2018年秋语文S版六年级语文上册第22课《表里的生物》导学案(教师版)

2018年秋语文S版六年级语文上册

22* 表里的生物

课型：略读课

教材分析：

这篇课文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。

教学目标：

1．学会“蝎、蟋蟀、蝈”4个会认字，读读记记“蝎子、蟋蟀、蝈蝈、恐怖、和谐、呈现”等词语。

2．抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体会课文表达的意思，培养自己的求知欲和探索精神。

3．有感情地朗读课文，读懂课文内容。

教学重点：读懂课文内容，激发从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。

教学难点：抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体会课文表达的意思。

知识链接：

冯至（1905—1919）原名冯承植，河北涿县人。中国诗人、学者。被鲁迅誉为当时“中国最为杰出的抒情诗人”。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回抗战时偏安的昆明，在西南联大任外语系教授。1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》，散文则有1943年编的《山水》集，等等。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，在小的时候，你一定会对自己不了解的事物产生过强烈的好奇心吧？你们那时对这些事物产生过哪些不解之谜，做出过怎样的猜测呢？今天我们来学习《表里的生物》这篇课文，看一看：父亲的怀表在’我“的眼里是怎样的呢？

二、预习检测：

1．给加点字注音，并把词语多读几遍。

（xiē）（zhē）（xī shuài）（guō guō）（chéng）

蝎．子蜇．人蟋．蟀．蝈．蝈．儿呈．现

2．选字组词。

拨拔（）开挺（）（）河

秒妙奇（）（）针美（）

3．根据课文内容回答问题。

小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。

4．我能将课文分为两部分，并概括大意。

第一部分（第1-6自然段）写“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。

第二部分（第7-18自然段）写父亲打开表盖让“我”看到了里面，并告诉“我”里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了“我”的猜测。

三、合作探究：

1．小时候“我”有一个观点，“凡能发出声音的，都是活的生物。”我是通过观察生活的“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声”等事实，得出这个观点的。从中可以看出“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。

2．找出第1自然段中的反问句，并改写成陈述句。

哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音？

没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。

3．父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”的反应是爱听着声音，想伸手摸一摸。父亲不允许我动，但是越不许我动，我的手指越想动，但是我不敢，因此心里很痛苦。从这一系列反应中可以看出我是一个好奇心、求知欲强的孩子，渴望打开那块表探个究竟。

4．从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个渴求知识、求知欲强的孩子。

5．结合课文内容说一说，你认为“我”是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来

的？

善于观察、爱思考、好奇心、求知欲强

6．文中出现了两个人物，分别是我和父亲。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？

描写“我”和父亲的采用的是对话描写；描写“我”采用的是心理描写。

四、达标检测：

1．在括号里填上表示动物恰当叫声的词。

虎（）龙（）狗（）蝉（）狼（）

2．阅读课文片段，回答问题。

没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉．( )住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，( )被一层玻璃蒙．( )着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

（1）在括号里给加点字注音。

（2）在括号里填上恰当的关联词。

（3）用“”画出作者看到的表里的世界。

（4）“”画出写“我”的内心活动的语句。

（5）“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”这句话（）（选填序号）

A．表现了“我”十分贪玩的特点。 B．表明“我”对手表充满无限的好奇。

C．说明作者小时候是个一天真的孩子。 D．表达“我”对父亲的不满。

五、课堂小结：

这篇文章不仅描绘出一个天真可爱，好奇心、求知欲极强的小孩子的形象，还为人们展示了儿童奇妙有趣的内心世界，在天真烂漫的儿童的心中有着多么美妙的东西，有着多少奇特的想法，更有着多少渴求知识的“问号”需要解答。人们常说，好奇是儿童的天性，也是人类最好的老师，读了这篇文章，会使人们对这个“小时候的我”的未来充满希望。

六、板书设计：

22* 表里的生物

观点：凡能发出声音的，都是活的生物 根据：鸟叫、狗叫、蝉鸣、虫唱、钟声、琴声

猜想（1-6） 秒针会自己转动

发出清脆的声音 判断：一个有个生物关在表里 想动不敢动 心中很痛苦

证实（7-18） 打开给“我”看 不停提问题

里面有蝎子 逢人便要讲

七、教学反思：

表里的 生物 好奇 善于观察， 勤于思考 渴求知识 不断探索