工业机器人工作站安装与维护【中职组】

2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：工业机器人工作站安装与维护赛项组别：中职组■高职组□专业大类：加工制造类方案设计专家组组长：张文明专家组组长手机：申报单位（盖章）：中国职教学会教学工作委员会方案申报负责人：汤晓华电话：手机：邮件：通讯地址：天津市海河教育园区雅深路2号邮政编码： 300350 申报时间： 2015年8月15日2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称工业机器人工作站安装与维护（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型：制造业（四）赛项归属专业大类现行中职专业目录中的分类，专业代码及全称：加工制造类：051100 机械制造技术051200 机械加工技术053000 电气运行与控制053100 电气技术应用051300 机电技术应用052300 机电产品检测技术应用051600 机电设备安装与维修050600 建材装备运行与维护052500 工业自动化仪表及应用053200 电子电器应用与维护052800 光电仪器制造与维修二、赛项申报专家组三、赛项目的工业机器人作为《中国制造2025》规划提出重点发展的智能制造装备之一，正悄然改变着传统制造业的用工模式，随着人口红利的消退、以人为主的生产模式正逐渐向以机器人为主的模式转变，并对人才培养提出了新要求，一是需要对大批原有从业人员的专业知识和专业技能进行再培训、再提升；二是需要培养大批既有较强的专业理念知识，又有熟练的工业机器人安装、调试、运行与维护技能，且熟悉工业机器人的新知识、新技能的技能型人才。

通过赛项的组织实施，以工业作业型机器人为载体瞄准制造业前沿技术，可以促进中职校机电相关专业服务产业发展能力的提升，促进机器人领域发展所需的技能应用型人才培养，提高我国工业机器人应用技术的推广与应用技术水平。

通过赛项可以重点考核和展示参赛选手掌握：1.工业机器人的现场安装、接线及机器人参数的设置；2.工业机器人工作坐标点的示教；3.工业机器人的通信功能，如与RFID的数据传输；4.工业机器人生产运行与维护；5.工业机器人的故障诊断。

四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；赛前公布竞赛平台的设备名称，公布操作工艺规范和评分要求，公布考核内容及配分，严格按照评分标准评定比赛成绩，做到比赛内容、比赛过程公开、公平与公正。

（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多；2015年5月，国家发布了《中国制造2025》规划，提出将广泛应用于汽车、机械、电子、危险品制造、国防军工、化工、轻工等工业领域的工业机器人，作为大力推动与突破发展的重点领域产品。

据国际机器人联合会（IFR）统计， 2014年全球工业机器人销量22.5万台，中国销售5.6万台，增幅54%，约占全球市场份额25%，成为全球最大的机器人市场。

预计到2017年，中国工业机器人销售将达到10万台，工业机器人保有量将超过40万台。

工业机器人的广泛应用，对人才培养提出了新要求，急需工业机器人应用、维护与维修等方面的技术技能应用型人才，这就无形中带动了一大批与机器人相关的就业岗位。

赛项以工业机器人为载体，将中职校机电技术应用、电气运行与控制、计算机应用、机械制造技术、机电设备安装与维修、工业自动化仪表等多个专业的培养方向整合，覆盖机电、汽车、包装等多个行业多种实际操作技能，以成熟稳定的水平多关节工业机器人为竞赛平台，考察工业现场机器人的装备、调试与操作能力，对培养相关专业学生的综合应用能力有着重要的意义。

（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；赛项包含了工业机器人的安装、调试、编程及故障排除等内容，涵盖了工业机器人装调、维护保养、故障诊断与排除等职业岗位日常工作任务，体现了工业机器人应用与维护、可编程控制、传感检测、低压电气控制等核心知识和技能。

同时借鉴世界技能大赛的经验，在技能上更加注重标准化、规范化操作、专业基本功的展示，紧密联系企业岗位技能，同时兼顾到学生就业的特点，突出提高工业机器人等机电设备装调维修岗位能力的科学化、标准化、规范化，以提升个人就业能力。

（四）竞赛平台成熟。

根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。

赛项竞赛平台成熟，包含了从工业机器人最基本指令的练习到指令的综合应用、工业机器人工作站的安装到维护、工业机器人工作站故障的检测到排除等内容。

2014年，在全国机械职业教育教学指导委员会、浙江省教育厅、机械工业教育发展中心的组织下，成功举办了全国教师大赛“工业机器人与检测系统编程调试”中职组赛项，该赛项得到了广大院校的积极响应、支持和认可，社会影响反应良好。

五、赛项方案的特色与创新点（一）竞赛内容层面：本赛项针对工业机器人的应用主要集中在安装与调试、运行与维护等岗位，方案强化了工业机器人基本指令练习，工业机器人坐标点示教，工业机器人本体的组装，工装夹具的安装，参数的设置，运行与维护，故障检测与维修等专业核心技能项目的考核；并结合当前物联网信息技术的快速发展，加入了RFID射频识别功能，丰富竞赛内容的多样性；尤其是竞赛平台结合生产实际创新性的采用智能装配单元，再现工业机器人现场装配过程，可以完美的将平时的示教训练与企业实际生产装配工艺、智能制造相结合的特点。

（二）竞赛过程层面：赛项以工业机器人实施装配作业过程为背景，以企业或实际生活中的实际任务为驱动，每个任务的实施既有一定的连贯性，也充分考虑到分项目实施的具体评分机制与要点；赛项坚持个人职业创新发展和完善个人职业素养相结合，来完成整个赛项的组织与实施，做到整体比赛与分体项目的有机融合的特点。

（三）资源转换层面：赛项将联合专家、合作企业、获奖优秀指导教师等将考核内容设计成教学任务，共同开发制作工业机器人装调视频、微课等碎片化教学资源，可供院校日常教学使用，促进参赛学校交流和学习，推进中等职业学校课程改革与创新，体现了竞赛与日常教学相结合的特点。

六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）竞赛平台采用一套工业机器人工作站，以工业机器人实施工业作业为背景，以工作项目为任务驱动，通过工业机器人的安装、调试、编程与故障诊断；通过任务实施对比赛选手进行综合考核，同时考核参赛选手的工作效率、质量意识、安全意识和职业素养等，竞赛内容有以下五个方面：（一）工业机器人工作站的装调：完成机器人本体上气动夹具和托盘支撑架的组装、电气控制箱器件和电路的装接，并完成机器人参数的设置。

（二）工业机器人工作站故障诊断：完成故障设置箱故障点的排除。

（三）工业机器人坐标点示教：完成原点坐标初始化及任务要求的坐标点示教。

（四）工业机器人基本指令使用：完成轨迹运动控制单元上的图形对应基本指令的示教演示。

（五）工业机器人生产运行与维护：通过智能装配单元再现实际生产任务（将不同颜色的小球安装到矩阵盘不同的坐标点上，形成特定的装配图案）。

The competition system is industrial robot work station, it examines plan ability, work efficiency, quality& safety awareness and professional attainment, etc. through installing, debugging, programming and troubleshooting, competition content contains:1.Industrial robot work station installation and adjustment: assemble pneumatic clamp and tray support, install and connectelectrical control cabinet components and circuit, and set parameter.2.Industrial robot work station troubleshooting: troubleshoot fault point.3.Industrial robot coordinate demonstration: initialize origin and demonstrate coordinate.4.Industrial robot basic instruction using: demonstrate basic instruction of trajectory motion control unit’s figure.5.Industrial robot running and maintenance: simulate actual production task through intelligent assembly unit (place little balls with different colors on different coordinates on matrix to form specified assembly pattern).七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）中职组工业机器人工作站安装与维护为个人赛，每支参赛队由1名选手组成，在连续5小时竞赛时间内，共同完成工业机器人工作站的安装、接线、编程和调试、运行等工作任务，比赛总成绩满分100分。

1.以省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市（以下简称省）为单位组织报名参赛。

报名通过全国职业院校技能大赛网络报名系统统一进行。

2.根据预报名的名额确定正式参赛的名额，每省参赛队不超过4支，同一学校报名参赛队不超过1支。

3.参赛选手须为全日制中职学校和五年制高职院校一至三年级（含三年级）的同校在籍学生，年龄不超过21周岁（当年），即参赛当年7月1日前不满22周岁。

八、竞赛时间安排与流程九、竞赛试题赛项采取提前公开竞赛内容的方式进行比赛，赛前1个月在大赛指定网站上公布样题，题型、结构、技能点等内容与正式赛题相类似。

故障部分的具体内容属非公开部分，由正式赛题规定。

备有10套以上竞赛用试题，竞赛试卷由赛项监督组组长赛前随机抽取。

竞赛样题见附件一：中职组“工业机器人工作站安装与维护”赛项样题。

十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则（一）评分标准的制定原则根据大赛组委会技术文件要求，依据选手完成工作任务的情况，按照赛项专家组制定的考核标准进行评分。

评价方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合，满分为100分。