六年级数学下册：《负数》说课稿

《负数》说课修

各位老师，大家好，非常高兴有这样一次和全县六年级班主任相互交流和学习的机会。今天我说课的内容是人教版六年级下册第一单元《负数》。

（一）本单元教材分析和学情

负数是小学阶段数学教学新增加的内容。很久以来，负数的教学一般安排在中学教学的起始阶段进行，现在考虑到负数在生活中的广泛应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础，《标准》将其提前到小学阶段教学。

认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的

概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。

（二）本单元的教学目标

根据以上教材分析和学情，我确定本单元的教学目标如下：

1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和

负数，知道0既不是正数也不是负数。

2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学

与生活的密切联系。

3．能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

（三）本单元教学内容

1.负数的初步认识

2、正数和负数的大小比较本单元的内容具体编排如下：

例题内容

例1 引出负数的必要性

例2 进一步体会负数的含义

例3 认识数轴

（四）单元课时安排

根据本单元的教学目标和以上的教学内容，我把新课分为两课时：第一课时负数的初步认识（教学例1和例2以及4页做一做1和2 完成练习一1至3题)

第二课时认识数轴（教学例3以及做一做完成练习一4、7题) 下面我先来说一说第一课时的设计，题目是课件出示：

第1课时负数的初步认识

一、说教材：

（一）教材分析

《认识负数》是人教版小学数学六年级下册第一单元的第一课时

的内容。它是在学生已经认识了自然数、并初步认识了分数和小数的基础上，结合我们身边的生活实际，来初步认识负数。

学习这部分内容，可以拓展学生的数概念，培养数感，也有助于

培养学生的应用意识，提高学生运用数学认识世界和解决实际问题的

能力。同时为步入中学继续学习有关负数的知识打下基础。

（二）说教学目标

根据新课标的要求和教材编排意图，结合学生的认知能力水平，

本节课我确定如下的教学目标：

1.知识与能力目标：让学生在现实情境中了解负数产生的背景，

初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。

2、过程与方法目标:借助熟悉的生活情境，在亲历与合作中，体会负数的意义，学会用正、负数表示生活中相反意义的量。

3、情感目标：感受正、负数与生活的密切联系；让学生知道数

学来源于生活并服务、应用于生活。

(三)说教学重、难点

根据教学内容和学生的认知水平我确定本课时的教学重、难点如下：

教学重点：在现实情境中初步认识负数。

教学难点：体会负数的意义，学会用正、负数表示生活中相反意

义的量。

（四）说教学具准备：温度计、课件

二、说教法学法：

为了突出教学重点，突破难点，在本课教学中，我尽可能创设学

生熟识的生活情景，课堂上为他们提供各种学习机会，让学生展开观察、猜想、比较、交流、归纳等数学实践活动，关键处采用了小组合

作形式组织教学。

三、说教学环节以及设计意图