2019-2020学年度浙科版高中生物选修3 现代生物科技专题第三节 动物的克隆复习巩固二十一
浙科版选修3高三生物第三节复习课件:基因工程的应用
浙科版选修3高三生物第三节复习课件:基因工程
的应用
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浙科版选修3第一章第三节《基因工程的应用》ppt 如果公路两旁行道树也能发出荧,光,夜晚就可做路灯照明。
思考:(1)怎样让行道树发光?
(2)基因工程可应用于哪些方面?
【提示】(1)利用基因工程方法。
(2)遗传育种(培育转基因动植物)、医药工业(基因工程药物的生产)、生态环境保护等。
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2019-2020学年度高中生物选修3 现代生物科技专题浙科版复习巩固九十五
2019-2020学年度高中生物选修3 现代生物科技专题浙科版复习巩固九十五第1题【单选题】在生物学研究中,可通过荧光标记技术将荧光基团连接到抗体上,再通过显微注射的方法将标记过的抗体注入细胞来进行追踪观察.下列有关叙述正确的是( )A、利用标记的抗体可观察分泌蛋白的合成与分泌活动B、利用标记的抗体可用于细胞内各种异常分子的追踪和观察C、荧光基团与抗体结合后不影响抗体原有的生化与免疫功能D、利用标记的抗体研究呼吸作用过程中葡萄糖和丙酮酸的分解【答案】:【解析】:第2题【单选题】要想获得大量的单克隆抗体,必须用单个的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合,再进行无性繁殖,形成细胞群。
其原因是( )A、在体外培养条件下B淋巴细胞可以无限增殖B、在动物体内,每个B淋巴细胞可产生多种抗体C、每一个B淋巴细胞可以产生多种抗体D、每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体但不能大量增殖【答案】:【解析】:第3题【单选题】下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述错误的是( )A、图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B、利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可诱导细胞融合获得乙C、用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长D、丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁【答案】:【解析】:第4题【单选题】牛雄性胚胎中存在特异性H﹣Y抗原,可在牛早期胚胎培养液中添加H﹣Y单克隆抗体,筛选胚胎进行移植,以利用乳腺生物反应器进行生物制药.下列相关叙述正确的是( )A、H﹣Y单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌B、应选用原肠胚做雌雄鉴别C、鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D、用H﹣Y抗原免疫母牛可获得相应抗体【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列有关克隆技术的叙述中,错误的是( )A、20世纪末克隆技术已经成熟B、克隆技术具有广阔的应用前景C、克隆技术可能会带给人类许多负面影响D、克隆实际上是一种无性繁殖方式【答案】:【解析】:第6题【单选题】以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞,再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞,并筛选出特定杂交瘤细胞生产单克隆抗体。
2019-2020学年高中生物浙科版必修三教学案:第二章 第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节 Word版含答案
第三节高等动物的内分泌系统与体液调节1.人体的内分泌系统包括分散在体内的一些无管腺和细胞。
这些腺体或细胞在一定刺激作用下分泌某种特异性物质(激素)到体液中。
(1)有的内分泌细胞比较集中,形成内分泌腺:如垂体、甲状腺、胰岛、性腺等。
(2)有的内分泌细胞比较分散:如胃、肠中的内分泌细胞。
(3)兼有内分泌作用的细胞:下丘脑的某些神经细胞。
2.由于激素是通过体液的传送而发挥调节作用的,所以这种调节又称为体液调节。
3.下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。
下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌腺联系的重要环节。
4.甲状腺分泌的甲状腺激素调节机体的发育与代谢。
5.胰岛素与胰高血糖素是调节血糖浓度的重要激素,其中胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,胰高血糖素的作用与胰岛素相反。
对应学生用书P25人体的内分泌系统与体液调节1.体液调节分散在体内的一些无管腺和细胞在一定的刺激作用下分泌某种特异性物质到体液中,由体液传送,作用于某些特定器官,调节它们的活动。
2.内分泌系统包括分散到体内的一些无管腺和细胞,包括多种腺体和组织。
(1)有的内分泌细胞比较集中,形成内分泌腺,如垂体、甲状腺、性腺等。
(2)有的内分泌细胞比较分散,如胃、肠中的内分泌细胞。
(3)有的兼有内分泌的作用,如下丘脑的某些神经细胞。
3.激素调节的特点[判断](1)激素和酶都具有微量和高效的特点。
(√)(2)激素调节需经过体液的运输。
(√)(3)激素对所作用的靶器官或靶细胞大都具有一定的特异性。
(√)(4)激素和神经递质一样,发挥完作用后就会被分解而灭活。
(√)(5)甲状腺激素可为细胞提供能量从而促进新陈代谢。
(×)4.体液调节与神经调节的比较比较神经调节体液调节结构基础神经系统(反射弧) 内分泌系统、体液(主要是血液)基本方式反射与靶器官和靶细胞特异性结合,把调节组织活动的信息传递给靶器官和靶细胞信息传递①以局部电流的形式在神经纤维上进行双向传导②以递质的形式在神经细胞之间单向传递通过体液(主要是血液)运输到全身各处反应速度迅速、准确比较缓慢作用范围比较局限比较广泛作用时间短暂比较长联系一方面:不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节;另一方面:内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
[高三理化生]浙科版高中生物《现代生物科技专题》选修3教学建议
浙科版高中生物《现代生物科技专题》(选修3)教学建议
第一章基因工程
一、课标内容:
1.简述基因工程的诞生
2.简述基因工程的原理与技术
3.举例说出基因工程的应用
4.简述蛋白质工程
二、教学要求
第二章克隆技术
一、课标内容
1.简述植物的组织培养
2.简述动物的细胞培养与体细胞克隆
3.举例说出细胞融合与单克隆抗体。
二、教学要求
第三章胚胎工程
一、课标内容
1.简述动物胚胎发育的基本过程
2.简述胚胎工程的理论基础
3.举例说出胚胎干细胞的移植
4.举例说出胚胎工程的应用
第四章生物技术的安全性和伦理问题
一、课标内容
1.关注转基因生物的安全性问题。
2.举例说出生物武器对人类的威胁。
3.讨论生物技术中的伦理问题。
二、教学要求
第五章生态工程
一、课标内容
1.关注生态工程的建设
2.简述生态工程的原理
3.举例说出生态工程的实例。
2019-2020年浙科版生物选修3 现代生物科技专题习题精选六十五
2019-2020年浙科版生物选修3 现代生物科技专题习题精选六十五
第1题【单选题】
A、A
B、B
C、C
D、D
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列关于基因工程应用的叙述,正确的是( )
A、基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因
B、基因诊断的基本原理是DNA分子杂交
C、一种基因探针能检测水体中的各种病毒
D、原核生物基因不能用来进行真核生物的遗传改良
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
基因工程的运输工具——载体,必须具备的条件之一及理由是( )
A、能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制,以便提供大量的目的基因
B、具有多个限制酶切点,以便于目的基因的表达
C、具有某些标记基因,以便为目的基因的表达提供条件
D、能够在宿主细胞中复制并稳定保存,以便于进行筛选
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
科学家将β-干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达,使干扰素第17位的半胱氨酸变成丝氨酸,结果大大提高β-干扰素的抗病活性,并且提高了储存稳定性,该生物技术为( )
A、基因工程
B、蛋白质工程
C、基因突变
D、细胞工程
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】。
高中生物 《现代生物科技专题》教案 浙科版选修3
选修3 现代生物科技专题一、本模块目标概述本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全和伦理问题、生态工程五部分,与选修2相比,本模块以专题的形式介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景。
通过本模块的学习,可以让学生开拓视野,增强科技意识,激发探索生命奥秘和热爱生物科学的情感,为进一步学习现代生物学奠定基础。
根据“内容标准”,本模块的知识性目标以了解水平为主,情感性目标以经历(感受)水平为主,技能性目标体现在活动建议中,主要是参观、调查、资料收集等。
教学以专题讲座和学生讨论为主。
由于课程内容多属于生物科学前沿领域,进展迅速,教学过程中需要及时补充最新进展的资料,学生活动以搜集资料和讨论为主。
鉴于课程标准中的目标要求大多是了解水平,教学中要避免教学内容过深过专。
二、学习要求与教学建议6.1 基因工程(1)学习要求(2)教学建议本部分内容要求在必修课有关基因工程的基础上,理解基因工程的基本原理和技术流程,关注基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景,关注蛋白质工程的原理。
其中基因工程的原理及其操作程序、基因工程的应用、蛋白质工程的原理是本专题教学的重点内容。
教学中要重视设计问题情境,积极引导学生在思索和探究中学习新知识。
例如,通过大肠杆菌生产出胰岛素、酵母菌生产乙肝疫苗、牛的乳腺生物反应器制造出蛋白质类药物、植物体内含有了某种药物蛋白等内容激发学生对基因工程原理、基本操作及其应用前景产生探索的欲望,并展开丰富的联想。
在分析基因工程表达产物时,可通过天然蛋白质是不同生物在长期进化过程中形成的,它的结构、性能不能完全满足人类生产和生活的需要等问题,分析蛋白质工程的诞生及原理。
按照循序渐进的原则,要重视调动学生已有的知识经验。
理解两种工具酶的功能,理解基因工程原理及操作程序,都必须重温DNA的结构、复制及遗传信息的传递等基础知识。
学习基因工程应用时,应联系基因与性状的关系,联系抗原、抗体、激素、某些营养品的化学本质及功能。
高中生物浙科版选修3知识条理整理
选修3《现代生物科技专题》知识条理第一章基因工程第一节工具酶的发现和基因工程的诞生一、基因工程的概念——操作环境、对象、水平、过程、结果、实质二、基因工程的理论基础——DNA是遗传物质、DNA双螺旋结构、中心法则三、基因工程的技术保障1、限制性核酸内切酶——作用、特点、部位、结果。
(知道教材中的2种限制性核酸内切酶的碱基识别序列和切割位点)2、DNA连接酶——作用、部位3、载体——作用、原理、种类、质粒的概念四、克隆的条件:理论条件与实际条件第二节植物的克隆一、植物细胞的全能性:定义、原理、体现、关键二、植物组织培养1、培养基及其他条件2、程序3、应用(1)植物细胞培养和器官培养的方法(调控激素配比)和意义(2)原生质体培养的方法(酶解法)和意义(容易摄取外来遗传物质或进行细胞融合)(3)植物细胞工程的方法(基因工程、细胞工程)和意义(转基因植物、新物种)[“植物克隆的发展”不作要求。
“小资料:植物体细胞杂交”不要求。
]第三节动物的克隆一、动物细胞细胞的培养1、动物组织培养技术的发展历程2、动物组织培养的概念——原理:细胞分裂3、培养条件、过程及有关概念:细胞系及细胞株、原代培养与传代培养4、细胞克隆:概念、最基本的要求(单个细胞)、措施、用途二、动物的克隆繁殖1、动物细胞全能性的表现程度二、动物体细胞克隆带来的挑战三、基因专利、基因安全、基因资源,生物武器[“课外读:转基因食品安全吗?”不要求。
]第二节现代生物技术对人类社会的总体影响一、现代生物技术在可持续发展战略中的积极作用二、现代生物技术对社会和环境的影响第五章生态工程第一节生态工程的主要类型一、生态工程的原理与对象二、生态工程的主要类型[“小资料:我国生态学家马世骏先生”,不要求。
第二节生态工程在农业中的应用一、农业发展的历史二、庭院生态工程——就是一个小型的农业生态工程三、农业生态工程1、概念与意义2、农业生态工程的主要技术3、农业生态工程中调整种植业和畜牧业结构的意义4、农业生态工程是实现农业可持续发展的必然措施。
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第二章 克隆技术
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无标题
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第一节 什么是克隆
第一章 基因工程
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第一节 工具酶的发现和基因工 程的诞生
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第三节 基因工程的应用
2020浙科版高三生物选修3电子 课本课件【全册】目录
0002页 0075页 0143页 0201页 0276页 0325页 0407页 0450页 0486页 0498页 0568页 0624页 0680页
第一章 基因工程 第三节 基因工程的应用 本章小结 无标题 第二节 植物的克隆 本章小结 第一节 从受精卵谈起 本章小结 第一节 来自生物技术的忧虑 本章小结 第一节 生态工程的主要类型 第三节 水利工程中的生态学问题 本章小结
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第四节 基因工程的发展前景
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2019-2020学年度浙科版高中生物选修3 现代生物科技专题知识点练习七十七
2019-2020学年度浙科版高中生物选修3 现代生物科技专题知识点练习七十七➢第1题【单选题】下列关于蛋白质工程说法不正确的是( )A、蛋白质工程能将人抗体某些区段替代鼠单克隆抗体的区段,降低鼠单克隆抗体免疫原性B、蛋白质工程可对酶的催化活性、底物专一性、抗氧化性、热变性等加以改变C、理论上通过对关键氨基酸的置换与增删是进行蛋白质工程的唯一方法D、蛋白质工程的崛起主要是工业生产和基础理论研究的需要【答案】:【解析】:➢第2题【单选题】下列选项中,不属于基因表达载体组成部分的是A、起始密码子B、标记基因C、复制原点D、终止子【答案】:【解析】:➢第3题【单选题】某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp),先用限制性核酸内切酶a完全切割,再把得到的产物用限制性核酸内切酶b完全切割,得到的DNA片段大小如下表。
限制性核酸内切酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。
下列有关叙述错误的是A、a酶与b酶切断的化学键相同B、限制性核酸内切酶a和b切出的DNA片段不能相互连接C、该DNA分子中a酶能识别的碱基序列有3个D、仅用b酶切割该DNA分子至少可得到三种DNA片段【答案】:【解析】:➢第4题【单选题】以下有关基因工程的叙述,正确的是( )A、基因工程是细胞水平上的生物工程B、基因工程的产物对人类都是有益的C、基因工程产生的变异属于人工诱变D、基因工程育种的优点之一是目的性强【答案】:【解析】:➢第5题【单选题】基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的原因不包括( )A、繁殖速度快B、遗传物质相对较少C、多为单细胞,操作简便D、DNA为单链,变异少【答案】:【解析】:➢第6题【单选题】下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。
下列叙述正确的是A、根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目B、外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制C、重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接D、放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置【答案】:【解析】:➢第7题【单选题】下列关于基因工程成果的概述,不正确的是( )A、在医药卫生方面,主要用于诊断治疗疾病B、在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物C、在畜牧养殖业上培育出了体型巨大、品质优良的动物D、在环境保护方面主要用于环境监测和对污染环境的净化【答案】:【解析】:➢第8题【单选题】农杆菌能在自然条件下能感染的植物有( )A、双子叶植物和裸子植物,少数单子叶植物B、大多数单子叶植物,少数双子叶植物C、双子叶植物,少数单子叶植物和裸子植物D、大多数单子叶植物,少数双子叶植物和裸子植物【答案】:【解析】:➢第9题【单选题】有关基因工程的叙述,正确的是( )A、限制性内切酶只在获得目的基因时才用B、蛋白质的结构可以为合成目的基因提供资料C、质粒都可以作为运载体D、重组质粒的形成在细胞内完成【答案】:【解析】:➢第10题【单选题】与“限制性内切酶”作用部位完全相同的酶是( )A、反转录酶B、RNA聚合酶C、DNA连接酶D、解旋酶【答案】:【解析】:➢第11题【单选题】如图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图.以下相关叙述,正确的是( )A、②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与。
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第一章 基因工程 第二节 基因工程的原理和技术 第四节 基因工程的发展前景 第二章 克隆技术 第一节 什么是克隆 第三节 动物的克隆 第三章 胚胎工程 第二节 胚胎工程 第四章 生物技术的安全性和伦理问题 第二节 现代生物技术对人类社会的总体影响 第五章 生态工程 第二节 生态工程在农业中的应用 第四节 生态工程的前景
第一章 基因工程
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第一节 工具酶的发现和基因工 程的诞生
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第三节基因工程的应用【学习目标】1.举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗与生态环境保护方面的应用2.说出基因治疗的基本原理3.关注基因工程新进展4.尝试应用基因工程技术设计一个解决生活中疑难问题的方案【教学重点】抗虫棉育种过程、基因治疗过程【教学难点】基因治疗过程【教学过程】(一)引入新课复习:上一节课我们介绍了基因工程,先复习一下什么是基因工程?基因工程就是按照人类的要求,把基因从生物体内提取出来在体外进行操作和加工,然后再把它导入一个新生物体;使其遗传结构发生改变,产生我们所需要的新品种。
(二)基因工程与遗传育种这种生物我们可以称为转基因生物。
世界上第一种转基因植物是1983年品质培植成功的,具有抗生素药物的烟草;那么第一种转基因动物是什么呢?〈投影片转基因鼠〉这只小老鼠就是世界上第一只转基因动物。
是1982年诞生的!美国科学家把一种大鼠的生长激素基因转移到一种小鼠的受精卵中,然后培植成功了一种转基因鼠、它的生长速度要比一般老鼠快50%,大1.8倍,这种基因现在已经转移给它的下一代了。
随着基因技术的发展,我们说转基因生物现在已经到各处都有了,在工农业生产中都有广泛的应用。
(学生活动)寻找目的基因,提高收集信息和处理信息的能力。
无论是学习转基因植物方面的应用,还是学习转基因动物方面的应用,乃至转基因工程菌生产药物方面的应用,首先必须寻找目的基因。
指导学生整理课本中提供的信息,填写此表。
这样做既可以调动学生学习的积极性,也增强了他们分析和处理信息的能力。
表转基因生物与目的基因的关系(提出问题):阅读课文,根据课文和前面所学的基因工程的操作步骤,说出一种转基因植物和一种转基因动物的育种过程。
(学生活动):阅读、讨论并总结。
(归纳总结):1、转基因植物的生产过程2、转基因动物的生产过程(三)基因工程与疾病治疗(提出问题):阅读课文,总结基因工程药物的种类和特点。
(学生活动):阅读、讨论并总结。
(归纳总结):1、基因工程药物:胰岛素、干扰素、乙肝疫苗2、基因工程药物的特点:都是蛋白质类物质。
浙科版生物选修三“现代生物科技专题”学分考试(含答案)
选修3《现代生物科技专题》学分考班级姓名学号一、选择题:每小题只有一个....正确选项1.以下说法正确的是()ﻫA.所有的限制酶只能识别同一种特定的核苷酸序列B.质粒是基因工程中唯一的载体C.载体必须具备的条件之一是:具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接D.基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复2.不.属于质粒被选为基因载体的理由是( )A.能复制 B.有多个限制酶切点ﻫC.具有标记基因D.它是环状DNA3.依右图有关基因工程的工具酶功能的叙述,不.正确的是( )A.切断a处的酶为限制性核酸内切酶B.连接a处的酶为DNA连接酶C.切断b处的酶为解旋酶D.切断b处的酶为限制性核酸内切酶4.1976年,美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌,并获得表达,这是人类第一次获得的转基因生物,此文中的表达是指该基因在大肠杆菌( )A.能进行DNA复制B.能进行转录和翻译C.能控制合成抑制生长素释放因子 D.能合成人的生长激素5.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的,在基因操作的基本步骤中,不.进行碱基互补配对的步骤是( )A.人工合成基因B.制备重组DNA分子ﻫC.转化受体细胞D.目的基因的检测和表达6.在烟草的叶片中含有大量的烟碱,当把烟草嫁接到番茄上时,烟草的叶就不含烟碱了。
反之,嫁接到烟草上的番茄叶中却含有烟碱。
这说明 ( )A.烟草根部能合成烟碱B.烟草叶受番茄的影响,遗传性状发生改变C.番茄叶受烟草的影响,遗传性状发生改变D.只有依赖烟草根部吸收某种物质,烟草叶片才能合成烟碱7.科学家常选用的细菌质粒往往带有一个抗菌素抗性基因,该抗性基因的主要作用是( )A.提高受体细胞在自然环境中的耐热性 B.有利于检测目的基因否导入受体细胞C.增加质粒分子的相对分子质量D.便于与外源基因连接8.人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体加工合成。
通过转基因技术,可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体生物结构是 ( )A.大肠杆菌B.酵母菌 C.T4噬菌体 D.质粒D NA9.随着转基因技术的发展,“基因污染”应运而生,关于基因污染的下列说法不正确...的是()A.转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上,从而污染生物基因库B.基因污染是一种不可以扩散的污染C.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性D.转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”,威胁生态系统中其他生物的生存10.下列关于现代生物技术的叙述中,错误..的是( )A.植物细胞融合必须先制备原生质体B.试管婴儿技术包括体外受精、胚胎体外培养和胚胎移植两方面C.经细胞核移植培育出新个体只具有一个亲本的遗传性状D.用于培养的植物器官或组织属于外植体11.把胡萝卜的单个韧皮部的细胞放入配制的培养基上培养,获得了许多完整的植株。
2019-2020学年浙科版生物选修三新素养同步练习:第三章 章末综合检测(三) Word版含解析
姓名,年级:时间:章末综合检测(三)(时间:90分钟,满分:100分)一、选择题(本题包括20小题,每题2.5分,共50分)1.试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下列叙述正确的是( )A.都属于无性生殖且都能保持母本性状B.都涉及到细胞工程的技术C.都充分体现了细胞的全能性D.都不会发生基因重组和变异解析:选B。
试管婴儿属于有性生殖,在产生精子或卵细胞过程中会发生基因重组和变异;克隆羊的实质是利用了动物体细胞核的全能性,试管苗利用了植物细胞的全能性.2.下列有关胚胎工程的叙述,正确的是( )A.对某一胚胎的干细胞核移植,产生的动物中雄性和雌性的概率各占1/2B.胚胎分割的对象可选择受精卵到原肠胚阶段的胚胎C.胚胎干细胞培养时,为了抑制其分化,常需接种在胚胎成纤维细胞上D.从附睾取出的成熟精子即可直接与成熟的卵细胞受精解析:选C。
性别由细胞核中的性染色体决定,故核移植产生的动物性别相同;胚胎分割的对象是细胞未分化的早期胚胎;从附睾取出的成熟精子需要培养获能后才具有受精能力;胚胎成纤维细胞可分泌一些能抑制细胞分化的物质,满足干细胞生长的同时抑制干细胞分化。
3.下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是( )A.卵裂→受精卵→囊胚→原肠胚→组织器官的分化B.卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化C.受精卵→原肠胚→囊胚→幼体D.受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官的分化解析:选D。
高等动物胚胎发育的起点是受精卵,故A、B两项错误;先出现囊胚再出现原肠胚,故C项错误。
4.囊胚期的细胞开始出现分化,细胞的形态、结构和功能之间出现差别,其根本原因是不同细胞的( )A.DNA的碱基排列顺序不同B.核糖体不同C.转运RNA不同D.信使RNA不同解析:选D。
细胞分化并非遗传物质的改变,而是基因的选择性表达的结果,即转录水平上的调控.5.下列关于胚胎工程的叙述,正确的是( )A.通过胚胎干细胞核移植可得到一群性状完全相同的个体B.将人的精子与卵细胞在体外受精,再将受精卵植入女性子宫内发育成“试管婴儿"C.在胚胎发育的整个过程,胚胎内部都有大的空腔D.在胚胎干细胞培养过程中,加入的饲养层细胞分泌一些物质既能抑制细胞分化又能促进细胞生长解析:选D。
浙科版高中生物选修3《现代生物科技专题》期末综合复习3
《现代生物科技专题》期末综合复习一、选择题(本题包括20个小题,每小题2.5分,共50分)1.下列叙述符合基因工程概念的是()A.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株C.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上2.蛋白质工程中,直接需要进行操作的对象是()A.氨基酸结构B.蛋白质空间结构C.肽链结构D.基因结构3.限制性核酸内切酶Eco RⅠ对DNA的识别序列是GAATTC,当用它处理环状DNA分子时,可形成()A.两端相同的线性DNA,有粘性末端B.两端相同的线性DNA,无粘性末端C.两端不同的线性DNA,一端有粘性末端,一端无粘性末端D.两种末端无法判断4.关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述,不正确的是()A.基因治疗可以有效地改善患者生理状况,其操作对象是基因B.进行基因治疗时,基因的受体细胞是受精卵C.基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造D.基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因5.人们发现蛛丝蛋白比蚕丝蛋白更细,但强度却更大,于是有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推出其基因结构,以指导对蚕丝蛋白基因的修改,从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝,此过程的名称和依据的原理分别是()A.基因突变:DNA→RNA→蛋白质B.基因工程:RNA→RNA→蛋白质C.基因工程:DNA→RNA→蛋白质D.蛋白质工程:蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质6.下图为高等动物的生活史,以下有关的叙述中正确的是()A.蛙原肠胚形成于E阶段B.青蛙变态发育是在B阶段中完成C.人完成E是在体内进行D.生殖指的是C、D、E,而不包括A、B7.关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是()A.在培育过程中,都用到了核移植技术和胚胎移植技术B.它们的遗传物质都只来自一个亲本C.它们是通过相同的生殖方式获得的D.它们在形成过程中,一般都有卵细胞的参与8.从根本上达到造林和护林目的的措施是()A.生态与社会习惯相结合B.生态与法律制度相结合C.生态与经济相结合D.经济与法规相结合9.下列哪项不是转基因生物潜在的安全隐患()A.转基因植物有可能合成出对人体有直接或潜在毒性的蛋白质B.转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原C.某些转基因生物可以合成干扰素,进入人体增强相应细胞的免疫力D.某些转基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分的改变10.下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述,错误的是()A.一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B.限制性核酸内切酶的活性受温度影响C.限制性核酸内切酶能识别和切割RNAD.限制性核酸内切酶可从原核生物中提取11.下列关于植物细胞全能性的叙述,错误的是()A.植物细胞表达全能性的根本原因是细胞核内含有本物种的全部基因B.植物细胞的全能性比动物细胞更容易体现C.不同个体之间细胞全能性的表达程度不同D.培养物可无限制地长期克隆12.能克服远缘杂交不亲和技术的是()A.组织培养B.细胞融合C.动物胚胎移植D.单倍体育种13.下列关于克隆的叙述中,不正确的是()A.克隆就是指无性繁殖系,包括基因克隆、细胞克隆和个体克隆B.基因工程中,目的基因随受体细胞大量复制,可以称为基因的克隆C.动物的克隆包括胚胎克隆和体细胞克隆D.植物个体克隆技术的原理是植物细胞的全能性14.关于牛体外受精及胚胎的工厂化生产的叙述正确的是()A.精子和卵细胞受精形成受精卵后即可移入母牛子宫B.采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵C.成熟的卵细胞与收集来的精子相遇形成受精卵,需培养到一定阶段才可移植D.体外受精胚胎的工厂化生产即胚胎发育和受精过程只需在体外进行15.下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述,错误的是()A.互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性,属于生物入侵B.克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲,经由日本引入南京地区后迅速扩散,对农田有一定危害,但成为餐桌上的美味,不属于生物入侵C.麋鹿原产我国,但后来在国内绝迹,从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行易地保护D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖,迁徙到江苏沿海滩涂越冬,在盐城建立自然保护区实行就地保护16.在人类的生产活动中,为了不受大自然的惩罚,必须具备的正确观点是()A.只有讲求生态效益,才能有稳定的经济效益B.遵循生态系统自身规律,大力扩大耕地面积C.保护人类有益的生物资源,消灭对人类不利的种群D.优先考虑经济效益,充分开发利用自然资源17.下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何潜在的负面影响C.如果转基因花粉中含有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的18.将花药离体培养,形成完整的植株,通常需要经过的两个阶段是()A.脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽B.分化形成愈伤组织,进一步分化形成根、芽C.通过减数分裂形成配子,配子再发育形成根、芽D.先用秋水仙素处理花粉,再进行花药离体培养19.某些地区出现“前面造林,后面砍林”的现象,是因为发展中哪一原理失调造成的()A.协调与平衡原理B.整体性原理C.系统结构决定功能原理D.系统整体性原理20.生产单克隆抗体时,在培养液中加入某种试剂能筛选出杂交瘤细胞,因为该试剂()A.能抑制淋巴细胞和杂交瘤细胞的DNA复制B.能阻止淋巴细胞的原癌基因被激活C.选择性抑制骨髓瘤细胞的DNA复制D.能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质的合成二、简答题(本题共5个小题,共50分)21.(10分)2010年10月4日,瑞典卡罗林斯卡医学院将2010年诺贝尔生理学或医学奖授予有“试管婴儿之父”之称的英国生理学家罗伯特·爱德华兹;世界首例胚胎分割、性别鉴定试管水牛小公犊“明明”在广西水牛研究所顺利诞生。
2019-2020学年度浙科版高中选修3 现代生物科技专题生物第三章 胚胎工程第一节 从受精卵谈起知识点练习九
2019-2020学年度浙科版高中选修3 现代生物科技专题生物第三章胚胎工程第一节从受精卵谈起知识点练习九十二第1题【单选题】以下说法正确的是( )A、糖类是细胞代谢中的直接能源物质B、植物光合作用的色素一定存在于叶片细胞中C、细胞中构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性D、受精作用的过程体现了生物膜的识别功能及具有一定流动性的特点【答案】:【解析】:第2题【单选题】青蛙的精卵受精过程可分为下列步骤,其中体现受精实质的是( )A、精子和卵细胞接触B、精子头部进入卵细胞内C、卵细胞形成受精膜D、精核与卵细胞核结合【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列关于生物技术安全性和伦理问题的叙述,不正确的是A、人类对转基因生物安全性的争议集中在食物安全、生物安全和环境安全方面B、设计试管婴儿实质是选择性移植体外受精形成的胚胎,应予以禁止C、由于克隆人严重违反人类伦理道德且克隆技术尚不成熟,多数人对其持否定态度D、基因筛检可能帮助人类及早预防某些遗传性疾病,但也会引发基因歧视问题【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列说法不正确的是( )A、胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程B、试管牛的培育过程可以看做是克隆技术的一种C、提供胚胎的个体称为“供体”,接受胚胎的个体叫“受体”D、胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、体外生产胚胎技术等【答案】:【解析】:第5题【单选题】关于牛体外受精胚胎的工厂化生产的叙述正确的是( )A、精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宫B、采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵C、成熟卵子与收集来的精子相遇形成的受精卵,需培养到一定阶段才可移植D、体外受精胚胎的工厂化生产即受精过程和胚胎发育一直在体外进行【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列有关高等动物受精作用的叙述,不正确的是( )A、在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体时说明卵子已完成受精B、精子与卵子结合过程中,卵子完成减数第二次分裂C、精子细胞膜与卵子细胞膜的融合依靠细胞膜的结构特点D、获能的精子与卵子相遇后,会发生顶体反应,防止多精入卵【答案】:【解析】:第7题【单选题】关于牛体外受精胚胎的工厂化生产的叙述,正确的是A、精子和卵母细胞结合形成受精卵后立即移入母牛子宫B、胚胎发育的原肠胚期是胚胎移入母牛体内的最佳时期C、体外受精胚胎的工厂化生产即胚胎发育和受精过程均在体外进行D、成熟卵子与获能的精子相遇形成的受精卵,需培养到一定阶段才可移植【答案】:【解析】:第8题【单选题】右图(1)为某夫妇含有AaBb两对同源染色体的一个体细胞示意图;图(2)为某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图;图(3)为该妇女在一次生殖过程中生出男孩甲和女孩乙的示意图。
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D、④是经筛选培养获得的能分泌特所需抗体的细胞群
【答案】:
【解析】:
关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是( )
A、在培育过程中,都用到了动物细胞培养技术、核移植技术、胚胎移植技术
B、它们的遗传物质都只来自一个亲本
C、它们是通过相同的生殖方式获得的
2019-2020学年度浙科版高中生物选修3现代生物科技专题第三节动物的克隆复习巩固二十一
下列生物技术操作过程不需要用到工具酶的是
A、聚合酶链式反应
B、基因表达载体的构建
C、动物细胞培养
D、动物细胞诱导融合
【答案】:
【解析】:
下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤,其中对单克隆抗体制备的相关叙述中不正确的是①从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞②将X抗原注入小鼠体内,获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞③将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养④筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞⑤利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞⑥从腹水中提取抗体⑦利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合
A、实验顺序应当是①②⑦⑤④③⑥
B、③过程中产生的多个杂交瘤细胞称为克隆
C、⑦过程获得的细胞均可无限增殖
D、利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过两次筛选
【答案】:
【解析】:
如果用动物的细胞进行克隆实验应该选择的细胞核一般不能来源于( )
A、乳腺细胞
B、卵细胞
C、胃腺细胞
D、囊胚时期的胚胎细胞
【答案】:
【解析】:
下列关于细胞工程的叙述,错误的是( )
A、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B、去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
D、某种植物甲、乙两品种的体细胞杂种与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同
C、用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长
D、丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁
【答案】:
【解析】:
如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述,正确的是( )
A、①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞
B、②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成
D、它们在形成过程中,一般都有卵细胞参与
【答案】:
【解析】:
老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β-淀粉样蛋白体,它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降,某些基因的突变会导致β-淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是( )。
A、胚胎移植技术
B、胚胎干细胞技术
C、单克隆抗体技术
B、在细胞工程中,利用双亲细胞的特性,在特定的选择培养基上,可对杂种细胞进行筛选
C、可在棉花试验田中,设置抗虫接种实验,筛选抗虫棉
D、基因工程中,通过抗原﹣抗体杂交实验,筛选已正确表达目的基因蛋白质的转基因生物
【答案】:
【解析】:
下列实例与所利用的技术或原理不相符的是( )
A、转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术
(3)若将上述技术用于白血病人的骨髓移植,且图中患者是A型血(I^Ai),提供卵细胞的女性是AB型血(I^AI^B)的,则骨髓移植成功后患者的血型是______型.
(4)科学家为何要将患者的体细胞的核植入去核的卵细胞,而不是植入其他细胞?______
(5)按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要优点是______.
【答案】:
【解析】:
动物细胞融合技术最重要的用途是
A、克服远源杂交不亲和
B、制备单克隆抗体
C、培育新品种
D、生产杂种细胞
【答案】:
【解析】:
下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述错误的是( )
A、图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原
B、利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可诱导细胞融合获得乙
(4)在融合形成的细胞中,既有杂交瘤细胞,又有两两融合的鼠B淋巴细胞和两两融合的骨髓瘤细胞.为了能够挑选出骨髓瘤细胞,在培养液中加入次黄嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶核苷,再收集新增殖的细胞,这样的培养基从功能上我们称之为______.
(5)单克隆抗体与常规抗体相比具有的优越性是______,用鼠﹣﹣鼠系统融合获得的抗体对于人体来说是一种异种蛋白质,故多用于体外诊断和研究,若用于人体则有可能成为______引起免疫反应.如果采用单克隆抗体技术想要获得大量的淋巴因子,那相融合的细胞应选择骨髓瘤细胞与______
【答案】:
【解析】:
如图是制备乙肝病毒表面抗体的流程图。请回答下列问题:
图中细胞Ⅰ的名称为______,其与骨髓瘤细胞融合所依据的基本原理是______。
在图示流程中至少需要进行两次筛选,其中第一次筛选的目的是______;第二次筛选的目的是______。
制备得到的单克隆抗体可用于乙肝的免疫治疗,其所利用的免疫学原理是______。
干扰素属于淋巴因子,由效应T细胞产生,并以______的方式释放到细胞外。某同学联想到单克隆抗体的制备过程,提出用效应T细胞代替细胞Ⅰ,从而获得单克隆干扰素的设想,你认为该方法是否可行?并说明理由。______。
【答案】:
【解析】:
【答案】:
【解析】:
如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程,请据图作答.
(1)人类“治疗性克隆”的核心技术包含细胞工程中的______技术和胚胎工程中的______技术.
(2)“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的核仍然具有______.相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,如有的是胰岛细胞,有的是血细胞,有的是心肌细胞,究其本质原因是基因______的结果.
B、植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性
C、原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性
D、愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞融合有关
【答案】:
【解析】:
用常规方法获得的抗体具有产量低、特异性差、反应不够灵敏等特点,科学家针对这一难题,研制出了鼠﹣鼠系统的单克隆抗体,如图为鼠﹣鼠单克隆抗体的制备过程,据图回答相关问题:
(1)因为B淋巴细胞能够______,而骨髓瘤细胞能够______,因此二者融合生成的杂交瘤细胞就可以大规模培养,制备单克隆抗体.
(2)培养杂交瘤细胞的培养液中含有水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和______等成分.在整个细胞培养过程中都应保证______操作.
(3)小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞能够融合,依据的是细胞膜具有______,常用的化学诱导剂为______.体外培养的B淋巴细胞与微生物的群体生长规律是相同的,而一般认为分裂活跃的两个细胞易于融合,因此,我们必须取处于______期的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞进行诱导融合.
D、基因治疗技术
【答案】:
【解析】:
流动性是细胞膜的结构特点,下列各项未体现细胞膜流动性的是
A、神经递质的释放
B、番茄-马铃薯的培育
C、生产单克隆抗体
D、人工种子的培育
【答案】:
【解析】:
“筛选”是生物技术中常用的手段,下列筛选不能成功的是( )
A、基因工程中,在培养基中添加特定的抗生素,筛选出导入质粒的受体细胞