作文课件(我学会了XX)

爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，
我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到 “人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚， 身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像 一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一 旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着 妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰 吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了 几步，刚要加速就又趴在了冰上。
• 此外，还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的 勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体， 增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困 难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
• 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在 文章最后。
选材要精当； 描写要细致； 感情要真挚。
做家务： 包饺子、煮面条、收拾房间、 做菜、洗碗、干农活……
学习生活：电脑打字、上网查资料、 查字典……
运动： 踢毽子、踢足球、游泳、滑冰 骑自行车、打篮球……
娱乐： 学跳皮筋、学画画、学钢琴、 做手工、学照相……
• 开头的方法 • 1．开门见山法。如“学钓鱼”的开头： • 一个星期天上午，外公来到我家。只见他手上提着两
爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，
我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到 “人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚， 身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像 一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一 旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着 妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰 吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了 几步，刚要加速就又趴在了冰上。
文章中间（经过）
我学会了骑自行车
第二天早晨，我和爸爸推着自行车来到操场。爸爸先给我讲了骑车 的要领，并示范给我看，叮嘱我说：“学骑自行车，要胆大心细，眼睛要 往远处看，双手握住车把。”我一边点头，一边紧张地上了车。爸爸扶住 车尾，我小心翼翼地把脚放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可是， 我的手脚极不听话，顾了手就忘用脚，顾了用脚就忘了用手，自行车不由 自主地冲向道旁的一棵大树，吓得我出了一身冷汗。在这紧急关头，爸爸 一把拉住自行车，他鼓励我说：“做什么事都不是一帆风顺的，想学会骑 自行车，要有不怕困难的精神。”接着，我又上了车，来回踩着。当我往 后面瞟了一眼，爸爸早已放开了手。我心里一担心，一害怕，连车带人摔 倒在了地上，脚擦伤，流血了。爸爸帮我擦干血，又鼓励我：“有志者， 事竟成。来，过这最后一关，你就胜利了！”大概是爸爸的话给了我战胜 困难的勇气，我连忙站起来，再次上了车……在爸爸的耐心指导下，虽然 失败了几次，但我最终学会了骑自行车。
这件事情告诉我：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要不怕失 败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。
习作提纲：
起因： （略写）
顺序
动作
我学会了------Baidu Nhomakorabea经过：（不会------会） 语言
详写
神态
心理活动------
结果：体会或感悟（精写）
亲身经历，真情实感
我学会了滑冰
“叽叽叽……”小鸟站在树枝上高兴地 叫着，它们用欢快的歌声迎接着新的一 天的到来。树枝上、屋顶上、地上…… 院子里的各个角落都被一层厚厚的白雪 覆盖着，一下子使以往古铜色的院子变 得明亮了许多。今天可真是个滑冰的好 日子呀！吃过早饭，爸爸妈妈便领我来 到了滑冰场。
爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，
我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到 “人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚， 身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像 一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一 旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着 妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰 吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了 几步，刚要加速就又趴在了冰上。
根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘 钓鱼来的。我一时来了兴趣。便缠着外公也要去钓鱼。 • 2．设问开头法。如“学骑自行车”的开头： • 你有过成功的经历吗？如果你有，那么，你一定会知 道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心 和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学 会了骑自行车。 • 3．直接回忆法。如写“学上网”的开头： • 记忆在我脑海中慢慢汇成一条长河，有成功的喜悦， 失败的忧愁……令我记忆最深刻的，还是我学会了上 网查资料。
教师:葛英利
教师: 葛英利
明白作文的要求
1、学会了什么？ 2、怎么学会的？ 3、在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会？ 4、写的时候，要把由不会到学会的过程写具体。 5、还要表达出自己的真情实感。
• 去追求为“学”而努力的过去：你学本领 过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自 行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你 累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的 手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯
这时，爸爸穿着冰鞋熟练地滑了过来。我看爸爸滑得那 么自在，心里很不服气，但又免不了有点羡慕。“没关 系，慢慢练，一会儿就会适应的。”爸爸鼓励我说。我 吃力地爬了起来，小心翼翼地站好，爸爸告诉我要先站 稳，然后再慢慢滑。我用心记着爸爸的话，并试着照爸 爸的样子，两脚分开站好。爸爸正要教我下一个动作， 我的第一步已经迈了出去，接着右脚紧跟着一蹬，两只 手自然地随着脚的节奏摆动起来了。就这样，我在冰上 滑了半天，累得满头大汗，一大意又险些摔倒。爸爸见 我这副狼狈相，忍不住笑了起来：“你的动作虽然做得 不错，但还不熟练。”听完爸爸的话，我又努力练了起 来。在练习的过程中，也不知摔了多少跤，但我并不灰 心。渐渐地，我滑得越来越好。妈妈笑着夸奖我，我的 心里美极了，结果一走神，“哎哟！”又摔了个跟头， 此时，我们一家都笑了起来。
何克服的；失败几次，你是如何成功的；在学的过程 中，你是如何做的（一连串的动作），怎么想的等等。 • 结尾：可以写一写你的快乐心情，写一写你收到的启 发等等。 • 小朋友：你能举例子说一说吗？
• 结尾的方法 • 1．自然结束法。就是在文章的结尾交代事情的结束。
如： • 哈哈！我今天学会了骑自行车啦。 • 2．明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什
我学会了滑冰
“叽叽叽……”小鸟站在树枝上高兴地 叫着，它们用欢快的歌声迎接着新的一 天的到来。树枝上、屋顶上、地上…… 院子里的各个角落都被一层厚厚的白雪 覆盖着，一下子使以往古铜色的院子变 得明亮了许多。今天可真是个滑冰的好 日子呀！吃过早饭，爸爸妈妈便领我来 到了滑冰场。（交代时间、地点。）
爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，
爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，
我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到 “人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚， 身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像 一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一 旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着 妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰 吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了 几步，刚要加速就又趴在了冰上。
奶奶学。
• 中间：奶奶是怎么教你，你是如何包的。第一次如何 包的，第二次如何包的，由失败到成功的过程，当时 你心理的想法等等，都要具体地描述出来。
• 结尾：写学会了包饺子后的快乐心情。 • 小朋友：哈哈！我今天学会了一个写作文的好方法。
文章开头
我学会了骑自行车
暑假的一天，我走在回家的路上，看见几个和我差不多大的孩子骑着 自行车，心里很是羡慕。晚上，我恳求爸爸教我骑自行车，爸爸爽快地答 应了。
爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，
我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到 “人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚， 身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像 一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一 旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着 妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰 吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了 几步，刚要加速就又趴在了冰上。
我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到 “人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚， 身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像 一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一 旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着 妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰 吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了 几步，刚要加速就又趴在了冰上。
么道理。如：
• 经过了这件事我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的 道理──不要向困难低头，凡是都要给自己定一个目标， 并向这个目标坚持不懈地努力。
• 3．展示心情法。如： • 我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不尽的欢乐。 • 小朋友：写“我学会了……”这样的作文，如何构思行
文呢？
• 老师：比如你学会了包饺子。就可以这样来列提纲： • 开头：什么时间、什么地点、向谁学包饺子。比如向
范文三
我学会了骑自行车
暑假的一天，我走在回家的路上，看见几个和我差不多大的孩子骑着自
行车，心里很是羡慕。晚上，我恳求爸爸教我骑自行车，爸爸爽快地答应了。
第二天早晨，我和爸爸推着自行车来到操场。爸爸先给我讲了骑车的要
领，并示范给我看，叮嘱我说：“学骑自行车，要胆大心细，眼睛要往远处 看，双手握住车把。”我一边点头，一边紧张地上了车。爸爸扶住车尾，我 小心翼翼地把脚放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可是，我的手脚极 不听话，顾了手就忘用脚，顾了用脚就忘了用手，自行车不由自主地冲向道 旁的一棵大树，吓得我出了一身冷汗。在这紧急关头，爸爸一把拉住自行车， 他鼓励我说：“做什么事都不是一帆风顺的，想学会骑自行车，要有不怕困 难的精神。”接着，我又上了车，来回踩着。当我往后面瞟了一眼，爸爸早 已放开了手。我心里一担心，一害怕，连车带人摔倒在了地上，脚擦伤，流 血了。爸爸帮我擦干血，又鼓励我：“有志者，事竟成。来，过这最后一关， 你就胜利了！”大概是爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙站起来，再 次上了车……在爸爸的耐心指导下，虽然失败了几次，但我最终学会了骑自 行车。
这时，爸爸穿着冰鞋熟练地滑了过来。我看爸爸滑得那 么自在，心里很不服气，但又免不了有点羡慕。“没关 系，慢慢练，一会儿就会适应的。”爸爸鼓励我说。我 吃力地爬了起来，小心翼翼地站好，爸爸告诉我要先站 稳，然后再慢慢滑。我用心记着爸爸的话，并试着照爸 爸的样子，两脚分开站好。爸爸正要教我下一个动作， 我的第一步已经迈了出去，接着右脚紧跟着一蹬，两只 手自然地随着脚的节奏摆动起来了。就这样，我在冰上 滑了半天，累得满头大汗，一大意又险些摔倒。爸爸见 我这副狼狈相，忍不住笑了起来：“你的动作虽然做得 不错，但还不熟练。”听完爸爸的话，我又努力练了起 来。在练习的过程中，也不知摔了多少跤，但我并不灰 心。渐渐地，我滑得越来越好。妈妈笑着夸奖我，我的 心里美极了，结果一走神，“哎哟！”又摔了个跟头， 此时，我们一家都笑了起来。
这时，爸爸穿着冰鞋熟练地滑了过来。我看爸爸滑得那 么自在，心里很不服气，但又免不了有点羡慕。“没关 系，慢慢练，一会儿就会适应的。”爸爸鼓励我说。我 吃力地爬了起来，小心翼翼地站好，爸爸告诉我要先站 稳，然后再慢慢滑。我用心记着爸爸的话，并试着照爸 爸的样子，两脚分开站好。爸爸正要教我下一个动作， 我的第一步已经迈了出去，接着右脚紧跟着一蹬，两只 手自然地随着脚的节奏摆动起来了。就这样，我在冰上 滑了半天，累得满头大汗，一大意又险些摔倒。爸爸见 我这副狼狈相，忍不住笑了起来：“你的动作虽然做得 不错，但还不熟练。”听完爸爸的话，我又努力练了起 来。在练习的过程中，也不知摔了多少跤，但我并不灰 心。渐渐地，我滑得越来越好。妈妈笑着夸奖我，我的 心里美极了，结果一走神，“哎哟！”又摔了个跟头， 此时，我们一家都笑了起来。
• 老师：你真的很聪明啊。很多的三年级的小朋友都不 知道什么是构思和行文呢。
• 所谓构思，就是在动笔之前想一想，自己应该怎么写？ 所谓行文，就是在想好之后，拿起笔来写文章了。
• 一般来说，写“我学会了……”这样的作文，我们可以 这样来构思：
• 开头：点名你要学什么，为什么要学。 • 中间：具体描述学的过程。遇到了什么困难，你是如