社会学原理
社会学原理：社会结构与社会行为分析
社会学原理：社会结构与社会行为分析引言社会学是一门研究人类社会现象和社会行为的学科，通过深入理解社会结构和社会行为之间的相互作用来解释和预测人类社会的发展。
社会结构是社会的骨架，它包括社会组织、社会制度和社会关系等。
而社会行为是个体或群体在特定社会结构下的行动和互动表现。
本文将探讨社会结构如何影响社会行为，以及社会行为如何反过来塑造社会结构。
社会结构社会组织社会组织是社会结构的基础，它包括家庭、学校、公司、政府等各种组织形式。
家庭是最基本的社会组织，是一个人最早接触和了解社会的地方。
家庭结构的不同会对个体的成长和发展产生深远的影响。
学校是培养人才和社会化的重要机构，它提供了教育和交流的场所。
公司是经济活动的核心组织，它对个体的就业和职业发展起到关键的作用。
政府是社会组织的最高权威，它通过行使政治和法律权力来维护社会秩序和公共利益。
社会制度社会制度是一系列规范和规则的集合，用于指导个体和群体的行为。
它包括政治制度、经济制度、教育制度等。
政治制度规定了政府的权力和职责，以及个体在政治活动中的地位和权利。
经济制度决定了资源的分配方式和经济活动的运行规则，它直接影响着个体的财富和社会地位。
教育制度是社会化和知识传承的重要机构，它培养了一代又一代的人才并帮助他们适应社会变化。
社会关系社会关系是社会结构中个体之间的相互依存和互动关系。
它包括家庭关系、友谊关系、工作关系等。
家庭关系是人际关系中最亲密和长久的一种，它对个体的情感和身份认同具有重要影响。
友谊关系是基于共同利益和相似价值观的关系，它提供了情感支持和社会资本。
工作关系是在工作环境中建立的关系，它对职业发展和社会地位的提升起到关键作用。
社会行为社会行为是个体或群体在特定社会结构下的行动和互动表现。
它是社会结构和个体意识的结合体，反映了社会结构对个体的影响和个体对社会结构的反馈。
社会行为可以是个体的言语行为、行动行为和情感行为等。
它不仅受到社会结构的约束和规范，还受到个体的意愿和动机影响。
孙本文 社会学原理
《社会学原理》一书是在孙本文主编的《社会学大纲》一书的基础上撰写而成的。
20世纪20年代末，为了加快社会学的中国化，摆脱单纯地依赖西书的局面，孙本文组织了一批知名社会学家撰写“社会学丛书”（计15种，涉及中国社会学的各个基本方面）。
后来，为了大学讲授方便，由孙本文将丛书合编为《社会学大纲》一书，于1931年出版。
但是，该书出版后，孙本文觉得其偏重经验材料，缺乏系统的理论讲解。
在这种情况下，需要推出一本系统的理论与经验相融合的社会学教科书，这就是后来的《社会学原理》。
在章节安排上，《社会学原理》全书分5编26章，讲授时间约为一学年。
第一编为总论，论述了社会学的基本概念、性质、范围及其与社会科学的关系、社会学研究的单位及材料、方法、目标、分布与内容；第二编是对社会因素的分析，涉及到人类生活及其与环境的关系，地理要素与社会生活的关系，生物要素与社会生活的关系，心理要素与社会生活的关系，文化要素与社会生活的关系；第三编是对社会过程的分析，包括接触与互动，暗示与模仿，竞争与冲突，顺应与同化，合作等；第四编是社会组织与社会控制，具体包括社会组织的形成，社会组织举例，社会解组与社会改组，社会控制；第五编讲解社会变迁与社会进步，涉及到社会变迁的性质及史迹，社会变迁及其原因，社会惰性与文化失调，社会进步。
社会学基本原理重点归纳
社会学基本原理重点归纳
社会学是研究人类社会现象、社会关系和社会结构的学科。
社会学基本原理是社会学研究的基石，下面将对社会学基本原理进行重点归纳。
1. 社会学的定义
社会学是一门以科学方法研究社会现象和社会行为的学科，目的是了解人类社会的运行规律和社会结构。
2. 社会学的范畴
社会学的研究范围包括社会结构、社会关系、社会行为、社会变迁等方面。
它涉及到个人、小组、组织和整个社会的层面。
3. 社会学的研究方法
社会学使用多种研究方法，包括问卷调查、实地观察、案例研究和统计分析等。
这些方法帮助社会学家收集、分析和解释社会现象和行为。
4. 社会学的核心概念
社会学中有一些核心概念可以帮助我们理解社会现象和行为。
其中包括社会结构、社会化、社会团体、社会规范、社会变迁等。
5. 社会学的主要理论
社会学有一些主要的理论框架可以用来解释社会现象，如功能
主义、冲突理论、互动主义、结构功能主义等。
这些理论提供了不
同的视角和解释方式。
6. 社会学的应用领域
社会学研究可以应用到许多领域，如社会政策、教育、犯罪学、人口学等。
它为这些领域提供了理论基础和实证研究的支持。
以上是对社会学基本原理的重点归纳，希望可以帮助你理解社
会学的基础知识。
十大物社会学原理
十大物社会学原理
1. 社会行动理论：人们的行为是受到社会因素和个人需求的综合影响。
2. 社会规范理论：人们在社会中遵循特定的规范和期望，以获得认可和避免制裁。
3. 社会交往理论：人们通过互动和交流来建立和维持彼此之间的关系。
4. 社会化理论：个体在成长过程中通过接受社会价值观和规范来内化社会行为规范。
5. 社会结构理论：社会被组织成各种不同的社会结构，如家庭、社会阶层和组织。
6. 社会不平等理论：社会存在着不平等的现象，包括财富、权力和地位的分配不均。
7. 社会运动理论：社会运动是群体行动的结果，目的是推动社会变革和争取权益。
8. 社会群体理论：人们通过参与社会群体来满足他们的社会需求和身份认同。
9. 社会控制理论：社会通过各种机制和制度来控制个人和群体的行为。
10. 社会变迁理论：社会随着时间的推移会发生变化，包括经济、政治和文化方面的变化。
社会学原理 复习资料
1、社会学：从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。
由来：法国哲学家、社会学家孔德在1838年10月出版的《实证哲学教程》第4卷中正式提出。
孔德使用“社会学”这个术语，是为了证明这是一门用实证方法研究社会现象基本规律的独立学科，以区别于那种思辨的社会哲学或历史哲学。
2、社会学的功能：(1)描述功能：社会学使用科学的方法，客观而忠实地记录、搜集和整理关于社会现象及其过程的信息，为深入地认识和有效地管理社会提供可靠的感性经验资料。
(2)解释功能：社会学借助概念、范畴进行理论抽象，将描述功能得出的感性资料上升到理性认识，从而对社会现象的形成、发展及其过程作出科学的解释。
社会学的解释功能是社会学理论综合能力的表现。
(3)预测功能：预测功能是前两种功能的进一步运用。
对社会关系及其表现的发展趋势、前景、可能性和后果进行研究。
(4)社会管理和社会控制功能：研究实现、保持社会稳定、促进社会协调发展的各种条件和因素是社会学的重要任务。
(5)社会批评功能：社会学对陈旧过时的、错误的思想和观念，对阻碍社会进步的事物、行为进行揭露，尽量站在科学、客观、中立的立场上，实事求是地进行理论分析和现实剖析，并在此基础上提出革旧立新、改正错误、克服不足和解决问题的意见和建议。
(6)教育功能：社会学所提供的科学知识，相当一部分是现代国家的公民常识；社会学的观点、视角和方法，能够使人们更好地面对生活中面临的各种问题和挑战。
(7)社会学与职业发展：教学、科研、政府及企事业单位。
3、社会学的研究对象和学科地位：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
郑杭生在20世纪80年代中期提出：把社会科学分为：一般、特殊和个别三个层次。
属于第一个层次的是像历史唯物论这样的哲学科学；属于第二个层次的是社会学、历史学这样的综合性社会学科；属于第三个层次的是经济学、政治学、教育学、法学等专门社会学科。
社会学原理教案
社会学原理教案教案内容：一、教学目标本课程旨在使学生了解社会学原理的基本概念、理论和方法，培养学生运用社会学思维分析社会问题的能力，并引导学生对社会现象进行批判性思考。
二、教学内容1. 社会学的定义和研究对象- 社会学的概念和定义- 社会学的研究对象和范围2. 社会学理论- 结构功能主义理论- 符号互动主义理论- 冲突理论- 社会建构主义理论3. 社会研究方法- 问卷调查- 访谈法- 观察法- 实验法4. 社会学研究的伦理问题- 研究伦理的重要性- 保护个人隐私和知情同意- 尊重研究对象权益5. 社会学的应用领域- 教育社会学- 组织社会学- 市场研究与消费行为- 社会政策分析6. 社会学的挑战与前景- 全球化与社会变迁- 科技进步对社会学研究的影响 - 多元文化与社会多样性三、教学过程安排1. 导入（10分钟）- 回顾社会学的定义和研究对象，引发学生对社会学的兴趣。
2. 理论讲解（40分钟）- 分别讲解结构功能主义理论、符号互动主义理论、冲突理论和社会建构主义理论，并与实际案例相结合进行说明。
3. 方法介绍（30分钟）- 基于社会学理论，介绍问卷调查、访谈法、观察法和实验法的基本思路和操作步骤。
4. 伦理问题讨论（20分钟）- 分组讨论研究伦理的重要性，如何保护个人隐私和知情同意，以及尊重研究对象权益。
5. 应用领域探讨（30分钟）- 引导学生思考社会学在教育、组织、市场研究和社会政策分析等领域的应用，并进行小组分享和讨论。
6. 前景展望（20分钟）- 分析全球化、科技进步和多元文化对社会学研究的挑战，展望社会学的未来发展。
7. 总结与课后作业布置（10分钟）- 概括本节课的主要内容，并布置相关阅读和写作任务。
四、教学资源1. PowerPoint 现场演示2. 讲义、案例分析及课堂活动材料3. 教学录像或音频材料（可选）五、教学评估1. 课堂讨论与答题互动2. 课后作业评价3. 期中和期末考试六、教学反思本节课通过结合理论讲解、方法介绍和案例分析，多样化的教学手段可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和应用社会学原理。
社会学原理有哪些
社会学原理有哪些社会学原理是社会学中的基本概念和理论，用来解释和理解社会现象和社会行为的规律。
社会学原理的研究对象是人类社会，通过对社会结构、社会关系、社会变迁等方面的观察和分析，揭示出了一系列社会学原理。
以下是其中一些重要的社会学原理：1. 社会行为的规律性原理：社会行为具有一定的规律性，例如人们的行为受到社会文化、社会制度、社会交往等因素的影响。
社会学强调了社会规律的存在，这一原理是社会学研究的基础。
2. 社会结构的原理：社会结构是指社会中各种组织、机构、角色、地位等的总和，包括家庭、教育机构、政治组织等。
社会结构对个体的行为和发展有着重要的影响，其中一些典型的社会结构有社会等级制度、社会网络等。
3. 社会互动的原理：社会互动是社会行为中的重要组成部分，社会学关注人与人之间的相互作用和联系。
社会互动可以通过言语、行为、符号等形式进行，它对社会关系的形成和维持起着重要的作用。
4. 社会交往的原理：社会交往是人们在日常生活中与他人互动的过程。
社会学强调了社会交往对个体行为和社会关系的影响，它可以促进合作、互助，也可能导致冲突和对立。
5. 社会变迁的原理：社会变迁是社会发展的基本特征之一，它指的是社会制度、社会结构、社会文化等方面的不断变化和演进。
社会学致力于研究社会变迁的规律和原因，包括社会进步、社会革命、社会演化等方面。
6. 社会控制的原理：社会控制是指社会对成员行为的规范和控制。
社会学强调社会控制的存在和作用，它通过社会规范、道德标准、法律制度等手段维护社会秩序和规则。
7. 社会化的原理：社会化是指个体在社会中学习和适应社会规则、价值观、行为方式的过程。
社会学关注社会化的影响因素，如家庭、教育、媒体等对个体社会化的作用。
8. 社会分工的原理：社会分工是指社会中不同个体和群体分工协作的状态。
社会学研究了社会分工的类型、变化和影响，体现了社会中的劳动合作和经济发展。
9. 社会心理的原理：社会心理指的是社会环境对个体心理状态和行为的影响。
社会学原理
第一章社会学的对象与学科性质1、社会学：从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。
2、社会有机体论：将社会与生物有机体相类比。
3、社会进化论：将变异、自然选择和遗传等生物学概念用于社会学研究，进而解释社会变迁的一种社会学理论。
4、迪尔凯姆（涂尔干）：社会事实（科学事实）是构建社会理论的基石，著有《社会分工论》、《自杀论》、《社会学方法的规则》等。
用统计方法研究自杀、死亡、出生等。
5、韦伯：理解社会学奠基人。
社会学最重要的目标是解释社会行动或行为。
行为分类（工具、价值、情感）、权力与权威驱动6、简述孔德关于社会学研究对象的基本看法（1）人们之所以能从分散孤立的状态集聚为整体的社会，是因为人们的社会感情，而这种感情是社会学的研究对象。
（2）社会构成的基本组织是家庭，因此，家庭是社会学考察的主题。
（3）社会以人们的社会合作为基础，分工则是社会喝足的体现。
7、简要说明当代欧洲社会学的主要代表人物及其理论视角（1）孔德：社会静学研究社会结构和社会秩序，社会动学研究社会过程和社会进步；（2）斯宾塞：社会的进化过程同生物进化一样，生存竞争、优胜劣汰、适者生存也在社会中其支配作用；（3）迪尔凯姆：主张用社会事实来说明社会问题；（4）韦伯：社会学是一门致力于解释性地理解社会行动，并通过理解对社会行动的过程和影响作出因果说明的科学。
8、简述结构功能主义理论的基本观点社会是一个有机的系统，其动态平衡与运行依赖其构成部份充分发挥各自功能。
功能是社会组织或机构存在的理由，通过功能理解社会存在。
9、简述冲突理论的基本观点社会各部份并不是作为整体的一部份而平稳运行，他们是相互冲突的。
社会资源、权力、声望的有限性所导致的冲突是永恒的社会现象，也是社会进化的动力。
10、简述互动理论的基本观点视角：社会个体与群体如何相互作用，并使这种作用具有实质意义。
第二章社会及其构成1、社会：由有一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体，它是人们社会生活的体系。
社会学原理(重点)
社会学原理第一章：社会学的对象与学科性质一、社会学的产生及其代表人物：（选择题）P5①社会学产生的标志—在1838年出版的简述社会哲学原理的《实证哲学教程》的第四卷中，奥古斯.孔德第一次提出了“社会学”这个新名词以及建立这门新学科的大体设想；三、社会学的五个阶段：（简答题）P81，传入时期（1891-1911年），口传，1891年康有为提出“群学”，1896年谭嗣同提出“社会学”，；2，成长时期（1912-1911年）；3，建设时期（1928-1951年）许仕廉、张鸿钧主持的清河镇试验区调查，晏阳初、李景汉主持的河北定县调查，费孝通的江村调查，陈达的人口现象和华侨现象调查。
4，中断时期|（1952-1978年），5，恢复时期（1979年至今四、社会学的研究对象（辨析题）P10是整体及其各部分之间的相互关系与管理协调的机制。
社会学研究纵向、横向、总合三种社会整体及其各个部门的相互关系。
就是整体的现实社会的结构与运行过程，是人类社会进行总体性的综合研究。
具体地说，社会学是研究构成社会的各种要素、各个部分的结构关系以及这种机构关系的运动变化过程五、美国社会学家英克尔斯认为有三条途径：（多选题）P111，历史的途径，2，经验的途径，3，分析的途径。
六、社会学的理论 P261，功能论的理论，2，冲突论的理论，3，互动论的理论。
七、社会学的功能 P281，描述功能，印象描述、概观描述、类型描述、典型描述2，解释功能，因果解释、通则解释、功能解释、意向解释；3，预测功能，科学语言，科学预测，方法有外推法、专家意见征询法、模拟法4，规范功能，两个阶段价值定向、政策设计。
八、社会学将社会视为一个整体（辨析题） P35整体性视角是社会学自创立以来历代大师所倡导的一种思想观念，从孔德的社会社会静学、社会动学到斯宾塞胡社会有机体论，从帕森斯的社会功能的理论到科塞胡社会冲突理论，均强调社会是一个整体。
社会整体是由各个部分、各种成分有机地联系在一起的结构状态，而不是各类要素机城地凑合。
社会学原理名词解释
社会学原理名词解释1，社会学：社会学是从变动着的社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能，社会过程及其原因和规律的综合性的社会科学。
2，社会：①社会是由有意志的个体组成的，社会是人们共同生活的结合体，社会是人的社会。
②社会是有意志的个体通过互动而形成的，社会是一个互动的体系，共同的兴趣和结合在一起带来的利益时人们结成社会的深层原因③社会是由相关的社会关系记录，连结而成的，社会是社会关系的体系，这些社会关系实在具体情况下人们共同活动的规范3，社会关系：人们在社会互动的过程中形成的较为普遍的各种联系和关系的总和。
从结构的角度来看，是在社会中占有一定位置的社会角色之间的关系，即它们之间的稳定的，合乎社会期望的相互作用的模式4，文化：文化史人类适应和改造自然环境，进行共同社会生活的经验，是特定群体所创造的物质产品和非物质产品的综合。
广义的文化指物质文化和精神文化的总合。
中尺度文化主要指制度和规范文化。
小尺度文化指科学文化知识5，社会化：人的社会化，是指一个从出生时不知不识的生物个体的人，不断地学习社会文化，发展自己的社会性，把自己一体化到群体中去，从而使社会不断延续和发展下去的过程，对于个体而言，社会化就是一个由生物人或自然人到社会人的过程。
6，社会互动：个人与个人，个人与团体，团体与团体之间为了满足某种需要而进行的有意识，有目的的相互作用，相互影响的活动，是特定社会行动者对另一行动者采取的社会行动以及对方作出的反应性社会行动。
7，社会地位：又称社会位置，指一个人在某一社会关系体系中所处的位置8，社会角色：是人们在社会生活中形成的，与人们在社会关系体系中所处的地位相一致，与社会对占据该位置的人的行为期望相符合的一套行为模式。
社会学原理——精选推荐
社会研究方法社会研究方法是人们认识社会、了解社会、分析社会问题和社会现象，解释与预测社会发展变化的重要手段。
它是以经验的方式，对社会中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
正是以经验性、实证性为特征的社会研究方法使社会研究方法与哲学研究方法相区分，使社会科学与人文科学相区分。
第一章导论社会学研究方法不仅在社会学这门学科中所使用，同时还在政治学、犯罪学、人口学、教育学、心理学、管理学、传播学等社会科学中的广泛使用。
在美国等西方国家的著作中，通常将其称为“社会研究方法”(Methods of Social Research)，或者“社会科学研究方法”(Research Methods in Social Science)。
社会学研究方法是众多研究社会现象的社会科学都可以普遍采用的一般性方法。
社会研究方法指的是从事社会学经验研究的方法，而非理论研究的方法。
第一节社会研究的概念与特征一、社会研究及其意义研究的目的和价值在于发掘知识并解决问题，解决前人未曾解决的问题。
研究(research) 是一种事实的说明，清楚地说明前人未曾说明清楚的事实、或纠正前人（他人）的错误认识。
社会研究表现为在研究对象上的社会性。
社会研究应当遵循严密的过程，其结果是建构新的研究方法或理论，用来说明、解释或预测我们所生存和生活的世界及其现象。
二、社会研究的性质 1.实证性2.明确性3.客观性社会研究中所探讨的问题必须是可以由科学来回答的。
即研究者探讨某一社会现象时，是探讨其“状况究竟如何”或“为什么如此”的问题。
三、社会研究的特征研究的主题是社会的，而非自然的。
（区别于社会科学与自然科学）研究的方式是经验的，而非思辨的。
（区别于经验研究与思辨研究）研究的问题是科学的，而非判断的。
（区别于科学与非科学、社会科学与人文科学）四、社会研究中的困难1、人的特殊性（人因情感而充实，亦因情感而复杂）2、研究的干扰性（来自研究者自身及外部的因素）3、社会现象的复杂性（人的复杂性构成社会的复杂性）4、研究受到特定的制约（来自伦理与道德、政治民族、社会与民俗等方面）5、保持客观性的困难（需要研究者保持“价值中立”与“价值无涉”的立场）第二节社会研究的方法体系社会研究中因方法的多样性和实证性的要求，构成了自己独特的研究方法体系。
马克思主义社会学基本原理
马克思主义社会学基本原理马克思主义社会学是一门研究社会现象和社会发展规律的学科，它建立在马克思主义的理论基础上，以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导思想，旨在揭示社会的本质和发展规律，为解决社会问题提供科学的方法和途径。
本文将从以下几个方面探讨马克思主义社会学的基本原理。
一、历史唯物主义理论历史唯物主义是马克思主义社会学的基石，它认为社会的发展是由经济基础决定的，经济基础决定了社会的上层建筑，继而影响到社会的政治、法律、文化等各个领域。
历史唯物主义关注社会的发展过程，强调社会的阶级斗争是推动社会变革的主要动力。
同时，历史唯物主义还强调社会的发展是一个辩证过程，通过对矛盾的斗争和解决，社会才能不断进步。
二、辩证唯物主义理论辩证唯物主义是马克思主义社会学的另一个基本原理，它认为世界是处于不断变化和发展的状态，事物之间存在着内在的矛盾和对立。
辩证唯物主义主张对社会现象进行全面认识和分析，不仅要看到事物的现象表面，还要揭示事物的本质和发展趋势。
辩证唯物主义的核心观点是矛盾的普遍性和斗争的普遍性，通过对矛盾的认识和把握，可以揭示事物的内在规律，为社会变革提供科学依据。
三、社会历史发展理论马克思主义社会学强调对社会历史发展的分析研究，认为社会的演进是有规律可循的。
社会历史发展理论包括生产力理论和阶级理论两个方面。
生产力理论指出，社会的发展是由生产力水平的提高推动的，生产力是社会发展的基础。
阶级理论强调社会的发展是阶级斗争的结果，社会的各个阶段都有不同的社会阶级存在，并通过阶级斗争来实现社会变革。
四、剩余价值理论剩余价值理论是马克思主义社会学中的核心概念之一，它是马克思对资本主义社会的经济运行规律进行深入剖析的结果。
剩余价值是指资本家剥削工人所得到的利润，马克思认为，剩余价值的产生是由于资本家占据了生产资料，而工人只能出卖劳动力。
剩余价值的存在导致了阶级的存在和阶级斗争的发生，也是资本主义社会不可避免的矛盾之一。
社会学原理考点整理
社会学原理 复习第一章 什么是社会学◆ “社会学”一词最早是由（孔德 ）提出来的。
◆ 社会学的（ 描述 ）功能是提示社会事件和状态将是怎样的。
◆ 社会学回答社会“为什么这样”的问题，这是社会学的（ 解释 ）功能。
第二章 社会学的产生和发展◆ 西方社会学创立时期的代表是（孔德 ）和（ 斯宾塞 ）。
其中，（ 孔德 ）提出了社会发展三阶段论。
◆ 西方社会学形成时期的代表是（涂尔干 ），其理论以（ 社会关系 ）和（ 社会团结 ）为主线。
◆ 反实证主义方法论的代表人物是（ 韦伯 ）。
◆ 社会学的科学方法论是（ 实证主义方法论 ）。
◆ 结构功能主义的代表人物是（ 帕森斯 ）。
◆ 创立了中层理论，提出了“显功能”与“潜功能”、“正功能”与“反功能”概念的社会学家是（ 默顿 ）。
◆ 主张冲突理论的社会学家有功能冲突论代表（科塞 ）和辩证冲突论代表（ 达伦多夫 ）。
◆ 行为主义社会交换论的代表是（乔治。
霍曼斯 ），结构主义交换论的代表是（ 彼得。
布劳 ）。
◆ 最先提出符号互动概念的社会学家是（ 赫伯特。
布鲁默 ）。
◆ 拟剧论的代表是（ 欧文。
戈夫曼 ）。
第三章 社会学研究方法◆ 问卷调查采用（ 定性 ）和（定量 ）研究的方法。
◆ 概率与规模成比例抽样（PPS ）采用了（ 系统抽样 ）方式。
◆ 测量层次◆◆ ◆ ◆0 0 0 0 0 95 1010110 115 不重要 一般 很重要 非常重要第四章社会的构成公社社会德国社会学家滕尼斯将社会区分为两种类型：公社社会和社团社会。
公社社会是指多数社会关系都建立在血缘关系和地缘关系基础上的社会区域共同体。
血缘关系：人们的先天联系，如家庭、宗族、氏族。
正功能：它起着联系社会与群体，增强内聚力，形成牢固的整体的作用。
负功能：使人们处在由于先天联系形成的被动的地位上。
地缘关系：是指人类社会的区位结构关系或空间与地理位置关系。
地缘系统：国家、省、市、县（或区）、乡（或街道）、村（或社区）、邻里。
社会学原理
社会学原理社会学是研究社会组织、社会关系和社会现象的学科，它涉及到人类社会的方方面面，包括社会结构、社会变迁、社会制度、社会文化等诸多内容。
社会学原理则是社会学的基础理论和核心概念，是我们理解社会学研究对象的重要工具。
在社会学原理的指引下，我们可以更好地理解社会现象、分析社会问题、解读社会变迁，从而更好地认识和改造社会。
首先，社会学原理强调了社会的整体性和动态性。
社会是一个复杂的整体，由各种各样的社会组织、社会关系和社会文化构成。
这些元素相互作用、相互影响，形成了一个动态变化的社会系统。
社会学原理告诉我们，要想深入理解社会现象，就必须从整体上把握，不能孤立地看待某一方面，更不能固化地看待社会。
只有把握了社会的整体性和动态性，我们才能更好地把握社会的发展规律，更好地解决社会问题。
其次，社会学原理强调了社会的多元性和差异性。
社会是由各种不同的群体和个体构成的，它们有着不同的文化背景、不同的利益诉求、不同的社会地位。
这种多元性和差异性是社会的重要特征，也是社会发展和变迁的重要动力。
社会学原理告诉我们，要想深入理解社会现象，就必须关注社会的多元性和差异性，不能一刀切地对待社会问题，更不能忽视社会中的弱势群体。
只有充分尊重和理解社会的多元性和差异性，我们才能更好地协调社会关系，更好地促进社会和谐。
再次，社会学原理强调了社会的历史性和发展性。
社会是不断发展变化的，它有着自己的历史轨迹和发展规律。
社会学原理告诉我们，要想深入理解社会现象，就必须关注社会的历史性和发展性，不能脱离社会的历史来看待社会问题，更不能停滞不前地对待社会变迁。
只有把握了社会的历史性和发展性，我们才能更好地把握社会的发展趋势，更好地应对社会的变化。
综上所述，社会学原理是我们理解社会学研究对象的重要工具，它强调了社会的整体性和动态性、多元性和差异性、历史性和发展性。
只有深入理解和运用社会学原理，我们才能更好地认识和改造社会，更好地推动社会的发展和进步。
学习社会学原理的意义
学习社会学原理的意义
简介
社会学是一门研究社会现象和社会关系的学科。
研究社会学原
理具有重要的意义，可以帮助我们更好地理解社会，并为解决社会
问题提供指导。
深入了解社会
研究社会学原理可以帮助我们深入了解社会的各个方面，如社
会结构、社会变迁、社会互动等。
通过研究社会学理论，我们可以
了解社会现象背后的原因和影响因素，揭示社会的本质和规律。
分析社会问题
社会学原理可以培养我们分析社会问题的能力。
通过掌握社会
学的基本原理和方法，我们可以更好地理解社会中存在的各种问题，并通过科学的方法进行分析和解决。
例如，通过社会学的视角，我
们可以深入探讨社会不平等、种族歧视、性别议题等重要问题，为
实现社会公正和发展做出贡献。
影响政策制定
研究社会学原理可以帮助我们对社会政策的制定和实施提供支持和指导。
社会学研究可以为我们提供有关社会问题和社会群体需求的重要信息，帮助决策者制定更有效的政策。
通过社会学的研究方法和理论，政府可以更好地了解社会需求，提升政策的针对性和可行性。
提高社会参与意识
研究社会学原理可以增强我们的社会参与意识。
通过研究社会学，我们可以更深入地了解社会问题的根源和影响，增强对社会的责任感和社会公益意识。
这将激励我们积极参与社会活动，推动社会变革和进步。
结论
研究社会学原理具有重要的意义，它可以帮助我们深入了解社会，分析社会问题，影响政策制定，并提高社会参与意识。
通过研究社会学原理，我们可以为社会的发展和进步做出积极的贡献。
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福师《社会学原理》课程练习题解析一、单项选择题1、提出“文化是人类生活的样法”的学者是（）。
A.克罗伯B.梁漱溟C.库利D.泰勒解析：本题考点是不同学者对文化的不同的定义。
爱德华.泰勒：“文化是一种包括知识、信仰、道德、法规、习俗以及所有作为社会成员的人所获得的能力和习惯的复合整体。
”马林诺夫斯基：“文化是指那一群传统的器物、货品、技术、思想、习惯及价值而言的，它包容及调节着一切社会科学。
”梁漱溟：“文化是人类生活的样法。
”因此，本题参考答案是B。
2、被称为“第二次诞生”或“心理上的断乳期”指的是（）。
A.青年前期B.青年后期C.少年期D.少儿期解析：本题考点是社会化的过程。
社会化的过程包括少儿时期的社会化、年期的社会化、中年期的社会化、老年期的社会化。
其中，青年前期——“人的第二次诞生”或“心理上的断乳期”。
青年后期——三项任务。
因此，本题参考答案是A。
3、在社会化过程中（）是人生中的一个“危险期”。
A.青年前期B.青年后期C.少年期D.少儿期解析：本题考点是社会化的过程。
社会化的过程包括少儿时期的社会化、年期的社会化、中年期的社会化、老年期的社会化。
少儿期社会化的最后一个时期是少年期，也就是生理上进入青春前期，心理上自我意识进一步发展的时期。
少年期是社会化过程中自我意识发展的关键期，也是人生总的一个“危险期”。
因此，本题参考答案是C。
4、“忠孝不能两全”反映的是一种（）。
A.角色紧张B.角色冲突C.角色不清D.角色中断解析：本题考点是社会角色的扮演。
由于每个个体都处在复杂的社会联系中，所以在扮演角色的过程中不可能都是一帆风顺的，不仅会出现角色差距，而且常会产生矛盾，遇到障碍，甚至遇到失败，这就是角色扮演的失调现象。
常见的角色失调有角色紧张、角色冲突（角色间冲突和角色内冲突）、角色不清、角色中断、角色失败。
在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行，就产生了角色冲突。
角色冲突有两种基本类型：一种是角色间的冲突，即不同角色承担者之间的冲突。
另一种是角色内的冲突，即一个人承担了多种角色后，在他自身内部发生了冲突。
因此，本题参考答案是B。
5、“集体激动”是用来解释社会学研究中的（）。
A.法人行为B.犯罪行为C.组织行为D.聚众行为解析：本题考点是越轨行为的社会控制。
越轨行为又称偏离行为，是指偏离或违反社会大多数成员公认的社会规范的行为。
聚众行为是指一种无组织、无领导、不受正常社会规范约束的、无明确目标和行动计划的群众性行为。
它具有自发性、突发性、狂热性、非结构性、非个性化与暂时性的特征。
其主要表现形式有骚乱和恐慌。
聚众行为的发生过程:接触和摩擦、情绪感染、集体激动。
因此，本题参考答案是D。
6、后工业社会理论是美国学者（）最早提出的。
A、奈斯比特B、贝尔C、英克尔斯D、托夫勒解析：本题考点是当代现代化理论流派。
丹尼尔·贝尔（美）1959年首先提出“后工业社会”的概念，将人类社会分为前工业社会、工业社会、后工业社会。
特征是服务性经济、专业与技术人员处于主导地位、理论知识处于中心地位、控制技术发展、创造新的“智能技术”。
因此，本题参考答案是B。
7、在国有企业改革中出现了大量下岗工人，这是社会流动中的（）。
A．结构性流动 B.非结构性流动 C.自由流动 D.代际流动解析：本题考点是社会流动的基本类型。
结构性流动是指在某些社会结构层面上发生的社会流动，这种社会流动具有规模大、流动速度快、变化急促等特点。
因此，本题参考答案是A。
8、确定一个社区大体上的地域范围或疆界的客观标志是（）。
A.社区中心的服务范围B.社区人员的流动范围C.行政区划D.交通设施解析：本题考点是社区范围确定的标志。
社区一般是指聚集在一定地域内的社会个人、群体和组织在社会互动的基础上，依据一定的社会文化规范结合而成的地域性社会生活共同体。
社区中心的服务范围是确定一个社区大体上的地域范围或疆界的客观标志。
因此，本题参考答案是A。
9、标志着社区研究的开始的著作是滕尼斯的（）。
A.《中等市镇》B.《社区与社会》C.《社区权力结构》D.《江村经济》解析：本题考点是社区研究的标志。
1887年德国社会学家F·滕尼斯发表的《社区与社会》被认为是社会学研究社区的标志。
因此，本题参考答案是B。
10、中国传统文化中的“慎独”是一种（）。
A.制度化控制B.内在控制C.外在控制D.宏观控制解析：本题考点是社会控制的类型。
社会控制是人们依靠社会的力量，以一定的方式对社会生活的各个方面进行约束，使其符合社会稳定和发展的过程。
按照社会控制的表现形式可以将社会控制分为内在的社会控制和外在的社会控制。
外在控制是指社会、组织或社区对其成员的行为实施控制，控制的主体与客体相分离。
内在控制是指个人通过社会化的、继续社会化的和再社会化的过程，把社会规范内化进自己的个体意识之中，对自己的行为实施自我控制，控制的主体与客体合一。
因此，本题参考答案是B。
11、社会学一词最早是由（D）提出来的A、涂尔干B、马克思C、斯宾塞D、孔德解析：本题考点是社会学的起源。
法国实证主义哲学家、西方社会学的创始人孔德于1838年最早提出了“社会学”这一概念。
因此，本题参考答案是D。
12、社会学的研究对象是（D）A、社会结构B、社会运行C、社会制度D、社会整体结构及其运行规律解析：本题考点是社会学的研究对象。
关于社会学的研究对象界定，至今众说纷纭。
学术界各持己见。
大体上分为两类，体现了社会学史上的两大传统：一是认为社会学以社会为研究对象，研究社会的结构和过程、运行和发展、秩序和进步。
这是代表了社会学的实证主义传统，如奥古斯特.孔德（法）认为社会学研究的是社会的“秩序和进步”。
二是认为社会学是以个人及社会行为为研究对象。
这一观点属于社会学的反实证主义传统或称理解主义社会学，其重要代表是德国社会学家马克斯.韦伯，他认为社会学的研究任务就是“理解人的行动”。
综合上述看法，本课程将社会学的研究对象表述为“社会的整体结构及其运行规律”。
因此，本题参考答案是D。
13、“大漠孤烟直，长河落日圆”与“浊浪掩红日，狂沙浸炊烟”的意境迥异，从社会学的理论角度来看，它体现了（C）A、要素不同，导致结构不同B、要素相同，导致结构相同C、要素相同，要素之间关系不同，导致结构不同D、要素不同，要素之间关系相同，导致结构不同解析：本题考点是时社会结构的要素。
社会的基本要素包括了自然环境、人口因素、经济因素、政治因素以及思想文化因素等五大类基本要素。
这五大类基本要素之所以说是基本的，不仅仅是因为社会有机体的存在和发展离不开其中的任何一个要素，而且还因为这些要素都渗透在社会各类整体性层次和社会单位中。
所以，分析任何一类社会整体性层次或社会单位的结构、功能及其发展变化的规律，都离不开研究它们与这些基本要素之间的相互关系。
因此，本题参考答案是C。
14、孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是（ D）A、神学、实证、形而上学阶段B、形而上学、神学、实证阶段C、实证、神学、形而上学阶段D、神学、形而上学、实证阶段解析：本题考点是孔德的社会学观点。
孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是神学、形而上学、实证阶段。
因此，本题参考答案是D。
15、从费孝通教授的学术经历可以看出（ C ）的重要性A、家庭研究B、社会问题研究C、社区研究D、民俗研究解析：本题考点是社区的重要性。
费孝通先生以“社区方法论”为立家之本，但他的研究方法是熔“社区分析、比较方法、应用人类学、社会结构论”于一炉的复杂体系。
因此，本题参考答案是C。
16、根据不同文化在文化系统中的地位和作用，可以把文化分为（A）A、主流文化、亚文化、反文化B、科技、规范、语言、价值C、文化元素、文化丛、文化模式D、文化区、文化区域、文化圈和边际文化解析：本题考点是文化的种类。
根据不同文化在文化系统中的地位和作用可把文化分为主文化、亚文化、反文化。
因此，本题参考答案是A。
17、把宗教、哲学、艺术、道德称为文化，把科学技术创造的物质成果称为“浅薄的文明”的观点出自（ A ）A、德国部分古典哲学家B、马林诺夫斯基C、克罗伯D、傅立叶解析：本题考点是文化的观点。
德国部分古典哲学家认为宗教、哲学、艺术、道德称为文化，而科学技术创造的物质成果称为“浅薄的文明”。
因此，本题参考答案是A。
18、一般地说，家庭建立的基础是（ B ）A.生产关系B.婚姻关系C.亲子关系D.抚养与赡养关系解析：本题考点是家庭建立的基础。
家庭是以婚姻关系、血缘关系或收养关系为基础的人类生活的基本群体。
婚姻关系是家庭的本质关系，血缘关系则是从婚姻关系派生出来的，是婚姻关系的延续。
因此，本题参考答案是B。
19、在19世纪30年代之前就创造了“社会物理学”这一名词的是（ C ）A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.圣西门D.卢梭解析：本题考点是社会学产生的背景在19世纪30年代之前圣西门就创造了“社会物理学”。
此，本题参考答案是C。
20、西方国家的逆城市化转变是指（ C）A.农村人口流向城市B.城市人口流向卫星城C.城市人口流向农村D.城市人口流向卧城解析：本题考点是逆城市化。
逆城市化即由于交通拥挤、犯罪增长、污染严重等城市问题的压力日渐增大，城市人口开始向郊区乃至农村流动，在那里形成一个绿色的生态环境。
因此，本题参考答案是C。
21、社会学学科的本质特征是（ B ）A、现实性B、实证性C、开放性D、整体性解析：本题考点是社会学的本质特征立足于整体的有机性，对现实社会进行综合的实证研究，是社会学的基本特点，正是这些特点使社会学与其他学科区别开来。
在这些特点中，整体性又是社会学的最基本特点，正因如此，整体性被称为“社会学的思维方式”或“社会学的世界观”。
因此，本题参考答案是B。
22、社会分层是在（A）基础上形成的社会差别。
A、社会分工B、生产关系C、生产力D、社会制度解析：本题考点是社会分层的概念。
影响社会分层的主要因素是社会资源，影响社会分层的根本原因是社会分工与社会制度。
因此，本题参考答案是A。
23、（C）是指该种家庭由一对配偶短暂的结合而成，所生子女属母系所有。
A、母系氏族B、普那路亚家庭C、对偶家庭D、一夫一妻制家庭解析：本题考点是对偶的概念。
对偶家庭是原始社会母系氏族公社时期的一种家庭形式。
这种家庭是由一对配偶短暂结合而成，所生子女属母系所有。
因此，本题参考答案是A。
24、伊曼纽尔-沃勒斯坦的世界体系论堪称（C）理论的先驱。
A、社会改革B、社会现代化C、全球化D、社会文化解析：本题考点是全球化的理论体系。
全球化是指人类不断地跨越空间障碍以及制度、文化的差异等社会障碍，在全球范围内实现充分沟通和达成更多共识与共同行动的过程。