小组案例分析报告(修改版)

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组织行为学案例分析报告(完整修改版) 7300字

组织行为学案例分析报告(完整修改版) 7300字

三一文库()〔组织行为学案例分析报告(完整修改版) 7300字〕战略决策对于公司发展的作用浅析案例名称:科尔 ?麦克基公司战略上的失误案例来源:《哈佛商学院 MBA 最新案例训练》,米洛·索贝尔, 1997小组名称: LADY 春春小组成员:文春,贺妍秋,徐莹莹,杨哲,王名迪,平晓楠研究方法:先根据我们要研究的组织行为学的理论(组织决策)确定我们的研究主题;根据主题寻找合适的案例;在互联网上搜集到与我们的主题和案例相关的资料;在阅读相关资料的基础上,结合组织行为学理论,分析案例,得出结论,并撰写我们的报告。

科尔 ?麦克基公司战略上的失误背景本案例是从组织行为学的角度,从领导者、组织决策等方面,研究公司的战略决策对于公司发展的巨大影响。

战略是指泛指统领性的、全局性的、左右胜败的谋略、方案和对策。

战略是指公司根据环境的变化,本身的资源和实力选择适合的经营领域和产品,形成自己的核心竞争力,并通过差异化在竞争中取胜。

案例简介科尔—麦克基公司创立于“大萧条”时期,创始人詹姆斯?安德森和罗伯特?科尔发挥各自专长:安德森精于钻探设备和石油勘探,科尔善于开发市场、争取合同和敛取资金。

科尔死缠烂磨飞利浦石油公司的老板飞利浦,说服他给科尔公司油井开挖的合同,并且投资给科尔公司两万美元,用以开发油井(“借鸡生蛋”)。

1937 年,美国出现经济衰退。

公司高薪聘请罗伯特?莱恩任执行副总裁,迪安?麦克基任公司的高级管理人员。

麦克基带领公司先后发现了阿肯色州的迈格诺里亚油田和俄克拉荷马州西北面的油田。

科尔离开公司之后,麦克基升任公司总裁。

公司抓住了美国战后对石油的巨大需求和冷战时对铀矿的巨大需求等机遇,并且制定了成为全能源公司的战略。

但后来没有抓住石油危机的机遇。

再后来,由于劳动保障不到位,发生了“卡伦?锡尔克伍德案”,公司的形象大大受损。

由于开采铀矿时候不注意环保,造成核污染,遭到舆论谴责。

公司业绩严重下滑。

后来,弗兰克?麦克法森换下了迪安?麦克基出任公司的董事长。

第一小组——深圳原野审计案例报告删减版

第一小组——深圳原野审计案例报告删减版

第一个被政府追查行政责任的审计案例分析院系:管理经济学院专业:工管会计班级:11级会计3班学号、姓名:1010110307杨亚娟1010110336杨向荣1010110332杨盼1010110311韩婉莹1010110308刘姣1010110306张宁1010110328何雪婷1010110345李梦瑶摘要我组通过研读深圳原野事件,从中发现审计工作的经济和法律责任的风险和实践审计独立性的障碍。

深圳原野的历史变革让我们深入了解审计工作真实性的重大意义——公允而合理地反映企业真实情况会使市场对企业自觉进行优胜劣汰,促进整个社会经济的发展。

国家通过行政手段制裁企业舞弊行为的力度给审计工作者敲响了警钟。

我们用事故树的方法追踪了案例当年的审计流程和实况,并且以提出“审计师失职,甚至利用自身知识协助企业作假的行为具有极大的法律风险,是制度不完善的原因”假说的形式,反思原野事件的前因后果,总结经验教训,展望审计行业执业规范和职业道德的逐渐进步,国家审计制度的发展和完善并给出一点建议。

关键词:审计失职;行政责任;公司体制;经济警察;职业纪律;中外合资股份有限公司;调账;ABSTRACTThis p aper is focuses on the responsibility of company’s legally issues about auditors who used the inappropriate suggestions .by the instance of Shenzhen YUANYE company in China .We write this paper in order to understand the working of auditors ,and have a clear acknowledge about the importance in the process of auditing .According to the investigation, we have had a better idea about MPA.Key words:Audit negligence; administrative responsibilities; company system; economic police; professional discipline; foreign joint Corporation; modify the accounts一、事件概要广东省财政厅就深圳经济特区会计师事务所(以下简称特区所)等单位在承办深圳原野实业股份有限公司(以下简称原野公司)查账验资工作中发生重大失误,做出了处理。

案例研讨小组分析报告

案例研讨小组分析报告

案例研讨小组分析报告会计学(本)财务管理105班第 6 组发言人姓名陆祖涛本次研讨方向:会计信息质量特征、会计要素和会计恒等式这是第一次做《基础会计学》的案例研讨,首先对我们本次案例活动的总体情况做一个简单的叙述。

研讨之前,我们每个组员都认真学习了有关本次三个案例中会涉及到的知识点及内容,对于不懂的地方会及时讨论或咨询他人。

然后针对三个案例进行了分工合作,保证每个人都分配到一定的任务。

我们还利用课余时间约在图书馆互相交流意见和看法,找出不足之处,尽量完善我们的分析。

讨论过程中,每位组员都积极思考,主动发言,有时遇到观点不太一致,还会进行激烈的争论,都想用自己的观点来打动他人,可谓“唇枪舌战”。

不过放心,我们这组是很和谐的,大家也都很团结,刚刚还在为观点不合而争的面红耳赤,私底下又有说有笑了。

对于组长分配的任务,大家都会很用心地去完成,绝不仅仅是敷衍。

正因为我们每个组员的良好配合与负责,我们的研讨也进行的特别顺利,而且效率也比其他组高很多。

下面是对本次研讨案例的简要说明及本组成员的观点:1、案例一:针对B公司第一个财务会计上的问题。

B公司没有编制现金流量表使得该公司的财务会计报告缺乏了会计信息质量特征中的可靠性与及时性。

会计信息质量特征中的可靠性:根据《企业会计准则——基本准则》第十二条规定:“企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认、计量和报告,如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息,保证会计信息真实可靠,内容完整。

”会计信息质量特征中的及时性:根据《企业会计准则——基本准则》第十九条规定:“企业对于已发生的交易或者事项,应当及时进行会计确认、报告和计量,不得提前或者延后。

”B公司没有编制现金流量表使得该公司的财务会计报告中的现金流量部分产生空缺,令报告内容变得不真实,不利于公司发展和他人合作。

因而,B公司应根据原始凭证,按当时的现金实际流量编制现金流量表,并补充以前没有记录的部分,使得会计数据具有客观性和及时性的特征。

小组工作案例的分析报告

小组工作案例的分析报告

小组工作案例的分析报告小组工作案例分析报告一、案例背景描述本次小组工作案例是关于一个五人小组在完成一个重要项目时遇到的问题与挑战。

该小组由五名有着不同专业背景和技能的成员组成,他们需要在规定的时间内完成一份市场调研报告。

由于工作内容与要求较为复杂,这个小组面临着许多潜在的困难,例如如何分配任务、如何协同合作以及如何在时间限制下高质量地完成工作等。

二、问题分析与解决方案1. 任务分配问题在小组成立初期,成员们并没有明确的任务分配,导致工作进展缓慢、工作内容重复、工作重心不明确等问题。

为了解决这个问题,小组需要进行明确的任务分配和角色分工。

具体的做法是:小组成员根据自己的专业特长和兴趣进行讨论和协商,找到最适合自己的任务。

同时,小组需要设定一个明确的时间表和工作流程,以便确保所有成员在规定的时间内完成各自的任务。

2. 协同合作问题由于小组成员之间专业背景和技能差异大,他们在工作中往往会产生一些分歧和矛盾。

为了有效地解决这个问题,小组需要加强协同合作,提高沟通和协调能力。

具体的做法是:定期召开小组会议,让每个成员有机会分享自己的想法和观点,然后通过讨论和协商达成共识。

另外,小组中可以选出一名组长负责统筹规划和协调各项工作,确保整个小组的工作进展顺利。

3. 时间管理问题由于项目时间紧急,小组需要在有限的时间内完成大量的工作任务。

然而,由于成员之间的不同工作习惯和时间管理能力的差异,导致小组的工作进度不断拖延。

为了解决这个问题,小组需要制定一个详细的时间计划,并设定明确的里程碑和工作节点。

每个成员应该有一个个人的时间管理计划,并严格按照计划完成自己的任务。

同时,小组应该进行定期的进度检查,确保项目的整体进度符合预期。

三、案例分析通过对该小组工作案例的分析,可以得出以下结论:1. 成员之间的合作和协调能力对小组工作的成败至关重要。

只有通过良好的沟通和协调,才能最大限度地发挥每个成员的优势,充分发挥团队的整体实力。

组织行为学案例分析报告(完整修改版)

组织行为学案例分析报告(完整修改版)

战略决策对于公司发展的作用浅析案例名称:科尔•麦克基公司战略上的失误案例来源:《哈佛商学院MBA最新案例训练》,米洛·索贝尔,1997 小组名称:LADY春春小组成员:文春,贺妍秋,徐莹莹,杨哲,王名迪,平晓楠研究方法:先根据我们要研究的组织行为学的理论(组织决策)确定我们的研究主题;根据主题寻找合适的案例;在互联网上搜集到与我们的主题和案例相关的资料;在阅读相关资料的基础上,结合组织行为学理论,分析案例,得出结论,并撰写我们的报告。

科尔•麦克基公司战略上的失误背景本案例是从组织行为学的角度,从领导者、组织决策等方面,研究公司的战略决策对于公司发展的巨大影响。

战略是指泛指统领性的、全局性的、左右胜败的谋略、方案和对策。

战略是指公司根据环境的变化,本身的资源和实力选择适合的经营领域和产品,形成自己的核心竞争力,并通过差异化在竞争中取胜。

案例简介科尔—麦克基公司创立于“大萧条”时期,创始人詹姆斯•安德森和罗伯特•科尔发挥各自专长:安德森精于钻探设备和石油勘探,科尔善于开发市场、争取合同和敛取资金。

科尔死缠烂磨飞利浦石油公司的老板飞利浦,说服他给科尔公司油井开挖的合同,并且投资给科尔公司两万美元,用以开发油井(“借鸡生蛋”)。

1937年,美国出现经济衰退。

公司高薪聘请罗伯特•莱恩任执行副总裁,迪安•麦克基任公司的高级管理人员。

麦克基带领公司先后发现了阿肯色州的迈格诺里亚油田和俄克拉荷马州西北面的油田。

科尔离开公司之后,麦克基升任公司总裁。

公司抓住了美国战后对石油的巨大需求和冷战时对铀矿的巨大需求等机遇,并且制定了成为全能源公司的战略。

但后来没有抓住石油危机的机遇。

再后来,由于劳动保障不到位,发生了“卡伦•锡尔克伍德案”,公司的形象大大受损。

由于开采铀矿时候不注意环保,造成核污染,遭到舆论谴责。

公司业绩严重下滑。

后来,弗兰克•麦克法森换下了迪安•麦克基出任公司的董事长。

麦克法森采取了一系列变革措施。

法律案例分析小组报告(3篇)

法律案例分析小组报告(3篇)

第1篇一、案件背景(一)案件概述本案涉及一道涉及合同法、物权法以及侵权责任法的综合性法律纠纷。

原告(甲)与被告(乙)于2018年签订了一份房屋买卖合同,约定由乙将位于某市的一套房产出售给甲,总价款为人民币200万元。

合同签订后,甲按照约定支付了定金,但乙未能按期履行合同。

甲遂将乙诉至法院,要求乙承担违约责任,并返还定金。

(二)案件争议焦点1. 乙是否构成违约?2. 甲的损失如何认定?3. 乙应承担何种法律责任?二、案例分析(一)乙是否构成违约根据《中华人民共和国合同法》第八条的规定,依法成立的合同,对当事人具有法律约束力。

本案中,甲、乙双方签订的房屋买卖合同合法有效,双方均应按照合同约定履行各自义务。

然而,乙未能按期履行合同,构成违约。

(二)甲的损失如何认定根据《中华人民共和国合同法》第一百一十三条规定,当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定,给对方造成损失的,损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失,包括合同履行后可以获得的利益,但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失。

本案中,甲因乙违约,导致其无法实现购房目的,遭受的损失包括但不限于:1. 定金损失:甲已支付定金人民币10万元;2. 丧失其他购房机会的损失:甲在等待乙履行合同期间,可能丧失其他购房机会;3. 临时租房费用:甲在等待乙履行合同期间,可能需要临时租房,产生相关费用。

(三)乙应承担何种法律责任1. 返还定金:根据《中华人民共和国合同法》第一百一十四条规定,当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,应当承担违约责任,并返还定金。

2. 损害赔偿:根据《中华人民共和国合同法》第一百一十三条规定,乙应赔偿甲因违约所造成的损失,包括但不限于定金损失、丧失其他购房机会的损失以及临时租房费用等。

三、结论综上所述,乙构成违约,应承担返还定金、赔偿甲损失的民事责任。

具体赔偿金额应根据案件实际情况,由法院依法判决。

《金孔雀轻轻跳》案例分析[修改版]

《金孔雀轻轻跳》案例分析[修改版]

第一篇:《金孔雀轻轻跳》案例分析《金孔雀轻轻跳》案例分析:这节课的教学理念是:“以审美为核心,以兴趣为动力,构建互动型教学。

”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本,一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。

我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。

所以选择以孔雀为题材的教学设计。

本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。

激发学生的舞蹈兴趣,关键要抓住他们的心理特征。

“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点,所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈,启发学生模仿孔雀舞的基本动作。

通过欣赏老师的示范,观察图片,发挥想象。

充分调动学生的积极性,模仿学习孔雀的动作。

针对儿童“好奇”的年龄特点,我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入,让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。

通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动,营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围,建立和谐的师生关系,调动学生积极性。

从而始学生在学中玩,玩中创。

我以大孔雀的出现,始终贯穿整堂课,和学生展开一系列的互动,从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。

案例分析:(一)1、抓住学生的年龄身心特点,激发、培养学生对舞蹈学习的兴趣,使学生体验舞蹈的审美性。

二年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强,形体灵巧,比较适合采用模仿性的形体舞蹈教学手段,进行直观的教学,让学生在欢乐的气氛学习,培养学生的舞蹈兴趣,提高学生的舞蹈素养。

因而本课各个环节都以模仿为主线,将形象的舞蹈通过模仿动物来展开,引导学生用心体验小动物。

培养学生爱好舞蹈的情趣,发展学生的鉴赏能力、想象能力和表现能力,提高学生对美更深一部的了解。

一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点,利用舞蹈小律动组织教学,通过形象生动地和有节奏的形体动作,让学生比较主动自然集中了注意力,进入学习中。

总之,我是根据这一学段学生的身心特点来设计教学:以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强等,给出典型的节奏型,并与学生互动感受傣族的孔雀舞特点。

小组工作案例报告范文模板

小组工作案例报告范文模板

小组工作案例报告范文模板项目概述在本次项目中,我们小组的任务是完成一项市场调研,并根据调研结果提供相关的市场推广策略。

我们的项目目标是为客户提供详细的市场分析和具体的推广计划,帮助客户在竞争激烈的市场中取得竞争优势。

团队组成我们小组由5名成员组成,分别是:- 张三(项目经理):负责团队协调和项目管理。

- 李四(市场分析师):负责进行市场调研和数据分析。

- 王五(竞争分析师):负责对竞争对手进行调查和分析。

- 赵六(推广策划师):负责制定市场推广策略和宣传方案。

- 小七(财务专员):负责项目预算和成本控制。

项目过程阶段一:市场调研我们小组首先进行了市场调研,主要采用了问卷调查和用户访谈的方式收集数据。

市场调研的目标是了解目标市场的需求和偏好,找出潜在的目标客户群体。

调研过程中,我们遇到了一些困难。

首先,由于时间和资源的限制,我们只能选择少数样本进行调研,样本数量较小可能会对结果的准确性造成一定的影响。

其次,由于受访者的主观性和个体差异,我们需要谨慎解读和分析数据,以及准确把握用户的真实需求。

然而,我们小组充分发挥团队合作的优势,通过定期讨论和沟通,大家积极贡献自己的观点和见解,最终完成了市场调研的任务。

阶段二:市场分析在收集了足够的市场数据后,李四和王五开始了市场分析的工作。

他们通过对市场数据的整理和分析,得出了一些有价值的结论。

在分析过程中,他们采用了SWOT分析和竞争分析等工具,为制定推广策略提供了有力支持。

阶段三:推广策划在市场分析的基础上,赵六负责制定了具体的推广策略和宣传方案。

他凭借自己多年的推广经验和创造力,提出了一系列切实可行的推广措施,并根据市场调研的结果,精确地定位了目标客户群体。

阶段四:预算控制在推广策划的同时,小七负责监控项目的预算和成本控制。

他通过合理的预算分配和财务分析,确保项目的资金使用得当,并及时发现和解决财务风险。

项目成果通过我们小组的共同努力,我们不仅完成了项目的各项任务,而且提供了一份详细的市场分析报告和市场推广策略书。

经典小组案例分析报告

经典小组案例分析报告

经典小组案例分析报告概述本文通过对某公司小组案例进行深入分析,探讨了小组成员之间的合作方式、沟通方式以及解决问题的能力等因素对小组绩效的影响。

通过案例对比和分析,提出了改进和优化小组工作方式的建议,以提高团队效能和创造力。

案例描述某公司的小组由五名成员组成,分别是王明、李丽、张强、刘娟和陈健。

王明作为小组的负责人,分配任务并监督小组的工作进展。

该小组负责开发和实施一项新的市场营销策略,以提高公司的产品销售量。

分析和讨论1. 团队合作方式在初期的分析中发现,小组成员之间的合作方式存在一定的问题。

每个成员更倾向于独立工作,而没有形成良好的协作机制。

这导致了信息共享的不足,团队工作效率低下。

为了改进这种情况,建议小组成员通过定期会议和共享文档等方式,加强合作和信息交流。

此外,为了鼓励成员间的互动,可以设置奖励机制,促使他们主动参与协作。

2. 沟通方式在案例分析过程中,我们也发现小组成员之间的沟通方式存在问题。

沟通不畅导致任务分配不清晰,信息传递的失误和误解,影响了工作的进展。

建议小组成员之间多采用面对面交流的方式,增加沟通的准确性和效果。

此外,使用一些在线沟通工具,如电子邮件、即时通讯工具等,也可以增强信息交流和及时反馈。

3. 解决问题能力小组成员在解决问题方面的能力也是影响团队表现的重要因素。

在案例中,成员之间存在分歧和争议时,缺乏有效的决策解决机制,导致工作进展受阻。

建议小组成员进行一些训练,提高解决问题和决策的能力。

此外,引入专业顾问或寻求高级管理者的指导,也可以提供专业的建议和支持,帮助小组顺利解决问题。

4. 角色分工和领导风格在案例中,小组的角色分工不明确,负责人王明的领导风格也有待改进。

建议小组成员明确各自的职责和角色,确保任务分工合理和高效。

此外,负责人应该采取更开放和支持性的领导风格,鼓励成员发表观点和提出建议,以促进团队的创造力和创新能力。

结论本文对某公司小组案例进行了深入分析,并提出了改进和优化小组工作方式的建议。

小组案例分析报告修改版)

小组案例分析报告修改版)

小组案例分析报告(修改版)(2)管理制度层面,完善园区管理,留出安全“冗余度”一个系统的安全运行,必须留出冗余。

即野生动物园不能把希望寄托在游客的理智和反复警告上,必须做更多事情来防备万一,比如设置电网、壕沟、多重防护栏杆,以加大动物放养区与游客游览区的距离,禁止自驾游驾驶自己的车辆,必须统一使用动物园自己改装过的车辆,车辆必须加装简易门窗锁,让车内的人没法下车,再比如在车道两边加装防护网,尽可能地降低风险。

同时对于任何进园的车辆,必须在大门口由工作人员给车门贴上塑料胶带,只有出猛兽区才由工作人员打开。

游客自己也可打开,但需要使用比平时更大的力气,打开之后也能清楚的看到红色的胶带,提示自己仍然身处猛兽区。

野生动物园应制定日常安全管理工作制度,完善安全警示标识等设置,及时检查维护园内设备设施,确保动物和人的安全。

要制定动物逃逸、伤人等突发事故及重大动物疫情等突发事件的应急预案,定期组织模拟演练。

可制定定期进行安全隐患排查、加强节假日和“特殊时期”的安全监控、加强“重点对象”监管等规章制度,依法规范治园。

总而言之,应该不断总结经验完善规章制度,加强安全管理的执行、监管力度,积极反馈调节,形成科学高效的管理制度。

(3)设备设施层面,检查安全设施,建立救援服务体系野生动物园的安全设施作为保障游客安全的硬件因素,是引发动物伤人风险的基础因素,除了防范于未然的作用外,一个完善健全的安全设施能够在突发事故中起到及时制止的作用,从而将风险损失降到最低。

此次猛虎伤人事件中,当事人声称走了二三十米之后,却一直没有看到任何警示牌的现象,由此,我们不难解读北京八达岭野生动物园在安全设备和设施方面是存在缺陷的。

野生动物园必须定时对园内的安全设备和设施进行全方位的检查,在危险区域多多设置警示标识,和电网、壕沟以及多重防护栏杆,加大动物放养区与游客游览区的距离,这些都是最基本的安全设备和设施。

同时,动物园应该制定动物逃逸、伤人等突发事故及重大动物疫情等突发事件的应急预案,加强园区工作人员应急能力及急救措施培训,配备完全救援设施和救援人员,如麻醉枪、手枪、电棍等,建立由医疗救护人员、消防员及公安人员共同构建一个高效的突发事救援服务体系,从而将损失降到最低。

幼儿园小小研究者:小组活动案例分析精选

幼儿园小小研究者:小组活动案例分析精选

幼儿园小小研究者:小组活动案例分析精选幼儿园小小研究者,这一主题引发了我对幼儿教育的深入思考。

作为一名幼儿园教育工作者,我认为培养幼儿的观察、探索和研究能力至关重要。

在这篇文章中,我将通过精选的小组活动案例,探讨幼儿园小小研究者的培养,帮助您更好地理解这一主题。

1. 小组活动案例一:植物生长观察在幼儿园的一次植物生长观察活动中,我组织了一项小组活动。

我为每个小组提供了一盆植物和一个观察记录表。

我指导孩子们仔细观察植物的生长过程,并记录下每天的变化。

在活动的我让孩子们共享他们的观察成果,并进行讨论。

这次活动让我深刻地感受到,孩子们对植物生长过程的观察非常细致和有耐心。

他们通过观察和记录,逐渐理解了植物生长的规律,培养了自己的观察和记录能力。

2. 小组活动案例二:动物生态探索在另一次小组活动中,我带领孩子们进行了一次动物生态探索。

我将孩子们分成几个小组,每个小组选取一个动物为研究对象,并展开探索。

他们观察动物的生活习性、饮食习惯等,并记录下观察结果。

我让孩子们以展板、图片等形式展示他们的研究成果。

通过这次活动,孩子们不仅增加了对动物的了解,还培养了团队合作和表达能力。

每个小组的研究成果都展现了孩子们的认真和用心,他们真正成为了“小小研究者”。

3. 总结与展望通过上述小组活动案例的分析,我们可以看到,幼儿园小小研究者的培养需要丰富多样的活动形式。

在这个过程中,幼儿不仅学会了观察和探索,还在实践中培养了自己的研究能力和团队合作精神。

我相信,这种培养将对孩子们未来的学习和发展产生深远的影响。

在我看来,幼儿园小小研究者的培养不仅要注重知识的传授,更要注重培养孩子们的思维能力和创新精神。

只有这样,他们才能在未来的学习和生活中做到“观察入微,思维敏捷”。

通过这篇文章的共享,我希望能够唤起更多人对于幼儿园教育的关注。

培养幼儿的观察力、探索力和研究能力,将为他们未来的教育打下坚实的基础。

正如我在小组活动中所体会到的,孩子们能够成为真正的小小研究者,这也将成为我在幼儿园教育工作中不懈追求的目标。

小组法律案例分析报告(3篇)

小组法律案例分析报告(3篇)

第1篇一、案例背景(以下为案例背景,具体内容需根据实际情况填写)本案例涉及一起合同纠纷案件。

原告甲公司与被告乙公司于2020年10月签订了一份《货物供应合同》,约定由甲公司向乙公司供应一批货物,总价款为人民币100万元。

合同约定了货物的质量标准、交付期限、付款方式等内容。

合同签订后,甲公司按照约定时间将货物交付给乙公司。

然而,乙公司在收到货物后,发现货物存在质量问题,与甲公司协商未果,遂向法院提起诉讼。

二、案情分析(以下为案情分析,具体内容需根据实际情况填写)1. 合同效力首先,法院需要审查《货物供应合同》的效力。

根据《中华人民共和国合同法》第十条的规定,当事人订立合同,有下列情形之一的,合同无效:(一)一方以欺诈、胁迫的手段订立合同,损害国家利益;(二)恶意串通,损害国家、集体或者第三人利益;(三)以合法形式掩盖非法目的;(四)损害社会公共利益;(五)违反法律、行政法规的强制性规定。

在本案中,甲乙双方签订的《货物供应合同》符合法律规定,不存在上述无效情形,因此合同有效。

2. 质量问题其次,法院需要判断货物是否存在质量问题。

根据《中华人民共和国合同法》第一百二十二条的规定,出卖人应当按照约定的质量要求交付标的物。

出卖人提供有关标的物的质量说明的,交付的标的物应当符合该说明的质量要求。

在本案中,甲公司提供的货物与合同约定的质量标准不符,存在质量问题。

根据《中华人民共和国合同法》第一百二十二条的规定,乙公司有权要求甲公司承担违约责任。

3. 违约责任根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条的规定,当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

在本案中,甲公司提供的货物存在质量问题,构成违约。

乙公司有权要求甲公司承担以下违约责任:(1)继续履行合同,即甲公司应当按照合同约定重新提供符合质量标准的货物;(2)采取补救措施,即甲公司应当对不合格的货物进行修理、更换或者退货;(3)赔偿损失,即甲公司应当赔偿乙公司因货物质量问题而遭受的损失。

小组法律案例分析总结(3篇)

小组法律案例分析总结(3篇)

第1篇一、案例背景在本案例中,我们小组选取了一起典型的合同纠纷案件进行分析。

该案件涉及甲乙两方,甲为卖方,乙为买方。

甲与乙签订了一份购销合同,约定甲向乙出售一批货物,总价款为100万元。

合同中明确规定了货物的质量标准、交付时间、付款方式等内容。

然而,在货物交付后,乙发现货物存在质量问题,双方因此产生纠纷。

二、案例分析1. 合同签订与履行根据《中华人民共和国合同法》的相关规定,甲乙双方签订的购销合同合法有效。

合同中明确了货物的质量标准、交付时间、付款方式等内容,双方均应按照合同约定履行义务。

2. 货物质量问题的认定根据《中华人民共和国产品质量法》的规定,产品质量应当符合国家标准、行业标准以及合同约定的要求。

在本案中,乙方在收到货物后发现货物存在质量问题,经鉴定,该批货物不符合合同约定的质量标准。

3. 违约责任的承担根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条的规定,当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

在本案中,甲方未能按照合同约定提供符合质量标准的货物,构成违约。

根据合同约定和法律规定,甲方应承担以下责任:(1)继续履行合同,即甲方应重新提供符合质量标准的货物。

(2)采取补救措施,即甲方应承担因货物质量问题给乙方造成的损失,包括但不限于退货、维修、更换等。

(3)赔偿损失,即甲方应赔偿乙方因货物质量问题而遭受的损失,包括但不限于直接损失和间接损失。

4. 争议解决途径在本案中,甲乙双方可以采取以下途径解决争议:(1)协商解决:甲乙双方可以协商一致,达成解决方案。

(2)调解解决:甲乙双方可以申请仲裁委员会进行调解。

(3)仲裁解决:甲乙双方可以约定将争议提交仲裁委员会仲裁。

(4)诉讼解决:甲乙双方可以向人民法院提起诉讼。

三、案例分析总结1. 合同的重要性本案充分说明了合同在交易中的重要性。

甲乙双方在签订合同时,应明确约定各项条款,避免因条款不明确而引发的纠纷。

教育小组案例分析(2篇)

教育小组案例分析(2篇)

第1篇一、背景介绍随着社会的发展,教育问题越来越受到广泛关注。

教育小组作为一种新型的教育形式,旨在通过小组合作学习,培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新精神。

本文以某中学初一年级某班为例,分析教育小组在课堂中的应用情况,探讨其优势与不足。

二、案例描述1. 小组组建该班共50名学生,根据学生的兴趣爱好、学习成绩、性格特点等方面进行分组,共分为5个小组,每组10人。

每个小组设组长1名,负责组织、协调和监督小组成员的学习活动。

2. 课堂活动(1)课前准备:各小组根据老师布置的学习任务,共同讨论、分工合作,完成课前预习任务。

(2)课堂展示:各小组选取一名代表,在课堂上进行学习成果展示,其他小组成员可进行补充和提问。

(3)小组讨论:针对老师提出的问题,各小组成员积极参与讨论,共同解决问题。

(4)课堂总结:老师对各小组的学习成果进行点评,并总结课堂所学知识。

3. 效果评价(1)学生评价:通过问卷调查,多数学生表示教育小组学习模式有助于提高学习兴趣,培养团队协作能力。

(2)教师评价:教育小组在课堂上的表现良好,学生参与度高,课堂氛围活跃。

三、案例分析1. 优势(1)提高学习兴趣:教育小组让学生在合作中学习,激发学习兴趣,提高学习积极性。

(2)培养团队协作能力:在小组合作中,学生学会倾听、尊重他人意见,培养团队协作精神。

(3)锻炼自主学习能力:学生在小组合作中,需要独立思考、解决问题,锻炼自主学习能力。

(4)促进知识内化:通过小组讨论,学生能够更好地理解和掌握知识,实现知识内化。

2. 不足(1)小组分组不合理:部分小组成员性格、学习能力等方面差异较大,导致小组合作效果不理想。

(2)时间分配不均:部分小组在课堂展示环节时间过长,影响其他小组展示。

(3)教师引导不足:部分教师对教育小组的引导和指导不够,导致小组合作效果不佳。

四、改进措施1. 优化小组分组:根据学生的兴趣爱好、学习成绩、性格特点等方面,进行更加合理的小组分组。

(完整版)小组工作分析案例汇编

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1.“心声桥梁”学生沟通小组一、小组基本情况(一)小组名称:“心声桥梁”学生沟通小组(二)活动对象:深圳市南山区南头城小学六年级学生(三)参与人数:16人(四)活动地点:第一、第五节在社工活动室,其余三节在中山公园草坪(五)活动日期:10月27日至11月24日的每个星期六,共五次活动(六)活动时间:15:00~16:30二、小组目标使组员认识到沟通的重要性,学到一些沟通的技巧,提高沟通能力:1.认识表达与聆听的重要性及掌握相关的技巧;2.提升组员自我表达的信心;3.改善组员间的关系,增强组员间的联系。

三、理论与方法六年级的学生年龄为11至13岁,根据沙利文的人格发展阶段论,他们正处于人格发展的少年期及前青春期。

在少年期,儿童开始获得与家庭之外他人交往的经验,儿童与他人的互动关系,尤其是同伴关系对儿童的自我观念的形成影响很大;而前青春期是真正的社会化的人际关系的开始,他们通过与同伴的交往在他人眼里发现自己、形成自我,在这一阶段,同伴儿童对他们的影响也至关重要。

然而,他们处于身心发展的高速期,生理上的变化可能促使他们的行为产生一些负面的变化,如内向、偏激等,容易影响他们与朋辈的交往;同时现代城市家户之间相对隔离的生活方式、沟通方式的多元化等因素,又使得学生与他人面对面沟通的机会变少,难以得到足够的实际沟通的锻炼……学生迫切地需要学习表达、聆听、处理与朋辈的冲突等方面的技巧,而又不知从何学起,同时学校教育、家庭教育又不能完全满足学生在这方面的需求。

对此,本小组以经验学习法为指导,期望通过小组活动使学生认识到有效沟通的重要性,并使他们学到表达、聆听等方面的一些沟通技巧。

经验学习的定义为,“人们在以往的体验和知识的基础上,通过对自己或对所观察事物所作之有意识或无意识内化后而获得之洞察”(Colin Bread & John P Willison)。

根据经验学习法的理念,本小组活动以游戏为载体,让组员在一些有针对性的游戏当中得到亲身的体验;然后在工作员的引导下进行的分享环节中,组员回顾自己的经历、感受,进行总结、反省,并将所习得的经验应用于日后的学习、生活当中,得到转变。

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《内部控制与风险管理》小组报告报告标题:从猛虎伤人事件对北京八达岭野生动物园风险管理的分析学生姓名:马晓煜范瑶嘉周罗琳陈玲李梦佳赵亚楠学号:1407050103 1406010244 1406060116 1408020137 1408020123 1407010124 建议加分:10 10 10组号:19课程编号:B0800280课堂号:1号课堂任课教师:冉明东2016年10月10日从猛虎伤人事件对北京八达岭动物园风险管理的分析【摘要】 2016年7月北京八达岭野生动物园发生的猛虎伤人事件引起了社会各界的广泛关注,同时也引起了笔者对于野生动物园风险管理的深思。

本文主要探讨了北京八达岭野生动物园存在着哪些风险,风险管理方面有何缺失,并对风险进行全面分析,从而寻求合理的风险应对方法。

【关键词】野生动物园;猛虎伤人; 风险管理一、引言北京八达岭野生动物世界,中国最大的山地野生动物园,是一家依山而建的大型自然生态公园,占地面积6000亩,动物园拥有百余种近万头野生动物,是集动物观赏,救助繁育,休闲度假,科普教育,公益环保为一体的生态旅游公园。

2016年7月23日,在八达岭野生动物园内,一名女子在自驾游行驶至猛兽区的东北虎园过程中,突然下车,当即就遭到躲藏在附近的老虎的攻击。

随后一名年长的女性跑下车来营救,结果被另外一只老虎当场咬死。

这一起事件,引发了社会极大的关注,特别是对野生动物园的安全管理责任的争议。

尽管当事人负有较大的责任,但是假设游园过程中发生突发情况,例如车内起火,导致车上的人不得不下车时,也同样会面临遭到动物攻击的危险,那么这样的情况下发生事故的责任又该如何划分?因此,我们小组认为野生动物园的风险管理的确是存在缺陷的,笔者就将从这个角度分析其在风险管理上存在的问题以及解决措施。

二、研究过程(一)目标设定野生动物园的目标应该是以保护野生动物为企业宗旨,以“游客至上,服务第一”为服务理念,引发人们热爱自然、热爱动物的情趣,培养人们关爱自然、保护动物的意识,营造人与自然相融、人与动物和谐相处的乐园,给人们提供接近自然、了解动物的良好机会。

概括而言就是:以人为本;以动物为本;促进人与动物、人与环境的和谐相处;创造效益。

(二)风险识别在实现目标的过程中,野生动物园面临着诸多的风险,结合风险管理相关知识和现实情况,可简要概括为主要的安全风险和次要的市场风险。

1、安全风险(1)游客的人身安全基于保障动物福利和带给游客真实的游园体验这两方面的考虑,野生动物园给野生动物提供真实的自然生存环境,放养在野外的野生动物,完全可以自由活动,狩猎捕食,繁殖生育都是最自然的状态,使得游客与动物能更近距离接触。

但是由于野生动物不像一般动物园里的动物被关在笼子里,一旦受到刺激或者面临突发状况而失控,就会酿成动物之间的搏杀,甚至动物伤人的悲剧。

野生动物园由于其固有的经营模式的限制,相比一般动物园,就不可避免地增加了其野生动物伤人的风险。

而近几年发生的多起野生动物园伤人事件中,丧生者不在少数。

(2)园内动物的健康与安全风险这类风险通常是由于一些不可控因素诸如大规模的动物传染病(非典)、秋冬季节易发生的禽流感等,以及动物园资金短缺而对动物照顾不当,经营模式存在弊端,卫生条件较差等主观层面的因素引起。

除了以上因素对动物的生存造成一定的威胁外,不得不提的就是游客对动物的伤害:不少游客在游览动物园时,总是很喜欢挑逗动物。

空间约束的减少,使得游客活动的自由度大大增加。

他们擅自给动物投食,而投放食物的种类、数量、处理方式都有可能对动物的身体造成伤害。

2、市场风险由于野生动物园营运成本高,每年需要大量资金用于设施建设和维护,而且极易受季节变化、禽流感、非典等突发事件的影响,导致游客人数锐减;再加上近年来野生动物园的重复建设,竞争越来越激烈,大多数野生动物园没有充足的资金保障来应对禽流感这样的突发事件。

比如重庆野生动物园在非典期间损失2000多万元,深圳野生动物园因禽流感扑杀了大量黑天鹅,一次损失就高达百万元。

这样的巨额亏损使得野生动物园难以维持资金的正常周转,经营惨淡,从而增加了野生动物园运营的市场风险。

(三)风险原因分析从主体方面来看,猛虎伤人事件涉及到野生动物,游客以及动物园等三个主体。

首先是野生动物的习性问题,野生动物的兽性和生理本能,使得它们在受到恐吓或其他干扰时,比如汽车的鸣笛声,敏感气味的刺激,所做出的反映和攻击性行为都会比一般动物园里的动物更强烈。

其次是游客自身的过失,大多数的伤人事故还是与游客自身不遵守游园规则,忽略安全标识的警示作用有关,很多游客对动物不尊重,做出一些刺激动物本性的举动,从而致使悲剧的发生。

当然,作为内部控制与风险管理的分析对象,我们主要从野生动物园这个主体来分析风险成因。

1、经营理念层面由于发展缺乏科学规划和市场调查, 加上多头审批和监管不严,各地区的野生动物园都存在无序建设,重复建设,管理混乱的缺陷。

比如武汉市周边曾一度建有7个野生动物园。

受商业利润的驱使,野生动物园缺乏足够的资金去维护动物园的长久经营,导致对员工的培养、设施设备的维护更新,以及对动物的管理饲养不到位,从而为动物伤人事件埋下很大隐患。

此次猛虎伤人事件发生前,该园就已经发生过多起猛兽伤人事件,而园方未能充分认识到自驾游服务中的问题,而是继续提供此类服务,这与自驾游的刺激感更能吸引消费者,从而能为园方带来更多的经济利益不无关系。

2、管理制度层面此次老虎伤人事件中,当事人的爱人曾下车拍打巡逻车的车门,以寻求帮助,却发现巡逻车上只有一位驾驶员,而没有任何救援设施和救援人员。

试想,在当时的情况下该驾驶员会主动下车,设法救人吗?而在事后的采访中,该驾驶员说他平时就是通过轰油门、按喇叭驱赶老虎的。

由此我们可以看出八达岭野生动物园,监管薄弱,缺乏严格透明的管理机制。

而工作人员在工作时间内是否保证了足够频次的巡视与监管,在意外发生时是否能够及时的出现进行救助,这对于游客的生命安全是至关重要的。

3、设备设施层面动物园里游乐设备、防护设备的质量问题和是否完善、齐全,直接关系到风险大小。

如果建设牢笼所用的材料规格和质量不能达到标准,比如稳固性差,就会引发野生动物外逃,所以定期检查,更新设备设施,是必要的。

但是一些野生动物园由于人力、物力,资金的限制,对笼舍未能形成定期检查和维护的机制;加上护栏与潮湿地面长期接触,锈蚀严重,这样的牢笼对大型动物并不具有限制功能。

一旦动物受到刺激或威胁,就可能冲出牢笼护栏,酿成惨剧。

4、信息沟通层面动物园的管理职责具体来说,应该包括但不限于在游客入园时是否履行了告知和提示义务;入园后,是否有醒目的警示标识;动物园是否安排了巡逻车或工作人员利用小喇叭等。

也就是说不能寄希望于游客自己去注意,而应该主动与其沟通,确保信息准确真实完整地传达。

此次猛虎伤人事件中,赵女士指出八达岭野生动物园在游客入园时根本就没有安全告知,园方所谓的“安全教育”流于形式。

赵女士说在事发当天她们进入动物园的时候,园区的工作人员就只是把安全告知单和门票撕给了她们,没有告诉她们,门票当中有安全告知单。

而签订《自驾车入园游览车损责任协议书》的时候,工作人员也没有告知她们这只是是一个“车损协定”,而不是“人身伤害协定”。

由此我们可以看出,在信息与沟通方面,北京八达岭野生动物园做得及其不到位,危险性如此之高的地方,与游客进行充分地沟通与交流是十分重要的,作为动物园方,如果总是把希望寄托于游客自己去注意,而缺乏必要的安全教育和告知义务,那么,其中的风险与责任就可想而知了。

(四)风险评估风险的评估有定性法,即用文字描述风险发生可能性的高低、风险对目标的影响程度,也有定量方法,即是用数量描述。

我们这里用定性和定量结合的方法对野生动物园的风险进行评估。

笔者借鉴课本上的一个风险等级的分类规则,将风险等级分为“高、中等、低”三个等级,描述规则如下图所示:表1:风险等级的分类规则潜在影响发生可能性不重要较小中等较大重大1 2 3 4 5极高 5 中等风险中等风险高风险高风险高风险高 4 低风险中等风险中等风险高风险高风险中等 3 低风险低风险中等风险中等风险高风险较低 2 低风险低风险低风险中等风险中等风险低 1 低风险低风险低风险低风险中等风险根据近几年的统计数据,我们可以得出野生动物园中动物伤人事件发生的可能性最高,潜在的影响也最为严重,所以5+5,动物伤人属于最高的风险;而人伤动物随着国人素质的提高,和动物园监管的不断加强,其发生的可能性较低,但潜在的影响却重大,所以2+5,属于中等风险;最后一个市场风险,由于和大的经济环境,政府政策,以及自然环境中的突发事件息息相关,其发生的可能性低,潜在影响较大,所以1+4可被划分为低风险。

图1:野生动物园常见事故举例(五)风险应对在选择合适的风险应对策略时,笔者认为应该主要考虑以下几个方面:(1)风险的大小和来源(2)成本效益原则(3)风险应对的效率效果(4)均衡风险和机会通过以上分析,我们可以得知野生动物园的各风险来源较清晰,对风险管理特别是主要的游客安全风险的控制加以修正完善,很大程度上能降低动物伤人事故发生的风险,以较低的成本保障游客游玩的安全,从而实现以人为本的发展目标,实现动物园与游客双方共赢的局面。

并且,安全风险是属于高程度的风险,其中游客安全是主要安全风险,所以我们认为应该选择“风险降低”策略,主要从以下几个方面来降低游客安全风险。

1、针对游客风险(1)经营理念层面,坚持以人为本,避免无序竞争野生动物园只有发展定位准确,正确审时度势,才能逐步走出产业经营中的低谷。

面对当前激烈的市场竞争,野生动物园更应该追求种数适度、特色浓郁,只有别具一格,才能引人入胜,而不是盲目的进行重复建设,无序竞争。

野生动物园应该时刻明确自身的发展目标,做到以人为本,以动物为本,不能盲目的参与到激烈的商业化竞争中去。

同时遵循市场的客观规律,转变传统的经营理念,适应市场的变化情况。

(2)管理制度层面,完善园区管理,留出安全“冗余度”一个系统的安全运行,必须留出冗余。

即野生动物园不能把希望寄托在游客的理智和反复警告上,必须做更多事情来防备万一,比如设置电网、壕沟、多重防护栏杆,以加大动物放养区与游客游览区的距离,禁止自驾游驾驶自己的车辆,必须统一使用动物园自己改装过的车辆,车辆必须加装简易门窗锁,让车内的人没法下车,再比如在车道两边加装防护网,尽可能地降低风险。

同时对于任何进园的车辆,必须在大门口由工作人员给车门贴上塑料胶带,只有出猛兽区才由工作人员打开。

游客自己也可打开,但需要使用比平时更大的力气,打开之后也能清楚的看到红色的胶带,提示自己仍然身处猛兽区。

野生动物园应制定日常安全管理工作制度,完善安全警示标识等设置,及时检查维护园内设备设施,确保动物和人的安全。

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