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小学冀教版二年级上册语文全册教案(最新)

小学冀教版二年级上册语文全册教案教学目标：1、学会“趣、教、室、领”等12个生字，理解“有趣、活泼、愉快”等词义。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、说句训练：能仿说“ 是多有趣的“等。

4、通过体会生物角的有趣之处，初步培养对小生物的喜爱之情，培养良好的观察习惯。

第一课时课时目标：1、学会“趣、物、教、领、活、泼、教、室、愉、游、摇、泡”等生字，理解“有趣、活泼、愉快”等词义。

2、能用“愉快”说一句话。

3、初读全文，能正确、流利的朗读课文的第二自然段。

4、体会生物角的有趣指出，激发对小生物的喜爱之情。

教学过程：（一）释题引入，激发兴趣。

1、板书：多有趣的'地方读题，理解“有趣”，学“趣”字，数写“趣”字。

2、读了课题，你想知道些什么？（二）初读课文，整体感知。

1、自学课文，要求：（1）读准字音，读通课文。

（2）想想新词在文中的意思，不懂得标上2、检查自学情况。

（1）认读生字新词，正音：游you 摇yao（2）同桌互查，读通课文，引导纠错。

（3）质疑问难，梳理问题。

问题：什么是红领巾生物角？理解：“生物”——“生物角”（这里的角指地方）——“红领巾生物角”。

（三）阅读课文第2自然段，评品词句。

1、四人小组合作。

读课文第二自然段，看图结合文中词句，说说生物角的有趣之处。

（读读议议，划出有关词句）2、引导点拨（视学生交流而定）。

（1）理解“活泼可爱”可结合文中的句子，朗读“它们在水里愉快地游来游去，摇着尾巴，吹着泡泡。

”（2）句子比较：A 它们在水里游。

B它们在水里愉快地游来游去，摇着尾巴，吹着泡泡。

理解“愉快”。

用动作表演及充分来体会动态的趣味性。

（3）“瞧”，找近义词理解，与“看”比较，朗读表达自豪感。

（4）“不是┉却┉”通过朗读体会意思几作用。

（四）朗读指导，引导积累。

1、朗读第二自然段，突出生物角的有趣。

2、小结：这节课我们主要学习了第二自然段，通过读义有关词句来体会生物角的有趣指出，下节课我们还要用同样的方法来学习第三段，去看看生物角里还有什么地方让我们感到有趣的。

2023年秋学期冀教版小学语文二年级上册教学工作计划

2023年秋学期冀教版小学语文二年级上册教学工作计划目标和任务- 确保学生在语文学科中打下扎实的基础。

- 提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生的写作技巧和表达能力。

- 培养学生的口语表达能力。

教学内容课文研究- 确保学生熟练掌握教材中的每篇课文。

- 引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

- 培养学生正确朗读课文的能力，并注重发音和语调。

语言知识- 教授基础的汉字和拼音知识，帮助学生打好基础。

- 引导学生研究常用词语和句型，提高语言表达能力。

- 研究正确的语法和句子结构，培养学生的语言组织能力。

写作训练- 引导学生进行简单的写作练，如写日记、写作文等。

- 培养学生的写作思维和想象力。

- 指导学生研究正确的写作格式和结构。

口语训练- 组织学生进行口语练活动，如朗读、对话等。

- 培养学生流利和准确的口语表达能力。

- 鼓励学生积极参与口语交流，提高说话自信心。

教学方法和策略- 组织多样化的教学活动，如课堂讨论、小组活动等，激发学生的兴趣。

- 鼓励学生多读多写，提高语言运用能力。

- 结合实际生活和情境，将语文知识应用到实际中去。

- 给予学生及时的反馈和鼓励，帮助他们不断进步。

教学评估- 定期进行课堂测验，以评估学生对知识的掌握程度。

- 观察学生的课堂表现和参与情况，评估他们的研究进步。

- 鼓励学生积极参加课堂讨论和互动，评估他们的口语表达能力。

以上为2023年秋学期冀教版小学语文二年级上册教学工作计划，旨在确保学生获得扎实的语文基础，提高阅读理解能力，培养写作和口语表达能力。

在教学中使用多样化的方法和策略，并定期进行评估，以帮助学生达到预期目标。

新冀教版二年级语文上册教学计划

新冀教版二年级语文上册教学计划教学目标1. 帮助学生掌握基本的汉字和词语，提高听说读写的能力。

2. 培养学生的阅读兴趣和能力，提高阅读理解和解读能力。

3. 培养学生正确的语言表达能力和沟通能力。

4. 培养学生的想象力和创造力，提高写作能力。

教学内容1. 研究字母和拼音的基础知识。

2. 研究常见的汉字和词语，通过课文和练掌握。

3. 阅读经典的儿童文学作品，培养阅读的惯和兴趣。

4. 研究基本的句子结构和语法知识。

5. 听写、口语练、朗读等活动，提高听说读写能力。

6. 组织写作活动，培养学生的写作能力。

教学方法1. 多媒体教学法：利用图片、音频和视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆教学内容。

2. 互动教学法：通过问答、游戏和小组讨论等形式，激发学生的研究兴趣和参与度。

3. 合作研究法：组织学生之间的合作研究，促进彼此之间的交流和合作。

4. 实践活动法：组织实地考察、社区服务和校外实等活动，拓宽学生的视野和实践能力。

教学评价1. 定期进行学业考核，包括听说读写的测试。

2. 经常进行课堂讨论和互动，了解学生的研究情况和理解程度。

3. 课堂作业、练册、写作作业等，用于评价学生的掌握程度和综合能力。

教学资源1. 教材：新冀教版二年级语文上册。

2. 多媒体资源：图片、音频、视频等多媒体资源用于辅助教学。

3. 课外阅读：提供适合二年级学生阅读的儿童文学作品。

教学安排教学按照教材的章节顺序进行，每周安排3节语文课，每节课45分钟。

根据学生的实际情况和研究进度，适当调整教学计划和教学内容。

期望结果通过本教学计划的实施，希望学生能够掌握基本的汉字和词语，提高听说读写的能力，培养阅读兴趣和能力，提高语言表达和沟通能力，培养想象力和创造力，提高写作能力。

> 注意：以上仅为简要教学计划，具体教学内容和安排还需要根据学校和班级实际情况进行调整和完善。

2023年冀教版二年级语文上学期教学计划

2023年冀教版二年级语文上学期教学计划一、教学目标：1.掌握正确的书写姿势，提高书写速度和书写质量；2.理解并正确运用所学字词的用法；3.培养学生对于文本的理解能力，提高阅读理解和阅读表达的能力；4.激发学生的想象力和创造力，培养学生的语言表达能力。

二、教学内容和学时安排：1. 第一单元《我认识的字》（8学时）学习目标：1)认识、读写26个大小写字母；2)能够认读普通话拼音；3)理解拼音的读写规则。

教学内容及学时安排：a) 认读26个大小写字母（2学时）学生通过游戏、歌曲等方式快速认识大小写字母。

b) 认读普通话拼音（2学时）学生在学习字母基础上，了解拼音的读写规则，通过练习掌握拼音读音。

c) 复习26个大小写字母（2学时）通过拼读、拼写等练习巩固字母的认读。

d) 复习拼音读写（2学时）小组合作，根据图片和小词进行拼音读写练习。

2. 第二单元《认识并运用的字》（12学时）学习目标：1)认识并运用一些基础字；2)初步理解字词的意思和用法；3)能够正确书写一些基础字。

教学内容及学时安排：a) 认读一些基础字（2学时）学生通过纸质卡片、互动课件等方式快速认识一些基础字。

b) 读写一些基础字（2学时）学生通过拼音读写和拼读的方式，掌握字的读音和书写。

c) 学习字词的意思和用法（4学时）学生通过课文、故事等形式，认识字词的意思和用法。

d) 一些基础字的书写（4学时）学生通过模仿书写、抄写等方式锻炼手部肌肉，提高书写质量。

3. 第三单元《组成的字》（10学时）学习目标：1)了解一些常见字的构造；2)初步能够组合字的结构；3)认读和书写一些组合字。

教学内容及学时安排：a) 了解一些常见字的构造（4学时）学生通过观察和拼字的方式，了解一些常见字的构造。

b) 组合字的认读和书写（6学时）学生通过模仿书写和抄写等方式，掌握组合字的构造和读写。

4. 第四单元《认读新的字》（6学时）学习目标：1)认读并初步理解一些新的字词；2)能够正确书写一些新的字。

冀教版二年级语文上册教案5篇

冀教版二年级语文上册教案5篇冀教版二年级语文上册教案1一、导入(复述故事，引入新课。

)1、通过上节课的学习，你学会了什么?2、谁能把这个故事简单地给大家讲一讲。

二、探究新知讨论(读书讨论，比较称象方法，加深对故事内容的理解。

)1、引导学生读1—3自然段。

思考：曹操听了大臣们称象的方法为什么"直摇头"?官员们是怎样说的呢?学生汇报，师适时板书：2、师引导：那么当他这样说的时候其他人有什么意见呢?曹操呢?曹操听了为什么直摇头?谁能边说边做动作给大家看。

(学着摇了一下头)这叫直摇头吗?谁再做做看?"直摇头"说是不住地摇头，表示很不同意。

曹操为什么不同意呢?3、现在请大家试着学官员的口气读一读他们的话。

这里面有三个官员说话了，读谁愿意来当官员学着官员的口气读一读。

指名3个来读。

师：其他同学想不想也来读一读，那么老师提议一、二、三小组分别读三个官员的话，第四小组的同学读旁白，同意吗?(分小组读)过渡：七岁的曹冲，听了官员们的议论，边听边思考，灵机一动，计上心来，想出一个好办法。

曹冲又想出什么办法呢?演示(演示称象过程，体会曹冲的聪慧。

)1、引导学生读4、5自然段，请大家用"__"画出表示曹冲做法的语句。

2、课文用几句话来讲曹冲的办法呢?(四句)也就是四个步骤，现在我们把这四步总结出来：3、师：曹冲的办法可真好，想不想当一回小曹冲?老师这儿有一些东西，大家请看(师出示教具)请大家前后桌的同学一起来读他的办法，合作讨论怎样来演示这个办法，等一下派代表来演示。

4、师生或生生合作，边叙述边利用投影片进行演示，曹冲称象的全过程，进而体会曹冲的聪慧。

(可以多组进行，进行比赛。

从语言表达，操作等方面进行评价。

)5、师：现在你们还有不懂的问题吗?对学生提出的不懂问题展开讨论、(可能有下列问题，请学生回答，师点拨)(1)大象上船后，船为什么下沉?(2)象上船后，为什么沿着水面在船舷上面一条线、(3)象上岸后，往船上装石头，为什么要装到画线的地方、(4)再读这一段，说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿?6、师：我们知道曹冲的办法是按四个步骤来的。

2023年冀教版二年级语文上学期教学计划

2023年冀教版二年级语文上学期教学计划一、教学目标：1. 养成良好的听、说、读、写习惯，培养学生对语文的兴趣和自信心；2. 掌握基本的阅读、笔写技巧，提高学生的语言表达能力；3. 培养学生的文化素养，培养学生的思维能力和创造力；4. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生良好的人际交往能力。

二、教学内容1. 学习拼音的发音规则及基本汉字的读音、写法；2. 学习初步的词语辨析、词语运用和句子理解；3. 学习认读一些简单的故事、诗词和儿歌；4. 学习写一些简单的字、词、句子和短文；5. 学习朗诵、背诵和表演一些短文和诗歌。

三、教学方法与手段：1. 激发兴趣、趣味性的教学方法；2. 经验教学法，通过实际的活动和操作培养学生的动手能力；3. 形象化教学法，通过图片、图表、模型等形象化教学；4. 合作学习法，通过小组合作学习提高学生的学习效果和社交能力；5. 多媒体教学和游戏教学相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。

四、教学流程1. 第一周1.1 课程名称：认识字母A1.2 教学目标：学习字母A的发音、写法和认读一些以字母A 开头的汉字和拼音。

1.3 教学重点：字母A的发音和写法。

1.4 教学内容：a. 学习字母A的发音和写法；b. 认读字母A开头的汉字和拼音。

1.5 教学方法：教师教学，游戏教学相结合。

1.6 教学过程：a. 导入：播放一段有关字母A的儿歌，引导学生学习字母A 的发音；b. 呈现字母A的写法，让学生模仿书写；c. 呈现一些以字母A开头的汉字和拼音，让学生看图认读；d. 进行小组游戏，比赛以字母A开头的词语。

1.7 拓展延伸：教师布置拼音游戏作业，家长配合学生完成。

2. 第二周2.1 课程名称：认识字母B2.2 教学目标：学习字母B的发音、写法和认读一些以字母B 开头的汉字和拼音。

2.3 教学重点：字母B的发音和写法。

2.4 教学内容：a. 学习字母B的发音和写法；b. 认读字母B开头的汉字和拼音。

冀教版二年级上册语文教案5篇

冀教版二年级上册语文教案5篇冀教版二年级上册语文教案1教学目标知识与技能：知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。

重点：了解纸的一些性质和特点小学教案模板小学一年级语文课文教案说课稿四年级下册语文电子版教案部编版五年级下册语文简单教案八年级教案模板冀教版二年级上册语文教案2教学目的1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。

2、了解纸的发展过程，了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶，增强民族自豪感。

3、正确认读本课生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词句。

教学重难点重点：学习生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词语。

难点：在纸的发展过程中体会书写材料在不断完善进步。

板书设计：30纸龟甲兽骨竹片丝织品纸青铜器石头教学过程一、激趣导入同学们，我们每天都在使用纸，读书，写字，看报，画画都离不开纸，可是在很久很久以前是没有纸的，你们知道它是怎们发明的吗?今天我们就学习《纸》这篇课文，学了课文就知道了。

出示课题30《纸》二、初读课文，学习生字词。

1、师范读课文，学生认真听每个生字的读音。

2、学生自由读文，勾画生字词。

3、学生识记生字词。

4、师检查生字词，多音字。

5、师检查读文，指名分段读文。

三、再读课文，理解课文内容。

(一)整体感知学生自由读文，思考：这篇课文写了什么?(二)学习1段小丽去看电影，她看到了什么新鲜事?(三)学习2段1、那时人们为什么把字写在竹片上?2、你觉得把字写在纸上和把字写在竹片上比起来哪个更好?为什么?(四)学习4段1、可妈妈却说写在竹片上已经是很大的进步了，理解“进步”根据学生“学习进步”理解，强调“很大”。

2、为什么这样说?原来人们把字刻在什么上面?出示课件。

3、把字刻在龟甲、兽骨这些东西上面，有什么缺点呢?师小结，后来，人们就把字写在了竹片上，虽然一个竹片上写的字也不太多，但人们可以把好多个竹片按顺序连起来就可以写很多字了。

4、把字写在竹片上虽然进步很大了，但它还是有些个大还是不方便，所以人们就又把字写在哪?5、丝绸很轻，很薄，带着也很方便，可丝绸有什么缺点呢?师总结;为了写字的材料，我们的祖先想了这么多办法，真不容易呀，他们动了多少脑筋哪。

冀教版上册二年级语文教案

冀教版上册二年级语文教案冀教版上册二班级语文教案1[教学要求]一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋;指导学生观察人物说话的动作、神情;会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写人物说话时动作神态的词语。

二、分角色朗读和复述课文。

三、教育学生做事要动脑筋，要实地去试试，初步懂得“实践第一”的道理。

[课时安排]三课时。

第一课时：提示课题。

自学课文。

结合句子教学生字词。

范读课文。

再自学课文、分段。

第二课时：读讲课文一、二两段、练习。

第三课时：读讲第三段，总结课文学古诗。

[教学过程]第一课时一、提示课题，自学课文(童话是儿童喜欢的体裁，无需解说，直接提示课题，情绪即被激起。

)《小马过河》是一篇童话，同学们是很喜欢读的。

现在请你们自己读课文。

自学要求：生字读准字音，想办法记住字形，了解故事里有哪几个角色。

二、结合句子教学生字词(目的是让学生在具体语言环境中识字，同时又可了解故事梗概)出示小黑板：小马连蹦(beng)带跳地驮着麦(mai)子向磨坊(mofang)跪去。

老牛说：“水很浅，刚没(mo)小腿，能蹚(tang)过去。

”松鼠(shu)说：“当然啦(la)!我的伙伴就在这条河里淹死的!”小马想，如(ru)果妈妈在身边，那多好啊!他叹(tan)了口气回家了。

老马说：“哦(o)，自己不动脑筋(naojin)，不去试试是不行的。

”教学“连蹦带跳”时，增教“蹦蹦跳跳”、“一蹦一跳”、“蹦呀跳呀”、“又是蹦又是跳”。

二、范读课文。

小马是怎样过河的呢?请小朋友听老师读课文。

三、再自学课文、分段(通过下列提问，帮助学生弄清课文层次)1.课文第一小节说的什么?2.小马过河，他到河边去了几次才过河?3.课文中写小马第一次过河从哪儿到哪儿?第二次呢?4.那么课文可分成几段?第一段：小马整天不离开妈妈。

第二段：小马第一次没敢过河。

第三段：第二次小马终于过了河。

四、练习。

1.写生字词。

2.给下面的句子加冒号和引号。

冀教版小学二年级上册语文教案

冀教版小学二年级上册语文教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的《冀教版小学二年级上册语文教案》相干资料，期望帮助到您。

1.冀教版小学二年级上册语文教案《风铃草》教学目标：1、连续培养学生正确、流利、有感情的朗诵课文的能力。

背诵课文。

2、使学生初步认识风铃草，培养学生酷爱大自然和酷爱生活的美好情感。

教学进程：一、激趣导入出示风铃草图片，师：看，老师给你们带来什么？漂亮吗？你们认识她吗？指名请孩子依照资料卡片介绍。

师：通过刚才听同学们的介绍，你有什么感受？生自由谈感受。

教师结合学生感受，引入新课——风铃草。

（出示课题）二、自主合作，读文识字1、师：同学们快快打开书，自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也能够请教老师或同组同学，把课文读正确、读流利。

（师巡查指导，特别关注识字能力较差，接受较慢的学生）2、学生互助识字，交换识字方法3、同桌互读课文，教师检查课文朗诵情形。

三、再读课文，深入品味。

1、师：刚才大家读得可真好！下面，自己再读一读课文，边读边想，课文什么地方给你的印象最深？教师要引导学生结合课文中的重点词句来谈为何这里给你印象最深？2、学生再次自由读文，小组交换自己的感受。

3、小组汇报，全班交换。

师指名说，相机指导朗诵。

第一小节：（1）指读。

（2）你知道风铃草是什么样的了吗？第二小节：（1）是啊，这精妙的声音是鸟儿的鸣叫，还是铃儿在向大家问好？老师也在这里打了个问号。

谁能用书上的句子回答。

（2）师：我问风生：风在快乐的舞蹈。

（做动作）师：我问鸟生：鸟飞上高高的树梢。

（做动作）师：我问松、问云、问小溪……谁能仿照书上的句子回答？（3）我还会问谁？为何问它们？（4）既然都说不知道，那就猜猜吧：（齐读后面的句子。

XXX小学2023年秋冀教版二年级上语文教学计划

XXX小学2023年秋冀教版二年级上语文教学计划一、教材简介本学期教材为《朗诵文学经典》，是一本注重经典文学引领的语文教材，内容涵盖了寓言、民间故事、儿童文学作品等多种文学类型。

二、教学目标1.知识目标1.了解经典寓言故事，掌握基本的识字能力。

2.理解故事中的情节，掌握简单的通读、细读技能。

3.学习背诵朗诵，并培养良好的朗诵习惯。

2.能力目标1.能够用简单的语言表达自己的观点和感受。

2.能够通过听、说、读、写以及朗诵等方式综合提升语文能力。

3.培养培养团队合作精神，发扬集体主义精神。

3.情感目标1.培养学生良好的阅读习惯，并增强对文学经典的热爱。

2.增强学生的自信心和勇气，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。

3.提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学重点1.熟悉教材内容，掌握教材中重点知识点。

2.培养学生的朗诵能力，加强语音语调表达。

3.提高学生的阅读理解能力，培养学生细读、精读和推理能力。

四、教学难点1.帮助学生理解故事中的情节，掌握细读技能。

2.让学生能够自主朗诵，掌握正确的朗诵技巧。

3.培养学生的阅读能力，提高精读和推理能力。

五、教学内容与教学步骤1.第一课：《卖油的小女孩》【教学目标】1.学习寓言故事的特点与故事内容。

2.学习新识字，掌握模仿朗读技巧。

【教学流程】1.自主朗读故事，了解故事情节，感知故事的大意。

2.温故知新，了解新词汇。

3.研读故事，模仿故事语音语调，并加深理解。

2.第二课：《小蝌蚪找妈妈》【教学目标】1.分析故事结构，掌握基本的阅读技巧。

2.聆听学生读故事，让学生自主探究故事内容。

【教学流程】1.教师朗诵，让学生感受整个故事。

2.讨论故事的情节，让学生对故事情节理解更加深入。

3.学生读小蝌蚪的部分，通过听学生朗读的方式，让学生更加熟悉故事内容。

3.第三课：《长鼻子和小兔》【教学目标】1.了解民间故事的形式和特点，并学习新知识。

2.学习朗诵技巧，掌握故事情节。

2023年冀教版小学二年级语文教学计划

2023年冀教版小学二年级语文教学计划一、教学目标1. 能正确书写1000个常用字；2. 能正确朗读、理解并复述课文内容；3. 能正确运用所学字词进行简单的书写和造句；4. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读水平；5. 通过课堂活动培养学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容1. 识字、拼音、初步阅读2. 课文学习和理解3. 课外阅读和自主写作三、教学重点与难点1. 重点：培养学生的识字能力和初步阅读能力；2. 难点：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

四、教学方法1. 游戏教学法2. 合作学习法3. 任务型教学法五、教学内容和活动安排1. 第一学期教材内容：识字、拼音、初步阅读1.1 识字教学a) 教学步骤：(1) 教师用幻灯片或挂图形式展示学生要学的字词；(2) 教师教授字词的读音和书写；(3) 学生听写和认读词语；(4) 学生拿出练习本，在作业本上跟着书写；(5) 教师指导学生合理利用词语做造句练习。

b) 教学示范：(1) 通过游戏或小组活动的形式，教师自编一首识字歌，引导学生在歌曲中学习和记忆字词；(2) 结合学生感兴趣的故事、动画片等素材，编写教案，让学生通过情境学习；(3) 利用词卡、字卡等多媒体教具，让学生进行识字游戏。

1.2 拼音教学a) 教学步骤：(1) 教师利用音频或视频教具进行拼音教学；(2) 学生跟读和模仿发音；(3) 学生听写和默写拼音；(4) 学生在练习本上进行拼音练习。

b) 教学示范：(1) 教师利用多媒体教具，通过故事、歌曲等形式，生动有趣地教授拼音知识；(2) 教师设置情境，引导学生运用拼音进行识字和造句练习；(3) 学生分组进行拼音比赛，增加学习兴趣和积极性。

1.3 初步阅读教学a) 教学步骤：(1) 教师朗读课文，并提问学生；(2) 学生跟读课文，并分组进行角色扮演；(3) 学生课文分段复述，解读生字生词；(4) 学生进行课文理解和问题回答；(5) 学生在练习本上进行课文默写。

冀教版小学语文二年级上册教案

冀教版小学语文二年级上册教案如果不认真书写教案，教学进程中必定目标模糊、心中无数、要求不当、为所欲为而不可能获得好的教学成效。

为了大家学习方便，作者特地准备了冀教版小学语文二年级上册教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!冀教版小学语文二年级上册教案1教学目标：知识与技能读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗诵课文，能分角色朗诵课文。

进程与方法通过小组合作学习，培养合作学习能力。

借助多读，有感情地朗诵，培养学生语感。

情感态度与价值观培养学生仔细视察生活，认识事物的能力。

教学重点：了解课文内容，有感情朗诵对话，知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用各不相同。

知道看问题、做事情要从自身特点动身，不能盲目学样。

教学难点：读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

教学用具：头饰教学流程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗?2、能不能说说小猫给你留下怎样的印象?3、今天小猫咪又闹出了一个见笑，它竟然穿上了人的鞋子。

同学们想不想知道是怎么回事啊?这节课我们就来学习第5课《小猫咪穿鞋子》二、初读课文，整体感知1、小猫穿鞋子，究竟是怎么回事呢?请同学们自读课文。

要读准字音不认识的字可以看拼音，读时不加字，不丢字。

2、同桌相互读课文，要读通顺，读连贯，并画出自然段。

3、指名读课文。

要求其他同学注意听，听读得是否正确、流利，读后交换知道了什么。

三、精读品味，入情入境1、读课文第一自然段，读后小组交换“小猫咪为何要穿鞋子?”引导学生知道“敬慕”和“好奇”两个词语，并试着用敬慕和好奇的语气读文。

2、连续读文，看一看小猫咪穿上鞋子以后都遇到了谁?练习朗诵他们的对话。

3、分角色朗诵，集体评判。

4、说说公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为何不能穿鞋子?引导学生归纳出它们爪子的用处。

5、听了其他小动物的话，小猫咪心情怎样?谁能读一读小猫咪的这段对话?读成什么样的语气好呢?(教师指导朗诵)6、分析小猫咪听了妈妈的话①小猫咪穿上鞋子很高兴，为何又不想穿鞋子了呢?请同学们自由读课文的最后两自然段，再在小组内交换，看那一组能找到答案。

二年级语文教案上册冀教版

二年级语文教案上册冀教版教学目标：学问目标：学会本课生字词，把握“野”字的部首，理解由生字组成的词语。

力量目标：有感情朗读课文并背诵课文。

情感目标：理解课文内容，感受乡下孩子丰富多彩的童年生活趣事，激发学生对农村生活的宠爱和憧憬。

教学重难点：重点：把握“野”字部首，有感情朗读课文并背诵。

难点：引导学生通过看图理解课文内容，激发学生对农村生活的憧憬。

教学方法：讲授法，朗读法，情境法教学道具：多媒体教学(PPT课件)教学过程：【第一课时】一、谈话导入，提醒课题1.导入语：谁能说说假如让你生活在乡下你一般会做什么?(生答)今日教师带大家熟悉一位新朋友，她名字叫乡下孩子，看看她在乡下的生活是怎样的?她都会做什么?下面让我们来学习一篇新的课文《乡下孩子》。

(教师板书课题—乡下孩子)2.讲解课题：(1)全班齐读课题。

(2)强调“乡下”要读轻声。

(3)乡下即农村，乡下孩子即是农村的孩子。

二、初读课文，疏通字词。

1.全班自由朗读课文，用笔画出本课的生字词，并试着读一读。

2.教学生字词(教师课件出示生字词，词组)(1)学生齐读生字一遍。

(2)教师讲授生字：以“妈”生字为例，让学生拼读“妈”的拼音，说出“妈”的部首和构造，笔顺，最终再组词。

(3)带读生字(教师示范);请个别学生拼读。

(4)去掉拼音让学生拼读。

3.A重点讲解“野”部首“里”，让学生举例“野”字偏旁的字有哪些。

(比方里，厘，童等);B区分“怀”和“坏”的不同。

(坏部首是土，怀部首是忄)4.全班齐读词组再请个别学生读。

5.请学生当小教师带读生字，词组。

(其他学生当文明小听众)。

6.请全班自由朗读课文，数数总共有几小节(教师讲解和引导学生把握诗歌和课文在分自然段上的不同，诗歌一般前面没有空两格，每小节都是对齐平行的，以小节为主，而课文一般前面都空两格，以自然段为主。

)，并用数字序号。

7.思索：读完课文谁能用自己的话说一说这篇课文主要讲什么?(教师引导：主要写乡下孩子丰富多彩的童年生活趣事。

新冀教版二年级语文上册教学计划

新冀教版二年级语文上册教学计划目标本教学计划旨在帮助二年级学生全面研究和掌握语文上册的内容，培养他们的阅读、听说、写作和思维能力，同时提高他们的阅读理解和语言表达能力。

教学内容本教学计划将涵盖以下主要内容：1. 课文研究：学生将逐个研究课本中的各篇课文，理解课文的内容，掌握其中的重点词汇和短语，训练语文基本技能，如阅读、理解、口语表达等。

2. 拼音教学：学生将研究并掌握拼音的基本知识和发音规则，以提高他们的阅读和拼写能力。

3. 词语研究：学生将研究一些基本的词语和词组，扩展他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。

4. 句子练：学生将进行一些句子练，以巩固所学的词语和语法知识，提高他们的语言运用能力。

5. 阅读理解：学生将研究阅读理解技巧，训练他们的阅读速度和理解能力，提高他们对课文的理解和分析能力。

教学方法为了达到上述目标，本教学计划将采用以下教学方法和策略：1. 兴趣导入：通过趣味性的课堂活动和教具，激发学生研究语文的兴趣和积极性。

2. 互动教学：教师将与学生进行互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的听说能力。

3. 多媒体辅助：使用多媒体技术呈现课文内容和示范正确的发音和语调，提高学生的研究效果。

4. 情景教学：通过情境化的教学方式，让学生在实际生活中运用所学的语文知识，增强他们的研究体验和记忆效果。

5. 合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，互相帮助和研究，提高他们的团队合作能力和研究效果。

教学评估为了评估学生的研究效果和进步，本教学计划将采用以下评估方法：1. 日常作业：布置适当的语文作业，检查学生对课文的理解和掌握情况。

2. 测试评估：定期进行语文测试，评估学生对语文知识的掌握和运用能力。

3. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现和参与情况，评估他们的研究态度和能力。

时间安排本教学计划将按照以下时间安排进行：- 第一周：课文1和2的研究和讨论- 第二周：课文3和4的研究和讨论- 第三周：拼音和词语研究- 第四周：课文5和6的研究和讨论- 第五周：句子练和语文技能训练- 第六周：阅读理解和测试评估教学资源本教学计划将使用如下教学资源：1. 冀教版二年级语文上册教材2. 多媒体教具和课件3. 课外阅读书籍和练册以上是新冀教版二年级语文上册教学计划的主要内容和安排。

冀教版小学语文二年级上册教案

冀教版小学语文二年级上册教案冀教版小学语文二年级上册教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的冀教版小学语文二年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

冀教版小学语文二年级上册教案1教学目标：1、认识本课16个生字，会写其中的7个字。

2、能准确、流利地朗读课文。

了解课文内容，并会用“……先……再……然后………”说一段话。

3．能够把学到的知识讲给别人听。

教学重难点：重点：识写生字。

难点：学会用“……先……再……然后………”说一段话。

教学准备：生字卡片、课文挂图。

教学安排：三课时教学过程：第一课时课前#二年级# 导语上节课，我们跟随丹丹浏览了“世界之窗”，了解了一些国家的知识，我们知道外面的世界真是精彩。

世界上还有许多奇观异景，等着我们去了解它呢！一、初读课文，认识本课的生字词，标出自然段序号。

1、教师范读课文，想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢？2、自由读文，标出自然段序号，并把本课的生字词标在课本上。

3、出示生字词语卡片，引导学生认读。

4、分自然段朗读课文，同时思考：爱斯基摩人的冰屋有什么特点？二、朗读课文，解决疑问1、通过刚才的学习，我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的.了解，那么，他们的生活方式又有什么特点呢？请同学们在组内学习，找到有关句子，画出来，再和你的同学们进行交流。

2、学生小组内自学。

3、品味课文，练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。

4、教师指导。

5、小组内学生交流读。

第二课时一、讨论后汇报。

我知道他们是怎样建造冰屋的。

“建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑，再在坑上垒成半球形的冰屋顶；然后，开一个小窗，使光线能够射进屋里。

”1、指名朗读这段话，同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。

2、学生之间自由读，找出关键词。

3、齐读，并试着用“…先……再………然后……、”说一段话。

冀教版二年级上册语文教学计划

冀教版二年级上册语文教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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冀教版二年级语文教师工作计划5篇

冀教版二年级语文教师工作计划5篇冀教版二年级语文教师工作计划篇1一、班情分析：通过上学期的教学与测试，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高很多，但小部分学生还有待于提高和引导。

本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。

二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。

正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。

能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。

根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

冀教版语文二年级上册教案（通用7篇）

冀教版语文二年级上册教案（通用7篇）冀教版语文二年级上册篇1教学目标1、在看看、画画中认识田字格及各部分。

2、在游戏、竞赛中进一步主动地认识、巩固田字格各部分。

3、使学生意识到“写字”的乐趣，激发学生写字的兴趣。

教学重点学习学生正确的写字姿势，激发学生写字的兴趣。

教学难点培养学生养成良好的写字习惯教学过程一、导入新课。

上课开始，每位学生收到老师送的一件礼物——一本“田字格”本子。

估计许多学生已认识“田”字，会欢乐的叫着“田”，到时老师可以直接告诉他们“这本本子就叫田字格。

打开本子看看，哪位小朋友知道为什么这本本子叫田字格？”这样引导学生进一步认识了田字格。

[兴趣是最好的'老师。

所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。

不少学生早已认识“田字格”，以此为切入点，除了能引导他们主动去认识新知外，还能激发他们的求知欲。

]二、教学新知。

画一画横竖中线、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，学生在教师引导下动手、动脑、动口，不知不觉中认识田字格各部分。

[画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事，把它引入新知教学中，把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习，有利于提高学习的效率]三、巩固新知。

这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。

学生自由找合作伙伴，一生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称，说对一个，奖励小星星，游戏结束后全班交流，让同学们体验成功的欢乐。

四、尝试练习。

教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。

等教师写好后，开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字由对方评说每一笔的位置。

说对了奖励一颗星。

[刚上学的孩子容易出现学习疲劳，游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳，积极的、不知不觉地巩固新知，并获得成功的学习体验，增强学习的兴趣。

]五、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。