文学类文本阅读——散文

文学类文本阅读——散文

第一讲分析结构思路类试题的解答

文章结构是指对语言材料的组织和安排，是文章的骨架和重要的表现形式。

成一个严密的整体。

关系、句与句的逻辑关系等。

章行文思路的；一类是分析文章开头句段、过渡句段或结尾句段在全文中作用的。

落或层次而言就是局部思路。具体可以分解成下列几个方面：

1．段内的结构层次；2．全文的结构层次；

3．文章材料的组织方式；4．材料与材料之间(段落之间)的关系；

5．文章主旨形成的过程。

分析思路，其实就是沿着作者的思想轨迹去“提各段之纲，挈各段之领”。

【常见设问方式】

(1)作者描写×××的景色，却从另一面写起，这样安排材料好不好？请简析。

(2)本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？

(3)文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。(4)

【方法点拨】

行文思路分析“六字诀”

明——

要叙述了什么事情或者谈的是什么问题，不同的文章类型，行文思路应该有所不同。

圈——

地方往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。

标——

一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是把成百上千字的文章浓缩成几句话，理——

的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。

通——通读全段，合成段意。无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合考虑。

组——组织答案，运用模式。答题模式：首先写了……其次写了……最后写了……

【体验领悟】

1．阅读下文，完成后面的题目。

太阳梦晓浩

太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界漫溢成一片红色，岸，在哪里？船桨轻轻一拨，

验的那种欢乐。

②掌控独木舟需要平衡，要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。

在天地之间的感觉，仿佛不是在水中而是在天上荡舟。

③

顶风破浪的一天——巧妙地躲过一个又一个小岛，沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行进，

水流和狂风之中，如此这般，周而复始——

己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争。这就是为什么当经过一天的搏斗之后，

需要的不只是划桨的技巧，而且要凭直觉判断出浪的规模势头，要知道它们在身后如何破碎。

他的独木舟及其路数，还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。在狂野的水路上，

地平线是何等欢快！

④

己的生死置之度外。当小舟完全处于河流的掌控之中时，荡舟人便知道了超然的含义。

河中的沉树、突出的岩石和掀起的巨浪时，他没必要得到别的奖赏，只要他体验到那种欢乐就足矣。

⑤

之愿望的年轻人，就会有人在急流中荡舟。体验大自然的风雨及风险是可怕而又奇妙的，

赞许他们所知道的那种荣耀。

⑥

没有你去不了的地方。独木舟所给予的是无边无际的水域和自由，是毫无约束的漂流和探索，

同风一般自由，可以随心所欲地到达任何心驰神往的地方。

⑦只要有水路的地方，就有连接水路之间的小路。尽管路上长满了荒草，有时难以被发现，

当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。

动的感觉，其原因之一便是这使他与传统联系在一起。在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年，划着小木舟、兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。

沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。

⑧当他荡舟漂流多日，远离自己的家园时；当他查看外出的行囊，

何他想去的新天地时，就会感到自己终于可以直接面对真实的生活本质。

困惑全无，取而代之的是深深的幸福和满足。划桨和荡舟的感觉中有魔力，那是一种由距离、探险、孤独和宁静融合在一起的魔力。当你与自己的独木舟

(选自生活·读书·新知三联书店《低吟的荒野》，有删节)

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角度三结尾句段的作用

结尾句段的作用“三思考”

(照应)而结构完整，揭示并深化主旨或总结全文，点明题旨，深化中心。

冬日香山梁衡

要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，

开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这是花的世界；夏天时来过，是浓荫的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，

无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着

绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，

与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上持着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色，这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，

相传，云和梯田已有千年历史。由闽北迁徙浙南的畲族山民，是云和梯田最早的垦殖者。“

一小块，不规则地依山势上下伸展。最小的梯田田畔，被称为“巴掌田”

不会轻易放弃。历经千百年实践，先人积累了垦种梯田的丰富经验。无论何样贫瘠陡峭的山地，

就有了人造的梯田。梯田以水田、树木、竹林调节气候，保持四季的气温与湿度，

具有固化山体植被、保护水土之功。

曾有疑问：水往低处流，而梯田逐级升高。古代无水泵，水梯田之水，从何而来？

云和人说：山有多高，水有多高。

水有多高，梯田就有多高。

恍然，凡是适合开垦梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、雾气雨水……

质，修堤筑埂，通过水笕沟渠，将水流引入梯级田畔。自古以来，垦种梯田的人家，多有“刻木定水”据每块田的面积，协商分配各家所需水量。进入21

水是梯田的生命之源。水梯田是用水养出来的。

梯田自成一体的耕作方式，梯田独创的灌溉系统，为中国及东亚的稻作文化，增添了灿烂的一笔。

回望云和梯田，田埂棱角分明，梯级层次清晰，

体史册。

在这个以“移动”为时尚的时代，尚有一种“不可移动”的物体——“梯田”

(原载《人民日报》，有删节)

结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面。

答：

角度二原因概括

【方法点拨】

原因概括类题目答题流程

第一，关注题干提问模式，界定题型

原因概括类题，题干提问时一般都有“为什么”“什么原因”“什么理由”等关键词。

第二，注意思维模式：由果溯因或一果多因

散文大多是作家阐发对生活的感悟或某种道理，这些感悟或道理，就是命题者命题的“果”，

尽量把“因”找全。

第三，遵循就近和分散相结合的原则

凡题干语句出现的地方往往是答案密集的区域，所以一定要“就近”思考答案。

点，而“隐性要点”的寻找需要“适当扩大搜索范围”并能透过现象看本质。

【体验领悟】

2．(2013·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

牛铃叮当李清明水乡多水牛。

从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡

漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”

水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿

“嗯呀——嗯呀”

“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭

”“蛙泳”等全套的游泳本领。

与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳

别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：

如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条

“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的

打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖

……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。

(本文有删改) ___________________________________________________________________________________________