10 《答谢中书书》同步练习与答案
《答谢中书书》练习及答案
《答谢中书书》练习知识梳理1．解释下列句子中加点的词语。
(1)答谢中书书．书：(2)五色交辉．．交辉：(3)四时俱．．．备四时：俱：(4)夕日欲颓．颓：(5)沉鳞．．竞跃沉鳞：(6)未复有能与．其奇者与：(7)实是欲界．．之仙都欲界：2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美，古来共谈。
(2)两岸石壁，五色交辉。
(3)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3．内容理解。
(1)“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字也用得好，你能说一说好在哪里吗？(2)“高峰入云，清流见底”这句话描写了哪些景物？是从哪些视角来写的？(3)作者是怎样动静结合来描写景物的？精题演练4．解释下列句中加点的词语。
(1)晓雾将歇．歇：(2)沉鳞．．竞跃沉鳞：5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
6．下面对文章理解与分析不正确的一项是( )A．“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵观了古今。
B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高、水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
7．本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。
对比阅读（一）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》) （二）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。
潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉，生竹树。
其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。
(柳宗元《钴潭西小丘记》)【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱(ɡǒu)。
《答谢中书书》文言现象、翻译、简答及答案【部编版八上第10课】
《答谢中书书》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、文言知识积累：1、分析加点字的文言现象，并解析：①四时．俱备：②四时俱备．：③晓雾将歇．：④晓．雾将歇：⑤夕日欲颓．：⑥古来共谈．：⑦五色交辉．：2、一词多义：欲：①夕日欲颓：②实是欲界之仙都：自：①自康乐以来:②自非亭午夜分:与：①未复有能与其奇者：②念无与为乐者：书：①谢答中书书：②谢答中书书：二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。
翻译：2、青林翠竹，四时俱备。
翻译：3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译：4、自康乐以来，未复有能与其奇者。
1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”4、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？）。
参考答案：一、文言知识积累：1、分析加点字的文言现象，并解析：①四时．俱备：古今异义，古义：季节，今义：时间②四时俱备．：古今异义，古义：具备，今义：准备、具备③晓雾将歇．：古今异义，古义：消散，今义：休息④晓．雾将歇：古今异义，古义：清晨，今义：知道⑤夕日欲颓．：古今异义，颓古义：坠落，今义：消沉，委靡⑥古来共谈．：古今异义，谈古义：称赞，今义：谈论⑦五色交辉．：词类活用，名词作动词，辉映。
2、一词多义：欲：①夕日欲颓：将要②实是欲界之仙都：与“界”合用，欲界，指人间自：①自康乐以来:自从②自非亭午夜分:如果与：①未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏，②念无与为乐者：和。
书：①谢答中书书：与“中”合用为官职名。
②谢答中书书：书信。
二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。
翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
答谢中书书的练习题及答案
答谢中书书的练习题及答案
答谢中书书的练习题及答案
(三)阅读下面这篇文言文，完成18—20题。
(10分)
答谢中书书
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹;四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱呜;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
l8、解释下面句子中加点字词在文中的意思。
(4分)
①四时俱备四时：②晓雾将歇歇：
③夕日欲颓颓：④与其奇者与：
19、把下面的文字泽成现代汉语。
(2分)
①五色交辉译文：
②沉鳞竞跃译文：
20、按要求回答问题。
(4分)
①“高峰入云，清流见底”以两种视角，写，用笔洗练，境界清新。
②“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己
的志趣，将在山水之中流露于笔端。
答案：
18.①四季。
②休息。
这里指散尽。
③坠落。
④参与，这里指欣赏。
(4分，一词1分)
19.①这里形容石壁色彩斑。
②潜游水中的`鱼竞相跳出水面。
(2分，一句1分)
20.①仰观俯察山之高、水之净。
②归隐林泉、与自然相融合飘飘欲仙的自得之态(4分，一空1分)。
《答谢中书书》练习及答案
答谢中书书》练习(2) 两岸石壁，五色交辉(3) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3．内容理解。
(1) “猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好， “沉鳞竞跃”一句中的“竞”字 也用得好，你能说一说好在哪里吗？(2) “高峰入云，清流见底”这句话描写了哪些景物？是从哪些视角来写的？(3) 作者是怎样动静结合来描写景物的？精题演练4．解释下列句中加点的词语。
(1) 晓雾将歇． 歇：(2) 沉．鳞．竞跃 沉鳞：5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2） 自康乐以来，未复有能与其奇者 (1) 答谢中书书．书： (2) 五色交．辉．交辉： (3) 四．时．俱．备四时： (4) 夕日欲颓．颓： (5) 沉．鳞．竞跃沉鳞： (6) 未复有能与．其奇者 与： (7) 实是欲．界．之仙都欲界： 2．把下列句子翻译成现代汉语。
俱：知识梳理1．解释下列句子中加点的词语(1) 山川之美，古来共谈6．下面对文章理解与分析不正确的一项是（）A．“山川之美，古来共谈” ，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵观了古今。
B．“高峰入云，清流见底” 极力描写山之高、水之清，突出了山水映衬之美C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
7．本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。
对比阅读（一）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）（二）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。
潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉，生竹树。
其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。
（柳宗元《钴潭西小丘记》）【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱（ɡǒu）。
答谢中书测试题及答案
答谢中书测试题及答案一、选择题1. 《答谢中书书》是南朝文学家谢灵运的代表作之一，请问“中书”指的是什么？A. 一种书法B. 中书省C. 一种官职D. 一本书的名字答案：C2. 《答谢中书书》中，作者表达了对自然美景的赞美之情，请问文中提到的“山川之美”是指什么？A. 山和河流的美丽B. 书法艺术的美C. 人的品德之美D. 文学作品的美答案：A3. 在《答谢中书书》中，作者提到了“实是欲界之仙都”，这里的“欲界”是什么意思？A. 指人间B. 指天堂C. 指地狱D. 指仙境答案：A二、填空题4. 《答谢中书书》中的“________”一句，表达了作者对自然景色的深深喜爱。
答案：山川之美，古来共谈5. 文中“________”一句，反映了作者对于自己能够欣赏到如此美景的自豪感。
答案：自康乐以来，未复有能与其奇者三、简答题6. 请简述《答谢中书书》中作者对自然美景的赞美之情是如何表达的？答案：在《答谢中书书》中，作者谢灵运通过对山川之美的描绘，表达了自己对自然景色的深深喜爱和赞美。
他用“山川之美，古来共谈”来说明山川之美是自古以来人们共同欣赏和谈论的话题，而“自康乐以来，未复有能与其奇者”则表达了自己能够欣赏到这样的美景，感到无比自豪和满足。
四、阅读理解题7. 阅读《答谢中书书》全文，分析作者在文中所表达的情感和态度。
答案：在《答谢中书书》中，作者谢灵运表达了对自然美景的极高评价和深厚情感。
他不仅赞美了山川的壮丽，还表达了自己能够亲眼目睹这些美景的幸运和自豪。
通过对自然景色的细腻描绘和内心情感的真挚流露，作者展现了一种超脱尘世、向往自然仙境的高远情怀。
五、写作题8. 请以“自然之美”为主题，写一段不少于200字的短文，表达你对自然美景的感受和思考。
答案：（此题答案不唯一，考生需自行创作）自然之美，是上天赋予我们的最宝贵的财富。
每当我漫步在山林间，听着溪水潺潺，看着绿树成荫，心中便涌起一股宁静与和谐。
自然之美不仅仅在于它的外表，更在于它给予我们的心灵慰藉。
10.短文两篇同步练习及答案
10.短文两篇同步练习及答案班级姓名一、积累运用1. 下列加点字注音有误的一组是（A. 沉鳞（lín) 参与（yù) 晓雾将歇（xiē)B. 藻荇（xìng) 竹柏（bǎi) 欣然起行（xīn)C. 颓废（tuí) 仙都（dōu) 无与为乐（wéi)D. 摘取（zhāi) 阐释（chǎn) 亦未寝（qĭn)2. 下列各组加点字的意义相同的一项是（）A. 山川之．美箬篷覆之．B. 相与步于．中庭货恶其弃于．地也C. 自康乐以来自非亭午夜分D. 天下为公念无与为乐者3. 下列加点词语古今意义有变化的一项是（）A. 两岸．．石壁，五色交辉 B. 念．无与为乐者C. 月色入户，欣然．．，四时俱备．．起行 D. 青林翠竹4. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A. 念／无与／为乐者，遂／至承天寺/寻张怀民B. 庭下／如积水空明，水中／藻、荇／交横C. 但／少闲人／如吾／两人者／耳D. 自／康乐／以来，未复有／能与其奇者5. 指出下列句子所用的修辞手法。
（1) 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（）（2) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（）（3) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（）（4) 何夜无月？何处无竹柏？（）6. 用现代汉语翻译下列句子。
（1) 沉鳞竞跃。
（2) 实是欲界之仙都。
（3) 月色入户，欣然起行。
（4) 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
二、文意理解7. 按要求默写语句。
（1) 《答谢中书书》中最能表现江南山水特征有别于北方山水的句子是：（2) 陶弘景《答谢中书书》颇有豪士为文“狂热时空，洒落不羁”的特点，文中所给之景秀丽奇绝，各具情态，其中描绘山高水清的语句是：（3) 《记承天寺夜游》中写月下庭中景色的句子是：（4) 《记承天寺夜游》中表露作者旷达心境的句子是；（5)《记承天寺夜游》中，全篇从“夜”写起，交代了夜游的时间和接着写寻找夜游同伴并说明夜游的地点，为写景作铺垫；之后集中笔墨描写景物，结尾部分。
答谢中书书专题训练附答案
答谢中书书训练题一、翻译句1、山川之美,古来共谈2、自康乐以来,未复有能与．其奇者3、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;4、夕日欲颓,沉鳞竞跃;二、简答题1、“书”的意思是“答谢中书书”的意思是2.找出统领全文的句子;4.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用5.全文抓住哪一个字去写共描写了哪些景物这些景物有哪些特点6.文中所提到的“康乐”是指谁作者举他有什么深意7.文中哪些语句写山,哪些语句写水,请在原文上用波浪线画出;8、文章用平远、高远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象有那几句9.这四句通过哪两个特定时间段的生物的活动为画面增添了灵动感,传达了生命气息;10、写山水相映之美的语句是：11、写景物色彩配合之美的语句是：12、写晨昏景物变化之美的语句是：13.答谢中书书文中“”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之情;14.答谢中书书文中的议论句“自康乐以来 ,未复有能与其奇者”的理解：15、由静景转入对动景的描写的语句是：16.以感叹总括前文的一句是：17．“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情18．运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是：19．讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是20．将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是21．最能体现作者思想感情的语句是22、“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者;”表达了作者怎样的思想感情答谢中书书一、翻译句1、山川之美,古来共谈⑴山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊;2、自康乐以来,未复有能与．其奇者自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了;3、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;早晨的雾气将要消散,猿和鸟都一同叫了起来4、夕日欲颓,沉鳞竞跃;太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面二、简答题1、“书”的意思是“答谢中书书”的意思是信给谢中书的信2.找出统领全文的句子;山川之美,古来共谈;4.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用全文的引子,引出下文的写景、议论;5.全文抓住哪一个字去写共描写了哪些景物这些景物有哪些特点“美”字;山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿；有静有动,有声有色;6.文中所提到的“康乐”是指谁作者举他有什么深意谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少;7.文中哪些语句写山,哪些语句写水,请在原文上用波浪线画出;写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底,沉鳞竞跃;8、文章用平远、高远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象有那几句两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备9.这四句通过哪两个特定时间段的生物的活动为画面增添了灵动感,传达了生命气息;朝与夕10、写山水相映之美的语句是：高峰入云,清流见底;11、写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁,五色交辉；青林翠竹,四时俱备;12、写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃;13.答谢中书书文中“”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之情;实是欲界之仙都14.答谢中书书文中的议论句“自康乐以来 ,未复有能与其奇者”的理解：自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感,同时表达了自己能与古今知音共赏美景的得意之感;期与谢公比肩之意溢于言表15、由静景转入对动景的描写的语句是：晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕阳欲颓,沉鳞竞跃”16.以感叹总括前文的一句是：实是欲界之仙都17．“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情;18．运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云,清流见底”19．讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时具备;20．将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃;21．最能体现作者思想感情的语句是实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者; 22、“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者;”表达了作者怎样的思想感情表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感;期与谢公比肩之意溢于言表。
初中语文八年级上册《答谢中书书》同步练习题 附加答案
《答谢中书书》同步练习一、填空《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①，。
②，。
二、给下列加点的字选择正确的读音。
五色交．辉消散四时．俱备争相晓雾将歇．交相夕日欲颓．坠落沉鳞竞．跃季三、翻译下列句子。
①两岸石壁，五色交辉。
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
③实是欲界之仙都。
四、根据课文回答问题。
①，。
，。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
②，。
1.《答谢中书书》选自《》，作者，字，号。
2.填补原文空白。
3.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？参考答案：一、①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
”(王安石《书湖阴先生壁》)②“客路青山外，行舟绿水前。
”(王湾《次北固山下》)③“素湍绿潭，回清倒影。
”(郦道元《三峡》)④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”(李白《望天门山》) 二、三、①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
②早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。
(交织在一起)③实在是人间天堂。
四、1.全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文陶弘景通明华阳隐居2.①山川之美古来共谈高峰入云清流见底②自康乐以来未复者能与其奇者3.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。
【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。
我认为高中之前，其实也是有捷径可走。
那就是把语文的知识点细化，各个击破。
中考语文的考点分析下来可以看到有几块：一、字词部分（包括成语）大概是6分左右。
二、古诗文默写部分，大纲要求初中生必背古诗文50篇。
三、名著阅读部分，十部名著。
四、新闻部分，一般是要求给新闻拟标题。
五、修改病句部分，我总结的有八种病句类型。
六、句子排序部分，只要注意上下文衔接，其实也挺简单的。
七、现代文阅读部分，总结了历年的中考题，也就十种题型，把这十种题型练熟了，知道怎么去下手做题，问题也就容易解决了。
答谢中书书练习含答案完整版
答谢中书书练习含答案标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]《答谢中书书》1本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？全文的引子，引出下文的写景、议论。
2.全文抓住哪一个字去写共描写了哪些景物这些景物有哪些特点“美”字。
山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。
3 .文中所提到的“康乐”是指谁作者举他有什么深意谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
4.文中哪些语句写山，哪些语句写川。
写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底，沉鳞竞跃。
5 .找出文中的议论句，并说说其作用。
最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少问题探究?（1）．作者描写景物有什么特点这样写有什么好处答：观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。
使山川景物和谐、完整、统一。
（2）．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
（3）．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？答：“高峰入云，清流见底”（4）．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？答：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
（5）．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（6）．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
与谢公比肩之意溢于言表。
（7）．最能体现作者思想感情的语句是什么？答：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
（8）．分析“晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞．竞跃。
”加点词语的表达作用。
答：“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。
答谢中书书习题及答案
《答谢中书书》1.“沉鳞竞跃”中跃的意思是跳，“未复有语其奇者”中其指代的内容是：山川之美景。
“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里吗？2.答：“乱”写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“竞”字写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。
3.下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。
（对偶）（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（对偶，借代）4.本文分_______层，写出各层大意。
答：三（1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。
（2）具体描绘各种美丽的极致。
（3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。
5.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
6.本文讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？答：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
7.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
8.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
与谢公比肩之意溢于言表。
9．最能体现作者思想感情的语句是什么？答：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
10．本文是在是一篇美文，试分析美在何处。
答：（1）意境美。
风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。
①山水相映之美。
②色彩配合之美。
③晨昏变化之美。
④动静相衬之美。
（2）语言美。
言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。
如滔滔急流，泻入大海。
11.作者是从哪些方面来描写自己隐居之地的秀美景色的？答：形态、色彩、声音。
12.“晓雾将歇,猿鸟乱鸣.夕日欲颓,沉鳞竞跃.”试用形象化的语言描绘这幅画面,并说说这几句描写取得了怎样的效果。
2021-2022学年八年级语文上册《答谢中书书》同步练习 -- 部编人教版八年级上册
2021-2022学年八年级语文上册《答谢中书书》同步练习-- 部编人教版八年级上册八上第十课短文两篇答谢中书书同步练习（含答案）1.给下列加点的字注音。
夕日欲颓() 未复有能与其奇者()晓雾将歇()沉鳞竞跃（）2.解释下列句中加点词的意思。
答谢中书书古来共谈五色交辉四时俱备晓雾将歇夕日欲颓沉鳞竞跃晓雾将歇猿鸟乱鸣实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者未复有能与其奇者欲界之仙都3.填空。
（1）《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。
题目中的第二个“书”字的意思是________。
（2）全文可分三部分。
“，”总领全文。
中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“”，再平视“”“”，最后分“晓”与“夕”两层来写。
最后以感叹总括前文。
（3）文章中的议论句是作用是（4）全文抓住一个字“”来写，表达了作者之情。
4.重要句子翻译。
（1）山川之美，古来共谈。
翻译：（2）高峰入云，清流见底。
翻译：（3）青林翠竹，四时俱备。
翻译：（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣翻译：（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃翻译：（6）自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：5.下列加点的词解释有误的一项是（）A.五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B.夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C.实是欲界之仙都（这里指人间）未复有能与其奇者（和）D.四时俱备（四季）晓雾将歇（消散）6.下面对文章理解与分析不正确的一项是（）A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
7.默写。
（1）《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是，。
（2）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“，”。
《答谢中书书》习题及答案
《答谢中书书》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【五色交辉】这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
2、【四时】四季。
3、【歇】消散。
4、【夕日欲颓】夕阻快要落山了。
【颓】，坠落。
5、【沉鳞】指水中潜游的鱼。
6、【欲界之仙都】人间仙境。
7、【与】参与。
这里有欣赏、领悟的意思。
二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。
翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
2、青林翠竹，四时俱备。
翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
4、自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
三、课内简答题：1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？答：总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。
引出下文的写景、议论。
2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？答：全文抓住“美”字来写。
写了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、游鱼。
描写特点：有静有动，有声有色3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”答：句中“歇”“颓”把“晓雾”和“夕日”拟人化了，赋予自然景色以生命力，表现了作者对“山川之美”心驰神往并完全融入其中的情感。
“乱”巧妙地体现了猿和鸟叫声的此起彼伏，表现一种自由，一种活力，是一种不规则美，通过“乱”字，写出了山川的早晨万物都充满着勃勃生机的景象。
部编教材八年级语文上册《答谢中书书》课堂同步练习题(附参考答案)
部编教材八年级语文上册《答谢中书书》课堂同步练习题（附参考答案）试题共六部分：文言实词、文言虚词、句子翻译、问题探究、理解性默写、阅读选择。
一、重点实词（加粗字词为高频词）(1)古来共谈共：(2)四时俱备四时：俱：(3)夕日欲颓頽：(4)沉鳞竞跃竞：(5)实是欲界之仙都实：(6)自康乐以来自：(7)未复有能与其奇者与：二、文言虚词1.山川之美之：2.未复有能与其奇者者：三、句子翻译（加粗字为翻译关键字）1.山川之美，古来共谈。
2.高峰入云，清流见底。
3.两岸石壁，五色交辉。
4.青林翠竹，四时俱备。
5.夕日欲颓，沉鳞竞跃。
四、问题探究1.文中作者在写景的同时，表达了怎样的感情？2.《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。
”想一想，其中有什么言外之意？五、理解性默写1.《答谢中书书》中统领全文的句子是：，。
2.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句是“，”3.《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：，。
，。
4.《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：，；，。
5.《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是：，，。
6.《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是：，。
7.《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是：，，，。
六、阅读理解选择题答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.下列句中加点字的解释，不正确的一项是( )A.四时俱．备（俱：都）B.晓雾将歇．（歇：停止）C.沉鳞．竞跃（鳞：鱼）D.未复有能与．其奇者（与：参与，领悟）2.下列句中加点字或词的解释，不正确的一项是（）A.晓．雾将歇（晓：早晨）B沉鳞竞跃．．（竞跃：竞相跳跃）C.夕日欲颓．（颓：坠落）D.实．是欲界之仙都（实：实际）3.下列句中加点字意思相同的一项是（）A.高峰入云，清流见．底才美不外见．( 《马说》)B.晓．雾将歇晓．之者亦舍然大喜( 《杞人忧天》)C.实是．欲界之仙都是．亦不可以己乎( 《鱼我所欲也》)D.自．康乐以来自．李唐来，世人甚爱牡丹( 《爱莲说》)4下面句中加点字的用法或意思相同的一项是（）A.山川之．美予独爱莲之．出淤泥而不染( 《爱莲说》)B.实是．欲界之仙都问今是．何世( 《桃花源记》)C.四时俱备．前人之述备．矣( 《岳阳楼记》)D.未复有能与其奇者．北山愚公者．，年且九十( 《愚公移山》)5下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是( )A.“山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。
《答谢中书书》注释、翻译、默写、阅读及答案
《答谢中书书》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课外文言文阅读】一、重点注释默写：1、【五色交辉】这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
2、【四时】四季。
3、【歇】消散。
4、【夕日欲颓】夕阻快要落山了。
【颓】，坠落。
5、【沉鳞】指水中潜游的鱼。
6、【欲界之仙都】人间仙境。
7、【与】参与。
这里有欣赏、领悟的意思。
二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。
翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
2、青林翠竹，四时俱备。
翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
4、自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
三、理解性默写：12、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
四、课外文言文阅读：《田单即墨之战》初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车幸.轊。
及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。
是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围即墨。
即墨大夫出战而死。
即墨人曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。
”因共立以为将以拒燕。
乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。
三年而犹未下。
或谗之于燕昭王曰：“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。
《答谢中书书》习题及答案
《答谢中书书》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【五色交辉】这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
2、【四时】四季。
3、【歇】消散。
4、【夕日欲颓】夕阻快要落山了。
【颓】，坠落。
5、【沉鳞】指水中潜游的鱼。
6、【欲界之仙都】人间仙境。
7、【与】参与。
这里有欣赏、领悟的意思。
二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。
翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
2、青林翠竹，四时俱备。
翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
4、自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
三、课内简答题：1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？答：总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。
引出下文的写景、议论。
2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？答：全文抓住“美”字来写。
写了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、游鱼。
描写特点：有静有动，有声有色3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”答：句中“歇”“颓”把“晓雾”和“夕日”拟人化了，赋予自然景色以生命力，表现了作者对“山川之美”心驰神往并完全融入其中的情感。
“乱”巧妙地体现了猿和鸟叫声的此起彼伏，表现一种自由，一种活力，是一种不规则美，通过“乱”字，写出了山川的早晨万物都充满着勃勃生机的景象。
10 《答谢中书书》同步练习与答案
10 《答谢中书书》同步练习一、填空《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①，。
②，。
二、给下列加点的字选择正确的读音。
五色交．辉消散四时．俱备争相晓雾将歇．交相夕日欲颓．坠落沉鳞竞．跃季三、翻译下列句子。
①两岸石壁，五色交辉。
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
③实是欲界之仙都。
四、根据课文回答问题。
①，。
，。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
②，。
1.《答谢中书书》选自《》，作者，字，号。
2.填补原文空白。
3.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？参考答案：一、①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
”(王安石《书湖阴先生壁》)②“客路青山外，行舟绿水前。
”(王湾《次北固山下》)③“素湍绿潭，回清倒影。
”(郦道元《三峡》)④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”(李白《望天门山》)二、三、①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
②早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。
(交织在一起)③实在是人间天堂。
四、1.全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文陶弘景通明华阳隐居2.①山川之美古来共谈高峰入云清流见底②自康乐以来未复者能与其奇者3.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。
五：阅读课文《答谢中书书》，完成下面练习。
1．解释下列加线词。
(1)答谢中书书( )(2)晓雾将歇( )(3)实是欲界之仙都( )(4)未复有能与其奇者( )2.将下列句子译成现代汉语。
(1)两岸石壁，五色交辉。
_______________________________(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
___________________________________________3．下面对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
《答谢中书书》同步练习题
答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁,（1）五色交辉．．．．。
青林翠竹，（２）四时．．之．．竞跃。
实是(7）欲界．．欲（5）颓．，(６)沉鳞．．俱备。
晓雾将（3)歇．，猿鸟乱鸣；（4)夕日(8）仙都．．。
自（9）康乐．．以来，未复有能(10）与．其（11）奇．者。
1、解释文中加点词语、(1）五色交辉：（2）四时:（3）歇：（4）夕日:（5）颓:（6）沉鳞：(7）欲界:（８)仙都:（９)康乐:（10）与:(１1)奇：2、翻译。
(1）山川之美，古来共谈。
(２)高峰入云，清流见底。
（３）两岸石壁,五色交辉。
(４)青林翠竹，四时俱备。
(5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(6)实是欲界之仙都。
（７)自康乐以来,未复有能与其奇者。
３、重点问题:⑴山川之美,在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？(引原句)⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化?（引原句)⑶作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？⑷陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就?(引原句)⑸作者是怎样进行动静结合的景物描写的？⑹“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?⑺、“晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面,并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ？（8)“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？（9)“沉鳞竞跃”的跃意思是 ,“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是 。
(10）《答谢中书书》一文体现了作者 的志趣,总领全文的句子是 。
“ ”字点明了全文中心。
教师版参考答案:答谢中书书 陶弘景山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,（1）五色交辉．．．．。
青林翠竹，（2)四时．．俱备。
晓雾将(3)歇．,猿鸟乱鸣;（4）夕日．．欲(5)颓．，(６）沉鳞．．竞跃。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10 《答谢中书书》同步练习
一、填空
《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文？
①，。
②，。
二、给下列加点的字选择正确的读音。
五色交．辉消散
四时．俱备争相
晓雾将歇．交相
夕日欲颓．坠落
沉鳞竞．跃季
三、翻译下列句子。
①两岸石壁，五色交辉。
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
③实是欲界之仙都。
四、根据课文回答问题。
①，。
，。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
②，。
1.《答谢中书书》选自《》，作者，字，号。
2.填补原文空白。
3.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：
一、①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
”(王安石《书湖阴先生壁》)
②“客路青山外，行舟绿水前。
”(王湾《次北固山下》)
③“素湍绿潭，回清倒影。
”(郦道元《三峡》)
④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”(李白《望天门山》)
二、
三、①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
②早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。
(交织在一起)
③实在是人间天堂。
四、1.全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文陶弘景通明华阳隐居
2.①山川之美古来共谈高峰入云清流见底
②自康乐以来未复者能与其奇者
3.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。
五：阅读课文《答谢中书书》，完成下面练习。
1．解释下列加线词。
(1)答谢中书书( )
(2)晓雾将歇( )
(3)实是欲界之仙都( )
(4)未复有能与其奇者( )
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)两岸石壁，五色交辉。
_______________________________
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
___________________________________________
3．下面对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )
A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
4 ．课文表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________________________________________
参考答案
1．(1)书信 (2)消散(3) 指人间 (4) 参与。
这里指置身其中
2. (1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
(2)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
3．C点拨：“乱”在文中应该是“此起彼伏”的意思，不是“繁多杂乱”。
4 ．表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，和能够与古今山水知音比肩的得意之感。