畅游书海、品味书香
小学优秀作文《畅游书海品味书香》中文400字
小学优秀作文《畅游书海品味书香》中文400字
《畅游书海品味书香》
如果有一片无尽的书海，我会静静地躺在上面，仿佛是人间仙境，任凭它把我引入书里去。
从书海中，每本书都可以探索一个不同的异域；每本书都会给我带来不一样的新世界，一种新理解。
书通过每一个新世界，将我带到一个令人兴奋的旅程中去，那里都充满着奇迹和乐趣。
书里的新世界，让我感受到历史的气息，并看到早已消失的神秘文明；古老的神话故事，也让我想象更多的新精彩；时间的洪流，也将我带到古往今来的美妙创造中去。
在书海中畅游，每个字、每个句、每个段落都有著一株株美丽花朵，这些花朵不仅是美丽的，它也能轻轻开启我的灵魂，让我更加深入地探索思想的茫茫大地。
每一行告诉我的是充满魅力的乐章，那是一首心灵的诗歌，带着冥思和哲思，也将我陶醉在里面。
在书海中畅游，我会有更多的快乐，更多的收获，一切都会变得更加的充实而有趣。
人生的一段枯燥乏味的时光，便会变得更加多彩。
由于书海的缘故，我会更加有学问，更加有智慧。
今天，我们可以在书海里畅游，在其中品味书香，品味人生，品味思想，品味知识，把知识转化为生活的精华，丰富日子里的情怀。
畅游书海 品味书香
《畅游书海品味书香》———读书心得白璧镇西邵科小学庞秀利各位评委、各位同仁，大家好！今天我们齐聚一堂，来交流我们学校及我们自己近年来的读书经验，共同分享读书带给我们的收获和喜悦，我感到万分荣幸。
今天我演讲的题目是《畅游书海品味书香》如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。
教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。
因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！多年来，我校以“建设书香校园”“提高人文素养”为指导，“阅读优秀书籍”创建“书香班级”为途径，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化，学习终身化”的学习理念。
在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生好读书，读好书的良好习惯，为其终身学习打好基础。
同时我们完善校园及班级文化建设，让学校处处充满书香。
利用黑板报、报栏、学习园地及教室、走廊布置读书名言，展示学生作品，从而营造良好的读书氛围。
提高学校图书使用率，使日均流量达到校生数的六分之一以上。
学校还把建设书香校园当作常规工作来抓，要求每师每生都有一本读书笔记，摘录优美词句、百科小知识、写读书心得。
这种踏踏实实的作法取得显著成效。
就我个人而言，在教学上，我阅读《好课是这样炼成的》，以各位名师为榜样，追求精湛的教学设计、精彩的课堂片段和精巧的教学引导；我阅读《给教师的一百条建议》，以苏霍姆林斯基的建议为指导，激发学生的兴趣，发展学生的智力。
在班级管理中，我运用魏书生老师的“责任包干制”和“心理穿透法”，班级面貌焕然一新。
畅游书海,品读书韵_高一作文
畅游书海，品读书韵漫步书海，嗅着书香，品着香茗，读到喜欢之处，嘴角就弯起一个弧度，如沐春风。
——题记夕阳如画，红的耀眼，红的夺目，红的灿烂，如晶莹的红宝石一般，渲染着点缀着云朵。
似乎夏日里的黄昏总是带有一丝沉闷，压抑的空气里，除了逼的人透不过气之外，还有一丝不易察觉的忧郁，是从我身上散发出的。
就因为心情不太好，我就怀着满心的期待，用渴望、贪婪的眼光细细的慢慢的搜寻着书架上，我认为真正有知识性和趣味性的书刊。
可，当我如饥似渴的翻找了整个书架，也没发现一本把知识性、趣味性、资料性和可读性融合在一起综合性书刊。
我烦躁的坐下，望着窗外的景色。
一阵风吹过，书桌上的纸张散落一地。
从中我发现了一本我从未碰过、从未读过的报刊，《中学生报》。
那是一本怎样的书刊啊！它的封面，是真实而又吸引大家目光的图片，随手翻翻其中的文章，语言生动而具体、形象，插图精致而充满新意，有美文专列、青苹果、文学社联展、青春秀、环球视野等一系列的版块，极其富有新意。
比起现在其他的学校推荐的书刊里，《中学生报》算是佼佼者了。
我真的很后悔，怎么没有早点认识这位“良师益友”。
有一天，姐姐到我家玩，那时我正在写作业，就对姐姐说：“姐，我现在还在写作业呢，你翻翻我的书吧，看看有没有喜欢的。
”姐姐和我一样，都是书虫，听到这里，她很高兴，立刻用行动来回答我。
————来源网络整理，仅供参考 1“啊！你也喜欢《中学生报》啊！”姐姐有些激动的问我，甚至声音都有点颤。
我想都没想，回答道：“当然啊。
我特别喜欢呢！”姐姐突然很淑女的问我：“那个，你都看完了吗？”我糊里糊涂的说了一句：“看完了。
”姐姐似乎是惊讶于我的直白，我猛然醒悟了，“怎么了？姐姐，你不会是想借吧。
”“嘿嘿，妹妹真聪明。
”姐姐被我一语道破了心事，有些不好意思。
“那，当然没问题啊。
既然你也喜欢，我就借给你吧。
”姐姐兴奋不已，连忙捧起书，认真的阅读着。
我不禁感叹：这，应该就是《中学生报》的魅力所在吧。
小学优秀作文《畅游书海品味书香》中文400字
小学优秀作文《畅游书海品味书香》中文400字
畅游书海，品味书香，真是一种奇妙的体验！
书海无涯，我一本本地打开它们，发现世界上历史、文学、科技……各种神奇的精彩书籍。
我总会被无限的书香所吸引，乐此不疲地泡在书海中。
让我印象最深刻的是《三国演义》这本古典小说。
读着读着，英雄人物们的情节，诸葛亮、曹操、周瑜、司马懿他们的智慧，使我收获颇多。
既有古典文学的美感，又有战争的气势，让我惊叹不已。
另外，科技类的书籍也是我很喜欢的。
通过它们，我得以了解这个世界，学习到很多科技知识，感受令人惊叹的科技魅力。
每次畅游书海，都能让我体会到书的神奇，走进书的世界，探索书的奥秘。
书籍更如同一本本宝典，丰富我的知识，引领我展开思维，让我获得更多的智慧！。
最新畅游书海品味书香作文
尤安?艾肯曾经说过:"你喜爱的书，就像一个朋友，就像你的家。
"朋友与家，这两个可以带给你温暖的港湾被形容成书，对于不爱看书的人说，他们会非常惊讶，但对于我来说，这句话形容的再贴切不过了，每次去书店，都会带给我不一样的感受，但有一样是相同的，那就是丰富的知识.......
车子拐过一个个路口，穿过一个个大街小巷，终于到了。
那是哪儿?没错，就是充满书香的书店。
我游过一排排书架，望着琳琅满目的书籍，有情结千载的《红楼梦》、动人心弦的《荆棘鸟》、风趣横生的《父与子》......我的眼睛里闪烁出贪婪的目光，好似一匹饥肠辘辘的饿狼，我踮起脚尖，侧着身子，历尽千辛万苦，终于来到了，那个书架拿了一本我爱看的书，坐下来，细细品尝着一词一句，考虑作者的写作目的。
我轻轻的翻转着书页，享受着读书的乐趣，就在书看到一半的时候，我想:是不是每个人都可以静下心来看书，体会其中的乐趣吗?我又沉思了一下，其实，在这个浩如烟海的世界里，不是每个人都可以停下手中的笔或电脑，把自己的脑子放空，端起一本书，品味其中的道理，一直沉浸在书中，无法自拔，不是每个人都有精力和充沛的时间去看书，无论这本书是多么出名，多么引人注目，他都不会去看。
书籍，可以哺育我们的灵魂，它不仅让我们收获知识，还让我们更加快乐，只要你抽出时间，就可以向我们一样爱上每一本书。
1。
畅游书海品味书香初一作文1000字
畅游书海品味书香初一作文1000字本文是关于畅游书海品味书香初一作文1000字的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。
可见书是我们非常重要的伙伴。
书不仅是我们的伙伴还是我们的良师益友。
书在我们的生活中是少不了的东西，比如查个东西，但有的人认为现代科技多发达用电脑查东西。
可是你有没有想过你问问题，别人的答案侍从那里来得呢？肯定是从书上得来得。
书可谓是我们的良师益友。
看书是个好事，我们中小学生应该看好书，（好书指对我们有用的书。
）我们再书的海洋里翱翔着，书像老师一样向我们教导我们怎样做人。
记得那一次，我去市场买东西，我在别人一不留神下，我拿了一个核桃我想别人没发现我拿了一个核桃。
谁知那个人发现我了，我以光速回了家。
最后我没能承认错误。
后来我看了一本书我知道错了，我很后悔！书还让我感悟父爱。
那一天致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。
雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。
回头看看校门口，同学信一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。
他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。
“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。
”他慢慢地说。
身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。
我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。
”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。
他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……是书让我懂得了父爱。
书还让我知道了一奥运知识：古代奥运会自公元前776年于希腊的奥林匹亚举行以来，已经有1200年的历史。
畅游书海,品味书香的作文
畅游书海,品味书香的作文关于畅游书海,品味书香的作文真诚伴侣，书！俗话说：“书是人类进步的阶梯。
”我觉得，人类没有了书，就像小鸟没有了翅膀，怎能向美好的未来展翅飞翔。
换句话来说，书就是一个大千世界，我们尽可以秀才不出门，尽知天下事。
一本普普通通的书，看完后，它就可以使我们增长些见识，开阔些视野。
你看看，现在的那些成功人士，哪一个没有看过书，他们之所以有了知识，有了智慧，有了才华，才可以成为人中之龙，才可以成为出类拔萃的人物啊！当然，看书也要讲究方法。
要做到心到，眼到，口到。
看书是要细细的品位，对每一个字，没一句话，没一段话，都要在心中留下不可磨灭的'印象。
这样，我们就有能加深记忆力，有增长了知识。
这样日复一日的，谁能说我们不进步呢。
看书要知道看什么书最合适。
像我们这些初中生，早已应该把那些名著看个几十遍了。
至于那些爱情什么的，是不适合我们看的。
我们得看对学习有用的书籍，做人的道理，歌颂母爱父爱等这一类型的书籍。
我们看好的书，指引我们可以到达成功之路。
如果我们看的是对我们影响不好的书，那么，它将回毁了你的一生。
所以说，要想到成功之路，我们得走第一条路，指引我们到达我们要到的地方。
我是个爱看书的女孩，现在家里的书，就可以和小的图书馆里的书相提并论了。
有一次出去旅游，有于赶时间，把书给忘在家里了，结果那天晚上，我翻来覆去没有休息好。
爸爸知道后，说：“你呀！真是离不开书。
”没有办法，爸爸只好给我买了两本书。
书就像一为老师，教育我们，教导我们，指引我们。
它也是那么的默默无闻，无私奉献。
它把它肚子里的知识全都奉献了出去，它有能得到些什么呢。
书！书！书！多么有力的字眼，你是我的生命的一部分。
我们做个真诚的伴侣吧，让你在我的生命中不断的启发我，开导我，激励我，指引我！【关于畅游书海,品味书香的作文】。
小学优秀作文《畅游书海品味书香》中文写400字
小学优秀作文《畅游书海品味书香》中文写400字
畅游书海，品味书香。
书是智慧之源，也是人类生活的灯塔，一本书可以让我们一起畅游在书海中，去体验其中的文字沉淀出来的魅力，去感受书里浓郁的书香。
我开始了我的书海之旅，四处探索，记录着各种看板上的书，又到哪读着何种书。
我翻阅的书有很多，从古典作品到当代文学，从文学到历史，从艺术到科学，从技术到电影，涉猎广泛，汲取各个领域的知识，最重要的是让我获得各种思维技巧和实用方法。
在读书的过程中，我有很多精彩的感受:不论是名家经典的文章，还是唐宋古典诗词，都能让我拥有一种特别的体验，学会更好的去欣赏其中的风采和意境。
当我坐在书房里，边调整着光线，边聆听树叶上的点滴溪水，心无杂念的潜入书页，此时书香和书海合为一体，让我沉醉在书海中，不能自拔。
只有书海中的书，才是真正站立在时间的山峰上，聆听生活、品味生活，并将这种魅力传递下去。
依稀无穷的书海，给人们以无限的安慰，才能让我们的生活充满阳光和希望，书海的魅力无穷，我将在这里畅游书海，沉静思考，品味书香，收获知识，受育其中的人生精神。
畅游书海共沐书香
畅游书海共沐书香畅游书海共沐书香读书是人类文明的重要部分，也是每个人成长的必经之路。
读书不仅可以扩大我们的知识面，更可以塑造我们的思想观念和人生态度。
在快节奏的现代社会中，我们需要一个安静的角落来沉淀自己的内心，让自己的灵魂得以抚慰。
而这个角落，就是书海。
书海，是指涵盖各类书籍的海洋。
在这里，你可以看到各种书籍，历史、小说、哲学、心理学、自然科学等等，每一本书都充满了魅力，等待着你去发掘。
人如船，书如海，畅游书海就是沉迷于阅读，跳进了一片充满知识和智慧的尚未探索的海洋。
在这个数字化时代，人们开始习惯用电子设备读取电子书籍，但是电子设备最大的问题就是容易分散人们的注意力。
为了更好地享受读书的乐趣，我们需要回归到传统的纸质书籍。
在书海中，你可以轻松地拿起一本书，并朝着最喜欢的角落慢慢翻看，悄悄地沉浸在书中，直到忘记自己所在的存在。
读书是一种互动的过程。
每一本书都有它独特的思想性质和吸引力，我们需要与书籍产生互动，才能真正地体验到读书的魔力。
在书海中，你可以与书籍进行交互，用你自己的思考和思想与书籍中的知识和思想对话。
通过这种互动，你会变得更有思想，更富有创造性和独立性。
沐浴书香意味着我们在书中寻找答案，并且认真思考人生的意义和价值。
当我们认真阅读时，我们可以与自己进行深度思考，思考人生的意义和价值。
我们可以用书本上的知识和经验，去解决现实生活中的问题和困境。
同时我们也能够突破思想的瓶颈，带着一些新的想法和理念出现在世界上。
畅游书海共沐书香能够带给我们的不仅是丰富的知识，更是思想上的丰收。
当我们沉浸于书本中，我们会从中寻找自己的价值所在，带着对人生的思考，我们能更加积极向上，发现自己最深层的梦想和目标。
带着不同的眼光看世界，带着宽广的视野看人生，我们才能真正体验到读书的魔力。
畅游书海共沐书香，是每个人都应该尝试的生活方式。
书海中不仅有海量书籍，还有宽广的视野和无限的想象。
当我们走进书海，与书籍进行互动交流时，我们会深刻地了解自己和这个世界，并从中汲取无穷的力量。
息陬镇夏宋小学开展“畅游书海 品味书香”活动
息陬镇夏宋小学开展“畅游书海品味书香”活动
为进一步营造良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，引导学生多读书、读好书。
近日，息陬镇夏宋小学开展了“畅游书海品味书香”活动。
每周同学们都会在老师的带领下，到学校图书室借阅书刊。
每次一走进图书室，同学们就会自觉地放低脚步声，静静地徜徉于书海之中，认真搜寻自己喜爱的书籍，然后自觉排队扫码后，悄悄地回到座位上安静地阅读起来，享受属于自己的阅读时刻。
遇到好词佳句，他们就随手记录在读书笔记上，以为今后习作和读书笔记评选做好准备。
下课了，同学们又会自觉地排队扫码，把书放回原处，还图书室一个整洁有序的环境。
进图书室，畅游书海，品味书香，使学生亲近书本，爱上阅读，初步养成良好的读书习惯，逐步成为有知识、有修养、有内涵的小学生。
（蔡丽华）。
徜徉书海,品味书香
徜徉书海，品味书香“书是人类进步的阶梯。
”高尔基如是说。
虽然并不一定是“开卷有益”，但是一卷卷书本为我们带来的是心灵的愉悦，是人生的充实；字里行间，凝缩着作者的心血；句首页末，牵动着读者的心弦。
是书籍，伴我走过人生的风雨，随我经历岁月的蹉跎，为我留下的，则是精神的慰藉，头脑的充盈，心扉的惬意与宁静。
徜徉书海，让我忘却现实的喧嚣纷扰，感悟人生的点滴，开拓一片自由洒脱的心灵牧场。
“以史为鉴，可以知兴替。
”——年幼的我对《上下五千年》爱不释手，从来是废寝忘食，仔细了解那一段段不平凡的史话。
我曾沉醉于中华古文明的辉煌，为广泛传播的四大发明骄傲不已；亦曾悲哀近代中国的落后与耻辱，痛恨列强对我们的欺凌与侮辱。
阅读时分，一行行文字似乎活了起来，交织成一幕幕过往的画卷，展示了那些令人壮怀激烈的宏大场面，勾起我无拘无束的幻想。
我一时出现在赤壁古战场，坐看周郎东风卷火，江水尽红；转瞬乘上麦哲伦航船，环球远行，无畏向前；继而走进爱迪生实验室，屡败屡试，终获胜果……沿着历史的车轮，缅怀过去的岁月，书籍为我讲述了从前，拓展了现在，指引了未来。
“读万卷书，行万里路。
”——成长的我对地理情有独钟，《图说中国》、《图说世界》让我饱览了大千世界，身临其境般感受自然与社会的万种风情。
神秘莫测的埃及金字塔，汹涌澎湃的黄果树瀑布，让我心驰神往；安宁静谧的边陲小城凤凰，繁华喧闹的金融中心纽约，令我魂牵梦绕；巍峨雄壮的泰山，优雅妩媚的西湖，我慨叹自然的鬼斧神工；恢弘庞大的故宫，精美荟萃的卢浮宫，我无奈自己的分身乏术……书卷中的文字与图画带我横越高山，纵跨海洋，揽世间胜景，领各处风骚，以美丽陶冶情操，以自在升华精神。
“抽丝剥茧，揭开最终的谜团。
”——成熟的我与推理小说成为了至交，深陷其中不能自拔。
头脑缜密的江户川柯南，成熟稳重的福尔摩斯，善知人心的马普尔小姐，精于分析的小个子波洛，均在我的脑海中留下了深刻的印象。
惊心动魄的案发场面，扣人心弦的故事情节，环环相扣的细致推理，和最终真相大白时豁然开朗，哪一样不是摄人心魄呢？这些书中的奇妙故事用逻辑铺路，推理做桥，刮起了一股头脑风暴，用出乎意料的原因解释情理之中的结局，让我们在惊诧中啧啧称奇。
畅游书海品味书香作文450字
畅游书海品味书香作文450字
畅游书海品味书香
作为一名学生，我们每天都需要面对各种各样的学习任务，但是在忙碌的学习生活中，我们也不能忘了放松自己，开阔思维，培养自己的阅读能力。
而畅游书海品味书香，则是一个非常好的方式。
畅游书海，可以让我们进入一个完全不同的世界，去探寻那些我们在生活中无法接触到的事物。
一个好的书籍，可以开拓我们的视野，让我们认识到更加广阔的世界，更加多样的人生。
这种体验是无法用任何其他方式来代替的，也是我们需要在学习生活中不断去追求的。
因此，我认为每个学生都应该有一个充满书香的生活。
在畅游书海中，我们可以学到很多知识，了解到很多新的领域。
通过不同类型、不同风格、不同主题的书籍，我们可以提高我们的思考能力，提高我们的阅读能力，同时也可以丰富我们的生活。
在阅读中，我们可以感受到书中的人物情感，感受到他们的喜怒哀乐，体会到他们所面临的困难和挑战，这种感受也是在生活中很难得到的。
然而，畅游书海也需要一定的技巧和方法。
首先，我们需要选择适合自己的书籍，不要盲目跟风，目光要放远。
其次，我们需要学会如何
快速有效地阅读，有些书籍可能需要我们花费较长时间去品味，有些书籍则可以快速掌握其精髓。
最后，我们需要学会如何加强自己的记忆能力，将书中所学到的知识加以运用。
在学习生活中，畅游书海品味书香是一个很好的方式，也是非常有意义的。
它可以让我们在忙碌的学习生活中，得到一些放松和休息，同时也可以让我们更好地认识自己，提高自己的阅读能力，提高我们的思考能力，培养我们的人文素养。
希望每个学生都可以有一个充满书香的生活，去探寻更加广阔的世界，拥有更加丰富的人生。
畅游书海品位书香作文
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初二作文议论文《品味书香,畅游书海》1500字(共18页PPT)
关键词：儿童节,晚会,大闹天
宫,故事,老师,同学,礼物,举办,赢 得,喝彩,送给,甜蜜。
初二作文议论文《品味书香， 畅游书海》
上了小学，我并不局限
于连环画系列了，所以手里接触的
胃口 书越来越多，
也大了起来。
每一个假期，老师规定的必读
书目我总是看的如痴如醉……
《木偶奇遇记》让我知道了
说谎话的孩子鼻子会变长；
作文 这时，在班上，我的
是数一
老师 数二的，几乎每一篇都会被
当作范文，几乎每一年的作文本都会
学校 被老师“没收”，保存到
里。
关键词：文笔,作文,老师,学校,
采用,当作,没收,保存,不同。
初二作文议论文《品味书香， 畅游书海》
大叔 这真应了杜甫
说的那句话一
样：“读书破万卷，下笔如有
神”。我还并没有读书破万卷，但
伴侣，更是一生的警钟。一本
好书读一百遍也不会没意思，反
而遍遍都有新东西，遍遍读出新感受，
含义 这时书的真正
才会读懂，
“书读百遍，其意自见”书就像自己
回家 的家一样，即使在第一百次
初二作文议论文
品味书香，畅游书海
1500字
“不嘛，不嘛，我还要再看
读书 一会！”几乎每一次
都会是
以这句“台词”收场，似乎我
图书 和
已经成为了患难见真情的
哥们 好
一样，每晚睡觉前，我和
书的相遇就像雷打不动的约定一样，
开始生效了。
关键词：不嘛,读书,台词,收场,
图书,哥们,生效,成为,睡觉,相遇, 约中国人的悲剧啊！
虽然阿Q的生活时代已经远
离我们了，但是在现实生活中
也有不少和阿Q一样的人，他们好吃
畅游书海品位书香作文
畅游书海品位书香作文
书，我的老友。
书，这老伙计，总能给我带来惊喜。
每次翻开它，都像是和老友重逢，那种亲切感让人心里暖洋洋的。
书香？那不就是纸张和墨水的味道嘛，可我就觉得它比任何香水都好闻，那是知识的味道，是智慧的香气。
书里的世界真奇妙。
书里头啊，啥都有！有时候我觉得自己就像个探险家，在这文字的森林里摸爬滚打，寻找那未知的宝藏。
有时候我在古堡里和骑士们并肩作战，有时候我又在太空船上和外星人唠嗑。
你说奇妙不奇妙？
文字，就像调味品。
这些文字啊，就像厨房里的调味品。
有的让人笑得前仰后合，就像吃了口甜甜的糖；有的又让人眼泪汪汪，像是咬了口酸柠檬。
我就这么一页一页地翻，一边品味着，一边感叹着。
跟书聊聊天。
有时候我觉得，书就像个老朋友，总能在关键时刻给我指点迷津。
当我迷茫、困惑的时候，它总是静静地在那里，等我去找它。
我跟它聊聊天，谈谈心，总能找到答案。
书，给了我啥？
书给了我啥呢？知识、智慧，还有那些难忘的故事。
它带我看到了世界的广阔，也让我明白了人生的意义。
书，就像是一盏灯，照亮了我前行的路。
每次翻开它，我都觉得自己像是得到了一份宝贵的礼物。
畅游书海品味书香初二作文
畅游书海品味书香初二作文畅游书海品味书香初二作文当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房。
我似乎听到自己的心底发出由衷的感叹：阅读是一种乐趣。
阅读是一种环境上的乐趣。
当我们捧读一本书，翱翔在字里行间时，我们需要环境的清幽。
嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。
阅读需要一个宁竟温曦的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。
曾记得，夜深人静，细雨如丝的夜晚，坐在椅上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字见跌宕，这样的夜晚是何等惬意。
曾记得，在孤灯相伴的.夜晚，读孔孟言，悟李杜诗，品刘墉文，赏清玄章，积智慧之沙建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟的人生之真谛的思路过程。
阅读是一种精神上的乐趣。
古今中外，凡是成大事者，无一不是精神上的强者。
阅读，是一种获取知识的渠道，是一种丰厚人生积淀的好方法。
书籍是人类最好的精神朋友，是至高无上的朋友。
人世间，很多事情都是得失参半，当你得到其中一部分时，同时也意味着失去了一些东西。
阅读也是这样，当你在享受读书带给你的快乐时，你也失去了与朋友觥筹交错，推杯换盏的时刻。
作为一个真正读书得人，不因失去这样的机会而惋惜，而是更加庆幸失去了这样的机会，因为他们深知阅读是一种精神上的乐趣，没有精神上的乐趣，也就不是真正的阅读，只有在精神领域全方位地阅读，才是阅读的真正要义。
阅读一方面开拓了我们的视野，另一方面净化了我们的心灵，使我们的灵魂得到了升华。
没有书籍，我们的生活将会黯淡无光，我们成长的脚步会又慢又沉。
书籍推动着中华民族不断前进，书籍滋养了一代又一代人，书是人类进步的阶梯。
让我们畅游在书的海洋，品味书香。
1、畅游书海,品味书香 读书
在知识的海洋里吸取养分，在勤奋的学习中记录人生，在理想的梦境中感悟生活。倡导书香机关，践行梦想，让读书成为我们工作的指路灯和开启宝库的金钥匙。愿人人能够坚持品味书香，获取人生的真谛，创造出梦想的伊甸园。
畅游书海，品味书香
品，一杯香茗；捧，一本好书。我忘却了凡事，插上天使那翅膀，飞入书的海洋，去品味书的墨香。
书籍是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本好书就是一位好老师，它可以塑造一个完美的灵魂，可以改变我们的性格，引导我们积极向在感染我们，使我们辨清真善美和假恶丑，陶冶我们将来成为一个对祖国、对人民有贡献的人才，打下坚实的思想基础。
小学六年级叙事作文：品味书香,畅游书海
品味书香，畅游书海不嘛，不嘛，我还要再看一会！”几乎每一次读书都会是以这句“台词”收场，似乎我和图书已经成为了患难见真情的好哥们一样，每晚睡觉前，我和书的相遇就像雷打不动的约定一样，开始生效了。
我和书最早的相见记得还是没上小学的时候，那时的连环画是我接触最早的图书，像《西游记》、《哪吒闹海》、《三国演义》这样的连环画爸爸都是一套一套的给我买，我也一看到图书手就贴上去了，紧接着眼睛就粘上去拿不下来了，怎么看都看不够，它们也让我第一次认识到大千世界。
在一次幼儿园举办的“六一儿童节”的晚会上，我竟然破天荒的讲了一场孙悟空大闹天宫的故事，还有板有眼的，赢得了老师和同学们的阵阵喝彩，也让年幼的我第一次尝到了书送给我的一个甜蜜的礼物。
上了小学，我并不局限于连环画系列了，所以手里接触的书越来越多，胃口也大了起来。
每一个假期，老师规定的必读书目我总是看的如痴如醉……《木偶奇遇记》让我知道了说谎话的孩子鼻子会变长；《绿野寻踪》使我懂得了团结就是力量，团队的力量是无穷的；《夏洛的网》让我明白了动物的友情，这是一种无私的奉献精神；《最后一头战象》使我感受到动物们善良的心；《假如给我三天光明》更让我坚定了一个信念：假如上帝给你关上了一扇门，就一定会给你打开一扇窗！虽然每一本书采用不同的文笔，但是却一样的美轮美奂，精彩绝伦。
这时，在班上，我的作文是数一数二的，几乎每一篇都会被老师当作范文，几乎每一年的作文本都会被老师“没收”，保存到学校里。
这真应了杜甫大叔说的那句话一样：“读书破万卷，下笔如有神”。
我还并没有读书破万卷，但也已经如有神了一点，这其中书的功劳是最大的，这就是书送给我的第二个幸福的礼物。
到了中学，繁忙的学习生活是我被迫做出一项重大的决定：跟我朝夕相处的书说拜拜！罪过啊！罪过！为了不放弃读书，我不得不把读书时间从每晚八点不见不散改成每周日下午不见不散了。
但是幸好还有三根救命稻草，那就是周四下午的阅读课、大长假和我拼命攒下的小金库——短暂课余时光。
畅游书海,品味书香初一作文700字
畅游书海,品味书香初一作文700字畅游书海,品味书香初一作文700字古人云：“书中自有黄金屋”。
书不但能升华人的修养与品味，而且能开阔一个人的视野。
古今中外，有多少名人不是好读书读出来的？正因为书这个全人类的老师，所以造就了无数人才。
书是全世界的营养品。
读史书，使人明智，不重蹈覆辙，不走过多弯路；读文学作品，使人深沉，能拥有稳健的头脑，冷静的思绪；读天文使人神秘，胸怀宇宙缥缈不定的'星云，让人思潮起伏；读故事使人明哲，在人生道路上做出正确判断，会成为制胜的法宝；读名人传记使人激昂向上，力争上游，在充满竞争的当代社会中十分宝贵……书随处可见，但我们要读好书，会选书。
只有选对了书，从中汲取了营养，才真正起到读书的作用。
倘若依照自我喜好，选一些没营养的书，即使你使劲吮吸，也得不到一丁点有用的东西。
一本书，可以百读不厌。
因为每读一遍，便会有新的收获。
我特别喜欢读书，从中不断汲取营养更是我的嗜好。
当然，我买书也是要经过一层层的筛选的。
有一次，我和爸爸妈妈在书店里买书。
我的眼飞速地扫了一遍，看中了一本厚厚的《作文辞海》。
一翻，呵！东西不少：有词句积累，好句佳段，典范文例，分类作文……整个一宝库！我翻到一篇文章，觉得有趣，便看了起来。
看到妙处，不觉一笑，扭过头去与爸爸分享：“爸爸，你看这……”“这”字未出，我便傻了----什么“爸爸”呀，怎么是个女的？我环顾四周，望见爸爸妈妈在一旁幸灾乐祸，一幅乐不可支的样子。
我又羞又恼，恨不得找个地缝钻进去。
我在书的海洋快乐地遨游，在书的天堂中自由飞翔。
在我的眼中，书像一把金钥匙，替我开启了知识的大门；书又像一层层阶梯，帮我攀上人生的顶峰。
书籍是当代真正的大学。
热爱书吧！这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类，尊重人类劳动，衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人！。
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畅游书海、品味书香——
加强课外阅读，提高农村小学生的语文素养
伍泳梅
【内容摘要】加强小学语文课外阅读教学是提高学生语文素养的重要举措，也是提高小学语文教学质量的关键。
但是，农村学生对课外阅读缺乏兴趣，良好的课外阅读氛围难以形成。
所以，要提高对课外阅读的认识，激发学生课外阅读的兴趣，并传授阅读方法。
【关键词】课外阅读，语文素养
【正文】
时下，经常耳闻同行感叹学生语文素养难以提高，“课堂教学四十分钟听、说、读、写步步到位，作业兢兢业业、课后安排大量的练习，结果依然是作文时的抓耳挠腮，考试时的愁眉不展。
语文素养依然故我。
”这似乎已经成了大部分语文教师共同的困惑。
其实，课堂教学只是一个“授渔”的过程，真正“捉鱼”的过程还是在于平时的积累——课外阅读，这样才能切实地提高学生的语文素养。
《语文课程标准》中明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
”随着网络的普及，还要鼓励学生上网浏览。
但是我校地处农村，经济不发达，文化缺失，小学生语文素养的培养和提高，与小语课标的要求还存在很大差距。
在整个小学阶段，一个学生所学的课文不过300来篇几十万字，所得非常有限。
要培养和提高学生的语文能力，扩大信息量，就必须把课内与课外、校内与校外紧密结合起来，引导学生开展课外阅读，加强课外阅读指导。
我认为加强小学语文课外阅读教学是提高学生语文素养的重要举措，也是提高小学语文教学质量的关键。
一、农村小学生课外阅读现状
当前，农村学生对课外阅读缺乏兴趣，良好的课外阅读氛围难以形成。
在家中，由于受自身条件的限制，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长很少阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。
学校也不能为学生提供良好的课外阅读条件。
由于受传统教育思想的影响，一些教师难以打破围着教科书的模式。
他们甚至认为，自修课看课外书就是“不务正业”，浪费时间。
这观念直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节。
另外，课外阅读涉及的范围也很狭窄，一说要买课外书，大部分的家长、学生买的是优秀作文集。
学生课外阅读很少涉及古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物。
学生阅读
书籍囫囵吞枣，粗粗浏览一遍便完事。
很少做读书笔记，即使做了笔记，也无非是几句好句，几个好词。
二、提高对课外阅读的认识
（一）转变观念，还阅读以正当的地位。
当前除了家长，教师队伍中也存在着错误的阅读观。
有不少语文教师认为“一学期30余篇课文都来不及教，怎么有时间指导学生读课外书”，家长们也认为课外阅读见效慢，因此课外阅读不被重视，很多学生对课外阅读的误解也不容小觑：各科作业的压力和考试的压力已经使我们累得够呛，哪里还有时间阅读？即使略有时间读一会书也根本静不下心。
针对这种现状，首先必须让转变观念，提高对课外阅读的认识。
学校可以通过张贴宣传海报、专题讲座等活动，让学生明白：“一个人学生时期能不能养成读书的兴趣和习惯是件人生大事，将影响学生一生的走势和发展”。
同时，语文教研组充分调动语文教师的积极性，让学生明确：课外阅读也是语文教学的重要组成部分，积极开展课外阅读，能促使学生积淀文化修养，开阔生活视野；积极开展课外阅读，是拓宽阅读教学、有效提高语文教学质量和效益的途径；积极开展课外阅读，能引发学生积极思维，以读促思，以读促写，以提高学生全面的素养。
（二）培养阅读兴趣，提高阅读品味。
兴趣是最好的老师。
教师要充分调动学生对阅读的兴趣，放开手脚让学生自主选择阅读材料，尊重学生的意愿和个性。
小学生课外阅读兴趣，是指小学生对课外阅读实践活动或课外阅读对象的一种力求趋近或认识的倾向。
它是小学生课外阅读动机中最为积极、最为活跃的成分，也是推动小学生课外阅读的直接动力。
它表现为好奇、求知、探索、操作、掌握、运用等。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
德国教育家第惠多斯则说：“教学的艺术在不于本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”瑞士著名的教育家、心理学家皮亚杰指出：“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。
”这都说明了“兴趣”在教育教学中的巨大作用。
兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有的找到并正确运用了激发小学生课外阅读的兴趣的方法，小学生才会将“要我读”转化为“我要读”。
小学生有了课外阅读兴趣，自然就如花香引蝶来一样，努力寻求阅读机会。
激发他们的课外阅读兴趣，将会使他们终身受益。
小学生的年龄有限，欣赏水平和审美能力也有限，在选择的过程中难免会出现偏差，例如有的学生选择刺激的武侠、言情小说，有的学生则选择了新奇的卡通漫画书。
这种现象的出现也是值得理解的，现在视听传媒的导向作用在很大程度上影响了学生的审美观和价值
取向。
老师要加以引导，让学生明白经典名著与流行的快餐读物之间的本质区别，矫正学生浮躁的心理和行为，提高阅读品味。
对学生推荐的篇目，我们注意到以下几个方面：
1、广泛性。
小学生大都偏好阅读故事性强的书，教师除了帮助学生选择这类书外，还有计划、有目的地介绍和鼓励学生阅读历史、地理、科幻等方面的读物，扩展学生的阅读范围，改善学生的知识结构，培养他们的广泛阅读兴趣。
2、层次性。
作为阅读主体的学生，因个性方面的差异，指导时，我们常常根据情况分层次指导，低年级的学生着重看以图为主的书籍，初步培养起喜爱书、爱读书的习惯，中年级的学生着重看以文为主，辅之以图的童话、神话、寓言等书籍，对高年级的学生，则开始指导其阅读中外著名的童话集、短篇小说集，并引导其进行阅读积累。
这样注重层次的指导，能促使学生的阅读能力逐步提高。
3、相关性。
课文是学生学习的范文，但仅有课文是不够的，必须从课内延伸到课外，激发学生课外阅读的积极性。
为此，我们常结合课文学习，以课内带动课外。
学习了《秋夕》，就向学生推荐杜牧的其他作品，引导学生从《小学生必背古诗70首》中去了解他的身平和作品；学习了《蟋蟀的住宅》就向学生推荐法布尔的代表作《昆虫记》，了解他怀着对渺小生命的尊重与热爱去描写甚至歌颂微不足道的昆虫。
学习诗歌《长征》，可引导学生课外去查找有关红军长征的资料，告诉他们只有通过课外阅读，了解长征的一些史实，才能更好地理解文章的背景从而更深刻在理解诗歌的内涵。
之后，还要引导学生将搜集到的红军过草地、爬雪山的图片等材料在班活动课上交流，举行“长征图片展”以加深认识。
通过多读多看，学生从中认识到课外阅读的重要性，懂得课外阅读是语文学习的活水源头。
三、指导阅读方法，做到读有所得
曾国藩曾指出读书之法：“不同之书，区别对待。
应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。
阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。
”而在阅读实践中我们常看到有的学生对待不同类型的书籍都是一视同仁，看完就行；有的学生为了显示自己的阅读能力强，一目十行，食而不化，结果连大概内容也没有记住，这样的读书对学生的帮助真的是微乎其微。
所以，教师很有必要对学生的阅读方法进行指导，使读书更有效率。
1、让学生阅读作品前先阅读前言、后记和目录，对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步了解，为深入阅读作品奠定基础。
2、充分利用工具书和参考书。
养成良好的阅读习惯，勤查字典，排除字词障碍、勤翻阅参考文献，以扩展视野，加深对作品内容的理解。
3、多种阅读方式整融
合。
采用精读与略读相结合，略读全文有利于整体把握内容，选取感兴趣的内容仔细阅读，精彩部分和主要内容要精读。
4、做好读书笔记，可以抄金名言、写摘要、作批注、列提纲、制卡片、画图表、写心得等多种方式，养成“不动笔墨不读书”的习惯。
培养学生良好的阅读素养及语文素养是语文教学的主要目标之一。
作家肖复兴曾说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。
”作为语文教育工作者的我们任重道远、责无旁贷。
如果我们的语文老师能够激发起孩子们读书的兴趣和热情，养成良好的读书习惯，让孩子们都学会读书，在广泛地自由阅读，获取丰富的知识，那将是我们语文老师最大的快乐与成功。
让我们借着课改的东风，引领学生在书籍的海洋里自由地遨游，带领学生“跃马平川”去开辟课外阅读的广阔天地。
参考文献：《语文课程标准》《基础教育课程改革纲要》。