《研究方法与论文写作》课程学习心得

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赵红娟学习《数学教育研究方法与论文写作》心得体会

《数学教育研究方法与论文写作》读后感近日，有幸读了曹一鸣教授的《数学教育研究方法与论文写作》一书，感触颇多。

《数学教育研究方法与论文写作》指出：数学教育是数学的教育，数学教师需要有良好的数学素养。

20世纪后半叶及21世纪初科学技术的迅猛发展，对大、中、小学数学教育提出了越来越高的要求，数学课程改革需要持续应对时代的挑战。

将一些现代数学的内容以及思想方法（譬如，微积分、向量、算法、编码、统计、群等）进中学数学课程，已是大势所趋。

相比以往，正在实施中的数学新课程，内容变化较大，很多项选择修课的内容甚至连教师都没有学过。

现在的课程内容涉及的知识面广，难以全面掌握、深刻理解，使得广大的中学数学教师正面临着前所未有的危机与挑战。

学生在已有数学知识和经验的基础上，建立知识的恰当心理表征，逐步形成丰富的、融会贯通的知识网络的思维过程。

”文中还说到：“数学理解的功能：数学理解有利于记忆；数学理解能够促动正迁移；数学理解影响学生的信念。

”这对我的教学也是一个理论的指导。

我们在自己的教学上可能不太舍得把时间放给学生去理解，而是让学生做一些低层次、高密度的训练，这绝对会防碍学生的数学认知理解的。

引用文中的一句话：“理解式的学习要比机械式的死记硬背花更大的功夫，费更多的精力。

理解式的学习虽然要花更多的时间但是它的效果要比机械式的学习高出两倍。

”我以后会时刻牢记这句话，我想会对学生的发展起很大作用的。

也就是说学生数学活动经验的获得应该作为数学课堂教学目标予以落实。

因而数学活动经验是实现各个目标联系的纽带，贯穿于整个目标中，数学活动经验的获得是实现各个目标的重要途径。

课堂是学校教育教学的主要阵地，也是培养学生学习数学兴趣的最重要场所。

上活课堂，活跃学生的思维，调动学习的积极性，创设一个人群激奋的良好数学课堂气氛，协助学生积累学习数学的成功经验，是培养学生的学习数学最重要的任务。

改进教学活动，使教学过程充满情趣和活动。

老师上课真情投入，学生也积极到课堂中，这样的课堂效果是非常明显。

研究方法与论文写作课程学习心得

研究方法与论文写作课程学习心得作为一名研究生，我认为研究方法与论文写作课程是非常重要的学习内容。

在课程的学习过程中，我了解到了在学术研究中必不可少的一些技能和方法，并且掌握了一些撰写学术论文的技巧。

在此，我想简要分享一下我的学习心得。

首先，在学习研究方法与论文写作课程时，我认为需要特别注意的是理解开题报告的重要性。

开题报告的撰写过程，不仅可以帮助我们更好地认识、理解研究的主题，还可以为下一步的研究工作提供指导，为完成论文奠定基础。

其次，我在学习研究方法与论文写作课程时，认识到了数据分析的重要性。

现代学术研究的发展离不开各种数据的支持，因此我们需要具备一定的数据处理和统计分析能力。

在课程的学习过程中，我学习了 SPSS、MATLAB 等统计分析软件的使用，这些技能在今后的学术研究中将发挥重要作用。

最后，我认为写作技巧也是学习研究方法与论文写作课程的重要内容之一。

在学术写作中，我们需要用准确、简练的语言表达出自己的思想。

在学习过程中，老师教我们了一些写作技巧，如正确使用英文语法、注意词语搭配等，这些都能够让我们在写作时更加得心应手。

总之，学习研究方法与论文写作课程是一项非常重要的任务。

通过课程的学习，我深刻认识到了在学术研究中必不可少的一些技能和方法，并且掌握了一些撰写学术论文的技巧。

相信这些技能和知识，将会对我未来的学习和研究产生深远的影响。

在学习研究方法与论文写作课程中，还有几个方面是值得我深入思考和探索的。

第一，文献综述是学术研究过程中必不可少的一部分。

在学术研究中，文献综述可以帮助我们了解研究领域的前沿进展，确立研究方向与问题，提高研究的可信度。

在研究方法与论文写作课程中，老师教我们如何进行文献综述，如何找到对应领域的核心文献，如何在综述中正确使用文献。

通过学习，我意识到，在进行文献综述时，需要认真阅读文献，分析归纳文献中的观点，确保自己的研究问题能够被科学地解释和回答。

第二，选题是论文写作的关键。

论文写作课程的心得体会范文(精选4篇)

论文写作课程的心得体会范文（精选4篇）论文写作课程的心得体会范文（精选4篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

到底应如何写心得体会呢？以下是WTT 整理的论文写作课程的心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

论文写作课程的心得体会1处于大三下半学期的我们，很快就要进行毕业论文的写作，这不仅是大学毕业的必经环节，也是我们自主研究的一次宝贵经验。

这段时间是本学院大四学生的论文修改和答辩时间，我也曾帮大四的师姐递交她们的论文，发现除了论文本身的论点论据之外，标点符号，格式要求和论文格式都有着较高的要求。

曾经见过有的师兄师姐的论文呗老师用红笔圈出几十处的标点符号错误，也见过整篇的论文立意不合要求，却很少见到完全没有错误的。

论文写作中出现的各种问题为毕业生和他们的论文指导老师添加了许多麻烦。

所以，早日给应届毕业生教授论文写作的要点是非常必要的。

在本学期的论文写作与研究方法课程中，我学习到了关于论文写作的基本要素和方法，如论文封面的排版格式，大标题，小标题的字体要求，提取文章大意编写摘要，正文的字体要求，标点符号的主意事项，参考文献的格式要求，如何制作目录，怎样分层文章，还有参考文献的排列格式等等。

在课堂上，老师介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点；还和我们分享了老师自己的课题论文，研究报告等等，可谓受益良多。

在学习了论文写作与研究方法这门课程后，我更见深切地体会到，写一篇优秀的论文并不容易，而写好自己的毕业论文则需要我们花费更多的时间，精力，做好完善的准备工作。

虽然网络上有许多的可供查阅的资料，我们在充分利用网络的同时必须学会如何查找、筛选，更重要的是不可以生搬硬套，只纯粹的复制粘贴是论文写作的大忌；我们必须理解并自己从大量的信息中提取出有用的，精确的信息，否则，这篇论文就只是纯粹信息堆砌出来的模型而已。

数学教育研究方法与论文写作心得体会_0

数学教育研究方法与论文写作心得体会小编语：简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。

明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是(着重)提出自己的看法或意见。

以下是关于数学教育研究方法与论文写作心得体会，供大家参考!数学教育研究方法与论文写作心得体会(范文一)最近几天，我认真学习了《小学数学课题研究与论文写作》一书，感觉收获很大。

深感作为一名教师，要有终生学习的态度，才能不断提升自我。

通过学习，使我更清楚地认识到，教育科研是教育事业的需要，是提高自身素质的需要。

知道了教师如何做课题研究，如何撰写论文。

体会如下：一、了解《小学数学课题研究与论文写作》的特点1.针对性。

不少小学数学教师在教学科研上存在一定的疑惑和需要。

不知如何开展课题研究，缺乏一定的写作基础，担心课题研究出不了成果。

《小学数学课题研究与论文写作》从小学数学教师应开展怎样的研究，如何开展研究，研究成果的形成等方面，给小学数学教师开展研究提供参考和借鉴。

2.应用性。

根据小学数学教师开展研究的需要，结合我们开展课题研究和论文写作的体会，选择小学数学教育中具有代表性的素材，采撷不同层次水平的研究案例，并注重典型案例的分析。

启示一线教师研究要从自己身边的事做起，从解决教学实践中的问题入手，研究数学教学中的现象与规律。

3.可操作性。

《小学数学课题研究与论文写作》各章节重点阐述“如何开展研究”，“如何形成研究成果”，在保证研究结果的科学性的前提下，侧重于研究方法的可行性，研究过程的规范性。

二、如何做课题研究在教育发展和课程改革的浪潮中，人们在关注教学质量的同时也更重视教师的教学水平和开展教育科研的能力，对教师提出不仅是教育者而且是研究者的要求。

广大小学数学教师教学研究的热情空前高涨，撰写教学研究论文的欲望异常强烈。

感受到小学数学教师有着丰富的教学经验，但科研上存在“畏难”与“困惑”。

《小学数学课题研究与论文写作》，为我们从事小学数学教育的教师开展研究提供指导和参考。

论文写作课程的心得体会

论文写作课程的心得体会处于大三下半学期的我们，很快就要进行毕业论文的写作，这不仅是大学毕业的必经环节，也是我们自主研究的一次宝贵经验。

曾经见过有的师兄师姐的论文呗老师用红笔圈出几十处的标点符号错误，也见过整篇的论文立意不合要求，却很少见到完全没有错误的。

论文写作中出现的各种问题为毕业生和他们的论文指导老师添加了许多麻烦。

所以，早日给应届毕业生教授论文写作的要点是非常必要的。

在课堂上，老师介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点;还和我们分享了老师自己的课题论文，研究报告等等，可谓受益良多。

虽然网络上有许多的可供查阅的资料，我们在充分利用网络的同时必须学会如何查找、筛选，更重要的是不可以生搬硬套，只纯粹的复制粘贴是论文写作的大忌;我们必须理解并自己从大量的信息中提取出有用的，精确的信息，否则，这篇论文就只是纯粹信息堆砌出来的模型而已。

在论文答辩的时候，也会出现问题，使论文分数降低甚至答辩无法顺利通过。

我认为，网络虽是一个资源库，但有些内容却缺乏可推敲性，始终有一定的缺点。

最大型，最真实，种类最齐全的资料始终聚集在图书馆里面。

虽然图书馆的藏书繁多，各种种类都有，出版时间也参差不齐，查找筛选自己所需要资料的确需要较长的时间。

读《数学教育研究方法与论文写作》有感

读《数学教育研究方法与论文写作》有感河南师范大学附小杨海慧王光明教授是国内知名的数学教育专家，在数学教育领域建树颇丰。

王教授的新作《数学教育研究方法与论文写作》，以多样的视角，丰富的论题，深邃的笔墨，对数学教育研究方法和论文写作进行了理论与实践相结合的探索，是规范数学教育研究，指导数学教育论文写作的一个范本。

本书对数学教育研究方法的分类，没有承袭以往教育研究方法的分类方式，而是将其分为非基于教育实践现场的研究和基于教育实践现场的研究。

非基于教育实践现场的研究方法包括：现象研究，推论、推广研究，专题研究，争鸣研究，综述研究，评论研究；基于教育实践现场的研究方法包括：调查研究，质的研究，实验研究，个案研究等。

这种分类方式，别出心裁，独具匠心，令人有耳目一新之感。

该书的最大特点，是在具体介绍研究方法和论文写作的同时，围绕专题提供了大量“自身”的典型案例，将“研究方法与论文写作”还原为“研究与写作案例”，用典型的“案例”例析具体的“研究方法”，用鲜活的“范文”诠释具体的“写作规范”，以帮助读者领会其中的方法技巧和研究要领，这在同类书籍中是不多见的。

本书面向数学教育研究者的实际需要，详细而又精要地介绍了数学教育研究的各种方法。

既有定性研究的方法，也有定量研究的方法；既有思辨研究的范式，也有实证研究的范式。

各种方法和范式，相得益彰，互相补充，形成了相对全面的方法论体系。

本书的最大亮点是，试图通过丰富的典型案例，让读者掌握各种数学教育研究的具体方法。

行文中没有空洞的说教，没有学究式的铺陈，而是以事例说事、说理，开创了数学教育研究方法的新写法。

书中所选用的每个案例，具有一定的典型性和代表性。

认真研读和细心品味作品，不难发现作者字里行间浸润的思想主张。

在本书论及的十一种研究方法中，有三种研究方法属于元研究的范畴，即综述研究、评论研究和争鸣研究。

不难发现作者对数学教育元研究情有独钟。

本书对各种数学教育研究方法的介绍，并未采用厚此薄彼的态度，而是兼容并蓄，主张各取所需、各尽其用，通过多元化研究以为数学教育带来深刻的见解。

数学研究方法与论文写作（5篇）

数学研究方法与论文写作（5篇）第一篇：数学研究方法与论文写作数学研究方法与论文写作一、研究方法概要就研究方法而言，主要可归类为两个范式，即科学主义研究范式和人本主义研究范式。

主要的表现形式就是实证主义研究范式和解释主义研究范式，也即我们常说的“定量研究”和“定性研究”。

定量研究主要指注重测量、实验设计、统计分析、精确量化的实证研究（孔德的实证主义，冯特的心理学实验室(1879)，涂尔干的社会调查方法），类似于自然科学的研究方法，崇尚“价值无涉”、客观性、确定性、概括性、普遍性等不受人为的主观因素干扰的“演绎”过程。

因此，定量研究（也称量的、量化研究）是一种对事物可以量化的部分进行测量和分析、以检验研究者自己有关理论假设的方法。

定量研究有一套完备的操作技术，包括抽样方法（如随机抽样、分层抽样、系统抽样、整群抽样）、资料收集方法（如问卷法、实验法）、数据统计方法（如描述性统计、推断性统计）。

这种方法主要用于相关因素的分析，如南师大数学系入学成绩与毕业成绩的关系、学习态度与学习成绩之间的关系、性别与数学学习成绩的关系、认知风格与知识迁移的关系研究等等。

定性研究主张以直觉方法、内省方法和心理体验等手段展开研究，强调主观性、意义性、特例性、“主体间性”、研究者的“在场”参与性等，不推崇抽样、数据统计等量化指标，而是关注“解释性理解”、“自然探究”、归纳分析等（胡塞尔的现象学，狄尔泰、海得格尔-存在主义、加达默尔的阐释学）。

定性研究的这种主观特色，正好体现了研究者的心路历程，从而折射出研究过程和结论的真实性、可信性。

因此，定性研究是以研究者本人为研究工具，在自然情境下凭借自身的参与观察、探究、访谈等手段收集资料，对某个数学问题或某种现象进行整体探索，使用归纳法分析资料并进行意义建构和解释性理解的一种研究活动。

比如，欲了解数学课堂教学中师生的互动情况，就需要研究者深入课堂现场进行观摩、考察，进行定性研究。

定性研究与定量研究的主要区别定量研究定性研究目的证实假设、预测解释性理解，提出新问题内容事实、原因、影响的事物事件、过程、意义、整体探究层面宏观微观问题事先确定在过程中产生手段数字、计算、统计分析语言、图象、描述分析工具量表、统计软件、问卷研究者本人形式问卷、统计表、实验访谈、观察、实物分析抽样方式随机、样本较大、控制无关变量目的性、样本小、个案形式多成文方式抽象、概括、客观描述为主、研究者的个人反省效度固定的检测方法、证实相关关系、证伪、可信性信度可重复不能重复研究关系分离、研究者独立于研究对象密切接触、相互影响、藕动鉴于大学生数学学习的特点，所进行的数学研究活动大多是学生本人或小组为解决学习过程中遇到的问题或专门就感兴趣的问题而进行的探索。

《中小学教师科研方法与论文写作》学习总结

《科研方法与论文写作》学习心得体会杨集乡中学赵胜杰我参加了《科研方法与论文写作》的学习。

通过学习，我感觉收获颇丰，现将学习后的一点感想总结如下：一、通过老师的耐心讲解，我了解到了进行科研方法与论文写作的必要性。

我认识到教育科研不仅仅是教育家的事，更是我们普通教师的事。

教师参加教研可以提高自身的研究能力和教学业务水平。

教师在教研过程中可以提高发现问题和分析问题的能力、收集文献资料和筛选信息整理资料的能力、归纳和概括研究资料的能力等等。

二、通过本次学习，我进一步明确了如何撰写学科论文。

我们在教学工作中经常要撰写教学论文，这是是一项艰巨的脑力劳动过程。

不论是选题立意、组织材料、遣词造句、谋篇构思，还是逻辑推理、层层论证、以理服人，写作过程本身对我们来讲，就是一种严格的逻辑思维训练。

为了把自己头脑中无形的思维活动变成有形的文字表述，我们就需要反复地推敲，通过写作论证的过程，使自己对教育现象和问题的看法，更加全面深入，更加系统化。

撰写学科论文，能促使教师总结教学经验，探索科学的教学规律，寻找最佳的教学方法，从而提高自己的教学能力和教学质量。

本次学习教会了我如何创作有价值的学科论文：1.对教学进行深入研究和思考，并在研究和思考中有所感悟；2.掌握论文写作的要求和方法。

教学实践是一座丰富的宝藏，经常反思自己和别人的教育、教学实践，把感性认识上升到理性认识，这是获取写作资料的有效途径。

要通过反思教学实践去收集写作资料，首先，要勤于学习。

平时要注意学习现代教育理论，了解教育、心理研究的发展动态，以便把握先进的教育思想。

其次，要勇于实践和探索。

理论知识只有运用于实践才具有价值。

热爱教育事业的教师往往是善于把学习到的教育理论运用于实践，在实践中进一步检验理论的正确性，从而丰富和发展理论。

再次，要敏于思考。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”又说：“吾日三省吾身。

”都表明思考对于学习、对于实践的重要性。

学习不思考，不能把握理论的实质；实践不思考，不会有新的发现。

研究方法与论文写作技巧学习心得

研究方法与论文写作技巧学习心得在学术领域中，研究方法和论文写作是至关重要的一部分。

一方面，研究方法帮助我们获取和分析数据，从而得出有价值的结论。

另一方面，论文写作是将我们的研究结果有效地传达给读者的关键步骤。

因此，学习研究方法和论文写作技巧非常重要。

首先，学习研究方法是理解如何收集和分析数据。

了解不同类型的研究方法，包括实证研究、质性研究、混合研究等等，对于研究者有非常大的帮助。

此外，学习研究方法还需要了解不同的数据收集和分析工具，例如问卷调查、访谈、文献综述、统计分析等等。

其次，学习论文写作技巧对于准确有效地传达研究结果至关重要。

写作过程需要关注许多细节，包括使用清晰简洁、详实的描述，结合图表和数据进行可视化呈现等等。

此外，还需要考虑文献引用、参考文献格式和排版等方面，以确保文章的完整性和严谨性。

在研究方法和论文写作方面，有几个技巧值得我们注意。

首先，研究过程中需要注意数据的有效性、客观性和可重复性。

数据收集过程中，要保证样本足够大、数据质量可靠，以避免统计分析过程中出现任何偏差。

其次，在论文写作过程中，我们需要划分文章结构，自己对文章开篇和结尾部分有一个清晰的把握，尤其是文章的目的需要很明确地体现出来。

最后，时间和精力管理也是学习研究方法和论文写作的重要因素。

在研究中，我们需要制定合理的时间计划，并根据计划有组织地管理时间来完成各项任务。

在写作过程中，我们也需要分配时间来撰写不同部分、修改和润色文稿，而不是在最后一天匆忙完成。

此外，还要注意每个细节，如排版格式、复查错误等，这些都需要投入精力。

总之，学习研究方法和论文写作技巧非常重要，因为它们能够帮助我们更好地完成研究、传达结论并促进学术交流。

我们需要不断学习和提高这些技能，这不仅是一条贯穿于整个学术生涯的长路，也是一条持久的努力。

除了上述提到的技巧，还有其他一些学术写作技巧和研究方法可以帮助我们更好地完成研究和写作。

一、学术写作技巧1.选择简洁的语言和句子学术写作不是文学写作，我们需要使用精简的语言来传达信息。

研究方法与论文写作课程学习心得（范本）

研究方法与论文‎写作课程学习心‎得研究方法与‎论文写作课程学‎习心得研究方‎法与论文写作课‎程学习心得处于‎大三下半学期的‎我们，很快就要‎进行毕业论文的‎写作，这不仅是‎大学毕业的必经‎环节，也是我们‎自主研究的一次‎宝贵经验。

这段‎时间是本学院大‎四学生的论文修‎改和答辩时间，‎我也曾帮大四的‎师姐递交她们的‎论文，发现除了‎论文本身的论点‎论据之外，标点‎符号，格式要求‎和论文格式都有‎着较高的要求。

‎曾经见过有的师‎兄师姐的论文呗‎老师用红笔圈出‎几十处的标点符‎号错误，也见过‎整篇的论文立意‎不合要求，却很‎少见到完全没有‎错误的。

论文写‎作中出现的各种‎问题为毕业生和‎他们的论文指导‎老师添加了许多‎麻烦。

所以，早‎日给应届毕业生‎教授论文写作的‎要点是非常必要‎的。

在本学期的‎论文写作与研究‎方法课程中，我‎学习到了关于论‎文写作的基本要‎素和方法，如论‎文封面的排版格‎式，大标题，小‎标题的字体要求‎，提取文章大意‎编写摘要，正文‎的字体要求，标‎点符号的主意事‎项，参考文献的‎格式要求，如何‎制作目录，怎样‎分层文章，还有‎参考文献的排列‎格式等等。

在课‎堂上，老师介绍‎了一些历届的优‎秀毕业论文，为‎我们展示这些优‎秀文章中值得我‎们学习的优点；‎还和我们分享了‎老师自己的课题‎论文，研究报告‎等等，可谓受益‎良多。

在学习了‎论文写作与研究‎方法这门课程后‎，我更见深切地‎体会到，写一篇‎优秀的论文并不‎容易，而写好自‎己的毕业论文则‎需要我们花费更‎多的时间，精力‎，做好完善的准‎备工作。

虽然网‎络上有许多的可‎供查阅的资料，‎我们在充分利用‎网络的同时必须‎学会如何查找、‎筛选，更重要的‎是不可以生搬硬‎套，只纯粹的复‎制粘贴是论文写‎作的大忌；我们‎必须理解并自己‎从大量的信息中‎提取出有用的，‎精确的信息，否‎则，这篇论文就‎只是纯粹信息堆‎砌出来的模型而‎已。

在论文答辩‎的时候，也会出‎现问题，使论文‎分数降低甚至答‎辩无法顺利通过‎。

法学研究方法实训课程学习总结法律研究与论文写作的实际操作与反思

法学研究方法实训课程学习总结法律研究与论文写作的实际操作与反思在法学专业的学习过程中，法学研究方法实训课程是非常重要的一门课程。

通过学习这门课程，我深刻认识到了法律研究与论文写作的实际操作过程，并对此进行了深入的反思和总结。

本文将分享我在学习实训过程中的收获与感悟。

首先，法学研究方法实训课程为我提供了许多实践机会。

通过课程中的案例分析、论文写作等实际操作，我锻炼了自己的调研能力和问题解决能力。

在做案例分析时，我学会了独立思考问题、收集相关资料、分析案例要点等方法。

这些实际操作的实践经验为我今后从事法律研究工作打下了坚实的基础。

其次，在实训过程中，我加深了对法律研究方法的理解。

在法学研究中，合理的研究方法是非常重要的。

通过课程的学习，我了解到了定量研究和定性研究等不同的研究方法，并学会了如何选择适合自己研究课题的方法。

同时，实训课程还教给我如何撰写一篇合格的论文，包括选题、撰写框架、查阅资料、论证和写作技巧等方面的内容。

这些知识和技巧对我提高法学研究和论文写作水平起到了积极的促进作用。

此外，通过法学研究方法实训课程的学习，我也发现了自身在法律研究与论文写作方面的不足之处。

在实践操作中，我发现自己在选题和素材收集方面存在一定的局限性，这导致了论文内容的欠缺。

同时，在写作过程中，我意识到自己的表达能力还有待提高，有时候语句不够通顺，逻辑性不够强，给读者造成了一定的困扰。

通过这次实训课程的学习，我深入思考了这些问题，并制定了相应的改进计划。

为了改进自己在法律研究与论文写作方面的不足，我计划在今后的学习中注重选题的广度和深度。

我将积极参加学术研讨会、读书活动等，扩展自己的知识面，提高自己的研究素材质量。

同时，我还会多加练习写作，培养自己的语言表达能力，提升论文的品质。

此外，我也会积极向老师请教，在实际操作中寻求指导，不断完善自己的研究方法。

综上所述，法学研究方法实训课程给我提供了很好的学习平台，让我深刻认识到了法律研究与论文写作的实际操作过程，并对此进行了反思和总结。

研究方法与论文写作技巧学习心得

研究方法与论文写作技巧学习心得研究方法与论文写作技巧学习心得时间犹如流水般川流不息，偷偷消逝。

这学期的研究方法与论文写作的课程已经悄无声息的接近尾声了。

怎样才能遵循选题，用对的研究方法进行研究，保证论述方向的可信程度，并用准确无误的语言表达该要表达的事物，我谈谈自己的体会：论文是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。

论文是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。

写论文一般经过几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。

一、选题和搜集阅读文献撰写论文通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，论文的选题，作者一般是明确的，不像科研课题选题那么困难。

论文选题范围广，题目可大可小，可根据自己的需要而定，初次撰写论文，特别是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理。

选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。

搜集文献的有关方法，有看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等。

搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响论文的水平。

因此在阅读文献时，要用自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，为撰写论文时提供有用的资料。

二、格式与写法论文的要求是向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。

因此论文的格式相对多样，一般都包含：前言、主题、总结和参考文献。

撰写论文时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写。

前言部分，是说明写作的目的，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

《研究方法与论文写作》课程学习心得

《研究方法与论文写作》课程学习心得第一篇：《研究方法与论文写作》课程学习心得《研究方法与论文写作》课程学习心得为期九周的“研究方法与论文写作”课程即将结束，在这个过程中，我算是坚持下来的。

虽然我不知道自己正在掌握的或者说正在消化的东西有多少，但是我确定自己多少还是有所收获的。

大二的时候，第一次上季老师的课程，觉得非常有趣，至少不是照本宣科的。

不喜欢课件满满都是字的，都是书本原封不动的照搬照抄。

很枯燥很乏味，所以上季老师的课都比较感兴趣，就是因为不会催眠。

这个学期的课程有所不同吧，老师讲的也都是理论，所以少了很多幽默风趣的，或者令人深思，研究的故事。

这个课程中，我才正在知道很多关于论文写作的基本知识，例如，毕业论文的格式，组成部分，写作的注意事项等等。

下面是我通过课程和搜索资料整理出来的一些关于论文写作的注意事项。

毕业论文是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。

从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。

完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。

都说选好课题是毕业论文成功的一半，选择课题，首先，要从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。

其次，要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题，科学研究还有许多没有被开垦的处女地，还有许多缺陷和空白，这些都需要填补。

应考者应有独特的眼光和超前的意识去思索，去发现，去研究。

最后，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题，在前人已提出来的研究课题中，许多虽已有初步的研究成果，但随着社会的不断发展，还有待于丰富、完整和发展，这种补充性或纠正性的研究课题，也是有科学价值和现实指导意义的。

同时，要根据自己的能力选择切实可行的课题。

要能结合发挥自己的业务专长，每个考生无论能力水平高低，工作岗位如何，都有自己的业务专长，选择那些能结合自己工作、发挥自己业务专长的课题，对顺利完成课题的研究大有益处。

《科研方法与论文写作》的学习

《科研方法与论文写作》的学习掌握科研新方法铸就大辉煌--《科研方法与论文写作》的学习范县高码头镇丁大寺小学史占龙xx年11月1日10月27日，我有幸在文体馆参加了由范县人力资源与社会保障局、人事局、局共同组织且为期一天的《科研方法与论文写作》的学习。

通过认真学习、领悟常运领老师深入浅出的精彩讲座，我感觉自己对科研方法、论文写作方面的认识有了更深层次的理解，堪称收获颇丰，现将学习后的一点感想总结如下：一、通过常老师的耐心讲解，我了解到了进行科研方法与论文写作的必要性。

我认识到教育科研不仅仅是教育家的事，更是我们普通教师的事。

教师参加教研可以提高自身的研究能力和业务水平。

教师在教研过程中可以提高发现问题和分析问题的能力、收集文献资料和筛选、资料的能力、归纳和概括研究资料的能力等等。

二、通过本次学习，我进一步明确了如何撰写学科论文。

常运领老师告诉我们，论文写作应抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。

选题也就是选择课题，包括选择教育科研课题和论文题目。

这两者有时是一致的，有时又有区别。

论文写作一般是在教育科研课题完成之后进行的，论文可以整个研究课题的成果作为题目，这时科研课题和论文题目是一致的；论文也可以以研究的局部成果作为题目，这时科研课题和论文题目是整体和局部的关系。

因此，科研课题的选择制约着论文题目的选择，选定了科研课题，也就确定了论文的题目和大致内容。

我们在中经常要确立教育科研课题以及撰写教学论文，这是是一项艰巨的脑力劳动过程。

我们研究的教育课题。

大致分为两类：一是教育实践中的问题；一是教育理论问题。

当然，理论问题和实践问题不是截然分开的，只是研究时有所侧重而已。

对于我们教师来说，在教育实践中选择课题进行研究，可以扬长避短；然后再逐渐向理论深度开展。

一旦确定选题后，接下来的工作是查阅收集与课题相关的资料，这是研究的基础，也是论文写作的基础。

关于教育论文，不管是选题立意、组织材料、遣词造句、谋篇构思，还是逻辑推理、层层论证、以理服人，写作过程本身对我们来讲，就是一种严格的逻辑思维训练。

论文写作学习心得体会范文4篇

论文写作学习心得体会范文4篇论文写作学习心得体会范文1处于大三下半学期的我们，很快就要进行毕业论文的写作，这不仅是大学毕业的必经环节，也是我们自主研究的一次宝贵经验。

曾经见过有的师兄师姐的论文呗老师用红笔圈出几十处的标点符号错误，也见过整篇的论文立意不合要求，却很少见到完全没有错误的。

论文写作中出现的各种问题为毕业生和他们的论文指导老师添加了许多麻烦。

所以，早日给应届毕业生教授论文写作的要点是非常必要的。

在论文答辩的时候，也会出现问题，使论文分数降低甚至答辩无法顺利通过。

我认为，网络虽是一个资源库，但有些内容却缺乏可推敲性，始终有一定的缺点。

最大型，最真实，种类最齐全的资料始终聚集在图书馆里面。

虽然图书馆的藏书繁多，各种种类都有，出版时间也参差不齐，查找筛选自己所需要资料的确需要较长的时间。

《中小学教师科研方法与论文写作》学习总结

《中小学教师科研方法与论文写作》学习总结本学期根据学校的安排，在《中小学教师科研方法与论文写作》这门课程上，我系统地学习了科研方法和论文写作技巧，对我的教学工作有很大的帮助。

在课程结束之际，我对这门课程进行了一次总结，以期进一步提高自己的科研水平和教学质量。

首先，我学习了科研方法，包括科研的目的、意义和流程。

课堂上，老师以案例教学的方式，生动形象地向我们介绍了科研的过程。

在课后自主学习的过程中，我又阅读了一些相关的书籍和论文，拓宽了自己的知识面。

通过学习，我深刻理解到科研的过程是一个探索的过程，需要有耐心和恒心。

我以前在科研上的方法很简单，只是重复别人的成果。

通过这门课程的学习，我开始懂得了如何去思考，如何去问问题，如何去寻找答案，这使得我的科研工作变得更加系统和有条理。

其次，我学习了论文写作的基本技巧。

论文写作是科研的重要环节，也是教师评价的重要依据。

在这门课程中，我学习了论文写作的结构和要求，如摘要、引言、研究方法、结果与讨论等部分。

我还学习了一些写作技巧，如如何提高论文的可读性、如何排版、如何引用文献等。

通过反复实践和老师的指导，我对论文写作有了更深入的理解。

我以前在写论文时，只是简单地叙述一些自己的发现，没有系统地进行组织和论证。

通过这门课程的学习，我开始学会组织论文的结构，通过合理的论证和数据分析，使得我的论文更加具有说服力和科学性。

最后，我通过这门课程学到了很多，但我也意识到还有很多不足之处。

比如，我觉得自己在定题和选题上还没有找到方法，以至于经常会花费很多时间和精力在无用的研究上。

同时，我也觉得自己在文献的查找和整理上还有待提高，有时候会因为没有找到相关的文献而陷入困惑。

此外，我还需要更加注重对科研成果的宣传和推广，让更多的人了解和使用我的研究成果。

在今后的工作中，我将继续努力克服这些困难，提高自己的科研水平和教学质量。

总之，通过《中小学教师科研方法与论文写作》这门课程的学习，我对科研的方法和论文写作技巧有了更深入的理解。

论文写作心得体会(精选4篇)

论文写作心得体会(精选4篇)论文写作心得体会一。

论文格式和选题是关键在研究论文写作课程时，老师要求我们写一篇关于论文板块的心得体会。

起初，许多同学都感到迷茫，不知道学到了什么。

但是，对于我来说，虽然忘记了很多，但是我仍然有所收获。

特别是在写毕业论文时，我知道了要在内容和格式这两个方面下功夫。

写一篇好的毕业论文并不容易，我们必须认真对待。

在第一节课上，老师给我们讲授了论文写作，其中最深刻的印象是他多次强调论文的格式。

无论论文内容是否新颖，观点是否创新，建言献策是否有建树，论文格式的要求都是基本的要求，每个同学都可以做好。

如果基本的格式都没有做好，那么指导老师将不得不为你做这些工作。

这不合适。

虽然今天面对的是一篇本科论文，但是明天你可能会因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。

细节决定成败，这是一句老生常谈的话，但是十分有道理。

其次，老师强调选题的重要性。

论文写作的成败关键在于选题。

老师花费大量时间讲解选题问题。

他说，在选题时，我们应该从现实的弊端中选题，研究专业知识，不能仅停留在书本和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。

尽量选择自己有较强兴趣、平时有所思考、有所积累的比较熟悉的课题，可以保证选题后写作的可行性。

而且，范围要尽量小一点，否则会显得没有什么内容，给人很空的感觉。

选题要求学生注重平时积累，博览群书，并要长期思考。

另外，注重自己跨学科知识的培养，以使自己能从更多角度看问题，视野更开阔。

老师还给我们举了很多例子来说明，我也有一些切身体会。

选题就是要发现值得做课题研究的问题，这需要我们有问题意识。

确定论文的题目不可能临时抱佛脚，这项工作必须放在平时。

在某次课上，老师给我们点评了几篇师兄师姐的毕业论文。

虽然老师批评的声音较多，但是他的评价是中肯的。

我们可以看出，有些论文存在很多问题，如论点不够有力，文章表达不够清晰等。

此外，一些论文的参考文献来源太少，甚至来源于教材，这是不可取的。

《数学教育研究方法与论文写作》读后感

《数学教育研究方法与论文写作》读后感《数学教育研究方法与论文写作》一书，是一本非常好的书，这段时间我进行了阅读之后觉得这本书对小学数学教师的教学研究有很大的指导意义。

通过读这本书，我不仅认识了如何运用各种方法对数学教育现象、规律、各种实践背后的因果线索进行分析和研究，也进一步了解了学术规范，对我的教学研究有了很大的帮助。

以下是我的思考：目前中学数学教学正处在一个急遽变革的时期，课程改革边实验边推广，滚动式发展，它在理论与实践方面都有许许多多的问题亟待进一步研究．因此提倡每一位数学教师都可以结合自己的具体情况，在教学实践中，选择适宜的专题进行研究．特别是新教师，更应该积极参加到数学教学的专题研究中去．这是促使新教师迅速提高自己的教学研究能力的有效途径，也是不断提高自己的教育理论水平的必经之路。

我们要做到：1、要根据平时数学教学写好教后札记，不断积累材料．只有不断积累材料，特别是结合自己教学实践积累的第一手材料，才能使专题研究有坚实的基础．2、要恰当地选定课题，制定研究计划．专题研究课题的选定是关键，课题的选定应该是自己最感兴趣或最了解的内容，也可以是存有争议、尚待研究的内容．课题的选取还必须对教学有一定的指导意义．一般可从比较小的、具体的课题入手，积累经验，逐步扩大．3、围绕课题的研究，除查阅有关文献资料之外，还要大量搜集有关的资料和原始素材数据，制作卡片．4、运用哲学、教育学、心理学、逻辑学和数学教育学的现有理论，对所搜集的材料（包括事实与数据）加以研究分析，作出恰如其分的结论，并写出文稿．5、反复修改初稿，进一步充实初稿，然后在有关教学教育研究的讨论会上交流，质量较高的，有独创的见解或有新意的，还可向有关杂志投稿．6、在教学实践中应用并检验研究成果，并继续搜集与之相近的专题材料，以期扩大研究成果．总之，从这本书中我学到了很多理论知识，我会利用课余时间把本书再认真的阅读，让自己的理论知识不断丰富起来，最后运用到教育研究中，增强在实践中进行教育研究的意识和水平，提高自己进行教育研究的能力和信心。

《科学研究方法与学术论文写作》学习心得

《科学研究方法与学术论文写作》学习心得学院：经济与管理学院专业：会计学专业2班经过了一学期的《科学研究方法与学术论文写作》课程的学习，我了解到了关于论文写作的基本要素和方法以及进行科研设计与论文写作的必要性。

论文通常是指用来进行科学研究和描述科研成果的文章，它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具，总而言之论文是科研的结晶与成果，写好学术论文尤为重要。

我认识到科研不仅仅是一些教授，专家，学者的事，更是我们每一个大学生必须经历的事。

哪个专家不是像我们一样，从零基础开始做起的呢？科研是对学习成果的综合检验。

参加科研，尤其是有一定难度的科研，可以提高自身对新兴事物的研究能力和学习业务水平。

大学生在科研过程中通过不断地发现问题逐步提高了自己分析和解决问题的能力。

而在此过程中，必然伴随着收集文献资料和筛选信息的过程，因而大学生整理资料的能力、归纳和概括研究资料的能力等等也会得到大幅的提升，这对于一个人成长成才的意义是不言而喻的。

在课堂上，我学习了在写论文之前要做哪些准备工作，了解了论文之前需要做哪些准备工作，如何选题，如何确定题目，论文的框架的主要内容，写作技巧以及需要注意的问题等等。

通过这个课程，我从对于学期论文和毕业论文的未知状态逐渐变得心中有数。

老师在课上反复强调论文的主题这一方面，可想而知，这是论文的第一要旨，极其重要。

首先，是否有能力写，要根据主客观条件判断，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；其次，论文要有价值，也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣味性等等；再次，所选的主题要有东西可写，方便展开，内容可充实；另外，是否可按期完成，送审是否顺利，是否有利于答辩，这些都是要综合考虑与权衡的。

写论文，本质上只是对于所学知识的具体表达。

归根结底，论文质量的好坏，取决于技术人员对所学知识理解的程度。

因此，要真正创作出有价值的学术论文，最重要的，就是对学习进行深入研究和思考，并在研究和思考中有自己的感悟，绝对不能人云亦云，迷信权威。