重难点妙招

解决重难点的小妙招

重难点解决妙招
突出教学重点在准确确定重点之后，就应该考虑采取措施如何做到真正突出重点。

1.仅就教学内容的组织处理而言，下列几个方面对突出重点具有
重要意义：
一是分清主次。

二是围绕重点作必要的补充，以求课堂讲授内容具体、深入、明确，使重点更加突出、丰满。

三是在教学时间的安排上予以切实保证，使重点部分得以讲清讲透。

当然，突出重点的方法很多，需要教师在教学实践中不断去总结、积累。

2. 突破教学难点，方法很多，或化抽象为具体，或化复杂为简单，或变生疏位熟悉，其目的都是为了化难为易。

主要有以下几种方法：第一，多媒体辅助法。

第二，补充材料，化解难点法。

对于一些结论性难点，化解的方法是需要引用一些典型的事实材料，并以材料为依据进行分析，从而化解难点。

第三，表格比较法。

第四，分层设问法。

教学有法，但无定法。

实际教学中突出重点突破难点的方法还有许多，有待于我们在教学中不断地探索、总结。

利用多媒体演示来增强教学信息的表现能力；利用计算机支持匀质分组学习，有助于适应学生在学习速度方面的差别；利用自动化练习手段，可以提供及时的反馈；利用网络支持教学通讯，可以使教师随时了解学生的学习动态，并促进学生之间的相互交流。

教育技术
专家在长期的实践中提炼出一系列关于利用媒体技术强化课堂教学的基本方法，如播放教学法、示范教学法、情景教学法、模拟教学法、程序教学法等。

突破重难点的教学妙招

突破重难点的教学妙招教师进行一节新课的教学，首先必须完成的是对教材和学情的理解和分析，进而制定该课的学习目标和该课在教学中学生学习的重、难点。

从而制定有效的，突破教学重难点的教学方式。

经过自己的教学实践，现将突破重难点的方法总结为以下几点：一、通过多媒体教学，突破教学重难点。

信息技术具有直观、形象、生动的特点，还有存储、再现等功能。

在同一屏幕可同时显示相关的文字图像和动画，这是传统教学媒体无法达到的.教学中,充分利用多媒体这一优点,认真研究教学目标与内容，选取最能体现该目标的教学媒体变抽象为直观；变静为动；化难为易。

通过向学生展示教学情境，有效突破重难点，提高课堂教学效果，从而达到预期的教学目的。

电脑的直接参与性,可以使学生把自己的东西充分地表达在画面上,可以在电脑上进行绘画、上色等等，比在画纸上画灵活性高出很多倍，快了很多倍.这样学生能在声音、动画、图形中感受色彩的冷暖，发展学生的形象思维,从而突破教学重、难点。

二、通过自主探究，突破教学重难点。

自主学习是指学习主体有明确的美术学习方式，对美术学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。

我认为,在美术教学中,要提倡学生充分自主学习。

即——目标尽可能让学生明确；知识尽可能让学生发现；过程尽可能让学生参与；内容尽可能让学生选择；方法尽可能让学生掌握；疑难尽可能让学生探究;检查尽可能让学生自查；学生能提问的教师不先问；学生能描述的教师不替代；学生能自己创作的教师不示范。

三、通过合作学习，突破教学重难点。

通过合作式的学习，学生会主动地参与到美术活动中。

在轻松的学习氛围中,激活了学生的表现欲望和创作冲动，在主动参与中展现了他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得以充分发挥。

以小组为单位的合作学习中,多采用竞赛方式，对于发挥学生的能力和潜力有促进作用。

因为,个人与个人的竞赛多数挫伤一方的积极性。

而合作学习是把个人之间的竞争变为小组间的竞争，形成组内合作，组间竞争的格局.在这种格局中,小组成员有着共同的期望和目标定向,“人人为我,我为人人"改变了单纯的“输——赢”关系.极大地消除了对于竞争失败的恐惧，增强了“利益共同体”的集体荣誉感.促使小组成员相互团结，发挥团队精神,从而激发了学生参与学习、乐于学习的兴趣和动机，为他们主体性的培养与发展提供了无穷的动力.四、融合学科教学,突破教学重难点.新课程标准中指出“以融合学科教学的方式改革我们的课堂教学,突破教学重难点。

重点难点突破方法

重点难点突破方法为了在学习过程中能够更好地应对重点和难点，我们需要一些有效的方法来突破困境。

本文将为你介绍一些实用的突破重点难点的方法，帮助你在学习中取得更好的成果。

一、建立扎实的基础重点和难点通常是建立在一定的基础上的，因此要突破这些问题首先要确保自己具备扎实的基础。

建立基础可以通过多做习题、加强课堂笔记整理、查漏补缺等方式来实现。

只有有了扎实的基础，才能更好地去理解和解决重点和难点问题。

二、充分理解问题的本质要突破重点和难点问题，关键是要充分理解问题的本质。

在遇到难题时，不要急于求解，而是需要深入思考问题背后的原理和逻辑。

可以通过查阅资料、请教老师或同学、多角度思考等方式来帮助自己更好地理解问题。

只有真正理解问题的本质，才能找到解决问题的有效方法。

三、寻找解决问题的思维模式每个问题都有其独特的解决思维模式，要解决重点和难点问题就要寻找并运用适合的思维模式。

可以通过思维导图、分析归纳、逻辑推理等方法来整理和梳理问题，找出解决问题的关键点和思路。

在培养解决问题的思维模式时，需要多进行类似问题的练习和实践，逐渐形成自己的解决问题的思维方式。

四、深入学习和扩宽知识面要突破重点和难点问题，需要加强对相关知识的学习和了解。

对于重点问题，要深入学习相关概念、原理和方法，做到知其然且知其所以然。

对于难点问题，需要扩宽自己的知识面，了解更多相关领域的知识，通过对比和类比，帮助自己更好地理解和解决问题。

五、注重实践和应用将学到的知识真正应用到实践中是巩固和突破重点和难点问题的关键。

通过大量的练习和实践，能够更好地巩固所学知识，提高解决问题的能力。

在实践中遇到的问题和困惑，也能帮助我们更好地发现和理解重点和难点，从而更好地应对和解决。

六、保持积极的学习态度在遇到重点和难点问题时，保持积极的学习态度非常重要。

要相信自己的能力，相信通过努力可以克服困难。

遇到困难和挫折时，不要放弃或气馁，而是要坚持不懈地努力，相信只要付出足够的努力和时间，一定能够突破重点和难点。

突破重难点的方法

突破重难点的方法
突破重难点的方法包括以下几个方面：
1. 深入了解问题：首先要对重难点进行深入了解，包括梳理问题的背景、原因和影响等方面的信息。

通过系统性地分析问题，可以帮助我们更准确地找出解决问题的方向。

2. 探索新思路：重难点通常需要创新性解决方法，因此需要我们开拓思路，寻找新的解决方案。

可以通过头脑风暴、集体讨论和跨学科研究等方法，来激发创新思维，发现新的解决途径。

3. 找到关键因素：对于重难点问题，往往有一些关键因素决定着其发展，我们需要识别出这些关键因素，并将其作为解决问题的重点。

这可以帮助我们集中精力解决核心问题，从而更快地突破重难点。

4. 多维度分析：针对重难点问题，我们可以从不同的角度进行分析，综合多种因素考虑解决方案。

例如从技术、经济、法律、环境等多方面进行综合评估，以找到最优解决方案。

5. 团队合作：针对重难点问题，团队的协作是非常重要的。

通过组织团队讨论、共享信息和资源，可以集思广益，凝聚共识，激发创新灵感，从而找到突破重难点的有效方法。

6. 学习和积累经验：在解决重难点问题的过程中，我们可以积累宝贵的经验和教训。

通过总结经验，不断完善解决问题的方法和策略，可以提高解决问题的能力和效率。

以上方法并非全部，具体应根据实际情况灵活运用。

《分数的初步认识》突破重难点的妙招

《分数的初步认识》突破重难点的妙招一、教学重难点：1．在具体情境中，通过操作活动初步认识几分之一和几分之几；会读、写简单的分数；能进行简单分数的大小比较。

2．引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，能解决有关分数的简单实际问题。

二、突破建议：（一）在“对折”活动中理解“平均分”，认识几分之一1．在折纸中感知平均分。

根据学生的生活经验，分得同样多即为平均分，这也是认识分数的前提。

在教学中，通过用不同形状的纸片进行对折，能更好地观察平均分的结果。

体会平均分几份，分母就是几。

2．在辨析中体验分数本质。

为了让学生加深认识几分之一，在练习中设计这样的环节，能有的放矢地引导学生。

让学生说说哪个图能用表示，其它的为什么不能？第一个图不是平均分；第二个图平均分的分数不是4份而是3份；第三幅图表示的不是1份而是2份；第四幅图表示平均分4份取这张纸的1份，所以可以用表示。

（二）在“交流”活动中理解“取的份数”，认识几分之几1．将感性认识上升为理性思考，建立几分之几与几分之一的联系。

学生已有了探究几分之一的过程，对于几分之几的认识完全能独立探究，着重引导学生说说自己的探究方法，说说几分之几与几分之一的异同，在说的过程中明白：把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。

根据分数说说几分之几里面有几个几分之一。

2．适当拓展，深化对几分之几的理解。

在例5教学中，学生理解了将1分米长的彩带平均分成10份，可以找到哪些分数后，教师可适时提问“如果把这条彩带平均分成100份，，每份是它的多少？2份呢？7份呢？”让学生在交流中外显思维过程。

（三）在“对比”活动中提炼“方法”，比较分数大小1．在“比大小、比长短”中总结分子是1的分数的比较方法。

对分子是1的分数进行大小比较，教材采用的是实物模型和面积模型直接让学生观察，在巩固对几分之一的认识前提下，汇报发现：分子是1的分数，分母越大，表明分的分数越多，每一份反而小。

《麻雀》重难点解决妙招

《麻雀》重难点解决妙招《麻雀》是部编版四年级上册的一篇讲读课文，本节课的教学重难点是 1 、抓住描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，体味三者的特点，进一步感受爱是一种的强大力量。

2 、练习有感情地朗读课文，加深理解。

3、体味第4、5 自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情，即“一种强大的力量”就是爱的力量。

在解决重难点的问题上，我有以下做法：一、让学生在多种形式的读中，悟出文章所要表达的思想感情。

1、请同学们自由朗读第3 自然段，找出描写小麻雀外形、神态的语句，想一想：这是一只怎样的小麻雀？出示：我顺着……无可奈何拍打着小翅膀。

它嘴角嫩黄……从巢里掉下来了。

师：是啊！这只小麻雀，它本应该在巢里纵情的享受父母的关爱，是什么原因让它掉下来了？学生顺势回答：是风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

师紧接着问：这是一只怎样的小麻雀？引导学生说出：这是一只(无助、很可怜、很孤单、胆怯、弱不禁风)的小麻雀。

2 、让学生通过多次朗读，在读中感悟小麻雀的无助、可怜、孤单？3.齐读第2 、4 自然段回答。

出示：猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

4.在小麻雀如此紧急的情况下，老麻雀是如何保护小麻雀的？通过师生的对话，层层剖析老麻雀母爱的伟大。

生：蓦地，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

师：老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前，从这个句子你体会到了什么？生：我觉患上它当时飞下来的时候，什么也没有想，很快就飞下来了。

师：你感受到它的毫不犹豫。

请你读。

师：你读的很好，让我体味到速度快！还有吗？生：我认为老麻雀的心里一定很着急，它想赶快飞下去救自己的孩子。

师：你感受到了它心中的急切。

请你读。

生：读句子，重读落。

师：落字的重音读的好，让我们看到了老麻雀那份什么之心？生齐：急切的救子之心。

板书：救！师：老麻雀之所以心里这么急，它飞下来的速度这么快，是因为？生：猎狗要吃小麻雀。

重难点突破小技巧

重难点突破小技巧1．从教学难点出发，以生活为源泉，善于创设情景。

首先要寻找一个能引起学生共鸣和兴趣的话题作为难点的切入点。

然后采用阶梯设疑法，即设计问题有梯度，由浅入深，由易而难，步步推进地解决问题。

也可以用分解整合法，把一个问题从不同层次和不同角度分解成几个小问题来讲，然后再加以概括归纳，这样就容易把问题讲清楚。

2. 利用游戏活动法，激发学生的兴趣，让学生产生主动探究的欲望。

教育是一种主动的过程，必须通过主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，才能获得认知和语言能力的发展。

教师在课堂上，应从学生的心理和生理特点出发，充分利用小学生模仿力强、求知欲强、记忆力好、表现欲和创造力强等特点，围绕教学中的难点、重点，设计生动活泼、有趣多样的学习活动，寓教于乐。

竞赛性活动也是学生乐此不疲的形式，可以让重难点操练变得非常有趣。

在游戏竞赛中，学生乐学乐记，积极性浓厚，参与面也广。

3．合理运用多媒体软件，增强学生的直观感受计算机多媒体软件具有画面清晰、色彩亮丽、动态感强的特点，能化静为动，化抽象为直观，化难为易。

在多媒体教学中，学生可以接受形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，调动学生视觉和听觉功能同时发挥作用，这是消化吸收知识的最佳选择。

多媒体教学方式容易激发学生的学习热情，引起学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的情感体验中、在情感与思维交融中和谐自然地进入积极的思维状态，由感性到理性、由理性到实践循环往复，实现认识的不断飞跃。

因此，在教学过程中要，发挥计算机多媒体软件的优势，突破教学难点。

4.教师的有效指导是突破教学难点的关键初中教材中的难点很多是由于学生认知水平造成的。

因此，教师主导作用发挥的好坏，直接关系到学生学习效果的优劣。

这就要求教师在备课中应做好充分准备，备学生、备问题、备错误等，将课堂可能出现的各种反应做好充分准备，才能更有效地指导学生，突破教学难点。

5.针对难点，预设错误，设计练习。

如何突破教学重难点

如何突破教学重难点突破教学重难点是每位教师在教学过程中所面临的一项重要任务。

教学重难点指的是学生在学习一些知识或技能时，往往会遇到较大困难或理解上的障碍的部分。

有效地突破教学重难点，可以提高学生的学习兴趣和学习成绩，促进他们的认知和思维发展。

下面将从以下几个方面介绍如何突破教学重难点：1.了解学生的学习能力和背景知识。

在教学过程中，教师需要了解每个学生的学习能力、学习风格和背景知识，这样可以针对性地设计教学活动。

掌握学生的特点，可以更好地帮助他们理解教学重难点。

2.创设情境和情感氛围。

教学过程中，教师可以运用情境教学法、情感教育等方法，创设有趣的情境和积极的情感氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

这样可以使学生更加主动地参与学习，愿意面对教学重难点，克服困难。

3.采用多种教学方法。

教师可以通过灵活运用多种教学方法，帮助学生理解和掌握教学重难点。

例如，通过教学案例、讨论、小组合作学习等方式，激发学生的思考和讨论，帮助他们深化对教学重难点的理解。

4.分层次教学。

在教学过程中，教师可以将教学内容进行分层次教学。

首先，对学生进行必要的预热和铺垫，使学生能够逐步适应教学重难点；然后，有针对性地讲解和示范，帮助学生理解和掌握教学重难点；最后，进行巩固和复习，检测并巩固学生对教学重难点的掌握程度。

5.常规巩固训练。

教师可以通过大量的练习和应用任务，让学生进行常规的巩固训练。

通过反复练习和应用，学生可以进一步巩固和深化对教学重难点的理解。

同时，教师要及时反馈学生的练习成果，鼓励他们坚持练习和努力。

6.开展个性化辅导。

教师可以在课后或课外，根据学生的实际情况和需求，进行个性化辅导。

通过一对一或小组辅导，帮助学生克服教学重难点，解决他们在学习中的困惑和问题。

7.改善教学环境和氛围。

教学环境和氛围对学生的学习和思考有重要影响。

教师可以通过优化教学环境和氛围，为学生提供良好的学习条件和支持，让他们更好地面对教学重难点。

总结起来，突破教学重难点需要教师在教学设计和教学实施中采用多种策略和方法，包括了解学生、创设情境、采用多种教学方法、分层次教学、常规巩固训练、个性化辅导以及改善教学环境和氛围等。

《老王》重难点解决妙招

《老王》重难点解决妙招教学重点难点：学会扣“词”品析的方法，理解人物。

解决妙招：话题研讨分析讨论法一、导入：今天我们学习一篇表现深沉情感的，写人记事的文章《老王》，一起来了解作者杨绛（板书课题，展示课件）二、梳通生字词三、散文欣赏话题研讨，分析讨论（一）教方法：品析词语，一个抓手是句，一个抓手是词，我们只抓几个词就可以把这篇文章能够进行深入地理解，并且训练同学们通过抓词品析这个词来品读文章深意的能力。

所以品析的方法是扣词品析。

（板书：扣“词”品析）（二）话题一：“三轮”二字，非同小可1. “我常做老王的三轮，他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来了……”“三轮”一直延续到课文的大半部分，所以同学们要思考的是三轮二字到底有什么作用？每位同学独立思考三分钟2.讨论：三轮二字到底有什么作用？3.小结：三轮表现了：老王低下的地位和卑微的身份老王的贫困、生活窘迫与生计艰难老王老实厚道、重感情、讲仁义的品性“我”的一家与老王的交往以及对老王的关心照顾4.拓展：大家还说一下你觉得哪个词很重要，先给大家一点点时间扫描课文，看一下课文内容，你觉得还有哪个词也很重要，“我抓哪个词就可以了解很多内容“。

学生自由回答，教师小结。

（三）话题二：“病了”二字，作用重大1.师生讨论交流2.老师小结：“病了”在全文中的作用：是故事情节的重要转折。

用了五个“直”字：三个“直”僵僵，两个“直着脚“作者写老王送香油、送鸡蛋，用了三个表示赞叹的字“多、好、大“（四）话题三：“愧怍”一词，含义丰富1.“愧怍”一词，含义丰富，请结合“送香油、送鸡蛋”的描写部分进行阐释。

独立思考三分钟2.师生交流。

3.教师小结：“愧怍”二字写出了什么呢？“我”对自己不曾真正了解老王的心意而愧怍老王来的时候，我没有请进，老王离开的时候我没有送下楼，我因此而愧怍我还活着，尽管生活是多么艰难，但老王却死去了，我甚至还不知道他是如何死去的，因而愧怍回想起来，我对老王的关爱还很不够，为他做的事太少，所以愧怍作者的愧怍表现了一个知识分子对待苦难人们的悲悯情怀，彰显了纯美人性，这是本文最富有内涵的意蕴所在。

教学重难点解决妙招设计方案

教学重难点解决妙招设计方案解决教学重难点的妙招设计方案，可以从以下几个方面入手：1.课前预习和知识铺垫：在上课前，可以通过布置预习任务或提供相关学习材料，让学生提前了解相关知识，并做好准备。

同时，在课堂上也可以通过复习前面的知识点，进行知识铺垫，以便学生更好地理解和掌握新的知识点。

2.拓展实例和案例分析：针对一些具体的教学重难点，可以通过拓展实例和案例分析，来帮助学生理解和应用知识。

通过讲解实际的应用场景或实际案例，能够让学生更加直观地理解和掌握知识点。

3.游戏和互动：在教学过程中，可以设计一些有趣的游戏和互动环节，来引发学生的兴趣和积极性。

通过游戏和互动，能够让学生主动参与，提高他们的学习主动性和参与度，从而更好地理解和掌握教学重难点。

4.合作学习和讨论：通过合作学习和小组讨论的方式，可以激发学生的思维，促进他们之间的互动和合作。

在解决教学重难点的过程中，可以将学生分成小组，让他们共同思考和解决问题，通过合作和讨论，不仅能够提高学生的学习效果，还能够增强学生的团队合作能力。

5.多媒体和教具的运用：在教学过程中，可以运用多媒体和教具来辅助教学。

通过图像、音频、视频等多媒体手段，可以直观地展示教学内容，让学生更好地理解和掌握知识。

此外，教具的运用也能够使教学过程更加生动和有趣，提高学生的学习积极性。

6.个性化教学和差异化辅导：针对学生的不同差异和需求，可以进行个性化教学和差异化辅导。

通过细致观察和了解学生的学习情况，针对性地进行教学设计和辅导指导，帮助他们克服难点，提高学习效果。

7.反馈和评价：在教学过程中，及时给予学生反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，并及时调整学习策略，纠正学习错误。

通过对学生的反馈和评价，可以更好地帮助他们解决教学重难点，提高学习效果。

总之，解决教学重难点的妙招设计方案，需要教师灵活运用各种教学策略和方法，根据学生的特点和需求，精心设计和调整教学内容和方式，从而促进学生的学习理解和掌握。

前的重难点突破方法

前的重难点突破方法在学习中，我们常常会遇到一些重难点的知识点或问题，这些问题可能会使我们感到困惑和无从下手。

然而，只要我们掌握一些突破方法，克服重难点也并非难事。

本文将介绍一些前的重难点突破方法，帮助读者更好地应对学习中的挑战。

一、理清知识结构在面对重难点时，首先要对所学知识进行整体的把握，理清知识结构。

可以通过查阅教科书、参考书籍、网络资源等途径，全面了解该知识点的定义、性质、基本概念和基础原理等。

同时，也可以通过与他人的讨论和交流，借助他们的经验和不同视角，更好地理解和消化所学内容。

二、寻找适合自己的学习方法每个人的学习方式和习惯不同，适合自己的学习方法也不尽相同。

有些人善于通过听讲座、听讲解来理解知识，有些人则更喜欢通过阅读书籍、查阅资料来学习。

找到适合自己的学习方法，能够更好地帮助我们突破前的重难点。

可以通过自我试验和不断尝试，找到最适合自己的学习方式，并加以实践和巩固。

三、注重实践和反思在面对重难点时，单纯的理论学习可能不足以解决问题。

我们需要更多地进行实践和反思。

例如，在学习某个数学难题时，可以通过反复做题、分析解题方法和思路来提高自己的解题能力。

在实践的基础上，要及时进行反思和总结，发现自己解题中的不足和问题，并尝试找出解决方法。

通过不断地实践与反思，积累经验和提高能力，从而突破前的重难点。

四、寻求他人帮助当自己独立解决不了重难点时，不要过分固执，应该及时寻求他人的帮助。

可以向老师、同学、家人、同行请教，分享问题和困惑，听取他们的意见和建议。

他们可能会给出与自己不同的思路和方法，帮助我们更好地理解和解决问题。

在与他人交流时，要注意真诚地倾听和接纳他人的意见，善于借鉴他人的经验，扩大自己的思维和视野。

五、坚持与努力突破前的重难点并非一蹴而就，需要我们持续的坚持与努力。

学习是一个持续不断的过程，需要我们保持良好的学习习惯和积极的学习态度。

当遇到重难点时，不要轻易放弃，要有足够的耐心和毅力，相信自己可以克服困难。

小学生学科重难点攻克法

小学生学科重难点攻克法学科是小学生学习和成长的重要组成部分，每个学科都有一些重难点，这些难点对学生来说是挑战。

积极掌握学科的重难点，对于帮助小学生更好地学习和成长具有重要意义。

以下是一些可以帮助小学生攻克学科重难点的方法。

语文学科：1. 阅读理解：培养阅读技巧是攻克语文阅读理解的关键。

小学生可以通过大量阅读不同类型的文章来增加词汇量和理解能力，同时要注意训练提取文章重要信息的能力。

2. 作文写作：作文是语文学科中的一大难点。

培养写作习惯和丰富的想象力是解决这个问题的有效方法。

可以通过写日记、描述图片或者参加写作比赛来提高写作水平。

数学学科：1. 算术运算：小学生在学习算术运算时常常会出现错误。

建议他们掌握好加减乘除的基本原理，多做一些练习题来巩固，注意细节的处理。

2. 数量关系：理解和应用数量关系是数学学科中的另一个重难点。

可以通过多做一些逻辑和应用题目来增加对数量关系的理解和认识。

英语学科：1. 发音和语音：英语学科中的一个重要难点是正确的发音和语音。

小学生可以通过听英语歌曲、跟着录音机或者参加英语角等活动来提高自己的英语口语水平。

2. 单词记忆：英语学科中的另一个难点是单词的记忆。

建议小学生通过多听多说多读多写来记忆单词，在实际运用中加深记忆。

自然科学学科：1. 科学实验：科学实验可以帮助小学生更好地理解科学知识。

鼓励他们积极参与实验活动，通过观察和实践来加深对科学知识的理解。

2. 知识整理：自然科学学科知识点众多，难以掌握。

小学生可以通过整理笔记、制作思维导图等方式来对知识进行梳理和整理，从而更好地掌握学科知识。

以上是一些可以帮助小学生攻克学科重难点的方法。

每个学科的难点都需要不断的练习和积累，同时也需要老师和家长的指导和帮助。

只有通过不断努力，小学生才能克服学科的重难点，取得好成绩，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

《翠鸟》重难点解决妙招

《翠鸟》重难点解决妙招(一)自主识字，灵活运用要求会认的字：首先要加强预习，独立识字。

为了提高课堂教学效率，教师要适当调整预习的要求。

要求学生通过预习掌握扩词、说话、连词成句等方法，对字词进行拓展和运用。

其次是加强检查，合作识记。

教师必须根据学生的实际情况进行有效检查；对容易混淆的字进行必要的辨析；难字做必要的提醒；读音做必要的矫正；对优美的词语或成语进行仿写。

要求会写的字：要加强写字的指导，书写规范。

重点是具体笔画和结构上的特点的指导。

三年级的学生刚刚开始使用钢笔，用笔还不够熟练，教师要引导学生通过观察、对比，规范学生的字。

如指导“秆、腹、衬”等属于左右结构的字，引导学生观察其特点，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。

（二）精读巧练，拓展延伸1、整体导读引导学生阅读导读内容，针对“人们对待动植物的看法有什么不同”这句话，谈谈自己的了解。

然后引导学生快速浏览本组的四篇文章，说说每篇文章都写了什么事，是从什么角度写的，从而对本组教材有整体的了解。

非常丰富。

教师在课前准备有关挂图、幻灯片、录像资料，同时要求学生通过各种途径收集有关资料。

教学中，通过师生之间的交流和汇报，来提高学生学习的兴趣，为学生的阅读理解做铺垫。

如我国的森林覆盖情况、森林减少情况以及有关瑞士的资料等。

精读和巧练相结合，课后进行适当拓展。

在读本组教材的每一篇课文时，都要抓住含义深刻的句子，通过品读体会、对比感悟、联系上下文的方法，达到读思结合，提高学生的阅读能力。

在课后也要安排一些拓展性习题，让学生完成。

积累词句，自主选择。

学生可以根据自己的阅读感受，课内和课外积累相结合，自主抄写、体会、积累。

（三）综合性学习、一是教师和学生共同讨论发现的问题：1.动物、土地、森林、草坪、空气和水受到了怎样的污染和破坏；2.破坏的程度怎样；3.污染源在哪里；4.当地的政府采取了哪些措施应对；5.污染对人们的生产和生活产生了什么样的影响；6.面对这样的污染情况我们应该做些什么，等等。

初中英语教学重难点解决妙招

初中英语教学重难点解决妙招初中英语教学中，学生最容易遇到的问题是解决重难点。

这些重点和难点包括语法、听力、阅读和写作等方面。

为了帮助学生更好地应对这些问题，教师可以采取以下妙招。

一、语法问题解决妙招语法是学生在学习英语中最普遍的问题之一。

解决这个问题的一个妙招是通过真实的语境进行教学。

将语法知识与实际应用相结合，让学生在实际语境中理解和运用。

教师可以设计一些与学生生活经验相关的对话或练习，帮助学生学习和掌握语法知识。

另外，广泛使用多媒体教学也是解决语法问题的有效方法。

教师可以引入一些有趣的视频、动画或音频，激发学生的学习兴趣。

通过图像和声音，学生可以更加直观地理解语法规则和用法。

二、听力问题解决妙招听力是学生们的又一难点，特别是对于初学者来说。

为了解决这一问题，教师可以采取以下妙招。

首先，提前做好听力准备工作。

教师可以通过指导学生预习听力材料，了解话题和相关词汇，为正式听力训练做好准备。

同时，教师还可以提供一些听力技巧，例如“抓关键词”、“注意上下文”等，帮助学生在听力过程中更好地捕捉信息。

其次，教师还可以借助多媒体资源进行听力训练。

利用录音设备、听力软件等工具，让学生反复听听力材料，提高听力水平。

此外，教师还可以使用音频资料对学生进行听力测试，及时发现问题，帮助学生改进。

三、阅读问题解决妙招阅读是培养学生语言能力和阅读理解能力的重要途径。

但是，初中学生普遍存在理解能力弱、词汇量小等问题。

以下是解决阅读问题的妙招。

首先，鼓励学生多读多练。

教师可以引导学生阅读各种类型的文本，如新闻、故事、漫画等，以提高学生的阅读能力和词汇量。

同时，教师还可以精选一些短篇阅读材料，配以问题，帮助学生提高阅读理解能力。

其次，教师还可以采用“后读理解”教学法。

即先让学生快速阅读一篇文章，然后给予一些关于文章内容的问题，要求学生通过阅读获取答案。

这种教学方法能够提高学生的阅读速度和逻辑思维能力。

四、写作问题解决妙招写作是学生们的又一难点，特别是对于初学者来说。

重难点妙招设计范文

重难点妙招设计范文一、分析问题：二、找出关键难点：在分析问题的基础上，找出问题中的关键难点。

关键难点是问题的核心和瓶颈，解决这些难点可以推动问题的解决和创新。

三、拆解问题：将关键难点进一步拆解为更小的难点，以更好地理解问题的本质和细节。

拆解问题可以帮助我们发现隐藏在问题中的更深层次的难点。

四、激发创新思维：在拆解问题的基础上，运用创新思维工具和方法，激发创新思维。

例如，可以运用便利贴法、思维导图、逆向思维等方法，寻找问题的解决方案。

五、创造解决方案：在激发创新思维的基础上，生成各种解决方案。

可以通过头脑风暴、设计思维等方法，产生丰富多样的解决方案。

六、评估解决方案：对生成的解决方案进行评估和筛选。

评估解决方案时要考虑多个因素，包括可行性、效果、成本等，选择最佳的解决方案。

七、实施和验证：选择最佳解决方案后，制定详细的实施计划，并开始实施。

在实施过程中，不断进行验证和调整，确保解决方案的有效性和可持续性。

一、全面性原则：设计过程中要考虑问题的各个方面和细节。

问题的解决往往需要综合考虑多个因素，只有全面分析和处理，才能找到最佳解决方案。

二、创新性原则：三、可行性原则：解决方案的可行性是重要的考量因素。

在设计解决方案时要考虑到资源、技术、时间和成本等限制，确保解决方案的可行性和可持续性。

四、效果性原则：解决方案的有效性是最终目标。

设计解决方案时要明确问题的目标和评估指标，并围绕这些指标进行设计和优化，确保解决方案的效果。

五、实践性原则：设计的解决方案必须能够落地并得到实施。

在设计解决方案时要考虑实施的可行性和方案的可持续性，确保解决方案能够在实践中发挥作用。

六、反思性原则：总之，重难点妙招设计是一种解决复杂问题的方法，通过全面分析问题、找出关键难点，激发创新思维，设计创新解决方案。

在设计的过程中，要遵循全面性、创新性、可行性、效果性、实践性和反思性等原则，以确保解决方案的有效性和可持续性。

如何学习掌握重难点

如何学习掌握重难点在学习的过程中，我们经常会遇到一些重难点，这些知识点可能比较晦涩难懂，或者需要大量的背诵和记忆。

那么，如何学习掌握重难点呢？本文将从几个方面探讨这个问题。

首先，要对重难点进行归类和梳理。

在面对一大堆知识点时，我们往往会感到茫然和困惑，不知道该从何处着手。

因此，我们可以将这些知识点进行分类和归纳，明确每个知识点的重要性和联系。

这样做可以帮助我们建立起知识的框架，更好地理解和记忆。

其次，多角度、多渠道地学习。

针对重难点，我们不能仅仅局限在课堂上的学习，而是要通过多种途径来获取相关的知识。

可以参考教材、查阅专业书籍、搜索相关的在线资源等等，以便从不同的角度去理解和掌握。

同时，我们还可以尝试与他人进行讨论和交流，借鉴他人的观点和思路，从而加深对重难点的理解。

第三，创造适合自己的学习方法和技巧。

每个人的学习方法和习惯可能不尽相同，因此我们需要找到适合自己的学习方式。

有的人适合通过图表和思维导图来整理知识，有的人则更喜欢通过写作和思考来加深理解，还有的人则喜欢通过解题来加深记忆。

掌握适合自己的学习方法可以提高学习效率，更好地应对重难点。

再次，刻意练习和巩固。

学习重难点不能只停留在理论层面，更要进行刻意练习和巩固。

通过大量的练习题目，不断熟悉和掌握相关的概念和方法，可以让我们更加自信地应对重难点。

此外，我们还可以利用一些辅助工具，如背单词软件、听力练习软件等，来提高对知识点的熟练程度。

最后，保持积极的学习态度和坚持不懈的努力。

学习重难点是一项需要耐心和毅力的任务，我们要对自己保持积极的信心，并不断鼓励自己。

学习过程中难免会遇到挫折和困难，但只要我们坚持下去，相信自己的能力，最终一定能够克服重难点，掌握其中的奥秘。

总之，在学习掌握重难点的过程中，我们需要归类梳理、多角度学习、创造学习方法、刻意练习和保持积极态度和坚持努力。

只有坚持不懈地付出努力，我们才能真正掌握和运用这些重难点的知识，取得进步。