第三章一元一次方程知识点归纳及典型例题
第三章一元一次方程知识点梳理及典型例题牛园园
第三章 一元一次方程知识要点梳理及典型例题一.元一次方程及解的概念 1、一元一次方程的概念只含有一个未知数，并且未知数的次数都是1的方程叫做一元一次方程。
一元一次方程的标准形式是：ax+b=0(其中x 是未知数，a,b 是已知数，且a ≠0)。
典型例题：下列方程是一元一次方程的是（ ）A.x+y=1B.250x x += C.3x+7=16 D.1532x-= 做题要点：判断一元一次方程必须满足的3个条件： 只含有一个未知数； 未知数的次数是1次； 整式方程。
2、方程的解使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。
典型例题：以x 为未知数的方程)2(21x a ax -=-的解是x=3，求a 的值。
做题要点：将方程的解代入方程，得到一个以a 为未知数的新方程，解得a 的值。
二.方程变形——解方程的重要依据 1、等式的基本性质等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。
即：如果，那么；(c 为一个数或一个式子)。
等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。
即：如果，那么；如果，那么典型例题：1）、下列等式变形中不正确的是（ ） A 、若x=y,则x+5=y+5 B.若x ya a= ，则x=y C.若-3x=-3y ，则x=y D.mx=my,x=y2）、若2x+1=8,那么4x+2= 。
2、分数的基本的性质分数的分子、分母同时乘以或除以同一个不为0的数，分数的值不变。
即：//a am a mb bm b m==（其中m ≠0） 注：分数的基本的性质主要是用于将方程中的小数系数（特别是分母中的小数）化为整数， 如方程：30.5x - －40.2x + =1.6，将其化为的形式： 10(3)10(4)1.652x x -+-=。
方程的右边没有变化，这要与“去分母”区别开。
典型例题三.解一元一次方程的一般步骤 1、解一元一次方程的基本思路通过对方程变形，把含有未知数的项归到方程的一边，把常数项归到方程的另一边，最终把方程“转化”成x ＝a 的形式。
人教版数学第三章知识点
人教版数学第三章知识点一、知识概述《人教版数学第三章知识点》①基本定义：由于不知道具体是哪一册书的第三章，我就先假设是初中数学七年级上册第三章《一元一次方程》。
一元一次方程简单说就是只含有一个未知数（元），并且未知数的次数都是1的整式方程。
比如3x +1 = 7，这里的x就是未知数，整个方程就是一元一次方程。
②重要程度：它在数学学科中很重要，可以用来解决很多实际生活中的数量关系问题，像计算购物的折扣问题，工程问题等。
算是数学从简单算术走向复杂代数关系的重要一步。
③前置知识：需要掌握基本的四则运算，对数字和字母表示数有一定的理解，像知道2 + 3 = 5，也知道a + b可以代表两个数相加这种。
④应用价值：在日常生活中，当我们遇到需要找未知数量的问题时就用得上。
比如说，你去买文具，一支笔3元，你给了10元，找零4元，问你买了几支笔。
设买了x支笔，方程就是3x + 4 = 10。
二、知识体系①知识图谱：在初中数学知识里，一元一次方程是代数部分的基础内容，为后续学习二元一次方程、一元二次方程等奠定基础。
②关联知识：和有理数的运算、整式的运算都有关系。
整式是方程的组成部分，有理数运算则在解方程的计算过程中要用到。
③重难点分析：掌握的难点在于如何根据实际问题列出方程。
关键就是要找到题目里的等量关系。
比如说某工程，甲队单独做8天完成，乙队单独做10天完成，两队合作x天完成工程的一半。
这里等量关系就是甲队x天的工作量加上乙队x天的工作量等于工程的一半。
④考点分析：在考试中非常重要。
考查方式有直接解方程、根据已知条件列方程求解、以及方程在实际问题中的应用等。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：一元一次方程，首先是等式，然后只含一个未知数，并且这个未知数的次数是1，系数不为0，必须是整式方程。
比如2/x + 3 = 7就不是一元一次方程，因为它不是整式方程。
②特征分析：主要特征就是简洁明了地表示一个数量关系。
它的解是唯一的（个别特殊方程除外），而且通过移项、合并同类项等操作能求解。
新人教版七年级数学上册第三章《一元一次方程》知识点和题型总结
新人教版七年级数学上册第三章《一元一次方程》应知应会知识点和题型总结一、方程定义【一元一次方程的认识】1.下列各式：①3x+2y=1②m-3=6③x/2+2/3=0.5④x 2+1=2⑤z/3-6=5z ⑥(3x-3)/3=4⑦5/x+2=1⑧x+5中，一元一次方程的个数是（ ）Ａ.1 Ｂ.2 Ｃ.3 Ｄ.42.下列各式中是一元一次方程的是( )。
A.1232x y -=-B.2341x x x -=-C.1123y y -=+D.1226x x -=+ 3.下列方程①313262-=+x x ②4532x x =+③2（x+1）+3=x1 ④3(2x+5)-2(x-1)=4x+6.一元一次方程共有( )个. A.1 B.2 C.3 D.4【利用定义求参数】4.如果(m-1)x |m| +5=0是一元一次方程，那么m ＝ ．【列方程】5.根据“x 的3倍与5的和比x 的13多2”可列方程( )。
A 、3525x x +=- B 、3523x x +=+ C 、3(523x x +=-） D 、3(523x x +=+） 二、方程的解【方程解的应用】1.若x=1是方程k （x-2）=2的解，则k= ．2.已知3是关于x 的方程mx+1=0的根，那么m=3.一个一元一次方程的解为2，请写出这个一元一次方程 .4.若关于x 的一元一次方程23132x k x k ---=的解是1x =-,则k 的值是（）A ．27B ．1C ．1311- D ．0 5.已知方程3x 2x -9x+m=0的一个根是1，则m 的值是 。
6.方程2152x kx x -+=-的解为-1时，k 的值为( )。
A.10 B.-4 C.-6 D.-87.y=1是方程12()23m y y --=的解，求关于x 的方程(4)2(3)m x mx +=+的解。
8.已知x=-1是关于x 的方程328490x x kx -++=的一个解，求23159k k --5的值。
第三章 一元一次方程专题复习(学生版)
第三章 一元一次方程专题复习（学生版）一．知识网络结构二．知识要点剖析知识点一.等式与方程1．等式：表示_____关系的式子.等式的基本性质（方程的同解原理）：等式的性质1：等式两边加（或减）___一个数（或式子），结果仍_____。
即:若a=b ，则a ±c ＝b_____；(c 为一个数或一个式子)。
等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个________的数，结果仍相等。
即:若a=b ，则ac=b___, cbc a （c_____0）其它性质：若a=b ，b=c,则a=c （传递性）．注意：等式的基本性质是解方程的依据，在使用时要注意式性质成立的条件． 2.方程：含有______的等式叫方程．方程的解:能使方程左右两边________的未知数的值.注意：等式、方程含有等号, 方程是含有未知数的等式； 代数式不含等号；不等式含不等号. 知识点二.一元一次方程（1）定义：只含有_____未知数，并且未知数的次数是_____（次），系数_________的整式方程．（2）一般形式：______________(其中x 是未知数，a,b 是已知数，且a ≠0). 注意：（1）一元一次方程必须满足的3个条件： 只含有一个未知数； 未知数的次数是1次； 整式方程． （2）判断一个数是否是某方程的解：将其代入方程两边，看两边是否相等. 知识点三.一元一次方程的解法思路：通过对方程变形，把含有未知数的项归到方程的一边，把常数项归到方程的另一边，最终把方程“转化”成x ＝a 的形式。
解一元一次方程的一般步骤： 知识点四.列一元一次方程解应用题 1.列一元一次方程解应用题的一般步骤：①审题，②_______，③_________，④解方程，⑤检验，⑥________． 解应用题的书写格式：设→根据题意→解这个方程→答。
注意：(1)在一道应用题中，往往含有几个未知数量，应恰当地选择其中的一个，用字母x 表示出来，即所设的未知数，然后根据数量之间的关系，将其它几个未知数量用含x 的代数式表示。
期末复习__第三章一元一次方程
第三章 一元一次方程一、知识要点：(一) 元一次方程的定义： 若关于x 的方程4352145=+-n x 是一元一次方程，则n=_________. (二) 方程的解:使方程左右两边________的_________叫做方程的解. 1. 在方程 ①131=x ; ② 132=-x ; ③ 12)2)(1(=++x x ; ④ 732332=-x ; ⑤ 322=-xx ; ⑥[]113)3(32=---x x 中, 2=x 是其解的方程有______________________. 2. 已知x = 6 是方程 3x - 6a =3x - 2 的解, 则a 2 - 2a + 9a= ________. 3. 若x =4是方程a x-2= 4的解，则a 等于（ ） A . 0 B . 21 C .-3 D .-2 4. 若方程1439+=-kx x 有正整数解, 则k 的整数值为______________. 5.已知关于x 的方程mx+2=2（m-x ）的解满足021=-x ，则m=________. （三）等式的性质:1. 利用等式的性质解方程：2x +13=12第一步：在等式的两边同时 ，第二步：在等式的两边同时 , 解得：x = 2. 由3)1(2-=-y a 得到132--=a y 的变形依据是____________, 应满足________的条件, 因为______________. 3. 下列变形中，正确的是（ ）4. 下列变形正确的是（ ）。
A.2354+=-x x 变形得5234+-=-x xB.23=x 变形得32=x 一元一次方程等式、等式的性质方程、方程的解、估算方程的解 一元一次方程的定义、一般式一元一次方程的解法利用方程解应用问题 (注意应用题的类型)55,253==-x x x A 得、由23,23-==-x x B 得、由21,4)1(2=-=-x x C 得、由23,032==y y D 得、由C.)3(2)1(3+=-x x 变形得6213+=-x xD. 321132+=-x x 变形得18364+=-x x（四）一元一次方程的解法：1.3x -7(x -1)＝3-2(x +3)；2. 3．()()11199339x x x x ⎡⎤---=-⎢⎥⎣⎦4.4 1.550.8 1.230.50.20.1x x x ----=+（五）一元一次方程的应用 1．填空题：（1）________数的相反数等于它本身，_________的倒数等于它本身, _____________的倒数等于它的绝对值, _________的绝对值等于它本身（2）平方等于本身的数是_____________，立方等于其相反数的数是____________. （3）若34+x 与56互为倒数，则x = . （4）若213y nx y mx m p +与的和为0，则 p n m 3+-= . （5）代数式6+x 与)2(3+x 的值互为相反数，则x 的值为 . （6）如果一个数的23等于213平方的相反数, 则这个数是 ________. （7）若=-=+++y x x y 则,0)5(22 .(8)某仓库存放货物m 吨,现从中运出37%,还有63吨,则原来有货物 吨.(9)有一个三位数,十位数字为a,百位数字比十位数字大1,个位数字比十位数字大2,那么这个三位数可表示为 ,若三个数字之和为15,那么这个三位数是 .(10)一件工作，若甲单独做7天完成，乙单独做5天完成，甲、乙合做一天完成全部工作量的 .甲、乙合作2天完成全部工作量 ,甲、乙合作x 天完成全部工作量的 . (11)如果某种商品打“八折”出售，是指按原价的 出售 . (12)商店出售一种录音机，原价400元.现在打九折出售，比原价便宜____元.（13）一年期定期存款的年利率为1.98%，到期取款时须扣除利息的20%作为利息税上缴国库. 假若小颖存一31322322105x x x +-+-=-笔一年定期储蓄，到期扣除利息税后实得利息158.4元，那么她存入的人民币是＿＿＿＿元. 2.选择题：(1)小商贩从批发市场进了一批笔,出售时有两种方式，顾客花5元买一支，或花10元一次买3支，,而按这两种方法出售所获利润都是相等的,则每支笔的批发价是( ) A.1.5元 B.2元 C.2.5元 D.3元(2)两个蓄水池共蓄水40t,若甲池再注水4t,乙池再注水8t,两池水的吨数相等,则两水池原来各有水( )t A.甲池21 乙池19 B.甲池22 乙池18 C.甲池23 乙池17 D.甲池24 乙池16(3) 电视机售价连续两次降价10%, 降价后每台电视机的售价为a 元 , 则该电视机的原价为 ( )元A.0.81a B.1.21a C.21.1aD.81.0a(4)某商店卖出两件衣服,每件60元,其中一件赚25%,另一件赔25%，那么这两件衣服卖出后，商店是 ( ). Ａ. 不赚不亏 B. 赚 8 元 C. 亏 8 元 D.亏16元（5）一个正两位数的个位数字与十位数字都是x ，如果将个位数字与十位数字分别加2和1，所得新数比原数大12，则可列方程是（ ）(A ) 1232=+x(B ) 12)2()1(10)(10=+-+-+x x x x(C ) 12310=++x x (D ) 1210)2()110(++=+++x x x x 3． 列方程解应用题 (1)和、差、倍、分问题：例 甲、乙两个工程队共有120人，其中乙队人数比甲队人数的2倍还多6人，求甲、乙两队各有多少人？（100人，甲队是乙队的4倍少10人） (2)行程问题：例 甲乙两站间的路程为354千米，一辆慢车从甲站开往乙站，慢车走了一个半小时后，另有一列快车从乙站开往甲站，已知慢车每小时走46千米，快车每小时走68千米。
人教版七年级数学上册—第3章一元一次方程单元总结
第三章 一元一次方程知识点一 ：一元一次方程的概念1．方程的定义：含有未知数的等式.①未知数；②等式. 2．一元一次方程的定义：只．含有一个．．未知数（元），未知数的最高次数是．．．．．1．，等号两边都是整式的方程叫一元一次方程. 一元一次方程的一般形式．．．．：ax+b=0（a 、b 为常数，且a≠0，即末知数的系数一定不能为0）. 3．方程的解：使方程等号左、右两边相等的未知数的值. 4．解方程：求方程的解的过程. 例题：1. (1)下列方程中是一元一次方程的是( )A ．23x y =B ．()7561x x +=-C ．()21112x x +-= D ．12x x-= (2)下列各式中，是一元一次方程的是（ ）A. 6x y -=B. 1223x x --= C. 34x - D. 21x x += 2.（1）已知2x1-m +4=0是一元一次方程，则m= ________.（2）已知方程04)2(1||=+--a xa 是一元一次方程，则=a __________（3）若2(21)30a x bx c +--=是关于x 的一元一次方程，则一定有（ ）A. 12a =-，0b ≠，c 为任意数 B. 12a =-，b 、c 为任意数 C. 12a =-，0,0b c ≠= D. 12a =，0,0bc =≠（4）若2(1)(1)30k x k x -+++=是关于x 的一元一次方程，求k 的值3.下列说法：①等式是方程； ②x=4是方程5x+20=0的解； ③x=-4和x=6都是方程│x-1│=5的解．其中说法 正确的是___ _．（填序号）4.（1）下列方程中，解为4的方程是（ ）A. 104x x =-B. 5(2)2(27)x x +=+C.62355y y -=+ D. 50.594x x =+ （2）已知4x =-是方程231x a x +=-的解，则a 的值是 5.根据条件列出方程（1）某数的2倍，再减去1等于5 （2）某数的3倍与它的12的和等于106.（1）买4本练习本和5支铅笔一共用了4.9元，已知铅笔每支0.5元，练习本每本多少元？若设练习本每本x 元，则可列方程为（2）一辆汽车从A 地到B 地后，用去了邮箱里的汽油的25%，还剩40升，邮箱里原有汽油多少升？若设邮箱里原有汽油x 升，可列方程为知识点二：等式的基本性质等式的性质1:等式两边都加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等.即：如果a ＝b ，那么a ±c ＝b ±c等式的性质2：等式两边都乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等.即：如果a ＝b ，那么ac ＝bc ；如果a ＝b （c ≠0），那么c a ＝cb 例题：1.（1）若a b =，则下列式子正确的有（ ）①22a b -=- ②1132a b =③3344a b -=- ④5151a b -=-． A.1个 B.2个 C.3个 D.4个（2）如果ma mb =，那么在下列变形中，不一定成立的是（ ）A. 11ma mb +=+B. 33ma mb -=-C. 1122ma mb -=- D. a b = （3）下列变形中，正确的是()A.若ac=bc ，那么a=bB.若cbc a =，那么a=b C.a ＝b ，那么a=b D.若a 2=b 2那么a=b （4）运用等式的性质进行变形，正确的是（ ）A.如果a b =，那么a c b c +=-；B.如果a bc c=，那么a b = C.如果a b =，那么a bc c= D.如果23a a =，那么3a = 2.（1）给出下面四个方程及其变形：①48020x x +=+=变形为；②x x x +=-=-75342变形为；③253215x x ==变形为；④422x x =-=-变形为；其中变形正确的是（ ） A ．①③④ B ．①②④C ．②③④D ．①②③（2）下列各式的变形中，错误的是 （ ）A. 260x +=变形为26x =-B.312x x +=-变形为322x x +=- C. 2(4)2x --=-变形为41x -= D. 1122x +-=变形为11x -+=3.用适当的数或式子填空，使所得结果仍是等式，并说明是根据等式的哪一条性质以及怎样变形的; （1）如果810x +=，那么10x =- （2）如果437x x =+，那么4x - =7 （3）如果38x -=，那么x = （3）如果123x =-，那么 =-6 4.完成下列解方程： （1）1343x -= 解：两边 ，根据 得13343x --= 于是13x -=两边 ，根据 得x =（2）5234x x -=+解：两边 ，根据 ，得 =3x+6 两边 ，根据 ，得2x=两边 ，根据 ，得x= 5.根据下列变形，填写过程及理由21100.10.2x -= 解：20101012x -=（ ） 20510x -= （ ）2015x = （ ）34x = （ ）6.利用等式的性质解下列方程并检验 （1）1262x += （2）1543x --= （3）328x -=-7.当x 为何值时，式子453x -与31x +的和等于9？8.列方程并求解：一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大2，个位与十位上的数字之和是10，求这个两位数（提示，设个位上的数字为x ）9.如果方程21x a x +=-的解是x=-4，求32a -的值10.等式2(2)10a x ax -++=是关于x 的一元一次方程，求这个方程的解知识点三：一元一次方程的解法（一般步骤、注意事项） 1.解方程的一般步骤：把含未知数的项归在方程的一边，把常数项归到方程的另一边，将方程化为最简的形式ax b =(0)a ≠，然后根据方程两边都除以a ，化为bx a=的形式。
(完整版)第三章一元一次方程知识点归纳及典型例题
一元一次方程知识点归纳及典型例题实验中学马贵荣编第三章【相关概念】1、方程：含2、方程的解：使方程的等号左右两边相等的_ ，就是方程的解［2］。
3、解方程：求 ___________ 的过程叫做解方程。
4、一元一次方程［3］的等式叫做方程⑴只含有一个未知数（元），未知数的最高次数是.1 的整式方程叫做一元一次方程。
［基础练习］1☆选项中是方程的是（）2A.3+2=5B. a-1>2C. a + b2一5D. a2+2a-3=52☆下列各数是方程a2+a+3=5的解的是（）A.2B. -2C.1D. 1 和-23☆下列方程是一元一次方程的是（）2A. — +仁5B. 3（m-1 ）-1 =2C. x-y=6D.都不是x［1］由方程的定义可知，方程必须满足两个条件：一要是等式，二要含有未知数〖见基础练习T1〗。
［2］方程的解的个数随方程的不同而有多有少〖见基础练习T2〗，但一个一元一次方程有且. 只有一个解。
［3］一元一次方程的一般形式.：ax b 0 （a、b为常数，且a工0，即末知数的系数一定不能为0）〖见基础练习T5〗。
一元一次方程，一定是整式方程（也就是说: 等号两边的式子都是整式）。
如：3x —5=6x，其左边是一次二项式（多项式）3x—5，而右边是单项式6x。
所以只要分母中含有未知数的方程一定不是整式方程（也就不可能是一元一次方程了），如〖基础练习T3〗。
一元一次方程知识点归纳及典型例题实验中学4★若x=4是方程-a =4的解，贝U a等于（25★★已知关于x的一元一次方程a x —b x=m （m^ 0）1A. 0B.C.-3D.-22有解，则有（）、【方程变形一一解方程的重要依据】〔、▲等式的基本性质•等式的性质1:等式的两边同时加（或减）__________即：如果a b ,那么a c b ________ 。
•等式的性质2：等式的两边同时乘_________ ，或除以a b a b,那么ac be 或如果a=b （____________ ）,那么一一c e等式的两边，结果）,结果仍相等。
一元一次方程(知识点完整版)
第三章：一元一次方程本章板块⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧程实际问题与一元一次方方程的解解方程等式的基本性质定义一元一次方程.5.4.3.2.1 知识梳理【知识点一：方程的定义】方程：含有未知数的等式就叫做方程.注意未知数的理解，n m x ,,等，都可以作为未知数。
题型:判断给出的代数式、等式是否为方程 方法：定义法例1、判定下列式子中，哪些是方程？（1）4=+y x (2）2>x （3)642=+（4)92=x (5）211=x【知识点二:一元一次方程的定义】一元一次方程：①只含有一个未知数（元)；②并且未知数的次数都是1（次)； ③这样的整式方程叫做一元一次方程。
题型一：判断给出的代数式、等式是否为一元一次方程 方法：定义法例2、判定下列哪些是一元一次方程？0)(22=+-x x x ，712=+x π，0=x ，1=+y x ，31=+xx ，x x 3+,3=a题型二：形如一元一次方程,求参数的值方法：2x 的系数为0；x 的次数等于1；x 的系数不能为0. 例3、如果()051=+-mx m 是关于x 的一元一次方程，求m 的值例4、若方程()05122=+--ax x a 是关于x 的一元一次方程，求a 的值【知识点三：等式的基本性质】等式的性质1：等式两边都加上（或减去)同个数（或式子)，结果仍相等.即：若a=b ，则a ±c=b ±c等式的性质2:等式两边同时乘以同一个数，或除以同一个不为0的数,结果仍相等.即：若b a =，则bc ac =；若b a =，0≠c 且cb c a = 例5、运用等式性质进行的变形,不正确的是（ )A 、如果a=b,那么a —c=b-cB 、如果a=b,那么a+c=b+cC 、如果a=b ，那么cbc a = D 、如果a=b,那么ac=bc 【知识点四：解方程】方程的一般式是：()00≠=+a b ax 题型一：不含参数，求一元一次方程的解例7、解方程284=-练习1、()()()35123452+--=-+-x x x x练习2、14.01.05.06.01.02.0=+--x x 练习3、x =+⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎪⎭⎫ ⎝⎛+221413223题型二：解方程的题中，有相同的含x 的代数式方法:利用整体思想解方程,将相同的代数式用另一个字母来表示，从而先将方程化简，并求值。
一元一次方程知识点及经典例题
一元一次方程知识点及经典例题一、知识要点梳理知识点一：方程和方程的解1.方程：含有未知数的等式叫方程。
注意：a.必须是等式b.必须含有未知数。
易错点：（1）.方程式等式，但等式不一定是方程；（2）.方程中的未知数可以用x表示，也可以用其他字母表示；（3）.方程中可以含多个未知数。
考法：判断是不是方程：例：下列式子：(1).8-7=1+0(2).1、一元一次方程：一元一次方程的标准形式是：ax+b=0(其中x是未知数，a,b是已知数，且a≠0)。
要点诠释：一元一次方程须满足下列三个条件：1）只含有一个未知数；2）未知数的次数是1次；3）整式方程。
2、方程的解：判断一个数是否是某方程的解：将其代入方程两边，看两边是否相等。
知识点二：一元一次方程的解法1、方程的同解原理（也叫等式的基本性质）等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。
如果a=b，那么a+c=b+c；(c为一个数或一个式子)。
等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。
如果a=b，那么ac=bc；如果a=b（且c≠0），那么a/c=b/c。
要点诠释：分数的分子、分母同时乘以或除以同一个不为0的数，分数的值不变。
即：（其中m≠0）特别须注意：分数的基本的性质主要是用于将方程中的小数系数（特别是分母中的小数）化为整数，如方程：－=1.6，将其化为：－=1.6.方程的右边没有变化，这要与“去分母”区别开。
2、解一元一次方程的一般步骤：解一元一次方程的一般步骤：1.变形步骤具体方法变形根据注意事项1．不能漏乘不含分母的项；去分母公倍数2．掉分母后，如果分子是多项式，则要加括号2．合并同类项1．分配律应满足分配到每一项去先去小括号，再乘法分配律、去括号2．注意符号，特别是去掉括号3．移项要变号；一般把含有未知数的项移动到方程左边，其余项移到右边4．合并同类项时，把同类项的同系数相加，字母与字母的指数不变5．未知数的系数a，成“ax=b”的形式6．方程两边同除以未知数的系数a，分子、分母不能颠倒。
第三章 一元一次方程单元总结(人教版)(解析表)
第三章一元一次方程单元总结【思维导图】【知识要点】知识点一一元一次方程的基础等式的概念：用等号表示相等关系的式子。
方程的概念：含有未知数的等式叫做方程。
特征：它含有未知数，同时又是—个等式。
一元一次方程的概念：只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1的方程叫做一元一次方程。
【特征】1. 只含有一个未知数x2. 未知数x的次数都是13. 等式两边都是整式。
方程的解的概念：能使方程中等号左右两边相等的未知数的值叫方程的解。
一元方程的解又叫根。
【典型例题】1．（2018·湖南省地质中学初一期中）下列方程中，是一元一次方程的是( )A. B. C. D.【答案】A【详解】A. ，是一元一次方程；B. ，分母有未知数，不是一元一次方程；C. ，两个未知数，不是一元一次方程；D. 未知数的指数是2，不是一元一次方程；故选A.【名师点睛】本题考查一元一次方程的识别，熟练掌握一元一次方程的定义是解题关键. 2．（2018·福建省福州第十九中学初一期中）解是x＝的方程是（）A.2﹣4x＝1B.3x+2＝5C.x=2D.4x﹣2＝6x﹣3 【答案】D【详解】A．解方程2﹣4x＝1得：x＝，即A项错误，B．解方程3x+2＝5得：x＝1，即B项错误，C．解方程x＝2得：x＝4，即C项错误，D．解方程4x﹣2＝6x﹣3得：x＝，即D项正确，故选：D．【名师点睛】本题考查了一元一次方程的解，正确掌握解一元一次方程的方法是解题的关键．3．（2018·太原市期末）已知x＝2是2x+a＝5的解，则a的值为（）A.1B.C.﹣1D.【答案】A【详解】解：将x＝2代入方程得：4+a＝5，解得：a＝1，故选：A．【名师点睛】本题考查了一元一次方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值．知识点二等式的性质（解一元一次方程的基础）等式的性质1：等式两边（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。
表示为：如果a=b，则a±c=b±c等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为零的数，结果仍相等。
七年级上期末复习《第三章一元一次方程》知识点+易错题(含答案)
2019年七年级数学上册期末复习一元一次方程知识点+易错题一元一次方程知识点总结一、等式与方程1．等式：（1）定义：含有等号的式子叫做等式．（2）性质：①等式两边同时加上（或减去）同一个整式，等式的值不变．若a b=那么a c b c+=+②等式两边同时乘以一个数或除以同一个不为0的整式，等式的值不变．若a b=那么有ac bc=或a c b c÷=÷（0c≠）③对称性：若a b=，则b a=．④传递性：若a b=，b c=则a c=．（3）拓展：①等式两边取相反数，结果仍相等．如果a b=，那么a b-=-②等式两边不等于0时，两边取倒数，结果仍相等．如果0a b=≠，那么11 a b =③等式的性质是解方程的基础，很多解方程的方法都要运用到等式的性质．如移项，运用了等式的性质①；去分母，运用了等式的性质②．④运用等式的性质，涉及除法运算时，要注意转换后除数不能为0，否则无意义．2．方程：（1）定义：含有未知数的等式叫做方程．（2）说明：①方程中一定有含一个或一个以上未知数，且方程是等式，两者缺一不可．②未知数：通常设x、y、z为未知数，也可以设别的字母，全部小写字母都可以．未知数称为元，有几个未知数就叫几元方程．一道题中设两个方程时，它们的未知数不能一样！③“次”：方程中次的概念和整式的“次”的概念相似．指的是含有未知数的项中，未知数次数最高的项对应的次数，也就是方程的次数．未知数次数最高是几就叫几次方程．④方程有整式方程和分式方程．整式方程：方程的两边都是关于未知数的整式的方程叫做整式方程．分式方程：分母中含有未知数的方程叫做分式方程．二、一元一次方程1．一元一次方程的概念：（1）定义：只含有一个未知数（元）且未知数的指数是1（次）的整式方程叫做一元一次方程．（2）一般形式：0ax b+=（a，b为常数，x为未知数，且0a≠）．（3）注意：①该方程为整式方程．②该方程有且只含有一个未知数．③该方程中未知数的最高次数是1．④化简后未知数的系数不为0．如：212x x-=，它不是一元一次方程．⑤未知数在分母中时，它的次数不能看成是1次．如13xx+=，它不是一元一次方程．2．一元一次方程的解法：（1）方程的解：能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解，一般写作：“?x=”的形式．（2）解方程：求出方程的解的过程，也可以说是求方程中未知数的值的过程，叫解方程．（3）移项：①定义：从方程等号的一边移到等号另一边，这样的变形叫做移项．②说明：Ⅰ移项的标准：看是否跨过等号，跨过“=”号才称为移项；移项一定改变符号，不移项的不变．Ⅱ移项的依据：移项实际上就是对方程两边进行同时加减，根据是等式的性质①．Ⅲ移项的原则：移项时一般把含未知数的项向左移，常数项往右移，使左边对含未知数的项合并，右边对常数项合并，方便求解．（4）解一元一次方程的一般步骤及根据：①去分母——等式的性质②②去括号——分配律③移项——等式的性质①④合并——合并同类项法则⑤系数化为1——等式的性质②⑥检验——把方程的解分别代入方程的左右边看求得的值是否相等（在草纸上）（5）一般方法：①去分母，程两边同时乘各分母的最小公倍数．②去括号，一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号．但顺序有时可依据情况而定使计算简便，本质就是根据乘法分配律．③移项，方程中含有未知数的项移到方程的另一边，其余各项移到方程的另一边移项时别忘记了要变号．（一般都是把未知数移到一起）④合并同类项，合并的是系数，将原方程化为ax b=（0a≠）的形式．⑤系数化1，两边都乘以未知数的系数的倒数．⑥检验，用代入法，在草稿纸上算．（6）注意：（对于一元一次方程的一般步骤要熟练掌握，更要观察所求方程的形式、特点，灵活变化解题步骤）①分母是小数时，根据分数的基本性质，把分母转化为整数，局部变形；②去分母时，方程两边各项都乘各分母的最小公倍数，Ⅰ此时不含分母的项切勿漏乘，即每一项都要乘Ⅱ分数线相当于括号，去分母后分子各项应加括号（整体思想）；③去括号时，不要漏乘括号内的项，不要弄错符号；④移项时，切记要变号，不要丢项，有时先合并再移项，以免丢项；⑤系数化为1时，方程两边同乘以系数的倒数或同除以系数，不要弄错符号（打草稿认真计算）；⑥不要生搬硬套解方程的步骤，具体问题具体分析，找到最佳解法；⑦分数、小数运算时不能嫌麻烦，不要跳步，一步步仔细算．（7）补充：分数的基本性质：与等式基本性质②不同．分数的分子分母两个整体同时乘以同一个不为0的数或除以同一个不为0的数，分数的值不变．3．一元一次方程的应用：（1）解决实际应用题的策略：①审题：就是多读题，读懂题，读的时候一定沉下心去，不能慌不要急躁，要细，一个字一个字的精读，要慢，边读边思考．找到已知条件，未知条件，找到数量关系和等量关系，可以用笔在题目中标注下来重要信息和数量关系，审题往往伴随下个步骤．②设出适当未知数，往往问什么设什么，有时也间接设未知数，然后用未知数通过关系表示出其他相关的量．③找出等量关系，用符号语言表示就是列出方程．（2）分析问题方法：①文字关系分析法，找关键字词句分析实际问题中的数量关系②表格分析法，借助表格分析分析实际问题中的数量关系③示意图分析法，通过画图帮助分析实际问题中的数量关系（3）设未知量方法：一个应用题，往往涉及到几个未知量，为了利用一元一次方程来解应用题，我们总是设其中一个未知量为x，并用这个未知数的代数式去表示其他的未知量，然后列出方程．①设未知量的原则就是设出的量要便于分析问题，与其它量关系多，好表示其它量，好表示等量关系；②有直接设未知量和间接设未知量，还有不常见的辅助设未知量．（4）找等量关系的方法：“等量关系”特指数量间的相等关系，是数量关系中的一种．数学题目中常含有多种等量关系，如果要求用方程解答时，就需找出题中的等量关系．①标关键词语，抓住关键句子确定等量关系．（比如多，少，倍，分，共）解题时只要找出这种关键语句，正确理解关键语句的含义，就能确定等量关系．②紧扣基本公式，利用基本关系确定等量关系就是根据常见的数量关系确定等量关系．（比如体积公式，单价×数量＝总价，单产量×数量＝总产量，速度×时间＝路程，工效×时间＝工作总量等．这些常见的基本数量关系，就是等量关系）③通过问题中不变的量，相等的量确定等量关系．就是用不同的方法表示同一个量，从而建立等量关系．④借助线段图确定等量关系。
【精选】人教版七年级上册数学第三章《一元一次方程》知识点+典型例题
【精选】人教版七年级上册数学第三章《一元一次方程》知识点+典型例题知识点、概念总结1.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。
2.一元一次方程的标准形式：ax+b=0(x是未知数，a、b是已知数，且a≠0)。
3.条件：一元一次方程必须同时满足4个条件：(1)它是等式;(2)分母中不含有未知数;(3)未知数最高次项为1;(4)含未知数的项的系数不为0.4.等式的性质：等式的性质一：等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式，等式仍然成立。
等式的性质二：等式两边同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，等式仍然成立。
等式的性质三：等式两边同时乘方(或开方)，等式仍然成立。
解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一：等式两边同时加一个数或减同一个数，等式仍然成立。
5.合并同类项(1)依据：乘法分配律(2)把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项;常数计算后合并成一项(3)合并时次数不变，只是系数相加减。
6.移项(1)含有未知数的项变号后都移到方程左边，把不含未知数的项移到右边。
(2)依据：等式的性质(3)把方程一边某项移到另一边时，一定要变号。
7.一元一次方程解法的一般步骤：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
一般解法：(1)去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数;(2)去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号;(记住如括号外有减号的话一定要变号)(3)移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边;移项要变号(4)合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式;(5)系数化成1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=b/a.8.同解方程如果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。
9.方程的同解原理：(1)方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。
(2)方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。
七年级数学上册第三章一元一次方程知识总结例题
(名师选题)七年级数学上册第三章一元一次方程知识总结例题单选题1、在做科学实验时，老师将第一个量筒中的水全部倒入第二个量筒中，如图所示，根据图中给出的信息，得到的正确方程是（ ）．A ．π×（92）2×x ＝π×（52）2×（x+4）B ．π×92×x ＝π×92×（x+4） C ．π×（92）2×x ＝π×（52）2×（x-4）D ．π×92×x ＝π×92×（x-4）答案：A分析：根据水的体积不变的性质以及圆柱体体积计算公式，即可列出一元一次方程，从而得到答案． 依题意得：π×（92）2×x ＝π×（52）2×（x+4） 故选：A ．小提示：本题考查了一元一次方程的知识；解题的关键是熟练掌握一元一次方程的性质，从而完成求解．2、若x =1是方程ax +2x =1的解，则a 的值是（ ）A ．−1B ．1C ．2D ．—12 答案：A分析：将x ＝1代入原方程即可计算出a 的值．解：将x ＝1代入ax +2x ＝1得：a +2＝1，解得a ＝﹣1．故选：A ．小提示：本题考查了一元一次方程的解，熟练掌握一元一次方程的解的相关知识是解题的关键．3、新冠状肺炎疫情正在全球蔓延肆虐，口罩成了人们生活中必不可少的物品．某口罩厂有50名工人，每人每天可以生产800个口罩面或1000个口罩耳绳，一个口罩面需要配两个耳绳，为使每天生产的口罩刚好配套，设安排x名工人生产口罩面，则下面所列方程正确的是（）A．2×1000(50−x)=800x B．1000(25−x)=800xC．1000(50−x)=2×800x D．1000(50−x)=800x答案：C分析：题目已经设出安排x名工人生产口罩面，则（50−x）人生产耳绳，由一个口罩面需要配两个耳绳可知耳绳的个数是口罩面个数的2倍从而得出等量关系，就可以列出方程．解：设安排x名工人生产口罩面，则（50−x）人生产耳绳，由题意得1000（50−x）＝2×800x．故选：C．小提示：本题考查了由实际问题抽象出一元一次方程，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程．4、下列解方程的过程中，移项错误的是（）A．方程2x+6=−3变形为2x=−6+3B．方程2x−6=−3变形为2x=−3+6C．方程3x=4−x变形为3x+x=4D．方程4−x=3x变形为x+3x=4答案：A分析：各方程移项变形得到结果，即可作出判断．解：A、方程2x+6=-3变形为2x=-3-6，该选项符合题意；B、方程2x-6=-3变形为2x=-3+6，该选项不符合题意；C、方程3x=4-x变形为3x+x=4，该选项不符合题意；D、方程4-x=3x变形为x+3x=4，该选项不符合题意．故选：A．小提示：此题考查了解一元一次方程，以及等式的性质，熟练掌握等式的性质是解本题的关键．5、解一元一次方程的过程就是通过变形，把一元一次方程转化为x=a的形式，下面是解方程2x−0.30.5−x+0.40.3=1的主要过程，方程变形对应的依据错误的是（）解：原方程可化为20x−35−10x+43=1（①）去分母，得3(20x−3)−5(10x+4)=15（②）去括号，得60x−9−50x−20=15（③）移项，得60x−50x=15+9+20（④）合并同类项，得10x=44（合并同类项法则）系数化为1，得x=4.4（等式的基本性质2）A．①分数的基本性质B．②等式的基本性质2C．③乘法对加法的分配律D．④加法交换律答案：D分析：方程利用分数的基本性质化简，再利用等式的基本性质2两边乘以15去分母，去括号后利用等式的基本性质1移项，合并后将x系数化为1，即可求出解．解：原方程可化为20x−35−10x+43=1（①）去分母，得3(20x−3)−5(10x+4)=15（②）去括号，得60x−9−50x−20=15（③）移项，得60x−50x=15+9+20（等式的基本性质1 ）合并同类项，得10x=44（合并同类项法则）系数化为1，得x=4.4（等式的基本性质2）．故选：D．小提示：本题考查了解一元一次方程，熟练掌握运算法则是解本题的关键．6、解方程6x﹣5＝x﹣1时，可将方程变形为6x﹣x＝﹣1+5，其依据是（）A．等式的性质1B．等式的性质2C．加法交换律D．加法结合律答案：A分析：根据一元一次方程的解法及等式的性质进行解答即可．解：6x-5=x-1，在等式的两边同时加5，减x得，6x-x=-1+5（等式的性质1），故选：A．小提示：此题考查的是等式的性质，掌握等式性质1：等式两边加同一个数（或式子）结果仍得等式是解决此题关键．7、方程2−2x=x−1的解为（）A．－1B．1C．3D．－3答案：B分析：先移项，再合并同类项，最后把未知数的系数化为“1”，从而可得答案．解：2−2x=x−1，移项得：−x−2x=−1−2,整理得：−3x=−3,解得：x=1,故选B.小提示：本题考查的是一元一次方程的解法，掌握解一元一次方程的步骤是解本题的关键．8、若x=3是关于x的方程ax−b=5的解，则6a−2b−2的值为（）A．2B．8C．－3D．－8答案：B分析：将x=3代入ax-b=5中得3a-b=5，将该整体代入6a-2b-2中即可得出答案．解：将x=3代入ax-b=5中得：3a-b=5，所以6a-2b-2=2（3a-b）-2=2×5-2=8．故选：B．小提示：本题考查了一元一次方程的解，求代数式的值，熟练掌握整体法是解题的关键．9、如下表：整式kx+b的值随x的取值变化而变化，当x取不同值时对应的整式的值，则关于x的方程kx+ 3b=2的解是（）．答案：D分析：根据图表求得一元一次方程kx+3b=2为−2x−6=2，即可得出答案．解：∵当x=0时，kx+b=−2，∴b=−2，∵x=−1时，kx+b=0，∴−k−2=0，即k=−2，∴kx+3b=2为−2x−6=2，解得x=−4．故选：D．小提示：本题主要考查解一元一次方程，正确得出一元一次方程是解题的关键．10、中国古代数学著作《算法统宗》中有这样一段记载，“三百七十八里关；初日健步不为难，次日脚痛减一半，六朝才得到其关．”其大意是；有人要去某关口，路程为378里，第一天健步行走，从第二天起，由于脚痛，每天走的路程都为前一天的一半，一共走了六天才到关口，则此人第一和第六这两天共走了（）A．102里B．126里C．192里D．198里答案：D分析：设第六天走的路程为x里，则第五天走的路程为2x里，依此往前推，第一天走的路程为32x里，根据前六天的路程之和为378里，即可得出关于x的一元一次方程，解之即可得出结论．解：设第六天走的路程为x里，则第五天走的路程为2x里，依此往前推，第一天走的路程为32x里，依题意，得：x+2x+4x+8x+16x+32x=378，解得：x=6．32x=192，6+192=198，答：此人第一和第六这两天共走了198里，故选D.小提示：本题考查了一元一次方程的应用，找准等量关系，正确列出一元一次方程是解题的关键．填空题11、若关于x的方程3(2x−1)=k+2x的解与关于x的方程8−k=2(x+1)的解互为相反数，则k=______．答案：15分析：分别解两个方程，根据方程的解互为相反数，列出方程，解出k即可；解：3(2x−1)=k+2x，6x−3=k+2x，6x−2x=k+3，4x=k+3，x=k+34，解方程：8−k=2(x+1)，8−k=2x+2，2x=6−k，x=6−k2，根据题意列出方程k+34+6−k2=0，解得：k=15，所以答案是：15．小提示：本题考查解一元一次方程，依据解方程步骤：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1进行计算，解题关键正确应用运算法则．12、在0，1，2，3中，_______是方程2x–1=–5x+6的解．答案：1分析：根据解一元一次方程的方法移项合并，把x系数化为1，即可求出解．解：2x–1=–5x+6移项，得2x+5x=1+6，合并同类项，得7x=7，系数化为1，得x=1，所以答案是：1．小提示：本题主要考查解一元一次方程，解题的关键是掌握解一元一次方程的基本步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1．13、若x＝2是关于x的方程mx﹣4＝6的解，则m＝_____．答案：5分析：把x＝2代入方程计算即可求出m的值．解：把x＝2代入方程得：2m﹣4＝6，解得：m＝5，所以答案是：5．小提示：此题考查了一元一次方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值．14、我国古代数学名著《张丘建算经》中记载：“今有清酒一斗直粟十斗，醐洒一斗直粟三斗，今持粟三斛，得酒五斗，问清跴酒各几何？”大意是：现有一斗清酒价值10斗谷子，一斗醐洒酒价值3斗谷子，现在拿30斗谷子，共换了5斗酒，问清洒，醐洒酒各几斗？如果设清酒x斗，那么可列方程为_________．答案：10x+3(5−x)=30分析：设清酒x斗，则醐洒酒为（5-x）斗，一斗清酒价值10斗谷子，x斗清酒价值10x斗谷子；一斗醐洒酒价值3斗谷子，（5-x）斗醐洒酒价值3（5-x）斗谷子．存在“换x斗清酒和（5-x）斗醐洒酒共用30斗谷子”的等量关系，根据等量关系可列方程．解：设清酒x斗，则醐洒酒为（5-x）斗．10x+3(5−x)=30．所以答案是：10x+3(5−x)=30．小提示：本题主要考查了一元一次方程的实际应用，准确分析出数量关系和等量关系是解决本题的关键．+a=4的解是x=2，则a的值为__________．15、若关于x的方程4−x2答案：3分析：将x=2代入已知方程列出关于a的方程，通过解该方程来求a的值即可．解：根据题意，知4−2+a=4，2解得a=3．故答案是：3．小提示：本题考查了一元一次方程的解的定义：使一元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元一次方程的解．解答题16、接种疫苗是阻断新冠病毒传播的有效途径，针对疫苗急需问题，某制药厂紧急批量生产，计划每人每小时生产疫苗500剂，但受某些因素影响，某车间有10名工人不能按时到厂．为了应对疫情，该车间其余工人加班生产，由原来每天工作8小时增加到10小时，每人每小时完成的工作量不变，这样每天能完成预定任务．(1)求该车间当前参加生产的工人有多少人；(2)生产4天后，未到的工人同时到岗加入生产，每天生产时间仍为10小时．若上级分配给该车间共780万剂的生产任务，问该车间还需要多少天才能完成任务．答案：(1)当前参加生产的工人有40人(2)车间还需要28天才能完成任务分析：（1）设当前参加生产的工人有x人，根据完成的工作总量不变，即可得出关于x的方程，解之即可得出结论；（2）设还需要生产y天才能完成任务，根据工作总量＝工作效率×工作时间×工作人数，即可得出关于y的方程求解．（1）解：设当前参加生产的工人有x人，由题意可得：500×10x＝500×8（x+10），解得：x＝40．故当前参加生产的工人有40人；（2）780万＝7800000，设还需要生产y天才能完成任务，由题意可得：4×500×10×40+（40+10）×10×500y＝7800000，解得：y＝28．故该车间还需要28天才能完成任务．小提示：本题考查了一元一次方程的应用，理解题意，找准等量关系正确列方程计算是解题关键．17、七年级某班准备购买一些羽毛球和羽毛球拍，现从甲、乙两店了解到：同一款式的羽毛球和羽毛球拍价格相同，一套（一盒羽毛球和一副羽毛球拍）总价60元，一副羽毛球拍的单价是一盒羽毛球单价的4倍．甲店的优惠政策是：每买一副羽毛球拍赠送一盒羽毛球，每多买的一盒羽毛球按原价付款；乙店的优惠政策是：一盒羽毛球和一副羽毛球拍都按定价实行9折优惠．(1)求一盒羽毛球和一副羽毛球拍的单价分别是多少？(2)若购买5副羽毛球拍和m（m不少于5）盒羽毛球，当m为多少时，到甲、乙两店购买付款一样多？答案：(1)一盒羽毛球的单价是12元，一副羽毛球拍的单价是48元；(2)当m为30时，到甲、乙两店购买付款一样多．分析：（1）设一盒羽毛球的单价是x元，则一副羽毛球拍的单价是4x元，再根据等量关系“一套总价60元”列出方程即可得解；（2）由题意得12（m﹣5）+48×5＝0.9×12m+0.9×48×5即可解答．（1）解：设一盒羽毛球的单价是x元，则一副羽毛球拍的单价是4x元，依题意得x+4x＝60，解得：x＝12，所以4x＝48，答：一盒羽毛球的单价是12元，一副羽毛球拍的单价是48元．（2）（2）由题意得，12（m﹣5）+48×5＝0.9×12m+0.9×48×5，解得：m＝30，答：当m为30时，到甲、乙两店购买付款一样多．小提示：本题主要考查了解一元一次方程和一元一次方程的应用，审清题意、明确等量关系是解答本题的关键．18、解方程(1)3x−2=4(2)2x−16=1+4x−18答案：(1)x=2(2)x=−254分析：（1）移项合并同类项，即可求解；（2）先去分母，再去括号，然后移项合并同类项，即可求解．（1）解：3x−2=4移项合并同类项得：3x=6，解得：x=2；（2）解：2x−16=1+4x−18去分母得：4(2x−1)=24+3(4x−1)去括号得：8x−4=24+12x−3，移项合并同类项得：8x−12x=24−3+4解得：x=−254．小提示：本题主要考查了解一元一次方程，熟练掌握解一元一次方程的基本步骤是解题的关键．。
七年级数学上册第三单元《一元一次方程》-解答题专项知识点复习(含解析)
一、解答题1．如果,a b 为定值，关于x 的方程2236kx a x bk+-=+无论k 为何值时，它的根总是1，求,a b 的值．解析：a=132,b=﹣4 【分析】先把方程化简，然后把x ＝1代入化简后的方程，因为无论k 为何值时，它的根总是1，就可求出a 、b 的值． 【详解】解：方程两边同时乘以6得： 4kx ＋2a ＝12＋x−bk ， （4k−1）x ＋2a ＋bk−12＝0①， ∵无论为k 何值时，它的根总是1， ∴把x ＝1代入①， 4k−1＋2a ＋bk−12＝0，则当k ＝0，k ＝1时，可得方程组：12120412120a a b --⎧⎨--⎩＋＝＋＋＝， 解得：a=132,b=﹣4 当a=132,b=﹣4时，无论为k 何值时，它的根总是1． ∴a=132,b=﹣4 【点睛】本题主要考查了一元一次方程的解，理解方程的解的定义，就是能够使方程左右两边相等的未知数的值．本题利用方程的解求未知数a 、b ．2．已知方程3210x a +-=的解与方程20x a -=的解互为相反数，求a 的值．解析：14a =-【分析】先分别求出两个方程的解，再根据解互为相反数列方程计算即可. 【详解】3210x a +-=，解得123ax -=； 20x a -=，解得2x a =．由题意得，12203aa -+=， 解得14a =-. 【点睛】本题考查一元一次方程的解法，解题的关键是根据两个方程的解互为相反数列方程求解.3．10.3x -﹣20.5x + =1.2． 解析：4 【解析】试题分析:先将分母化成整数后,再去分母,去括号,移项,系数为1的步骤解方程即可; 试题121.20.30.5x x -+-=10103x --10205x +=6550x-50-30x-60=18 20 x=128 x=6.44．在十一黄金周期间，小明、小华等同学随家长共15人一同到金丝峡游玩，售票员告诉他们：大人门票每张100元，学生门票8折优惠．结果小明他们共花了1400元，那么小明他们一共去了几个家长、几个学生？ 解析：10个家长，5个学生 【分析】设小明他们一共去了x 个家长，则有（15﹣x ）个学生，根据“大人门票购买费用+学生门票购买费用=1400”列式求解即可. 【详解】解：设小明他们一共去了x 个家长，（15﹣x ）个学生， 根据题意得：100x +100×0.8（15﹣x ）=1400， 解得：x =10， 15﹣x =5，答：小明他们一共去了10个家长，5个学生． 【点睛】本题考查了一元一次方程的应用. 5．解下列方程： (1)2(x －1)＝6； (2)4－x ＝3(2－x)； (3)5(x ＋1)＝3(3x ＋1)解析：（1）x ＝4；（2）x ＝1；（3）x ＝12【分析】（1）方程去括号，移项合并，将未知数系数化为1，即可求出解； （2）方程去括号，移项合并，将未知数系数化为1，即可求出解； （3）方程去括号，移项合并，将未知数系数化为1，即可求出解； 【详解】(1)去括号， 得2x －2＝6. 移项，得2x ＝8. 系数化为1，得x ＝4. (2)去括号，得4－x ＝6－3x. 移项，得－x ＋3x ＝6－4. 合并同类项，得2x ＝2. 系数化为1，得x ＝1. (3)去括号，得5x ＋5＝9x ＋3. 移项，得5x －9x ＝3－5. 合并同类项，得－4x ＝－2. 系数化为1，得x ＝12. 【点睛】此题考查了解一元一次方程，其步骤为：去括号，移项合并，将未知数系数化为1，求出解．6．设a ，b ，c ，d 为有理数，现规定一种新的运算：a b ad bc c d=-，那么当35727x -=时，x 的值是多少？解析：x =-2【分析】根据新定义的运算得到关于x 的一元一次方程，解方程即可求解． 【详解】解：由题意得：21 - 2（5 - x ）=7 即21-10+2x =7 x =-2． 【点睛】本题考查了新定义，解一元一次方程，根据新定义的运算列出方程是解题关键． 7．王叔叔十月份的工资为8000元，超过5000元的部分需要交3％的个人所得税。
第3章一元一次方程知识点总结
一元一次方程知识点总结【知识点总结】1、定义：满足① ② ③ 的式子叫一元一次方程。
例题1：判断下列方程中属于一元一次方程的是（ ）(1)x-3 (2)x 2－1=0 (3)2x －3=0 (4)x －y=0 （5）x+=2 （6）2x 2-1=1-2(2x-x 2) 例题2：若方程3x 2m-1＋1=6是关于x 的一元一次方程方程，则m 的值是 。
2、方程的解：知解则代入例题：已知5是关于x 的方程3x －2a=7的解，则a 的值为 。
3、等式的性质：（1）性质一： 。
（2）性质二： 。
【注意】性质二中等式两边同除时，除数不能 。
例题1：（2011山东滨州）依据下列解方程的过程，请在前面的括号内填写变形步骤，在后面的括号内填写变形依据。
解：原方程可变形为去分母，得3（3x+5）=2(2x-1). (__________________________)去括号，得9x+15=4x-2. （__________________________）(____________________),得9x-4x=-15-2. (___________________________) 合并，得5x=-17. (合并同类项)（____________________）,得x=. （_________________________） 例题2下列说法正确的是 （ ）（A ）在等式两边除以a ，可得b c = （B ）在等式b c a a=两边都乘以a ，可得b c = （C ）在等式a b =两边都除以（21c +），可得2211a b c c =++ （D ）在等式22x a b =-两边除以2，可得x a b =- 4、解方程：步骤与常见错误步骤一： 。
常见错误：① 。
② 。
二： 。
常见错误：① 。
② 。
三： 。
常见错误： 。
四： 。
五： 。
常见错误： 。
5、应用题类型类型一：销售利润问题（1） 与销售有关的量：进价（成本价）、标价（原价）、售价（现价）、利润、利润率、让利（2） 有销售有关的公式：① 利润=售价－进价=标价×打折数－进价=标价×打折数－让利－进价=进价×利润率② 售价=标价×打折数=标价×打折数－让利类型二：工程问题（1）若一件工程甲6天独自做完，则甲的工作效率为： 。
新人教版七年级数学上册第三章一元一次方程知识与题型总结
每个学生都可以用的“超级数学学习笔记”一元一次方程知识框架与典型例题一、知识点知识点一：1、含有______________的等式是方程，使方程的等式两边的相等的值教方程的解，方程中含有____个未知数，未知数的_________________的方程称为一元一次方程(注意：方程一定是等式，等式不一定是方程)知识点二：等式的性质1 等式两边都______(或者减去)_________(或同一个式子)所得结果仍是____.等式的性质2 等式两边都______(或者除以)_________(或同一个式子)（除数或者除式不能为0）,所得结果仍是____.知识点三：解方程的步骤：1、 如果有分母，先去____, （注意去分母时等式两边每一项都乘以最小公倍数）2、 后去_____,（去括号时，注意括号前面的符合）3、 再_____、（移项要变号）4、 ______得到标准形式ax=b(a ≠0)，最后两边同除以______的系数。
（合并同类型）5、 易错知识辨析：（1）判断一个方程是不是一元一次方程，首先在整式方程前提下，化简后满足只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，系数不等于0的方程，像21=x，()1222+=+x x 等不是一元一次方程. （2）解方程的基本思想就是应用等式的基本性质进行转化，要注意：①方程两边不能乘以（或除以）含有未知数的整式，否则所得方程与原方程不同解；②去分母时，不要漏乘没有分母的项；③解方程时一定要注意“移项”要变号.二、常考题型题型总结题型一：判定是不是方程1下列各式中：① 3+3=6 ② 123>+x ③ 39-x =7 ④ 122=-z z⑤ 0=m （6） 239=-π（7）236=-πx有______条是方程，其中__________(填写编号)是一元一次方程。
每个学生都可以用的“超级数学学习笔记”2、下列式子谁有资格进入住方程乐园？2973=+x ，62-=x x ，y x 21-，071<-x ，422=-y x ，224-=+- 3、判断是不是一元一次方程？2(x +100)＝600 , (x +200)+ x +(x -448)＝300644x +(x +4)=8, x +5=8 , x -2y =6 , 32x -2y =120题型二：判定是不是一元一次方程1、如果单项式121-2n a b +与213n m a b -是同类项，则n=___,m=____ 2 如果代数式3x-5与1-2x 的值互为相反数，那么x=____ 3 若方程3x-5=4x+1与3m-5=4(m+x)-2m 的解相同，求()200820m +的值4．关于x 的方程230m mx m ++-=是一个一元一次方程，则m =_______．5．关于x 的方程()112436x x m +=-+的解是116-，则()20021m -=_______． 6．关于x 的方程39x =与4x k +=解相同，则代数式212kk-的值为_______． 7．若关于x 的方程()23202k x kx -+-=k 是一元一次方程，则k =_______，方程的解为_______． 8．当x =_______时，代数式12x -与113x +-的值相等．9 若关于x 的一元一次方程231,32x k x k---=的解是x= -1,则k 的值是（ ）A 27B 1C 1311- D 011．已知方程112332x x x ---=+-与方程2224334kx xk +--=-的解相同，则k 的值为（ ） Ａ．0Ｂ．2Ｃ．1Ｄ．1-11．已知方程233mx x -=+的解满足10x -=，则m 的值是（ ） Ａ．6-Ｂ．12-Ｃ．6-或12-Ｄ．任何数12．已知当1a =，2b =-时，代数式10ab bc ca ++=，则c 的值为（ ） Ａ．12Ｂ．6Ｃ．6-Ｄ．12-13．（8分）解关于x 的方程()0b x x aa b a b+-=≠≠． 14．（10分）已知2ym my m +=-．每个学生都可以用的“超级数学学习笔记”（1）当4m =时，求y 的值；（2）当4y =时，求m 的值．15 已知x=- 2是方程22328x mx m -+=的解，求m 的值。
第三章_一元一次方程知识点归纳及典型例题]
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一元一次方程知识点总结及典型例题一、【相关概念】1、方 程：含 的等式．．叫做方程 [1].2、方程的解：使方程．．．的等号左右两边相．．．等．的 ，就是方程的解．．．．[2]。
3、解 方 程：求． 的过程叫做解．方程．．。
4、一元一次方程[3]只．含有一个．．未知数（元），未知数的最．高次数是．．．．1．的整式方程叫做一元一次方程。
[基础练习]1☆选项中是方程的是（ ）A.3+2=5B. a -1>2C. a 2＋b 2－5D. a 2+2a-3=5 2☆下列各数是方程a 2+a+3=5的解的是（ ） A.2 B. -2 C.1 D. 1和-23☆下列方程是一元一次方程的是（ ）A.x2+1=5 B. 3(m -1)-1=2 C. x-y=6 D.都不是 4★若x=4是方程a x 2=4的解，则a 等于（ ） A. 0 B. 21 C.-3 D.-25★★已知关于x 的一元一次方程a x －b x=m （m ≠0）有解，则有（ ） A. a ≠b B.a>b C.a<b D.以上都对[1]由方程的定义可知，方程必须满足．．．．两个条件：一要是等式，二要含有未知数〖见基础练习T1〗。
[2]方程的解的个数随方程的不同而有多有少〖见基础练习T2〗，但一个一元一次方程有且．．只有．．一个解。
[3] 一元一次方程的一般形式．．．．：ax+b=0（a 、b 为常数，且a≠0，即末知数的系数一定不能为0）〖见基础练习T5〗。
一元一次方程，一定是整式方程（也就是说：等号两边的式子都是整式）。
如：3x －5=6x ，其左边是一次二项式（多项式）3x －5，而右边是单项式6x 。
所以只要分母中含有未知数的方程一定不是整式方程（也就不可能是一元一次方程了），如〖基础练习T3〗。
[4]▲分数的基本的性质主要是用于将方程中的小数系数（特别是分母中的小数）化为整数，如下面的方程：5.03-x －2.04+x =1.6将上方程化为下面的形式后，更可用习惯的方法解了。
人教新课标第三章一元一次方程知识点总结
得到方程的解
六、列一元一次方程分析和解决实际问题
用一元一次方程解决实际问题的关键是依据隐含在题目中的相等关系, 建立数 学模型（一元一次方程）, 将实际问题转化为数学问题, 其基本过程如图:
实际问 解方题程
一元一次 方程
实际问 【【警示】设未知数时,
检验 要注意单位,
相数等学关问系题应的是解能表示问题全部含义的关系；
______________________________________.
11.根据等式的性质解下列方程
（1） 2x 7 3（2） 6x 6 8（3）
12.甲、乙两人同时由 A 地步行去 B 地, 甲的速度为 5 千米/小时, 乙的速度为 3 千米/小时, 当甲到达 B 地时, 乙距 B 地还有 6 千米, 甲走了几小时？
售
商品利润=商品售价-商
数字问题
品进价
设 分别为一个两位数 的个位上和十位上的数 字, 则这个两位数可以 表示为
一般情况下设间 接未知数
行船问题
顺流船实际速度=船在静 水中的速度+水流速度 逆流船实际速度=船在静 水中的速度-水流速度
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人教新课标第三章一元一次方程知识点总结
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4.如果关于 的方程 是一元一次方程, 则 __________.
5.已知 是方程 的解, 则 _________.
6、 的 8 倍加上 4 及 的 5 倍相等, 列方程为_______________________.
7、已知方程 是一元一次方程, 求 的值, 并求出方程的解。
8、已知 , 下面结论错误的是（ ）
（2）在等式 的两边同_______________________, 得到等式 , 这是依据
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实验中学 马贵荣编
一、【相关概念】
1、方 程：含 的等式．．
2、方程的解：使方程．．．的等号左右两边相等．．．．
，就是方程的解．．．．[2]。
3、解 方 程：求． 的过程叫做解方程4一元一次方程[3]
．．．的整式方程叫做一元一次方程。
[基础练习]
1☆选项中是方程的是（ ）
A.3+2=5
B. a -1>2
C. a 2＋b 2－5
D. a 2+22☆下列各数是方程a 2+a+3=5的解的是（ ）A.2 B. -2 C.1 D. 1和-2
3☆下列方程是一元一次方程的是（ ） A.x
2
+1=5 B. 3(m -1)-1=2 C. x-y=6 D.4★若x=4是方程a x -2
=4的解，则a 等于（ ） A. 0 B. 21
C.-3
D.-2
5★★已知关于x 的一元一次方程a x －b x=m （m ≠0）有解，则有（ ） A. a ≠b B.a>b C.a<b D.以上都对
二、【方程变形——解方程的重要依据】
1、▲等式的基本性质
·等式的性质1：等式的两边同时加（或减） （ ），结果仍相等。
即：如果b a =，那么b c a =± 。
·等式的性质2：等式的两边同时乘 ，或除以 数，结果仍相等。
即：如果
b a =，那么b
c ac = 或 如果a =b （ ），那么c
b
c a = 【注：等式的性质（补充）： 等式的两边，结果仍相等。
即：如果a =b ，那么b =a 】
2、△分数的基本的性质[4]
分数的分子、分母同时乘以或除以同一个不为0的数，分数的值不变。
即：b a =bm am =m
b m
a ÷÷（其中m ≠0） [基础练习] 1☆ 利用等式的性质解方程：2x+13=12
第一步：在等式的两边同时 ，
第二步：在等式的两边同时 ，
解得：x=
2★ 下列变形中，正确的是（ ）
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3★★解方程：103
.013.031.02.0=--x x
三、【解一元一次方程的一般．．
步骤】图示
骤；
2、解方程时，一定要先认真观察方程的形式，再选择步骤和方法；
[（1）5
2
321+-=--y y y （2）)9(76)20(34x x x x --=--
解答题：利用已学知识，构造一元一次方程
1、根据绝对值或平方数相加等于零（非负数的性质）（注意：0a ≥，2
0a ≥）
2
3,23-
==-x x B 得、由55,253==-x x x A 得、由21,4)1(2=-=-x x C 得、由23
,032==y y D 得、由
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（1）已知()2
523360x x y --++=⎡⎤⎣⎦，求x 和y 的值. （2）若()223340x x y ++-+=，求()2
2
1y x -+的值．
2、方程中有未知字母，根据方程的解，求未知字母 （1）已知28x =是方程
111222x a a a ⎡⎤
⎛⎫--= ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦
的解，求a 的值. （2）已知2x =时，代数式2
25x x c ++的值是14，求2x =-时代数式的值． 3、根据代数式值相等、同类项或相反数的知识 （1）若代数式12x x --
与代数式2
25
x +-的值相等，求x 的值. （2）当m 、n 取什么值时，单项式231
2m n a b c -与223
6m a bc
-是同类项？
四、【一元一次方程的应用】
▲依据题目中的信息将问题转化为解方程的问题
【想想算算填填】
(1)若=-=+++y x x y 则,0)5(22 。
（2）若31392b a b a n m n ++-与是同类项，则m= ，n= 。
（3）若213y nx y mx m p +与的和为0，则m -n+3p = 。
（4）代数式x+6与3(x+2)的值互为相反数，则x 的值为 。
（5）若34+x 与5
6
互为倒数，则x= 。
建立一元一次方程模型解实际问题的步骤：
审：分析题中已知什么，未知什么，明确各量之间的关系，寻找等量关系． 设：设未知数，一般求什么就设什么为x ，但有时也可以间接设未知数．
建：把相等关系左右两边的量用含有未知数的代数式表示出来，建立方程模型． 解：解方程．
检：一检验方程的解正确吗，二检验方程的解是否符合题意． 答：给实际问题一个结论．
常见建立方程模型解实际问题的几种类型
类型 基本数量关系
等量关系 和、差、倍 、分问题 ①较大量＝较小量＋多余量 ②总量＝倍数×倍量
抓住关键性词语 等积变
变形前后体积相等
实验中学马贵荣编形问题
行程问题
相遇
问题
路程＝速度×时间
甲走的路程＋乙走的路程＝两地距离
追及
问题
同地不同时出发：前者走的路程＝追者
走的路程
同时不同地出发：前者走的路程＋两地
距离＝追者所走的路程
顺、逆流
问题
顺流速度＝静水速度＋水流速度
逆流速度＝静水速度－水流速度
顺流的距离＝逆流的距离
劳力调配问题从调配后的数量关系中找相等关系，要抓住“相等”“几倍”“几分之几”“多”“少”等关键词语
工程问题工作总量＝工作效率×工作时间各部分工作量之和＝1（总量）
利润问题利润＝售价－进价
%
100
⨯
=
进价
利润
利润率
售价＝进价×(1＋利润率)
利润＝进价×利润率
抓住价格升降对利润率的影响来考虑
或
抓住利润的两种计算方式
数字问题设一个两位数的十位上的数字、个位上的数
字分别为a，b，则这个两位数可表示为10a
＋b
抓住数字所在的位置或新数、原数之间
的关系
年龄问题大小两个年龄差不会变抓住年龄增长，一年一岁，人人平等
分配问题一般分
配
此问题中一般存在不变量，而不变量正是列方程必不可少的一种相等关系。
比例分
配
甲∶乙∶丙＝a∶b∶c
全部数量＝各种成分的数量之和(设法
1：设一份为x；设法2：设甲、乙、丙
分别ax,bx,cx)
日历问题同一行上相邻两数，右边的数比左边的数大
1；同一列上相邻两数，下边的比上边的大7
日历中的数a的取值范围是1≤a≤31，
且都是正整数。