自__己__只__是__这__个__家__庭_ 的__“__新__客___”__,__为__下__文__赞__美__乳__母__大__堰__河__做__铺__垫__。__②__这__是__反_ 复__的__修__辞___,__这__种__前__后__照__应__,__反__复__吟__诵__的__手__法__,__增__强__了__文_ 章__的__回__荡__气__势__,__从__而__渲__染__了__气__氛__,__突__出__了__各__节__的__主__旨___。
B.这首诗热情赞美了革命者刚正不屈、坚强勇敢、 团结互助、心系祖国的革命精神,鼓舞人们肩负起解救 国家的重任。
C.这首诗运用了比喻的手法,写地面上树的间隔、 地面下根的纠缠,这更体现了革命者们在敌人的威胁下 不出卖同伴且心心相连的革命精神。
艾 青诗选读书笔记摘抄-生活类
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艾青诗选读书笔记摘抄-生活类《艾青诗选读书笔记摘抄-生活类》最近读了艾青的诗,那些诗句就像一把把钥匙,打开了我对生活的新感悟。
在他的诗里,我看到了生活的种种色彩,感受到了生活的温度和力量。
艾青的诗,总是那么朴实而又深刻。
他写土地,写太阳,写人民,也写生活中的细微之处。
就像《大堰河——我的保姆》,那真挚的情感,仿佛能让我看到大堰河辛勤劳作的身影,感受到她那无私的爱。
在《向太阳》里,艾青写道:“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”这炽热的语言,让我仿佛置身于那充满希望和力量的场景中,心中燃起对生活的无限热情。
而其中让我对生活有了更细致观察和思考的,是他对于日常生活中那些平凡事物的描绘。
比如说《刈草的孩子》,“夕阳把草原燃成通红了。
/刈草的孩子无声地刈草,/低着头,弯曲着身子,忙乱着手,/从这一边慢慢地移到那一边……”艾青用简单的笔触,勾勒出了一个在夕阳下辛苦劳作的孩子形象。
孩子的专注,草原的空旷,夕阳的余晖,构成了一幅充满生活气息的画面。
这让我想起了小时候在农村的日子。
那时候,村子里有大片大片的稻田。
每到秋收时节,大人们都在田里忙碌着,而我们小孩子也会跟着凑热闹。
我记得有一次,跟着爸妈去收稻子。
清晨的阳光还不算太强烈,带着一丝凉意。
我们来到稻田边,金黄色的稻穗在微风中轻轻摇曳,仿佛在向我们打招呼。
爸爸和妈妈弯下腰,熟练地挥舞着镰刀,一把一把地割着稻子。
我在旁边看着,心里充满了好奇,也想试试。
于是,我拿起一把小小的镰刀,学着大人的样子,弯下腰去割稻子。
可那稻子好像故意跟我作对似的,我费了好大的劲,才割下来一小把。
而且,不一会儿我的手就被磨得通红,腰也酸得直不起来。
我抬起头,看看爸爸妈妈,他们依然在不停地忙碌着,汗水湿透了他们的衣衫,但他们的脸上却带着笑容。
中午的时候,太阳火辣辣地照在头顶上。
我们坐在田边的树荫下,吃着带来的干粮和水。
艾 青诗选读书笔记摘抄-生活类
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艾青诗选读书笔记摘抄-生活类《艾青诗选读书笔记摘抄-生活类》读艾青的诗,就像在品一杯生活的浓茶,初尝苦涩,回味却甘甜。
他的诗句,犹如一把把锐利的手术刀,精准地剖析着生活的肌理,让我们看到那些隐藏在平凡背后的深刻与伟大。
在《大堰河——我的保姆》中,艾青用深情的笔触描绘了大堰河的生活。
那不是波澜壮阔的传奇,而是琐碎又真实的日常。
大堰河“含着笑,洗着我们的衣服,/她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,/她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,/她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟……”这一连串的“含着笑”,让我仿佛看到了大堰河在艰苦生活中依然保持的乐观与坚韧。
她的笑,不是因为生活的富足和安逸,而是源自内心深处的善良和对生活的热爱。
艾青通过这些细致的描写,让我深刻地感受到了大堰河的伟大,她用自己的双手,在艰辛的岁月里,为家人撑起了一片温暖的天空。
想起小时候住在农村的奶奶,她的生活也有着相似的朴素与坚韧。
奶奶的房子不大,却收拾得干干净净。
每天清晨,天还没亮,奶奶就会起床。
她总是轻轻地推开房门,生怕吵醒还在睡梦中的我。
然后,她会走到厨房,点燃炉灶,开始为一家人准备早餐。
那时候的炉灶还是用柴火的,奶奶熟练地把柴禾放进炉灶里,用火柴点燃。
火苗一点点地蹿起来,映红了奶奶那慈祥的脸庞。
奶奶一边烧火,一边不停地用扇子扇着,让火烧得更旺。
不一会儿,锅里的水就开始翻滚,奶奶赶紧把准备好的食材放进去,开始煮粥、炒菜。
早餐准备好了,奶奶会站在院子里,大声地喊着:“孩子们,起来吃饭啦!”我们迷迷糊糊地起床,洗漱完毕后,坐到餐桌前。
看着那简单却充满爱意的早餐,心里暖暖的。
吃完早餐,奶奶又开始忙碌起来。
她要去喂鸡、喂鸭,还要去菜园里浇水、除草。
奶奶的菜园就像一个小小的宝库,里面种满了各种各样的蔬菜。
有绿油油的青菜,红彤彤的西红柿,还有长长的豆角。
奶奶总是精心地照顾着这些蔬菜,就像照顾自己的孩子一样。
到了中午,太阳火辣辣地照着大地,奶奶却依然在菜园里忙碌着。
《艾青诗选》(知识梳理+真题演练)-2021年中考语文必读名著复习(部编版)
![《艾青诗选》(知识梳理+真题演练)-2021年中考语文必读名著复习(部编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/2f128617ba0d4a7303763adb.png)
【教材出处】九年级上册“名著导读”P14~P18(《艾青诗选》如何读诗)【作者简介】艾青,原名蒋正涵,号海澄,中国现当代著名诗人,其诗朴实而富有韵味,代表作有《大堰河——我的保姆》(成名作,发表时第一次使用“艾青”这一笔名)《光的赞歌》《向太阳》等。
【阅读方法】①注意诗歌的表现形式。
艾青的诗不拘泥于形式,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一,但又常常运用有规律的排比、复沓,读起来气韵通畅。
②品味诗歌的语言。
诗人从日常生活中提炼语言,加以“陌生化”处理,使诗歌的语言“能量”更大,表意更为新颖别致。
③把握诗歌的意象。
读诗时,要透过诗歌中的意象,理解诗歌的深层内涵。
④体味诗歌的情感。
抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。
⑤体会诗歌的理性美。
诗歌在情感美的背后,往往蕴藏着理性美。
【主要作品】第一阶段:20世纪30年代,诗歌充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
第二阶段:抗战时期,诗歌中的主要意象是①“__土地__”和②“_光明_”。
第三阶段:1978年以后,诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策。
【例题精讲】1.【2019年北郊期中卷】下列关于名著内容表述不正确的一项是(3分) ()A.《艾青诗选》汇集了艾青从青年到晚年的诗歌,时间跨度近五十年,空间跨度从中国的土地、监狱到智利的海岬。
B.诗人的晚年,通过对坎坷的人生经历的沉淀,创作了更多富有哲理的诗歌,如《鱼化石》《盆景》《失去地岁月》《无题》等。
C.在写作手法上,诗人大量运用了象征:如在《风陵渡》中,用“潼关”象征多灾多难的祖国;《复活的土地》中用“复活的土地”象征战土的觉醒和重生;《火把》用“不断地举着火把从她们身边走过去的人们”象征革命的潮流。
D.(艾青诗集》从时间的顺序上来说,解放前,诗人的笔触更加深沉、激越、奔放,他更多的是诅咒黑暗、歌颂光明,为劳动人民呐喊,揭露统治者的残酷和黑暗。
九年级语文上册 第一单元 名著导读《艾青诗选》作业课件 新人教版
![九年级语文上册 第一单元 名著导读《艾青诗选》作业课件 新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/9202358ba1116c175f0e7cd184254b35eefd1a8f.png)
此之前诗人有过二十年的沉寂,再次归来后的诗人依然继续着歌 颂光__明______的主旋律,诗歌字里行间饱含着睿智的哲思。
【知其事】艾青18岁时考入西湖艺术学院绘画系,第二年去法 国留学。擅长绘画的艾青,其诗歌创作也受到了绘画理念的影响 ,表现出“诗__中__有__画_____”的特点,诗作具有鲜明的色调、清晰 的线条,素描一样简练、凝重。
太阳
都象征光明(和希望)
6 诗句一用“滚”字突出了太阳的磅礴气势,它以不
可阻挡的气势,光亮亮地滚来了,诗人在这里指明
,历史是不可阻挡的,光明的到来是必然的,后几
句写出了太阳来了之后必将产生巨大的影响。诗句
二用假设的方法突出太阳的巨大作用,是太阳对我
们无私奉献、赋予我们力量和希望,表达出对太阳
的热爱之情。
示例:艾青的心中总是关注着穷苦的劳动大众,总是 关注着多苦多难的中国。因此,他的诗歌总是具备一 种紧密结合现实的富有战斗精神的特点。以《乞丐》 12 一诗为例,他描写了北方的来自灾区的乞丐,说他们 “呐喊着痛苦”“伸着永不缩回的手”,这是对现实 的刻骨再现;他就是这样,以真实的笔写出时代的悲 哀。但同时对这种时代现实的不满,又催生了他的战 斗精神,如《复活的土地》《他起来了》等诗,诗歌 高唱“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者 的血液”,呼唤着战斗,回应着战斗。
(1)结合材料一,请你说说诗歌中两个“看”字单独成行的艺 术效果。
前一个“看”字,单独成行,可引起读者注意,让人的注意 力从田野转换于灯光上,且能产生作者正在读者耳边指引的亲 切效果;后一个“看”字单独成行,是一种感叹,分量很重, 似乎有斩钉截铁之力。
(2)请你结合材料二,说说这首诗歌是如何表现出“诗中有画 ”这一特点的。
艾 青诗选读书笔记摘抄大堰河
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艾青诗选读书笔记摘抄大堰河《艾青诗选读书笔记摘抄大堰河》《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的一首著名诗篇。
这首诗以真挚的情感、朴素的语言,描绘了大堰河这个平凡而伟大的劳动妇女形象,抒发了诗人对她深深的敬爱与怀念之情。
诗中,艾青开篇便深情地写道:“大堰河,是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。
”这种直抒胸臆的表达方式,让我们一下子就感受到了诗人与大堰河之间深厚的情感纽带。
大堰河的形象是如此的生动与真实。
“她含着笑,洗着我们的衣服,她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟。
”这一系列的“含着笑”,展现出大堰河勤劳、乐观、善良的品质。
尽管生活艰辛,但她总是带着笑容面对,毫无怨言地操持着家务,为这个家默默奉献着。
“大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅。
”通过对大堰河身后凄凉景象的描写,更加衬托出她生前的苦难与不幸,也让我们为她的命运感到悲哀。
诗人在诗中还详细描述了大堰河对自己的关爱。
“在你搭好了灶火之后,在你拍去了围裙上的炭灰之后,在你尝到饭已煮熟了之后,在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。
”这一连串的细节描写,让我们深切地感受到大堰河如母亲般的温柔与呵护。
而在诗的结尾,诗人更是情感澎湃地呼喊:“大堰河,我是吃了你的奶而长大了的你的儿子,我敬你爱你!”这直白而强烈的表达,将诗人对大堰河的感激与敬意推向了高潮。
艾青通过这首诗,不仅让我们看到了大堰河这个人物的光辉,更让我们感受到了旧中国劳动人民的悲惨命运。
同时,也让我们对人性的善良、母爱的伟大有了更深的认识。
九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习(含答案)_5658
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九年级语文上册名著导读《艾青诗选》同步练习11.小明对用邮票形式表现文学作品有极大的兴趣,想围绕《雪落在中国的土地上》和《黎明的通知》两首诗设计两张邮票。
请你阅读下面两个语段,模仿示例,给《黎明的通知》设计邮票色调,并阐明理由。
语段一透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域,无数的,土地的垦殖者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里:饥馑的大地朝向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。
——节选自《雪落在中国的土地上》语段二为了我的祈愿诗人啊,你起来吧而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类——节选自《黎明的通知》【示例】语段一:设计灰黄紫的色调和暗淡的光,使现实的苦难更加沉凝,表达了诗人悲悯下层人民困苦、忧伤祖国命运的情感。
语段二:12.“如果逐一去掉诗歌的要素,那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感”,请结合下面一首诗,分析其中蕴含的情感。
手推车艾青在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀1938年初参考答案1.国家民族社会文明2.品味诗歌的语言:精炼的语言,有着浓烈的诗韵,排比的修辞,层层递进。
平面与深不可测形成鲜明的对比,醉后酡颜与鬓如霜雪的对比,喜欢与躲避、打碎的对比的修辞手法形成强烈的反差凸显镜子深刻的理性特性。
把握诗歌的意象:镜子的意象给予了诗人的独特的感悟,包含作者的主观情感的事物。
体味诗歌的情感:通过镜子反观人生,反应社会百态。
体会诗歌的理性美:将镜子提升到人类认知的普遍高度使得理性获得了超越。
艾 青诗选练习题
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艾青诗选练习题《艾青诗选练习题》一、选择题1、艾青原名()A 蒋海澄B 蒋正涵C 蒋仲涵D 蒋光慈2、以下哪部作品不是艾青的()A 《大堰河——我的保姆》B 《雨巷》C 《向太阳》D 《北方》3、艾青诗歌的主题主要包括()A 爱国主义B 对劳动人民的同情C 对光明的追求D 以上都是4、艾青的诗歌风格具有()A 深沉忧郁B 热烈奔放C 清新婉约D 幽默风趣5、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这句诗出自艾青的()A 《我爱这土地》B 《复活的土地》C 《雪落在中国的土地上》D 《旷野》6、艾青在“归来”时期的诗歌作品有()A 《鱼化石》B 《光的赞歌》C 《古罗马的大斗技场》D 以上都是7、以下对艾青诗歌艺术特色的表述,不正确的是()A 善于通过鲜明的形象表达深刻的思想B 诗歌形式自由,不拘一格C 语言华丽,辞藻丰富D 擅长运用象征手法8、艾青的诗作《礁石》中,“礁石”象征着()A 勇敢不屈的精神B 艰难的生活处境C 反动势力D 广大人民群众9、艾青早期诗歌的艺术特点是()A 注重诗歌的形式美B 强调诗歌的韵律C 具有浓厚的浪漫主义色彩D 以上都是10、下列哪首诗是艾青在狱中创作的()A 《黎明的通知》B 《火把》C 《大堰河——我的保姆》D 《给太阳》二、填空题1、艾青是中国现当代文学史上的著名诗人,他的诗歌多以______为主题。
2、《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作,在诗中,诗人抒发了对______的真挚感情。
3、艾青的诗歌中,“土地”和“太阳”是两个重要的意象,“土地”象征着______,“太阳”象征着______。
4、艾青的诗作《我爱这土地》中,“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,这里的“歌唱”表达了诗人______。
5、艾青的诗歌《向太阳》,从多个方面表达了对______的向往和追求。
6、艾青在______时期的诗歌,感情深沉,笔触雄浑,具有强烈的现实性。
中考语文名著导读《艾青诗选》精选训练题附答案详析
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中考语文名著导读《艾青诗选》精选训练题1.艾青简介:艾青是中国现代一位伟大的诗人。
原名蒋正涵,浙江金华人。
号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
艾青被称为“一生追求光明的作家”作品有长诗《大堰河——我的保姆》、《在浪尖上》、《光的赞歌》。
诗集有《大堰河》、《火把》、《向太阳》,《欢呼集》《春天》等。
2.诗作风格。
艾青的诗作可划分为两个阶段:(1)20世纪30年代主要作品及特征抗日战争开始后,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了慷慨激昂的诗歌。
作品风格:他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。
这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。
主要篇目:《向太阳》、《火把》,借助太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
(2)1978年以后主要作品及特征1957年艾青被错划为右派,1978年重返诗坛,经过了二十年的沉寂,诗人“归来”,久被压抑的情感澎湃高涨,开始了他诗歌创作的另一个高峰。
作品风格:这一时期的诗人,仍然继续着歌颂光明的主旋律。
还有一些哲理小诗,通过意象来反映人生,充满哲理,饶有兴味。
主要篇目:《镜子》写镜子“是一个平面,却又是深不可测”,因为它真实、直率,从不掩饰,所以“有人喜欢它”,“有人躲避它”。
《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质,赞美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会正义,字里行间饱含着睿智哲思。
3.艾青诗歌的意象艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵,值得我们细细品味。
第二部分专题六六《艾青诗选》ppt课件中考系统复习部编本
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2.[专题探究]班级开展“走进名著,与作者对话”综合性学习活动,你所在小组选
择的探究专题是:探讨《艾青诗选》的诗歌意象。请你作为小组代表,分享你们小组
的探究成果。(请以一首诗歌为例进行分享)
答案示例:大家好!我很喜欢艾青的诗作风格,小组探究时对于他诗作中竭力讴歌
的主要意象“土地”印象颇深。
太新【阳中状— 国 况—成描象立述征后】着,作希歌文望颂的,人提表民纲达,写对礼好光赞了明光,、明等理,着想思材、考料美人去好生丰生。富活文热章烈的不内息容的,可追是求一,时如没《有向找太到阳恰》当《的黎材明料的。通知》。
更警策。 艾青在诗作中常通过“土地”表达对大地母亲的热爱、对勤劳的中国人民的赞扬,凝聚着诗人对美好生活的向往。
大堰河,把他画的大红大绿的关云长 第二部分 基础知识积累 手推车 既有诗人对苦难制造者平静又悲怆的抗议,又有对改变手推车方式,振奋 民族精神的哲理性启示。 “北方”集中表达诗人对“土地”的感情,既有面对苦难土地的忧郁,也 有对土地上人民顽强抗争的礼赞。 忧心忡忡:形容忧愁不安的样子。
的苦难、悲伤 保姆》
宽厚、乐观的品格, 抒发对大堰河的怀念、感激和赞美
与 反抗,具有
之情,同时也写她付出的艰辛,表达对 其悲惨国广大劳动妇女悲惨命运的同情。
厚而又大气 的
风格。
《煤的对话》 煤长期埋藏在地下,默默无闻,但是它们遇到火就会燃
烧,就会发光发热。 诗人以“煤”来写苦难的中华民族
扬,凝聚着诗人对美好生活的向往。如《我爱这土地》这首诗,通过描写一只鸟生 艾历长青历风在 可 破诗数浪作:中可比常以喻通清志过楚向“地远土一大地个,”表个不达或怕对一困大件难地件,母数奋亲出勇的来前热。进爱。、对勤劳的中国人民的赞扬,凝聚着诗人对美好生活的向往。
艾 青诗选短诗摘抄
![艾 青诗选短诗摘抄](https://img.taocdn.com/s3/m/8aa04cac4793daef5ef7ba0d4a7302768e996f38.png)
艾青诗选短诗摘抄《艾青诗选短诗摘抄》艾青,这位在中国现代诗歌史上具有重要地位的诗人,他的诗作以深沉的情感、独特的视角和朴实的语言,触动着无数读者的心灵。
以下是为您摘抄的一些艾青的短诗,让我们一同走进他的诗歌世界,感受其中的魅力。
《我爱这土地》假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……这首诗写于抗战时期,诗人以一只鸟自喻,用饱含深情的笔触,倾诉着对祖国大地的热爱。
那“嘶哑的喉咙”歌唱出的是对土地遭受苦难的悲愤,对河流奔腾的激昂,对风怒吼的抗争,以及对黎明温柔的期待。
而最后那一句“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”更是直抵人心,将诗人对祖国的挚爱展现得淋漓尽致。
《礁石》一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫,散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑,看着海洋……礁石在海浪的冲击下,伤痕累累,却始终屹立不倒,还“含着微笑,看着海洋”。
诗人通过礁石这一形象,赞颂了坚韧不拔的精神和乐观的态度。
无论遭受多少磨难,都能坚定地面对,这种力量令人动容。
《盼望》一个海员说,他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说,最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发一个盼望到达这首短诗通过海员对起锚和抛锚的不同盼望,展现了两种不同的心境。
出发时充满期待和憧憬,到达时则有着收获和安心。
简单的语言,却蕴含着对生活的深刻理解。
《树》一棵树,一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起诗人用简洁的文字描绘了树的孤独与相连。
表面上它们各自独立,但在地下,根须却紧紧纠缠。
这似乎象征着人与人之间的关系,即便外在表现不同,但内在有着紧密的联系。
第2讲名著阅读之《艾青诗选》《水浒传》导读-2024年中考语文复习高频考点精讲
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中考链接
阅读《水浒》选文,回答问题。
A道了一个偌,携了晁盖手,便投侧边小房里来。晁盖问道:“钾司知何 来的慌速?”A道:“哥哥不知,兄弟是心腹弟兄,我舍着条性命来救你。 如今黄冈事发了!白胜已自拿在济州大牢里了,供出你等六人。济州府差一 个何缉捕,带领若干人,奉着太师府钧帖并本州文字来捉你等七人,道你为 首。天幸撞在我手里!我只推说知县睡着,且教何观察在县对门茶坊里等我, 以此飞马而来报你。哥哥,三十六计,走为上计。若不快走时,更待甚么! 我回去引他当厅下晃公文,知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁,倘 有些疏界,如之奈何!休怨小弟不来救你。”晁盖听罢,吃了一惊,A道: “贤弟,大恩难报!”宋江道:“哥哥,你休要多说,只顾安排走路,不要 缠障。我便回去也。”
本课总结
必背文常
《艾青诗选》 《水浒传》
内容主题
《艾青诗选》 《水浒传》
典型情节·宋江
《艾青诗选》 《水浒传》
典型情节·鲁智深
《艾青诗选》 《水浒传》
典型情节·林冲
《艾青诗选》 《水浒传》
典型情节·武松
《艾青诗选》 《水浒传》
主要人物·李逵
《艾青诗选》 《水浒传》
这首诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象,表现 《雪落在中国 了中华民族的苦痛与灾难,展现了旧中国的图景。诗人悲悯下 的土地上》 层人民的困苦,忧伤祖国的命运,表达了诗人深厚的爱国热情
,表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
《艾青诗选》 《水浒传》
主要内容
第二个时期: 1938~1978年,诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。
《艾青诗选》 《水浒传》
《水浒传》
一碗酒,两杯茶,三更梦,四海情,八方好汉齐相 聚,天罡地煞聚百八,忠肝烈胆为一家。
艾青诗选复习
![艾青诗选复习](https://img.taocdn.com/s3/m/e43c7d8bc67da26925c52cc58bd63186bdeb927e.png)
长诗(《向太阳》《火把》 ),借歌颂太阳, 索求火把,表达了( 驱逐黑暗、坚持斗争、 争取胜利的美好愿望 ),诗人也因此被称为 ( “太阳” )和( “火把” )的歌手。这些诗 歌也是( 自由体诗 )的代表。
3.艾青出生于浙江金华的一个地主家庭。由于
家里不喜欢这个“克父母”的婴儿,就托付给 乳母—( 大堰河 )收养,然而这个妇女却十
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋……
(1)诗中的“礁石”象征了什么?
“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不 屈的人。
(2)诗运用了哪些修辞手法? 拟人、比喻、对偶。
(3)这首诗的主旨是什么? 热情歌颂了面对厄运,仍然坚强不屈的乐观 精神与豁达的胸襟。
(4)从内容和形式上分析一下本诗的特点。
艾表的诗歌在形式上倾向朴素、自然, 不拘泥于外形的束缚,表现出简洁明快的特 点,呈现出散文化、口语化的风格,不注重 韵脚的限制或字数的整齐,却具有内在的旋 律与和谐的节奏,造成一种变化中的统一。
诗歌 欣赏
《当黎明穿上了白衣》 紫蓝的林子与林子之间
【点拨】 这首诗是 写黎明时 田野上的 景色及自
由青灰的山坡到青灰的山坡, 绿的草原, 绿的草原,草原上流着 --新鲜的乳液似的烟…… 啊,当黎明穿上了白衣的时候,
《新月集的重要主题。如《新月集》用孩童的视
角,描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想,语
言朴素,格调明快,被认为是世界文学中无与
伦比的艺术珍品。爱情和人生也是泰戈尔歌咏
的对象。如《园丁集》,很多诗作在回忆青春
的同时,又进行理性而深刻的思考。
泰戈尔还写了很多富有哲理的小诗。《飞鸟集》 就是一部富于哲理的格言诗集。他们是诗人在 生活的激流中捕捉到的刹那间的思想和情感的 闪光,有着格言警句一般的简洁明快,发人深 省。泰戈尔在吸收传统文学精华的基础上,对 诗歌的格律和形式进行了大胆的探索,于平淡 无奇的事物中发掘自然的美和生活中的诗意。 他还是一位“语不惊人死不休”的语言大师, 善于运用新奇生动的比喻,并且十分注重锤炼 诗句的韵律,他的诗歌读起来都朗朗上口,悦 耳动听,有着音乐般的节奏。
中考语文总复习名著导读《艾青诗选》课件(13张)
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【读书方法】
推进
1.注意诗歌的表现情势。诗歌与散文不同,一般是分行书写的, 有些押韵,有些自由。分行造成了诗句的独立和诗意的空白,强化了 节奏,増强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美。诗句在情势上和谐呼 应,抑扬顿挫,便于诵读和记忆。
十 年
主要意向 “土地”和“太阳(光明)”
代
代表作品 《大堰河——我的保姆》《太阳》《向太阳》《雪落在
中国的土地》《我爱这土地》
受时代精神的感染,创作产生较大变化,诗风更为直
四
作品风格 露,写出了多首歌颂根据地新生活的诗歌,充分体现了
十 年
诗人乐观进取、斗志昂扬的精神状态。
代
代表作品 《拂晓的通知》《旷野》《火把》
2.品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比,更为精练优美。 更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言,加以“陌生化” 处理。使诗歌的语言“能量”更大,表意更为新颖别致。
3.把握诗歌的意象。意象是诗中包含诗人主观情感的事物。诗人 总会创造出富有表现力的意象,传达出特殊的情感。读诗,要透过 诗歌中的形象,理解诗歌的深层内涵。
十创 年作 代的 末第
到一
四个 十高 年峰 代期
中:
期三
基本沿袭延安时期的创作风格,既有歌颂新时代和主旋律
五
作品风格
的作品,也有具有象征和行理意味的味物诗,同时国际题材
十
的诗作也逐渐增多。
年
代
代表作品 《新的年代冒着风雪来了》《礁石》《写在彩色纸条上的诗》
七 十
作品风格
仍旧以歌颂人民礼赞光明思考人生为主旋律。 还有一些哲理小诗,通过意象反应人生。
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《艾青诗选》习题精选一、阅读题(一)阅读《黎明的通知》中的选段,回答问题。
①为了我的祈愿诗人啊,你起来吧②而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来③说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来④我从东方来从汹涌着波涛的海上来⑤我将带光明给世界又将带温暖给人类⑥借你正直人的嘴请带去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请他们来欢迎我——白日的先驱,光明的使者1.用文中原话回答。
“黎明”的任务是:我将带光明给世界 / 又将带温暖给人类。
诗人的任务是:告诉他们 / 说他们所等待的已经要来。
2.借助联想和想象来理解③④两节的意境,填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的时间,“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的方位地点,“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经迢迢长路和惊涛骇浪而来的情状。
3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
诗人希望借助黎明的通知,去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗,扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论,让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来,准备迎接这“白日的先驱,光明的使者”——黎明。
(二) 阅读《大堰河——我的保姆》(节选),回答问题。
①我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。
②大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
1.“我”既是地主的儿子,又是大堰河的儿子,这样说是否矛盾?为什么?不矛盾。
在诗歌中,“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的,在父母心里,我,是个不祥之人,在他们那,我,没有享受过父母对孩子的宠爱,甚至还有后来“我”回家后,觉得自己是做了父母家的新客了。
而在大堰河那,“我”却感受到了父母般的爱,大堰河也将“我”当作亲生的,她做着吃乳儿婚酒的梦,这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。
2. 第②节中写了哪些意象?有什么作用?写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象,这些意象让人感觉很悲伤,也透露出“我”对于大堰河的愧疚。
3.大堰河是谁?作者在诗歌中抒发了怎样的感情?大堰河是作者的乳母。
作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
(三)阅读《煤的对话》,回答问题。
你住在哪里?我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大1.结合这首诗的主旨,说说诗人为什么以煤作意象。
煤具有深藏地下,热能巨大,一旦燃烧便烈火熊熊的特点,这和被压迫民族有着某些相似点,因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
2. 有人评价这首诗的艺术特点时说:“强烈的反差,激起读者感情的波澜。
”对此,你是怎样认识的?“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差,这样写,用“我”的冷静反衬煤的热烈,使煤的自白给人以强烈的感染力。
(四)阅读《礁石》,回答问题。
一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑,看着海1.诗中的“礁石”象征了什么?“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。
2.诗运用了哪些修辞手法?拟人、比喻、对偶。
3.这首诗的主旨是什么?热情歌颂了面对厄运,仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。
4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。
内容上:《礁石》用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。
不具体描形而是重在绘神,写出了一种永存的景象。
诗中修辞方法多种,又重在拟人,意蕴回味悠长。
形式上节律自由、灵活。
5.全诗采用了象征的艺术手法,通过对自然景物的描写歌咏,寄寓了深沉的生活哲理内涵。
诗歌形象明朗、纯净,洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。
(五)当黎明穿上了白衣紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡,绿的草原,绿的草原,草原上流着新鲜的乳液似的烟……啊,当黎明穿上了白衣的时候,田野是多么新鲜!看,微黄的灯光,正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看1.用一句话概括这首短诗的内容。
主要写诗人在田野漫步的情景。
2.诗的开头描绘了一幅怎样的图画?动静结合的语句是“由青灰的山坡……乳液似的烟……”,色彩丰富、鲜明美丽的图画。
这句运用动态描写,这样使画面具有美感、具有动感,富有活力。
【点拨】这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。
诗歌一开始,作者就精心选取了三个色彩词“紫蓝的”“青灰的”“绿的”,为读者勾勒了一幅鲜明、和谐的画面。
在以上静态描绘的基础上,又以“草原上流着”,使整个画面活了起来。
而用“乳液”来形容烟,将烟的清新、流动等描绘出来,可谓神来之笔。
于是,第二节开头,诗人似乎也忍不住,直抒胸臆地赞叹:“啊,当黎明穿上白衣的时候,/田野是多么新鲜!”结尾句“微黄的灯光,/正在电杆上颤栗它的最后的时间”,蕴含深刻的哲理,“黎明”象征新生的力量,“灯光”象征衰落的力量,旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。
(六)手推车在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀1.认真阅读全诗,请概括这首诗两个部分的内容。
第一部分围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染,与北国人民的“悲哀”相呼应;第二部分紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈,与北国人民的“悲哀”相交织,从听觉到视觉给人以强烈的触动。
2.“手推车”是全诗的主体意象,这个意象蕴含着什么深刻的含意?诗中的手推车是一种象征的意象,首先,它体现出我们中华民族历史命运和所遭受的深重灾难。
其次,诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”,同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。
3.请用简洁的语言概括本诗的主旨.诗人通过对生活中捕捉的具体可感的形象——手推车,进行艺术刻画,传达出自己独特的感受:手推车既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议,也是对改变手推车的生活方式,振奋民族精神的哲理性启示。
(七)北方一天那个科尔沁草原上的诗人对我说:“北方是悲哀的。
”不错,北方是悲哀的。
从塞外吹来的沙漠风,已卷去北方的生命的绿色与时日的光辉——一片暗淡的灰黄蒙上一层揭不开的沙雾;那天边疾奔而至的呼啸带来了恐怖疯狂地扫荡过大地;荒漠的原野冻结在十二月的寒风里,村庄呀,山坡呀,河岸呀,颓垣与荒冢呀都披上了土色的忧郁……孤单的行人,上身俯前用手遮住了脸颊,在风沙里困苦地呼吸一步一步地挣扎着前进……几只驴子——那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生,载负了土地的痛苦的重压,它们厌倦的脚步徐缓地踏过北国的修长而又寂寞的道路……1.诗中的“沙漠风”该如何理解?既指从西北沙漠刮来的干燥的风,又指日本侵略者对中国北方的残酷侵略,使中国处在深重的灾难中。
3.找出作者所选取的意象,说说这些意象都带有怎样的色彩,反映了怎样的社会现实?意象:“沙漠风”“荒漠的原野”“颓垣与荒冢”“孤单的行人”“悲哀的眼”“疲乏的耳朵的畜生”。
色彩:灰暗。
这是一片荒凉的景象,这些景象与冬季的肃杀相互衬映,表现了当时中国灾难深重的命运。
(八)太阳从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……它以难掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时,我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信一九三七年春1.文中太阳的象征意义是光明、永生、未来,诗歌通过墓茔、黑暗、死亡等意象来反衬太阳,通过一系列万物复苏的动态意象从正面来烘托太阳,使其象征意义格外鲜明。
2.“于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔”,这几句诗的含义是什么?太阳的光芒照亮了心扉,使诗人消除了悲观情绪,萌生出坚强的信念。
3.反复阅读全诗,请你说说本诗表达了诗人怎样的感情,寄托了诗人怎样的愿望。
本诗表达了诗人对美好生活的憧憬。
寄托了诗人渴望有光明的未来、光明的社会的愿望。
(九)我爱这土地假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1.《我爱这土地》一诗写于抗日战争时期,诗中具体描述了“鸟”歌唱的四个意象,请写出这四个意象的象征意义。
(1)土地:生“我”养“我”而又多灾多难的祖国(2)河流:长期郁结在人民心中的悲愤(3)风:中国人民心中对侵略者暴行的愤怒(4)黎明:独立自由的曙光2.请找出揭示全诗主旨的诗句,并谈谈理由。
主旨句:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……理由:这具有因果关系的一问一答,是对爱国者目睹满目疮痍的祖国时爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。
在这一节里,诗意得到了提炼和升华,形象地表达了诗人对土地,对祖国的眷恋和热爱。
3.请谈谈这首诗歌的艺术特色。
(1)使用了象征手法。
诗中的具体形象,如“鸟”“土地”“河流”“风”“黎明”都具有象征意义,而各个意象前所加的修饰语又强化了象征的作用,抒发出了缠绵而深沉的爱国之情。
(2)比赋结合。
第一节以鸟自比,铺陈描绘;第二节直抒胸臆,质朴遒劲。
(3)感情不断强化,风格悲愤沉郁。
(十一)雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……风,像一个太悲哀了的老妇紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟,用着像土地一样古老的话一刻也不停地絮聒着……那从林间出现的,赶着马车的你中国的农夫,戴着皮帽,冒着大雪你要到哪儿去呢?告诉你我也是农人的后裔——由于你们的刻满了痫苦的皱纹的脸我能如此深深地知道了生活在草原上的人们的岁月的艰辛。
而我也并不比你们快乐啊——躺在时间的河流上苦难的浪涛曾经几次把我吞没而又卷起——流浪与监禁已失去了我的青春的最可贵的日子,我的生命也像你们的生命一样地憔悴呀雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……沿着雪夜的河流,一盏小油灯在徐缓地移行,那破烂的乌篷船里映着灯光,垂着头坐着的是谁呀?——啊,你蓬发垢面的少妇,是不是你的家——那幸福与温暖的巢穴——已被暴戾的敌人烧毁了吗?是不是也像这样的夜间,失去了男人的保护,在死亡的恐怖里你已经受尽敌人刺刀的戏弄?咳,就在如此寒冷的今夜无数的我们的年老的母亲,都蜷伏在不是自己的家里,就像异邦人不知明天的车轮要滚上怎样的路程……——而且中国的路是如此地崎岖,是如此地泥泞呀。