小学生数学小论文.doc

献血趣闻

最近的电视上老是播放“血荒”，昆明、青岛、南京……看到那些亟待输血的病人，我突然想到去献血。于是在我的撺掇下，爸爸同意带我去献血。

我们大清早便乘车来到县医院门口，正好献血车也在那里，说真的，看到车了我反而有点害怕了。爸爸看出了我的心思，问我：“怎么了？不想献血了吗？”我说出了心里话，爸爸笑了笑，说：“走吧，我们进去看看再说。”

上了车，我感觉比进医院还要恐怖和紧张，心都提到嗓子眼了，不过一位穿白大褂的阿姨却笑容满面地对我说：“小朋友，你陪爸爸献血啊？”我说：“不是，我要献血。”阿姨说：“你可真懂事，但是小孩子是不能献血的。”她看到我沮丧的表情，对我说：“你可以等长大后再献血啊！现在阿姨有个关于血型的题目考考你？”我一听来了精神，说：“好啊！”又转过头对爸爸说：“你献血吧，我做题了。”

只见阿姨拿的那张纸上写着：

人的血型通常分为A型，B型，O型，AB型。子女的血型与其父母的血型关系如下表所示：

父母的血型子女可能的血型

O,O O

O,A A,O

O,B B,O

O,AB A,B

A,A A,O

A,B A,B,AB,O

A,AB A,B,AB

B,B B,O

B,AB A,B,AB

AB,AB A,B,AB

现在三个分别穿红、黄、蓝上衣的孩子，他们的血型依次为O,A,B。每个孩子的父母戴同样颜色的帽子，帽子颜色也分红、黄、蓝三种，依次表示所具有的血型为AB,A,O。问穿红、黄，蓝上衣的孩子的父母各戴什么颜色的帽子？

看到这个题目，我突然觉得非常熟悉，好像见过类似的题目。我的脑筋飞快的转动，猛然想起这不是我们前几天数学课上学过的解决问题的策略——一一列举吗？我只要把所有可能的情况列举出来就可以了。

我对爸爸说：“你献血吧，我做题了。”

忧郁父母帽子颜色相同，即每个孩子的父母都是统血型的，从而只要看列表中的四行（O,O;A,A;B,B;AB,AB）。从表中可见，孩子血型为O时，父母血型可能为O或A（父母血型不可能为B），故在孩子血型O与父母血型O，A间连2条线。同样，在孩子血型为A，与父母血型为A，AB的点间连2条线，在孩子血型为B与父母血型为AB的点间连1条线，

这样共连了5条线。

孩子父母

O AB

A A

B O

由于孩子血型为B的点只连了一条线，所以血型为B的孩子的父母的血型是AB。血型为A的孩子的父母的血型必定为A。血型为O的孩子的父母的血型只能为O。

大功告成，正好爸爸抽血也完成了，我告诉阿姨：“穿红上衣的孩子的父母戴蓝帽子；穿黄上衣的孩子的父母戴黄颜色的帽子，而穿蓝上衣的孩子的父母戴红帽子。”我一口气说完了，阿姨高兴的直夸我是个聪明的孩子。

赣榆县海头镇胡村小学五（1）班王雨凡

指导教师白学笃

民谣与数学

数学课上，老师说我们今天的学习任务完成的很不错，想给我们一个奖励，让我们猜猜看是什么奖励？同学们有的猜奖励作业本，有的猜下课带我们打篮球……老师都摇了摇头。老师说：“我今天想奖励同学们一首中国民谣。”班里顿时炸开了锅，有个调皮的同学说：“老师要给我们唱歌了！快鼓掌。”

老师故意清了清嗓子，说：“这首民谣是一个很有意思的思考题。你们想做吗？”

一队猎手一队狗，二队并着一起走，数头一共三百六，数腿一共八百九。这首民谣中有多少个猎手？多少只狗？

同学们你看看我，我看看你，都摸着自己的脑瓜想啊想。老师看到我们为难的样子，就给我们一点提醒，说：“数头一共三百六说明什么？”我马上举手说：“因为猎手和狗都只有一个头，所以猎手和狗一共有360个。”老师又说：“数腿一共八百九说明什么？”王慧举手说：“狗有4条腿，而人有两条腿。”这时，“数学牛人”薛阳站起来说：“我们可以用假设法解这道题，因为猎手和狗一共360个，我假设狗和猎手一样也长着两条腿，这样360×2=720（条），再用890-720=170（条），这170条腿就是实际上狗比猎手多长的两条腿，所以170÷2=85，这85就是狗的只数。那么猎手有360-85=275（个）。

说到这，班级里想起了热烈的掌声。在惊叹之余，我也对古人充满了敬佩，连数学题都可以用民谣呈现，真是太厉害了！

赣榆县海头镇胡村小学五（1）班吴贝贝

指导教师白学笃

运用运算定律灵活解答数学题

在解答数学题时，往往会碰到一些复杂的计算和计算困难的应用题，只要我们灵活运用相关的数学知识，这样就能在最短的时间内，计算出正确的结果。有这么一道题：（1＋1.2）＋（2＋1.2×2）＋（3＋1.2×3）＋……＋（99＋1.2×99）＋（100＋1.2×100），如果按照常规计算，就要先算括号里，最后再把它们加起来，这样解答的话，草稿纸会用掉一张又一张，花几个小时也可能把答案算错。如果我们灵活运用学过的数学知识，就能既快又准确的计算出结果。上面这道题，计算时可以把括号展开，再两次运用乘法分配律，最后运用等差数列求和的计算公式，把它简化成（1＋100）×100÷2×（1＋1.2），这样就能很快把答案计算出来。

还有一道题：一辆汽车从甲地开往乙地，3小时行了200千米，照这样计算，再行6小时可到达乙地，甲乙两地相距多少米？我们常用的列式为200÷3×（3＋6），但在计算时，200÷3是除不尽的，所以不能计算出正确结果。在这种情况下，我们可以灵活进行计算，根据“同一级运算中，可以交换运算顺序，结果不变”这一数学知识，可以把200÷3×（3＋6）转化成200×［（3＋6）÷3］，这样就能精确地计算出甲乙间的距离。其实，这道题列式时还可以体现灵活性，用倍比方法解列式为（3＋6）÷3×200，这样可以直接避免除不尽这一问题，同样可以计算出正确结果。

由此可见，解答数学题不能一成不变，要灵活运用有关定律、法则来列式计算，这样就能化繁为简，化难为易，快速、准确地算出结果。

赣榆县海头镇胡村小学六（1）班高存涛

指导教师白学笃