我们的城市主题教学活动
幼儿园大班《我们的城市》教案精选
幼儿园大班《我们的城市》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的城市》，主要内容包括：1.了解我们生活的城市，认识城市的不同功能区域，如住宅区、商业区、工业区等；2. 了解城市中的公共设施，如公园、学校、医院等；3.培养幼儿对城市的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 使幼儿能认识并描述城市的不同功能区域及公共设施；2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力；3. 培养幼儿热爱城市、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识并描述城市的不同功能区域及公共设施；难点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及热爱城市、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：城市功能区域及公共设施的图片、视频；学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现城市的不同功能区域及公共设施，引发幼儿对城市的兴趣。
2. 知识讲解：通过图片、视频等教具，向幼儿介绍城市的不同功能区域及公共设施，如住宅区、商业区、工业区、公园、学校、医院等。
3. 实例分析：让幼儿观察一些实例，如学校、医院等，引导幼儿思考这些公共设施的作用和意义。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的城市功能区域及公共设施，并说明原因。
5. 表达展示：鼓励幼儿用彩笔、贴纸等学具，绘制自己喜欢的城市功能区域或公共设施，并进行展示。
6. 热爱城市、保护环境的教育：引导幼儿认识到城市的美，培养幼儿保护环境的意识。
六、板书设计板书内容：城市的不同功能区域及公共设施。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的的城市功能区域及公共设施，并与家长分享。
2. 作业答案：幼儿能观察到城市的不同功能区域及公共设施，并能与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿能积极参与，表现出对城市的兴趣，但在表达展示环节，部分幼儿表现不够积极。
在今后的教学中，应更加关注幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿都能积极参与。
大班主题活动教案《我们的城市
大班主题活动教案《我们的城市主题活动：大班主题活动教案《我们的城市》本主题活动以《我们的城市》为主题，通过一系列教学活动，旨在帮助幼儿深入了解城市的各个方面。
一、教学内容我们设计了五个教学活动，每个活动都围绕着城市的不同主题展开：活动一：了解城市的道路与交通孩子们将透过观察和讨论，深入探索城市的道路和交通系统，培养他们的观察和表达能力。
活动二：认识城市中的建筑物在这个环节，孩子们将观察和描述城市中的建筑物，了解它们的功能和特点，从而激发他们的想象力和创造力。
活动三：探索城市中的公共设施通过实地参观和观察，孩子们将了解城市中的公共设施，如公园、图书馆和医院等，并学会尊重这些服务于大众的设施。
活动四：了解城市的生活与环境在这个活动中，孩子们将通过观察和讨论，了解城市的生活环境和城市居民的生活习惯，培养他们的环保意识。
活动五：创作我们的城市在这个创造性的活动中，孩子们将运用各种材料和方式，创作出自己心中的城市，展现他们的创造力和表达能力。
二、教学目标1. 帮助孩子们了解城市的道路、交通、建筑物和公共设施。
2. 培养孩子们的观察、表达、想象和创造能力。
3. 增强孩子们对城市生活环境的认知，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解城市的道路、交通、建筑物和公共设施。
难点：帮助孩子们表达对城市生活环境的认知，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备我们将准备相关的图片、视频、建筑模型等教具，以及观察记录表、绘画本、彩笔等学具。
五、教学过程1. 引入：通过展示城市的图片，引发孩子们对城市的兴趣，引导他们观察和描述城市的特点。
2. 活动一：了解城市的道路与交通（1）观看城市道路和交通视频，让孩子们描述所见内容。
（2）邀请孩子们分享自己和家长在城市中的交通方式。
3. 活动二：认识城市中的建筑物（1）展示城市建筑物的图片，让孩子们观察和描述。
（2）分组讨论：这些建筑物有什么功能和特点？4. 活动三：探索城市中的公共设施（1）参观校园内的公共设施，如公园、图书馆等。
大班美术活动我们的城市教案【含教学反思】
大班美术活动：我们的城市教案介绍本教案是为大班儿童设计的美术活动，其主题是“我们的城市”。
本活动的目的是让儿童了解城市的建筑、景观、文化等方面，同时提高他们的美术素养。
教学目标1.帮助儿童了解城市的景观和文化2.提高儿童的绘画能力、创造力和观察力3.通过合作学习，增加儿童的社交技能教学资源1.画纸、彩笔、彩色纸2.图书馆书籍和儿童杂志3.城市地图和胶水4.覆膜机和封口袋教学步骤第一步：介绍城市景观教师和家长可以给儿童展示各种城市景观的照片、图画和书籍。
在上课时，教师可以使用计算机投影仪，在教室屏幕上展示图片，以便所有学生都能观看。
然后，教师可以带领学生用口语描述这些景观并询问他们的看法。
第二步：绘制城市景观让儿童用彩笔和纸绘制他们最喜欢的城市景观。
他们可以参考图片，但也可以用自己的想象力发挥创造力。
教师可以提供一些基础素描指导，例如如何正确绘制建筑、路灯等。
第三步：设计一个城市让儿童参考城市地图和城市景观，设计自己理想的城市。
他们需要定义其城市的名称、人口、建筑、景观等方面。
当儿童设计完毕后，教师可以让他们把城市设计贴在教室墙上。
第四步：制作城市标志教师可以教导儿童如何制作城市的标志。
儿童可以使用彩色纸、剪刀和胶水来制作标志。
完成后，教师可以帮助他们覆膜并放置在封口袋中，以确保标志会持续保留，并在以后的学年中作为装饰品使用。
教学反思通过对大班儿童进行“我们的城市”主题的美术活动，他们得以了解和探索城市文化、建筑和景观。
通过绘画和设计城市，他们的美术技能和创造力得到了提高，同时也增强了社交技能。
总的来说，这项活动在儿童认识自己的城市方面有突出的效果。
但是，一些年龄较小的儿童可能需要更多的辅导和指导才能完成任务。
因此，教师和家长需留意每个儿童的学习进度，给予适当支持。
大班《我们的城市》主题教案精选
大班《我们的城市》主题教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《我们的城市》，主要围绕教材第四章“城市生活”展开，详细内容包括：城市的交通、建筑、公共设施以及城市中的人们。
通过本节课的学习，让幼儿对城市有更深入的了解，培养他们对城市的认知和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握城市的基本构成，包括交通、建筑、公共设施等方面。
2. 培养幼儿观察、表达和合作能力，激发他们对城市生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解城市的复杂构成和功能，以及城市中人们的相互关系。
重点：培养幼儿观察、表达和合作能力，激发他们对城市的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：城市模型、交通标志、建筑图片、公共设施图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察城市模型，引导他们发现城市中的各种元素，如交通、建筑、公共设施等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解城市交通，让幼儿了解不同交通工具的特点和功能。
（2）讲解城市建筑，让幼儿认识不同类型的建筑及其用途。
（3）讲解公共设施，让幼儿明白公共设施在城市生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选择一个城市元素进行观察和描述。
（2）每组派代表进行汇报，其他组幼儿进行评价。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 城市的构成：交通：汽车、自行车、公交车、地铁等建筑：住宅、商场、学校、医院等公共设施：公园、图书馆、邮局、银行等2. 城市中的人们：工人、农民、医生、教师等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的城市要求：运用本节课所学知识，发挥想象力，画出你心中的城市。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿对城市有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对城市的认识程度，并对教学过程进行反思，不断优化教学方法。
拓展延伸：组织幼儿参观城市，实地了解城市的构成和功能，增强他们对城市的热爱。
大班《我们的城市》主题教案精选
大班《我们的城市》主题教案精选一、教学内容本节课的主题为《我们的城市》，教学内容选自幼儿园大班社会领域教材。
本节课主要介绍城市的特点和功能，包括城市的基本构成、交通、公共设施等，使幼儿了解城市的生活环境，培养幼儿热爱城市的情感。
二、教学目标1. 使幼儿了解城市的基本构成和功能，提高幼儿对城市的认识。
2. 培养幼儿观察城市环境的能力，增强幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿热爱城市的情感，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解城市的基本构成和功能，培养幼儿观察城市环境的能力。
难点：帮助幼儿理解城市交通和公共设施的作用，引导幼儿关注城市环境问题。
四、教具与学具准备教具：城市景观图片、城市交通和公共设施的模型、环保宣传册。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张城市的图片，让幼儿观察并说出城市的名称，引导幼儿思考城市有哪些特点。
2. 教材讲解：通过讲解城市的基本构成（如住宅区、商业区、文化区等）和功能，使幼儿了解城市的生活环境。
3. 例题讲解：以城市交通和公共设施为例，讲解其作用和重要性，如公共交通工具、公园、医院等。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，列举出自己了解的城市交通和公共设施，并说明其作用。
5. 环保教育：通过展示环保宣传册，让幼儿了解城市环境问题，培养幼儿的环保意识。
6. 实践活动：让幼儿动手制作城市景观模型，增强幼儿对城市环境的感知。
六、板书设计城市基本构成：住宅区、商业区、文化区等城市功能：交通、公共设施、环保等七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周边的城市环境，列举出三种公共设施，并说明其作用。
2. 画一张自己喜欢的城市景观，并在画纸上写上城市的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入城市图片、讲解城市基本构成和功能、实践活动等形式，使幼儿对城市有了更深入的了解。
在教学过程中，注意关注幼儿的反馈，引导幼儿主动参与课堂讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力。
幼儿园大班主题《我们的城市》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题《我们的城市》教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标1.了解本地区的城市规划和建筑特点。
2.学习城市交通工具的名称和特点。
3.学习如何防范城市安全问题。
4.了解城市环保知识。
技能目标1.能够描述和分辨本地区的建筑物、交通工具和城市环境。
2.能够用简单的语言表达城市人与城市环境的关系。
3.能够理解一些城市安全的基本知识，并形成良好的遵守规则的习惯。
情感目标1.培养孩子们热爱家乡、关注城市发展的情感。
2.培养孩子们环保意识、安全意识和规则意识。
3.调动孩子们的想象力和创造力，让他们了解和认识各种城市文化元素。
二、教学内容1.我们的城市在哪里2.我们城市的规划和建筑特点3.我们城市的交通工具和如何安全地使用交通工具4.我们城市的安全问题和如何预防城市安全问题5.我们城市的环境问题和如何维护城市的环境三、教学过程1.我家门口就是城市教学目标1.能够表达自己居住在城市中的感受。
2.能够说出自己所熟悉的城市标志性建筑物。
教学步骤1.介绍城市的定义，引导孩子们思考自己居住的是一个城市。
2.通过图片等视觉辅助来帮助孩子们认识城市中常见的建筑物，如高楼大厦，公园等标志性建筑。
3.以类比的方式让孩子理解城市是由多个各自独立的小区域组成的。
4.让孩子描述自己居住的小区和周围常见的建筑物，让他们更好地体验自己所处在的城市环境。
2. 我们城市的规划和建筑特点教学目标1.能够说出本地区的城市规划和建筑特点，如公园、建筑样式等。
2.能够通过图片等视觉辅助认识城市建筑的特点。
教学步骤1.通过图片和卡片等多种方式让孩子们认识城市中常见的建筑样式和公园设施。
2.让孩子们询问父母或老师关于本地区的城市规划和建筑特点，尽可能多地了解本地区城市建设。
3.组织孩子们参观城市周边的建筑和公园，了解其特点和规划。
3. 我们城市的交通工具和如何安全地使用交通工具教学目标1.能够说出常见的城市交通工具，如公交车、地铁等。
2.能够表达如何安全、文明地使用交通工具的基本原则和注意事项。
幼儿园大班教案《我们的城市》含反思
幼儿园大班教案《我们的城市》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的城市》，详细内容包括：了解城市的功能区域，认识城市中的基础设施，学习城市交通规则，培养爱护城市环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解城市的基本构成，知道城市的功能区域和基础设施。
2. 培养幼儿遵守城市交通规则的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：城市基础设施的认识，城市交通规则的理解。
教学重点：了解城市功能区域，培养爱护城市环境的意识。
四、教具与学具准备教具：城市模型、交通信号灯、基础设施图片、城市环境图片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示城市模型，引导幼儿观察城市中的各种设施，提问：“你们知道这是什么地方吗？有哪些设施？”2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示城市功能区域，讲解住宅区、商业区、学校、医院等场所的特点。
（2）教师展示基础设施图片，让幼儿认识马路、桥梁、公园等设施。
（3）教师讲解城市交通规则，教育幼儿遵守交通信号灯，不在马路上玩耍。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示城市环境图片，让幼儿判断哪些行为是爱护环境，哪些行为是破坏环境。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的城市。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个城市基础设施，如公园、学校等。
六、板书设计1. 城市功能区域：住宅区、商业区、学校、医院等。
2. 城市基础设施：马路、桥梁、公园等。
3. 城市交通规则：遵守交通信号灯，不在马路上玩耍。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的城市。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：设计一个城市基础设施。
答案：幼儿分组讨论，每组设计一个城市基础设施。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了城市的基本构成和基础设施，培养了幼儿遵守交通规则、爱护城市环境的意识。
幼儿园大班优质教案《我们的城市》含反思通用
幼儿园大班优质教案《我们城市》含反思通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第三章——“我们城市”。
详细内容包括：认识城市基本构成，解城市中不同建筑与设施，以及它们作用；探讨城市环境保护与交通规则。
二、教学目标1. 让幼儿解和熟悉城市基本构成，认识不同建筑与设施。
2. 培养幼儿遵守交通规则意识，增强环境保护观念。
3. 提高幼儿观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解城市中各种建筑与设施作用，以及遵守交通规则重要性。
2. 教学重点：培养幼儿对城市认识，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：城市模型、各种建筑与设施图片、交通标志卡片、画纸、画笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示城市模型，引导幼儿观察并说出城市中各种建筑与设施，让幼儿对城市有直观认识。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，讲解城市中常见建筑与设施，如：住宅、学校、医院、公园、交通标志等，让幼儿解它们作用。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中城市。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 分组讨论（5分钟）5. 小组分享（5分钟）邀请各小组分享自己讨论成果，让幼儿在倾听他人观点同时，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书我们城市2. 板书内容：城市中建筑与设施：住宅、学校、医院、公园、交通标志等城市环境保护与交通规则七、作业设计1. 作业题目：画出你心中城市，并简单介绍。
答案示例：我心中城市有高楼大厦、学校、医院、公园等。
在这个城市里，人们遵守交通规则，保护环境，生活得很快乐。
2. 作业要求：用画笔和色彩表达自己心中城市，用简单语言进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学中，幼儿对城市认识有明显提高，但在讲解城市建筑与设施作用时，部分幼儿表现出注意力不集中情况。
在今后教学中，应适当增加互动环节，提高幼儿学习兴趣。
大班主题活动教案《我们的城市》
大班主题活动教案《我们的城市》一、教学内容本节课的主题为《我们的城市》，为大班主题活动教案。
通过本节课的教学，使学生们了解和认识我们生活的城市，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解城市的特点和构成，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 培养学生对城市的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解城市的特点和构成。
难点：如何培养学生对城市的热爱和保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：课件、城市模型、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示城市的图片，引导学生关注城市，激发他们的兴趣。
2. 讲解：通过课件，讲解城市的特点和构成，如建筑、道路、公园等。
3. 实践：让学生观察周围的环境，找出城市的特点。
4. 小组活动：学生分组，用剪贴和绘画的方式，制作自己心中的城市。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并讲解城市的构成和特点。
7. 作业：让学生画出自己喜欢的城市，并简单介绍城市的构成。
六、板书设计城市的特点和构成：建筑道路公园七、作业设计作业题目：画出你喜欢的城市答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对城市有了更深入的了解，他们能够通过观察和实践，发现城市的特点。
在小组活动中，学生们的团队协作能力和表达能力得到了锻炼。
同时，通过制作城市模型，学生们对保护环境有了更深刻的理解。
在课后，可以引导学生进一步了解城市的的历史和文化，激发他们对城市的热爱。
同时，可以组织学生参观城市，亲身体验城市的生活，从而加深他们对城市的认识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 城市的特点和构成：本节课通过讲解城市的特点和构成，使学生们了解和认识我们生活的城市。
其中，城市的特点包括城市的人口、建筑、交通、文化等方面，城市的构成则包括建筑、道路、公园、公共设施等。
2. 学生的观察力和想象力：在教学过程中，教师引导学生观察周围的环境，发现城市的特点，从而培养他们的观察力和想象力。
2024年幼儿园大班主题教案《我们的城市》
2024年幼儿园大班主题教案《我们的城市》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《我们的城市》的第二章节，详细内容包括城市的基础设施、城市生活的多样性以及如何爱护我们的城市。
通过本节课的学习，让孩子们了解城市的特点，培养他们爱护城市、保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解城市的基本设施，如道路、桥梁、公园等。
2. 认识城市生活的多样性，尊重不同职业的特点。
三、教学难点与重点重点：城市基础设施的认识，城市生活的多样性。
难点：如何让孩子们理解并实践爱护城市环境。
四、教具与学具准备教具：城市模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们参观城市模型，引导他们观察城市中的基础设施，如道路、桥梁、公园等。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，讲解城市生活的多样性，介绍不同职业的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们用画纸和彩笔描绘自己心中的城市，鼓励他们表达对城市的喜爱。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何爱护我们的城市，让孩子们提出自己的建议。
6. 情景剧表演（10分钟）组织孩子们表演情景剧，展示城市生活的丰富多彩。
7. 环保实践活动（10分钟）带领孩子们在校园内捡拾垃圾，培养他们爱护环境的意识。
六、板书设计1. 板书《我们的城市》2. 内容：城市基础设施：道路、桥梁、公园等城市生活的多样性：不同职业、文化等爱护城市：环保、文明、节约资源七、作业设计1. 作业题目：我心中的城市请孩子们用画笔描绘出自己心中的城市，并注明爱护城市的方法。
2. 答案：（1）城市基础设施：画出道路、桥梁、公园等元素。
（2）城市生活多样性：画出不同职业的人物，如警察、医生、教师等。
（3）爱护城市：在画作中添加环保、文明、节约资源的标语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让孩子们了解了城市的特点，培养了他们爱护城市、保护环境的意识。
但在实践活动环节，部分孩子对环保意识的培养还需加强。
我们的城市主题教学活动
我们的城市主题教学活动一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》第四册第三单元，主题为“我们的城市”。
本单元共包含三篇文章：《我爱我的家乡》、《北京亮起来了》、《东方明珠上海》。
通过这三篇文章，让学生了解我们生活的城市，培养他们热爱家乡、保护环境的感情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文中所使用的比喻、拟人等修辞手法；能够把握文章的主要内容，了解我们城市的特点。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的意识，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文中所使用的修辞手法；把握文章的主要内容。
难点：课文中所使用的比喻、拟人等修辞手法的理解；对于城市特点的把握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个发生在城市中的小故事引入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考城市给他们带来的便利和美好。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者对城市的热爱之情。
3. 讲解课文：对课文进行详细讲解，解释其中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生更好地理解课文。
4. 讨论交流：让学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作精神和口头表达能力。
5. 练习巩固：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。
7. 布置作业：设计一些作业题，让学生课后进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：我们的城市爱家乡保护环境七、作业设计1. 请用所学课文中的句子，描述一下你最喜欢的城市景观。
答案：略2. 请结合课文内容，谈谈你对家乡的认识和感受。
答案：略3. 设计一个保护环境的小倡议书。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于课文的朗读和理解都比较到位，但在运用所学知识进行练习时，部分学生还存在一定的困难。
幼儿园主题活动教案《我们的城市》设计
幼儿园主题活动教案《我们的城市》设计一、主题活动背景：城市是我们生活的地方，它有着丰富的资源、多样的文化和繁忙的街道。
为了让幼儿更好地了解和认识我们生活的城市，我们设计了这次主题活动《我们的城市》。
通过活动，让幼儿观察和体验城市的生活，培养他们的观察力、动手能力和合作意识。
二、主题活动目标：1. 了解城市的特点，知道城市的生活和自然环境之间的关系。
2. 通过观察和体验，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿对城市的热爱和保护环境的意识。
三、主题活动内容：第一周：认识城市1. 观察城市的外观，了解城市的建筑特点。
2. 观察城市的道路和交通，了解城市的交通规则。
第二周：探索城市1. 参观城市公园，了解城市公园的功能和特点。
2. 参观城市商场，了解城市商场的布局和功能。
第三周：体验城市1. 参加城市社区活动，了解城市社区的组织和活动。
2. 体验城市交通工具，了解城市交通的便利性。
第四周：保护城市1. 学习城市环保知识，了解城市环保的重要性。
2. 参加城市环保活动，培养幼儿的环保意识。
四、主题活动实施：1. 每周安排一次主题活动，每次主题活动时间为1小时。
2. 通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解和体验城市的生活。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的观察力、动手能力和合作意识。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、动手能力和合作意识。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
3. 综合评价幼儿对城市的认识和环保意识的培养。
六、主题活动准备：1. 教具准备：城市图片、城市建筑模型、城市交通图、城市公园图片、城市商场图片、环保宣传资料等。
2. 环境布置：将教室布置成城市的样子，包括道路、建筑、公园等元素。
3. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七、主题活动过程：第一周：认识城市1. 引入：向幼儿展示城市的图片，引导幼儿观察城市的特点，如高楼大厦、繁忙的街道等。
大班我们的城市教案
大班我们的城市教案【篇一：幼儿园教案：我们的城市】我们的城市—大班综合活动授课班级：大班授课时间：2013年5月23日授课教师：陈晓红设计意图：大班幼儿对自己生活的城市已有了一个大致的了解，但了解的不是很具体。
本次活动让幼儿在自己已有经验的基础上，用自己的语言介绍自己的城市，激发幼儿对自己城市的热爱。
活动目标：1. 能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。
活动重点：能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。
活动难点：有条理的介绍自己的城市。
活动准备：故事、图片、幼儿用纸、笔活动过程：1.异。
一、开始部分：问题引入活动主题。
提问：小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?你喜欢我们的城市吗? 二、基本部分：欣赏故事，引导幼儿理解野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差师：有一只野猫从城市来到森林，它向伙伴们介绍城市,可是小伙伴们都不喜欢野猫的城市.咦!这是为什么呢?让我们一起到故事里找找答案，仔细听听野猫向伙伴们介绍了城市的什么？动物们为什么会不喜欢野猫的城市?2.讲述第一段，并提出问题。
问题一：野猫说城市里有什么？说的对不对？问题二：为什么斑马说“城市是一个很疼的地方”？问题三：到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢？如果让你用语言来介绍，除了说出斑马线的样子，还可以介绍点什么，让动物们喜欢城市的斑马线？3.小结：城市是道路交通发达的地方，马路上有斑马线，斑马线可以让行人过马路更安全。
4.讲述第二段，并提出问题。
问题一：野猫说城市是怎样的?对不对呢？问题二：为什么花奶牛说“城市是个很痒的地方”？问题三：该怎样向动物们介绍我们的城市的规划图呢？你可以用怎样的语言来介绍规划图，让动物们喜欢我们的城市？5. 小结：城市的规划图是为了让我们的城市布局更合理。
6.讲述第三段，并提出问题。
问题一：小动物们觉得我们的城市是一个“很重的地方”,对吗?为什么？问题二：如果让你介绍我们的高楼大厦，该怎样介绍？7.小结：高楼大厦不仅可以住很多人，还让我们的城市更整齐了。
大班主题活动教案《我们的城市》
一、主题活动名称：大班主题活动教案《我们的城市》二、主题活动目标：1. 了解城市的特点，知道城市与乡村的不同。
2. 通过观察、调查等方式，了解城市的设施及功能。
3. 能用绘画、手工制作等表现方式来展示自己了解的城市。
4. 培养幼儿对城市的认识和热爱家乡的情感。
三、主题活动内容：1. 城市与乡村a. 讨论城市和乡村的不同b. 观察图片，了解城市和乡村的差异2. 城市的设施a. 调查身边的建筑物和设施b. 参观城市设施，了解其功能3. 我眼中的城市a. 绘画：我眼中的城市b. 手工制作：城市模型4. 城市的交通a. 讨论城市的交通情况b. 制作交通标志5. 家乡的变化a. 讨论家乡的变化b. 绘画：我眼中的家乡四、主题活动步骤：1. 城市与乡村a. 引导幼儿观察城市和乡村的图片，让幼儿自由发表自己的看法，教师总结b. 带领幼儿进行实地考察，观察城市和乡村的差异2. 城市的设施a. 教师引导幼儿观察身边的建筑物和设施，让幼儿了解其功能b. 组织幼儿参观城市设施，加深对城市设施的了解3. 我眼中的城市a. 教师引导幼儿观察城市，让幼儿用绘画的方式表现自己眼中的城市b. 教师指导幼儿进行手工制作，制作城市模型4. 城市的交通a. 教师引导幼儿讨论城市的交通情况，让幼儿了解交通标志的作用b. 教师指导幼儿制作交通标志5. 家乡的变化a. 教师引导幼儿讨论家乡的变化，让幼儿了解家乡的发展b. 教师指导幼儿绘画，表现自己眼中的家乡五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对城市主题的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作中的表现，了解幼儿对城市特色的把3. 通过幼儿的讨论和表达，了解幼儿对家乡的情感和认识。
六、主题教学活动准备：1. 收集城市和乡村的图片、视频等资料。
2. 准备绘画、手工制作等材料。
3. 准备交通标志模板和材料。
七、主题教学活动过程：1. 导入：通过播放城市和乡村的视频，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对城市主题的兴趣。
大班主题活动我们的城市教案
大班主题活动我们的城市教案一、主题活动目标：1. 了解城市的基本组成和功能，知道城市生活与自然环境的关系。
2. 培养幼儿对城市景观的观察力、想象力和创造力。
4. 提高幼儿的环保意识，学会关爱城市环境。
二、主题活动内容：1. 城市的基本组成：介绍城市的各个方面，如建筑物、道路、交通工具等。
2. 城市生活与自然环境：探讨城市发展与自然环境的关系，了解可持续发展的重要性。
3. 城市景观：观察和描述城市的不同景观，如公园、商场、学校等。
4. 城市规则：学习城市生活中的规则，如交通规则、公共道德等。
5. 环保意识：了解城市环境问题，培养幼儿的环保行为。
三、主题教学活动：1. 城市探索：组织幼儿参观城市不同功能区域，如公园、医院等，引导幼儿观察和描述。
2. 城市绘画：让幼儿描绘自己心中的城市，培养幼儿的想象力。
3. 城市规则游戏：设计有关交通规则、公共道德的游戏，让幼儿在游戏中学习城市规则。
4. 环保教育活动：组织幼儿进行城市环保活动，如垃圾分类、绿化种植等。
5. 城市主题演讲：让幼儿围绕城市主题进行演讲，提高幼儿的表达能力。
四、家园共育活动：1. 家长讲座：邀请家长参加城市主题活动讲座，共同探讨城市生活与自然环境2. 家庭城市探索：鼓励家长带领幼儿进行家庭城市探索活动，记录和分享城市生活体验。
3. 环保行动计划：家长与幼儿共同制定环保行动计划，培养幼儿的城市环保意识。
五、教学评价：1. 幼儿对城市知识的掌握程度：通过课堂问答、绘画等途径评估幼儿对城市知识的理解和掌握。
2. 幼儿的城市观察力和想象力：通过城市绘画、演讲等活动中幼儿的表现来评估。
3. 幼儿的城市环保意识：通过环保教育活动、家庭城市探索等活动中幼儿的行为来评估。
4. 幼儿的城市规则认识：通过城市规则游戏、课堂问答等活动中幼儿的表现来评估。
六、教学活动实施步骤：1. 引入阶段：通过图片、视频等方式，引发幼儿对城市的兴趣，让幼儿初步了解城市的基本组成。
我们的城市主题教案
我们的城市主题教案【篇一：我们的城市主题教学活动】主题说明进入大班的幼儿，伴随着认知能力的提高、行动范围的扩大，孩子们对周围生活环境的感知也日益增强。
他们的视野从对家庭的感受，到对幼儿园和班级生活的了解逐步转向与自己生活密切相关的城市环境。
这个主题引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。
让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。
预设主题“我们的城市”，为了有效引导孩子关心周围生活的变化，了解自己身边的各种新事物，并尝试主动收集各种新的信息，我们以幼儿自己所居住的小区为切入点，开展主题“我们的城市”，让幼儿通过观察自己小区以及小区周边的公园、超市、马路等，从身边出发，幼儿更熟悉，能自己将的信息传递给同伴。
异的变化，感受着城市的现代化为我们带来的美好生活，体验着生活的便捷、舒适，同时也感受到了城市文化的丰富多彩，激发幼儿自觉维护城市的感情。
大班社会交往能力加强，经常可以听到孩子们在一起谈论自己家住在哪里，并请好朋友到自己家去做客。
由于在生活中已经积累了一些与数学有关的生活知识，他们喜欢用数字相互留下电话号码；喜欢用很多常见的字来相互留下地址，加强相互间的交往。
通过孩子们的谈话交流，我了解到他们对楼房有一定的了解，知道楼层是从下往上数的，但并不能很清楚地分辨数字与序数的关系，因此设计结合主题《我们的城市》设计活动，促进幼儿对10以内序数的认知，并用以解决生活中的实际问题。
为了解决幼儿的实际问题和困难，我们以门牌号码为切入口，将幼儿的知识储备进行挖掘、梳理和提升，结合幼儿的实际生活设计了《小区管理员》这一数学活动，揭示数字和住址之间的联系，引导幼儿主动将数学知识运用到实际生活中。
从生活出发，激发幼儿学习数学的兴趣，让幼儿深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙从而增强学习数学的趣味性。
1、了解自己生活的社区及周边的公共设施、道路交通、城市标志等，乐于发现城市里的新鲜事，感受城市生活带给自己的便捷与舒适。
大班主题活动优质教案《我们的城市》精选
大班主题活动优质教案《我们城市》精选一、教学内容《我们城市》这一主题，我选取教材中第五章“社区生活”作为教学内容。
详细内容包括：解城市功能区域，认识不同社区设施，探讨城市交通和环境保护问题，以及培养孩子们社区参与意识。
二、教学目标1. 让孩子们解和掌握城市基本功能区域和社区设施。
2. 培养孩子们观察能力、思考能力和问题解决能力。
3. 增强孩子们环保意识和社区参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让孩子们理解城市功能区域特点和联系。
教学重点：培养孩子们观察能力、思考能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：城市功能区域图、社区设施图片、交通工具模型、环保宣传册等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、调查表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示城市功能区域图，让孩子们观察并描述自己所在城市。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）讲解城市基本功能区域，让孩子们认识并解住宅区、商业区、工业区等。
（2）介绍社区设施，如医院、学校、超市等，让孩子们解这些设施作用。
3. 随堂练习（15分钟）：（1）分组讨论，让孩子们探讨城市交通和环境保护问题。
（2）让孩子们通过画图、剪贴等方式，制作自己心中理想社区。
（1）让孩子们分享自己作品和想法。
六、板书设计1. 城市功能区域图。
2. 社区设施图片。
3. 交通工具模型。
4. 环保宣传册。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份调查表，调查自己所在社区环境状况，并提出改进措施。
答案示例：调查表调查时间：2022年X月X日调查地点：社区调查人：X1. 社区环境状况：（1）卫生情况：良好/一般/较差（2）绿化情况：良好/一般/较差（3）交通情况：良好/一般/较差2. 改进措施：（1）加强卫生清洁工作，提高居民环保意识。
（2）增加绿化带，提高社区绿化率。
（3）优化交通布局，提高道路通行能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我认识到孩子们对城市功能区域和社区设施认识还不够深入，需要在今后教学中加强引导。
大班《我们的城市》主题精品教案精选
大班《我们的城市》主题精品教案精选一、教学内容本节课选自大班主题教学活动《我们的城市》，教材内容包括：《城市的一天》、《各种各样的房子》、《忙碌的人们》三个章节。
详细内容涵盖城市的自然景观、建筑特色、交通工具、人们的日常生活等方面，让幼儿全面了解和认识城市的环境与生活。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解城市的自然景观、建筑特色、交通工具等，提高幼儿对城市生活的认知。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美观念和创新意识。
3. 情感目标：让幼儿热爱自己的生活环境，激发他们关爱城市、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解城市的多样性，培养他们的观察、表达、合作能力。
重点：让幼儿认识城市的自然景观、建筑特色、交通工具等，提高他们的审美观念。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、模型、PPT等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示城市的美丽风光，引发幼儿兴趣，进入主题。
2. 讲解：讲解城市的自然景观、建筑特色、交通工具等，让幼儿对城市有全面的认识。
3. 实践情景引入：组织幼儿观察周围的城市环境，引导他们发现城市的特色。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何用画笔描绘城市的建筑和风景。
5. 随堂练习：让幼儿分组合作，用画纸、画笔描绘出自己心中的城市。
六、板书设计主题：《我们的城市》板书内容：1. 城市的自然景观2. 建筑特色3. 交通工具4. 城市的人们七、作业设计作业题目：我心中的城市要求：用画笔描绘出自己心中的城市，包括建筑、交通工具、人物等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿实地参观城市，观察城市的建筑、交通等，加深对城市的了解。
同时，鼓励幼儿用照片、绘画等形式记录观察到的城市景象，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解的针对性；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的合理性与操作性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班教案《我们的城市》含反思通用
幼儿园大班教案《我们的城市》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的城市》章节，详细内容包括：城市的定义、城市的特点、城市的构成、城市的功能、城市的生活以及爱护我们的城市。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握城市的概念，认识到城市与人们生活的密切关系。
2. 培养幼儿观察和分析城市环境的能力，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：城市的构成和功能，以及如何爱护我们的城市。
重点：城市的概念，城市环境的特点以及环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：城市图片、城市模型、环保手册、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示城市图片，引导幼儿观察和讨论。
（2）教师提出问题，如：“你们知道这是什么地方吗？这些地方有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解城市的定义、特点、构成和功能。
（2）教师通过城市模型，展示城市的各个部分，让幼儿更直观地了解城市。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的城市。
（2）教师指导幼儿如何表达城市的特点和功能。
4. 环保教育（5分钟）（1）教师讲解环保的重要性，让幼儿了解如何爱护我们的城市。
（2）教师带领幼儿进行环保实践活动，如捡拾垃圾、分类投放。
（2）教师布置作业，引导幼儿课后继续关注城市环境。
六、板书设计1. 《我们的城市》2. 内容：（1）城市的定义、特点、构成和功能。
（2）环保意识：如何爱护我们的城市。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的城市，并标注出你认为重要的环保措施。
2. 答案示例：（1）画出城市的基本轮廓，如房屋、道路、公园等。
（2）在画面中加入环保元素，如分类垃圾桶、绿色出行等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否丰富，教学方法是否得当，幼儿的学习效果如何。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观城市，让他们亲身体验城市生活，提高他们的环保意识。
大班《我们的城市》主题教案
大班《我们的城市》主题教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我们的城市》，主要围绕教材第四章“城市生活”中的第一节“我们的城市”展开。
内容包括认识城市的基本构成，了解城市中不同的建筑和设施，以及城市中人们的日常生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识城市的基本构成，知道城市中不同的建筑和设施。
2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力，激发他们对城市生活的热爱。
3. 培养幼儿的环保意识，使他们从小养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握城市的基本构成，能运用所学知识描述城市中的建筑和设施。
重点：培养幼儿观察、表达和合作的能力，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：城市建筑模型、图片、视频、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察城市建筑模型，引导他们说出城市的名字和特点。
（2）邀请幼儿分享自己去城市的经历，鼓励他们用词语描述城市中的建筑和设施。
2. 教学活动（15分钟）（1）通过图片、视频等形式，让幼儿了解城市的基本构成，包括房屋、道路、公园、医院等。
（2）引导幼儿观察城市中的建筑和设施，学会用词语描述，如高楼大厦、繁华街道、绿树成荫等。
（3）组织幼儿进行小组讨论，共同完成城市建筑拼图，培养合作能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示城市建筑图片，让幼儿说出建筑的名字和特点。
（2）引导幼儿用所学知识，描述图片中的城市景观。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上描绘自己心中的城市，要求包括房屋、道路、公园等元素。
（2）组织幼儿互相展示作品，鼓励他们用词语描述自己的城市。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固城市基本构成和描述方法。
（2）邀请幼儿分享学习心得，引导他们认识到城市环境保护的重要性。
六、板书设计1. 板书《我们的城市》2. 内容：（1）城市基本构成：房屋、道路、公园、医院等。
（2）城市建筑描述：高楼大厦、繁华街道、绿树成荫等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们的城市
主题说明
进入大班的幼儿，伴随着认知能力的提高、行动范围的扩大，孩子们对周围生活
环境的感知也日益增强。
他们的视野从对家庭的感受，到对幼儿园和班级生活的了解
逐步转向与自己生活密切相关的城市环境。
这个主题引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。
让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。
预设主题“我们的城市”，为了
有效引导孩子关心周围生活的变化，了解自己身边的各种新事物，并尝试主动收集各
种新的信息，我们以幼儿自己所居住的小区为切入点，开展主题“我们的城市”，让
幼儿通过观察自己小区以及小区周边的公园、超市、马路等，从身边出发，幼儿更熟悉，能自己将的信息传递给同伴。
城市每天都在发生着变化，幼儿也能根据自己的所见所闻大胆讲述分享给其他孩子。
从而在交流讨论与分享中了解了我们这个城市日新月异的变化，感受着城市的现
代化为我们带来的美好生活，体验着生活的便捷、舒适，同时也感受到了城市文化的
丰富多彩，激发幼儿自觉维护城市的感情。
大班社会交往能力加强，经常可以听到孩子们在一起谈论自己家住在哪里，并请
好朋友到自己家去做客。
由于在生活中已经积累了一些与数学有关的生活知识，他们
喜欢用数字相互留下电话号码；喜欢用很多常见的字来相互留下地址，加强相互间的
交往。
通过孩子们的谈话交流，我了解到他们对楼房有一定的了解，知道楼层是从下
往上数的，但并不能很清楚地分辨数字与序数的关系，因此设计结合主题《我们的城市》设计活动，促进幼儿对10以内序数的认知，并用以解决生活中的实际问题。
为了
解决幼儿的实际问题和困难，我们以门牌号码为切入口，将幼儿的知识储备进行挖掘、梳理和提升，结合幼儿的实际生活设计了《小区管理员》这一数学活动，揭示数字和
住址之间的联系，引导幼儿主动将数学知识运用到实际生活中。
从生活出发，激发幼
儿学习数学的兴趣，让幼儿深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙
从而增强学习数学的趣味性。
1、了解自己生活的社区及周边的公共设施、道路交通、城市标志等，乐于发现城市里
的新鲜事，感受城市生活带给自己的便捷与舒适。
2、能发现、归纳城市设施与自己生活的关系，以及城市变化带来的不同影响，能运用
各种方式将自己的发现展现出来并乐意与他人分享。
3、关心人们在城市里的生活，为城市的发展变化而感到高兴，愿意用环保的方式来维
护城市的美丽。
环境创设
主题墙：
在主题墙上可以张贴一些幼儿自己画的自家小区的平面简易图（画出自己的家在小区什么地方，小区里的超市在哪里，公园在哪里等等）
张贴以前的老房子和现在的建筑大楼，发现楼房改造的变迁过程，感受新老房子不一样的美。
学习性区域
1、语言区：
投放与城市主题相关的书籍和交通表述的书籍，让幼儿通过观看图片进一步了解城市。
2、美工区：
请幼儿画一画老城区（老房子、古桥等）同时设计未来的城市中的事物（房子、各种交通工具等）。
3、益智区：
我家住几楼：幼儿先说明自己家在几楼，然后邀请同伴来做客，同伴根据要求如305找到房子模型上的正确位置。
超市整理员：将图片分类摆放。
4、建构区：
规划并搭建自己理想中的城市。
5、纸艺区：
房子：投放废旧让幼儿发挥想象用画剪贴的方式，组合改造设计成房子。
折宝塔：让幼儿根据步骤图用彩纸折宝塔。
家园互动
1、请家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并
利用多种机会带领孩子认识周边特别的建筑物。
2、请家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。
3、开展外出亲子活动，引导幼儿多关心、多了解城市建设中的新变化和新事物，
体会城市建设的不断变化。
教学进度表
●第一周：
●小主题名称：城市很舒服
●小主题名称：城市里的新鲜事
●第三周：
●小主题名称：城市很美丽
大班科学活动：小区管理员（数学）
活动目标：
1、理解门牌号码的意思，能迁移经验给小区楼房编号码。
2、在探索操作中感知数的序列，尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。
3、能主动发现生活中的序数，体验在生活中学习数学的乐趣。
活动准备：
1、幼儿事先了解自己家的门牌号码。
2、自制楼房（10层10室）
3、楼层图人手一份，记号笔
活动过程：
一、导入，我家的门牌号
1、幼儿互相介绍自己的家（小区、楼层、房间号）
——你们的家住在哪个小区几楼，门牌号是多少？
2、分析门牌号的意思
——你们刚才说的301、602是什么意思？
——门牌号码有什么作用呢？（让我们知道所描述的是哪一层，哪一间）二、找找好朋友的家在哪里
1、出示自制楼房
——这是一幢几层楼的房子？一层能住几户人家？（边数边标明楼层数和房间数，感知序列从左到右、从上到下都是从大到小的规律）
——新房子造好了，你想住在哪个房间？是第几层第几间，可以用刚才说的几零几来表示。
2、邀请朋友来做客
——将自己选好的房子里面做上标记（注意不让其他幼儿看到是哪一间）请其他幼儿来做客。
如：A选择三层5第五间当房间，说：“我住在305，欢迎你们来我家做客。
”其余幼儿当客人，A邀请一名同伴B来做客，B根据305这个提示找到相应的房间。
——分别找5位幼儿上来选房间，并邀请客人。
3、配钥匙
——出示楼层图，每幢楼层图上分别用红、黄、蓝、黑、绿涂了不同的房间，请幼儿在相应颜色的钥匙上分别用几零几写出5种颜色分别代表的房间名。
——幼儿操作，教师巡回指导
——教师边讲解正确答案幼儿边根据老师的答案自己检查对错。
对于全部回答正确的幼儿寄语适当奖励。
活动延伸：
将楼房模型投放在区域，请幼儿挑选房间配钥匙。