工业机器人工作站安装与维护【中职组】

2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案申报书

赛项名称：工业机器人工作站安装与维护

赛项组别：中职组■高职组□

专业大类：加工制造类

方案设计专家组组长：张文明

专家组组长手机：

申报单位（盖章）：中国职教学会教学工作委员会

方案申报负责人：汤晓华

电话：

手机：

邮件：

通讯地址：天津市海河教育园区雅深路2号

邮政编码： 300350 申报时间： 2015年8月15日

2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案

一、赛项名称

（一）赛项名称

工业机器人工作站安装与维护

（二）压题彩照

（三）赛项归属产业类型：制造业

（四）赛项归属专业大类

现行中职专业目录中的分类，专业代码及全称：加工制造类：051100 机械制造技术

051200 机械加工技术

053000 电气运行与控制

053100 电气技术应用

051300 机电技术应用

052300 机电产品检测技术应用

051600 机电设备安装与维修

050600 建材装备运行与维护

052500 工业自动化仪表及应用

053200 电子电器应用与维护

052800 光电仪器制造与维修

二、赛项申报专家组

三、赛项目的

工业机器人作为《中国制造2025》规划提出重点发展的智能制造装备之一，正悄然改变着传统制造业的用工模式，随着人口红利的消

退、以人为主的生产模式正逐渐向以机器人为主的模式转变，并对人才培养提出了新要求，一是需要对大批原有从业人员的专业知识和专业技能进行再培训、再提升；二是需要培养大批既有较强的专业理念知识，又有熟练的工业机器人安装、调试、运行与维护技能，且熟悉工业机器人的新知识、新技能的技能型人才。

通过赛项的组织实施，以工业作业型机器人为载体瞄准制造业前沿技术，可以促进中职校机电相关专业服务产业发展能力的提升，促进机器人领域发展所需的技能应用型人才培养，提高我国工业机器人应用技术的推广与应用技术水平。

通过赛项可以重点考核和展示参赛选手掌握：

1.工业机器人的现场安装、接线及机器人参数的设置；

2.工业机器人工作坐标点的示教；

3.工业机器人的通信功能，如与RFID的数据传输；

4.工业机器人生产运行与维护；

5.工业机器人的故障诊断。

四、赛项设计原则

（一）坚持公开、公平、公正；

赛前公布竞赛平台的设备名称，公布操作工艺规范和评分要求，公布考核内容及配分，严格按照评分标准评定比赛成绩，做到比赛内容、比赛过程公开、公平与公正。

（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多；

2015年5月，国家发布了《中国制造2025》规划，提出将广泛应用于汽车、机械、电子、危险品制造、国防军工、化工、轻工等工业领域的工业机器人，作为大力推动与突破发展的重点领域产品。

据国际机器人联合会（IFR）统计， 2014年全球工业机器人销量22.5万台，中国销售5.6万台，增幅54%，约占全球市场份额25%，成为全球最大的机器人市场。预计到2017年，中国工业机器人销售将达到10万台，工业机器人保有量将超过40万台。工业机器人的广泛应用，对人才培养提出了新要求，急需工业机器人应用、维护与维修等方面的技术技能应用型人才，这就无形中带动了一大批与机器人相关的就业岗位。

赛项以工业机器人为载体，将中职校机电技术应用、电气运行与控制、计算机应用、机械制造技术、机电设备安装与维修、工业自动化仪表等多个专业的培养方向整合，覆盖机电、汽车、包装等多个行业多种实际操作技能，以成熟稳定的水平多关节工业机器人为竞赛平台，考察工业现场机器人的装备、调试与操作能力，对培养相关专业学生的综合应用能力有着重要的意义。

（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；

赛项包含了工业机器人的安装、调试、编程及故障排除等内容，涵盖了工业机器人装调、维护保养、故障诊断与排除等职业岗位日常工作任务，体现了工业机器人应用与维护、可编程控制、传感检测、低压电气控制等核心知识和技能。同时借鉴世界技能大赛的经验，在技能上更加注重标准化、规范化操作、专业基本功的展示，紧密联系企业岗位技能，同时兼顾到学生就业的特点，突出提高工业机器人等机电设备装调维修岗位能力的科学化、标准化、规范化，以提升个人就业能力。

（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。

赛项竞赛平台成熟，包含了从工业机器人最基本指令的练习到指令的综合应用、工业机器人工作站的安装到维护、工业机器人工作站故障的检测到排除等内容。2014年，在全国机械职业教育教学指导委员会、浙江省教育厅、机械工业教育发展中心的组织下，成功举办了全国教师大赛“工业机器人与检测系统编程调试”中职组赛项，该赛项得到了广大院校的积极响应、支持和认可，社会影响反应良好。

五、赛项方案的特色与创新点

（一）竞赛内容层面：本赛项针对工业机器人的应用主要集中在安装与调试、运行与维护等岗位，方案强化了工业机器人基本指令练习，工业机器人坐标点示教，工业机器人本体的组装，工装夹具的安装，参数的设置，运行与维护，故障检测与维修等专业核心技能项目的考核；并结合当前物联网信息技术的快速发展，加入了RFID射频识别功能，丰富竞赛内容的多样性；尤其是竞赛平台结合生产实际创新性的采用智能装配单元，再现工业机器人现场装配过程，可以完美的将平时的示教训练与企业实际生产装配工艺、智能制造相结合的特点。

（二）竞赛过程层面：赛项以工业机器人实施装配作业过程为背景，以企业或实际生活中的实际任务为驱动，每个任务的实施既有一定的连贯性，也充分考虑到分项目实施的具体评分机制与要点；赛项坚持个人职业创新发展和完善个人职业素养相结合，来完成整个赛项的组织与实施，做到整体比赛与分体项目的有机融合的特点。

（三）资源转换层面：赛项将联合专家、合作企业、获奖优秀指导教师等将考核内容设计成教学任务，共同开发制作工业机器人装调视频、微课等碎片化教学资源，可供院校日常教学使用，促进参赛学校交流和学习，推进中等职业学校课程改革与创新，体现了竞赛与日常教学相结合的特点。