第三章细胞工程第2节动物细胞工程教学设计
高二生物2.2动物细胞工程(第1课时)学案
第2章细胞工程第2节动物细胞工程（第1课时）【学习目标】1.认同动物细胞培养是模拟体内生理条件在体外进行的培养，由此分析、推出培养动物细胞需要满足的基本条件。
2.尝试建构动物细胞培养基本流程。
3.认同动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
4.简述干细胞的应用；通过探讨干细胞在临床上的应用所产生的效益与风险，理性看待生物技术的应用，增强社会责任感。
【重点难点】1.动物细胞培养的过程及条件。
2.干细胞在生物医学工程中的应用。
【学习新知】学习任务一动物细胞培养阅读教材43-45页，完成以下内容：活动1：通过“人造皮肤”事例，概述动物细胞培养的概念。
活动2：认同动物细胞培养是模拟体内生理条件在体外进行的培养，由此分析、推出培养动物细胞需要满足的基本条件。
（1）分析机体给体内的细胞提供了哪些适宜的条件使其能够维持正常的生命活动？（2）动细胞培养实际上是在体外模拟体内的生理条件进行的培养，你认为体外培养动物细胞需要满足哪些条件？活动3：尝试建构动物细胞培养基本流程。
（1）依据动物细胞培养的概念，初步建构动物细胞培养的流程。
（2）根据教材中“动物细胞培养的过程”的内容，并结合图2-12，思考、回答下列问题：①培养前为什么要将组织分散成单个细胞？②怎样将组织分散成单个细胞细胞？③培养一段时间分裂会受阻,这是为什么？怎样解决这一问题？④什么是细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养？（3）在分析、回答问题的基础上完善动物细胞培养的基本流程。
活动4：比较动物细胞培养与植物组织培养有什么相同和不同之处？活动5:完成[自学检测1][自学检测1]1.判断下列有关动物细胞培养的表述是否正确。
(1)培养环境中需要O2，不需要CO2。
（）(2)动物细胞培养要经过脱分化形成愈伤组织。
（）(3)培养液中通常含有糖类、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清。
（）(4)培养瓶中的细胞均需要定期用胰蛋白酶处理，分瓶后才能继续增殖。
（）(5)培养过程除需要无菌、无毒的环境外，还要定期更换培养液。
人教版教学课件人教新课标版(选修3)细胞工程—第二节动物细胞工程1
植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 植物组织培养 动物细胞培养
原理 培养基性质
培养基特有成分
细胞的全能性 固体培养基 植物激素
细胞增殖 液体培养基 动物血清
培养结果
培养目的
植物体
快速繁殖、培育 无病毒植株等
细胞株、细胞系
大量获得细胞 或细胞产物
动物细胞培养应用
生产有价值的蛋白质制品（病毒疫苗、干扰素、
动物细胞工程
动物细胞与组织培养 细胞核移植与动物体细胞克隆
细胞融合和单克隆抗体制备
漯河高中丁鹏举 dpj7210@
动物细胞培养
定义：是指在体外模拟动物体内环境，将动物细
胞或组织在无菌、温度适宜和营养充足的条件下 培养，使其继续生长、增殖并维持原有结构和功 能的技术。
4.如何界定原代培养和传代培养；细胞株和细胞 系？
随细胞增多，细胞会出现接触性抑制
细胞株 细胞系遗传物质改变
细胞 悬浮 液
10代 细胞
50代 细胞
传代培养
无限传 代
原代培养
多数组织细胞粘附在培养 瓶表面生长和分裂。
动物细胞培养条件：
1、无菌、无毒的环境： （添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以便清除代 谢产物。） 2、营养物质： （葡萄糖、氨基酸、核酸、无机盐、维生素、动物血清等。） 3、温度和pH： 37摄氏度左右, 7.2-7.4 4、气体环境： O2和CO2（95%空气和5% CO2 ）
A.动物细胞融合
C.胚胎移植
B.单克隆抗体
D.动物细胞培养
3、用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚 胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主 要原因是这样的组织细胞 （ D ） A.容易产生各种变异 B.具有更强的全能性 C.取材十分方便 D.分裂增殖的能力强
人教版高中生物选择性必修第3册 (基因工程) 动物细胞工程(2) 动物细胞工程(2)教案
1965年，英国科学家进一步证实了灭活的病毒在适当条件下也可以诱发动物细胞融合。
2.回忆人鼠细胞融合的实验。
3.动物细胞融合的方法有哪些？
4.植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较有何异同点？
5.动物细胞融合技术有哪些应用？
4.通过介绍单克隆抗体在生产生活中的应用，关注科技发展对人类社会的影响。
教学重点
1.通过对比，说出植物体细胞杂交和动物细胞融合的异同点。
2.通过分析科学家的实验，阐明单克隆抗体制备的基本流程，培养学生的科学探究能力和科学思维。
教学难点
通过分析科学家的实验，阐明单克隆抗体制备的基本流程，培养学生的科学探究能力和科学思维。
通过介绍单克隆抗体在生产生活中的应用，关注科技发展对人类社会的影响
小结
动物细胞融合技术和单抗隆抗体
总结
教案
教学基本信息
课题
动物细胞工程（2）
——动物细胞融合和单克隆抗体
学科
生物学
学段：高中
年级
高二
教材
书名：《选修3现代生物科技专题》出版社：人民教育出版社
出版日期：2月
教学目标及教学重点、难点
教学目标
1.阐明动物细胞融合的概念。
2.通过对比，说出植物体细胞杂交和动物细胞融合的异同点。
3.通过分析科学家的实验，阐明单克隆抗体制备的基本流程，培养)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
回忆植物体细胞杂交技术的过程。
复习植物体细胞杂交技术，引入新课
动物细胞融合
1.回顾动物细胞融合的发展历程：
19世纪30年代，科学家们相继在肺结核、天花、水痘、麻疹等疾病患者的病理组织中观察到多核细胞。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中生物必修二第六章第三节《动物细胞工程》。
具体内容包括动物细胞培养的过程、动物细胞融合的方法及应用、单克隆抗体的制备等。
二、教学目标1. 了解动物细胞培养的过程，掌握动物细胞融合的方法及其应用。
2. 理解并掌握单克隆抗体的制备过程及应用。
3. 能够运用所学知识解释生活中的生物学问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物细胞融合的方法及应用、单克隆抗体的制备过程。
2. 教学重点：动物细胞培养的过程、动物细胞融合的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物细胞培养的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 动物细胞培养的过程：讲解动物细胞培养的五个步骤，包括取动物组织、剪碎组织、消化组织、制成细胞悬液、转入培养液中。
3. 动物细胞融合的方法：介绍三种动物细胞融合方法，包括物理法（电激）、化学法（聚乙二醇）和生物法（灭活的病毒）。
4. 动物细胞融合的应用：讲解动物细胞融合在生物技术和医学领域的应用，如制备单克隆抗体、基因工程等。
5. 单克隆抗体的制备：详细讲解单克隆抗体的制备过程，包括免疫动物、提取B细胞、与骨髓瘤细胞融合、筛选杂交瘤细胞、克隆化培养、提取单克隆抗体。
6. 课堂练习：布置随堂练习题，检查学生对动物细胞培养、融合及单克隆抗体制备的理解。
六、板书设计1. 动物细胞培养的过程取动物组织剪碎组织消化组织制成细胞悬液转入培养液中2. 动物细胞融合的方法物理法（电激）化学法（聚乙二醇）生物法（灭活的病毒）3. 单克隆抗体的制备过程免疫动物提取B细胞与骨髓瘤细胞融合筛选杂交瘤细胞克隆化培养提取单克隆抗体七、作业设计情景：某科研小组欲通过动物细胞融合技术制备一种具有特定功能的单克隆抗体。
请列出制备该单克隆抗体的步骤。
答案：1. 免疫动物，获得B淋巴细胞。
动物细胞工程教案人教版
7. 请学生根据课堂所学内容，完成一个动物细胞工程相关的案例分析。
8. 请学生进行动物细胞培养的实验操作，并观察实验结果，分析实验中的问题。
9. 请学生根据课堂所学内容，编写一个关于动物细胞工程的科普文章。
10. 请学生进行动物细胞工程相关的课题研究，并撰写研究报告。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习动物细胞工程之前，学生应该已经掌握了细胞学的基本知识，包括细胞结构、功能和生命活动过程。他们可能也已经了解了一些生物技术的基本概念，如基因工程和发酵技术。此外，学生可能对动物细胞有一定的认识，包括其结构特点和生理功能。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习动物细胞工程的过程中，学生可能对生物技术应用感兴趣，尤其是那些与医学和健康相关的应用。他们的学习能力可能因个体差异而异，有些学生可能擅长理论知识的学习，而有些学生可能更擅长实验操作。此外，学生的学习风格也可能各不相同，有的可能喜欢通过阅读和自学来学习，有的可能更喜欢通过实验和实践活动来学习。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究能力，提高其生物科学素养。通过学习动物细胞工程的相关知识，学生应掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、分析等，并能将这些方法应用于解决实际问题。
在情感、态度与价值观方面，本节课旨在激发学生对生物科学的兴趣，培养其创新意识、责任感以及团结协作的能力。学生应认识到动物细胞工程在生物科技和医疗领域的重要作用，理解科技发展对人类社会的影响，树立正确的价值观。
此外，本节课还注重培养学生的实践操作能力。通过实验操作，学生将掌握动物细胞培养的基本技能，提高动手实践能力，培养勇于探索、积极进取的精神。
《细胞工程》教案
《细胞工程》电子教案第一章绪论教学目的与要求全面了解细胞工程与现代生物技术的关系；了解细胞工程的发展与相关学科的联系；了解细胞工程在现代世界经济中的潜力。
教学重点：细胞工程学的发展方向与现状及主要内容教学难点：细胞工程学研究的主要内容第一节细胞工程在生物技术领域中的地位一、生物技术概述生物技术是以生物科学为基础，利用生物个体或生物器官、组织、细胞的特性和功能，设计构建具有预期性状的新物种或新品系（包括细胞系），以及与工程原理相结合进行产品加工生产的综合性技术体系。
生物技术的内涵主要是：运用现代生物学理论与科学技术改造细胞的遗传物质，培育出人们需要的生物新品种；工业规模地利用现有生物体系，制备生物产品；模拟生物体系，以生物化学工程代替化学工程，制备工业产品；发展相应的科学理论与工程技术。
主要技术范畴包括：基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程以及生化工程。
现代生物技术特征：多学科性；商业性；规模化。
二、细胞工程的概念及研究范畴细胞工程（cell engineering）是应用细胞生物学和分子生物学方法，借助工程学的试验方法或技术，在细胞水平上研究改造生物遗传特性和生物学特性，以获得特定的细胞、细胞产品或新生物体的有关理论和技术方法的学科。
广义的细胞工程包括所有的生物组织、器官及细胞离体操作和培养技术，狭义的细胞工程则是指细胞融合和细胞培养技术。
根据研究对象不同，细胞工程可分为动物细胞工程和植物细胞工程。
动物细胞工程包括：细胞培养技术（包括组织培养、器官培养）；细胞融合技术；胚胎工程技术（核移植、胚胎分割等）；克隆技术（单细胞系克隆、器官克隆、个体克隆）。
植物细胞工程包括：植物组织、器官培养技术；细胞培养技术；原生质体融合与培养技术；亚细胞水平的操作技术等。
三、细胞工程与其它相关学科的关系1．细胞工程学科的建立依赖于相关学科理论的发展2．为生物学研究提供新的实验体系3．细胞工程必须与其它生物技术相结合才能更好地发挥作用四、细胞工程在现代生物技术中的地位及其实践意义1．改善农业生产技术2．保护自然资源，维护生态平衡3．生物医药开发第二节动物物细胞工程的发展一．融合现象的发现19世纪30年代，Muller, Schwann, Virchow等相继在肺结核、天花、水痘、麻疹等病理组织中观察到多核细胞现象，但当时并没有引起人们的关注，认为这只是一种特殊现象。
动物细胞工程+第3课时+示范教案
第2节动物细胞工程第3课时◆教学目标1．阐明动物细胞核移植技术的概念和原理。
2．概述体细胞核移植的过程。
3．认同体细胞移植技术具有广阔的应用前景，客观分析该技术存在的问题。
◆教学重难点【教学重点】概述体细胞核移植的过程。
【教学难点】概述体细胞核移植的过程。
◆教学过程【新课引入】【教师活动】“悟空拔一把毫毛，丢在口中嚼碎，往空中喷去，叫一声‘变！’即变作三二百个小猴，周围攒簇。
”这是《西游记》中的一段描述，展示了作者的想象力。
从生物学角度来说，毫毛来自体细胞，我们能用体细胞“变”出猴来吗？引导学生通过“动物体细胞和移植技术和克隆动物”的学习来尝试解答这个问题。
【新知讲解】一、动物体细胞核移植技术展示资料：资料：2017年“中中”和“华华”的出生轰动了全世界，这是我国科学家的研究成果。
他们是首次使用体细胞核移植技术培育成功的灵长类动物，核移植技术相当于孙悟空实施的“魔法”。
1．概念动物细胞核移植技术是将动物一个细胞的细胞核移入去核的卵母细胞中，使这个重新组合的细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的技术。
2．分类根据提供细胞核的种类不同，分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
阅读课本，思考：（1）这两种核移植技术你认为哪种难度更高？（2）动物体细胞核移植中，非人灵长类动物的核移植非常困难。
为什么？【学生活动】思考、回答问题。
（1）动物胚胎细胞分化程度低，表现全能性相对容易，而动物体细胞分化程度高，表现全能性十分困难，因此动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞。
（2）一方面是供体细胞的细胞和在去核卵母细胞中不能完全恢复其分化前的功能状态，导致胚胎发育率低。
另一方面是对非人灵长类动物胚胎进行操作的技术不完善。
过渡：我国科学家利用体细胞核移植技术，我国已经成功克隆了牛、羊、猪和猴等多种哺乳动物，以克隆高产奶牛为例，你能设计如何克隆高产奶牛吗？二、动物体细胞核移植过程【学生活动】思考、回答问题。
首先取出高产奶牛的体细胞的细胞核，与去核的卵母细胞进行组合，产生早期胚胎，将胚胎移植到母牛体内，生出小牛。
高三生物选修3专题Ⅱ细胞工程-动物细胞工程学案
江苏省赣榆高级中学高三生物学案时间：2010年月日班级姓名第课时主备人王冰校对柏栋阴高三生物选修3 专题Ⅱ细胞工程——动物细胞工程知识梳理1．动物细胞工程常用的技术手段有________、_________、__________、________、_______等。
其中，___________ 是其他动物细胞工程技术的基础。
2．动物细胞培养所用的___________与植物组织培养所用的培养基成分是不同的。
3．培养动物所用的细胞大都取自__________或出生不久的__________器官或组织。
将组织取出来后，先用__________等使组织分散成单个细胞，然后配置成一定浓度的细胞悬浮液4．放在培养瓶中的具有一定浓度的细胞悬浮液在培养箱中培养的过程叫做__________;随着细胞生长的和增殖，培养瓶中的细胞越来越多，需要定期地用_________使细胞从瓶壁上脱离下来，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中培养，这称为____________。
传代细胞中遗传物质没有发生改变的叫做__________;遗传物质发生了改变，并且带有________的特点，这种传代细胞叫做_________，这种细胞可以________地传代下去。
5．培养动物细胞可以用于检测有毒物质。
根据__________占全部培养细胞的百分数，可以判断某种物种的毒性。
现在__________已成为检测有毒物质的快速而灵敏的有效手段。
6．动物细胞的融合除物理和化学方法诱导融合之外，还常常用到________作为诱导剂。
动物细胞融合技术最重要的用途，是制备______________7．在制备单克隆抗体时，科学家将注射到小鼠体内，然后从小鼠中获得能够产生抗体的B淋巴细胞，与小鼠骨髓瘤细胞在或的诱导下融合，再在特定的选择性培养基中筛选出细胞。
由于杂交瘤细胞继承了双亲细胞的遗传物质，因此，它不仅具有B淋巴细胞分泌的能力，还有骨髓瘤细胞在体外培养条件下的本领。
动物细胞工程的教案
动物细胞工程第一章：动物细胞工程概述1.1 课程介绍本节课将介绍动物细胞工程的基本概念、原理和应用。
学生将了解到动物细胞工程在生物科技和医学领域的重要性。
1.2 教学目标了解动物细胞工程的基本概念掌握动物细胞工程的基本原理了解动物细胞工程的应用领域1.3 教学内容动物细胞工程的定义和发展历程动物细胞培养的基本原理和技术动物细胞工程的应用领域1.4 教学活动引入动物细胞工程的定义和发展历程通过示例讲解动物细胞培养的基本原理和技术展示动物细胞工程在生物科技和医学领域的应用实例第二章：动物细胞培养2.1 课程介绍本节课将详细介绍动物细胞培养的基本原理、技术和应用。
学生将掌握动物细胞培养的关键步骤和注意事项。
2.2 教学目标掌握动物细胞培养的基本原理学会动物细胞培养的关键技术了解动物细胞培养的应用领域2.3 教学内容动物细胞培养的基本原理和步骤动物细胞培养的关键技术和注意事项动物细胞培养的应用领域2.4 教学活动通过示例讲解动物细胞培养的基本原理和步骤演示动物细胞培养的关键技术和注意事项展示动物细胞培养在生物科技和医学领域的应用实例第三章：动物细胞融合3.1 课程介绍本节课将介绍动物细胞融合的基本原理、技术和应用。
学生将了解到动物细胞融合在生物科技和医学领域的重要性。
3.2 教学目标了解动物细胞融合的基本原理掌握动物细胞融合的关键技术了解动物细胞融合的应用领域3.3 教学内容动物细胞融合的定义和原理动物细胞融合的技术和方法动物细胞融合的应用领域3.4 教学活动引入动物细胞融合的定义和原理演示动物细胞融合的技术和方法展示动物细胞融合在生物科技和医学领域的应用实例第四章：基因工程与动物细胞工程4.1 课程介绍本节课将介绍基因工程与动物细胞工程的关系。
学生将了解到基因工程在动物细胞工程中的应用和意义。
4.2 教学目标了解基因工程的基本概念掌握基因工程在动物细胞工程中的应用了解基因工程在医学领域的应用前景4.3 教学内容基因工程的定义和原理基因工程在动物细胞工程中的应用基因工程在医学领域的应用前景4.4 教学活动引入基因工程的定义和原理讲解基因工程在动物细胞工程中的应用探讨基因工程在医学领域的应用前景第五章：动物细胞工程的应用5.1 课程介绍本节课将介绍动物细胞工程在生物科技和医学领域的应用。
动物细胞工程 教案
动物细胞工程教案一、教学目标1、知识目标（1）简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
（2）举例说出动物细胞融合的方法和应用。
（3）简述单克隆抗体的制备过程及其应用。
2、能力目标（1）通过学习动物细胞培养的过程，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过探讨单克隆抗体的制备过程，培养学生的科学思维和实验设计能力。
3、情感态度与价值观目标（1）体验科学研究的严谨性和创新性，培养学生的科学精神。
（2）关注动物细胞工程在医学、生物学等领域的应用，增强学生对生命科学的兴趣和责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）动物细胞培养的过程和条件。
（2）动物细胞融合的方法和应用。
（3）单克隆抗体的制备过程。
2、教学难点（1）动物细胞培养过程中细胞生长特点和培养条件的控制。
（2）单克隆抗体的制备过程中两次筛选的原理和目的。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些利用动物细胞工程技术生产的生物制品，如疫苗、抗体药物等，引发学生的兴趣，提问学生这些产品是如何生产出来的，从而导入新课。
（二）新课讲授1、动物细胞培养（1）概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
（2）过程：①取材：一般取动物胚胎或幼龄动物的器官或组织，因为这些细胞的分裂能力强。
②分散细胞：用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，使细胞分散开来。
③原代培养：将分散的细胞接种到培养瓶中，在适宜条件下培养。
④传代培养：当细胞贴满瓶壁时，用胰蛋白酶处理，使细胞从瓶壁上脱落下来，然后分瓶继续培养。
（3）条件：①无菌、无毒的环境：对培养液和所有培养用具进行无菌处理，添加一定量的抗生素，定期更换培养液，以清除代谢产物。
②营养：除了水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素等基本营养物质外，还需要血清、血浆等天然成分。
③温度和 pH：适宜的温度一般为 365±05℃，pH 为 72 74。
《动物细胞工程》优秀教案
动物细胞工程
1、动物细胞工程常用的技术手段有：
①（基础）、②、
③动物细胞、④生产等。
2、动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的中，让这些细胞生长和增殖。
（1）动物细胞的培养过程：
①将组织分散成许多单个细胞。
方法是从动物体内取出组织块，剪碎，用
或处理一段时间，这样组织就会分散成单个细胞。
②用培养液将分散的细胞稀释制成，动物细胞培养时制备的细胞悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁，称为，要求培养瓶或培养皿的内表面、、易于。
当贴壁细胞分裂生长到时，细胞就会停止分裂增殖称为细胞的。
人们通常将动物组织消化后的初次培养称为。
③贴满瓶壁的细胞需要重新用等处理，然后分瓶培养，让细胞继续增殖，这样的培养通常称为。
④传代培养的细胞一般传至10代以后就不易下去了。
细胞在传至10~50代左右时，增殖会缓慢或停止。
少部分细胞会克服细胞寿命的自然极限获得，正在朝着等同于的方向发展。
目前使用的或保存的正常细胞通常为以内，以保持细胞正常的核型。
（2）动物细胞培养的条件：
①的环境；对培养液和所有培养用具进行处理，还要添加一定量的，还应定期更换。
②营养与体内基本相同；需要有、、、、
等，还要加入、等天然成分。
③适宜的；
④（主要是氧气和二氧化碳，二氧化碳是，通常采用培养皿或松盖培养瓶，将其置于的混合气体的培养箱中进行培养）。
（3）动物细胞培养技术的应用：①生产生物制品
②用于检测有毒物质，判断物质的毒性
③用于生理、病理、药理等方面的研究。
高三生物教案：《细胞工程》优秀教学设计
高三生物教案：《细胞工程》优秀教学设计（一）植物细胞工程1.理论基础（原理）：细胞全能性全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞2.植物组织培养技术（1）过程：离体的植物器官、组织或细胞―→愈伤组织―→试管苗―→植物体（2）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
（2）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等。
化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。
（3）意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
（二）动物细胞工程1. 动物细胞培养（1）概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。
（2）动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
（3）细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。
细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。
（4）动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。
通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。
此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。
②营养：合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。
通常需加入血清、血浆等天然成分。
③温度：适宜温度：哺乳动物多是36.5℃＋0.5℃；pH：7.2～7.4。
④气体环境：95%空气＋5%CO2。
O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH。
（5）动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞。
2.动物体细胞核移植技术和克隆动物（1）哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比较容易）和体细胞核移植（比较难）。
《细胞工程》优秀教案
细胞工程学案一．植物细胞工程考纲要求植物组织培养和植物体细胞杂交Ⅱ复习要求掌握植物组织培养、植物体细胞杂交的过程及应用探究点一植物组织培养与植物体细胞杂交1．理论基础（原理）：2．理解植物组织培养的概念及培养条件，完成下列填空。
1概念：植物组织培养就是在________和人工控制条件下，将________的植物器官、组织或细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生______________、________，最终形成完整的植株。
2植物组织培养的条件：________，提供营养物质有机物、无机物、________和其他适宜条件。
（3）过程：3．写出植物体细胞杂交技术流程图，完成下列填空。
1①去除细胞壁的方法为________。
2②人工诱导的方法：法包括离心、振动、____________等；。
3融合成功的标志是________________________。
4植物体细胞杂交利用了细胞膜具有一定的________和细胞的________的原理。
（5）植物体细胞杂交育种方法和优点：____________________________________。
思维拓展1．生长素和细胞分裂素在植物体内含量很低，因此植物组织培养中常用人工合成的生长素类似物和细胞分裂素类似物。
细胞分裂素/生长素的比例适中，有利于外植体脱分化，比例升高有利于愈伤组织再分化形成丛芽，比例降低则有利于生根。
2．进行植物组织培养时应注意的问题1所有实验用具严格灭菌。
2接种过程严格的无菌操作。
3愈伤组织培养：最初避光培养，后期见光培养。
4试管苗培养：要先进行生芽培养，再进行生根培养，试管苗培养要在光照条件下进行。
3．植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。
杂种植株特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。
4应用：（1）植物繁殖新途径微型繁殖：作物脱毒：人工种子：。
优点：（2）作物新品种培育单倍体育种：a过程：b优点：突变体利用：（3）细胞产物的工厂化生产：。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解动物细胞工程的基本概念及应用领域；（2）掌握动物细胞培养的基本步骤及条件；（3）了解动物细胞融合的方法及其应用；（4）了解动物细胞核移植的原理及其应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察实验现象，培养学生的实验操作能力；（2）通过分析讨论，提高学生的科学思维能力；（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生命科学的兴趣和热爱；（2）培养学生关注生物科技发展，认识动物细胞工程在医学、农业等领域的应用价值；二、教学内容1. 动物细胞工程概述（1）动物细胞工程的定义；（2）动物细胞工程的应用领域。
2. 动物细胞培养（1）动物细胞培养的基本步骤；（2）动物细胞培养的条件；（3）动物细胞培养的实例及应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）动物细胞工程的基本概念及应用领域；（2）动物细胞培养的基本步骤及条件；（3）动物细胞融合的方法及其应用；（4）动物细胞核移植的原理及其应用。
2. 教学难点：（1）动物细胞培养的条件；（2）动物细胞融合的方法及其应用；（3）动物细胞核移植的原理及其应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物细胞工程的基本概念、应用领域、动物细胞培养的基本步骤及条件等；2. 实验法：进行动物细胞培养、动物细胞融合等实验操作，培养学生的实验操作能力；3. 讨论法：分析动物细胞工程在医学、农业等领域的应用价值，培养学生的科学思维能力；4. 小组合作：进行动物细胞核移植实验，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 形成性评价：学生在课堂上的提问、回答问题、实验操作等表现；3. 小组评价：学生在小组合作中的表现，如团队协作、实验操作、成果展示等。
六、动物细胞培养技术1. 动物细胞培养的基本步骤：a. 选择合适的细胞系或组织；b. 准备培养基和试剂；c. 细胞的分离和清洗；d. 细胞的培养和传代；e. 细胞的冻存和复苏。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案一、教学目标1. 了解动物细胞工程的基本概念和原理。
2. 掌握动物细胞培养的基本步骤和关键技术。
3. 理解动物细胞融合的方法和应用。
4. 能够分析动物细胞工程在生物技术和医学领域的应用。
二、教学内容1. 动物细胞工程的基本概念和原理定义：动物细胞工程是指通过细胞培养和细胞操作等技术，对动物细胞进行遗传改造和功能研究的一种生物技术。
原理：利用细胞膜的流动性、细胞增殖和分化的能力，通过体外培养和基因工程技术来实现对动物细胞的改造和应用。
2. 动物细胞培养的基本步骤和关键技术动物细胞培养的步骤：取材、消化、接种、培养、传代、冻存。
关键技术：无菌操作、细胞增殖与分化、细胞传代、细胞冻存。
三、教学方法1. 讲授法：讲解动物细胞工程的基本概念、原理、步骤和关键技术。
2. 演示法：展示动物细胞培养的实验操作过程，让学生直观地了解实验技术和方法。
3. 讨论法：组织学生讨论动物细胞工程的应用实例和未来发展，激发学生的思考和创新能力。
四、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对动物细胞工程基本概念和原理的理解。
2. 实验报告：评估学生在动物细胞培养实验中的操作技能和实验结果分析能力。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的思考深度和团队合作能力。
五、教学资源1. 教材：动物细胞工程相关的教科书或教材。
2. 实验器材：显微镜、细胞培养箱、无菌操作台、试管、培养皿等。
3. 网络资源：相关的研究论文、视频教程、在线课程等。
六、教学内容1. 动物细胞融合的方法和应用方法：电融合、化学融合、病毒融合。
应用：生产单克隆抗体、基因敲除、细胞治疗。
2. 动物细胞核移植技术概念：将一个细胞的细胞核移植到另一个去核的细胞中，形成重组细胞。
应用：克隆动物、研究基因表达调控、治疗某些遗传性疾病。
七、教学方法1. 讲授法：讲解动物细胞融合的方法、应用以及核移植技术的原理和应用。
2. 演示法：展示动物细胞融合和核移植的实验操作过程，让学生直观地了解实验技术和方法。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案动物细胞工程教案协议一、关键信息1、课程名称：动物细胞工程2、教学目标知识与技能目标：＿___________________过程与方法目标：＿___________________情感态度与价值观目标：＿___________________ 3、教学重难点重点：＿___________________难点：＿___________________4、教学方法：＿___________________5、教学资源：＿___________________6、教学时间安排：＿___________________7、教学评价方式：＿___________________二、教学内容与安排11 课程导入通过展示一些与动物细胞工程相关的实际应用案例，如生物制药、器官移植等，引起学生的兴趣，引出课程主题。
111 介绍动物细胞工程的概念和发展历程讲解动物细胞工程的定义和范畴。
回顾动物细胞工程的发展历史，介绍重要的里程碑和关键技术的突破。
112 动物细胞培养技术讲解动物细胞培养的基本原理和方法。
介绍细胞培养所需的设备和材料。
强调无菌操作的重要性和操作规范。
113 动物细胞融合技术解释动物细胞融合的原理和方法。
举例说明细胞融合在生产和科研中的应用。
114 单克隆抗体技术详细阐述单克隆抗体的制备过程和原理。
分析单克隆抗体的特点和优势。
探讨单克隆抗体在医学诊断和治疗中的应用。
115 胚胎工程介绍胚胎工程的主要技术，如体外受精、胚胎移植等。
讨论胚胎工程在畜牧业和人类生殖医学中的意义和应用。
116 动物细胞工程的应用实例列举动物细胞工程在生物医药、农业、环境保护等领域的具体应用案例。
组织学生进行案例分析和讨论，加深对知识的理解和应用能力。
12 实验教学安排学生进行相关的实验操作，如动物细胞培养、细胞融合等，培养学生的实践动手能力和科学探究精神。
121 实验目的明确实验要达到的具体目标和预期结果。
122 实验步骤详细描述实验的操作流程和注意事项。
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课题第三章细胞工程第２节动物细胞工程【学习目标】1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
3.了解体细胞核移植技术的应用前景。
预习案【使用说明及学法指导】1.阅读课本第53—63页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理一．动物细胞工程1.常用的技术手段:、动物细胞核移植、、单克隆抗体的制备等。
2.基础:。
二．动物细胞培养1.原理：____________。
2.概念:从动物机体中取出相关的组织，将它分散成，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
3.过程：取动物组织块分散组织细胞:剪碎和用或胶原蛋白酶处理一段时间配制细胞悬浮液原代培养:具有_____生长和______抑制的特点传代培养：⎩⎪⎨⎪⎧ ①先用胰蛋白酶等处理贴满瓶壁的细胞，再分瓶继续培养②10～50代左右时，细胞增殖缓慢，甚至停止③部分细胞核型发生改变，获得不死性，能无限增殖4.条件 ⑴无菌、无毒的环境：对__________和所有___________进行无菌处理。
⑵营养：合成培养基中有糖、_______、__________、无机盐、_________，通常需加入血清、血浆等。
⑶温度和pH ：①适宜温度：_________±0.5 ℃。
②适宜pH ：___________。
⑷气体环境：主要是____和______，O 2是________所必需的，CO 2的主要作用是维持培养液的_____。
5.应用⑴生产生物制品：如_____疫苗、干扰素、_____________的生产。
⑵检测__________，判断某种物质的______。
⑶应用于基因工程：动物细胞是基因工程技术中常用的___________，离不开动物细胞培养。
⑷用于_____、______、药理等方面的研究，如筛选抗癌药物等。
三．动物细胞核移植技术和克隆动物1.理论基础：动物的细胞核具有________。
2.概念：将动物的一个细胞的________，移入一个已经去掉细胞核的__________中，使其重组并发育成一个___________，最终发育为动物个体。
用_________的方法得到的动物就是克隆动物。
3.分类：包括________________和________________，其中_______________较易成功。
4.过程：5.应用前景⑴在畜牧生产中：可以加速家畜遗传改良进程，促进________________。
⑵在保护濒危物种方面：可增加这些动物的__________。
⑶在医药卫生领域：转基因克隆动物可以作为______________生产珍贵的医用蛋白。
⑷在治疗人类疾病方面：转基因克隆动物细胞、组织和器官可以作为___________的供体。
⑸人的核移植胚胎干细胞经诱导分化，形成相应的组织、器官后，可以用于_________________。
⑹研究胚胎发育及衰老过程，追踪研究疾病的__________和___________。
6.存在问题⑴体细胞核移植技术的________非常低。
⑵克隆动物存在健康问题，表现出_______缺陷、遗传缺陷等。
⑶克隆动物食品的__________问题存在争议。
探究点一动物细胞培养【问题1】动物细胞培养过程分析⑴贴壁生长现象及接触抑制现象：①贴壁生长：动物细胞在液体培养基中悬浮生长一段时间之后，大部分细胞会贴附在培养瓶壁上生长。
②接触抑制：细胞进行有丝分裂，数目增加到表面相互接触时，停止分裂增殖，出现接触抑制现象。
⑵原代培养和传代培养：①原代培养：动物组织消化后的初次培养。
②传代培养：原代培养过程中，贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶培养，让细胞继续增殖。
即，原代培养：大约1～10代；传代培养：10代以后。
⑶细胞株和细胞系：①细胞株：传代培养的细胞能传到10～50代，这样的传代细胞称为细胞株。
②细胞系：传代培养的细胞在传到50代后，有部分细胞的遗传物质发生了改变，获得不死性，这种具有癌变特点的细胞称为细胞系。
即，细胞株：10～50代细胞；细胞系：50代以后的细胞。
【问题2】为什么幼龄动物组织比老龄动物组织更易培养？培养前为什么要将动物组织分散成单个细胞？提示：幼龄动物组织代谢旺盛；分散后能与培养液充分接触，更易进行物质交换。
【问题3】动物细胞培养中两次使用胰蛋白酶作用的对象有何不同？为什么不能使用胃蛋白酶？提示：第一次是将组织分散成单个细胞，第二次是将贴满瓶壁的细胞分散成单个细胞。
因为大多数动物细胞培养的适宜pH为7.2～7.4，而胃蛋白酶发挥活性的最适pH为2.0左右。
【问题4】为什么进行动物细胞培养时，通常要添加血清？提示：血清中含有蛋白质、氨基酸、葡萄糖、激素等物质，而且还含有多种未知的促生长因子，能促进细胞的生长、增殖和贴附。
【问题5】请列表比较动物细胞培养与植物组织培养。
提示：探究点二解读动物体细胞核移植技术及克隆【问题1】克隆⑴概念：是指从一个共同的祖先，通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体。
⑵克隆的三个层次：①分子水平：如PCR技术扩增DNA。
②细胞水平：如动物细胞培养。
③个体水平：如多利羊的诞生。
【问题2】动物体细胞核移植技术的条件⑴用于核移植的供体细胞一般都选自10代以内的细胞，因为10代以内的细胞能保持正常的二倍体核型，能保证供体细胞正常的遗传基础。
⑵核移植时，一般先用电刺激使供受体细胞融合，再用物理或化学方法激活受体细胞，使其完成细胞分裂和发育进程。
【问题3】动物体细胞核移植的结果⑴核移植过程中细胞核只来自于一个个体，因此核遗传物质与供核个体的相同，属于无性繁殖，不会改变生物体的基因型。
⑵克隆动物的性状与核供体生物的性状基本相同，但不是完全相同，因为：①克隆动物的细胞质遗传物质来自于受体卵母细胞；②生物的性状不仅与遗传物质有关，还受环境的影响。
Ⅱ.我的知识网络图Ⅲ.当堂检测1.某研究小组进行药物试验时，以动物肝细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性。
供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞、乙细胞为正常肝细胞。
请回答下列有关动物细胞培养的问题。
⑴将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养，培养液及其他培养条件均相同。
一段时间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量________。
⑵在动物细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量血清，其原因是____________________________。
细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是___________________。
⑶在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长________。
药物试验需要大量细胞，两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可以传代的次数更_____。
若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液，需要________处理。
⑷为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的________。
2.“治疗性克隆”将是人胚胎干细胞(简称ES细胞)造福于人类的一种非常重要的途径。
应用人胚胎干细胞进行“治疗性克隆”研究的技术途径包括以下几个步骤：首先取病人的体细胞核，移植到去核的成熟受体卵母细胞中；在早期胚胎形成后，从中分离获得ES细胞；对ES细胞进行基因修饰和定向分化研究，将定向分化后的细胞移植给病人。
进行核移植的目的并不是用于克隆人，而是希望通过对ES细胞进行分离培养、定向分化等处理后，进一步获得再造的人体组织或器官。
请根据材料回答下列问题。
⑴人类“治疗性克隆”属于动物细胞工程的________________技术。
⑵科学家为何要将患者的体细胞核植入去核的卵母细胞中，而不直接用体细胞进行细胞培养？_____________________________________________________________________________。
⑶“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的细胞核仍然具有________。
相同的胚胎干细胞，“克隆”的结果各种各样，如有的是胰岛细胞、有的是血细胞、有的是心肌细胞，究其本质原因是基因____________的结果。
⑷克隆的器官在给自身移植方面的主要优点是__________________。
Ⅳ.课堂小结1．动物细胞工程的常用技术有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等，其中动物细胞培养是基础。
2．原代培养和传代培养均需用胰蛋白酶对细胞进行分散处理。
3．动物细胞要分散成单个细胞培养，培养液中通常要添加血清。
4．动物体细胞核移植的难度高于胚胎细胞核移植，因为动物体细胞分化程度高，恢复其全能性十分困难。
5．动物细胞培养中的两个显著特点是贴壁生长、接触抑制训练案【课后练习】1.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件()①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要O2，不需要CO2⑥CO2调节培养液pHA.①②③④⑤⑥B.①②③④C.①③④⑤⑥D.①②③④⑥2.动物细胞培养过程的顺序是()①原代培养②传代培养③胰蛋白酶处理组织，形成分散的悬浮液A.①②③B.①③②C.②③①D.③①②3.动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于()A.培养基不同B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C.动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D.动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株4.“多利”羊的培育过程简单地说是：从母羊乳腺细胞中提取细胞核，放入去核的卵母细胞中，在试管中发育成胚胎后，再移植到另一只母羊的子宫内，这种繁殖方式应属于()A.无性繁殖B.先无性繁殖，再有性繁殖C.有性繁殖D.先有性繁殖，再无性繁殖5.在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是()A.培养液和培养用具要进行无菌处理B.提供种类齐全的营养物质C.提供纯氧以保证细胞的呼吸作用D.保证提供适宜的温度和pH6.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。
这种克隆技术具有多种用途，但是不能()A.有选择地繁殖某一性别的家畜B.繁殖家畜中的优良个体C.用于保存物种D.改变动物的基因型7.现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在他以后的生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过脐带血中的干细胞来为其治病。
下列说法正确的是()A.用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性B.用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病C.如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到动物细胞培养技术D.如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物8.如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解。