小学语文教招课标学段目标知识点整理参考资料

推想课文中有关键词句的意思，思路，理解、分析主要内容， 辨别词语的感情色彩，体体味和推敲重要词句在语言
2020/4/7
活积累，理解生词的意义
会其表达效果。
环境中的意义和作用 2
（二）阅读
第一学段（1-2年级） 第二学段（3-4年级） 第三学段（5-6年级） 第四学段（7-9年级）
7.能初步把握文章的主要内容， 6．在阅读中了解文章的表6.对课文的内容和表达有自己的心得，
4
（二）阅读 第一学段（1-2年级） 第二学段（3-4年级） 第三学段（5-6年级） 第四学段（7-9年级）
标点
8.认识课文中出现的常用标点 9.在理解语句的过程中，体会 11.在理解课文的过程中，体会
8.阅读诗歌，大体把握诗意，点等与）材，料发（现道观理点、与事材实料、之数间据的、联图系表，
想象诗歌描述的情境，体会作并通过自己的思考，作出判断 品的情感。受到优秀作品的感
初步的情感体验，感受语言 各种文体的 的优美
染理和想激励，向往和追求美好的1能2把.阅握读文章新的闻基和本说观点明，性获文取主章要，信
架结构。初步感受汉字的形体美
洁。
3.在使用硬笔熟练地书写正
楷字的基础上，学写规范、通
行的行楷字，提高书写的 速度
5.用毛笔临摩正楷字帖
4.能用毛笔书写楷书， 4.临摹名字书法，体会书
在书写中体会汉字的优美 法的审美价值。
6.努力养成良好的写字习惯，写字姿势 6.写字姿势正确，有良好的书5.写字姿势正确，有良好的5.写字姿势正确，有良好的书
体会文章表达的思想感情
达顺序，体会作者的思 能提出自己的看法，并能运用合作
想感情，
的方式，共同探讨、分析、解决疑难
初步领悟文章的基本表 问题
达方法。在交流和讨论
中，敢于提出看法，作出 自己的判断。
7.在阅读中了解叙述、描写、说 明、议论、抒情等表达方式。
把握内容领 悟方法
8.欣赏文学作品，有自己的情感体验，
览的方法，扩大阅读范围
3.诵读古代诗词，阅读浅易
4.诵读优秀诗文，注意在诵读过程 3．诵读优秀诗文，注意通过语 文言文，能借助注释和工具
中体验情感，展开想象，领悟诗 调、韵律、节奏等体味作品的 书理解基本内容。
文大意
内容和情感
注重积累、感悟和运用，提高
自己的欣赏品味
5.能对课文中不理解的地方提出疑 问
正确，书写规范、端正、整洁
写习惯
书写习惯
写习惯
2
1
（二）阅读
第一学段（1-2年级） 第二学段（3-4年级） 第三学段（5-6年级） 第四学段（7-9年级）
兴趣习惯
1.喜欢阅读，感受阅读的乐 趣。养成爱护图书的习惯
1.养成读书看报的习惯，收藏图书 资料，乐于与同学交流
2.学习用普通话正确、流 2.用普通话正确、流利、有感 1．能用普通话正确、流利、1.能用普通话正确、流利、
（一）识字与写字பைடு நூலகம்
第一学段（1-2年级） 第二学段（3-4年级） 第三学段（5-6年级） 第四学段（7-9年级）
情感态度
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望
1.对学习汉字有浓厚的兴趣， 养成主动识字的习惯
识字写字量
2.认识常用汉字1600个左右，其中800
个左右会写
2.累计认识常用汉字2500个，1.累计认识常用汉字3000
3
（二）阅读
第一学段（1-2年级） 第二学段（3-4年级） 第三学段（5-6年级） 第四学段（7-9年级）
6．阅读浅近的童话、寓言、故 8．能复述叙事性作品的 7.阅读叙事性作品，了解 10.能够区分写实作品与虚构作品， 事，向往美好的情境，关 大意，初步感受作品中生动的 事件梗概，能简单描述自己印了解诗歌、散文、小说、戏
利、有感情地朗读课文 情地朗读课文
有感情地朗读课文
有感情地朗读
3.学习默读
阅读方法
4.借助读物中的图画阅读
2.养成默读习惯，有一定的
3.初步学会默读，做到不出声，不
指读。
学习略读，粗知文章大意
2．默读有一定的速度，默读 一般读物每分钟不少于300字
速度，阅读一般的现代文，每
分钟不少于500字。 能较熟练地运用略读和浏
初步领悟作品的内涵，从中获得对 自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出 自己的体验；品味作品中富于表现力 的语言
9.随文学习基本的词汇、语法知识， 用来帮助理解课文中的语言难点；了
解常用的修辞方法，体会它们在课
文中的表达效果。了解课文涉及的重 要作家作品知识和文化常识
2020/4/7
其中1600个左右会写
个，其中2500个左右会写
1.累计认识常用汉字3500个左
右,其中3000个左右会写
3.学习独立识字。
3.有初步的独立识字能
能借助汉语拼音认读汉字，能用音序和 力。
2.有较强的独立识字能2.能熟练地使用字典、词典独
部首检字法查字典
会运用音序检字法和部首检字力
立识字，会用多种检字方法
心自然和生命，对感兴趣的人 形象和优美的语言，关心作品 象最深的场景、人物、细节，剧等文学样式
物和事件有自己的感受和 中人物的命运和喜怒哀乐，与 说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、
想法，并乐于与人交流
他人交流自己的阅读感 向往、同情等感受
11.阅读简单的议论文，区分观
受
7．诵读儿歌、儿童诗和浅 近的古诗，展开想像，获得
4据.需学要习搜浏集览信，息扩大知识面，根4集助.自阅能己读利用需要图的书信馆息、和资网料络，搜帮
6.能联系上下文，理解词句的意 5．能联系上下文和自己的积累，5.在通读课文的基础上，理清
词句理解
5.结合上下文和生活实际了解 思，体会课文中关键词句表达情
课文中词句的意思。
意的作用。能借助字典、词典和生
阅读
9.阅读说明性文章，能抓 息
住方要法点，了解文章的基本说明1会3作.阅品读中所科体技现作的品科学，精还神应和注科意学领思
10.阅读简单的非连续性 想方法
文本，能从图文等组合材料 14.阅读由多种材料组合、较
中找出有价值的信息
为复杂的非连续性文本，能领
会文本的意思，得出有意义的结论
2020/4/7
法查字典、词典。
识字能力 4.学会汉语拼音。能读准声母、韵
母、声调和整体认读音节。能准确地拼 读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母,熟记《汉语拼音字 母表》
写字
5.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部 4.能使用硬笔熟练地书写 3.硬笔书写楷书，行款整 首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间 正楷字，做到规范、端正、整齐，有一定的速度