平面镜成像2

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《平面镜成像 2课时》示范课教学设计【初中物理八年级上册】

在“探究平面镜成像的特点”实验中，经历猜想、假设、验证和归纳的探究过程。
对于平面镜成像，大部分学生有比较丰富的感性认识，但这个认识中由于视觉的问题存在误区：“物体离平面镜越远像越小”。在实验中，要让学生通过观察实验现象把此问题纠正过来。
通过探究物、像和镜面三者之间的关系，领略平面镜成像中的对称之美。
找一个跟镜前物体完全相同的“替代物”与所成的像进行比较。——两支相同的蜡烛
b如何确定像的位置？
展示镜子和玻璃板两种平面镜，学生根据经验进行选择像比较清晰的镜子作为平面镜，比较像和物体的大小，但遇到找不到像的位置的困难。
选择什么器材才能同时看见像和“替代物”？——玻璃板。在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，玻璃板后放一支没有点燃的同样的蜡烛B。移动玻璃板后的蜡烛B，直到从玻璃板前面不同位置看去，板后的蜡烛B好像点燃似的。蜡烛B所在的位置就是蜡烛A的像所在的位置。
初中物理八年级上册教案
课题
平面镜成像
课型
新课
第___1、2___教时
教学重点
重点：实验探究平面镜成像的特点
教学难点
难点：平面镜所成的像是虚像的原理
媒体使用
多媒体课件，玻璃板，刻度尺，白纸，方格纸，光屏，蜡烛等
教学过程
课堂活动
活动目的
备注
情境导入
实验探究
原理讲授
总结
“天空之镜”
玻利维亚的乌尤尼盐沼，它被人们称为“天空之镜”，在这里你无法区分天与地,现实和梦境,很多热爱旅行的人把它称之为“有生之年必到之地”。
其实“天空之镜”并不是乌尤尼的常态，干旱才是，这里只有雨季会有一层薄薄的积水，形成特殊的盐沼水层，所以行人可以在上面凌空漫步；另一方面乌尤尼盐沼面积巨大而且是世界上最平整的地方之一，所以无风情况下会形成震撼的镜面效果。平静的湖面相当于一个平面镜，蓝天白云倒映在湖面形成的倒影，实际上是蓝天白云的像。

初中物理备课参考平面镜成像 (2)

第3节平面镜成像学习目标1.了解平面镜成像的特点。

2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

3.理解日常生活中平面镜成像的现象。

4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

知识详解知识点一：平面镜成像平面镜成像1.特点①像和物体的大小相等。

②像和物体到镜面的距离相等。

③像和物体的连线垂直于镜面。

2.原理像是反射光线反向延长线的交点，是虚像。

平面镜的应用1.成像。

2.改变光路。

例：舞蹈演员在练功房练功时如图所示，当她向平面镜靠近时，它在平面镜中的像将（） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断【答案】C【解析】由平面镜成像特点可知，像和物的大小相等。

因此无论物体与平面镜的距离如何变化，平面镜中的像的大小始终不变。

【教材问题解读】了解虚像是怎样形成的。

【典型例题】考点一：平面镜成像检查视力时，眼睛距离视力表应为5m，检查室内视力表和平面镜正对着挂在相距3m的墙上，人正对着平面镜从镜中看身后的视力表，则眼睛到镜面的距离应为：A.1mB.2m.C. 3mD. 1.5m【答案】B【解析】本题考查的仍然是平面镜成像的规律：平面镜所成的像和物体到平面镜的距离相等。

因此，平面镜中视力表的像到平面镜的距离为3m，人到平面镜的距离只要2m就符合5m的要求了。

【能力提升】针对训练1.以下物品应用平面镜成像原理的是（）A.照相机B.投影机C.穿衣镜D.放大镜2.一个同学站在平面镜前1.5m处，则镜中的像与他相距（）A.1.5mB.2.0mC.2.5mD.3.0m1.【答案】C【解析】要解决此题需要知道穿衣镜是平面镜，掌握平面镜成像现象。

知道投影仪、照相机、放大镜的构造特点，知道它们都是根据凸透镜成像的原理制成的。

照相机是根据凸透镜在物距大于2f时，成缩小、倒立实像的原理制成的。

所以A不符合题意。

投影仪是根据物距处于f、2f之间时，成放大、倒立实像的原理制成的。

属于凸透镜成像。

所以B不符合题意。

穿衣镜是平面镜，利用平面镜成像的原理。

平面镜成像 (2)

S
作图题
1、请作出物体在平面镜中的像 B 2、现已知两条反射光线是由同一个点光源射出经平面镜反射后的光线，请找出点光源S 的位置及其在镜中的像。
A
图1 图2
3、光源A发出的光线，经平面镜反射，反射光线经过B点，做出光的反射路径。
A
B
课堂小练习
1: 水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机是_________像．（填“虚”“实”） 2: 凸面镜使平行光束_________，凹面镜使平行光束_________．汽车的后视镜是_________面镜，利用它可以_________司机的视野．
小孔成像
实际光线穿过小孔到达光屏形成实像原理：光的直线传播
潜望镜原理图
五. 球面镜 1.凸面镜对光线有发散作用
利用凸面镜可以观察到更大的范围.
2.凹面镜对光线有会聚作用可以把平行的光会聚在一点上
球面镜成像的应用：
1.平面镜成像的特点 2.平面镜成像的原理. 3.平面镜的应用
达标反馈
1.某人远离竖直悬挂的穿衣镜,他在镜中的像将( D ) A.变小 B.变大 C.先变小后变大 D.不变
3：手电筒的反光装置相当于_________ 面镜，它
可以使小电珠发出的光，变成_________光射出去．
4: 太阳灶是用_________ 面镜制成的，它可以使照在表面的太阳光_________在一点，凹面镜的面积越大会聚的太阳光就越 _________ 温度也就越_________，利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电、冶炼，所以它是既节约燃料又不_________ 的环保型能源．
端正坐姿
保持安静做好课前准备
预习《平面镜成像》
第三节

山西省2024八年级物理上册第四章第3节第2课时平面镜成像的原理及应用球面镜课件新版新人教版

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
11. [太原百校联考]如图所示，平面镜竖直立在水平地面上，长6 cm的铅笔平放在地面上，且与平面镜垂直，笔尖离平面镜10 cm。现铅笔以2 cm/s的速度向平面镜匀速靠近，下列说法正确的是( D ) A. 铅笔的像为实像且笔尖向右 B. 铅笔的像笔尖变粗、笔尾变细 C. 像的笔尖移动速度大于笔尾移动速度 D. 运动3 s后笔尖与笔尖的像的间距为8 cm
第四章光现象第3节平面镜成像第2课时平面镜成像的原理及应用
球面镜
目录
CONTENTS
01 1星题基础练 02 2星题中档练 03 3星题提升练
平面镜的应用 1. [太原小店区月考]如图所示为某轿车通过后视镜(看成平面
镜)看到的情景，该公交车线路为( A ) A. 公交806 B. 公交860 C. 公交608 D. 公交086
(3)关于体验馆橱窗周围的环境灯光设计应该采用的方案是D。
⁠
A. 橱窗内外都比较明亮 B. 橱窗内外都比较黑暗 C. 橱窗内较亮、橱窗外较暗 D. 橱窗内较暗、橱窗外较亮
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4. 《资治通鉴》记载：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替”，这说明我们的祖先会把粗糙物体磨光滑作为镜子，给自己梳妆打扮。小佳站在平面镜前2.5 m 处，镜中的像与他相距 5 m；若他向镜面靠近0.5 m，则镜中像的大小不变 (填“变大”“不变”或“变小”)，此时镜中的像与他相距 4 m。
⁠
大 (填“扩大”或“缩小”)视野。
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人教版八年级物理上册《平面镜成像》光现象(第2课时)

2.特点：凹面镜具有会聚作用，平行光射到凹面镜上，反射后会聚到一点。
3.应用：
①利用凹面镜对光的会聚作
太
用，如太阳灶、奥运圣火采
阳
集器等。
灶
利
②由光路可用光逆原理可知，过凹面镜焦点的光经反射后可成为平行的光，这一特点的常见应用：探照灯、各种
反
机动车的前射灯、医用头灯的灯罩等。，遵循光的反射定律，光路可逆
新知探究知识点1平面镜成像的作图方法
作平面镜成的像主要有两种方法： 1.根据平面镜成像原理即光的反射定律作图； 2.根据平面镜成像特点即像与物关于镜面对称作图。如下图所示，S为平面镜MN前的一点光源，我们可作出它的像S′。
S
M
N
1.根据平面镜成像原理即光的反射定律作图从S射向平面镜的所有光线，源自第四章第3节平面镜成像
第2课时
学习目标
1.掌握平面镜成像作图的两种方法（分别根据反射定律和平面镜成像的特点）。 2.熟悉平面镜在生活中的应用。 3.初步了解凹面镜、凸面镜和它们对光的作用及其应用。
课堂导入
上一节我们学习了平面镜成像的原理和平面镜成像的特点，那么你能利用所学的知识作出物体在平面镜中所成的像吗？你知道平面镜成像作图有哪些方法吗？
关于各种镜子的使用，下列说法正确的是（）C A.汽车的后视镜是凹面镜凸面镜 B.太阳灶使用的是凸面镜 C.马路拐弯处设置的反光镜是凹凸面面镜镜 D.牙科医生观察口腔中的牙齿时，使用的小镜子是凹面镜
平面镜
课堂小结
平面镜成像
凸面镜和凹面镜
平面镜成像的作图方法
根据光的反射作图
根据平面镜成像特点（对称）作图
M

2_平面镜成像教案

《平面镜成像》教案第三节平面镜成像教学目标一、知识与水平1.理解平面镜成像的特点.2.理解平面镜成虚像，理解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.二、过程与方法1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.2.观察实验现象，感知虚像的含意.3.通过实际例子感知平面镜在生活生产中的应用。

三、情感与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.2.培养实事求是的科学态度.3.通过对平面镜的应用的理解，初步理解科学技术对人类生活的影响.教学重点平面镜成像的特点实验.教学难点虚像的概念.教学方法探究法、实验分析法.教学用具演示用：平面镜（大小形状各不同）、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜.课时安排1 课时教学过程一、创设物理情境，引入新课1.老师：安排一对双胞胎同学面对面站，然后根据老师的指令分别做出对称动作，然后引导：这两位同学表演的是我们日常生活中哪个场景？（照镜子）同学们，为什么我让他俩做对称的动作才能模拟到照镜子呢？想知道其中的奥秘吗？那么就让我们走进今天的课堂----平面镜成像。

2.教师：请同学们利用手边的镜子观察镜中的你，除了你手里的镜子能够照出镜中的你，你身边还有哪些物体能代替镜子？学生思考回答并显示课件。

老师总结：生活中像平静答案水面、玻璃面、油漆面等它们表面都是平的.用它能够照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像.学生活动：让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：平面镜中的像与你有什么关系？当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小相关系吗？学生实行猜测假设，老师给予鼓励总结：同学们，那就让实验来验证咱们的猜测是否准确吧。

平面镜成像(二)

平面镜成像（二）学案编写：杜星亮三维目标：1．知道实像和虚像的概念，能区分物体所成的像是实像还是虚像；2．了解平面镜成虚像，知道虚像是怎样形成的；3．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用；4．通过观察感知球面镜对光线的作用；自学指导：（一）阅读P44：虚像1．注意观察P43图2.3—2（1）点光源发出的光线有条射到平面镜上；（2）画一条入射光线，并画出它的反射光线；（3）再画一条入射光线，也画出它的反射光线；（4）这两条反射光线（选填“能”或“不能”）相交，它们的反向延长线（选填“能”或“不能”）相交，交点在平面镜的，这个不存在的交点就是点光源在平面镜的，（选填“能”或“不能”）用光屏承接，说明平面镜所成的像为（选填“实像”或“虚像”）；2．光路特征（1）平面镜成像的原理是；（2）反射光线的反向延长线一定会经过；例：点光源S 射出一条光线，经平面镜反射后经过A 点，请画出光线光路图；3．虚像特征（1）从光线上讲，它不是；（2）从能否用光屏承接上讲，它不能；（二）阅读P：凸面镜和凹面镜思考：要利用一个灯炮形成平行光源，应将灯炮安放在镜的处（如图2.3—4）；自学检测：1．利用平面镜可以（）A．成缩小的像；B．改变光的传播方向；Ｃ．成倒立的虚像；Ｄ．成正立的实像；２．一只鸟在平静的湖面上飞翔，有时我们看到好象鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是（）Ａ．前者是鸟的影，后者是鸟的像；Ｂ．前者是鸟的像，后者是鸟的影；Ｃ．前者是光的直线传播形成的，后者是光的的反射形成的；Ｄ．二者都是鸟的像，形成原理一样；３．平面镜所成像的大小取决于（）Ａ．平面镜的大小Ｂ．物体本身的大小Ｃ．物体离平面镜的距离Ｄ．与以上三种因素都有关４．关于平面镜成像，下列说法中正确的是（）Ａ．像和物体间的距离总是不变的；Ｂ．平面镜所成的像是实像；Ｃ．像和物体的大小总是相等的；Ｄ．平面镜所成的像是由于光的折射形成的；5．下列说法中正确的是（）A．平面镜遵守光的反射规律，球面镜不遵守光的反射规律；B．医生检查耳道戴一个凹面镜，是为了观察范围更大一些；C．在手电筒里，要把小灯炮放在凹面镜的焦点处；D．太阳灶中，要把被加热的物体放在凸面镜的焦点处；6．某人站在穿衣镜前1m处，他在镜中的像到镜面的距离是m，当他向镜面前进0.5m时，人与像间的距离是m，当人沿平行于镜面的直线以2m/s的速度移动时，人与像间的距离将；7．教学楼门厅位置竖立一块平面镜，同学们站在镜前成（选填“实”或“虚”）像，当同学们走进镜子时，像的大小（选填“变大”“变小”或“不变”）；8．如图，S是一个发光点，S，是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一条光线，请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线；9．用两种方法作出发光点S的像；课堂反思：(对照三维目标思考)1．我今天学到了什么?2．我感受到了什么?3．还存在什么疑惑？。

《平面镜成像》教学设计之二

有的观察、认识，有效地促进学生的前
概念向科学概念转化。尽管本课是学生在光学中的首次科学探究活动，但在前几章的学习中已
教师用多媒体课件展示中国古代铜镜（如图２。）
经历了几次科学探究，这就为本课的探
科技发展，践行过程注重从生活走向物
的问题，并重新展示了学习情境，突破
理，从物理走向生活的新课程理念。此
了教学的重难。
外，整节课以学生自主探究为主，并用
平面镜成像教学设计之二
张虹安徽省芜湖市二十九中
喧舔
本节课的教学将信息技术和物理进行了有机
本节课知识容量大，物理实验探究课程与信息技术有效整合，用图片与视
生探究中遇到困难时，教师适时地采用Ｆａ动画呈现了体的动态的实验过ｌｈｓ立程，来帮助能力弱的学生继续完成尚未
实现的探究项目在这一环节中，师。教利用信息技术播放演示功能，决了传解统课堂教学中部分演示操作可视度差
的整合，要特色：主
◇ 利用多媒体演示小魔术引入课题，发学生激
０教材分析
本课是司南版物理年级第四章第二节八光的反射第２课时 “ 平面镜成像”具体包括：。认识平面镜；探究平面镜的成像
特点；平面镜的应用。面镜是生活中最常用的光学用具，平应使学生知道它对光的作用和成像特点。为了使学生能够更好地理解知识，高学习兴趣，节从日常生活现象引入，提本着重突出学生是学

4.3平面镜成像(2)ppt

塔在水中的倒影
初二物理
平面镜里的像有何特点？
一、实验器材：两个完全一样的棋子、支架、一块玻璃板、一个光屏
二、实验步骤：
（1）在实验桌上铺一
张白纸，并用笔画一条直线，将玻璃板沿直线竖直立在桌面上，在玻璃板前后各放一枚相同的棋子A、B （2）调节棋子B的位置，使棋子B与棋子A在镜中的像重合并用笔做好记号。（3）不断变换棋子A的位置，重做几次。（4）移开棋子B，把光屏放在该位置上，直接观察光屏。
A
B
C
D
6、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ D ）。
A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35
7、从平面镜里看到背后墙上电子钟示数如图所示，这时的实际时间应是（ A ）
A．21：05 B．21：15 C．20：15 D．20：05
8, 指出下面各句话中的“影”所说明的
塔在水中的倒影
虚像：
它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线反向延长会聚而形成
P
P′
平面镜成像原理:
光的反射
3、平面镜的应用：
自主学习：阅读课本67页最后一段内容，了解平面镜的应用
课堂练习
1、一个人从远处走向一块竖直挂着的平面镜，他（A）在镜内的像的大小将： A、不变 C、逐渐变小 B、逐渐变大 D、先变大后变小
光在传播过程中所遵从的物理规律，
（1）手影（2）水中倒影
( 光的直线传播 ) ( 光的反射 )
（3）立竿见影
（4）杯弓蛇影
( 光的直线传播 )
( 光的反射 )
你的收获：
一、平面镜成像的特点

1.平面镜所成像是虚像 2.像和物到镜面的距离相等 3.像和物大小相等, 4.像和物左右相反 5.像和物的连线与镜面垂直

实验2 探究平面镜成像的特点 (解析版)

实验2 探究平面镜成像的特点知识点一、平面镜成像规律1.平面镜成像的特点：平面镜所成像的大小与物体大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体对应点的连线与平面镜垂直，平面镜所成的像与物体关于平面镜对称，平面镜成像是虚像。

2.平面镜成虚像：在探究平面镜成像特点的实验中，在平面镜前放一支点燃的蜡烛，在镜子中会出现一个正立蜡烛的像，但将光屏放在平面镜后蜡烛像的位置时，光屏上却没有出现蜡烛的像，可见平面镜所成的像是不存在的，是虚像。

3.平面镜成像作图：（1）根据平面镜成像原理（光的反射定律）作图；（2）根据平面镜成像特点作图（对称法）。

4.凸面镜特点：凸面镜对光有发散作用，平行光射到凸面镜上，反射后成为发散光。

5.凹面镜特点：凹面镜对光有会聚作用，平行光射到凹面镜上，反射后会聚到一点。

知识点二、探究平面镜成像的规律1.分析论证（1）未点燃的蜡烛可以与点燃的蜡烛的像完全重合，说明蜡烛的像的大小与蜡烛大小相等；（2）蜡烛和它的像的连线与镜面垂直，蜡烛的像到平面镜的距离与蜡烛到平面镜的距离相等2.实验中注意事项（1）为了使观察到的像更为清晰，实验最好在较暗的环境中进行；（2）实验中用玻璃板代替平面镜，目的是便于观察和确定像的位置，并比较物像的大小关系，原因是玻璃板既能反射光又能透过光，即透过玻璃板能看到未点燃的蜡烛，也能看到点燃的蜡烛所成的像；（3）实验应选用较薄的玻璃板。

因为玻璃板的前后表面可以各成一个像，当玻璃板较厚时，两个像有较大的错位，难以确定像的位置；（4）实验中，玻璃板要竖直立在水平桌面上。

若玻璃板没有竖直放置，则未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛将不能完全重合；（5）实验中，使用两支完全相同的蜡烛，目的是比较像与物体的大小关系；（6）用点燃的蜡烛做实验的优点是所成的像比较亮，便于观察；（7）白纸用于标注玻璃板的位置、蜡烛以及蜡烛的像的位置，刻度尺用于测量蜡烛以及蜡烛的像到玻璃板的距离；（8）改变蜡烛与玻璃板的距离进行多次实验，是为了寻找普遍规律。

人教新课标版初中八上2.3平面镜成像ppt课件2

平面镜成像的原理
s s1
凸面镜和凹面镜
凸面镜对光有发散作用
可用做反光镜，可用做反光镜，车后视镜
凹面镜对光有会聚作用
可用做太阳灶、可用做太阳灶、车大灯、车大灯、探照灯
如图所示，发出的某光线经平面镜MN反射后，反射后，如图所示，发光点 S发出的某光线经平面镜发出的某光线经平面镜反射后反射光线恰好经过A点反射光线恰好经过点，请在图中画出这条光线 .
学习目标
1、掌握平面镜成像的特点 2、掌握平面镜成像的光路图 3、能利用平面镜成像的特点来解决和解释一些问题及现象 4、了解凸、凹面镜的基本结构及相关应用
大胆的猜想
• • • • • • 像的大小与物体的大小相等像比物体小像比物体大像与物体到镜面的距离相等像与物体到镜面的距离不等像与物体左右相反
小结：
S1
解答此类题目时，解答此类题目时，要结合平面镜成
像特点（对称性），运用光的反射定律像特点（对称性），运用光的反射定律, ），运用光的反射定律才能准确迅速地作出光路图。才能准确迅速地作出光路图。作图时一定要特别注意线的虚实与箭头的方向。定要特别注意线的虚实与箭头的方向
作业
• 导学练对应作业 • 课本page46 第1、4题（做在作业本上）
解答此题的关键是找准入射点O和像解析：解答此题的关键是找准入射点和像 S A 点S1，在解答时可先根据平面镜成像的，特点，用对称法确定出像点S1，然后连特点，用对称法确定出像点， A点和像点 1，即可得到入射点最后点和像点S 即可得到入射点O,最后点和像点 O 将光路图补画完整。将光路图补画完整
思考
为什么我们要选用薄玻璃来代替平面镜

人教版物理八年级上册作业课件第四章第3节平面镜成像第2课时平面镜的应用

10．如图所示，用手电筒对着平面镜中的像照射时，视察到像比本来
亮多了，其原因是( B )
A．光射到像上，所以会变亮 B．光反射到物上，物变亮，所以像也变亮 C．镜子比本来亮，所以像也比本来亮 D．有光照射，更便于视察，所以觉得像比本来亮
11．(多选)如图所示，下列关于铅笔成像的说法中，正确的是( CD ) A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小 B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动 C．若平面镜高度小于铅笔，铅笔的像不变 D．铅笔顺时针转过45°角，铅笔将与它的像垂直
答图：
15．艾英同学在“探究平面镜成像特点”的实验时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B。
(1)选用玻璃板代替平面镜，主要是为了______便__于__确__定__像__的__位__置_____。 (2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿__未__点__燃___(填“点燃”或“未点燃”)
对这些说法，判断正确的是( D )
A．①②③④都正确 B．①②③正确，④错误 C．①④正确，②③错误 D．①②④正确，③错误
2．(5分)潜水艇下潜后，艇内人员可以用潜望镜视察水面情况，下面关
于潜望镜的说法中，不正确的是( C )
A．潜望镜利用光的反射改变了光的传播方向 B．潜望镜利用了平面镜成像原理 C．光在潜望镜内传播时产生了漫反射 D．从潜望镜看到的像是物体的虚像
12．如图所示是竖直放置的时钟在平面镜中所成的像，如果甲、乙两图都是镜子竖直放置时的像，则它们的实际时间是
甲____1_2_：__0_5__，乙____3_：__4_0____。
13.汽车现在已经逐渐进入普通老百姓的生活中，小明进行了多方面的
研究：汽车上有许多地方要利用光的反射，如图，A、B两处，A为后视镜，B为车头灯内的反射镜。A应为__凸__面__镜__(填“平面镜”“凹面镜”或“凸

光学第二讲平面镜成像

光学第二讲平面镜成像【基础知识精讲】平面镜的符号为：“'”这个符号在光的反射这节内容就使用了•因为平面镜只一面反射，所以不反射的那面画上“阴影”，表示不发生反射.1. 平面镜成像的特点平面镜所成的像是虚像，像与物体的大小相同，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，像与物体相对于平面镜对称。

(平面镜所成像与物体始终等大，这一特点要记住)2. 根据平面镜成像的特点做图：3、根据平面镜成像的原理做图:4、平面镜的应用(1 )利用平面镜成像如照镜子，商店里墙上的平面镜。

(2)用平面镜改变光路如香港汇丰银行大楼上的平面镜阵列，人防工程路口的平面镜。

(3)用平面镜既改变光路，又要看它成的像牙科医生用的小平面镜、潜望镜。

5 •凸面镜和凹面镜射到凸面镜上的平行光线，经凸镜反射后变得发散，凸面镜对光线有发散作用•射到凹面镜上的平行光线，经凹镜反射后能会聚于一点，凹面镜对光线有会聚作用.6要点提示(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置确定像的位置(2)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验.(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前的一个位置，测出物距和像距的一组数据•得出实验结论之一：“像距与物距相等” •你认为这种方法是否合理？否•理由是：一组数据太少了(4)实验中我们拿-根相同的蜡烛使之与另一根蜡烛的像完全重合来研究像，这里采用了等效替代法等效替代法的科学方法.(填“控制变量法”或“等效替代法”)•考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；物理学方法.专题：实验探究题；等效替代法.分析：(1)在探究“平面镜成像规律”时，不能用平面镜做实验，因为其不透明；玻璃板是透明的，不仅可以反射光，还可以观察到另一侧的像，便于找到像的位置；(2)玻璃有两个反射面，都可以成像，所以使两个反射面成的像距离别太远为好；(3)像与物到镜面的距离是否相等，要经过多次实验才能使得到的规律更具普遍性；(4)控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究与其中一个因素的关系时，控制其他因素一定；等效替代法是用效果相同的另一件事来替代不好研究的事•解答：解：(1)因为平面镜不透明，无法找到像的位置，所以，不能用平面镜做实验•而玻璃板是透明的，便于找到像的位置，可以达到预想的实验效果；(2)薄玻璃板可以使两个反射面成的像比较靠近，减小因成两个像造成的像的位置确定不准；(3)实验次数不能太少，仅一次，具有偶然性，只有多次实验才具有普遍性；(4)用等大的蜡烛的位置来替代像的位置，这是等效替代法.【典型例析分析】【例1】身高1.7m的人，站立在竖直悬挂的平面镜前2m处，镜中的像到人的距离是________ ，像的高度是__________ ，当人后退1m，像的大小是_____________ ，像到人的距离是【例2】如图所示，一台钟的钟面上无数字，只有刻度线•如图，是从平面镜内看到钟面上的指针位置，此时的实际时刻是 _____________ •【例3】某只昆虫沿着竖直悬挂的镜面爬行，速度为v，镜中的像相对于镜面的速度是________ ，当昆虫以v垂直于镜面方向爬行时，镜中的像相对于昆虫的速度是____________________ 同步练习一.填空题：（每空2分，共38分）1. _______________________________________ 如图所示，MM '是反射面，A0是, OB是___________________________________________________ •2. 光在两种物质_________ 上改变传播方向，并且______________ 物质中，这种现象叫做光的反射，反射光的速度__________ （填“变大”、“变小”或“不变” ）•3. 黑板反光使学生看不清字，是由于光射到黑板上发生了的____________ 缘故.人们能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生了__________________ 的缘故.4. 光线垂直照到水面上，入射角是_____________ 反射角是_________ •5. 人站在岸边看到水中的“白云”，实质是白云的______________ 像，反射面是 __________ •6. 一身高1.73m的同学，站在竖直放置的平面镜前2m处，那么他在镜中像的高度是________ ;当他后退0.5m，像离他本人的距离是_______________ ，像的高度是___________ •7. 要使一支铅笔跟它在平面镜中的像垂直，这支铅笔跟平面镜的夹角应为 ________ •8. 如图所示，某同学在做“平面镜成像特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺上面，再取两段等长的蜡烛A和B 一前一后竖直放在直尺上，点燃玻璃板前蜡烛A，用眼睛进行观察，并移动玻璃板后的蜡烛B ,使它与A在玻璃板内的像重合，蜡烛B好像被点燃了，在此实验中：10. 晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着平面镜照射。

4.2平面镜成像(物理课件)

3、设计实验（器材）
一块玻璃板、支架、两支相同的小蜡烛、一张白纸、一把刻度尺
第2节平面镜成像
Image Formation in Plane Mirror
3、设计实验（实验步骤）
（1）在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。（可以在玻璃板两边划上等间距刻度）
在寻找像的位置时，眼睛应放在玻璃板有蜡烛点燃的一侧还是未点燃的一侧？
沪科版沪八科年版级八物年理级教物学理课教件学• 课第件3章•声第音4章的世多界彩的光
第三四章
声多的彩世的界光
四、平面镜成像原理光的反射
平面镜成虚像原因
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第2节平面镜成像
Image Formation in Plane Mirror
像与物大小比较
（放大、缩小、等大）
能否成像在光屏上
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第三四章
声多的彩世的界光
三、平面镜成像实验结论
1．像与物的大小相等。
实验结论
2．像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。
3．像与物的连线与镜面垂直。
4．平面镜成的是虚像。
像的位置如何确定？
像到平面镜的距离如何确定？
镜子 → 透明玻璃
合理利用白纸和刻度尺
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第三四章
声多的彩世的界光
二、实验探究
实验2：探究平面镜成像特点
1.提出问题
平面镜成像有什么特点呢?
第2节平面镜成像
Image Formation in Plane Mirror

第二节平面镜成像

第二节平面镜成像知识点1探究平面镜成像的特点1．小王同学在“探究平面镜成像的特点”时，选取两段相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，并移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板中的像重合，如图4－2－1所示，以下说法错误的是()图4－2－1A．平面镜成像过程中，遵循光的反射定律B．为了使像更清晰，应在较暗的环境中进行C．在B处换一光屏，能承接到蜡烛A的像D．将蜡烛向玻璃板靠近，所成的像大小不变2．如图4－2－2所示，小明把蜡烛A放在玻璃板前某位置时，发现另一支外形相同的蜡烛B恰好与蜡烛A所成的像完全重合；再将蜡烛A移到其他位置，蜡烛B仍与蜡烛A所成的像完全重合。

于是小明提出：“蜡烛A在玻璃板中所成的像始终与物等大”。

他的这一想法属于()图4－2－2A．猜想B．评估C．设计实验D．实验结论3．小明利用棋子来探究平面镜成像规律，请你帮他完成实验前的相关准备：(1)他应该至少准备________颗完全相同的棋子。

(2)为了便于确定像的位置，他应该选择________来代替平面镜。

(3)为了探究平面镜所成的像是虚像还是实像，他应该准备一个________。

(4)为了比较像和物到镜面的距离关系，如果没有方格纸，他还应该准备的测量工具是________。

知识点2平面镜成像特点的应用4．如图4－2－3所示，M是一个放在桌面上的方格盘，N是垂直于盘面的一块玻璃板，盘中有两颗黑色棋子，它们在玻璃板中所成的像应是图中的()图4－2－35．在合适的照明条件下，正常人眼在观察约25 cm远的物体时，感到既清楚又不易疲劳，通常人们把25 cm称为明视距离。

如果你的视力正常，则当你对着镜子梳妆时，你和镜子间最适宜的距离约是________cm。

6．身高为168 cm的同学距平面镜3 m，则他的像距他本人有________ m，像的高度为________ m；若他以0.5 m/s的速度靠近平面镜，那么2 s后，他本人与镜中的像的距离变为________m，像的大小________(选填“变大”“不变”或“变小”)。

专训3：探究平面镜成像的规律(2)

专训3：探究平面镜成像的规律在探究平面镜成像的规律中：(1)选择较暗的环境：使像看起来更明亮；(2)用玻璃板代替平面镜：便于确定像的位置；(3)选择薄玻璃板：防止重影的影响；(4)用两支完全相同的蜡烛：便于比较物像的大小关系，应用了等效替代法；(5)玻璃板应与水平桌面垂直：否则水平桌面上蜡烛无法与像重合；(6)刻度尺的作用：便于测量物和像到平面镜的距离；(7)验证平面镜成虚像：用光屏承接，光屏上没有像；(8)多次改变蜡烛与平面镜的距离进行实验：使结论具有普遍性。

感受实验方法(等效替代法)1．【2015·遵义】小明在做探究“平面镜成像特点”的实验时，将玻璃板M竖直放在水平桌面上，取两支相同的蜡烛A和B，将蜡烛A放置于玻璃板前固定并点燃，如图所示：(1)在蜡烛A所在侧透过玻璃板观察到另一侧蜡烛A的像，并移动玻璃板后面的蜡烛B，使它与蜡烛A所成像重合后，看上去蜡烛B也被点燃，以此可以确定蜡烛A所成像的位置。

他主要采用的研究方法是(填“控制变量”“等效替代”或“理想模型”)法。

(2)小明在蜡烛B处做好标记，测得B到A的距离为10 ，再移出蜡烛B，将玻璃板平移到B位置，此时所成像与前一次成像的大小比较将(填“变大”“变小”或“不变”)。

第二次所成像到蜡烛A的距离为。

(第1题图) (第2题图)设计实验方案2．【2016·益阳】如图所示，是“探究平面镜成像特点”的实验装置。

(1)为了保障实验效果应选择(填“平面镜”“厚玻璃板”或“薄玻璃板”)；(2)此实验中选取两支完全相同的蜡烛A、B，是为了；(3)移开蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是像；(4)移动蜡烛A进行多次实验，目的是。

(第3题图)3．【2016·厦门】利用如图所示装置探究平面镜成像特点。

(1)实验时应选较(填“厚”或“薄”)的玻璃板竖立在水平桌面上。

(2)点燃蜡烛A，透过玻璃板观察到A的像，把与A完全相同的蜡烛B放在像的位置，观察到B与像完全重合，说明像与物。