磁场和磁感线 能力测试
磁场强度测试题
磁场强度测试题磁场强度是指磁场的大小和强度。
在物理学中，磁场强度的测量十分重要，它能够帮助我们了解磁场的性质以及与之相关的物理现象。
本文将介绍一些与磁场强度相关的测试题，以帮助你对磁场强度有更深入的理解。
题一：一个长直导线中有电流流过，电流大小为I，求在离导线距离为d的地方，磁场的大小。
解析：根据安培定律，我们知道长直导线产生的磁场强度大小与电流I和距离d成反比。
具体公式为：B=μ0×I/2πd，其中，B为磁场强度，μ0是真空中的磁导率，其值为4π×10^-7 Tm/A。
因此，根据题目中给出的条件，可以直接代入计算。
题二：一个长直导线中有电流流过，距离导线为r的地方，磁场的方向与大小如何？解析：根据安培定律，我们知道长直导线产生的磁场呈现环绕导线的形式。
对于距离导线最近的一侧，磁场方向向外；对于距离导线最远的一侧，磁场方向向内。
此外，根据比例关系，距离导线越远，磁场强度越小。
因此，在题目给出的条件下，磁场的方向向内，大小与距离r成反比。
题三：一个螺线管上有电流流过，如何测量其产生的磁场强度？解析：测量螺线管产生的磁场强度可以使用霍尔效应进行。
霍尔效应是指当沿着一条导电材料通过电流时，垂直于导电材料的方向上会形成一种电势差，该电势差与磁场强度成正比。
通过测量这种电势差，我们可以得到螺线管产生的磁场强度大小。
题四：一个磁感应强度为B的均匀磁场中，一段长为L的导线横跨其中，导线中有电流流过，求导线所受的安培力大小。
解析：根据洛伦兹力公式，我们知道导线所受的安培力与电流I、导线长度L以及磁感应强度B的乘积成正比。
具体公式为：F=B×I×L。
因此，在题目给出的条件下，可以直接代入计算。
通过以上测试题，我们能够更好地理解和掌握磁场强度的相关概念和计算方法。
磁场强度的测量与运用在工业生产和科学研究中有着广泛的应用，希望本文所提供的测试题能够对你的学习和实践有所帮助。
“磁场、电磁感应、交流电”综合检测
Ｄ ．图 中粒 子带正 电 ９ ．关 于 回旋 加 速 器 加 速
第８ 题
是显像管的纵轴线 ， 显像管尾部的灯丝被电流加热后
会有电子逸出 ， 这些电子在加速 电压的作用下以很高 的速 度沿＋ 方 向射 出， 高速 电子将打 到坐标原点 （ 使荧光屏正中间出现一个亮点，当在显像管 的管 ） ， 颈处 （ 图中 Ｂ部分 ） 加沿 ｚ方 向的 偏转磁场 ， 亮点将偏离原 点 ０而打
的边长相同的正方形线 圈 “ ６其 中 ６的 一 、， ｌ 导 比／粗 ， 线 ） 它们从 同一 高度 Ａ由落下 ， 第４ 题
则 （ ）
Ｎｅ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｔａ ｃ ａ ｉ ａ ｉ ｎ ｗ ｉ ｅ ｓｔ Ｅｎ ｒ ｎ ｅＥｘ ｍ ｎ ｔｏ ｙ
维普资讯
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检测
一
、
单项选 择 题 ： 本题 共 ６小 题．每 小题 只 仃 一
来判 断 磁场 的有 ｌ 尢
个选项 符合 题 意．
Ｒ 将电流表与线 圈组成 闭合 回路 ， ． 使线 圈沿某
一
１ ．青藏铁路 火车上多种传感 器运用 了电磁感应 原理 ， 有一种电磁装置可以向控制中心传输信号 以确 定 火车位置 和运 动状 态 ，原 理 是将 能 产 牛 匀 强 磁 场 的磁铁 ， 安装在火车 白节车厢下 面， 俯视如 图Ｌ ，当 ｝ Ｉ 它经过安放在两铁 轨间 的线 圈时 ， 便产生 一 电信 个 号， 被控制 中心接收到 ，当火车通 过线圈时 ， 控制 若 中心接收到 的线圈两端的电压信 号为图乙所示 ， 则说
鲐
《 ＯＯ１ ） ．
Ｏ．３ Ｏ
乙
Ｃ ．匀减 速直 线运 动 ｎ 加 速度逐 渐 加大 的变 加速 直线 运 动
磁场磁感线习题
磁场 磁感线1．下列说法中正确的是 （ ）A ．磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极B ．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的C ．地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的D ．磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量2．下列关于磁场的说法中,正确的是 ( )A ．磁场跟电场一样,是一种物质B ．磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场C ．指南针指南说明地球周围有磁场D ．磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的3．如图所示,A 为电磁铁,C 为胶木秤盘。
A 和C(包括支架)的总质量为M,B 为铁片、质量为m,当电磁铁A 通电,铁片被吸引上升的过程中,悬挂C 的轻绳上拉力的大小为 ( )A ．F=MgB ．Mg<F<(M+m)gC ．F=(M+m)g,D ．F>(M+m)g4．如图所示是云层之间闪电的模拟图,图中A 、B 是位于南、北方向带有电荷的两块阴雨云,在放电的过程中,两云的尖端之间形成了一个放电通道,发现位于通道正上方的小磁针N 极转向纸里,S 极转向纸外,则关于A 、B 的带电情况说法中正确的是 ( )A ．带同种电荷B ．带异种电荷C ．B 带正电D ．A 带正电5．在地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态,突然发现小磁针N 极向东偏转,由此可知（ ） A ．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的N 极靠近小磁针B ．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的S 极靠近小磁针C ．可能是小磁针正上方向有电子流自南向北水平通过D ．可能是小磁针正上方向有电子流自东向西水平通过6. 下列关于磁场的说法中正确的是 ( )A. 磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质B. 磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的C. 磁极与磁极之间是直接发生作用的D. 磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生7．在地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态，突然发现小磁针N 极向东偏转，由此可知[ ]A ．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的N 极靠近小磁针B ．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的S 极靠近小磁针第７题C．可能是小磁针正上方有电子流自南向北通过D．可能是小磁针正上方有电子流自北向南水平通过8．下列关于磁感线的说法正确的是[ ]A．磁感线上各点的切线方向就是该点的磁场方向B．磁场中任意两条磁感线均不可相交C．铁屑在磁场中的分布所形成的曲线就是磁感线D．磁感线总是从磁体的N极出发指向磁体的S极9．如图16－2所示为通电螺线管的纵剖面图，试画出a、b、c、d四个位置上小磁针静止时N极的指向．10．如图16－3所示，当铁心AB上绕有一定阻值的线圈后，在AB间的小磁针静止时N极水平向左，试在图中铁心上的A、B两侧绕上线圈，并与电源连接成正确的电路．11．下列说法正确的是[ ]A．磁感线从磁体的N极出发，终止于磁体的S极B．磁感线可以表示磁场的方向和强弱C．磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场D．放入通电螺线管内的小磁针，根据异名磁极相吸的原则，小磁针的N极一定指向通电螺线管的S极12．如图16－5所示，a、b是直线电流的磁场，c、d是环形电流的磁场，e、f是通电螺线管的磁场，试在图中补画出电流方向或磁感线方向．磁场安培力练习题一、选择题1．关于磁场和磁感线的描述，正确的说法有[]A．磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电场一样，也是一种物质B．磁感线可以形象地表现磁场的强弱与方向C．磁感线总是从磁铁的北极出发，到南极终止D．磁感线就是细铁屑在磁铁周围排列出的曲线，没有细铁屑的地方就没有磁感线2．一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针上方，并与磁针指向平行，能使磁针的S极转向纸内，如图1所示，那么这束带电粒子可能是[]A．向右飞行的正离子束B．向左飞行的正离子束C．向右飞行的负离子束D．问左飞行的负离子束3．铁心上有两个线圈，把它们和一个干电池连接起来，已知线圈的电阻比电池的内阻大得多，如图2所示的图中，哪一种接法铁心的磁性最强[]4．关于磁场，以下说法正确的是[]A．电流在磁场中某点不受磁场力作用，则该点的磁感强度一定为零B．磁场中某点的磁感强度，根据公式B=F/I·L，它跟F，I，L都有关C．磁场中某点的磁感强度的方向垂直于该点的磁场方向D．磁场中任一点的磁感强度等于磁通密度，即垂直于磁感强度方向的单位面积的磁通量5．磁场中某点的磁感应强度的方向[]A．放在该点的通电直导线所受的磁场力的方向B．放在该点的正检验电荷所受的磁场力的方向C．放在该点的小磁针静止时N极所指的方向D．通过该点磁场线的切线方向6．下列有关磁通量的论述中正确的是[]A．磁感强度越大的地方，穿过线圈的磁通量也越大B．磁感强度越大的地方，线圈面积越大，则穿过线圈的磁通量越大C．穿过线圈的磁通量为零的地方，磁感强度一定为零D．匀强磁场中，穿过线圈的磁感线越多，则磁通量越大7．如图3所示，条形磁铁放在水平桌面上，其中央正上方固定一根直导线，导线与磁铁垂直，并通以垂直纸面向外的电流，[]A．磁铁对桌面的压力减小、不受桌面摩擦力的作用B．磁铁对桌面的压力减小、受到桌面摩擦力的作用C．磁铁对桌面的压力增大，个受桌面摩擦力的作用D．磁铁对桌面的压力增大，受到桌面摩擦力的作用8．如图4所示，将通电线圈悬挂在磁铁N极附近：磁铁处于水平位置和线圈在同一平面内，且磁铁的轴线经过线圈圆心，线圈将[]A．转动同时靠近磁铁B．转动同时离开磁铁C．不转动，只靠近磁铁D．不转动，只离开磁铁9．通电矩形线圈平面垂直于匀强磁场的磁感线，则有[]A．线圈所受安培力的合力为零B．线圈所受安培力以任一边为轴的力矩为零C．线圈所受安培力以任一对角线为轴的力矩不为零D．线圈所受安培力必定使其四边有向外扩展形变的效果二、填空题10．匀强磁场中有一段长为0.2m的直导线，它与磁场方向垂直，当通过3A的电流时，受到60×10-2N的磁场力，则磁场的磁感强度是______特；当导线长度缩短一半时，磁场的磁感强度是_____特；当通入的电流加倍时，磁场的磁感强度是______特．11．如图5所示，abcd是一竖直的矩形导线框，线框面积为S，放在磁场中，ab边在水平面内且与磁场方向成60°角，若导线框中的电流为I，则导线框所受的安培力对某竖直的固定轴的力矩等于______．12．一矩形线圈面积S＝10-2m2，它和匀强磁场方向之间的夹角θ1＝30°，穿过线圈的磁通量Ф＝1×103Wb，则磁场的磁感强度B______；若线圈以一条边为轴的转180°，则穿过线圈的磁能量的变化为______；若线圈平面和磁场方向之间的夹角变为θ2＝0°，则Ф＝______．三、计算题13．如图6所示，ab，cd为两根相距2m的平行金属导轨，水平放置在竖直向下的匀强磁场中，通以5A的电流时，棒沿导轨作匀速运动；当棒中电流增加到8A时，棒能获得2m/s2的加速度，求匀强磁场的磁感强度的大小；14．如图7所示，通电导体棒AC静止于水平导轨上，棒的质量为m长为l，通过的电流强度为I，匀强磁场的磁感强度B的方向与导轨平面成θ角，求导轨受到AC棒的压力和摩擦力各为多大？磁场对运动电荷的作用力1．图16－49是表示磁场磁感强度B，负电荷运动方向v和磁场对电荷作用力f的相互关系图，这四个图中画得正确的是(B、v、f两两垂直)[ ]2．带电量为＋q的粒子，在匀强磁场中运动，下面说法中正确的是[ ]A．只要速度大小相同，所受洛伦兹力就相同B．如果把＋q改为－q，且速度反向且大小不变，则洛伦兹力的大小、方向均不变C．只要带电粒子在磁场中运动，它一定受到洛伦兹力作用D．带电粒子受到洛伦兹力越小，则该磁场的磁感强度越小3．如果运动电荷除磁场力外不受其他任何力的作用，则带电粒子在磁场中作下列运动可能成立的是[ ]A．作匀速直线运动B、作匀变速直线运动C．作变加速曲线运动D．作匀变速曲线运动4．如图16－50所示，在两平行板间有强度为E的匀强电场，方向竖直向下，一带电量为q 的负粒子(重力不计)，垂直于电场方向以速度v飞入两板间，为了使粒子沿直线飞出，应在垂直于纸面内加一个怎样方向的磁场，其磁感应强度为多大？5．关于带电粒子所受洛伦兹力f、磁感应强度B和粒子速度v三者方向之间的关系，下列说法正确的是[ ]A．f、B、v三者必定均保持垂直B．f必定垂直于B、v，但B不一定垂直于vC．B必定垂直于f、v，但f不一定垂直于vD．v必定垂直于f、B，但f不一定垂直于B6．下列说法正确的是[ ]A．运动电荷在磁感应强度不为零的地方，一定受到洛伦兹力作用B．运动电荷在某处不受洛伦兹力作用，则该处的磁感应强度一定为零C ．洛伦兹力既不能改变带电粒子的动能，也不能改变带电粒子的动量D ．洛伦兹力对带电粒子不做功7．如图16－51所示的正交电场和磁场</PGN0187B.TXT/PGN>中，有一粒子沿垂直于电场和磁场的方向飞入其中，并沿直线运动(不考虑重力作用)，则此粒子[ ]A ．一定带正电B ．一定带负电C ．可能带正电或负电，也可能不带电D ．一定不带电8．如图16－52所示，匀强电场方向竖直向下，匀强磁场方向水平向里，有一正离子恰能沿直线从左到右水平飞越此区域，则[ ]A ．若电子从右向左飞入，电子也沿直线运动B ．若电子从右向左飞入，电子将向上偏转C ．若电子从右向左飞入，电子将向下偏转D ．若电子从左向右飞入，电子也沿直线运动带电粒子在磁场中的运动 质谱仪【】质子和α粒子从静止开始经相同的电势差加速例1 (H)(He)1124后垂直进入同一匀强磁场作圆周运动，则这两粒子的动能之比Ek1∶Ek2＝________，轨道半径之比r1∶r2＝________，周期之比T1∶T2＝________．【例2】如图16－60所示，一束电子(电量为e)以速度v 垂直射入磁感强度为B ，宽度为d 的匀强磁场中，穿透磁场时速度方向与原来入射方向的夹角是30°，则电子的质量是________，穿透磁场的时间是________．【例3】如图16－61所示，在屏上MN的上侧有磁感应强度为B的匀强磁场，一群带负电的同种粒子以相同的速度v从屏上P处的孔中沿垂直于磁场的方向射</PGN0191A.TXT/PGN>入磁场．粒子入射方向在与B垂直的平面内，且散开在与MN的垂线PC的夹角为θ的范围内，粒子质量为m，电量为q，试确定粒子打在萤光屏上的位置．【例4】如图16－62所示，电子枪发出的电子，初速度为零，当被一定的电势差U加速后，从N点沿MN方向出射，在MN的正下方距N点为d处有一个靶P，若加上垂直于纸面的匀强磁场，则电子恰能击中靶P．已知U、d，电子电量e，质量m以及∠MNP＝α，则所加磁场的磁感应强度方向为________，大小为________．1．一带电粒子在磁感应强度是B的匀强磁场中作匀速圆周运动，如果它又顺利进入另一磁感应强度是2B的匀强磁场(仍作匀速圆周运动)，则[ ]A．粒子的速率加倍，周期减半B．粒子的速率不变，轨道半径减半C．粒子的速率减半，轨道半径变为原来的1/4D．粒子的速率不变，周期减半2．如图16－63所示，在磁感应强度是B的水平匀强磁场中有一电子以速度v0竖直向上运动，电子离开出发点能达到的最大高度是________，达到最大高度所用的时间是________，电子能达到的最大位移等于________，达到最大位移所用的时间是________．3．通电导线附近的平面上，有一带电粒子，只在磁场力作用下作曲线运动，其轨迹如图16－64所示，其中正确的是[ ]4．如图16－65所示，速度相同的质子和电子从缝O处射入匀强磁场中，磁场方向垂直于纸面向里，入射的方向在纸面内并与(cdoab垂直，图中画出了四个圆弧(其中一个是电子的轨迹，另一个是质子的轨迹)，oa和od的半径相同，ob和oc的半径相同，则电子的轨迹是[ ]A．oa B．obC．oc D．od。
2023-2024学年高二上物理：磁场 磁感线(附答案解析)
2023-2024学年高二上物理：13.1磁场磁感线一．选择题（共8小题）1．如图是铁棒甲与铁棒乙内部各分子电流取向的示意图，甲棒内部各分子电流取向是杂乱无章的，乙棒内部各分子电流取向大致相同，则下列说法中正确的是（）A．两棒均显磁性B．两棒均不显磁性C．甲棒不显磁性，乙棒显磁性D．甲棒显磁性，乙棒不显磁性2．2002年12月31日上午，举世瞩目的上海磁悬浮列车线首次试运行，它是世界上第一条投入商业运营的磁悬浮列车线．运行全程共30km，最高时速可达552km，单向运行约8min．磁悬浮列车上装有电磁体，铁路底部则安装线圈．通过地面线圈与列车上的电磁体排斥力使列车悬浮起来．地面线圈上的极性与列车上的电磁体下极性总保持（）A．相同B．相反C．不能确定D．以上均不对3．有一导线南北方向放置，在其下方放一个小磁针．小磁针稳定后，给导线通上如图所示电流，发现小磁针的S 极垂直纸面向外偏转．关于此现象下列说法正确的是（）A．没有通电时，小磁针的S极指向地磁场的南极B．通电后小磁针S极指向地磁场的南极C．通电导线在小磁针所在处产生的磁场方向垂直纸面向外D．通电后小磁针S极发生偏转说明通电导线周围存在磁场4．中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。
”下列说法正确的是（）A．地球内部不存在磁场B．地理南、北极与地磁场的南、北极完全重合C．地球表面任意位置的地磁场方向都与地面平行D．地磁场的南极在地理的北极附近，地磁场的北极在地理的南极附近5．关于磁场的说法正确的是（）A．小磁针静止时N极所指的方向就是该处磁感应强度的方向B．电流元在磁场中某位置受到的磁场力为零，则该位置的磁感应强度一定为零C．因地磁场影响，在进行奥斯特实验时，通电导线东西放置时实验现象最明显D．导体在磁场中做切割磁感线运动时产生动生电动势，其本质是导体中的自由电荷受到洛伦兹力作用，通过洛伦兹力对自由电荷做功实现能量的转化6．如图，两平行通电直导线a、b垂直纸面放置，分别通以垂直纸面向里的电流I1、I2，另一通电电流方向垂直纸面向外的直导线c与两导线共面。
高中物理人教版必修三第十三章 磁场 磁感线 作业(含答案)
13.1 磁场磁感线Ⅰ. 基础达标1．关于磁场，下列说法正确的是（）A．磁场是一种为研究物理问题而假想的物质B．所有磁场都是电流产生的C．磁场只有强弱没有方向D．地球是一个磁体【答案】D【详解】A．磁场看不见，摸不着，但却真实存在，故A错误；B．磁体也能产生磁场，故B错误；C．磁场不仅有强弱，而且也有方向，故C错误；D．地球周围存在地磁场，故地球是一个磁体，故D正确。
故选D。
2．（多选）关于磁感线，下列说法中正确的是（）A．磁感线的疏密程度反映磁场的强弱B．磁感线是磁场中实际存在的线C．两条磁感线不可能相交D．磁感线总是不闭合的【答案】AC【详解】A．磁感线的疏密程度反映磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强，故A正确；B．磁感线是磁场中不存在的线，是假设出来描述磁场的，故B错误；C．如果两条磁感线相交，那么交点的磁场就有两个方向，不符合实际，所以两条磁感线不可能相交，故C正确；D．磁感线总是闭合的，故D错误。
故选AC。
3．磁场中某区域的磁感线如图所示，则（）A．a处磁场比b处磁场强B．b处磁场和a处磁场强度一样C．小磁针N极在a处受力比b处受力大D．小磁针N极在a处受力比b处受力小【答案】D【详解】AB．根据磁感线越密的地方，磁感应强度越大，所以a处的磁感应强度小于b处的磁感应强度，故A B错误；CD．小磁针在磁感应强度大的地方受到的力大，所以小磁针N极在a处受力比b处受力小，故C 错误，D正确。
故选D。
4．关于电场线和磁感线，下列说法正确的是（）A．运动的带电粒子在电场、磁场中的受力方向均和场线在一直线上B．带电粒子顺着电场线的方向运动，其电势能一定减小C．带电粒子垂直于磁感线的方向射入匀强磁场中，其速度大小不会改变D．电场线和磁感线均不相交且均为不封闭曲线【答案】C【详解】A．运动的带电粒子在电场中的受力方向和电场线的切线方向一致，运动的带电粒子在磁场中的受力方向和磁感线的方向垂直，Ａ错误；B．带电粒子顺着电场线的方向运动，电场力做正功电势能减小，电场力做负功电势能增加，Ｂ错误；C．带电粒子垂直于磁感线的方向射入匀强磁场中，其速度大小不会改变，Ｃ正确；D．电场线为不封闭的曲线，磁感线为封闭曲线，Ｄ错误。
恒定电流、磁场、电磁感应测试题(含答案)
恒定电流、磁场、电磁感应测试题（含答案）注意:本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分，共110分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共48分）一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，1-7小题只有一个选项正确，8-12小题有多个选项正确。
全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。
）1．如图所示，一条形磁铁，从静止开始，穿过采用双线绕成的闭合线圈，条形磁铁在穿过线圈过程中可能做 （ C ）A ．减速运动B ．匀速运动C ．自由落体运动D ．非匀变速运动2．如图所示电路（a ）(b )中，电阻R 和自感线圈L 的电阻值都很小，接通S ，使电路达到稳定，灯泡A 发光（ A ）A ．在电路（a ）中，断开S ，A 将渐渐变暗B ．在电路（a ）中，断开S ，A 将先变得更亮，然后渐渐变暗C ．在电路（b ）中，断开S ，A 将渐渐变暗D ．在电路（b ）中，断开S ，A 立即熄灭3．著名物理学家费曼曾设计过这样一个实验装置：一块绝缘圆板可绕其中心竖直的光滑轴自由转动，在圆板的中部有一个线圈，圆板的四周固定着一圈金属小球，如图所示。
在线圈接通电源的瞬间发现圆板做顺时针转动（俯视），则下列说法正确的是： DA ．圆板上的金属小球一定带正电B ．圆板上的金属小球一定带负电C ．圆板上的金属小球可能不带电D ．圆板上的金属小球可能带负电4．如图所示，A 为水平放置的橡胶圆盘，在其侧面带有负电荷─Q ，在A 正上方用丝线悬挂一个金属圆环B （丝线未画出），使B 的环面在水平面上与圆盘平行，其轴线与橡胶盘A 的轴线O 1O 2重合。
现使橡胶盘A 由静止开始绕其轴线O 1O 2按图中箭头方向加速转动，则（ B ）A ．金属圆环B 有扩大半径的趋势，丝线受到拉力增大 B ．金属圆环B 有缩小半径的趋势，丝线受到拉力减小C ．金属圆环B 有扩大半径的趋势，丝线受到拉力减小D ．金属圆环B 有缩小半径的趋势，丝线受到拉力增大5．如图甲所示，平行于y 轴的导体棒以速度v 向右匀速直线运动，经过半径为R 、磁感应强度为B 的圆形匀强磁场区域，导体棒中的感应电动势E 与导体棒位置x 关系的图像是图乙的（ A ）ABv图甲 图乙 6．如图是某离子速度选择器的原理示意图，在一半径为R =10cm 的圆柱形桶内有B =0.1T 的匀强磁场，方向平行于轴线．在圆柱桶某一直径两端开有两个小孔．作为入射孔和出射孔．离子束以不同角度入射，最后有不同速度的离子束射出．现有一离子源发射比荷为γ=2×108C/kg 的正离子，且粒子束中速度分布连续．当入射角α=450，出射离子速度v 的大小是(设离子碰到桶壁均被吸收) （ B ）A ．s m /1026⨯B ．s m /10226⨯C ．s m /10228⨯D ．s m /10246⨯7．如图所示，在水平无限大匀强磁场中，垂直于磁场竖直放置一个无限长的金属框架，质量为m 的金属棒ab ，用绝缘轻质细绳连接一个质量也为m 的重物。
高中物理必修第三册课时同步检测—磁场磁感线(含解析)
高中物理必修第三册课时同步检测—磁场磁感线（含解析）一、单选题1．下列说法正确的是()A．楞次最先发现了电流的磁效应B．奥斯特最早提出了分子电流假说C．安培最早发现通电导体周围存在磁场D．法拉第最早提出利用磁感线形象化地描述磁场【答案】D【解析】AC．奥斯特最早发现通电导体周围存在磁场,发现了电流的磁效应,故AC错误；B．安培最早提出了分子电流假说，故B错误；D．法拉第第一次提出了利用电场线、磁感线形象化描述电场、磁场，故D正确。
故选D。
2．如图所示，小磁针放置在螺线管轴线的正右侧。
闭合电路后，不计其它磁场的影响，小磁针静止时的指向是()A．N极指向螺线管B．S极指向螺线管C．N极垂直于纸面向里D．S极垂直纸面向里【答案】A【解析】闭合电路后，由安培定则知，通电螺线管右端为S极，故小磁针静止时N极指向螺线管，故A正确。
故选A。
3．如图所示，磁场中有A，B两点，下列说法正确的是()①A点磁场比B点磁场强②B点磁场比A点磁场强③A，B两点磁场方向一致④A，B两点磁场方向不同A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】B【解析】①②．磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向，磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强，故A点的磁场最强，故①正确，②错误；③④．磁感线的切线方向就是磁场的方向，则A、B两点的磁场方向不同，故③错误，④正确；故选B。
4．如图所示，在一沿南北方向水平放置的直导线正下方有一小磁针。
当导线中通有某一方向电流时，小磁针N极最终指向西偏北方向，由此可推断()A．此时导线中的电流方向为由北向南B．若将导线中的电流增大，小磁针N极将略向西偏转C．若将小磁针放置到导线正上方，小磁针静止时N极仍指向西偏北方向D．若导线中通有相反方向的电流，小磁针静止时N极将指向东偏南方向【答案】B【解析】A．小磁针处于地磁场和电流磁场中，其指向是合磁场的方向，根据安培定则和平行四边形法则，可判断直导线的电流应是由南向北，故A错误；B．若将导线中的电流增大，则向西的电流磁场增大，合磁场方向将向西偏一点，即小磁针N 极将略向西偏转，故B正确；C．若将小磁针移到导线上方，则导线上方的电流磁场向东，与向北的磁场合成，合磁场方向是是东偏北，则小磁针静止时N极指向东偏北方向，故C错误；D．若电流反向，则电流磁场也反向，即向东，那么合磁场方向是东偏北，故D错误。
高中物理【磁场 磁感线】专题练习题
高中物理【磁场磁感线】专题练习题[A组基础达标练]1．如图所示，小磁针正上方的直导线与小磁针平行，当导线中有电流时，小磁针会发生偏转。
首先观察到这个实验现象的物理学家和观察到的现象是()A．物理学家伽利略，小磁针的N极转向纸内B．天文学家开普勒，小磁针的S极转向纸内C．物理学家牛顿，小磁针静止不动D．物理学家奥斯特，小磁针的N极转向纸内解析：首先发现电流的磁效应的科学家是奥斯特，根据右手螺旋定则和小磁针N极受力方向为该点磁场方向可知D正确。
答案：D2．指南针是我国古代的四大发明之一。
司南是春秋战国时期发明的一种指南针，如图所示。
它由青铜盘和磁勺组成，磁勺放置在青铜盘的中心，可以自由转动。
由于受地磁场作用，司南的磁勺尾静止时指向南方。
下列说法正确的是()A．磁勺能够指示方向，是利用了地磁场对磁勺的作用B．磁勺的指向不会受到附近磁体的干扰C．磁勺的指向不会受到附近铁块的干扰D．磁勺的N极位于司南的磁勺尾部解析：司南能够指示南北，是由于地球具有磁性，地磁场是南北指向，故A正确；司南的指向会受到附近磁体和铁块的干扰，故B、C错误；由于司南的磁勺尾静止时指向南方，所以磁勺的S极位于司南的磁勺尾部，故D错误。
答案：A3．关于磁场、磁感线和电场线，下列说法正确的是()A．磁感线是闭合曲线，而电场线不是闭合曲线B．磁感线和电场线都是一些相互平行的曲线C．地磁场起始于地球的北极附近，终止于地球的南极附近D．磁感线和电场线都是真实存在的线解析：磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，在内部则是从S极回到N极，磁感线是闭合曲线；电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷，电场线不是闭合曲线，A正确；磁感线和电场线不一定都是一些互相平行的曲线，B错误；磁体周围的磁感线从N 极出发回到S极，在内部则是从S极回到N极，故在地球外部，地磁场从地球的地理南极附近出来，进入地球的地理北极附近，不是终止，C错误；磁感线和电场线是为了形象描述磁场和电场而引入的假想的线，实际并不存在，D错误。
《第二十章 电与磁》测试卷单元测试课件2022-2023学年人教版九年级物理全一册
(2)小梅至今对这个实验的下列过程记忆犹新: ①ab棒静止悬挂，闭合开关，灵敏电流计的指针 不会_ (选填“会”或“不会”)偏转; ②闭合开关，使ab棒 水平左右 (选填“竖直上下”或 “水平左右”)运动，可看到灵敏电流计的指针发生偏转， 此过程中，主要将机械能转化为 电 能; ③整理器材时未断开开关，先水平向左撤去蹄形磁铁(ab棒 不动)，则灵敏电流计的指针 会 (选填“会”或“不会”) 偏转.
18.如图所示的直流电动机模型，把线圈两端导线的漆按图中 方法刮去，通电后线圈能否连续转动？ 能 .如果通过线圈 的电流变大，线圈的转动速度将变 大 .如果改变线圈中的 电流方向，线圈的转动方向将 改变 .
三、作图题(本大题2小题，共6分)
19.(3分)根据磁感线的方向，在图中标出小磁针的N极以及
2.如图所示的磁体，其两极间磁感线的画法正确的是( B )
A
B
C
D
3.如图所示是奥斯特实验的示意图，下列分析正确的是( A )
A.通电导线产生的磁场对小磁针有力的作用 B.通电导线周围的磁场方向与电流方向无关 C.移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D.小磁针的指向决定了通电导线周围磁场的方向
2023年九年级物理单元测试课件PPT ★★
《第二十章 电与磁》测试卷
一、单项选择题(本大题9小题，每题3分，共27分) 1.下列有关磁场和磁感线的说法错误的是( A ) A.磁体周围的磁感线是真实存在的 B.磁感线是为了描述磁场而虚拟的带箭头的封闭曲线 C.通电导体周围存在着磁场，磁场的强弱与电流大小有关 D.磁感线总是不会相交的
4.下图中用右手螺旋定则判断通电螺线管的极性，正确的是 (A)
电磁感应及磁场测试题(含答案)
南陵中学2013—2014学年度第二学期高二年级第一次月考物理试题卷满分：100分时间：100分钟一、选择题（10小题，每小题4分，共40分，每题所给的选项中只有一个是正确的）1. 1825年，瑞士物理学家德拉里夫的助手科拉顿将一个螺线管与电流计相连．为了避免强磁性磁铁影响，他把电流计放在另外一个房间，当他把磁铁投入螺线管中后，立即跑到另一个房间去观察，关于科拉顿进行的实验．下列说法正确的是( )A．在科拉顿整个操作过程中，电流计不发生偏转B．将磁铁投入螺线管瞬间，电流计发生偏转，但科拉顿跑过去观察时，电流计已不再偏转C．科拉顿无法观察到电流计偏转的原因是当时电流计灵敏度不够D．科拉顿无法观察到电流计偏转的原因是导线过长，电流过小2. 如图所示, 在磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场中,有一质量为m、阻值为R的闭合矩形金属线框abcd用绝缘轻质细杆悬挂在O点,并可绕O点摆动.金属线框从右侧某一位置静止开始释放,在摆动到左侧最高点的过程中,细杆和金属线框平面始终处于同一平面,且垂直纸面.则线框中感应电流的方向是( )A.a→b→c→d→aB.d→c→b→a→dC.先是d→c→b→a→d,后是a→b→c→d→aD.先是a→b→c→d→a,后是d→c→b→a→d3. 螺线管的导线的两端与两平行金属板相接，一个带负电的小球用丝线悬挂在两金属板间，并处于静止状态，若条形磁铁突然插入线圈时，小球的运动情况是（）A向左摆动 B向右摆动 C保持静止 D无法判断4. 我国新发明的J－20隐形战机，现在正处于试飞阶段．由于地磁场的存在，飞机在我国上空一定高度水平飞行时，其机翼就会切割磁感线，机翼的两端之间会有一定的电势差．则从飞行员的角度看，机翼左端的电势比右端的电势() A．低B．高C．相等D．以上情况都有可能5. 矩形导线框abcd固定在匀强磁场中，如图甲所示，磁感线的方向与导线框所在平面垂直，规定磁场的正方向垂直纸面向里，磁感应强度B随时间t变化的规律如图乙所示，则（）A.0到t1时间内，导线框中电流的方向为adcbaB.0到t1时间内，导线框中电流越来越小C.t1到t2.时间内，导线框中电流越来越大（A ） （B ）（C ）（D ）D.t 1到t 2时间内，导线框bc 边受到安培力大小保持不变6. 半径为a 右端开小口的导体圆环和长为2a 的导体直杆，单位长度电阻均为R 0。
中考物理试题调研62(磁场和磁感线)
中考物理题型详解题型62 磁场和磁感线母题探究典例311关于磁场和磁感线，下面说法正确的是A磁场虽看不到、摸不着，但确实存在；而磁感线是一种假想曲线，是不存在的B．磁场对放入其中的磁体有磁力的作用，当其中没放人磁体，则既无力的作用也不存在磁场C．在磁场中画出磁感线处存在磁场，在磁感线间空白处不存在磁场D．磁体周围的磁感线从磁体N极出来，回到S极，所以磁体内部不存在磁场，也不画磁感线解析：磁场为一种特殊的物质，看不到，摸不着，但可对放入其中的磁体产生力的作用，故是客观存在的，磁感线是一种假想曲线，磁场中并不存在这种线，A对．磁场中不’放磁体时，虽然不显示力的作用，但磁场仍然存在，B错．磁感线只是为了形象地描述磁场而假想的线，用疏密来表示强弱，只要有磁感线的区域内都有磁场存在，C错．磁感线是闭合的，内部从S极指向N极，如果要研究内部磁场时，要画出磁感线，D错．故选A．【答案】A典例312条形磁铁周围存在着磁场，图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是A．小磁针A,B B．小磁针B，C小磁针C,D D．小磁针D，A解析：磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，且磁感线上的任何一点的切线方向跟放在该点的小磁针静止时的北极指向一致．所以小磁针A、B的指向是错误的；而小磁针c、D的指向是正确的．故选C．【答案】 C典例313为了形象而又方便地表示磁场，物理学家引入了磁感线，在下列四个问题的实例中，采取的研究方法与为了研究磁场而引入磁感线的研究方法相同的是A．研究电流与电压、电阻的关系时，先让电阻一定，研究电流与电压的关系，然后保持电压不变，研究电流与电阻的关系B．研究串联电路中分电阻与总电阻的关系C．研究电流类比水流，研究电压类比水压D用光线来研究光的传播解析：解决此题要知道常用的物理学研究方法有：等效法、模型法、比较法、分类法、类比法、控制变量法、转换法等；物理学家用磁感线来描绘磁场，是应用了模型法．A选项中的研究问题的方法叫控制变量法；B选项中用的是等效法；c选项中用的是类比法；D选项中用的是模型法；故选D．典例314如图所示，画出图中描述两磁极之间磁场的磁磁感线。
13.1 磁场 磁感线 能力(Word版含答案)
13.1 磁场磁感线能力一、单项选择题（共5小题；共20分）1. 关于磁场的磁感线，下列说法正确的是A. 条形磁铁的磁感线从磁铁的N极出发，终止于磁铁的S极B. 磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线疏的地方磁场弱，磁感线密的地方磁场强C. 磁感线是客观存在的物质，没画磁感线的地方就表示磁场不存在D. 通电长直导线周围磁场的磁感线是以导线为圆心的均匀分布的同心圆2. 如图所示，有一束电子沿y轴正方向移动，则在z轴上某点P的磁场方向是A. 沿x轴正方向B. 沿x轴负方向C. 沿z轴正方向D. 沿z轴负方向3. 如图所示，质量为m的回形针系在细线下端被磁铁吸引保持静止，此时细线与竖直方向的夹角为θ，则下列说法正确的是（g为重力加速度）A. 回形针静止时受到的磁铁对它的作用力大小为mgtanθB. 回形针静止时受到的细线的拉力大小为mgcosθC. 现用点燃的火柴对回形针加热，过一会儿发现回形针不被磁铁吸引了，原因是回形针加热后，内部分子电流排列无序了D. 现用点燃的火柴对回形针加热，过一会儿发现回形针不被磁铁吸引了，原因是回形针加热后，内部分子电流消失了4. 如图所示，圆环上带有大量的负电荷，当圆环沿顺时针方向转动时，a、b、c三枚小磁针都要发生转动，以下说法正确的是A. a、b、c的N极都向纸里转B. b的N极向纸外转，而a、c的N极向纸里转C. b、c的N极都向纸里转，而a的N极向纸外转D. b的N极向纸里转，而a、c的N极向纸外转5. 如图所示为电视机显像管偏转线圈的示意图，线圈通以图示方向的电流时，圆环的圆心O处的磁场方向为A. 向下B. 向上C. 垂直纸面向里D. 垂直纸面向外二、双项选择题（共2小题；共8分）6. 下列各图中，已标出电流及电流的磁场方向，其中正确的是A. B.C. D.7. 如图所示，一束带电粒子沿水平方向的虚线从小磁针上方飞过，并与小磁针方向平行，能使小磁针N极转向读者，那么这束带电粒子可能是A. 向右飞的正离子B. 向左飞的负离子C. 向右飞的负离子D. 向左飞的正离子答案第一部分1. B【解析】磁感线是闭合曲线，在磁体的外部磁感线从磁体的N极出发回到S极，在磁体的内部磁感线从磁体的S极出发回到N极，故A错误；磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线疏的地方磁场弱，磁感线密的地方磁场强，故B正确；磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向，但磁感线不是真实存在的，故C错误；通电长直导线周围磁场的磁感线是以导线为圆心的同心圆，但不是均匀分布的，越向外磁场越弱，所以磁感线越向外就变得越稀疏，故D错误。
有关磁场的测试题及答案
有关磁场的测试题及答案一、选择题1. 磁场的基本性质是什么？A. 产生电流B. 产生热量C. 对磁体产生力的作用D. 改变物体的颜色2. 地球的磁场是由什么产生的？A. 地球的自转B. 地球的公转C. 地球内部的液态铁D. 太阳风3. 以下哪个选项是磁场中磁感线的特点？A. 磁感线是实际存在的物理线B. 磁感线在磁场中是闭合的C. 磁感线的密度表示磁场的强度D. 所有选项都是4. 奥斯特实验证明了什么？A. 电流的磁效应B. 磁场的电效应C. 电流的热效应D. 磁场的光效应5. 磁感应强度的单位是什么？A. 牛顿B. 特斯拉C. 安培D. 伏特二、填空题6. 磁场的方向是由_______决定的。
7. 磁极间的相互作用遵循_______定律。
8. 磁通量的基本单位是_______。
9. 法拉第电磁感应定律表明，当磁通量发生变化时，会在闭合电路中产生_______。
10. 磁共振成像（MRI）技术是利用磁场和_______对人体进行成像的。
三、简答题11. 简述磁感线的特点。
12. 解释什么是电磁感应，并给出一个实际应用的例子。
四、计算题13. 一个长为L的导线，以速度v在均匀磁场B中垂直于磁场方向运动，求导线两端的感应电动势。
五、实验题14. 设计一个实验来验证奥斯特实验，即电流的磁效应，并描述实验步骤和预期结果。
答案：一、1. C2. C3. D4. A5. B二、6. 磁场的方向7. 库仑8. 韦伯9. 电流10. 射频脉冲三、11. 磁感线的特点包括：磁感线是虚拟的，用于描述磁场的分布；磁感线在磁场中是闭合的；磁感线的密度可以表示磁场的强度，密度越大，磁场越强。
12. 电磁感应是指当磁场中的磁通量发生变化时，会在导体中产生感应电动势的现象。
实际应用的例子包括发电机和变压器。
四、13. 根据法拉第电磁感应定律，感应电动势 \( E = BLv \)。
五、14. 实验步骤：- 准备一个直导线、一个电源、一个开关、一个电流表和若干导线。
测量磁场的强度和磁感应强度
测量磁场的强度和磁感应强度磁场是物质周围存在的一种物理现象，对于科学研究和技术应用都具有重要意义。
磁场的强度是衡量磁场大小的一个重要指标，而磁感应强度则是衡量磁场对物质产生作用的指标。
本文将探讨如何测量磁场的强度和磁感应强度，以及两者之间的关系。
首先，测量磁场的强度常用的方法之一是通过磁场强度计。
磁场强度计是一种仪器，可以用来测量磁场的大小和方向。
在磁场强度计中，常用的一种是霍尔效应传感器。
霍尔效应是指当感应材料中通过一定电流时，会在感应材料的两侧产生垂直于电流方向和磁场方向的电场。
通过测量霍尔电场的大小和方向，可以得出磁场的强度。
除了磁场强度计，还可以通过磁感线测量磁场的强度。
磁感线是描述磁场分布的一种图形表示方法，它可以用来直观地观察磁场的强度和方向。
在实验中，可以将一根铁丝绕成圆圈，将它放在被测磁场中，然后在其周围撒上一些铁粉。
铁粉会沿着磁场的方向排列成弧线状，形成磁感线。
通过观察磁感线的密度和分布情况，可以对磁场的强度进行初步估测。
与磁场强度相比，磁感应强度更加重要，因为它直接影响到磁场对物质的作用。
磁感应强度的单位是特斯拉（T），用来表示单位面积上受到的力的大小。
在实际测量中，常用的方法是通过霍尔效应传感器测量电流和磁感应强度的关系，从而得到磁感应强度的数值。
磁感应强度与磁场强度之间存在一定的关系。
磁感应强度是磁场强度在磁介质中产生的效应，它与磁介质的磁导率有关。
磁导率反映了磁介质对磁场的响应程度，是一个与物质性质有关的常数。
通过测量磁感应强度和磁场强度的比值，可以推导出磁介质的磁导率。
在实际应用中，测量磁场的强度和磁感应强度不仅可以用于科学研究，还可以用于工业生产和医疗技术中。
例如，在电动机和发电机的设计中，需要测量磁场的强度和磁感应强度，以确保设备的性能和效率。
在医学影像技术中，如核磁共振成像（MRI）和磁共振治疗，也需要测量磁场的强度和磁感应强度，以确保治疗的安全和有效。
总之，测量磁场的强度和磁感应强度是一项重要的科学和技术工作。
磁场的产生和磁感线的测量
磁场的产生和磁感线的测量磁场是指空间中存在磁力的区域。
它不仅广泛应用于各个领域，如电机、发电机、计算机等，还对生活中的许多现象有着重要影响。
磁场的产生与磁感线的测量是我们对磁场进行研究的基础，下面将分别介绍这两个方面的内容。
一、磁场的产生磁场的产生有两种方式：一种是由电流所产生的磁场，另一种是由磁物质所产生的磁场。
1. 由电流所产生的磁场安培定律揭示了电流与磁场之间的关系。
根据安培定律，当电流通过一根导线时，将会在导线周围产生一个闭合的磁场。
这个磁场的方向可以通过右手定则来确定：握住导线，以大拇指指向电流的方向，剩下的四个手指的方向就是磁场的方向。
2. 由磁物质所产生的磁场磁物质是指具有磁性的物质，如铁、镍、钴等。
这些物质由于内部原子的特殊排列，使得它们能够在外加磁场作用下产生自己的磁场。
当磁物质被磁化后，它们周围就会出现一个磁场，这是因为磁化后的磁物质被分为了许多微小的磁偶极子，它们的力矩相互作用形成了一个磁场。
二、磁感线的测量磁感线是描述磁场分布的一种方法，它们是用来表示磁力方向的虚拟曲线。
磁感线一般由北极指向南极，形状呈现出一种闭合的环状。
我们可以通过磁力计来测量磁感线的分布情况。
磁力计是利用磁场对磁物体施加力的原理来测量磁场的仪器。
在测量时，我们将磁力计放置在待测区域内，它会受到磁场的作用而受力偏转。
通过对其偏转角度的测量，可以了解磁感线的分布情况。
在实际测量中，我们通常采用等磁场线法来绘制磁感线的分布图。
具体操作步骤如下：先选取标准磁场线，然后将磁力计放在标准磁场线上，测量其偏转角度。
接着，在待测区域内重复这个过程，测量出不同位置的偏转角度。
最后将这些测量结果连接起来，就可以得到磁感线的分布图。
总结：磁场的产生与磁感线的测量是我们对磁场进行研究的重要内容。
通过电流和磁物质的作用，我们可以产生出不同形式的磁场。
而利用磁力计和等磁场线法等测量方法，可以准确地描绘出磁感线的分布情况。
磁场的产生和磁感线的测量为我们了解磁场性质和应用磁场技术提供了基础。
磁场和磁感线实验研究
磁场和磁感线实验研究一、课程目标知识目标：1. 让学生理解磁场的概念，掌握磁场的基本性质和特点。
2. 使学生掌握磁感线的定义，了解磁感线的分布规律及其与磁场的相互关系。
3. 帮助学生了解磁场的应用，如磁悬浮、磁感应等。
技能目标：1. 培养学生设计实验方案，进行磁场和磁感线实验的能力。
2. 提高学生运用实验数据进行分析、解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高实验操作的准确性和效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理科学的兴趣和求知欲，激发学生主动探索磁现象的积极性。
2. 培养学生严谨的科学态度，尊重实验事实，敢于质疑，勇于创新。
3. 增强学生的环保意识，引导学生关注磁场对环境的影响，树立绿色发展的观念。
课程性质：本课程为实验研究课，旨在让学生通过实验探究，深入理解磁场和磁感线的相关知识。
学生特点：学生为八年级学生，具有一定的物理知识和实验操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与实验，提高学生的实践能力和创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 磁场的基本概念及性质- 磁场定义与描述- 磁场方向与磁力线- 磁场对磁体的作用2. 磁感线的认识与理解- 磁感线的定义与特点- 磁感线的分布规律- 磁感线与磁场的相互关系3. 磁场与磁感线实验操作- 实验器材准备与操作方法- 磁场方向的实验探究- 磁感线分布的实验观察4. 磁场应用案例分析- 磁悬浮列车原理介绍- 磁感应电流的应用- 磁场在生活中的其他应用教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：第一课时：磁场的基本概念及性质，磁感线的认识与理解。
第二课时：磁场与磁感线实验操作，分组进行实验探究。
第三课时：分析实验结果，讨论磁场与磁感线的相互关系。
第四课时：磁场应用案例分析，总结磁场在现代科技中的应用。
教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生在掌握理论知识的同时，能够通过实验操作，加深对磁场和磁感线的理解。
初中物理电与磁学能测试
初中物理电与磁学能测试一、电与磁压轴实验培优题1．在物理学中，磁感应强度(用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T)表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强。
（1）左图为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。
由图可知，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是右图中的 ___________。
（2）有一种磁敏电阻，其大小随磁场的强弱变化而变化。
某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图所示，根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而_________。
（3）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量上图磁场中各处的磁感应强度。
①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处。
小明设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出。
请你将该实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向B端滑动时连入电路的电阻变大__________。
②连接电路时，开关应______，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于____ （填“A”或“B”）端，可以起到_____________的作用。
③闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，则电路中出现的故障可能是______________。
④排除故障，正确接线后，测得的数据如上表所示，该磁敏电阻的测量值为___________Ω；再根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为___________T。
⑤在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电压表的示数___________。
(填“增大”、“减小”或“不变”)2．如图所示，在“探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验中，某同学用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变。
（1）以下是他的部分实验步骤：①断开开关S，按图组装实验电路，将滑动变阻器的滑片置于最_______（选填“左”或“右”）端。
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磁场和磁感线能力测试
基础能力测试
1．磁体的周围存在着________，它可以通过________来认识．磁体对磁体的作用是通过________来实现的，人们规定小磁针静止时北极所指的方向就是________的方向．
2．为了研究磁场的性质引入了________来形象地描述．磁体周围空间的磁感线都是从________极回到磁体的________极，磁体内的磁感线是从________极回到________极．
3．下列说法正确的是：
[ ] A．磁感线是由小铁屑组成的
B．磁场中存在着许许多多的曲线叫磁感线
C．小磁针在磁感线上受到力的作用，不在磁感线上就一定不受到力的作用
D．磁场是看不见也摸不着，但它是真实存在的
4．下列说法正确的是
[ ] A．小磁针放在磁场中受到力说明先有力的作用后产生磁场
B．磁感线是一条条曲线，它摸不着，但它看得见
C．磁感线只能是曲线，而不能是直线
D．磁场中画出一条条有方向的虚线可用来表示磁感线
5．画出下列五种基本磁铁的磁感线
应用创新
6．依小磁针静止的指向，画出磁感线的方向，并标明磁体的南北极．
7．将一根磁铁锯成了A、B两段，请在缺口处画出它们的磁感线．8．指出下列四种情况，哪个正确
[ ]
9．根据下图所示，画出在A、B、C三点的小磁针静止时的方向，并画出相应的磁感线．
10．如图11—17所示，请根据题目提供的条件画出相应的磁感线．11．你如何使一根小钢针磁化？又如何能使它磁性退去？
12．如图11—18所示，A是磁铁，B是软铁棒，试画出B的磁感线．
参考答案
1．磁场，磁体间的作用；磁场，磁场
2．磁感线，北极，南极，南极，北极
3．D
4．D．
5．见图17
6．见图18
7－10题见图19
11．沿着同一方向用磁体摩擦多次，即可磁化；用磁体反向摩擦钢针可以使其退磁，或用锤敲打或放在火上烤红．
12．见图20。