十二生肖

社会：十二生肖

一、活动目标

1.在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。

2.知道十二生肖的排列顺序，了解十二生肖每十二年转一次。

3.知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。

二、活动准备：

1.调查表人手一张、自制生肖xx。

2.十二生肖磁性图片。

3.幼儿用书人手一册，笔若干。

三、活动过程：

1.xx谈话，说说自己的属相。

1）谁来告诉大家，你今年几岁了？知道自己是什么属相吗？

2）xx是什么属相呢？

3）你认识的人中哪些人的属相是一样的？

4）讨论年龄与生肖的关系。

2.教师讲述故事，了解十二生肖的来列，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。

1）故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？

2）哪些动物是生肖？有多少？（教师讲述十二种动物和在一起叫生肖）3）十二生肖是怎么排列的？谁排在第一？谁排在最后？

4）请幼儿上来排列顺序。

5）教师根据幼儿的排列贴成“生肖xx”。

3.带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。

1）图上有哪些动物？请大家在十二生肖动物上打勾，然后在自己的生肖上画圈。

2）引导幼儿看图文，在老师的提示下师幼一起学习儿歌

4.讨论活动，了解生肖的规律。

1）马上要过新年了，我们的年龄也会大一岁，那我们的属相会变吗？为什么有些小朋友的妈妈的属相会和你一样呢？

2）教师小结。

3）展示调查表，统计年龄与生肖的关系。

4）感知年龄不同的人生肖也一样。

5.延伸活动：

发放十二生肖调查表，请幼儿回家把家庭成员的生肖进行记录。

四、活动反思：

动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相（十二生肖）感兴趣了。为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。我以图片引出课题，让孩子觉得自然，易于接受。因为孩子都有自己的属相，易于激发他们说的兴趣。老师在让孩子介绍自己的生肖，这是孩子自我意识的一种体现，同时在评价孩子对家人属相了解的过程中，潜移默化地激发孩子关心家人的美好情感。