《数学日记》带来收获

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数学日记收获和感悟

数学日记收获和感悟我对数学有着深厚的兴趣和热爱，每天都会抽出时间来学习和思考数学问题。

在学习的过程中，我不仅仅是在积累知识，更重要的是从中汲取收获和感悟。

数学教会了我如何思考和解决问题。

解决一个数学问题需要细致入微地观察和思考，找到问题的本质和规律。

这种思维方式可以应用到生活的方方面面。

无论是遇到复杂的工作任务还是人际关系的问题，我都能够运用数学的思维方法去分析和解决。

数学让我学会了坚持和耐心。

解决数学问题往往需要反复尝试和思考，有时甚至需要花费很长时间和精力。

但是，只要我坚持下去，耐心地去寻找解决方法，最终总能够收获成功。

这种坚持和耐心的品质对我在其他领域的学习和工作中也起到了积极的影响。

数学让我明白了团队合作的重要性。

有些数学问题需要多个人共同协作才能解决。

在与同学们一起解题的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人合作并共同努力。

这些团队合作的经验对我未来的工作和生活都有着重要的意义。

数学还教会了我如何思考抽象的问题。

数学中的概念和定理往往是抽象的，需要我们用抽象的思维去理解和运用。

这也培养了我分析问题和抽象思维的能力，使我能够更好地理解和解决其他领域中的抽象问题。

数学让我感受到了学习的乐趣和成就感。

解决一个难题或证明一个定理的过程中，我会感受到思维的飞跃和突破的喜悦。

这种乐趣和成就感是无法用言语来描述的，只有亲身经历过的人才能真正体会到。

数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和学习方法。

通过学习数学，我不仅积累了丰富的知识，还收获了很多宝贵的经验和感悟。

数学让我变得更加思维敏捷、耐心和坚持，也让我更加喜欢学习和思考。

我相信，在未来的学习和工作中，我会继续运用数学的思维方法，不断地追求进步和创新。

数学心得日记(实用14篇)

数学心得日记（实用14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学心得日记（实用14篇）在忙碌的生活中，写写日记是一种舒缓压力、释放情感的方式。

“数学日记”带给我们的收获

“数学日记”带给我们的收获在新课改的明天，在21世纪〝人人学有用的数学〞的感染下，作为一名数学教员，我们怎样去面对数学——这门充溢应战的学科，我们怎样去看待先生——未来的世纪之才，我们怎样去看待课堂——师生焕发作命力的所在地，这些，都将成为我们必需思索的效果。

«新课程规范»的出台，给我们一线数学教员注入了新的血液，同时也带来了新的应战。

新课程，增强了各学科的整合；新课程注重运用先生已有的生活阅历，把所学的数学知识运用到理想中去：新课程突出了数学的文明价值，着眼于片面提高先生的数学素质，着眼于人的〝终身学习〞和〝可继续开展〞……基于这种肉体，我从往年末尾尝试让先生写数学日记。

数学日记是数学与各个学科的无机融合的一种理想媒介。

经过几周的实际，我欣喜地发现数学日记在数学教学中有着共同的魅力，她让先生时辰闪耀着智慧的光芒。

一、写〝生活〞日记，增强学习数学的兴味数学日记将生活与数学紧紧地联络在一同，它让先生对身边与数学有关的事物充溢了猎奇心，使得先生乐于接触数学信息，在课堂之外培育先生学习数学的兴味。

经过写数学日记，让先生感遭到数学并不笼统和有趣，她是理想，幽默，富有应战性的。

例如:先生在日记中写道：明天是星期六，爸爸说带我去买文具，我可快乐了。

到了超市，一走出来眼前出现的全都是各种各样、美不胜收的商品，看了真是令人眼花纷乱。

我们走到买文具的中央。

哇，这里的文具真是多得数不胜数啊！我还看到一位热心的阿姨，用绚烂的愁容迎接着每一位顾客的到来。

爸爸问我：〝你想买什么玩具啊？〞我想了想，说：〝我想买一个文具盒、5枝铅笔和一个削笔器。

〞过了一会儿，我把我想买的文具用品拿到了营业员那里。

突然，爸爸说：〝可可，你曾经上三年级了，也学习了不少数学知识，如今就考考你的数学把〞。

我说：〝好的，请出题把！〞爸爸问：〝你能把明天买的这些文具的总价钱算出来吗？〞我轻松的回答到：〝没效果，交给我吧〞。

我想了一会儿，说：〝一个文具盒是14元，一枝铅笔1元，那5枝铅笔就是1×5 =5〔元〕5枝铅笔是5元。

数学日记三年级(优秀8篇)

数学日记三年级(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年数学日记感悟和体会实用

2024年数学日记感悟和体会实用2024年，我继续热爱并努力学习数学，积极参加数学竞赛和课外数学活动。

在这一年的学习中，我获得了很多的成长和收获，我在这里记录下来，以作为回顾和总结。

首先，我深刻体会到数学的实用性。

数学是一门应用广泛的学科，在日常生活中无处不在。

例如，通过学习代数和解方程，我可以更好地理解和解决实际生活中遇到的问题。

比如，我用代数方法解决了一个关于物品分配的问题，有效地提高了效率。

其次，数学锻炼了我的逻辑思维能力。

数学是一门严谨的学科，需要我们动脑筋进行推理和证明。

通过数学的推理和证明，我发现可以培养自己的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

例如，我在解决一个几何问题时，通过逻辑推理找到了一个简单而又有效的解决方法。

再次，数学的学习让我更加注重细节和严谨性。

数学问题经常需要我们注意到细微的差别和特殊的情况。

在解决数学问题过程中，我发现只有在对每一个问题都进行仔细分析和思考的时候，才能得出最准确的结果。

这也使我在日常生活中更加注重细节和严谨性，对待问题更加细致认真。

此外，数学的学习还提高了我的问题解决能力。

数学是一个需要不断探索和思考的学科，没有固定的解题模式和方法。

在解决数学问题的过程中，我学会了发现问题的本质，找到问题的关键点，提出合理的假设和推理，最终得到正确的解答。

这些思维方式和方法也可以应用到其他学科和生活中，帮助我更好地解决各种问题。

最后，数学的学习让我对自己更有信心。

在学习数学的过程中，我经历了一次又一次的挑战和困难。

但是，通过不断地努力和坚持，我发现自己可以克服困难，取得进步和成果。

这让我对自己的能力更加自信，也对其他困难有了更加积极的态度和信心。

总的来说，2024年是我数学学习的一年，我通过学习数学，获得了许多实用的知识和技能，提高了逻辑思维能力和问题解决能力，注重细节和严谨性，增强了自信心。

我相信在未来的学习和生活中，数学这门学科将继续帮助我取得更多的成长和进步。

六年级上册数学日记100字要求写出收获

六年级上册数学日记100字要求写出收获（7篇）一、数学日记1你知道什么是天平吗?今天我知道了。

天平是用来判断重量的。

天平的左、右各有一个小圆盘，中间有一个数字盘，数字盘的中间有一根指针。

这时如果有两个苹果，要准确的知道谁重，就可以把这两个苹果分别放在左右的那两个盘子里。

要是哪边沉下去了，那么哪边就最重，轻的一边就会向上浮起来。

有点像小时候坐过的翘翘板。

长短高矮可以用尺子来测，轻重可以用天平来量。

以后我们还会学到什么呢?数学真是有趣。

二、数学日记2过年了，这家家户户当然少不了一位辞旧迎新的使者——鞭炮。

传说这鞭炮的响声能驱走灾难，给人们带来福气。

这不，大年三十这天，我就和爸爸一起去买鞭炮。

到了卖炮的地方，爸爸买了两挂，一共是四十元，因为没有零钱，就给他了一张100元的。

共要找60元。

可他找钱的时候找了2张10元的，6张5元的，3张2元的和2张1元的。

我在脑子里想了一下，一共是58元呀!我拿着钱去找他，他只好又找2元钱。

通过这件事，我明白了：日常生活中要细心，否则就有可能被蒙骗。

还有，学好数学很重要!三、数学日记3今天，我们学习了人民币，1元里面有10个1角，1元里面有2个5角。

10元里面有10个1元，10元里面有2个5元，10元里面有5个2元，100元里面有2个50元，100里面有10个10元，100元里面有5个20元。

人民币分为两种面值，纸币和硬币，我们要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，平时要节约用钱，努力学习，天天向上。

四、数学日记4我们家的楼梯每层有10级楼梯，爬到我家一共有4层半楼，那么就有45级楼梯。

妈妈问我家里有5口人，一个人有2只手，5个人有几只手呢?我马上回答说：“有10只手。

”;吃饭的时候每个人用2支筷子，5个人我拿了10支筷子。

妈妈告诉我在我们身边有很多的数学问题，你要仔细地去发现它。

五、数学日记5今天家里包饺子一共包了三大盘，我数了数一盆有68只。

这时爸爸问我：“如果有六个人吃，每人得到多少。

领略数学日记的魅力

领略数学日记的魅力作为一门学科，数学常常被人们视为一门枯燥而又抽象的学科，然而，对于喜欢数学的人来说，数学就是一门非常有趣、充满挑战的学科，数学日记便是一个很好的方式来记录和分享这样的数学互动过程。

数学日记不仅可以帮助我们提高我们的数学技能和思维能力，也能够让我们领略到数学的魅力。

数学日记可以追踪你的学习进程在日记中记录你的数学学习，可以为你提供一个追踪自己学习进程的方式。

通过记录在数学作业或考试中遇到的问题，以及你是如何解决这些问题的，可以使你更好地理解和记忆学习内容。

记录自己的学习进程还能够让你发现自己的学习弱点，并帮助你制定更有效的学习计划。

此外，你还可以根据自己以前的笔记快速复习自己的技能和知识，这将会在接下来的学习中提供更大的帮助。

数学日记可以激发创造性思维数学学科需要我们具有创造性思维，通过不断解答未知的问题来发掘数学的未知领域。

在数学日记中，你可以记录你解决数学问题的思考和方法，有时你可以发现一些有意想不到的新方法和思路。

通过挑战不同的问题，你会逐渐培养出更独特、创造性的解决问题的能力，这是数学学科所需要的。

数学日记可以提高沟通能力数学学科常常需要我们与他人进行交流和探讨，共同解决问题。

数学日记可以让我们记录解决数学问题时的想法和思路，并且能够更好地表达自己的观点。

在与他人交流时，你会更自信地表达自己的思想和观点，这将在你的学术生涯和事业中提供帮助。

数学日记可以增强数学兴趣对于爱好数学的人来说，日记是一个非常好的方式去记录自己的数学思考、发现和探索。

在日记中分享和记录自己的感受可以让自己更深地了解数学的学习和发现过程，也能够让自己更加热爱数学。

通过这种方式记录自己的数学历程，可以让自己更加深入地思考数学，通过亲身体验其中的魅力，进一步培养自己的兴趣。

总之数学日记是一个非常好的方式，来记录自己的数学学习历程、发现数学问题的思考过程、记录自己的数学思考与探索以及分享自己的思考观点。

日记不仅能够帮助我们更好地了解和掌握数学的知识和技能，也能够鼓励我们更加热爱和动心这个有魅力的学科。

数学小日记读后感

数学小日记读后感
《数学小日记》是一本非常有趣的数学启发读物。

通过充满趣味的故事情节和生动的插图，这本书将数学的概念和方法展示得非常生动，让我感受到了数学的美妙之处。

这本书通过主人公小明的日记，将数学与日常生活相结合，让我能够更好地理解和应用数学知识。

通过小明的经历，我意识到数学并不是一门枯燥的学科，它可以在我们的生活中发挥重要的作用。

在小明的故事中，数学帮助他解决了许多实际问题，如计算面积和体积、比较大小等等。

这让我深刻认识到数学的实用性和广泛应用的范围。

此外，这本书还介绍了一些有趣的数学思维和技巧。

通过小明和他的朋友们的互动，我学到了一些解决问题的新思路和方法。

这些方法不仅能够解决数学题目，还可以帮助我在日常生活中更好地思考和解决问题。

学习了这些数学思维，我觉得自己的思维能力得到了提升，变得更加灵活和敏捷。

总的来说，读完《数学小日记》让我对数学的态度发生了改变。

以前我对数学抱有一种畏惧和厌倦的态度，但是通过这本书，我在玩乐中体验到了数学的乐趣。

我开始喜欢上了数学，觉得它是一门有趣的学科，而不仅仅是一堆枯燥的公式和计算方法。

同时，我也意识到数学是日常生活中不可或缺的一部分，它能够帮助我们更好地理解和应用世界。

我希望能够继续学习数学，探索其中的奥秘，并将它应用到更多的实际问题中去。

数学日记三年级数学日记心得体会三年级(优质12篇)

数学日记三年级数学日记心得体会三年级(优质12篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。

那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

数学日记三年级篇一在三年级的数学课上，老师要求我们每个人拿一个本子，作为数学日记的记录工具。

起初，我觉得这个主意很有趣，但也不免有些困惑：数学课上写日记是什么意思呢？然而，随着时间的推移，我逐渐发现了数学日记的妙处。

第二段：记录发现。

每天下课后，我开始专心致志地写数学日记。

首先，我会记录当天老师上课的主题和重点内容。

然后，我会用自己的话总结和理解老师所讲的知识点。

有时候，我会用图画和图表的方式来解释问题，让自己更好地理解。

通过这样的记录方式，我发现自己更加主动地思考和学习，而不再仅仅是被动地听课。

第三段：思考提问。

在写数学日记的过程中，我常常会思考一些问题并亲自解答。

比如，如果今天学了加法运算，我会想到一些实际的例子，并计算它们的结果。

我会思考为什么加法可以这样做，这对我来说有什么好处。

有时候，我还会问老师一些问题，寻求更深入的解释。

通过这样的思考与提问，我不仅对数学知识有了更深刻的理解，也提高了我的问题解决能力。

第四段：反思与改进。

写数学日记也让我发现了自己的不足之处。

有时候，我会在日记中记下不理解的问题或错误的答案。

但是，这并没有打击到我，相反，我会利用数学日记这个工具来帮助我找出错误的原因，并纠正它们。

通过这种方式，我能够更好地巩固之前的知识，并在今后的学习中避免犯同样的错误。

第五段：收获与感悟。

数学日记不仅帮助我更好地理解数学知识，也教会了我很多重要的学习方法和态度。

通过记录和解决问题，我意识到数学并不只是一堆抽象的数字和符号，而是与我们日常生活息息相关的。

我开始将数学应用到实际问题中，如计算购物的总价、编写游戏的规则等。

这不仅使我更加喜欢数学，也让我意识到学习数学可以带来很多乐趣和成就感。

数学日记写自己的心得体会

数学日记写自己的心得体会作为一个学生，在学习数学这门学科时，我一直倍感压力和挑战。

数学对我来说既是一种思维方式，也是一种学科知识。

在这个过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会。

首先，数学教给了我坚持不懈的精神。

数学是一门需要持之以恒的学科，需要不断的练习和加深理解。

我记得刚开始学习代数的时候，我很难理解一些概念，解不出题目，甚至有时候还感到沮丧和无望。

但是，我发现只要我持续努力下去，不放弃，逐渐地，我开始懂得了一些基本原理，解题的能力也有所提高。

这让我明白，数学教会我坚持不懈的精神是多么的重要。

其次，数学让我学会了思考和解决问题的能力。

解决数学问题的过程是一种思维的训练，需要我们反复思考和探索。

有时候，问题看起来非常复杂，没有一种明确的解决方法。

但是，通过分析和思考，我学会了灵活运用各种方法和技巧去解决问题。

这让我明白，数学教会我如何思考和解决问题，这是在日常生活中非常重要的一种能力。

此外，数学培养了我的逻辑思维和分析能力。

数学是一门严谨的学科，需要我们用逻辑思维去推理和分析。

通过解题的过程，我提高了自己的逻辑思维能力，学会了观察问题本质，找到解决问题的关键。

这种能力对我在其他学科和日常生活中的决策和思考都有很大的帮助。

另外，数学还教会了我耐心和细心。

在解题的过程中，一个细微的错误可能导致整个答案的错误。

这让我明白了在数学中需要保持细心和耐心的重要性。

通过反复检查和细致分析，我能够避免很多低级错误，提高解题的准确性和效率。

最后，数学教会了我团队合作的重要性。

在一个团队中，每个人都有自己的优势和局限性。

同样，在数学学习中，我会遇到难题，无法解决。

但是，通过和同学讨论和合作，我们能够互相帮助，共同解决问题。

这个过程中，我学会了倾听和尊重别人的观点，也学会了怎样与人合作和沟通。

这不仅是数学学习的经验，在日常生活中也同样适用。

总之，数学给我留下了很多宝贵的经验和体会。

它教会了我坚持不懈、思考和解决问题、逻辑思维、耐心和细心，以及团队合作的能力。

《数学日记》带来的收获

《数学日记》带来的收获一次偶然的机会，我读到了一篇关于学生写数学日记的文章，颇受启发。

作为一名一线的数学教师，何不在自己的教学中尝试一番，激发一下学生的学习兴趣。

有了这种想法之后，我开始着手查阅相关资料，寻找案例，和学生一起学写数学日记。

三年时间过去了，在整理学生和我自己的《數学日记》过程中，我发现，学生和自己的收获远远超过当初我所设想的“提高学生学习数学的兴趣”。

数学日记这一形式让学生把生活中的数学带进了课堂，又把数学课上所学到的知识运用到生活中去，学生兴趣浓厚，求知欲望强烈，教学效果显著。

课堂教学内容丰富了，教学形式多样化，学生学习兴趣浓厚。

就连几个经常让我头痛的“老大难”都开始进步，变得爱学多了，成绩提高也很快。

一、学生学习数学的兴趣浓厚通过记数学日记，我把一些课本上的知识留给学生，让他们在生活中寻找，由于知识的获得是学生自己努力探求的结果，因此，它能让学生充分体验成功的喜悦，有利于学生对数学产生浓厚的兴趣。

通过数学日记，学生更多地从生活中获取数学知识，增长了数学才能，又有把学到的知识与技能应用于生活实践的机会。

例：有三(5)朱文辉同学有这样一则数学日记：2005年8月25日星期四阴今天我数存钱罐里共有11元钱，比前几天多了5元，最近我往存钱罐里放了多少钱?我想要用以前的方法那就是11-5=6(元)。

要用老师新教的方法也能做这道题。

解：设最近我往存钱罐里放了x元钱。

11-x=5x=11-5x=6答：我往存钱罐里放了6元钱。

这看似简单，但对于一个刚开始接触方程的三年级学生来说，已经是可喜的成功了。

恰在学习列方程解应用题时，能从不同的角度解决问题，学生学的轻松，掌握也快。

二、丰富了学习内容．拓宽了数学学习的视野对于写数学日记，我不要求学生完全依照课本知识点，可以不受课本限制，也不束缚于教师的“尊严”，让学生综合运用自己的基础知识，大胆进行尝试，能够独立对问题进行探究。

同学们的日记内容五花八门，包罗万象。

数学日记课题研究心得体会

数学日记课题研究心得体会数学日记课题研究心得体会数学日记是一种通过写作的方式来记录数学学习过程的方法。

它既可以帮助学生巩固数学知识，又能提高学生的数学思维和表达能力。

在这个学期的数学日记课题研究中，我有了一些心得体会。

首先，数学日记是一种重要的学习工具。

通过写数学日记，我发现自己对数学的理解更加深入。

在写日记的过程中，我需要通过自己的话来解释和表达数学概念、定理和思想，这要求我对数学知识有更透彻的理解。

而且，通过反复写作，我可以不断巩固和强化自己的数学知识，使其更加牢固。

其次，数学日记有助于培养数学思维能力。

写数学日记需要清晰的思维和逻辑推理能力。

在写作的过程中，我要将抽象的数学概念和定理具象化，用简单明了的语言解释清楚。

这需要我将复杂的问题分解为简单的步骤，并逐步解决。

通过这样的思考和推理，我的数学思维能力得到了极大的提高，并且我也变得更有条理和逻辑。

第三，数学日记是一种自我反思和总结的方式。

通过写数学日记，我可以回顾自己的学习过程，找出问题所在，并进行总结。

我会思考自己在做数学题目时犯了哪些错，为什么会犯这些错，以及如何避免再犯同样的错误。

这样的反思和总结对我的学习有着积极的影响，帮助我不断进步。

此外，数学日记还可以提高我的数学表达能力。

通过写作，我不仅可以加深对数学的理解，还可以提高自己的逻辑思维和语言表达能力。

在写作的过程中，我要用准确、简洁的语言来解释一些复杂的数学概念和思想，这对提高我的数学表达能力有着很大的帮助。

同时，数学日记也是一种对自己思考和学习的记录，它使得我可以清楚地追溯到我在数学学习中的思路和推理过程。

最后，数学日记也是一种鼓励和奖励自己的方式。

在写数学日记时，我会在每次写完之后对自己的成果进行积极的认可和鼓励。

这种认可和鼓励使得我对数学学习的动力更加强大，也提高了我对数学学习的兴趣。

总而言之，数学日记是一种非常有益的学习工具和方法。

通过写数学日记，我不仅对数学知识有了更深入的理解，也提高了自己的数学思维、表达和反思能力。

数学日记读后感

读《儿童心中的数学世界——数学日记》有感小教104 1011011144 章攀任何一名优秀的教师，不仅要对自己任教的学科和课程内容有完整,准确的理解和把握,更要对自己的教育对象——学生的认知方式和认知过程,学习兴趣和需要,情感特点和态度倾向有准确而细致的把握.只有理解了课程,了解了学生，才能真正理解学科教育,也才可能有效地从事教育教学工作.吴正宪老师特别强调一个小学数学教师要”走进学生心中,读懂学生需求,站在学生的角度看数学学习,按照学生的认知规律和心理需求来设计,组织教学.”这本书摘录的是许多小学生的数学日记，记录了自己学习数学中的许多事迹。

但是，大多经过教师的修改，有些并不是太真实，所以我选择了几章的前言和一篇小文章来谈自己的看法。

这就是我的数学：这章前言写到在儿童的眼里,数学是一棵巨大的树,数学是一座美丽的城堡,数学是一片无际的海洋.在儿童的眼里,数学就像一个魔术,既是十分简单的，又是十分复杂的，既是美妙的,又是千变万化的。

其实对于成人也一样，如果喜欢数学，那么它就是迷人的领域，如果不喜欢，只能是可恶的课程。

一直以来都强调，兴趣是最好的老师，无疑，我们要培养孩子的兴趣。

兴趣不是简单的说培养就能培养出来的。

我觉得培养兴趣可以从很多方面入手。

一、循序渐进，否则学生们会知难而退。

树立他们战胜数学的信心。

相信自己可以解决问题。

适当给予奖励表扬，也是树立信心的一方面。

二、化抽象晦涩的题目为简单生活化的数据。

这样觉得数学不再遥远，就在自己身边。

三、有合作也有竞争。

鼓励学生自主合作，遇到问题，互相帮助，但是也要有竞争上进的意识。

数学中有趣的故事：高斯是谁?加减是怎么来的?数字也有回文吗?有祖冲之这座山吗?什么是方阵? 这些有趣的问题，都被热爱数学的孩子们思考着.孩子们探索奇妙数学世界的脚步在这里延伸……这章前言，让我觉得，数学不应该只是枯燥乏味的做题训练，融入一些关于数学的小故事小趣事，既可以适当集中小学生的注意力，也可以拓展他们的知识面，顺便让数学的课堂生动活泼起来。

三年级数学日记感受与收获

三年级数学日记感受与收获
今天我闲着没事干，妈妈要去街上买菜，我就跟着妈妈一起去了。

来到菜市场，这里一片讨价还价声，很是热闹。

妈妈问我要吃什么菜，我说今天买点排骨，买点冬笋，再买几个番茄回家炒鸡蛋就好了，妈妈说：“好，今天就听女儿的，不过你既然来了，等一下可要帮我算账哦。

”我答应了一声：“没问题。

”
我们首先来到卖肉的摊位，妈妈问：“排骨多少一斤？”老板说“18元1斤。

”“我买两斤。

”老板称好了递过来，妈妈问我“你算一算，一共要多少钱？”我想：这容易，18乘以2，不就等于36元吗。

我爽快回答：“36元。

"妈妈看着我微笑着说：“答对了，那我再问你，我付100元，要找回多少元？"我想了想回答道“64元”，妈妈拍拍我的肩说，对了，我们来到卖蔬菜的摊位，妈妈让卖菜阿姨称了一棵冬笋，2个西红柿，又分别让我算出价格，我很快算出冬笋23元，西红柿8元，一共要付23元加8元等于31元。

卖菜的阿姨说：“这小朋友真能干，还会算账了。

”我感到很高兴，我和妈妈拎着菜回家了，路上妈妈又问我：“今天我们买菜一共花了多少钱啊？"我在心里慢慢算着36元加31元等于，我回答妈妈：“67元。

”妈妈说：“对了。

”
这时，我恍然大悟：原来，数学在生活中是一直用到的，我以后一定要更努力的学习更多的数学知识。

六上数学日记第一单元

数学日记：六年级第一单元的学习心得与成长亲爱的日记：今天，我在六年级的学习旅程中迈出了新的一步，深入探索了第一单元的数学知识。

对我来说，数学一直是我热爱且投入的学科，而这个单元的学习更让我感受到了数学的无穷魅力。

我选择这个单元进行深入学习，是因为我意识到计算、几何图形和解决问题的能力在生活中有着广泛的应用，也是进一步探索数学世界的基础。

在第一单元的学习中，我收获了许多宝贵的数学知识。

我学习了如何进行各种计算，包括加、减、乘、除，以及如何使用公式和定理进行更复杂的计算。

通过学习，我理解了计算在日常生活中的应用，比如购物时找零、制作图表等。

此外，我还学习了关于几何图形的知识，如矩形、圆形和三角形的属性与特点。

这些知识帮助我理解形状的空间关系和测量方法，从而更好地解决实际问题。

在应用方面，我分享一个我在生活中遇到的与第一单元相关的案例。

有一天，我在做家庭作业时，发现我的书桌的面积是长×宽。

通过使用这个简单的计算方法，我能够准确地测量并计算出书桌的面积。

这个例子让我明白了如何运用所学的知识和技能解决实际问题。

然而，学习过程中并非一帆风顺。

有时我会遇到一些难题和挑战。

比如，在学习乘法和除法时，我有时会混淆它们的运算规则。

后来，我通过大量的练习和与同学的讨论，逐渐掌握了这些规则。

这段经历让我明白到，面对困难时，坚持和耐心是关键。

在小组活动和课堂讨论中，我与同学们一起解决问题，共同进步。

一次，我们在课堂上讨论了一个复杂的问题，需要运用多个知识点。

我和我的团队成员积极发表观点，分享解题思路。

虽然我们在开始时有些困惑，但通过协作和集思广益，我们最终解决了问题。

这次经历让我认识到团队合作与沟通的重要性。

通过这次学习，我收获了丰富的数学知识，更重要的是，我在困难面前学会了坚持和团队合作。

我明白到学习是一个不断探索和成长的过程，我将以此为动力，继续努力学习。

在未来的学习中，我计划进一步深化对第一单元内容的理解，通过更多的练习和实际应用来提高我的数学水平。

五年级下册数学第四单元数学日记收获与疑问

五年级下册数学第四单元数学日记收获与疑问其实刚开我并不喜欢和数学交朋友，因为它需要用心、安静地去思考和计算。

可是后来我慢慢喜欢上了数学这位朋友。

数学是一门知识，数学是一种方法，数学是一种思想。

掌握了它的脉络，所有的问题就迎刃而解啦！我原是一个贪玩、调皮、对学习毫无兴趣的孩子，可现在数学还成了我的强项，真值得骄傲！
上小学前，从没学过数学的我，对数学一无所知，但学了一年以后，我不但学会了看时间，还学会了在购物时要给多少钱，要找回多少钱等等。

让我觉得数学在生活中用处实在是太大了，就这样，上课坐不住的我，在上数学课时总能做到专心地听课，积极地举手发言。

从此，我的数学成绩越来越好，拿回的一百分也越来越多。

后来，学校开办数学兴趣班，老师推荐我参加。

数学班的数学更是让我大开眼界。

数学里的典型题目“鸡兔同笼”可有意思了，老师让我们将鸡当成兔，给鸡装上两只假腿，或者让兔将两只前腿支起来，经过这样游戏般的过程，题目解出来了。

更有意思的`是，数学中还有一种题型叫“牛吃草”，第一次听到这个题目，还真觉得有点奇怪，数学也有“牛吃草”？老师让我们做农场主，安排几头牛吃原来的草，安排几头牛吃新长的草。

虽然数学有点难，但是每当做出时，总有一种成就感，心里喜滋滋的。

数学多么伟大啊！相信这无声的数学会给我带来奇迹般的快乐与自豪。

我写数学日记的心得体会(精编文档).doc

【最新整理，下载后即可编辑】我写《数学日记》的心得体会老师告诉我们：学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。

发现问题后要及时记录下来。

道德课堂中由我们去担任学习的主角，让我们真正成为学习的主人，是我们每个小学生的共同心愿。

一、数学课堂上多动手。

数学活动课让我们初步尝到了数学家研究问题成功时的滋味，使我们对数学的学习兴趣倍增：例如，我们上《圆的面积》这节课时，老师让我们分成几个小组，发一些圆形的小纸片，让同学们通过分割、拼凑，如何把一个圆形经过分割、拼凑变成一个我们已经会计算的图形来计算面积。

同学们讨论以后，有的同学发现可以用剪刀沿着圆的直径分成两个半圆，在把半圆通过圆心分成若干等腰三角形，然后可以把它们拼成一个长方形；同学们通过观察、思考，认识到拼成的长方形的“长”和“宽”，分别就是圆的的“底面周长”和“半径”。

由此，找到了圆的面积计算公式，我们怎么不高兴呢？我学完这节课课后就把学习过程写了下来。

老师发现后表扬我了。

二、数学课堂上我们多反思。

我们进入六年级以来，为了培养我们的思维能力，老师常鼓励我们写数学日记，刚开始，我们不知道什么是数学日记？老师告诉我们遇到问题学会独立思考，把思考的过程用语言文字记录下来，就是数学小论文，我们似乎明白了，纷纷表示一定好好写。

为了鼓励我们写数学日记，老师制定了许多奖励措施，有了老师的鼓励，我们的积极性很高。

可是一学期下来，我们的兴趣越来越淡了，有的学生写的数学日记像记流水账一样，看不出对问题的思考过程，甚至没有人愿意写了。

老师知道了这些情况后不是批评而是鼓励。

在老师的主导下我们学习了小数点移动引起数的大小变化这部分知识，我们发现了一个有趣的规律，就是一个小数的小数点移动还能引起小数大小的变化呢！将小数的小数点向右移动一位、两位、三位，就能使小数扩大10倍、100倍、1000倍。

反之，将小数的小数点向左移动一位、两位、三位，就能使小数缩小10倍、100倍、1000倍。