机械CAD实验资料
机械CADCAM 实验指导书
参数一致。空字符串 ("") 表示从键盘键入 ENTER 键。不带参数调用 command 相当于键
入 ESC 键，这样可取消大多数 AutoCAD 命令。
command 函数将每一个参数顺序传给 AutoCAD 以响应提示。它以字符串形式提交命
令名和选项；以两个实数组成的表的形式提交二维点；以三个实数组成的表的形式提交三维
如下命令：vlisp 首次启动 VLISP 时，它将显示如下屏幕：
VLISP 屏幕包括如下区域： ⊙ 菜单
1
用户可以通过选取各个菜单项来发出 VLISP 命令。如果您亮显菜单上的某一个菜单 项，VLISP 将在屏幕底部的状态栏上显示相关命令功能的简介。 ⊙ 工具栏
单击工具栏按钮可以快速发出 VLISP 命令。VLISP 中一共有五个工具栏：标准、视图、 调试、工具和搜索，各自代表不同功能的 VLISP 命令组。（在本页的图中，五个工具栏衔
drawline 函数：
二、AutoLISP 基本函数
在此，对 AutoLISP 函数语法的描述遵循如下惯例：
在本样例中，函数 foo 有一个必要参数 string 和一个可选参数 number。还可以提供
机械CADCAM实验报告
机械CAD/CAM》标准实验报告课程：《机械CAD/CAM》系别：机电学院实验室：CAD中心专业：机械设计制造及其自动化班级：13机设一班学号：201310310110 ：强实验一设计草绘一、实验目的1．掌握二位草绘方法。
2．熟悉草绘制图中的各种运用，直线，圆，椭圆等绘制，以及标注修改尺寸。
二、实验容用PROE完成两个草绘零件。
三、实验步骤（一）1、先设置临时工作目录在某文件夹下，再新建草绘工作界面2、观察图后，先画定位中心线并做出直径为Ø3的圆3、以中心线为基准，画出长8宽6的矩形，并在四个角上做出半径R=1的倒圆角4、以倒圆角为圆心，捕捉到四个直径Ø=1的圆的圆心并画出小圆（同心圆）5、调整标注的位置，使标注和图形配合美观，并删除中心线得到目标图形。
（二）1、先设置临时工作目录在某文件夹下，再新建草绘工作界面2、观察要画图形，先画出定位中心线并做直径为Ø=5的圆，以相同的圆心做出椭圆3、画出左半部分图形的大致轮廓，全部选择后用镜像命令做出右半部分图形4、以V轴上某一点任意为圆心做出中间部分的椭圆，用鼠标全选所做图像并使用修改命令5、按所画图纸的基本要求，逐个修改各部分尺寸后点击“确定”按钮6、调整标注的位置，使标注和图形配合美观，并删除中心线得到目标图形得到目标图形四、实验结果实验二构建三维拉伸实体一、实验目的1、了解和熟悉Pro/ENGINEER野火版；2、掌握Pro/ENGINEER野火版拉伸特征的创建方法和过程；3、掌握Pro/ENGINEER野火版草绘和三维的切换；4、掌握Pro/ENGINEER野火版进行零件设计的方法和步骤。
二、实验容用PROE完成拉伸特征的三维模型图。
三、实验步骤1、先设置临时工作目录在某文件夹下，再新建草绘工作界面2、观察零件图后，选择基准平面。
先画定位中心线并做出矩形（120×120mm）,并在四个角分别做出R=12mm的圆角,零件的厚度为18mm3、选择拉伸命令，选择基准平面，画出Ø=90的圆，圆的厚度是5mm4、选择拉伸—剪切命令，选择基准平面，画出Ø=70的圆，圆的剪切厚度是16mm5、选择拉伸—剪切命令，先做出2条中心线，做出Ø=7的圆，圆的厚度剪切到零件底面（即通孔）。
CAD实验一实验报告
实验一零件设计
1、实验目的与要求
1.1熟习软件的建模操作命令的使用。
1.2掌握零件设计功能。
2、设备与器材
2.1 CATIA软件。
2.2 基于Windows 计算机机一台。
3、实验步骤、方法与实验内容
3.1 熟习基准特征：
基准面、基准轴、基准坐标系；体素特征：长方块、圆柱、球、锥、组合体命令（布尔运算）。
熟习基础特征拉伸、旋转、扫描等。
工程特征：孔、凸台、腔体、垫块、沟槽、键槽。
特征操作：实例特征、镜向特征、修剪特征、特征细节、圆角、倒角、抽壳、拔模。
熟习曲面设计。
3.2 完成零件设计。
3.2.1图4零件建模过程：
图3.2.1.1零件外轮廓草图
图3.2.1.2零件外轮廓实体拉伸
图3.2.1.3零件中心开键槽3.2.2图5零件建模过程：
图3.2.2.1零件上部建模草图
图3.2.2.2零件上部拉伸实体模型
图3.2.2.3零件下部实体拉伸模型
图3.2.2.4零件下部凹槽草图
图3.2.2.5零件实体图
3.2.3图6建模过程：
图3.2.3.1零件草图
图3.2.3.2零件旋转草图
图3.2.3.3零件旋转实体模型
图3.2.3.4零件左侧通管实体模型
图3.2.3.5零件左侧带盖模型
图3.2.3.6零件上端阵列打孔
图3.2.3.7零件下端阵列打孔
图3.2.3.8零件实体模型。
机械CAD CAM实验指导(第二版) 实验一
(7) 操控板：包含消息区，在创建特征或装配零件时，操 控板位于图形窗口上部的对话栏。
(8) 特征工具栏：将常用的功能以工具按钮的形式集中在 其中，位于屏幕右侧。
(9) 状态栏：显示当前模型中选取的项目数和选择对象时 采用的过滤器类型。
(10) 选择过滤器：通过下拉列表框中的选项可缩小可选 项目类型的范围，轻松定位项目。
图1-7 隐藏线显示模式
(3) 无隐藏线显示模式：按下 图1-8所示。
按钮，模型显示效果如
图1-8 无隐藏线显示模式
(4) 着色显示模式：按下 9所示。
按钮，模型显示效果如图1-
图1-9 着色显示模式
6. 基准显示 Pro/E Wildfire中可以显示四种基准，分别是基准平面、 基准轴、基准坐标系和基准点。工具栏所示的按钮 就分别代表这四种基准。 (1) 显示基准平面：按下 按钮，模型显示效果如图 1-10所示。
图1-4 【新建】对话框
4. 打开图形文件
选择【文件】︱【打开】命令，或者单击工具栏中的打
开按钮
，出现如图1-5所示的对话框。在【类型】下拉
列表框中单击下拉按钮，可以从中选择需要打开的文件类型。
选中文件example-1.prt，单击【打开】按钮，即可打开连杆
图形文件。
图1-5 【文件打开】对话框
2) Pro/E Wildfire的组成模块 Pro/E Wildfire是由多个模块组成的大型软件，常用模块 有五个，每个模块都有独立的功能。 (1) 草绘模块：用于绘制和编辑二维平面草图。 (2) 零件设计模块：用于创建三维模型。 (3) 装配模块：可轻松完成零件的虚拟装配。 (4) 曲面模块：用于创建各种类型的曲面特征。 (5) 工程图模块：可以直接由三维实体模型生成二维工程 图。 (6) Pro/E Wildfire的其他模块：包括制造模块、机构仿真 模块、模具设计模块、布线模块、分析模块等。
机械CADCAM实验报告一（样例）
课程名称
机械 CAD/CAM
实验题目
实验一 表面建模
姓名
学号
年级
机械设计
专业名称 制造及其
层次
自动化
开放本科
实验时间
实验成绩
实验教师签字
一、实验目的 通过使用 Pro/E 软件进行表面建模的实践，理解并掌握表面建模的方法 掌握拉伸建模方法与旋转建模方法
二、实验内容与要 求 完成如下
图 3-8 旋转曲面对话框 →单侧→开放终点→完成； →选择前面（FRONT）为绘图平面，选择向屏幕内（即-Z 方向）创建曲面； →选择顶面（TOP）为参考面； →进入草绘环境，绘制如图 3-9 所示的剖面，单击绘图工具条中的√，完成划绘剖面 的绘制；
图 3-9 草绘剖面
图 3-10 旋转曲面特征
→360→完成；
三、实验过程、数 据记录和有关计算
主要绘图步骤如下：
一、 用拉伸（Extrude）方式创建曲面特征 步骤一：创建文件名为 extrude.prt 的新零件。 步骤二：以 Extrude 的方式创建曲面特征。 特征→创建→曲面→拉伸→完成，弹出如图产 3-4 所示曲面拉伸对话框；
图 3-4 曲面拉伸创建拉伸曲面 →单侧→开放→完成； →选择顶面为草绘参考面； →进入草绘环境，绘制如图 3-5 所示的剖面。单击绘图工具条上的√完成草绘剖面的绘 制。
图 3-5 草绘剖面
图 3-6 拉伸曲面特征
步骤三：输入特征的深度，完成拉伸特征创建。
→输入特征深度 50，单击√完成。
→在拉伸特征对话框中确认相关拉伸参数，单击“确定”按钮，完成拉伸特征创建。完
成的特征如图 3-6 所示。
步骤四：以文件名 extrude.prt 存储文件。
机械CAD CAM实验指导(第二版) 实验五
图5-1 拉伸曲面操控板
2) 旋转曲面 旋转曲面是指草绘一个截面后，沿指定的旋转方向以某 一旋转角度绕中心线旋转构成的一类特征。在图形区域的右 侧工具栏上单击 图标，将弹出旋转操控板，如图5-2所示。 在操控板上单击 图标，可选择一个以前绘制的截面。如 果要自己定义一个草绘截面，则需在操控板上单击“放置”， 在定义好截面和旋转角度后，即可旋转出所需要的曲面特征。
实验五 曲面特征建模
一、实验目的 (1) 掌握拉伸、旋转、扫描和平面曲面特征创建的方法； (2) 掌握曲面的编辑方法； (3) 掌握现代计算机辅助设计中，借助计算机工具充分、
直接、及时、形象、不受拘束地表达设计意图的方法。
二、基本知识 1. 曲面特征的创建 1) 拉伸曲面 拉伸曲面是指草绘一个截面后，在垂直于草绘平面的方
图5-3 扫描曲面操控板
4) 平面曲面 平面曲面是指由平整的闭环边界截面(即在某一个平面内 的封闭截面)生成的平整曲面。单击“编辑”→“填充”命令， 系统将在工作区的下方显示填充选项。 2. 曲面特征的编辑 曲面特征的编辑工作主要包括曲面合并、曲面修剪、曲 面延伸、曲面偏移及曲面加厚等。 1) 曲面合并 曲面合并是通过曲面间的操作，将不同的曲面合成为一 张曲面，相当于用曲面进行互相裁切，使之保留合适的曲面。 点击 图标，可选择要合并的面并改变保留曲面的侧边。
三、操作实例 用曲面特征创建如图5-4(a)所示的减速器上齿轮轴零件模
《机械CADCAM》形成性考核一课程实验4曲面建模
《机械CADCAM》形成性考核一课程实
验4曲面建模
机械CADCAM形成性考核一课程实验4曲面建模
实验目标
本实验旨在掌握机械CADCAM课程中的曲面建模技术，通过实践操作提升学生的设计能力和实际应用能力。
实验内容
1. 理解曲面建模的基本概念和原理；
2. 研究曲面建模的常用工具和方法；
3. 实施曲面建模实验，包括以下步骤：
- 根据给定的设计要求，确定曲面建模的具体方法；
- 运用相应的CAD软件进行曲面建模操作；
- 调整曲面参数以达到设计要求；
- 完成曲面建模实验报告。
实验要求
1. 必须独立完成实验，不得寻求他人协助；
2. 实验过程中遵守实验室安全规定，注意操作安全；
3. 实验报告需包括实验目的、实验步骤、关键参数设置、实验结果、心得体会等内容；
4. 实验报告字数不少于800字。
实验评分
本实验将根据实验报告的完整性、实验操作的准确性和实验结果的合理性对学生进行评分。
同时，还将考察学生的独立思考能力和实际操作能力。
参考资料
1. 《机械CADCAM基础教程》；
2. 《机械设计与制造基础》。
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注意：本内容仅供参考，具体实验要求以教师布置和课程大纲为准。
机械cad技术基础实验报告
机械cad技术基础实验报告机械CAD技术基础实验报告摘要：本实验旨在通过对机械CAD技术的基础实验，探讨CAD技术在机械设计中的应用及其重要性。
实验结果表明，CAD技术可以大大提高机械设计的效率和精度，为机械工程领域的发展做出了重要贡献。
1. 实验目的本实验旨在通过对机械CAD技术的基础实验，探讨CAD技术在机械设计中的应用及其重要性，加深学生对CAD技术的理解和应用能力。
2. 实验内容本实验主要包括以下内容：1）CAD软件的基本操作：学习CAD软件的基本操作，包括绘图、编辑、尺寸标注等功能。
2）绘制简单零件：通过CAD软件绘制简单的机械零件，如螺栓、螺母等。
3）组装零件：学习如何使用CAD软件进行零件的组装，包括约束、关系等。
4）生成工程图：学习如何生成零件的工程图，包括主视图、剖视图、详图等。
3. 实验步骤1）熟悉CAD软件的界面和基本操作。
2）绘制简单零件：如螺栓、螺母等。
3）进行零件的组装，学习约束和关系的应用。
4）生成零件的工程图，包括主视图、剖视图、详图等。
4. 实验结果通过本次实验，我们对CAD技术有了更深入的了解。
CAD技术可以大大提高机械设计的效率和精度，使得设计师可以更加方便地进行设计和修改，大大缩短了设计周期。
同时，CAD技术还可以为机械工程领域的发展做出更大的贡献，提高了机械产品的质量和性能。
5. 结论通过本次实验，我们深刻认识到CAD技术在机械设计中的重要性。
CAD技术不仅可以提高设计效率和精度，还可以为机械工程领域的发展做出重要贡献。
因此，我们应该更加深入地学习和应用CAD技术，为我国机械工程的发展做出更大的贡献。
机械CAD CAM实验指导(第二版)(实验二图文 (1)
(5) 在出现的如图 2-18(d)所示的对话框中，设置比例值和 旋转值，然后单击 按钮，就可得到需要的图形。用户可以修 改该图形的相关尺寸。
实验二 参数化草图的绘制
图2-18 草绘器调色板使用过程
切弧、锥形弧。 ：草绘倒圆角、倒椭圆角。
：草绘样条曲线。 ：草绘点、坐标系。
实验二 参数化草图的绘制
：标注尺寸。 ：修改草绘几何图形及其尺寸。 ：为草绘几何图形设置强制约束。 ：草绘文本。 ：常用草绘截面。
：动态修剪、边界修剪、分割草绘几何图形。 ：镜像、缩放旋转草绘几何图形。
实验二 参数化草图的绘制
6) 绘制样条曲线
单击草绘样条曲线图标
，单击样条曲线的起点，
再按照顺序单击样条曲线通过的一系列点，最后单击鼠标中
键，结束样条曲线的草绘，系统会以一条圆滑的曲线将这些
点连接起来，如图2-17所示。
实验二 参数化草图的绘制
图2-17 草绘样条曲线
实验二 参数化草图的绘制
7) 在常用草绘截面选项板中插入现有图形
实验二 参数化草图的绘制
图2-2 草绘直线
实验二 参数化草图的绘制
2) 绘制长方形 单击草绘长方形图标 ，先单击起点，移动鼠标定义 长方形的长度和宽度，再单击长方形的对角点，如图2-3所示。
图2-3 草绘长方形
实验二 参数化草图的绘制
3) 绘制圆类图元 (1) 中心半径圆：单击草绘中心半径圆图标 ，首先单击圆 心位置，移动鼠标，单击圆通过的点以确定其半径，如图 2-4 所 示。
Pro/E Wildfire新增了从系统提供的截面中选择已定义好
机械cadcam技术实验指导书样本
前言机械CAD/CAM技术这门课程是一门理论与实践结合非常紧密的课程, 经过系统的实验环节, 能够帮助学生较好地理解相关理论知识, 同时提高实际动手能力, 为将来的工程实践打好基础。
基于上述考虑, 并根据我校实际情况, 本门课程安排了分属于CAD; CAE; CAM三个不同领域的7个实验。
可达到比较全面的实验效果。
实验一将下表进行程序化处理一、编程思路: 设整型变量i为皮带型号: i＝0表示O型, I=1为A型, I=2为B型, 以此类推。
用4个一维数组a[7]、 h[7]、 a0[7]、 y0[7]分别存储V带的顶宽, 断面高、节宽和节高。
二、检索V带参数的C++语言参考程序:// sy1.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。
#include "stdafx.h"#include <stdlib.h>#include <stdio.h>int main(int argc,char **argv){int i;float a[7]={10.0,13.0,17.0,22.0,32.0,38.0,50.0};float h[7]={6.0,8.0,10.5,13.5,19.0,23.5,30.0};float a0[7]={8.5,11.0,14.0,19.0,27.0,32.0,42.0};float y0[7]={2.1,2.3,4.1,4.8,6.9,8.3,11.0};while(1){scanf("%d",&i);if(i>=0 &&i <=6){printf("您需要查找的V带的顶宽为%f,断面高为%f,节宽为%f,节高为%f",a[i],h[i],a0[i],y0[i]);break;}else printf("您输入的V带型号不对, 请重新输入! ");}system("pause");}三、实验步骤: 如下图所示A、用Microsoft Visual Studio 作为实验环境1234输入代码并执行B、用VC++6.0作为实验环境13 4四、实验报告要求1、简述实验步骤( 要求手写) 。
机械CAD实验指导书
机械CAD实验指导书2006年6月实验一 基本作图和编辑命令一、实验目的：1．掌握启动AutoCAD 绘图软件的方法。
2．熟悉用户界面。
3．练习基本的绘图和编辑命令，掌握定点的方法。
4．图1-1二、实验步骤：1． 在C 盘上创建“个人工作室”文件夹。
2． 双击桌面上“AutoCAD R14.0”图标，启动AutoCAD R14.0绘图软件。
3． 从草图开始：在下拉菜单中选File 项，点New 。
屏幕显示“Start Up ”对话框（如图1-2）,选“Start from Scratch” 按钮，并选择“Metric ”项，点OK.。
图1-2 图1-34． 如果目标捕捉工具条未打开,请打开目标捕捉工具条：下拉菜单View →Toolbars... 屏幕显示“Toolbars ”对话框（如图1-3）,点选“Object Snap ”项，再点Close 按钮。
屏幕出现“Object Snap ” 工具条（如图1-4）图1-45．画R25及R50圆。
Command: CIRCLE ↙下拉菜单Draw→Circle→Center,Radius 图标：3P/2P/TTR/<Center point>: 200,150↙Diameter/<Radius>: 25↙Command:CIRCLE ↙3P/2P/TTR/<Center point>: cen ↙；捕捉R25圆的圆心。
图标：ofDiameter/<Radius> <25.0000>: 50↙6.作辅助线确定R20 ，R10，R30圆的圆心。
（参考图1-5）Command: LINE↙；绘制L1直线。
下拉菜单：Draw→Line 图标：From point: cen↙；捕捉R25或R50的圆心。
ofTo point: @110,0↙To point:↙Command: LINE↙；绘制L2直线。
机械cad的实验报告
机械cad的实验报告1. 实验目的本次实验旨在掌握机械CAD软件的基本操作，了解机械CAD的绘图功能，并能够绘制简单的机械图。
2. 实验内容及步骤实验内容分为两个部分：基本操作和图纸绘制。
2.1 基本操作在机械CAD软件中，首先需要学会的是基本操作。
在实验中，我们使用了XXXXX 版本的机械CAD软件。
我们依次进行了以下操作：1. 打开机械CAD软件，并选择新建文件。
2. 学习了解工作区的界面布局，包括菜单栏、工具栏、绘图区等。
3. 学习掌握常用的绘图工具，如直线绘制、圆绘制、矩形绘制等。
4. 学习掌握编辑工具，如移动、旋转、缩放等操作。
5. 学习掌握标注工具，如标注尺寸、注释、文字等。
6. 学习掌握层管理、图层设置等基本操作。
2.2 图纸绘制在基本操作练习完毕后，我们进行了图纸绘制的实验。
实验中，我们选择了一幅简单的机械图纸进行绘制。
步骤如下：1. 新建文件，选择合适的图纸尺寸和比例。
2. 使用绘图工具绘制机械图的主体结构，包括机械零件的外形、孔位等。
3. 使用编辑工具对绘制的图形进行调整和完善，确保准确性和美观度。
4. 使用标注工具，添加尺寸标注和文字说明。
5. 设置图层，对不同元素进行分层管理。
6. 检查图纸的准确性和完整性，对不符合要求的部分进行修改和修正。
3. 实验结果及分析通过以上的操作和练习，我们顺利绘制完成了一幅简单的机械图纸。
我们将图纸保存并打印出来进行了展示和评估。
从实验结果来看，我们对机械CAD软件的基本操作有了初步的掌握。
通过实践，我们深入了解了机械CAD绘图的流程和要点，掌握了绘图工具、编辑工具和标注工具的使用方法，并能根据需要对图纸进行修改和完善。
实验结果表明，我们掌握了机械CAD软件的基本绘图能力。
4. 实验总结本次机械CAD的实验让我们更深入地了解了机械CAD软件的基本操作，并通过实践锻炼了我们的绘图技能。
在实验中，我们正确认识到了机械CAD软件在机械图纸设计中的重要性。
机械CADCAM实验报告
.**大学实验报告（计算机类）开课学院及实验室：机械工程与自动化专业实验中心 实验时间 ： 年 月 日一、实验目的1、 了解CAD 中对设计资料的程序化处理方法；2、 编程实现一元函数插值法查询工程数据，增加对工程手册的数据处理的感性认识。
二、内容与设计思想插值法设法构造某个简单的函数Y=P(x)作为列表函数f(x)的近似表达式，然后计算P(x)值以得到f(x)的近似值。
并且使f(xi)-P(xi)＝0 I=1,2,…,n 成立。
P(x)就称为f(x)的插值函数，点x1，x2，…，xn 称为插值节点。
线性插值 已知插值点P 的相邻两点 ，，则：拉格朗日插值 为多次插值公式，考虑进其他节点位置，可提高插值精度。
二次插值多项式为（抛物线插值）：二元列表函数的插值，从几何意义上讲是在三维空间内选定几个点，通过这些点构造一块曲面g （x ，y ），用它近似地表示在这区间内原有的曲面f （x ，y ），从而得插值后的函数值为)y ,x (g z k k k =。
根据插值函数g （x ，y ）的构造方法分为：直线－直线插值以构造曲面g （x ，y ）代替曲面f （x ，y ）。
K 为插值结果。
如图1所示。
抛物线－直线插值)x (f y 11=)x (f y 22=)())((11------=i i i i ii x x x x y y y y ∑==312)()()(i i i x f x A x f ))(())(()(1111+-+-----=i i i i i i i x x x x x x x x x A YXO 122y 1yy将AB 和CD 改为抛物线，k 为插值结果K 在xoy 平面上的投影。
如图2所示。
抛物线－抛物线插值u ，v ，w 三点的取得均由抛物线插值而来，k 为插值结果K 在xoy 平面上的投影，要得到k 点还需进行一次抛物线插值。
如图2所示。
三、使用环境能运行C 等高级语言或面向对象程序设计语言的计算机平台，具体参数以实验室所配置计算机为准。
机械CAD技术基础实验报告8
实验报告课程名称：机械CAD技术基础实验项目：DXF、PGP、SCR等文件作用专业班级：学号：姓名：指导教师：王锦日期：机械工程实验教学中心西安工程大学机械工程实验教学中心实验报告课程名称：实验项目：实验日期：专业班级：学号：姓名：实验成绩：指导教师：批改日期：-1-一、实验目的和任务1、掌握DXF文件的作用，利用DXF文件也称图形交换文件，实现外部程序和图形系统或者不同的图形系统之间交换信息；2、了解DXF文件的总体结构，DXF的ASCII码文件是一个具有专门格式的文本文件；3、掌握SCR 文件作用，并会利用SCRIPT（脚本）文件增加自动设计程度；4、掌握PGP文件的作用，并会利用ACAD.PGP文件为内部命令定义简短易记的别名。
二、实验环境硬件设备：计算机软件：Windows XP操作系统AutoCAD 2004三、实验内容要求：(1)用手书写主要步骤；(2)用屏拷截图显示图形图像。
1、在AutoCAD进程中画一起始点(10,15)终止点(100,150)的直线，再画一圆心为(10,15)半径为50的圆，将该图保存为w1.dxf 文件，打开w1.dxf 文件观察文件结构，并通过改变w1.dxf文件内容画一起始点(100,15)终止点(100,150)的直线和一圆心为(100,150)半径为100的圆(即所谓在记事本里直接画图或用C语言直接绘图)。
2、写出将绘图界限设置为3号图大小，并画出图框的SCR文件，并显示该文件的运行结果。
3、用SCR文件实现五张幻灯片的自动连续播放(反复去做一件事情，展台自动展示)。
4、在AutoCAD系统中，定义CIRCLE命令的别名为CN，写出详细步骤。
四、实验详细步骤五、结论。
国家开放大学机械CAD、CAM课程实验
国家开放大学机械CAD、CAM课程实验【实验目的】1. 掌握机械CAD/CAM软件的基本操作方法。
2. 熟练掌握机械CAD/CAM软件的基本绘图、建模和加工工具。
3. 初步了解数控机床程序语言。
4. 掌握数控机床的基本操作方法。
【实验内容】实验一机械CAD基本操作实验1. 熟悉AUTOCAD软件界面和常用绘图工具；2. 熟悉AUTOCAD常用绘图命令；3. 练习使用AUTOCAD绘制各种基本图形及图形组合。
实验二机械CAD建模实验1. 熟悉SolidWorks软件的基本操作方法；2. 掌握SolidWorks的三维建模方法，包括实体建模和曲面建模；3. 掌握SolidWorks模型在不同视角下的观察方法；4. 练习使用SolidWorks完成简单的零件建模。
实验三机械CAM基本操作实验1. 熟悉MasterCAM软件的操作界面和基本命令；2. 掌握MasterCAM的基本绘图、编辑和加工命令；3. 学习如何对零件进行加工路径规划；4. 练习使用MasterCAM对简单零件进行NC程序生成和仿真加工。
实验四数控机床编程实验1. 学习数控机床编程语言的基本知识；2. 熟悉G代码和M代码的使用方法；3. 练习根据加工路径规划生成数控机床程序；4. 学习数控机床的基本操作方法，包括程序输入、机床调试和加工操作。
【实验设备与器材】1. 装有Windows操作系统、AUTOCAD、SolidWorks、MasterCAM等机械CAD/CAM软件的计算机；2. 装有数控机床控制系统的数控机床。
【实验报告要求】1. 实验报告必须按照国家开放大学的规定格式撰写。
2. 实验报告需详细记录实验过程、数据、结果及分析，报告内容需真实、准确、完整。
3. 实验报告需按时提交。
机械CAD CAM实验指导(第二版)(实验二图文 (3)
(3) 单击【确定】按钮，完成域基准点的创建。
实验三 基准特征的创建
4. 基准坐标系 基准坐标系是设计中最重要的公共基准，常用来确定特 征的绝对位置。添加坐标系是创建混合实体特征、折弯特征 等过程中不可缺少的基本操作。 (1) 单击菜单栏【插入】︱【模型基准】︱【坐标系】命 令，或者单击特征工具栏上的图标按钮 ，将会弹出【坐 标系】对话框，如图3-7所示。
实验三 基准特征的创建
图3-23 圆弧中心基准点
实验三 基准特征的创建
② 单击【基准点】对话框中的【新点】，在绘图区选择 上一步中的圆弧，设置约束条件为【在...上】，在【偏移】 中输入0.5，如图3-24所示。
图3-24 在圆弧上创建基准点
实验三 基准特征的创建
③ 单击【确定】按钮，即可创建一个新的基准点，名称 为“PNT0”、“PNT1”。
实验三 基准特征的创建
图3-9 创建基准平面应用模型
实验三 基准特征的创建
(3) 通过平移平面建立基准平面。 ① 单击菜单栏【插入】︱【模型基准】︱【平面】命令， 或者单击特征工具栏上的图标按钮 ，出现【基准平面】 对话框。在绘图区选择实体前表面，约束条件为【偏移】， 并设置【平移】距离为45，如图3-10所示。
实验三 基准特征的创建
图3-7 【坐标系】对话框
实验三 基准特征的创建
(2) 在参照栏中选择坐标系的旋转参照。 (3) 选定坐标系的偏移类型并设置偏移值。 (4) 单击【确定】按钮，完成基准坐标系的创建。
实验三 基准特征的创建
5. 基准曲线 基准曲线是三维实体造型中使用较多的一种基准特征。基准曲线常 常被用来作为轨迹以及实体特征生成过程中的辅助曲线等。缺省情况下， Pro/E用橙色显示基准曲线。 (1) 单击菜单栏【插入】︱【模型基准】︱【曲线】命令,或者单击特 征工具栏上的图标按钮 ，将会弹出【曲线选项】菜单,如图3-8所示。 (2) 选择一种曲线创建方式。 【通过点】：通过多个选中的基准点来创建基准曲线。 【自文件】：输入保存为 .ibl、IGES、SET、VDA等格式文件的曲线。 【使用剖截面】：使用横截面边界的基准曲线(即平面横截面与零件 轮廓的相交线)。 【从方程】：输入方程式以建立新的基准曲线。 (3) 单击【确定】按钮，完成基准曲线的创建。
机械cad实验报告
机械cad实验报告机械CAD实验报告引言：机械CAD（计算机辅助设计）是一种利用计算机技术辅助进行机械设计的方法。
通过CAD软件，我们可以快速、精确地创建和修改机械零件和装配体，提高设计效率和质量。
本实验旨在通过使用机械CAD软件，学习和掌握机械CAD的基本操作和技巧，以便将来能够运用到实际的机械设计中。
实验过程：1. 软件安装与基本设置在实验开始前，我们首先需要将机械CAD软件安装在计算机上，并进行一些基本的设置。
在安装过程中，我们需要注意选择适合自己的版本和语言，以及合适的安装路径。
安装完成后，我们还需要进行一些软件设置，例如选择默认的单位制和坐标系，设置绘图范围等。
2. 绘制基本几何图形在实验中，我们首先学习了如何使用机械CAD软件绘制基本的几何图形，例如直线、圆、矩形等。
通过指定起点、终点、半径等参数，我们可以轻松地绘制出所需的图形。
此外，机械CAD还提供了一些辅助绘图工具，例如偏移、旋转、镜像等，使得图形的绘制更加方便和灵活。
3. 创建零件和装配体在掌握了基本的绘图技巧后，我们开始学习如何创建机械零件和装配体。
通过选择合适的绘图方式，我们可以创建出各种形状的零件，例如齿轮、螺纹、轴等。
在创建零件时，我们需要注意选择合适的尺寸和材料，以及添加必要的特征和约束。
此外，我们还学习了如何将多个零件组装在一起，创建出复杂的装配体。
4. 进行参数化设计机械CAD软件还提供了参数化设计的功能，使得我们可以通过调整参数的值，自动改变零件和装配体的尺寸和形状。
这种设计方式不仅可以提高设计效率，还可以方便地进行设计变更和优化。
在实验中，我们学习了如何定义参数、添加公式和约束，以及如何进行参数化设计和分析。
5. 进行工程图绘制在完成零件和装配体的设计后，我们还需要将其转化为工程图，以便进行工艺制造和装配。
机械CAD软件提供了丰富的工程图绘制工具，例如视图投影、尺寸标注、剖视图等。
通过选择合适的视图和标注方式，我们可以清晰地表达出零件和装配体的形状、尺寸和位置关系，确保设计的准确性和可制造性。
机械CADCAM实验报告
机械CAD/CAM技术实验报告学院：班级：姓名：学号：第一部分：轴支架绘制过程1、运行Pro/E软件，软件界面如下。
2、按照“菜单”→“新建”→“零件”→“确定”的顺序进行操作，在点击“确定”时要注意选用mmns。
3、下图为准备开始绘制的零件图界面。
4、点击界面右侧“拉伸”，选择top平面为草绘平面，在此平面上进行相应操作。
以后的操作中拉伸操作也是如此，只是选择的平面有所不同。
下图为轴支架底板的草绘图。
5、轴支架底板实体图如下。
6、在底板上开槽。
7、底板上圆筒部分。
8、圆筒一侧筋的绘制草图。
9、圆筒一侧筋的实体图。
10、利用镜像工具绘制出另一侧筋。
11、绘制轴支架最后一部分，此过程须进行两次拉伸操作。
12、底板上孔的绘制草图。
13、进行倒角之后，绘制完成的零件实体图。
14、轴支架的二维工程样图。
第二部分：法兰盘绘制过程1、运行Pro/E软件，软件界面如下。
2、按照“菜单”→“新建”→“零件”→“确定”的顺序进行操作，在点击“确定”时要注意选用mmns。
3、下图为准备开始绘制的零件图界面。
4、点击界面右侧“拉伸”，选择top平面为草绘平面，在此平面上进行相应操作。
以后的操作中拉伸操作也是如此，只是选择的平面有所不同。
下图为法兰盘底板的实体图。
5、法兰盘上部圆柱实体图。
6、中间孔实体图。
7、圆角特征。
8、倒角。
9、采用阵列绘制底板上孔。
10、法兰盘的二维工程样图。
《机械CAD CAM实验指导》课件实验十一
一、实验目的 (1) 体会Pro/E各个模块的高度集成性； (2) 掌握Pro/E与别的CAX软件的协同应用； (3) 体会数据转换的过程。
二、基本知识 (1) 塑料顾问(Plastic advisor)的相关知识； (2) Pro/E模具模块的相关知识； (3) Pro/E工程图及AutoCAD绘图知识； (4) Pro/E数控编程知识。
图11-1 三维模型图
图11-2 缩痕估算
图11-3 注射压力
图11-4 质量预测
(3) 利用Pro/E强大的分模功能，设计出如图11-5和图11-6 所示的上、下模。
图11-5 上模
图11-6 下模
(4) 利用Pro/E的工程图模块生成凹模的二维图纸，并把 工程图导入到AutoCAD中，绘制标准、规范的工程图。
三、实验内容 (1) 将工作目录指定到实验指导书随书光盘中的实验11文
件夹，打开已有的模型，熟悉模型，三维模型如图11-1所示。 (2) 利用Pro/E自带的Plastic advisor或Mold Plastic Adviser
分析制件的几何特性、可填充性，预测制件的质量，并决定 是否对制件进行修改，制作缩痕估算、注射压力和质量检测 图如图11-2、图11-3和图11-4所示。
(5) 利用Pro/E的加工模块编制凸模的数控加工程序，并 进行-7 凸模的Pro/E数控加工
四、思考题 1. Pro/E建立的模型如何生成二维图，需要注意哪些问题？ 2. 用Pro/E的加工模块加工一个具有对称几何外形的零件，
有什么简便方法？
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机械CAD/CAM课程及实验报告实验课程机械CAD/CAM学院名称核技术与自动化工程学院专业名称机械工程及自动化专业学生姓名古安宁学生学号201206040115指导教师龚迪琛实验地点金工基地实验室实验成绩二〇15年1月二〇15年 1月填写说明1、适用于本科生所有的实验报告（印制实验报告册除外）；2、专业填写为专业全称，有专业方向的用小括号标明；3、格式要求：①用A4纸双面打印（封面双面打印）或在A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。
②打印排版：正文用宋体小四号，1.5倍行距，页边距采取默认形式（上下2.54cm，左右2.54cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm）。
字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）；页码用小五号字底端居中。
③具体要求：题目（二号黑体居中）；摘要（“摘要”二字用小二号黑体居中，隔行书写摘要的文字部分，小4号宋体）；关键词（隔行顶格书写“关键词”三字，提炼3-5个关键词，用分号隔开，小4号黑体)；正文部分采用三级标题；第1章××(小二号黑体居中，段前0.5行)1.1 ×××××小三号黑体×××××（段前、段后0.5行）1.1.1小四号黑体（段前、段后0.5行）参考文献（黑体小二号居中，段前0.5行），参考文献用五号宋体，参照《参考文献著录规则（GB/T 7714－2005）》。
第1章曲面建模及凸轮机构的仿真1.1实验目的掌握利用pro/E进行一般曲面建模的方法，掌握利用曲面组合进行设计的方法，理解建模过程中出现错误以后的修改和处理的方法。
1.2实验环境Proe5.0和Maple1.3实验过程1.3.1曲面建模设计新建零件，在TOP基准面上，绘制两个椭圆，保留其中的部分，大椭圆长轴Rx=200mm，短轴Ry=100mm。
小椭圆长轴Rx=65mm，短轴Ry=30mm。
如下图1-1所示：图1-1 早期草绘图按照视频步骤，完成曲面建模，但依然存在接缝处不光滑，所以要进行特征的修改和出错处理，如下图1-2，最后，完成曲面建模，如下图1-3所示，图1-3 曲面成型图1.3.2齿轮-凸轮机构的仿真及计算组装已有的零件图，装配图如下图1-4所示：图1-4 齿轮-凸轮结构装配图ω,自定义测量位置(主动轮回转中心和圆并设置主动轴回转速度s/115=心连线和水平线的角度)为30°。
对机构进行运动仿真，并测得机构处在测量位置时的数据如下图1-5所示，图1-5 机构动态测试数据图1-6 测试结果小齿轮转动的角速度-53.514230度/秒，小齿轮转动的角加速度115.824108度/(秒*秒)，顶杆的速度356.913398 毫米/秒，顶杆的加速度 275.158434 毫米/(秒*秒)。
齿轮-凸轮机构的理论计算如下：测得基本尺寸，大轮直径D=300mm,小轮直径d=150mm,凸轮啮合连杆机构运动分析简图如下图1-6所示，D轮与C轮作啮合运动，与D轮铰接的DE杆被约束在垂直交于O的铅锤滑道内运动。
当OC与垂线交角为φ=45°时，理论计算：（1）该瞬时DE杆的速度和加速度；（2）D轮的角速度和角加速度；图1-7 机构运动分析图计算过程如下：解：sin sin2cos2cos(90)2cos233cos3cos3cosd=r r dtβθθθλθβθωβββ--===两边求导：2cos2cos;3cos3cosCD CDCD CDθθωωωωωωωωωωββ=-=+=-=+大相对小相对小小2cos1cos3cos2(1)2cos2cos3cosCDCDθωωωθβωωθωβωωβ+-==⇒=-++大相对小小相对小2223cos sin cos 2cos sin [2(1)]2[]cos cos 3cos d dt θθβθβαωωβββ=-+=--小角加速度： Maple 求解：0.78539750000.49088267810.7853975162.1609652求解过程截图，如图1-7所示，图1-8 计算过程截图1.4实验总结曲面建模，通过这个实例，熟悉了曲面绘图的命令，学会了约束、镜像、合并的操作，以及特征修改和出错后的处理，但掌握还不牢固，所以，后面还得加强练习。
凸轮的运动仿真，以前自学过装配，所以装配比较简单，仿真测数据不是很了解，通过此次实验也有所了解了，在测试顶杆的数据时，我采用的是测试顶杆上的某一点的速度和加速度来测量的。
理论计算部分，原理是弄懂了的，但就是利用Maple软件计算证明还没学会使用。
第2章点和直线的透视投影的Proe验证2.1实验目的掌握空间任一点的透视投影矩阵的建立方法，掌握空间一条直线的灭点的求解方法，理解透视投影矩阵对空间某点运算的理论依据和计算过程，通过倾斜透视投影中空间点的平移与旋转变换的计算方法理解不同坐标系下的透视投影转换的方法，并结合Pro/E软件和Matlab进行理论计算和实际测量的验证。
2.2实验步骤2.2.1点的透视投影利用Pro/E画一个长宽高均为115mm的立方体，立方体放在top基准面上。
作与立方体某一侧面平行，且垂直于top基准面的透视投影平面，该透视投影平面与立方体侧面的距离为56mm。
作视点E，距离透视投影平面为2mm。
将立方体旋转30度，将视点和立方体的上角点连线，求出该连线与透视投影平面的交点在透视坐标系的坐标为(1.72，1.99)，如下图2-1所示:图2-1 点的透视坐标图通过透视投影矩阵理论计算交点的坐标，在matlab中进行理论计算，如下图2-2所示:图2-2 计算过程图验证可得，数据相符，即以上透影操作正确。
2.2.2直线的透视投影作前面的立方体的对角线，通过视点E作对角线的平行线，该平行线与透视投影平面的交点，测量此交点在透视坐标系的坐标为(0.54，1.46)，如下图2-3所示，图2-3 灭点透视投影图通过透视投影矩阵理论计算交点的坐标，Matlab计算过程如下图2-4所示:图2-4 计算过程截图结果表明，Matlab理论计算结果与proe的透视投影坐标完全一致。
2.3实验总结通过此次实验，又重新复习了线性代数中矩阵计算的部分，其实只要明白原理再加上一点基础的Matlab知识就可以进行实验数据的验证。
点和直线的透影其实可以类比的，所以只要弄懂了点的透影就自然懂了直线或灭点的透影。
正常的投影和倾斜的投影其实也差不多，就是倾斜的投影还要乘以角度的余弦值。
第3章主控设计3.1实验要求将倒钩特征进行修改，使其能体现实物的正常工作。
3.2实验步骤对倒钩的尺寸大小进行修改，如下图3-1所示，图3-1 尺寸修改图然而，修改后倒钩仍不能正确的配合，删掉原有的出版几何尺寸以及复制几何尺寸，如下图3-2所示，图3-2 复制尺寸图新建出版几何尺寸并对另一面复制几何，如下图3-3所示，图3-3 另一面复制几何图实体化去除，观察配合情况，如下图3-4所示，图3-4 实体配合图实体完全配合，证明倒钩修改成功，壳体能够正常工作。
第4章 点在平面内投影矩阵的Pro/E 验证4.1实验目的掌握空间任一平面的投影矩阵的建立方法，理解投影矩阵对空间某点运算的理论依据和计算过程，并结合Pro/E 软件进行理论计算和实际测量的验证。
4.2实验步骤做点)90,80,100(),60,80,100(),0,0,0(210---p p p ，作空间点3p 其坐标（115，115，115)，如下图4-1所示：图4-1 坐标确定图通过3p 做平面A 的垂足点CZ ，测量CZ 的三个坐标值X=126.220mm ，Y=115mm ，Z=100.976mm 。
如下图所示：图4-2在平面A上找到两个点B1和B2测量它们的坐标:XB1=( 50.9250)毫米,YB1=( 187.44)毫米,ZB1=( 40.74)毫米XB2=( 8.6125)毫米,YB2=( 162.05)毫米,ZB2=( 6.89)毫米通过B1和B2点构建投影矩阵，在matlab中进行计算在Matlab中进行投影矩阵的详细计算过程和结果填写如下：a1=[50.9250;187.44;40.74]a1 =50.9250187.4440.74>> a2=[8.6125;162.05;6.89a2 =8.6125162.056.89>> A=[a1 a2]A =50.9250 8.6125187.44 162.0540.74 6.89>> Proj=A*inv(A'*A)*A'Proj =0.5136 0.2869 0.00000.5869 0.1864 00 0 1.0000>> PN3=[115;115;115]PN3 =115115115>> Proj*PN3ans =126.6814115.1276101.00004.3实验总结有了前面实验二，这次实验也就简单多了，其实就是一个点的投影，计算很简单，原理也很容易明白。
学生实验心得学生（签名）：年月日指导教师评语成绩评定：指导教师（签名）：年月日课程心得报告机械CAD/CAM计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术已经用于研究、开发、制造等方面。
由于这一技术将计算机高速而精确的计算能力、大容量存储和处理数据的能力与人的逻辑判断、综合分析能力以及创造性思维结合起来，从而产生了巨大的威力，应用范围及广，经济效益显著。
目前，在发达国家已经形成了关于计算机辅助设计与制造的研究、开发、制造、销售以及咨询服务的新产业。
本课程的任务是使学生掌握计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的基本理论、基本知识和基本技能，学会各种常用的计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的基本方法，并具有计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）的初步能力。
一开始，老师主要讲的是Pro/E软件，其主要应用于零件建模与运动仿真等等，因为从大二下学期就开始接触这个软件，并且暑假的时候也自学了很多，所以开始的时候学起来很轻松。
但后来讲解的矩阵投影相关的东西，就听起来有点困难，只有在老师讲解之后，下来自己慢慢消化，不懂的就多问问，从最基础的做起。
当然，由于这学期一直在准备大学生工程能力竞赛的事情，学习上的也耽搁了不少，所以后面听老师的课也更加困难了。
但不得不承认，学习毕竟是自己的事。
自己不主动、不学，老师讲得再好，也吸收不进去。
再加上龚老师的教学风格，也更加警惕我们学习得靠自觉。
通过龚老师细心的讲解，实例加视频的演示学习使我们从理论学习转到了实际应用，同时我们对一些简单的机械零件的加工也有了一些感性的认识。
并对一些较为复杂的曲面和平面更为熟悉，掌握了pro/E曲面建模过程中的特征修改和出错处理，也能都进行机构的运动仿真和理论计算等。