制冷课程设计54978
制冷原理及设备课程设计
制冷原理及设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解制冷原理的基本概念，掌握制冷循环的基本过程。
2. 学习制冷设备的主要组成部分及其功能，理解不同设备的工作原理。
3. 掌握制冷剂的选择原则，理解其对制冷效果的影响。
技能目标：1. 能够分析制冷循环中各个组件的作用，绘制简单的制冷循环图。
2. 能够运用所学知识，解释实际制冷设备中的常见问题，并提出解决方案。
3. 能够运用制冷剂的特性表，选择合适的制冷剂应用于特定制冷设备。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术领域的兴趣，激发其探索科学技术的热情。
2. 增强学生的环保意识，理解制冷剂对环境的影响，培养其选择环保制冷剂的责任感。
3. 培养学生的团队协作精神，通过小组讨论和实验，学会与他人合作共同解决问题。
课程性质：本课程为应用科学课程，结合理论教学和实践操作，旨在使学生掌握制冷原理及设备的基本知识。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐增强的阶段，对实际应用有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，提供丰富的实例和实验操作，使学生在实际情境中理解和应用制冷原理。
教学过程中，鼓励学生提问、讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程目标的分解与实现，为学生提供明确的学习方向和成果评估标准。
二、教学内容1. 制冷原理概述- 制冷的基本概念与制冷循环- 制冷剂的物性与选择原则2. 制冷设备结构与工作原理- 压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等主要组件的结构与功能- 不同类型制冷设备的优缺点及应用场景3. 制冷循环的实际应用- 热泵原理及其在空调、热水器等设备中的应用- 冷链设备中的制冷技术，如冷藏、冷冻等4. 制冷设备的维护与故障处理- 制冷设备常见故障分析及解决方案- 制冷设备的日常维护方法与注意事项5. 环保制冷剂的应用与发展趋势- 环保制冷剂的种类及其特性- 制冷剂替代技术的发展趋势与环保要求教学内容安排与进度：第一周：制冷原理概述，制冷剂的基本概念第二周：制冷设备结构与工作原理，分析主要组件的功能第三周：制冷循环的实际应用，探讨热泵技术及其应用第四周：制冷设备的维护与故障处理，分析常见问题及解决方法第五周：环保制冷剂的应用与发展趋势，关注制冷行业的发展动态教学内容与教材关联性：本教学内容基于教材中关于制冷原理及设备的相关章节，结合实际应用和环保要求，对教材内容进行梳理和拓展，确保学生掌握制冷技术的基本知识和实际应用能力。
空调制冷系统课程设计
空调制冷系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解空调制冷系统的基础工作原理，掌握制冷循环的关键部件及其功能。
2. 学生能够描述制冷剂在空调系统中的作用，并解释其热力学特性。
3. 学生能够掌握空调制冷系统中能量转换的基本过程，以及影响制冷效率的主要因素。
技能目标：1. 学生能够通过模型或实物演示，分析空调制冷系统的工作流程，正确解读系统图。
2. 学生能够运用基本的物理原理，计算空调制冷系统的制冷量和功率消耗。
3. 学生能够设计简单的制冷系统，并对系统进行模拟优化，提高能源使用效率。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到空调制冷技术对现代生活的影响，培养对节能减排的重视。
2. 学生在团队合作中培养沟通能力和解决问题的能力，增强探究精神和创新意识。
3. 学生通过学习空调制冷系统，激发对物理学科的兴趣，形成积极的学习态度和终身学习的观念。
课程性质分析：本课程属于物理与技术实践相结合的内容，强调理论与实践的统一，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应充分调动他们的好奇心和探究欲，同时注意引导他们从直观的操作体验上升到理论的认识。
教学要求：教学内容应与学生的实际生活和未来发展趋势相结合，注重知识的系统性和实用性，强调过程评价与结果评价相结合，确保学生达到预定的学习目标。
二、教学内容1. 空调制冷原理概述：包括制冷剂的选择、热力学循环（卡诺循环、逆卡诺循环）的基础知识，以及空调系统的基本构成。
- 教材章节：第三章“制冷原理与制冷剂”2. 制冷循环关键部件：深入讲解压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等部件的结构、工作原理及其在制冷系统中的作用。
- 教材章节：第四章“制冷系统关键部件”3. 制冷剂的热力学性质：探讨制冷剂的压力-温度图、焓-熵图，以及制冷剂在系统中的状态变化。
- 教材章节：第五章“制冷剂及其热力学性质”4. 空调制冷系统的能量转换与效率：包括能效比（COP）的计算，以及影响制冷效率的因素分析。
低温与制冷课程设计
低温与制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解低温与制冷的基本概念，掌握制冷剂的性质与选择标准。
2. 学生能够描述制冷循环的基本原理，包括压缩、冷凝、膨胀和蒸发过程。
3. 学生能够了解并解释制冷设备中能量转换和传递的原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析简单的制冷循环图，并进行基本的故障诊断。
2. 学生通过实验操作，掌握制冷系统组件的安装与调试技能。
3. 学生能够设计简单的制冷系统，评估其能效和环境影响。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对制冷技术及环境保护的兴趣和好奇心，增强对制冷技术在可持续发展中作用的认识。
2. 学生通过小组合作完成任务，培养团队协作意识和沟通能力。
3. 学生能够在制冷技术的学习中，形成节能环保的责任感和对科技进步的尊重态度。
分析：本课程针对初中年级学生设计，课程性质属于科学探究与技术应用。
学生处于好奇心强，动手能力逐步形成的阶段，因此课程目标强调知识掌握与技能培养相结合。
课程旨在通过具体的制冷知识学习，使学生能够将理论与实际应用结合，同时通过实验和设计活动，激发学生的学习兴趣，培养其解决实际问题的能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，教师能够有效进行教学设计和学习成效的评估。
二、教学内容1. 制冷基本概念：包括温度与热量传递的基础知识，制冷剂的种类、性质及其在制冷系统中的应用。
教科书章节：第一章“制冷技术基础”2. 制冷循环原理：讲解制冷循环的四个基本过程（压缩、冷凝、膨胀、蒸发），介绍制冷循环图，分析循环中能量转换和效率。
教科书章节：第二章“制冷循环与设备”3. 制冷设备与组件：介绍常见的制冷设备结构，包括压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器，并解释各部件的工作原理。
教科书章节：第二章“制冷循环与设备”4. 制冷系统设计与评估：通过案例分析，让学生学习制冷系统的设计原则，包括能效和环境影响评估。
教科书章节：第三章“制冷系统的设计与优化”5. 实验操作与技能训练：安排制冷系统模型搭建、调试和性能测试的实验，加强学生对理论知识的实践应用。
《制冷技术课程设计》课程教学大纲
《制冷技术课程设计》教学大纲一、课程设计基本信息课程设计环节代码：051202课程设计环节名称：制冷技术课程设计英文名称：Refrigeration Technology Course Design课程设计周数：2周学分：2适用对象：能源与动力工程专业本科学生先修课程与环节：制冷原理及设备、制冷与空调装置、换热器设计。
二、课程设计目的和任务制冷技术课程设计是在完成“制冷原理及设备”课程教学后进行的为期2周的实践教学环节，它是课程教学中的一项重要内容。
课程设计的目的1、有助于学生全面牢固地掌握制冷原理及设备课程的内容；2、树立正确的设计思想，培养综合运用制冷原理及设备课程和其他先修课程的理论与实际知识来分析和解决制冷设备设计问题的能力。
3、学习制冷设备设计的一般方法，掌握设计的一般规律。
三、课程设计方式指导教师必须根据教学要求、学生实际水平、设计工作量以及实际条件，进行恰当选题，使学生能按照设计任务要求，顺利完成设计任务，培养运用本学科的基础理论和专业知识解决实际问题的能力，提高设计计算、制图和使用资料的能力。
本设计布置了多个设计题目，由学生自己选择，每位学生选择一项不同的题目。
四、课程设计教学（或指导）方法与要求（一）设计方法在课程设计教学过程中，指导教师对制冷设备设计方法进行必要的讲解，帮助学生明确任务、掌握设备计算和设计方法；适当安排时间，采取集体辅导与个别指导相结合的方式，解答学生提出的问题。
（二）设计要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。
基本要求如下：1．综合运用制冷技术课程中所学到的理论知识独立完成一个设计课题。
2、掌握制冷装置设计的相关步骤，主要设备设计和选型的基本知识和方法；；掌握使用计算机进行设计计算和绘制图纸的方法。
3．通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。
4．学会撰写课程设计总结报告。
5．培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
《制冷技术》课程设计
《制冷技术》课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握制冷技术的基本原理和基本方法，能够分析简单的制冷系统，了解制冷剂的性质和选择，以及掌握制冷设备的安装和调试方法。
1.理解制冷技术的基本原理，包括制冷循环和制冷系数。
2.掌握制冷剂的性质和选择原则。
3.了解常见的制冷设备及其工作原理。
4.能够分析简单的制冷系统，判断系统中的问题。
5.能够根据实际情况选择合适的制冷剂。
6.掌握制冷设备的安装和调试方法。
情感态度价值观目标：1.培养学生对制冷技术的兴趣和热情，提高学生的科学素养。
2.使学生认识到制冷技术在现代社会中的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.制冷技术的基本原理，包括制冷循环和制冷系数。
2.制冷剂的性质和选择原则。
3.常见的制冷设备及其工作原理。
4.制冷设备的安装和调试方法。
三、教学方法为了达到教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解制冷技术的基本原理、制冷剂的选择原则以及制冷设备的工作原理。
2.案例分析法：分析具体的制冷系统实例，让学生更好地理解制冷技术。
3.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：《制冷技术基础》。
2.参考书：制冷技术相关论文和书籍。
3.多媒体资料：制冷系统工作原理动画、制冷设备实物图片等。
4.实验设备：制冷实验装置、制冷剂样品等。
以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的制冷技术练习题，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
3.考试：安排一次制冷技术知识的考试，全面测试学生对课程内容的掌握程度。
空调制冷工艺课程设计
空调制冷工艺课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握空调制冷工艺的基本原理、流程和关键环节，培养学生分析和解决制冷工艺问题的能力，提高学生在空调制冷领域的专业素养。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解制冷剂的性质和选择原则；（2）掌握制冷系统的主要设备和部件功能；（3）了解空调制冷工艺的运行管理和维护方法。
2.技能目标：（1）能够分析制冷系统的设计和运行问题；（2）具备制冷系统的调试和优化能力；（3）掌握制冷工艺的节能减排和环保技术。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对空调制冷行业的兴趣和热情；（2）增强学生的社会责任感和环保意识；（3）培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.制冷剂及其选择；2.制冷系统的设备和部件功能；3.制冷工艺的运行管理和维护；4.制冷系统的调试和优化；5.制冷工艺的节能减排和环保技术。
教学大纲安排如下：1.课时分配：共40课时，其中课堂讲授30课时，实践操作10课时；2.教学进度：按照教材章节顺序进行，每个章节安排相应的课堂讲授和实践操作；3.教材章节：第1章制冷剂及其选择；第2章制冷系统的设备和部件功能；第3章制冷工艺的运行管理和维护；第4章制冷系统的调试和优化；第5章制冷工艺的节能减排和环保技术。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握制冷工艺的基本原理和知识点；2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解制冷工艺在实际工程中的应用；4.实验法：安排学生进行实践操作，掌握制冷系统的调试和优化方法。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用《空调制冷工艺》作为主要教材，为学生提供系统性的知识学习；2.参考书：提供相关制冷工艺的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备制冷系统实验设备，为学生提供实践操作的机会。
制冷与低温设备课程设计
制冷与低温设备课程设计1. 引言制冷与低温技术在现代工业、医疗和生活中扮演着重要角色。
制冷技术用于制造各种冷冻产品，如食品、化学制品和生物制品等。
低温技术用于冷冻保存、制造和运输生物制品和化学制品。
为了培养具有相关技能和知识的专业人员，我们邀请学生设计一个制冷与低温设备方案。
2. 目标本课程设计旨在让学生理解制冷和低温技术的基本原理和应用，并且培养学生的设计、计划和解决问题的能力。
学生将完成一个制冷或低温设备设计方案，并通过实践测试其性能。
3. 课程内容本课程设计分为以下几个步骤：3.1. 背景知识学生需要学习制冷原理、低温原理、制冷与低温设备的种类、结构和应用。
3.2. 设计方案学生需要根据实际需求，设计一个制冷或低温设备的方案，包括但不限于以下内容：•设备的用途•设备的制冷或降温效果要求•设备的结构和材料•设备的控制系统3.3. 设备制造学生将根据设计方案，进行设备制造。
要求学生自行采购材料和元器件并组装成完整设备。
需要注意的是，制作过程需要遵守相关规定和安全标准。
3.4. 性能测试学生需要进行设备的性能测试，包括但不限于以下内容：•制冷效果或降温效果•能耗•控制系统的精度和稳定性4. 实践要求4.1. 实验室环境学生需要在有足够工具和材料的实验室中进行制冷或低温设备的制作。
4.2. 时间安排本课程设计需要学生花费至少两个月的时间完成。
4.3. 实践规定学生需要严格遵守实验室安全规定，并且保持实验室的卫生和清洁。
5. 评价标准学生将根据以下标准进行评价：•设计方案的可行性和完整性•设备制造和测试的经验和技能•设备性能的准确性和可靠性•安全操作的意识和实践6. 总结本课程设计旨在通过实践练习，让学生掌握制冷与低温设备的基本原理和应用。
通过设计、制造和测试制冷或低温设备，学生将培养设计和解决问题的能力，并且了解相关技术的应用场景。
制冷技术课程设计北京
制冷技术课程设计北京一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握制冷技术的基本原理、设备和应用，培养学生的理论知识和实践能力，提高学生的创新意识和综合素质。
知识目标：使学生掌握制冷剂、制冷循环、压缩机、蒸发器、冷凝器等基本原理和设备，了解制冷技术在空调、冰箱、冷库等领域的应用。
技能目标：培养学生运用制冷技术解决实际问题的能力，能对简单的制冷系统进行设计和调试。
情感态度价值观目标：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，增强学生的社会责任感和使命感，使学生认识到制冷技术在现代社会中的重要作用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括制冷剂、制冷循环、压缩机、蒸发器、冷凝器等基本原理和设备，以及制冷技术在空调、冰箱、冷库等领域的应用。
具体安排如下：1.制冷剂和制冷循环：介绍制冷剂的性质和选择，制冷循环的基本原理和流程，以及各种压缩机的结构和工作原理。
2.蒸发器和冷凝器：讲解蒸发器的设计和计算，冷凝器的工作原理和性能评价，以及换热器的种类和应用。
3.制冷系统：介绍制冷系统的基本组成和运行原理，包括空调、冰箱、冷库等典型应用场景。
4.制冷技术的节能与环保：讨论制冷系统的节能技术和方法，以及制冷剂对环境的影响和环保要求。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本原理和概念，使学生掌握制冷技术的基础知识。
2.讨论法：学生针对制冷技术的热点问题和实际案例进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析制冷技术在实际应用中的典型案例，使学生能将理论知识应用于实践。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，加深对制冷设备和工作原理的理解。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《制冷技术基础》等权威教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关制冷技术的专著和论文，拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等教学资料，形象生动地展示制冷技术的相关内容。
空气调节与制冷课程设计
空气调节与制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解空气调节与制冷的基本原理，掌握制冷循环的关键部件及其功能。
2. 学生能掌握空调系统中温度、湿度、空气质量等参数的控制方法，了解不同类型空调系统的优缺点。
3. 学生能了解并描述制冷剂的选择、性质及其对环境的影响。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决空调与制冷系统中的实际问题。
2. 学生能设计简单的制冷循环图，并进行基本的系统分析。
3. 学生能够操作模拟软件，模拟空调与制冷系统的运行，进行系统性能的优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对空调与制冷技术学习的兴趣，增强对制冷技术的职业认识。
2. 学生能够认识到空调与制冷技术在生活中的重要性，树立节能减排和环境保护的意识。
3. 学生在团队合作中学会互相尊重，培养责任感和集体荣誉感。
课程性质：本课程为应用技术类课程，结合理论教学与实践操作，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的物理基础，对新技术有好奇心，喜欢动手操作。
教学要求：结合学生特点，采用讲授、演示、实践相结合的教学方式，注重启发式教学，提高学生的学习兴趣和主动性。
通过具体的学习成果评估，确保学生达到课程目标。
二、教学内容1. 制冷原理及制冷循环：讲解制冷的基本原理，包括制冷剂的物性、制冷循环的类型，重点介绍蒸气压缩制冷循环的原理和关键部件（压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器）。
2. 空调系统组成与分类：介绍家用空调、中央空调等不同类型空调系统的组成、工作原理及性能特点，分析各类空调系统的适用场合。
3. 空气调节技术：讲解空调系统中的温度、湿度、空气质量控制技术，包括制冷剂流量控制、新风处理、空气净化等技术。
4. 制冷剂与环境：介绍常用制冷剂的性质、选择原则以及制冷剂对环境的影响，探讨环保型制冷剂的应用。
5. 空调与制冷系统的设计及优化：学习制冷循环图的设计方法，介绍系统性能优化措施，如提高能效比、降低能耗等。
《制冷技术》课程设计
《制冷技术》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握制冷技术的基本概念，理解制冷循环的原理和主要组成部分。
2. 使学生了解不同类型的制冷剂特性，及其对制冷效果和环境保护的影响。
3. 帮助学生理解制冷系统的主要性能指标，如能效比、制冷量和功耗等。
技能目标：1. 培养学生运用制冷原理解决实际问题的能力，能够设计简单的制冷循环。
2. 提高学生进行制冷系统故障诊断和性能优化的实践技能。
3. 培养学生通过查阅资料和手册，获取制冷技术相关信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术领域的兴趣，激发其探索科学技术的热情。
2. 强化学生的环保意识，认识到制冷技术在节能减排中的重要性。
3. 培养学生的团队合作精神，使其在小组讨论和实验中学会相互尊重、协同工作。
课程性质：本课程为应用技术类课程，结合理论与实际，注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
学生特点：高中生具备一定的物理基础和实验技能，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，课程设计需兼顾理论知识的传授和实践技能的培养，强调知识的应用性和实用性，注重培养学生的创新意识和科学态度。
通过具体的学习成果分解，使学生在理解制冷技术知识的基础上，能够将所学应用于实际问题的分析和解决中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 制冷技术基础理论：- 制冷原理与制冷循环- 制冷剂的物理性质和热力学特性- 制冷循环的主要组成部分及其功能2. 制冷系统类型与结构：- 不同类型的制冷系统介绍（如蒸气压缩式、吸收式等）- 制冷系统的关键设备及其工作原理- 制冷系统设计原则和优化方法3. 制冷剂与环境：- 制冷剂对环境的影响- 环保型制冷剂的选择与应用- 制冷剂的替代和回收技术4. 制冷系统性能评价：- 制冷系统的主要性能指标- 制冷系统的能效分析与评价方法- 提高制冷系统性能的技术途径5. 实践教学环节：- 制冷循环的模拟与实验- 制冷系统故障诊断与性能优化- 节能减排案例分析教学内容安排与进度：第一周：制冷技术基础理论第二周：制冷系统类型与结构第三周：制冷剂与环境第四周：制冷系统性能评价第五周：实践教学环节（实验与案例分析）教材章节关联：《制冷技术》第一章：制冷原理与制冷循环《制冷技术》第二章：制冷剂与制冷系统《制冷技术》第三章：制冷系统性能评价与优化《制冷技术》附录：实验指导与案例分析教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性，结合理论与实践教学，旨在帮助学生全面掌握制冷技术相关知识，为后续的实际应用打下坚实基础。
制冷工程课程设计方案
制冷工程课程设计方案一、课程背景制冷工程是一门涉及制冷技术、制冷设备、制冷系统及相关控制技术的专业课程。
随着工业、农业、商业和家庭生活的发展，人们对制冷技术的需求日益增加。
因而，制冷工程作为一门重要的工程学科，对于培养高素质的制冷工程技术人才具有非常重要的意义。
二、课程目标1.使学生了解制冷工程的基本概念、原理、设备、系统、技术和应用；2.培养学生掌握制冷工程的基本理论和实践技能；3.提高学生对于节能环保、安全可靠的意识和质量管理能力；4.为学生提供创新思维和实际操作能力，促进学生综合素质的提高。
三、课程设计1.课程名称：制冷工程2.授课对象：本科生3.学时安排：48学时4.课程内容1.制冷工程概论内容包括：制冷工程的定义、发展历史、应用领域、制冷循环、制冷剂、能源需求等。
2.制冷材料内容包括：冷冻、冷藏食品、化学制冷剂、冷冻设备和生产加工、传送冷却。
3.制冷系统内容包括：蒸汽压缩式制冷系统、蒸汽吸收式制冷系统、蒸汽压缩吸收式制冷系统等。
4.制冷设备内容包括：制冷设备的种类、工作原理、结构和性能特点。
5.制冷控制技术内容包括：制冷系统控制技术的基本原理、冷冻系统控制技术、冷气系统控制技术。
6.制冷设备维护与检修内容包括：制冷设备的维护保养、常见故障及排除方法、性能调试和检测。
7.制冷系统节能技术内容包括：节能制冷技术措施、能效评价方法、节能改造技术。
8.制冷系统安全与环保内容包括：制冷系统相关安全规范、设备操作安全、环保要求和措施。
5.课程教学方式1.理论课程：讲授制冷工程的基本理论、原理、设备和系统；2.实验课程：开展制冷设备的实验，使学生掌握实践能力；3.案例分析：分析真实制冷工程项目案例，培养学生的综合分析和解决问题的能力；4.课程设计：开展制冷工程设计项目，促进学生对知识的应用和创新能力的培养。
6.教材选用《制冷工程》（韦进力，高等教育出版社）《现代制冷技术》（王大伟，机械工业出版社）7.教学条件1.教师有制冷工程专业背景，熟悉制冷工程的发展现状和前沿技术；2.教室应具备实验台和制冷设备，确保学生能够进行实验操作；3.学校应有制冷工程实验室，提供学生实际操作和实验环境；4.可邀请制冷工程领域的专家学者进行讲座和指导。
空调用制冷技术课程设计
空调用制冷技术课程设计
空调用制冷技术课程设计
随着科技的发展，制冷技术也迅速发展，成为当今世界经济发展的重要支撑力。
然而，对于制冷技术的学习，学生的学习方法却有待提高，尤其是空调制冷技术的学习，需要更
好的课程设计。
本课程设计旨在为学生提供一个集实践与理论结合的学习模式，使学生能
够更好、更快地掌握空调用制冷技术。
本课程设计分为三部分：第一部分为理论学习，要求学生在此期间通过阅读相关资料，如专业书籍、技术文章等，学习制冷技术的基本原理。
第二部分则是实践训练，学习设置
空调系统的几种方法，例如排热分配的调整，制冷剂的除湿等。
最后，学生需要做一个全
面的评估实验，以及一个个人创新设计，进行对空调使用制冷技术的深入思考。
在实践训练中，学生将在课堂上通过实验来检验理论学习的成果，让学生更好地了解
实际应用中各种技术参数，学会应用制冷技术，在系统调整中保证系统的节能效果，保障
制冷系统的正常使用。
实验室内将采用现场模拟实验，让学生能够更具体地体会和感受实
际的空调制冷使用的技术，加强对制冷使用时运行状态的认知，用最小的能量投入换取最
大的效率回报。
本课程的设计有利于学生深刻理解和运用制冷技术，能够让学生从实践中体会制冷技
术的规律，更好地熟悉设备，更有效地使用制冷技术。
通过完善理论知识、实践训练和评
估性实验，学生能够掌握制冷技术的基本原理和运用，从而提高空调用制冷技术的应用能力。
制冷课程设计pdf
制冷课程设计pdf一、课程目标知识目标：1. 学生能理解制冷原理，掌握制冷循环的基本组成部分及其作用。
2. 学生能掌握制冷剂的选择原则及其对制冷效果的影响。
3. 学生能解释制冷过程中的能量转换及效率计算。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计简单的制冷循环图，并分析其工作过程。
2. 学生能够通过实验操作，观察制冷循环的工作状态，并收集相关数据。
3. 学生能运用制冷效率的计算方法，对给定的制冷系统进行评价。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对制冷技术研究的兴趣，激发探索制冷领域新技术、新应用的欲望。
2. 学生认识到制冷技术在实际生活中的重要性，增强节能环保意识。
3. 学生在团队合作中学会沟通、协作，培养解决问题的能力和责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为物理与技术学科相结合的实践性课程，以制冷技术为核心，旨在使学生在理解制冷原理的基础上，掌握制冷系统的设计、评价方法。
针对八年级学生的认知水平和动手能力，课程注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作技能。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生完成制冷循环图的绘制，并能够解释各部分的作用。
2. 学生通过实验，正确选择制冷剂，并观察记录制冷过程的数据。
3. 学生根据实验数据，计算出制冷系统的效率，并提出改进措施。
4. 学生撰写实验报告，总结制冷技术在实际应用中的优缺点，探讨节能环保措施。
二、教学内容1. 制冷原理及制冷循环：讲解制冷的基本原理，包括制冷剂的吸热和放热过程，制冷循环的四个基本组成部分（压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器）及其功能。
- 教材章节：第三章“制冷循环及其设备”2. 制冷剂特性与选择：介绍制冷剂的种类、性质，讲解制冷剂的选择原则，分析不同制冷剂对制冷效果和效率的影响。
- 教材章节：第四章“制冷剂与冷冻油”3. 制冷系统设计：讲解制冷系统的设计方法，指导学生绘制制冷循环图，分析制冷系统的运行过程。
- 教材章节：第五章“制冷系统设计”4. 制冷效率计算与评价：介绍制冷效率的计算方法，指导学生通过实验数据计算制冷系统的效率，分析影响制冷效率的因素，探讨提高制冷效率的措施。
空调用制冷技术课程设计
空调用制冷技术课程设计一、前言空调作为日常生活中必不可少的电器设备，其制冷技术是其可靠性和能效的关键。
因此，空调用制冷技术的课程设计是空调制冷原理的重要学习内容。
本次课程设计旨在让同学们通过自主设计和调试，掌握空调制冷原理以及制冷系统的设计和调试方法。
二、设计内容2.1 设计目的本次课程设计的主要目的为让同学们掌握空调制冷的基本原理和相关知识，同时通过自主设计和调试，加深对制冷系统的理解，提高动手实践能力。
2.2 设计内容本次课程设计需要同学们自己设计一个空调制冷系统，包括以下内容：1.选择合适的压缩机、冷凝器、蒸发器等制冷设备。
2.根据制冷设备和冷媒的特性，选择合适的制冷剂。
3.设计制冷回路，包括连接方式、管道布局、管道直径等。
4.设计控制系统，包括温度传感器、电磁阀、电器控制元件等。
5.调试整个制冷系统，测试其运行情况并记录数据。
2.3 设计要求1.系统制冷效果良好，制冷效率高，能够达到所设计的制冷负荷。
2.制冷系统运行平稳，具有较好的稳定性和可靠性。
3.制冷系统设计合理，连接紧凑，美观大方。
4.能够准确记录和分析制冷系统的运行数据。
三、设计流程3.1 设计流程图下面是空调用制冷技术课程设计的设计流程图：graph TBA[选择制冷设备和制冷剂] --> B[设计制冷回路]B --> C[设计控制系统]C --> D[调试制冷系统]3.2 设计步骤1. 选择制冷设备和制冷剂根据空调制冷系统的制冷负荷和环境条件，选择合适的压缩机、冷凝器、蒸发器等制冷设备。
同时根据制冷设备和冷媒的特性，选择合适的制冷剂。
2. 设计制冷回路设计制冷回路时需要考虑制冷设备的连接方式、管道布局、管道直径等因素，确保制冷回路的通畅和流量充足。
3. 设计控制系统根据制冷系统的要求，设计温度传感器、电磁阀、电器控制元件等控制系统。
确保控制系统稳定、可靠、灵敏，能够准确控制制冷系统的运行。
4. 调试制冷系统完成整个制冷系统的设计和组装后，对制冷系统进行调试，测试其运行情况，并记录相关数据。
空调制冷课程设计
空调制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握空调制冷的基本原理，理解制冷剂在制冷循环中的作用；2. 使学生了解空调系统的组成部分，掌握各部分功能及其相互关系；3. 引导学生掌握空调能效比的概念，了解提高空调能效的方法。
技能目标：1. 培养学生运用制冷原理分析空调系统故障的能力；2. 使学生能够根据空调系统的工作原理，正确操作和维护空调设备；3. 培养学生运用能效比知识，为家庭或单位选择合适空调产品的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空调制冷技术的兴趣，激发学生探索科学技术的热情；2. 引导学生关注节能环保，树立绿色消费观念；3. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程属于实用技术类课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生处于初中或高中年级，具备一定的物理知识和实验技能，对新技术和新知识充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，注重学生参与，充分调动学生的积极性。
通过课堂讲解、实验演示、小组讨论等多种教学手段，实现课程目标。
在教学过程中，关注学生的个体差异，针对性地进行指导，确保每个学生都能达到预期学习成果。
二、教学内容1. 空调制冷原理：讲解空调制冷的基本循环过程，包括压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器四大部件的工作原理及相互配合，使学生理解制冷剂在循环中的作用和状态变化。
- 教材章节：第三章“制冷原理及制冷剂”2. 空调系统组成与功能：详细介绍空调系统的各个组成部分，如室内外机、控制系统等，讲解各部分的功能及在制冷过程中的作用。
- 教材章节：第四章“空调系统组成及其功能”3. 空调能效比及节能措施：阐述能效比的概念，分析影响空调能效比的因素，介绍提高空调能效比的措施，如选用合适型号的空调、优化使用习惯等。
- 教材章节：第五章“空调的能效与节能”4. 空调操作与维护：讲解空调的正确操作方法，包括开关机、模式选择、温度设定等，以及日常维护和清洁方法，提高学生的实际操作能力。
空调用制冷站课程设计
空调用制冷站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解空调用制冷站的基本工作原理，掌握制冷循环的关键组成部分及其功能。
2. 学生能够描述制冷剂的选择标准，以及不同制冷剂对制冷效果和环保性能的影响。
3. 学生能够解释空调制冷过程中涉及的主要参数，如温度、压力、热量等，并掌握其计算方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并设计一个简单的空调用制冷站系统。
2. 学生能够通过实验操作，测试并优化制冷站的运行性能，提升能源使用效率。
3. 学生能够运用制冷站相关知识，解决实际生活中的空调制冷问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术及环境保护的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生的团队协作意识，使他们学会在制冷站设计与实践中相互沟通、合作。
3. 增强学生的节能环保意识，使他们认识到制冷站在节能减排方面的重要性，形成良好的社会责任感。
本课程针对高中年级学生，结合制冷技术原理与应用，注重理论与实践相结合。
课程性质为实践性较强的学科课程。
在教学过程中，需关注学生的认知特点，充分调动他们的学习兴趣，引导他们主动参与课程实践。
通过课程目标的实现，使学生掌握制冷站相关知识，提高实践操作能力，培养科学精神和环保意识。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 制冷原理概述：介绍空调用制冷站的基本工作原理，如制冷循环、制冷剂等，对应教材第2章。
2. 制冷剂的选择与应用：讲解制冷剂的选择标准，不同制冷剂的特性及其对制冷效果和环保性能的影响，对应教材第3章。
3. 制冷站主要参数：阐述温度、压力、热量等参数在制冷过程中的作用，介绍相关计算方法，对应教材第4章。
4. 制冷站系统设计：分析制冷站关键组成部分，指导学生设计简单的制冷站系统，对应教材第5章。
5. 制冷站性能测试与优化：通过实验操作，教授学生如何测试和优化制冷站的运行性能，提高能源使用效率，对应教材第6章。
6. 实际应用案例分析：结合实际生活中的空调制冷问题，分析制冷站在解决这些问题中的应用，对应教材第7章。
空调用制冷技术课程设计
空调用制冷技术课程设计目录前言 (1)1 设计目的 (2)2 设计任务 (2)3 设计原始资料 (2)4 冷水机组的选择 (3)4.1 负荷计算 (3)4.2 机组的选择 (3)5方案设计 (5)6水力计算 (5)7设备选择 (7)7。
1冷却塔的选择 (7)7。
2 分水器和集水器的选择 (8)7.3水泵的选择 (8)7。
3.1冷冻水泵选型 (9)7。
3。
2冷却水泵选型 (12)8 小结 (14)参考文献 (16)前言制冷课程设计是建筑环境与能源应用工程专业大学本科教育的一个重要教学环节,是全面检验和巩固课程学习效果的一个有效方式。
通过本次课程设计，可以使学生进一步加深对所学课程的理解和巩固；可以综合所学的制冷与空调的相关知识，解决实际问题；可以使学生的得到工程实践的实际训练，提高其应用能力和动手能力。
1 设计目的课程设计是《空气调节用制冷技术》教学中一个重要的实践环节，综合运用所学的有关知识,在设计中掌握解决实际工程问题的能力,进一步巩固和提高理论知识。
通过课程设计，了解工程设计的内容、方法及步骤，培养确定空调冷冻站的设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力.2 设计任务（一）负荷计算（二）机组选择（三）方案设计(四）水力计算1、冷冻水循环系统水力计算2、冷却水循环系统水力计算（五）设备选择1、冷却塔的选择2、分水器及集水器的选择3、水泵的选择（六）机房布置1、设备与管道布置平面图2、机房系统图3 设计原始资料（一）建筑物概况：层高4。
6米, 层数6层，总空调建筑面积：为15990m2.(二)参数条件：空调冷冻水参数：供水7℃，回水12℃；冷却水参数:进水32℃,出水37℃。
（三）空调负荷指标:q=120~180 W/m2.(四）土建资料：机房建筑平面图（见附图），选择其中部分作为制冷机房（以满足用途为原则，不要占用过大面积）。
4 冷水机组的选择4.1 负荷计算空调负荷指标取q=150W/m2，所以空调负荷为：Q=q×A=15990×150=2398.5kW。
《制冷技术课程设计》任务书
江西理工大学建筑环境与设备工程专业《制冷技术课程设计》任务书一、本课程设计教学目的与教学基本要求：（一）课程设计教学的目的1、对本专业所学的内容进行一次集中地，系统地，全面地复习，总结和完善，更好地掌握本专业的基本理论和基本技能。
2、对本专业所学的内容进行一次全面地应用于实践，在实践(课程设计)中发现问题，分析问题和解决问题，从而提高这三个能力。
3、根据课程设计任务中的内容和要求, 掌握制冷系统设备的选型，学会查找和运用有关设计手册和技术资料，开阔视野，增长知识。
4、在绘制制冷机房平面布置图的过程中，掌握图面布置和绘图技能，提高工程语言的表达能力。
5、在编写设计计算书和说明书的过程中，提高计算、写作和语言组织能力。
6、在编写施工图预算书的过程中，掌握施工图预算程序和提高施工图预算的质量。
（二）课程设计教学的基本要求在教师指导下，编写设计计算书和设计说明书各一份，计算机（或手工）绘制工程平面设计图。
1、制冷压缩机型号与数量的选择①确定机房总制冷量。
②确定制冷剂种类。
③确定制冷系统设计工况（蒸发温度t0、冷凝温度tk、压缩机排气温度trp、冷却剂进口温度t1），要根据空调系统对冷冻水的要求及当地冷却剂的条件。
④将设计工况制冷循环表示在lgp—h图上。
⑤将设计工况制冷量换算成标准工况（或空调工况）相应制冷量，选择确定制冷压缩机的类型、型号、台数，并校核压缩机配套电机的功率。
2、冷凝器的选择计算①确定冷凝器的热负荷。
②确定冷凝器的型式。
③计算冷凝器所需换热面积，选择冷凝器台数。
④计算冷却剂用量，并确定冷却剂供应方式及冷却剂所需动力设备。
3、蒸发器的选择计算①确定蒸发器的型式。
②计算蒸发器的换热面积，选定蒸发器台数。
③计算冷冻水循环流量。
④确定冷冻水供水方案，估算选择冷冻水泵型号、台数。
（空调系统供回水压力可按0.06—0.08MPa预留）4、膨胀阀的选择计算①确定膨胀阀型式。
②计算确定膨胀阀的规格。
5、其他辅助设备的选择按设计工艺要求对除杂质、贮存、干燥、分油、安全等诸方面辅助设备合理选择确定。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录第一部分、目录 (1)第二部分、空调用制冷课程设计任务书 (2)一、制冷工况的确定 (2)二、压缩机的选择计算 (3)三、冷凝器的选择计算 (4)四、蒸发器的选择计算 (4)五、辅助设备的选择计算 (5)六、管径的确定 (5)七、水泵的选型计算 (6)八、制冷系统的流程图 (7)九、设备明细表 (8)空调用制冷技术课程设计任务书已知条件：已知空调系统要求冷负荷800kw ，拟采用R22制冷系统，循环水冷却，冷却水进水温度为32℃，出水温度为37℃，冷冻水出水温度为7℃，冷冻水回水温度12℃。
，冷冻水球的压头为25m ，机房面积14400mm ⨯9000mm ，机房高4000mm ，冷却塔放在机房顶上，其它设备及辅助用房都在机房空间内。
设计说明书根据设计要求，此系统的设备设计计算、选用与校核如下： 一、制冷工况的确定：由已知条件冷却水进水温度为32℃，出水温度为37℃，冷冻水出水温度为7℃，冷冻水回水温度12℃。
1t =32℃ 2t =37℃ 1s t =12℃ 2s t =7℃1.1 蒸发温度0t ： 025s t t =- （比要求供给的冷冻水的温度低5℃） =2℃1.2 冷凝温度k t ： 121()52k t t t =++（冷却水的进口温度取下限。
其范围是5~7℃）=39.5℃1.3 吸气温度吸t ： 吸t =0t +8 （过热度3~8℃，并选8℃） =10℃ 1.4 过冷温度过冷t ： 过冷t =k t -4.5=35℃ （过冷度：4.5℃）查R22 lgp-h 图可知根据0t =2℃，k t =39.5℃，吸t =10℃，过冷t =35℃，可得：1h =408 kJ/kg 1p =0.53 bar 1v =45 lkg2h =439 kJ/kg 2p =1.6 bar 2v =23l kg3h =250 kJ/kg 4h =250 kJ/kg 1'h =405 kJ/kg1.5 单位质量制冷量：0q =1'h -4h =405-250=155 kJ/kg 1.6 单位容积制冷量：c q =01q v =1553444.40.045= kJ/3m 1.7 冷负荷的计算j Q ： j Q =ϕ0Q =1.1800880⨯=KW （ϕ=1.10~1.15） 1.8 制冷剂的质量流量（质量循环量）：R M =00Q q =880155=5.68 kg/s 1.9 制冷剂的体积流量：R V =1R M v =5.680.0450.2556⨯= 3ms二、压缩机的选择计算：2.1 查手册由125系列中8FS-12.5型压缩机的性能曲线查得：（根据0t =2,k t =39.5℃）设计工况下的制冷量：g Q =450 KW 设计工况下的轴功率：e N =115KW 2.2 压缩机级数的确定 ：依压缩比 ：m=j gQ Q =880450=1.96台 选2台8FS-12.5型压缩机可满足要求。
2.3 理论输气量：3226060(0.125)0.1960856644p n mV D s z hππ=⨯⋅⋅⋅=⨯⨯⨯⨯⨯=2.4 输气系数：111.180.9400.085[()1]0.9400.085[(3.02)1]0.83k n p p λ=--=--=2.5 校核电动机：2.5.1 理论功率：21()th R N M h h =⋅- =450(439408)90155⨯-= KW 2.5.2 指示功率：0 1.6 3.020.53k p p == 从图14.14查得（空调与制冷技术手册） 0.85i η=∴ 90105.90.85thi iN N kw η=== 2.5.3 轴功率：从图14.15查得（空调与制冷技术手册）0.95m η=∴ 105.9111.50.95iB mN N kw η=== 2.5.4 电动机的功率：1.05111.5117D N KW =⨯=基本符合要求三、冷凝器的选择：3.1 选择卧式壳管式冷凝器，冷却水进口温度为32℃，出口温度为37℃。
3.2 冷凝器热负荷的计算： 当0t =2℃， k t =39.5℃时，查15.8(b)得ψ=1.17 （空调与冷技术手册）1.178801029.6K j Q Q ψ==⨯= KW3.3 冷凝器的传热面积的计算： 传热温差：21122.3lg m k k t t t t t t t -∆=--37325.139.5322.3lg39.537-==--℃ 查表15.3取 4400f q =2/w m （空调与冷技术手册）F 321029.6102344400k m Q m K θ⨯===∴ 依算出的结果查设备手册选取两台WN-120（上冷气） F=1202m 3.5 冷却水量的计算：1029.649.24.187(3732)k w Q kg M s cw t ===⋅⨯-四、蒸发器的选择计算4.1.选择卧式壳管式氟利昂系列蒸发器'm t ∆的确定：'1210202.3lg s s m s s t t t t t t t -∆=--1277.21222.3lg72-==--℃ 查表15.5取 '2800f q =2/w m （空调与冷技术手册）32880103142800jf Q F m q ⨯===由换热面积查手册选两台DWZ-160卧式壳管式蒸发器, F=1602m 4.2 蒸发器中冷冻水流量的确定： 88042.04.187(127)j c Q kg M s cw t===⋅⨯-五、辅助设备的计算和选用 5.1、油分离器0.371D m === ω=0.5~0.8m/s ω=0.6选 YF-100B D=400mm 选2台5.2、节流阀：由蒸发器进液管径132d =mm ，选Dg32氟利昂节流阀 直径Dg=32mm5.3、干燥过热器：一般以接管的直径选定因为节流阀进液管径1d =32mm所以 选GGF-32接管直径1d =32mm 232d =mm5.4、贮液器：容积： '33111 5.680.88310(~)0.0033220.8G m V s νβ-⋅⨯⨯==⨯= 因为体积太小，故忽略。
六、管径的确定：制冷剂在总管内流量 5.68/R M kg s =，310.053/v m kg =，320.019/v m kg =，排气管内制冷剂流速14/p m s ω=，吸气管内流速15/x m s ω=，冷凝器内水流速 1.8/l m s ω=，流量为49.2/w M kg s =，蒸发器内水流速0.83/z m s ω=，流量为42/c M kg s = ，30.001/v m kg =。
公式：n d =吸气水平管：.0.160n x d m === 选用165 4.5Φ⨯ 吸气立管：查R22上升吸气立管最小负荷图得..0.138n x l d m = 选用165 6.0Φ⨯ 排气管：.0.099n p d m === 选用108 4.0Φ⨯ 在分管中的流量'1 5.68 2.84/2R M m s =⨯=排气分管：'.0.07n pdm === 选用76 3.5Φ⨯吸气分管：'.0.113n xdm === 选用133 4.5Φ⨯冷凝器水进出口管：.0.199n l d m ===选用2198.0Φ⨯冷凝器水进出口：'.0.141n ld m ===选用159 6.0Φ⨯蒸发器水进出口：.0.200n z d m === 选用2198.0Φ⨯蒸发器水进出口：'.0.143n zd m === 选用159 6.0Φ⨯所有管道均采用无缝钢管。
干燥过滤器管径的计算：外0.108d m === ω取0.5（冷凝器→节流阀） 选用上冷生产的Q0511两个，其外径为选用108 4.0Φ⨯，公称通径Dg40。
七、水泵的选型计算： 7.1 冷冻水泵的选型计算：冷冻水泵的循环流量：31.2 1.2151.2179.6/f d W V m h ==⨯=冷冻水泵的扬程：()1.2 1.225 4.9635.8f k z H H H H m ⎛⎫=++=++= ⎪⎝⎭∑其中，k H 为空调需用的压头，按课题要求，取25m ，H ∑为冷冻水管道总水头损失，z H 蒸发器中冷冻水阻力。
根据流量和扬程，选用100GZB-40型水泵两台，一台备用，其流量为90m 3∕h ，扬程为44m ，配用电机为Y220M2-2，额定功率为22kw 。
7.2 冷却水泵的选型计算：冷却水泵的循环流量： ()31.2 1.2183219.6/f q y W V V m h =+=⨯=冷却水泵的扬程 ：()1.2 1.257.4925.6f t l H H H H m ⎛⎫=++=++= ⎪⎝⎭∑其中，t H 为冷却塔距水泵的高度，H ∑为冷却水管道总水头损失，l H 为冷凝器中冷却水阻力。
根据流量和扬程，选用HCZ80-200-D 型水泵两台，一台备用，其流量为110m 3∕h ，扬程为26m ，配用电机为Y160M2-2，额定功率为15k w 。
八、制冷系统的流程图：九、设备明细表：本制冷系统设计所选用设备清单如下表所示：。