2.2设计中的人机关系(2课时)第二课时

2．2设计中的人机关系（2课时）第二课时2．2设计中的人机关系（2时）第二时教案 2．2设计中的人机关系（2时）第二时

2．2设计中的人机关系（2时）

一、设计思想

设计的最终目的是满足和解决人类的自身需求问题。而研究人机关系是为了更好地使设计满足人的生理需求和心理需求。因此，这两堂教学设计要围绕着“人机关系是设计体现以人为本的核心问题”这条隐含的主线进行。

二、教材分析

本节内容是全册教材的基础性知识，它反映了“以人为本”的设计理念，同时也是后面三个模块的总领及提纲作用。教材通过三个不同层面的环节，即人机关系、人机关系要实现的目标和如何合理实现人机关系进行简要阐述，促使学生理解人机关系及熟悉其实现的目标与应用。因此，把握好本节的核心设计思想“以人为本”，构成本节的教学重点，同时也为以后方案的构思、优化和评价的学习奠定了基础。

三、学情分析

学生对于人机关系这种专业名词是陌生，但学生已经有了一定的生活经验基础，这对于学生理解人机关系有一定的帮助作用。

但由于大多数产品设计中只有较为隐性地体现人机关系，这与学生认识中的定势思维构成了冲突，使得学生不易发现或造成忽视了人机关系，则构成了教学中的难点。

根据学生认知水平，在学习过程中较多采用直观，列举、比较等有效学习方法。

四、教学目标

1、通过设计中的实例，理解人机关系的含义

2、理解人机关系是体现设计以人为本的理念。