主题班会：做一个受欢迎的人
心理课教案《做个受欢迎的人》
《做个受欢迎的人》一、教学目标1. 让学生了解受欢迎的人的特点和行为表现。
2. 培养学生积极的人际交往能力，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 受欢迎的人的特点a. 和蔼可亲b. 善于倾听c. 幽默风趣d. 真诚待人e. 有责任感2. 人际交往技巧a. 主动与人交流b. 注意沟通方式c. 尊重他人d. 善于表达自己3. 正确的价值观和良好品质a. 友善b. 宽容c. 诚实d. 勤奋三、教学重点与难点1. 重点：受欢迎的人的特点、人际交往技巧、正确的价值观和良好品质。
2. 难点：如何将所学内容运用到实际生活中，提高人际沟通能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解受欢迎的人的特点、人际交往技巧和正确的价值观。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解受欢迎的人的行为表现。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生分享经验和观点。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生亲身实践，提高人际沟通能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个受欢迎的人的案例，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解受欢迎的人的特点、人际交往技巧和正确的价值观。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论受欢迎的人的特点和人际交往技巧。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，让学生运用所学技巧进行交流。
5. 总结：总结课程内容，强调正确的价值观和良好品质的重要性。
6. 作业布置：让学生课后思考如何将所学内容运用到实际生活中，提高人际沟通能力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们对课程内容的理解和运用能力。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、交流和合作能力。
3. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括人际沟通技巧的应用和情境应对能力。
4. 课后作业：通过学生提交的课后作业，了解他们对于课程内容的理解和应用情况。
七、教学资源1. 案例资料：收集有关受欢迎的人的案例，用于课堂讲解和分析。
《做个受欢迎的人》【一等奖教案】
《做个受欢迎的人》【一等奖教案】《5 做个受欢迎的人》教案教学目标：1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
2、知道中方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。
3、做一个文明的小学生。
教学重点、难点：1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
2、做一个文明的小学生。
教学过程：一、故事导入。
1、我们如何做一个受人欢迎的人？2、有两个小朋友，在暑假的时候，跟随着父母一起去旅游，但是他们两个人的表现各不相同，那么这两个小朋友的表现是怎么样的呢？谁受欢迎？谁不受欢迎？为什么？请大家认真地听听故事。
（课文故事：在旅游的日子里）二、故事明理1、从刚才的故事中，谁最受欢迎，谁不受欢迎？为什么？2、小活动：评选班级“最佳衣着奖”。
先说说评选的标准是什么，再由小组内选出一名“最佳衣着奖”的同学上台展示，然后在全班中评出男女各一名“最佳衣着奖”的同学，颁发奖章。
3、小表演：公共场合中的礼节、礼仪。
将同学按照不同的公共场合，分成四组，分别带上不同的头饰，围棋主题，表演准备好的节目，表演完后，请同学们评判，并说说自己还知道有关场合的哪些礼节、礼仪。
4、完成21页的议一议。
5、遇见外宾，我们应该怎么样做呢？6、情境设置。
（讲故事）从中可以看出中西方有哪些不同的礼仪、礼节？你还知道哪些7、我们国家有很多少数民族，他们的风俗习惯都不同，你们知道那些少数民族的风俗习惯？我们应该怎么样尊重少数民族的风俗习惯？8、旅游结束了，叔叔啊姨们会对他们说些什么话呢？（学生自由说）三、总结1、把你对他们的观察、评价、希望写下来。
（完成23页的表格）2、我们要做一个文明的人，要从自己做起，从小事做起。
3、出示有关文明我礼貌用语及名言。
（齐读）。
最新小学综合实践班会主题优质课件《做个受欢迎的人》
《明明的苦恼》
明明跟大家 一样，也是 一名小学生，
可平时他总 爱搞些恶作 剧，欺负同
学，捉弄同 学，还经常 给同学起“
外号”。渐 渐地，同学 们都不喜欢 跟他交朋友。
想一想：
（１） 同学们，你们想想，明明这时的心情 是怎样的？ （２） 同学们不喜欢明明的原因是什么？
（3）明明该怎样做才能受到大家的欢迎？ 请大家都来给他想想办法，帮帮他。
你们有过受别人欢迎的体验吗？ 请把自己受欢迎的体验说出来， 跟大家分享。
游戏：找朋友
说一说你认为班里谁是最受欢迎的 同学并告诉大家他受欢迎的原因。
想一想怎样才能成为受大家的 欢迎的人呢？
怎样做一个受欢迎的人
礼貌 关爱 友善
宽容 赞扬
真诚、理解、值得信赖、理 智、有理想、善良、热情、 友好、不自私、幽默、负责 任、开朗、信任别人……
回顾与检测
假如今天你在路上迎面碰到了我，你会怎么做？
（礼
貌）
你的同桌昨天没来，今天他来了，你见到他，接
下来会怎么做要怎么说？
（礼
貌）
如果今天你看到同学穿了一条漂亮的新裙子？你
会怎么说？”
（赞
扬）
同学把你心爱的东西弄坏了，你怎么办？如果他
是故意的呢？”
（宽
容）
“你把他人的东西弄坏了，他原谅了你，你接下来
会怎么做？”
（友
善）
让我们都来学习调整自己的 行为、情绪，做一个受大家 欢迎的人。
作业 1、说一说自己以后怎样做一个受欢迎的人。 2、通过这节课的活动，你有什么收获？
主题班会-做一个受欢迎的人
大家好！今天我们将讨论如何成为一个受欢迎的人。通过培养良好人际关系 的技巧和提升自信心，我们将成叫小明，大家好！
班级
我是9班的成员。
年级
我是高中一年级的学生。
兴趣爱好
我喜欢打篮球和弹吉他。
受欢迎的品质
• 正向态度 • 乐于助人 • 听取他人意见 • 友善和善解人意
建立良好人际关系的技巧
1 积极参与班级活动
参加班级活动，积极与同学交流。
3 发表赞美和鼓励的言论
经常表达对同学的赞美和鼓励。
2 倾听他人的需求和问题
耐心倾听同学的需求和问题，并提供帮助。
4 培养公正和包容的态度
对待每个人都保持公正和包容的态度。
提升自信心
1 承认自己的优点和成 2 设置目标并努力实现 3 克服困难并积极面对
就
挑战
制定目标并为实现目标而
认识并肯定自己的优点和
努力。
克服困难，积极面对挑战。
成就。
做个受欢迎的人 (教案)-小学生主题班会通用版
做个受欢迎的人（教案）-小学生主题班会通用版教学内容本次主题班会主要围绕如何成为一个受欢迎的人展开，通过故事分享、小组讨论、角色扮演等形式，让学生了解受欢迎的品质，学习如何与人友好相处，培养良好的人际交往能力。
教学目标1. 让学生认识到受欢迎的人具备的品质和特点。
2. 培养学生与人友好相处的能力。
3. 帮助学生建立自信，学会尊重他人。
4. 提高学生的人际沟通技巧。
教学难点1. 帮助学生理解受欢迎的人并非完美无缺，而是具备一定的品质和特点。
2. 引导学生学会换位思考，尊重他人。
3. 指导学生如何在与人交往中保持自信和真诚。
教具学具准备1. 故事素材2. 小组讨论表格3. 角色扮演道具4. PPT课件教学过程1. 导入：通过一个关于受欢迎的人的故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论受欢迎的人具备的品质和特点，引导学生思考如何与人友好相处。
3. 角色扮演：让学生模拟不同场景，扮演受欢迎的人，体会受欢迎的感觉，同时学会与人沟通的技巧。
4. PPT讲解：通过PPT课件，总结受欢迎的人的品质和特点，强调尊重他人、自信、真诚等关键要素。
5. 课堂小结：让学生分享本次课程的收获，总结如何成为一个受欢迎的人。
6. 课后作业：布置一道关于如何与人友好相处的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
板书设计1. 做个受欢迎的人2. 副小学生主题班会3. 正文：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教具学具准备- 教学过程- 课堂小结- 课后作业作业设计1. 让学生写一篇关于如何与人友好相处的日记，要求不少于300字。
2. 家长参与：让学生与家长分享本次课程的内容，共同讨论如何在家中培养良好的人际交往能力。
课后反思本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，以便更好地帮助学生掌握人际交往技巧，成为一个受欢迎的人。
通过本次主题班会，希望学生能够认识到成为一个受欢迎的人并非遥不可及，只要具备一定的品质和特点，学会与人友好相处，就能赢得他人的喜爱和尊重。
主题班会 做一个受欢迎的人
我们经常看到一些人轻松自在地与他人交往，并受到大家的欢迎。本次班会， 我们将讨论如何成为一个受欢迎的人。
我是谁
了解自己
成为一个受欢迎的人，在了解自 己的基础上展现真正的自我才是 关键。
微笑待人
无论是老师、同学、家人还是朋 友，在接触时不妨用真挚的微笑 表达自己的问候与祝福。
积极参与活动
1 体育运动
如果你喜欢运动，那么你可以参加学校组织的各项运动比赛。
2 文艺活动
参加学校的各种文艺活动，比如舞蹈、合唱、朗诵等活动。
3 社会实践
参与社会、公益的实践活动，比如志愿服务、就业实习等。
帮助他人
1
借笔
在考试或者考试前，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人想借用笔，你可以直接拿出你的笔。
2
帮忙
如果别人手忙脚乱，你可以提供帮忙，让别人感到深深的感激。
3
听别人诉说
不给与建议，仅是传达和理解，这是一种无条件的关爱。
加强人际关系
1 2 3 4
更主动地与他人联系，维护老友关系 避免冲突，多一些宽容和理解 社交时要注重礼仪、文明行为 倾听，认真听取别人的观点和想法
总结和回顾
成果
我们一起学习了成为受欢迎的 人的方法，掌握了一些实用的 技能。
收获
我们学会了尊重，关心别人的 方法，同时也呼吁大家多关注 自身形象、行为举止细节。
展望
今天我们讨论了如何成为受欢 迎人，未来每个人都可以实践 到自己的实际生活中去。
保持自信
仅凭自信是成为受欢迎人的核心 要素之一，当你自信地走向别人 时，给人自信的回应。
追求成功
成为一个受欢迎的人并不是目的， 良好的人际交往给你带来的是事 业上的成功。
六年级上册心理健康教育教案-做一个受欢迎的人全国通用
六年级上册心理健康教育教案：做一个受欢迎的人教学目标让学生理解受欢迎的含义及其重要性。
培养学生的人际交往能力，学会与人友好相处。
增强学生的自信心，使其在集体中更加积极向上。
培养学生的同理心，学会理解和尊重他人。
教学内容受欢迎的含义：介绍受欢迎的概念，包括在集体中的受欢迎程度、人际关系的和谐等。
人际交往的重要性：讨论人际交往在学生生活中的作用，如团队合作、友谊建立等。
友好相处的技巧：教授学生如何与人友好相处，包括沟通技巧、冲突解决等。
自信心的培养：引导学生认识自我价值，培养自信心。
同理心的培养：教授学生如何站在他人的角度思考问题，理解和尊重他人。
教学重点与难点教学重点：人际交往的技巧、自信心的培养、同理心的培养。
教学难点：如何在现实生活中应用所学的人际交往技巧，如何真正理解和尊重他人。
教具与学具准备多媒体设备：用于播放教学视频和展示教学图片。
活动材料：用于小组活动的道具和卡片。
教学过程1. 导入：通过一个简单的互动游戏，让学生体验受欢迎的感觉，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：介绍受欢迎的含义和人际交往的重要性，让学生了解友好相处、自信心和同理心在人际交往中的作用。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景，练习友好相处的技巧。
4. 案例分析：分析一些现实生活中的案例，让学生思考如何应用所学的人际交往技巧。
板书设计做一个受欢迎的人副人际交往的技巧、自信心的培养、同理心的培养重点内容：友好相处的技巧、自信心的培养、同理心的培养作业设计个人作业：学生写下自己在人际交往中遇到的困难和挑战，以及如何应对。
小组作业：学生分组讨论如何在日常生活中应用所学的人际交往技巧。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如学生的参与度、教学内容的深度等，以便在今后的教学中进行改进。
学生应反思自己在人际交往中的表现，思考如何更好地应用所学的人际交往技巧。
教学效果评估通过观察学生在课堂上的表现，评估学生对人际交往技巧的掌握程度。
【幼儿教案】幼儿园大班社会活动《做个受欢迎的人》教学设计
【幼儿教案】幼儿园大班社会活动《做个受欢迎的人》教学设计一、教学目标：1．认识受欢迎和不受欢迎的原因，体验受别人欢迎的快乐。
2．调整自己的行为，建立良好的人际关系。
二、教学重、难点：懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。
三、教学过程：（一）导入：师：同学们，你们看，这两棵树有什么不同？（一棵光秃秃，另一棵长得很茂盛）如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？能说说原因吗？这棵树能得到小鸟的欢迎，可开心了！这棵树看到小鸟们都不喜欢它，伤心极了。
师：同学们，在我们身边，有的同学跟这棵光秃秃的树一样，大家都不喜欢跟他玩。
但有的同学就跟这棵枝繁叶茂的树一样，大家都喜欢跟他交朋友。
同学们，你愿意做哪棵树呢？为什么？（指名说）师：刚才，同学们都积极地发言，说出了自己的想法。
老师认识一位同学，叫强强，他遇上了烦恼的事情讲故事：《强强的烦恼》强强跟大家一样，也是一名小学生，可平时他总爱搞些恶作剧，欺负同学，捉弄同学，还经常给同学起“外号”。
渐渐地，同学们都不喜欢跟他交朋友。
到了春游的时候，谁也不愿跟他一组，他苦恼极了。
（１）同学们，你们想想，强强这时的心情是怎样的？（２）强强该怎样做才能受到大家的欢迎？请大家都来给他想想办法，帮帮他。
（３）学生汇报。
小结：同学们真爱动脑筋，想出了这么多的好点子。
强强得到大家的帮助，一定开心极了！你们有过受别人欢迎的体验吗？请把自己受欢迎的体验说出来，跟大家分享。
师：大家都说出了自己在生活、交往中受欢迎的体验，老师也分享了你们的快乐。
我知道，咱们班有很多同学受到大家的欢迎。
下面，我们再来玩一个游戏：找朋友——说一说你认为班里谁是最受欢迎的同学，并告诉大家他受欢迎的原因，对方说出自己受欢迎的感受或心情。
师：那么我们一起看一看怎样才能做一个受大家欢迎的人呢？1．受欢迎人的品质：礼貌、宽容、关爱、赞扬、有爱2．回顾与检测：（1）假如今天你在路上迎面碰到了我，你会怎么做？”（2）“你的同桌昨天没来，今天他来了，你见到他，接下来会怎么做？”（3）“你想请同学帮你搬东西，你应该要怎么说？”（4）如果今天你看到同学穿了一条漂亮的新裙子你会怎么说？”（5）同学把你心爱的东西弄坏了，你怎么办？如果他是故意的呢？”（6）“你把他人的东西弄坏了，他原谅了你，你接下来会怎么做？”总结：同学们，大家都喜欢跟你交朋友，那多开心，多快乐啊！让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受大家欢迎的人。
主题班会：做一个受欢迎的人课件
二，这样的人不受老师欢迎 A，上课睡觉，讲话，侧坐，不认真听课； B，不认真完成作业，抄作业应付老师； C，常常违反校规班规，且屡教不改； D，出言顶撞老师，不听从老师教育； E，有意见不提，却在背后说老师坏话； F，上课不认真回答问题，东拉西扯； G，自己不认真学习，还故意影响其他同学学习.
三，这样的人不受同学欢迎 A，爱捉弄人，还给人取难听的外号； B，不经同意，随意拿别人的东西使用； C，爱在教室吃零食，剩下的垃圾随地乱扔； D，一起打扫卫生的同学中，有人经常迟到或者不打扫； E，午休、晚上熄灯后，讲话、玩手机、抽烟、打牌等行 为影响他人休息
各抒己见信赖， 理智，有理想，善良，对人热情友 好，有礼貌，乐于助人，幽默，负 责任，开朗，乐观，...........
大家现在反思一下几个问题： 父母喜欢你吗？
你受老师欢迎吗？
你受同学欢迎吗？ 你受周围人欢迎吗？
一，这样的人不受父母欢迎 A，在学校不好好学习，从不敢把真实的学习情况主动告 诉父母； B，常常撒谎，以学校交费为由多报资料费，补课费等； C，在学校违反校规，不认真听取老师和家长的教育，甚 至屡教不改； D，不会理解父母挣钱辛劳，出言顶撞父母，总是觉得父 母唠叨.
2.比拟的事物能代表自己个性中的某一方面或几个方面，例如：
牛——健壮、吃苦耐劳；小草——平凡、自由自在……
南风效应
北风和南风比威力，看谁能把行人身上的 大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛寒冷 刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便 把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿 时风和日丽，行人因之觉得春暖上身，始 而解开钮扣，继而脱掉大衣，南风获得了 胜利。
8、我是否不炫耀，不自大？ 9、我是否努力学习，积极上进？ 10、我兴趣是否广泛，有特长？ 、 11、我是否遵守校规班规？ 12、我是否待人礼貌，尊敬师长？ 13、我是否风趣幽默，机智果断？ 14、我是否仪表整洁规范，爱护环境？ 15、我是否遵能守诺言？
案例做个受欢迎的人（大全5篇）
案例做个受欢迎的人（大全5篇）第一篇：案例做个受欢迎的人《做个受欢迎的人》产生背景：“做个受欢迎的人”这一课的内容对于三年级的学生来说非常重要与及时，能帮助学生尽早地树立高尚的道德观，正确的友谊观。
爱因斯坦说：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。
”本课的教学意在，以学习“做个受欢迎的人”为手段，促进学生学业上的成功，形成健康的心理，最终走向幸福的人生道路。
所以，在本课的教学中，我从学生的长远发展出发，让学生掌握受欢迎的人的方法。
其次，在每个班都有不善与同学交往的孩子，他们也许平时表现得还不够完美，渴望得到大家的欢迎。
我也想在这节课中帮助他们，使他们快乐地融入到集体之中。
所以在本课的教学设计中，第二板块“活动天地”中的“我们都是好同学”是教学重点，让学生懂得一个受欢迎的人应有的品德，从而掌握成为受欢迎人的方法，从自身实际出发，努力完善自身修养，成为一个受欢迎的人。
由于课堂时间紧、任务重，第二板块的第二部分设计为练习，以自学自悟为主，分为辨析导行——巩固认知——享受快乐为主线，本着精讲多练的原则完成教学。
在教学过程中，我让学生自己动手制作“友谊卡”，表演儿歌，“再牵友谊之手”促进学生参与活动，培养学生的动手实践能力。
教材简析: 《做个受欢迎的人》是三下《综合实践活动》中第四单元的第二课。
分为三个板块，第一板块联系图片，导入新课。
第二板块为活动板块，分为两个部分，第一部分活动丰富，形式多样，活动目的是让学生了解受欢迎的人应具有的品德，掌握成为受欢迎的人的方法。
第二部分活动以练习为主，巩固认识。
最后活动延伸，我根据可行性进行取舍，安排了一份《小测试》。
教学目标：1、认识做个受欢迎的人就是尊重别人、善待别人、关爱别人，这是生活在集体中的每个人都应该做到的。
2、学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。
3、同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人。
4、通过教学，促进学生学业的成功，形成健康的心理，走向幸福的人生道路。
做一个受欢迎的人
《做一个受欢迎的人》主题班会教案一、活动目的1.本次班会，重在提高学生的个人素质，使学生通过讨论“怎样做一个受欢迎的人”拥有美好的品质，学会在学校对同学友善，在家里尊敬长辈、孝敬父母，对社会奉献一份爱心。
2.通过故事讲述、小品表演、漫画欣赏等引导学生如何去做一个在学校对同学友善，在家里尊敬长辈、孝敬父母，对社会奉献一份爱心的小朋友。
3.班会总结升华主题，令学生发自内心地成为更好的自己。
二、活动流程：1.导入出示动画人物喜羊羊。
师问：同学们它是谁？（喜羊羊）你们喜欢它吗？（喜欢）为什么？生：因为它聪明。
生：因为它会帮助别人。
生：因为它打败了灰太狼，保卫了青青草原。
师：哦,因为它这么能干,所以你们都喜欢它啊!你们想像它一样让别人喜欢你吗?(想)好,接下来这节课，我们就来说一说怎样才能做一个受欢迎的小朋友。
（幻灯片出示课题，板书）读题。
2.小小故事会：可是，同学们老师昨天在“悄悄话”信箱里收到了一封来自动物王国小白兔寄来的信，信中的小白兔遇到一件烦恼事，它在和其他小动物交往时出现了一些问题，它想不通是什么原因，我们来帮帮它好吗？事情是这样的（随音乐出示课件）师讲故事：小白兔学了一句骂人的话，他觉得很好玩，就老说这句话。
小白兔跟小黑熊踢皮球，小黑熊不当心，把球踢在他脸上。
小白兔不高兴了，就拿这句话骂小黑熊。
小黑熊说：“你嘴巴不干净，我不跟你玩!”小白兔赶紧回家刷牙，心想：这下子，我的嘴巴干净了!小白兔跟小猴子玩跳绳，小猴子不当心绊了他一跤，小白兔就拿这句话骂了小猴子。
小猴子不理小白兔了，他说：“你嘴巴脏，我不跟你玩!”小白兔赶紧回家漱口，心想：“这下子，我的嘴巴不脏了!”小白兔跟小鸭子一起划船，小鸭子不当心，把水花溅到他身上，小白兔就拿这句话骂小鸭子。
小鸭子说：“你嘴巴臭，我不跟你玩！”小白兔赶紧跑回家，戴上口罩，心想：“这下子人家闻不到我嘴巴臭了!”可是，大家还是说小白兔的嘴巴脏，嘴巴臭，不愿意跟他玩。
“做一个受欢迎的人”主题班会说课
总结
神奇六步曲，社会实践
准备：一颗拥有学习、愿意改变、大胆尝试的心；周边的人。 第一步：保持微笑，感受快乐（微笑是最好的名片）； 第二步：记住他人的姓名，让他人觉得他很重要（互尊互 敬）； 第三步：善于倾听，善于鼓励他人谈话（高山流水）； 第四步：学会礼貌用语（往来尚礼）； 第五步：发自内心，真诚赞赏（真诚感人，择其善者而赏 之）； 第六步：你想让别人怎样对待你，你就得首先怎样对待别人 （非己所安，不加于物）。
让我们一起学习做一个道德品质好，行为规范好，受欢迎的人！1819
2.在计数员的监察下，“悟空”进行化斋。 3.统计谁的“斋饭”多。 4.找代表发表感言：悟空感言、施主感言。
12
二、测一测
1.学生做一个调查问卷。 2.公布问卷结果。
13
三、省一省
反思：爸妈喜欢你吗？你受老师欢迎吗？ 你受同学欢迎吗？你受周围人欢迎吗？
1.这样的人受父母欢迎吗？
A.在学校不好好学习，从不敢把真实的学习情况主动告诉父母；
主题班会说课
八5班
1
一、说主题 二、说班会目标 三、说教学重、难点 四、说教法与学法 五、说过程
2
一、说对主题的解读
1.立德树人的基本任务是培养学生 具有良好的“行为习惯”和“道德品 质”，而具备两者的人必定是受人欢迎 的人。
本班会主题“做一个受欢迎的人”， 具有很强的针对性和实效性，且符合初 中学生的年龄、心理特点，主题定位富 有意义。
8.老师因为他违反课堂纪律批评他的时候：
9.早读课你在认真早读的时候：
10.你在排队的打饭的时候：
除了以上所讲的，你还觉得有哪些行为是让人觉得ta是很讨厌的？校园
不受欢迎的现象（图片展示）。
15
主题班会做一个受欢迎的人
出现问题4: 在交往中发现有的同学缺点很多，如自私、 冷漠和不合群等，该怎么办？
B ：既然是同学就要友好相处，我们要宽厚待人，真 诚地和他们交谈，用行动感化他们，使他们成为我们 的知心朋友。
面对这种情况，我们的正确做法是什么呢？
“人无完人”，我们都要看到自 己的优点、优势，也要看到别人的优 点、优势。接纳自己，也接纳别人。 我们在与人相处时应保持这样的心态： “我好，你也好”或“我行，你也 行”。
“南风效应”给人们的启示是，
在处理人与人之间关系时，要特 别注意讲究方法。北风和南风都 要使行人脱掉大衣，但由于方法 不一样，结果大相径庭。
出现问题1---表演情景（ 1 ）： A,B 在走廊上疾走相撞： A,B 互不礼让、怒目而视：“路这么宽，为何要撞 我？”） 结果: A和B同学都产生不良情绪，俩人因此迟到， 上课不专心，几天下来心情一直不好。
我们要有一颗包容的心
美国著名心理学家威廉 · 詹姆斯说： “ 人性最高层的需求就是渴望别 人的欣赏 ”。受到赞扬、被人尊 重能使人感到生活的动力和自身 的价值。同学之间应该学会互相 夸奖，这样就能增强自信心，就 能与同学相处得更好。
讨论： 怎样的同学才受欢迎？ 拥有好人缘的最重要的品质
受欢迎的人的品质有哪呢？
真诚理解值得信赖理智有理想善良对人热情友好有礼貌乐于助人幽默负责任开朗乐观信任他ppt课件15不受欢迎的人的品质言语尖刻多嘴多舌自私目光短浅消极情绪粗鲁自高自大贪婪虚伪说谎冷酷不思进取
做个受欢迎的人
“南风效应”---法国作家拉封丹
北风和南风比威力，看谁能把行人身 上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛 寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭， 便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动， 顿时风和日丽，行人因之觉得春暖上身， 始而解开钮扣，继而脱掉大衣，南风获得 了胜利。
小学心理健康做一个受欢迎的人教案
小学心理健康做一个受欢迎的人教案小学心理健康：做一个受欢迎的人教案引言：在小学生的成长过程中，健康的心理状态是至关重要的。
作为教师和家长，我们应当注重培养孩子们的心理健康，让他们在学校和生活中感受到温暖和关爱。
本篇教案旨在通过指导孩子如何成为受欢迎的人，帮助他们建立积极的互动关系和自信心。
目标：1. 学会与他人进行良好的互动，树立友好的形象。
2. 培养自信心，增强自我价值感。
3. 提供实用技巧与策略，使孩子能够更好地处理人际交往中的挑战。
教学步骤：第一步：理解友好和受欢迎的概念（10分钟）首先，展示一些图片或情景，引导学生讨论友好和受欢迎的特征与感受。
鼓励学生分享自己与朋友们在一起时的积极体验，并引导他们思考如何培养友好关系。
第二步：自我认知和价值感（20分钟）让学生思考他们自己的兴趣爱好、优点和特长，以及在人际互动中表现出的特质。
每位学生都可以通过绘制自己的“自我认知地图”来帮助他们更好地了解自己并增强自信心。
第三步：积极的沟通和表达（30分钟）教授基本的沟通技巧，例如倾听他人、用积极的语言表达自己的观点和感受，以及尊重他人的意见。
通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生运用这些技巧。
第四步：尊重差异和共享快乐（20分钟）介绍尊重差异和包容他人的重要性。
在小组中组织学生分享不同文化背景和兴趣爱好，并鼓励他们发表自己对于多样性的看法。
同时，教育学生与他人分享快乐和积极的情绪，以建立快乐的互动关系。
第五步：解决冲突和处理困难（30分钟）讨论常见的冲突和困难，教导学生使用合适的方式解决问题。
鼓励学生寻求帮助、友好地解决争端，并提供适当的解决方案。
第六步：培养乐观心态和自信心（20分钟）通过故事、游戏和反思练习，帮助学生培养乐观的心态和积极的自信心。
提醒他们关注自己取得的进步和成就，不要过分纠结于失败或困难。
总结：通过本次教学，学生将学会与他人进行积极的互动，树立良好的形象，培养自信心和乐观心态。
这些理念和技巧将帮助他们更好地处理人际关系中的挑战，并成为受欢迎的人。
心理课教案《做个受欢迎的人》
《做个受欢迎的人》一、教学目标1. 让学生了解受欢迎的人的特点和行为习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，尊重他人，提高自身魅力。
二、教学内容1. 受欢迎的人的特点2. 社交礼仪3. 沟通能力4. 正确的价值观5. 提高自身魅力三、教学方法1. 讲授法：讲解受欢迎的人的特点、社交礼仪、沟通能力等知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解受欢迎的人的行为习惯。
3. 小组讨论法：分组讨论如何成为一个受欢迎的人，培养学生主动参与的意识。
4. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，练习社交礼仪和沟通能力。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 案例材料3. 角色扮演道具五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的案例，引发学生对受欢迎的人的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解受欢迎的人的特点，如友善、善良、乐观等。
3. 社交礼仪讲解：介绍基本的社交礼仪，如问候、倾听、尊重他人等。
4. 沟通能力培养：讲解沟通的重要性，教授有效的沟通技巧。
5. 正确的价值观：引导学生树立正确的价值观，明白受欢迎的关键在于内心的美好。
6. 提高自身魅力：教授学生如何提高自身魅力，如培养兴趣爱好、提升自我形象等。
7. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解受欢迎的人的行为习惯。
8. 小组讨论：分组讨论如何成为一个受欢迎的人，培养学生主动参与的意识。
9. 角色扮演：让学生模拟实际场景，练习社交礼仪和沟通能力。
12. 课后跟进：教师应及时关注学生的学习进度，给予指导和鼓励，确保学生能够真正掌握所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用小组讨论、角色扮演、课堂问答等多种形式进行评价。
2. 评价内容：学生对受欢迎的人的特点、社交礼仪、沟通能力的掌握程度，以及价值观的树立和自身魅力的提升。
3. 评价标准：能够准确描述受欢迎的人的特点，理解并实践社交礼仪和沟通能力，树立正确的价值观，有意识地提高自身魅力。
七、教学拓展1. 组织一次主题活动，让学生通过实际行动去实践所学知识，如参加志愿者活动、组织一次班级聚会等。
心理课教案：做个受欢迎的人
心理课教案：做个受欢迎的人第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的性格特点和兴趣爱好。
培养学生正确认识自我，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生通过自我观察和反思，了解自己的性格特点和兴趣爱好。
分享一些提升自信心的方法。
1.3 教学活动学生进行自我介绍，分享自己的性格特点和兴趣爱好。
学生分组讨论，互相了解并给予肯定和鼓励。
教师提供一些自信心提升的练习，学生进行练习并分享感受。
第二章：与他人建立良好关系2.1 教学目标让学生了解与他人建立良好关系的重要性。
培养学生掌握与他人建立良好关系的基本技巧。
2.2 教学内容介绍与他人建立良好关系的重要性。
引导学生学习倾听、尊重、理解和关心他人的技巧。
2.3 教学活动学生进行角色扮演，模拟与他人建立良好关系的场景。
学生分组讨论，分享彼此在建立良好关系中的经验和技巧。
教师提供一些建议和技巧，学生进行练习并分享感受。
3.1 教学目标让学生了解人际沟通能力的重要性。
培养学生掌握有效沟通的基本技巧。
3.2 教学内容介绍人际沟通能力的重要性。
引导学生学习表达清晰、倾听理解、非语言沟通等技巧。
3.3 教学活动学生进行小组讨论，分享自己在与他人沟通中的经验和困惑。
学生进行角色扮演，模拟有效沟通的场景。
教师提供一些沟通技巧指导，学生进行练习并分享感受。
第四章：理解和尊重他人4.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性。
培养学生学会理解和尊重他人的差异。
4.2 教学内容介绍尊重他人的定义和重要性。
引导学生学习和理解他人的观点和感受。
4.3 教学活动学生进行小组讨论，分享自己在尊重他人方面的经验和困惑。
学生进行角色扮演，模拟理解和尊重他人的场景。
教师提供一些建议和方法，学生进行练习并分享感受。
第五章：培养积极的社交态度5.1 教学目标让学生了解积极的社交态度的重要性。
培养学生培养积极的社交态度，增强社交能力。
5.2 教学内容介绍积极的社交态度的定义和重要性。
引导学生学习和培养积极的社交态度。
小学主题班队会课《做一个受欢迎的人》教案
小学主题班队会课《做一个受欢迎的人》教案小学主题班队会课《做一个受欢迎的人》教案一、活动主题: 做一个受欢迎的人二、活动目标: 通过活动，使学生明白怎样的人受欢迎，体会同学间交往的基本态度，促进学生做一个真诚、健康的人。
三、活动准备: 排练小品;制作课件四、活动过程: (一)谈话导入，揭题。
(多媒体出示背景) 1、导入语:同学们，昨天老师在我们的“悄悄话”信箱中收到一封信。
信中收到一封信。
信中的主人公遇到一件烦恼事，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什么原因。
我们来帮助他分析一下，好吗, 为了能让大家清楚地了解这件事，老师把它排成可小品《不受人欢迎的丁丁》。
大家请看—看。
2、观看小品:丁丁做完作业去找人玩。
看到 A 和 B 在拍皮球，丁丁说:“两个小不点儿，我和你们一起玩吧,”C 和 D 气呼呼地转过身不理他。
丁丁往前走，C 和 D，两人正找一颗棋子，C 请丁丁帮忙，丁丁头一仰:“我才不高兴呢～”这时 D 找到了棋子，C、D 就继续下棋。
丁丁在边上看了一会儿，“能不能让我一盘,” 忍不住说: C、“我们不要和你玩～D 摇着头说: ”丁丁走回教室，E、F 在玩游戏棒，“让我和你们一起玩吧,”E、F 异口同声地说:一把抢过游戏棒，叫: ”“我们不欢迎你～丁丁只好没精打采地回到座位上，“唉，自言自语:怎么没有人和我玩呢,” 3、提问:为什么丁丁想找朋友玩，别人却都不欢迎他,(不礼貌;叫人绰号，不尊重人;不爱帮助人。
)能不能说说具体表现。
4、揭题:看他愁眉苦脸的样子，让我们来帮他成为一个受欢迎 (多媒的人，好吗,那这节课我们就来研究怎样做一个受欢迎的人。
体出示课题) (二)评选最受欢迎的人其实，在我们身边就有许多受欢迎的人。
现在老师就要请大家在我们班中评选出几位最受欢迎的人。
给大家五秒钟考虑，然后请你把你做的花直间送到你最喜欢的那位同学桌上。
1、2、……5，开始行动。
(伴随多媒体音乐) (教师巡回，以最快速度评选出最受欢迎的人。
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主题班会：做一个受欢迎的人
主题班会：做一个受欢迎的人
教学目标：
1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
3、推选出本班最受欢迎的人。
课前准备：
1、课题黑板
2、选票、自测卡等
教学过程与步骤：
一、导入
老师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。
爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。
”作为一个学生。
如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。
所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。
这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人。
二、讨论
归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
三、推选班上最受欢迎的人
1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，并写上喜欢他（她）的理由。
2、打乱后重新发下。
3、统计选票得出结果。
四、交流讨论：如何做个受欢迎的人？
五、班上的每位同学写活动体会。
六、跟踪思考题：
1、我很想成为一个受欢迎的人，应该改正以下缺点：
2、为了实现这个目标，我的自我训练方法是：。