华东师范大学647体育与健康学院07-2017真题

华东师范大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一、基本概念（每题5分，共30分）

运动神经元池；中枢模式发生器；神经分泌；血浆渗透压；运动性免疫抑制；运动性心肌肥大。

二、简述题（每题10分，共60分）

1.基底神经节的功能

2.心血管系统对运动的反应。

3.大强度运动对免疫机能的影响。

4.肌肉力量及分类

5.人体散热方式及运动中的主要方式。

6.运动负荷阈三、论述题（每题30分，共60分）

1.试述有氧耐力的生理学因素及其影响因素。

2.试述维生素在运动中的主要作用。四、简答题（每题10分，共100分）

1.简述体育心理学与运动心理学，锻炼心理学的关系。

2.简要地对行为主义心理学理论作出评价。

3.简述运动动机的功能。

4.简述Heider的归因理论。

5.简述体育锻炼中的流畅体验。

6.简述“应激—运动损伤模型”

7.简述注意对运动表现的作用。

8.什么是心境状态？

9.简述技能的复杂程度与唤醒水平的要求。

10.什么是心理技能训练？五、论述题（每题25分，共50分）

1.试述表像训练在体育教学与训练中的应用。

2.试述影响运动技能学习的因素。

华东师范大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、基本概念（每题5分，共30分）

受体；红细胞压积；乳酸阈；动态牵张反射；快速肌肉力量；运动性疲劳。

二、简述题（每题10分，共60分）

1.生长激素对运动负荷有何反应特征与适应特征

2.何为体适能？它包括哪几个方面的内容？

3.何谓体成分？体成分与体重控制有何意义？

4.简述“open window”理论

5.如何理解运动训练的生理学本质。

6.简述最大摄氧量和次最大有氧能力测定方法的异同及其生理依据。

三、论述题（每题30分，共60分）

1.运动过程中循环系统的功能会发生哪些变化？为什么？

2.你离心练习为例，试述影响肌肉力量训练效果的负荷因素有哪些？为什么？四、简答

题（每题10分，共100分）

1.简述体育动机的种类。

2.简述动作记忆和运动记忆的定义，并说明两者之间的关系。

3.简述马腾斯的多维焦虑理论。

4.简述师生良好交往的心理条件。

5.简述艾利斯的ABC理论。

6.简述社会促进作用。

7.简述提高表象训练效果应注意的几个问题。

8.简述体育活动与心理健康关系的心理学理论假说。

9.简述“应激—运动损伤模型”

10.什么是心境状态？五、论述题（每题25分，共50分）

1.试述运动愉快感对心理健康的作用

2.结合体育实践，说明你是如何运用心理学的知识解决有关问题的。

华东师范大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一、名词解释（每题5分，共50分）

内分泌；血氧饱和度；化学感受器；单纯性肥胖；乳酸阈；身体素质的自然增长；最佳心率范围；氧扩散容量；强直收缩；血液重新分配。

二、问答题（每题20分，共100分）

1.意向性震颤

2.运动时酸性物质的来源以及肌细胞内的缓冲作用。

3.激素的一般生理作用。

4.运动后过量氧耗的影响因素

5.运动疲劳及其分类三、简答题（每题10分，共70分）

1.简述体育心理学与运动心理学、锻炼心理学的关系。

2.何谓内部动机与外部动机？各自的特点是什么？

3.简述目标定向的定义和分类。

4.简述心理技能训练的作用。

5.简述表象训练的定义及符号学习理论。

6.简述团体凝聚力的分类。

7.简述敌意性攻击和工具性攻击。四、论述题（每题20分，共80分）

1.试述影响运动兴趣水平的主要因素。

2.试述人本主义心理学理论的主要观点及其在体育学习中的应用。

3.试述影响运动归因的内外部因素。

4.试述影响赛前状态焦虑的主要因素。

华东师范大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一、名词解释（每题5分，共50分）

肌节；最大摄氧量；神经递质；旁分泌；呼吸及呼吸过程；心脏离心性肥大；体质指数（BMI）；肌肉力量；继发性肥胖；运动性免疫抑制。

二、叙述题（每题20分，共100分）

1.运动过量氧耗的生理基础。

2.试述通气/血流比值

3.激素对运动应答与适应的基本特征。

4.试述运动训练对不同类型肌纤维的影响。

5.试述肌肉活动的能量来源三、简答题（每题7分，共70分）

1.简述韦纳的归因模式。

2.简述艾利斯的ABC理论。

3.简述社会促进作用。

4.简述提高表象训练效果应注意的几个问题。

5.简述运动动机的功能。

6.简述“应激——运动损伤模型”。

7.简述技能的复杂程度与唤醒水平的要求。

8.简述目标定向的定义和分类。

9.迁移是如何形成的？

10.简述敌意性攻击和工具性攻击。四、论述题（每题20分，共80分）

1.试述建构主义心理学理论的主要观点及其在体育学习中的应用。

2.试述影响运动技能学习的因素

3.试述心理技能训练的意义和作用。

4.体育差生的心理致因有哪些？如何提高他们的学习效果？

华东师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一、简答题（每题7分，共70分）

1.简述教练员具体的领导行为有哪些？

2.简述体育心理学多维性的含义是什么？

3.简述体育教学和运动训练中暗示训练的作用。

4.简述体育课心理气氛的基本类型。

5.简述不随意注意、随意注意和随意后注意的区别与联系。

6.简述倒U形假说。

7.简述影响技能迁移的个人因素。

8.简述建构主义心理学理论在体育学习中的应用。

9.简述斯金纳的程序教学理论在体育学习中的指导性原则。

10.简述影响运动损伤康复的心理变量。

二、论述题（每题20分，共80分）

1.什么是习得性无助感？试述对具有习得性无助感学生的教育措施。

2.试述在实际教学与训练过程中如何进行言语指导与示范？