六认真工作要求
2023小教学“六认真”工作规范及考核办法
2023小教学“六认真”工作规范及考核办法工作规范：1. 课前认真备课：教师在上课前应认真备课，包括复习课堂内容、设计教学活动和准备教辅材料等，确保教学内容的质量和教学过程的流畅性。
2. 讲课认真负责：教师应按照教学计划和教材要求进行讲课，保证课堂授课内容的准确性和完整性，同时关注学生的学习情况，及时解答疑问，激发学生的学习兴趣。
3. 批改认真细致：教师应及时批改学生的作业和考试，认真评价学生的学习成果，给予积极的建议和指导，帮助学生提高学习水平。
4. 班级管理认真到位：教师应对班级管理工作认真到位，包括制定班级规章制度、落实班级纪律，关注学生的行为表现和学习进展，及时进行必要的辅导和引导。
5. 与家长沟通认真及时：教师应与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生学习情况和表现，了解家庭背景和学生的特殊情况，共同协商解决学生学习中的问题。
6. 个人学习认真提升：教师应不断提升自己的教学能力和专业知识，参加教育培训和研讨会，积极阅读相关教育著作，不断优化教学方法和教学效果。
考核办法：1. 定期考核：学校将定期组织对教师的工作进行考核，包括课堂教学观摩、课堂教学评估、作业批改评价等环节，评估教师在教学方面的表现。
2. 互评互助：学校组织教师之间进行互评和互助，通过互相观摩教学、相互交流经验，提高教师的教学能力和教学水平。
3. 学生评价：学生将对教师的教学进行评价，包括教学内容、教学方法、师生互动等方面，评估教师在学生眼中的认真度和教学效果。
4. 班级评议：学校组织班级学生代表对班主任教师进行评议，了解班级学生对班主任的认可度和满意度，评估教师在班级管理方面的工作情况。
5. 教育局评估：教育局将对学校的教学质量进行评估，包括对教师的教学工作进行抽查和评估，评估教师在教学质量方面的表现。
根据考核结果，学校将对教师进行奖惩，激励教师积极进取，提高工作质量和水平。
同时，学校还将为教师提供相应的培训和学习机会，帮助教师不断提升自己的教学能力和教育水平。
中学教师六认真工作规范
中学教师六认真工作规范中学教师六认真工作规范1为了进一步加强教学管理，大面积提高各科教学质量，根据我校教学的实际情况，制定教师教学“六认真”工作规范：一、认真备课。
1．认真钻研任教学科新课程标准及解读。
全面了解教材编排体系与结构，熟练掌握本学段教材内容，深入钻研本学期所教的教材，准确把握各单元之间的前后联系，构建知识框架，根据框架明确教材重点、难点和疑点。
2．全方位了解教学对象。
重点了解学生的“双基”掌握情况、学习习惯、性格、年龄、心理等特点，以便因材施教。
做到心中有学生。
3．精心设计教学方案。
明确本节课的教学目标，教学重点、难点。
精心设计教学过程，注重学法指导，体现出知识点的处理方法。
回绕教学目标精心选题、编题，做到精、新、活，有层次。
按课时书写教学过程简案。
注重培养学生的学科兴趣。
4．备课要在个人备课的基础上进行集体备课，备课组确定集体备课的时间（原则上上一堂课要有一堂课的集体备课时间）,交流备课体会，介绍上课环节，协调教学进度。
同时注重课前备课，结合学生预习情况及时进行调整。
5、认真完成教学后记，重点记载教学过程中存在的问题，学生没有掌握的知识，下节课解决的问题和方法。
6、杜绝照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案。
个人备课要提前两天完成，集体备课要提前一天完成。
所有要求学生做的习题，教师自己必须首先认真完成。
二、认真上课。
1、遵守课堂教学常规。
（1）课前准备好需用的教具。
（2）准时进教室，上课时不能擅离课堂，不做与课堂教学无关的事，学生做作业时，应巡回指导。
（3）按时完成教学任务，不得拖堂。
（4）课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。
（5）衣着整洁、举止端庄，上课时不接听手机。
2、积极采用启发式和讨论式教学方法，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，要善于引导学生思考，要注重学习方法的指导和直观教学手段的运用，教师讲课时间不超过30分钟。
要做到当堂讲授、当堂练习、当堂巩固。
教师教学“六认真”工作规范
教师教学“六认真”工作规范一、认真备课1、熟悉课程标准和教材内容。
要认真学习新的课程标准，钻研任教学科的教材，搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材特点以及重点、难点。
2、认真制订学期教学计划和教学进度。
教学计划应包括以下内容：教材分析(教学总要求、分单元或类型教学目的要求和重难点)、本班学生情况分析、提高教学质量的措施等)。
教学进度要明确各周次的教学内容，复习、考试的时间安排等。
3、深入了解教学对象。
了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。
4、精心设计教学方案。
一份完整的教案，一般应包括：教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教法学法、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。
具体应备好以下主要环节：⑴确定教学目的要求，根据每课的自身特点，提出恰如其分的教学要求。
⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点和教法学法。
⑶教具、学具准备。
完成本课教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。
⑷课时分配。
每课所需课时要有明确安排。
⑸分教时备课。
每一教时应注明授课日期并有明确的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体应注意如下：①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。
加强直观性，提倡自制教具。
②提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。
③板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。
板书内容要有条理性、科学性。
④习题设计，要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需要演示的实验，教师应先做一遍。
教学“六认真”工作检查制度
教学“六认真”工作检查制度随着教育工作的不断深入，要求教师必须把教育工作全方位地做好，其中教学“六认真”工作检查制度是必须要重视的一环。
为了使教师更好的工作，提高教育工作的质量，下文将从六个细节方面详细阐述教学“六认真”工作检查制度的内容。
一、认真备课认真备课是良好的教学效果的必要条件，对于教学流程、教材内容、教学方法和学生课上、课下的学习情况等方面需要认真备课。
每一次备课不仅需要认真阅读教材，还要为每一节课设置合理的教学目标和培养学生特定的能力。
二、认真上课认真上课意味着每一节课都要认真备课并照着备课内容上课，不拖堂，也不提前放学，每一节课都要讲到点子上，讲明白，让学生听懂、会传授到更多的知识，掌握更多的技能。
三、认真听课认真听课是评价教学效果的重要标准，不仅要认真听教授的讲解和交流，还要和教师进行对话和交流，处理好教师和学生之间的关系，及时发现问题和表扬。
四、认真批改作业认真批改作业是对学生的学习情况及时了解，以便教师及时调整教学方法和提高教学精度的重要途径，同时也是对学生自我管理意识的有效提升。
五、认真制定课程计划认真制定课程计划是教师做好教育工作的重要方式，不仅需要根据学科知识的难点、考试时间节点、班级特点以及学生特点制定教学计划，还需要根据具体的情况来调整和使用，保证教学计划的实际效果。
六、认真评价学生成绩认真评价学生的成绩是教育工作的重要组成部分，它是对于学生学习情况的正反馈和鼓励，也是对于教师教学效果的重要认证。
对于每一个学生的成绩情况，教师需及时与家长沟通，并为学生提供更加有效的学习支持。
综上所述，教学“六认真”工作检查制度是教育工作的重要组成部分，旨在提升教师的教育工作效果，以期能够培养出更多合格的学生，推动更新优化的教育模式，为创造一个更好的教育环境做出更好的贡献。
教学工作六认真要求及考核表
教学工作“六认真”基本要求教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。
要全面贯彻党的教育方针，切实依靠全体教师认真工作。
教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。
为此，特制订教学工作六认真的基本要求。
1．认真备课认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。
（1）开学初，在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划。
（2）按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记，备课以个人钻研为主，备课组集体讨论，以说课形式一人主讲，众人补充修改，备课组内应统一教学目标、要求、内容、教学进度安排和练习测试，共同研究教学中的疑难问题，根据教学内容和不同班级的具体情况，选用恰当的教学方法。
（3）提前一周备课，写好课时教案，教案应有明确的教学目标和要求，课时安排，教学的重点、难点，应有清楚完整的教学过程，丰富充实的教学内容，科学新颖的教学方法，简明合理的板书设计和适量的作业布置，教案详略因人而异，五年教龄以下青年教师及第一轮上新年级的教师应写好详案，教案书写应工整、清楚。
（4）上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台，教具实验仪器等准备工作到位。
（5）完成课堂教学任务后，应写好教学后记，认真总结经验教训。
2．认真上课课堂教学是教学工作的基本形式和重要组成部分，上好课是提高教学质量的主要途径。
要充分利用上课时间，提高教学效率。
课堂教学总的要求是“加强双基，培养能力，发展智力”。
（1）上课紧扣教材，瞄准教学目标和要求，正确系统地传授知识，讲解准确、清楚，符合认知规律，方法科学、恰当，突出重点，抓住关键，攻克难点，落实双基，力戒满堂灌，严格规范地训练，启发学生积极思维，立足第一遍教学，让学生多动脑、动口、动手、在开发智力、培养能力上下功夫。
2024小教学“六认真”工作规范及考核办法
2024小教学“六认真”工作规范及考核办法“六认真”工作规范及考核办法是指在2024年小教学工作中要求教师和学生要认真贯彻落实的六个方面，旨在提高教师教学质量，促进学生学习效果。
一、认真备课
教师要充分认真备课，准备充足的教材和教具，详细计划课堂教学内容和教学步骤，制定合理的教学目标和评价标准。
二、认真讲课
教师要精心授课，理解教材内容，讲解清晰、生动有趣，注重师生互动，鼓励学生参与课堂讨论和提问，积极主动解答学生疑问。
三、认真布置作业
教师要根据学生的实际情况，布置适当量且有针对性的作业，明确作业要求和截止时间，并及时批改作业，给予学生评价和建议。
四、认真备考
教师要认真备考，熟悉考试大纲和考试要求，准备好考试试卷和评分标准，确保考试的公平性和准确性。
五、认真监考
教师要认真担任监考工作，确保考试过程的秩序和公正，有效防范作弊行为，同时要做好监考记录和相关统计工作。
六、认真总结
教师要认真总结教学过程和教学效果，评估学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略，提出改进建议，为下一阶段的教学做好准备。
考核办法：
学校会根据以上六个方面制定相应的考核指标和评价标准，通过教学观察、课堂评估、学生评价等方式对教师的教学情况和工作表现进行评估，并根据评估结果制定相应的奖惩措施和激励机制，促进教师的进一步提高和专业发展。
同时，学生也会被鼓励和要求对教师的教学质量和态度进行评价，以提供参考和改进的方向。
教师教学工作“六认真”
教师教学工作“六认真”为了全面实施素质教育，推进基础教育课程改革，建立健全全中国小学教学常规管理制度，规范教师教学行为，引领教师专业发展，全面提高教育教学质量，根据《基础教育课程改革纲要》和《重庆中小学教学常规》，结合我区中小学教学工作实际，特制定我区中小学教师教学常规“六认真”一、课前准备认真1、认真制定教学计划。
教师要根据《学校教学工作计划》、《教研组工作计划》、《学科课程标准》、《德育纲要》、教材和学生实际，认真制定《学科教学工作计划》，主要内容有：现状分析、教学目标、重点内容、单元划分及完成时间、提高教学质量的具体措施、教学质量检测日程安排和重要教学活动（外出参观、综合实践、知识竞赛、学业考试和综合素质评价等），教师填写《中小学教师教学工作手册》并于开学后两周内送交学校教导处检查。
2、认真钻研教材教参。
教师要认真学习《学科课程标准》，明确学科课程改革方向，把握学科教学思想，整体设计学科教学策略和方法；教师要认真钻研教材和配套的教学用书，把握教材的编写意图和知识体系，明确教学重点、难点和关键教学环节，能够对教材合理重组，注重开发课外教学资源。
3、认真参加集体备课。
集体备课以年级备课为单位，以教学单元或章节为主要研究内容，以“三课”研究活动为主要载体，发挥教师群体优势开展研究，确定单元和分课时教学目标、教学重点和难点、德育内容和措施、教学进度、分课时作业和单元检测、自然学科实验安排等。
集体备课每周至少1次。
4、认真设计教学方案。
教学方案的主要内容有：课题、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学具和教学媒体、教学过程、板书设计和教学后记等。
教学方案要根据“三维目标”，把握知识的训练点、能力的生长点、思维的激发点和情感的触发点，关注不同层次学生的发展，体现分层教学要求。
教学方案的详略以保证课堂教学质量为前提，新教师的教学方案要经过指导教师批阅后才能上课，教师在寒暑假至少提前备好两周课，平时至少提前备好一周课。
小学“教学六认真”考核细则范文
小学“教学六认真”考核细则范文教学六认真考核细则范文一、概述教学是学校教育的核心内容，也是学生学业发展的重要环节。
为了推动小学教学质量的提高，确保教师的教学六认真达到要求，制定本考核细则，以便对教师的教学六认真进行量化评价和监督。
二、教学六认真教学六认真是指教师在教学过程中要做到思路认真、备课认真、讲解认真、作业批改认真、作业布置认真、课后反思认真。
下面将对教学六认真的具体要求和考核细则进行阐述。
1. 思路认真思路认真是指教师在备课过程中应该明确教学目标，合理安排教学内容，实施有效的教学策略。
对于思路认真的考核，可以从以下几个方面进行评估：（1）教学目标：教师要确保教学目标明确，能够对学生的学习能力和学科知识发展起到积极的引导作用。
（2）教学内容：教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容，使其符合学生的认知水平和兴趣爱好。
（3）教学策略：教师应该选择合适的教学策略，运用多种教学手段，提高教学效果。
2. 备课认真备课认真是指教师在备课过程中要充分了解教材内容，深入研究教学资源，制定合理的教学计划。
备课认真的考核可以从以下几个方面进行评估：（1）教学资源：教师要运用各种教学资源，包括教材、课件、习题集等，对教学内容进行深入研究，确保备课的充分性和准确性。
（2）教学计划：教师要制定合理的教学计划，包括每个教学环节的时间安排、教学方法的选择等，确保备课内容的全面性和系统性。
（3）教学辅助材料：教师可以根据学生的实际情况，准备相应的教学辅助材料，如课件、实物展示、板书等，以提高教学效果。
3. 讲解认真讲解认真是指教师在教学过程中要用心讲解知识点，耐心解答学生问题。
对于讲解认真的考核，可以从以下几个方面进行评估：（1）讲解方式：教师要运用简洁明了的语言，结合具体的实例和生动的教学手段，提高学生的理解和掌握程度。
（2）互动交流：教师要鼓励学生提问，积极引导学生进行讨论，营造良好的互动交流氛围。
（3）解答问题：教师要认真听取学生问题，确保能给予准确、清晰、详细的答复，并及时纠正学生的错误理解。
小学教学六认真工作规
小学教学六认真工作规
1. 准备充分：认真备课，确保教案和教材的准备完备，内容准确无误。
2. 亲切待人：与学生建立良好的师生关系，关心每个学生的学习和生活情况，耐心倾听学生的问题和疑惑。
3. 强调纪律：坚守教室纪律，确保课堂秩序良好，要求学生守时到课、安静听讲，不允许悄悄交流或嬉闹。
4. 个案指导：对于学生的学习进度和成绩情况进行个别辅导，帮助他们分析问题、制定学习计划，提供针对性的指导。
5. 多样教学：采用多种教学方法和教具，注重培养学生的思维能力和创造力，使课堂更加活跃和有趣。
6. 及时反馈：及时给学生反馈学习成绩和进步，鼓励他们继续努力，同时也要与家长及时沟通，共同关注学生的学习情况。
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中学教师“六认真”工作规
中学教师“六认真”工作规
范是指中学教师在工作中应当具备的六种认真态度和行为规范。
这六项规范是：
1. 认真备课：教师在备课阶段应当认真查阅相关教学资料，合理制定教学计划，准备适合学生的教学材料和教具，确保教学内容的科学性、系统性和先进性。
2. 认真授课：教师应该认真贯彻教学计划，充分准备好授课内容，用心讲解、引导学生深入理解，注重合作学习和互动教学，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 认真批改作业：教师要认真批改学生的作业，细致检查学生的答案和表现，及时给予指导和评价，帮助学生改正错误，提高学习效果。
4. 认真评价学生：教师要客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质，制定科学的评价标准，及时反馈学生的优点和不足，为学生的进一步发展提供引导和支持。
5. 认真关心学生：教师应该关心学生的学习和生活情况，积极与学生交流沟通，关注学生的需求和困难，并及时提供帮助和支持。
6. 认真参加培训和学习：教师要认真参加各类培训和学习活动，不断提高自身的教学能力和专业素养，不断更新教育观念和教学方法，以适应不断变化的教育需求。
中学教师通过遵循这六项“六认真”工作规范，能够更好地履行教育教学工作，提高自身的教学水平，促进学生全面发展。
中学教师“六认真”工作规(3篇)
中学教师“六认真”工作规一、认真备课1.充分理解教育教学大纲的要求和学科知识点的核心概念；2.深入学习参考资料和教材，准备充足的教学素材和案例；3.研究学生的学情和特点，制定个性化的教学方案，并充分利用现代教育技术、多媒体教学资源等进行课程设计。
二、认真授课1.尊重学生的主体地位，注重启发思考，调动学生的学习积极性；2.让学生参与课堂教学，在进行讲解的同时，鼓励学生提问、讨论、合作解决问题；3.注重学生的基础知识的巩固和拓展，通过有效的教学方法，使学生的学习效果达到最大化。
三、认真批改作业1.及时批改学生的作业，并给予详细的评语和建议；2.注重点评学生的优点和不足，激励学生的自信心，促进进一步的提高；3.与学生沟通交流，解答学生的疑问，帮助学生理解错误并改正。
四、认真检测评价1.定期对学生进行检测和考试，客观、公正地评价学生的学习情况；2.关注学生的综合素质，进行全面的评价，包括学习成就、学习态度、学习方法等；3.及时向学生和家长反馈学习成绩和评价结果，帮助学生和家长了解学习进步和存在的问题。
五、认真辅导教育1.关注学生的学习和生活，积极参与学生的课外辅导；2.建立良好的师生关系，耐心倾听学生的心声，关注学生的成长和困惑，并提供适当的指导和帮助；3.积极参与学生的德育教育，培养学生的社会责任感、自立自强精神和团队合作意识。
六、认真研修提高1.主动参加学科教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨课程改革与教学方法；2.关注教育教学的前沿理论，积极参加各类培训和进修学习，提高自身的教育教学水平；3.认真研究教育教学理论，不断改进和创新教学方法，提高教育教学效果。
以上是中学教师“六认真”工作规范，通过认真备课、认真授课、认真批改作业、认真检测评价、认真辅导教育和认真研修提高, 提升自己的教育教学水平，为学生的学习成长和素质提升提供更好的保障。
1. 认真备课：中学教师应该对每一节课进行认真的备课工作。
这包括准备教学资料、制定教学计划、设计教学活动等，确保课堂教学有效性。
“六认真”工作规范
开发区小学教师教学“六认真”工作规范（试行）一、认真备课1、熟悉《课程标准》和教材，要认真专研《课程标准》和教材，掌握本学科的教学任务、教材体系和编排特点。
在专研小学本学科全程教材的基础上，深入专研本学年教材，正确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点，以及它在整个小学教材中的地位和作用。
2、深入了解教学对象。
要了解所教学生的“双基”情况，缺漏所在、心理特点，做到因材施教。
3、认真制订学期教学计划。
教学计划应包括：教学进度安排、教材分析、学生基本情况分析、分单元教学总目标、重点、难点及教法、以及提高教学质量的措施。
一般在开学前完成，最迟在开学后一周内完成。
4、精心编写教案。
教案一般应包括：教学内容（或课题）、教学目标、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。
5、认真写好教学反思、改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。
教学反思必须记录详细，反思深刻，要有数量要求，更要有质量要求。
教学反思数量应在已上课节的80%以上。
6、要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。
7、语文教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。
作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好2篇“下水文”。
8、备课要以个人专研为主，有平行班的年级应建立备课小组，推行个人专研基础上的集体备课。
备课组活动的内容有：（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；（2）明确本单元教学的目的和要求；（3）研究教学内容中的重点、难点极其处理办法；（4）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施；（5）布置和分配下一次活动任务。
9、杜绝照抄搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，如果使用集体备课教案的，必须在上课前对该教案的教学目标及每一环节做出评价修改后方可使用。
备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名、时间等项目。
丹桂中学教学六认真工作要求检查细则
丹桂中学教学六认真工作要求检查细则丹桂中学教学六认真工作要求检查细则丹桂中学教学“六认真”工作要求、检查细则为了加强教学过程管理，提高教学质量，根据泸州市《新课程教学常规》的有关规定，结合我校实际，制定此细则。
一、备课认真（一）质量要求1、反复学习新课程标准。
通过学习，了解所教课程的地位、作用、内容和要求；明确学科教学目的和要求，使教学能够体现新课程理念，既传授知识，培养能力，发展智力，又进行爱国主义、辨证唯物主义和思想品德教育。
2、深入钻研教材。
开学前必须通读教材，把握教材体系、深度、广度和纵横联系。
在教学进程中，还要逐章逐节逐课细读、精读教材，把握内容细节，并提前做完全部习题。
然后进一步挖掘教材的思想性、科学性，研究教材各课各章节的重点、难点和思想教育点，寓思想教育于学科教学之中，抓住关键，确立各课各章的教学目的，选择行之有效的教学方法。
3、精心设计教学。
各任课教师必须在开学第一周内制定好学科教学计划。
教学计划的基本内容为：学生基本情况分析、教材分析、教学目的与要求、教学进度、教学目标、转化后进生与提高教学质量的主要措施。
备课教案必须在上课前写好。
教案的基本内容为：授课总课时数和时间、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、重点、难点、关键和教学过程、板书、课后记。
教学过程要求环节清楚、结构合理，要能反映出教师为完成教学任务而采用的教学方法，尽可能体现新课程理念和采用新的学习方式（自主学习、探究学习、合作学习）。
不得采用罗列知识点作为教学过程设计。
（二）数量要求分课时备课，不准备通课，无论绪论课、新课、复习课、作业讲评课、试卷讲评课、习题课、周会课等必须有教案。
代课、占课都要有教案。
不论何种原因，没有上课而由其他教师代课或占课的必须在备课本上说明。
考试课也要在备课本上作说明。
（三）检查评估检查时根据学校要求，会同教研组长评出A、B、C、D四等。
A、B、C、D 四等分别按8分，4分，0分，-2分的积分纳入每学期的六认真总积分中。
小学教学六认真工作规范（三篇）
小学教学六认真工作规范1.准时上课：作为一名小学教师，要严格按照规定的时间准时上课，不迟到不早退。
2.备课认真：认真备课是教学的基础，教师要认真研究教材，准备好教案和教具，确保教学内容的科学性和有效性。
3.教学目标明确：教师要在每一节课开始前明确教学目标，确保学生知道他们要学什么，通过明确的目标激发学生的学习动机。
4.教学内容生动有趣：小学生的注意力有限，教师要抓住学生的兴趣点，设计生动有趣的教学活动，使学生积极参与并主动学习。
5.教学方法多样化：教师要根据学生的特点和教学内容选择合适的教学方法，灵活运用讲解、示范、讨论、游戏等多种教学方法，提高教学效果。
6.及时纠正错误：教师要及时发现学生的错误或不理解之处，有针对性地进行纠正和解释，避免错误积累和错误认知。
7.关注学生个体差异：每个学生都有自己的特点和需求，教师要关注学生的个体差异，根据学生的不同情况提供个性化的教学辅助。
8.展示学生作品：教师要及时展示学生的作品和成果，给予鼓励和赞扬，增强学生的学习动力和自信心。
9.课后反思总结：每节课结束后，教师要进行反思总结，找出教学中存在的问题和改进的方向，不断提高自己的教学水平。
10.与家长密切合作：教师要积极与家长沟通合作，及时向家长反馈学生的学习情况和存在的问题，共同关注学生的成长。
小学教学六认真工作规范（二）第一章总则第一条为了指导小学教师规范教学行为，确保教学质量和师生健康发展，特制定本工作规范。
第二章教育教学理念第二条小学教育的目标是培养学生的基本知识、基本能力和基本品德。
教师应致力于培养学生的创新精神、实践意识和社会责任感。
第三条教师要秉持以学生为本的理念，关注学生的发展需求，注重个性化教育，促进学生全面发展。
第三章工作规范第四条教学内容要准确1. 教师应通过准备充分、资料齐备的方法，确保教学内容准确无误。
2. 教师要熟悉教材内容，确保教学无误。
3. 教师要关注课堂反馈，及时纠正教学中的错误。
学校教学“六认真”工作要求
富顺县文井九年制学校教学六认真要求教学“六认真”常规要求是规范教师教学行为的一项规章制度，是教师专业成长的起点和基本要求，更是提高教学效益的根本保障。
为规范我校学科教学，本着“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的原则，根据《自贡市中小学常规管理基本要求暨评估细则》，结合我校定位和发展规划，特制定《富顺县文井九年制学校教学六认真要求》。
一、认真备课备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键，本校各类备课尽量使用电子与纸质双档文稿保存。
备课具体要求如下：1.每位教师在开学前应通读教材，并对照课程标准及教参，按照年段目标，认真制定学期授课计划。
内容包括：总的教学目标和要求；各单元教学目标和要求；进行教学改革，提高教学质量的措施等。
2.过程要求：具体说来，具体备课就是实行个人钻研与集体研究相结合的一种备课形式。
备课组应按要求定期进行集体备课，每块知识开始教学之前，个人首先根据课程标准认真钻研教材，做到确定教学内容注意三个问：教（学）什么？为什么教（学）？怎么教（学）？然后大家集体研究，着重交流钻研教材的心得体会和教学设想，对主备人提供的教案文本进行研讨，并整理出有价值的集体智慧型教案，在此基础上，个人再按照学校要求和各自班级学情进行第三次备课，做好个性化批注，最后由教研组长检查签字。
另外根据教案设计出相应的PPT课件（不要求每课时都要有课件，但需要用到课件的课时应制作出符合实际，具有针对性和实用性的课件），课件不求过于精美，不必过多的动画、音效和装饰，能达到学校的“要素+模块”课堂模式要求，体现导学案和应有的辅助教学的需要即可。
每次集体备课活动时，要对之前授课情况进行小结，应特别注意对课后反思、分析的交流。
集体备课结束前，大家要将下次集体备课的内容和主备人确定好，以便提前做好准备。
集体备课的学科安排，参照县教育局2018年8月21日发出的《关于同意集体备课时间的通知》进行，具体以学校教导处及教研组安排为准。
中学教学六认真细则范本
中学教学六认真细则范本一、明确目标1. 设定明确的学习目标，让学生清楚知道本节课要学习什么内容。
2. 着重强调目标的重要性和实际应用，激发学生学习的动机。
二、营造积极氛围1. 以鼓励和支持为主导，给予学生积极的反馈和表扬。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养良好的学习氛围。
3. 在学生犯错误时，给予正确的引导和温和的批评，帮助他们改正错误。
三、灵活运用教学方法1. 根据学生的不同特点选择合适的教学方法和策略。
2. 探索多样化的教学手段，如小组合作学习、问题解决、案例讨论等，促进学生的主动参与和思维发展。
3. 鼓励学生自主学习和探索，培养他们的学习能力和创造力。
四、布置合理的作业1. 作业内容与课堂教学内容相衔接，能够复习巩固所学知识。
2. 合理安排作业的难易程度和时间，充分考虑学生的实际情况。
3. 提供详细的作业要求和指导，确保学生能够正确理解并按时完成。
五、巩固和评价学习成果1. 多次巩固学习成果，如通过课堂练习、小测验、作业反馈等方式进行。
2. 鼓励学生互评和自评，培养他们对自身学习情况的认知和评价能力。
3. 及时给予学生反馈，指出他们的优势和不足，并提出改进的建议。
六、与家长保持沟通1. 定期与家长交流学生的学习状况和表现，共同关注学生的学习和发展。
2. 及时向家长反馈学生的评价和进展，促进家校合作。
3. 倾听家长的意见和建议，与家长共同制定教育计划，更好地支持学生的学习。
以上是中学教学六认真细则的范本，可以根据实际情况进行适当的修改和补充。
这些细则旨在提高教师教学效果，激发学生的学习积极性，促进学生全面发展。
教学工作六认真
教学工作六认真1、认真备课专业准备：教材：确定任务：对照课程标准和考纲/考试科目说明、教材中的单元前言等确定本单元主要内容和根本任务；参考近年来高考/中考试卷和教材中本课时的片头确立本课时主要任务，注意任务层次的逻辑性和规律性；研读教材：〔1〕顺序研读，思考琢磨出教材呈现新知识的根本思路和策略；〔2〕反思研读：再一次顺序研读，反复琢磨，找到知识呈现的策略：导入资料〔以前所学习的知识、现实案例、趣味游戏等〕，导入资料与新知识之间的衔接点，新知识的内容和呈现方式，新知识内涵和本质展开的过程，新知识稳固和训练的根本思路。
〔3〕再反思研读：确定1：教材中表达出来的学习策略：温故知新、感性认识新知识〔实例导入〕理性认识新知识〔概念先行〕新知识的核心思想、核心要素、核心关系和核心应用以及典型问题、典型解决步骤和方案。
确定2：温故：重新回忆和反思哪些知识，表出学段和主要内容。
并将温故内容单，提供应学科组，供全年级整体规划。
预新：对照课标、教材确定关于这个单元的知识或此课时知识，后续将进行哪些学习，本课时为后续学习需要做什么样的铺垫。
并将内容单，提供应学科组，供全年级整体规划。
确定3：根据根本任务和主要任务确定落实总任务的逐项子任务。
列出人人必须到达的基准任务、主要任务和拓展任务。
确定4：新知识学习中的重点、难点在哪里，如何突破。
学生：确定1：对照教材确定有多少学生预习、自学就能理解教材；哪些学生通过预习、自学就能完成课后练习，完成的质量如何：哪些学生在预习和自学上就存在大的问题。
确定2：温故性知识提供应哪些学生，详细提供还是提示式的。
拓展性知识提供应哪些学生，提供什么样的拓展性知识〔其他同话题材料、练习题、借鉴性知识、学科融合性知识〕确定3：哪些学生能够进行课堂练习？哪些有困难？哪些需要拓展性在课堂上就要有一些拓展性的思考练习或“做〞的练习。
步骤：确定1：总体上贯穿整节课过程的知识主线、任务主线、学生参与情节主线、下一个步骤检验和诊断上一个步骤的主线。
2024年中学教师“六认真”工作规
2024年中学教师“六认真”工作规序言：2024年，中学教育的发展已经进入了一个新的阶段，教师的角色和责任也面临着新的挑战。
为了提高中学教师的素质和工作效能，确保学生的全面发展，制定了以下的“六认真”工作规。
一、认真备课认真备课是中学教师工作的基础和前提。
教师在备课过程中应该充分研究教材，准确把握教学要求，确保教学内容的科学性和针对性。
在备课过程中应该认真评估学生的学习需求，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法，使每一堂课都能够最大程度地满足学生的学习需求。
二、认真上课认真上课是中学教师工作的重点和核心。
教师在上课过程中应该注重课堂管理，确保学生的纪律和秩序。
同时，教师应该投入足够的时间和精力，将教学内容清晰地传达给学生。
教师应该积极鼓励学生的参与和思考，提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师还应该及时检测学生的学习情况，及时进行反馈和调整，确保每个学生都能够获得有效的学习成果。
三、认真批改作业认真批改作业是中学教师工作的延伸和补充。
教师在批改作业过程中应该认真阅读学生的作业，明确批改标准和评价要求。
教师应该及时给予学生必要的指导和意见，帮助学生理解和改进自己的作业。
同时，教师还应该关注学生的进步和困惑，及时与学生沟通，为学生提供更多的学习支持和指导，帮助学生不断提高自己的学习能力和水平。
四、认真备课认真备课是中学教师工作的基础和前提。
教师在备课过程中应该充分研究教材，准确把握教学要求，确保教学内容的科学性和针对性。
在备课过程中应该认真评估学生的学习需求，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法，使每一堂课都能够最大程度地满足学生的学习需求。
五、认真备课认真备课是中学教师工作的基础和前提。
教师在备课过程中应该充分研究教材，准确把握教学要求，确保教学内容的科学性和针对性。
在备课过程中应该认真评估学生的学习需求，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法，使每一堂课都能够最大程度地满足学生的学习需求。
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内江十四中教师“六认真”工作要求
一、认真备课：
1、熟悉教学大纲和教材，明确教学目的和任务、制订学期教学计划和教学进度安排表
2、以课时为单位，编写课堂授课教案。
教案中教学要求明确，突出教学的重点、难点和训练方法。
3、在钻研教学大纲和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，注重双基。
4、板书设计中心明确，简洁明了，富有特色。
5、备课有提前量，教后有教学情况记载或教后感。
二、认真上课：
l、所需使用的教具、实验器材、电教器材在上课前做好认真准备。
2、教学目的明确，安排合理，根据学科特点体现思想教育和科学知识的有机结合，能知情动理。
3、发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，保持课堂教学的良好气氛。
4、坚持启发式，注重学法。
重视自学指导和思维训练。
培养学生的创造思维能力和非智力因素，落实双基。
5、上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不
拖课。
6、充分运用现代化教学手段和各种教具，发挥良好的教学效果。
三、认真布置与批改作业：
1、作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当，重视口头作业能力训练，作业量适当，符合规定。
2、按时收发作业，及时认真批改，对优等生和差生在作业布置与批改上有所区别，注意面批，严禁以作业惩罚学生。
4、加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯(书写清楚，符合规格)，要求学生独立按时完成作业。
四、认真辅导：
1、及时了解掌握学生情况，确定不同类型的辅导对象，并做好辅导记录。
2、对不同类型学生作好切实可行的辅导，杜绝课外整班补课的现象。
3、通过辅导达到差生的成绩有明显提高，尖子学生的特长得到发挥。
4、加强家访工作，会同家长分析差生原因，商议辅导计划，取得家长支持和配合。
．
五、认真考核：
1、严格控制考试次数，重视平时考查。
2、考试命题要严格按照大纲要求，讲究科学性、合理性。
3、成绩评定客观公正，防止随意性。
4、考查后认真进行阅卷质量分析，总结教学经验和教训，制订有效的改进措施。
六、认真活动：
1、结合学科特点，制订课外活动计划，认真确定活动主题和内容，仔细选择活动材料，明确活动目的和方法。
2、各科教师都必须主动做好学校有关的组织和辅导工作并承担一定的课外活动任务，认真做好活动记载。
3、落实活动组织和活动时间，活动内容丰富多彩，形式多样富有吸引力。
内江市第十四中学校
二00八年三月。