新人教版六年级数学下册教材梳理

编写意图 及特点
改进比例的编排，突出 函数思想，丰富联系实 际的内容，培养实践 能力。
改进负数的编排，加深学生 对数概念的理解，认识数系 扩充的必要性。 。
编写意图 及特点
六 年 级 下 册
编写特点
加强综合与实践的编排，
培养发现、提出、分析
和解决数学问题的能力。
这样的合作探究活动，体会数学在日常生
编写意图
及特点
六 年 级 下 册
有步骤地渗透数学思想方法， 培养学生数学思维能力和解 决问题能力。
加强综合与实践的编排， 培养发现、提出、分析 和解决数学问题的能力。
安排对小学阶段数学学习的 整理和复习，使学生所学的 数学知识系统化，做好中小 学数学教学的衔接。
改进比例的编排，突出 函数思想，丰富联系实 际的内容，培养实践 能力。
编写体例
图文并小茂节的形式提高学生的学习兴趣 编第 排三 体单 例元
编写体例
多样类型的习题实现了学生对 新知识的巩固与应用，也满足 了不同小层节次学生发展的需要。
编第 排三 体单 例元
内容结构
第 六
数与代数
单
元 空间与图形
整 理 统计与概率 和 复 综合应用 习
第一单元 负数 第二单元 百分数（二） 第四单元 比例 第三单元 圆柱与圆锥 第四单元 图形的放大与缩小
活中的价值，增强学生应用数学的意识，
改函际进数的比思内例想容的，，编丰培不的排富养，联实断能突系践提力出实高。学生的编实写践意能图力和解决实际问题
能力。
及特点
改进负数的编排，加深学生
六
对数概念的理解，认识数系
年
扩充的必要性。 。
级 下
册
编写意图 及特点
加强综合与实践的编排， 培养发现、提出、分析 和解决数学问题的能力。
立
体
观察物体
整
（二上）
合
正反比例 意 义及其 应用
比例尺
一次函数 （八上）
比例
比例的意义 和基本性质
图形的放 大与缩小
比和比的应 用（六上）
立体整合
分数与除法 的关系 （五上）
立
体
分数的意义
整
（三上）
合
改进负数的编排，加深学生 对数概念的理解，认识数系 扩充的必要性。
编写意图 及特点
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有步骤地渗透数学思想方法， 培养学生数学思维能力和解 决问题能力。
情感、态度、价值观的培养 渗透于数学教学中，用数学的 魅力和学习的收获激发学生的 学习兴趣与内在动机。
编写体例
小节
编第 排三 体单 例元
人教版义务教育教科书 六年级下册教材梳理
课程目标
建立初步的数 感和符号感
发展抽象想象能 力、合情推理能 力、逻辑推理能 力
数学思考
知识与技能
在解决问题过程 中，能条理清晰 地阐明观点。
能从数学的角度提出 问题，解决问题。
解决问题 情感与态度
形成解决问题 的基本策略。
学
经历将一些实际 问题抽象为数学
编写意图
及特点
六 年 级 下 册
编写意图 及特点
加强综合与实践的编排， 培养发现、提出、分析 和解决数学问题的能力。
改进整理和复习的编排，使学 生所学的数学知识系统化、结 构化，做好中小学数学教学的 衔接。
改进比例的编排，突出 函数思想，丰富联系实 际的内容，培养实践 能力。
改进负数的编排，加深学生 对数概念的理解，认识数系 扩充的必要性。
第五单元 数学广角 生活里的百分数 自行车里的数学
有理数 （七上）
立体整合
负数的认识
在直线上表 示正负数
负数
小数的认 识（三下）
整数的认识 （一上）
立 体 整 分数的认识 合 （三上）
圆柱圆锥的 特征
圆柱与圆 锥的体积
几何图形 （七上）
立体整合
圆柱的 表面积
圆（六上）
长方体和正 方体（五下）
认识图形 （一年级）
突出整理和复习的 重点，为学生主动 参与知识的整理提 供自主探索的空间。 改进整理和复习的编排，使学 生所学的数学知识系统化、结 构化，做好中小学数学教学的 衔接。
改进比例的编排，突出 函数思想，丰富联系实 际的内容，培养实践 能力。
改进负数的编排，加深学生 对数概念的理解，认识数系 扩充的必要性。
段 目
问题的过程
标
体验数学与生活的 密切联系，激发学 好数学的信心。
课程目标
wk.baidu.com数学思考 问题解决
知识与技能
情感与态度
本
册 了解负数的意义，
目 会用负数表示一些
日常生活中的实际
问题。
标
编写意图 及特点
增加认识负数的教学，体现 数学教学改革的新理念，加 深学生对数概念知识的理解。
编写意图
及特点
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