沟通管理学PPT讲稿
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《管理学原理沟通》课件
![《管理学原理沟通》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/66293db8f605cc1755270722192e453611665b6e.png)
冲突管理
冲突管理的定义
冲突管理是指对组织中存在的冲突进行识别、分 析和解决的过程。
冲突的来源
冲突可能来源于组织内部和外部环境,包括资源 分配、目标不一致、职责不明确等问题。
冲突管理的策略
冲突管理可以采用多种策略,如协商、调解、仲 裁等,根据具体情况选择合适的策略进行处理。
03
沟通技巧
有效倾听
总结词
未来研究方向与展望
跨文化沟通研究
随着全球化的发展,跨文化沟通 成为管理学研究的热点问题,未 来可以进一步探讨不同文化背景 下沟通的差异和策略。
数字时代的沟通变
革
随着数字技术的发展,组织内部 的沟通方式也在发生变革,未来 可以研究数字时代对组织沟通的 影响和变革。
领导力与沟通
领导力与沟通密不可分,未来可 以进一步研究领导力与沟通的关 系,以及如何通过有效沟通提升 领导效果。
耐心、专注和理解的倾听技巧是有效沟通的关键。
详细描述
有效倾听意味着不仅要听到对方说的话,还要理解对方的意图和情感。要保持耐 心,不打断对方,全神贯注地听对方说话,并通过反馈和提问来确认自己理解的 内容。
清晰表达
总结词
简洁、明确、有条理的表达方式能够确保信息被正确理解。
详细描述
清晰表达要求说话者组织思路,用简洁的语言传达信息,避 免使用模棱两可或复杂的措辞。同时,要确保信息条理分明 ,逻辑清晰,以便听众能够轻松理解。
总结与展望
管理学原理沟通的总结
沟通在管理学中的重要性
沟通是组织管理中的核心环节,对于协调组织成员、实现组织目 标具有至关重要的作用。
管理学原理沟通的主要内容
管理学原理沟通主要涉及沟通的基本概念、沟通的过程、沟通的障 碍以及有效沟通的策略等内容。
第十章 沟通《管理学》PPT课件
![第十章 沟通《管理学》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f542221d302b3169a45177232f60ddccda38e687.png)
息的意思 • 提高信任度,即提高信息接受者对发送者的信任程度,缩短
“信任差距”,建立相互信任的氛围
3.提高信息接收者接收信息的技能
• 要有较强的信息解码技能,即能准确无误地把所传递的信息 译成自己能理解的信息
• 要了解沟通者可能使用的媒介,掌握多种媒介沟通技术 • 在信息反馈方面,在学会正确地反馈信息,使发送者知晓接
• (d) 单线沟通
(c)
(d)
非正式沟通的形态
• 对于非正式沟通应采取以下立场和对策
• 使组织内沟通系统较为开放或公开 • 正面提出相反的事实更为有效 • 不要使组织成员有过分闲散或过分单调枯燥的情
形发生 • 培养组织成员对管理者的信任和好感 • 使组织管理人员有比较正确的观念和处理方法
10.2 沟通的原则与途径
• 缺点:
• 因为依靠组织系统层层传递,所以很刻板,沟通速度较 慢,存在着信息失真或扭曲的可能
• 正式沟通的形态
链式沟通
Y式沟通
环式沟通
轮式沟通 五种沟通形态
全通道式沟通
五种正式沟通形态的特点及优缺点比较
特、优缺 点沟通形 态
解决问题速 信息准确
度
度
集中化程 度
领导预测 度
士气
工作变化弹 性
链式 Y式 轮式
三、组织沟通技能
• 1.会议沟通技能 • 2.谈判技能 • 3.危机沟通技能 • 4.跨文化沟通技能
3.人际关系的协调程度 4.沟通渠道的性质
• 速度 • 反馈 • 选择性 • 接收性 • 成本 • 责任建立
二、 有效沟通的原则
1.明确沟通的目标 2.具备科学的思维 3.管制信息流 4.选择恰当的沟通渠道与方式方法 5.讲究语言艺术 6.了解沟通对象,增强沟通针对性 7.及时地运用反馈
“信任差距”,建立相互信任的氛围
3.提高信息接收者接收信息的技能
• 要有较强的信息解码技能,即能准确无误地把所传递的信息 译成自己能理解的信息
• 要了解沟通者可能使用的媒介,掌握多种媒介沟通技术 • 在信息反馈方面,在学会正确地反馈信息,使发送者知晓接
• (d) 单线沟通
(c)
(d)
非正式沟通的形态
• 对于非正式沟通应采取以下立场和对策
• 使组织内沟通系统较为开放或公开 • 正面提出相反的事实更为有效 • 不要使组织成员有过分闲散或过分单调枯燥的情
形发生 • 培养组织成员对管理者的信任和好感 • 使组织管理人员有比较正确的观念和处理方法
10.2 沟通的原则与途径
• 缺点:
• 因为依靠组织系统层层传递,所以很刻板,沟通速度较 慢,存在着信息失真或扭曲的可能
• 正式沟通的形态
链式沟通
Y式沟通
环式沟通
轮式沟通 五种沟通形态
全通道式沟通
五种正式沟通形态的特点及优缺点比较
特、优缺 点沟通形 态
解决问题速 信息准确
度
度
集中化程 度
领导预测 度
士气
工作变化弹 性
链式 Y式 轮式
三、组织沟通技能
• 1.会议沟通技能 • 2.谈判技能 • 3.危机沟通技能 • 4.跨文化沟通技能
3.人际关系的协调程度 4.沟通渠道的性质
• 速度 • 反馈 • 选择性 • 接收性 • 成本 • 责任建立
二、 有效沟通的原则
1.明确沟通的目标 2.具备科学的思维 3.管制信息流 4.选择恰当的沟通渠道与方式方法 5.讲究语言艺术 6.了解沟通对象,增强沟通针对性 7.及时地运用反馈
管理沟通PPT课件
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38
《管理沟通》
组织沟通类型
工商管理系唐果
• 内部沟通
– 纵向沟通(下行、上行)和横向沟通(部门间) – 正式沟通(规章制度或组织原则进行沟通)和
非正式沟通(对象、时间及内容未经计划) – 书面沟通(有形展示、长期保存、法律依据)
和口头沟通(快速传递、即时反馈)
• 外部沟通
39
《管理沟通》
组织沟通的方式
6
《管理沟通》
管理沟通的学习方法
工商管理系唐果
• 上记住基本概念、方法、技能
• 课堂是训练管理沟通技能的重要平台, 积极参与,勇于表达,有目的地训练自 己。
• 随时运用学到的方法,开始不习惯,坚 持使用,养成习惯,直至形成个人风格 。
• 随时寻求他人的反馈,相互分享经验, 相互完善各自的沟通技能。
工商管理系唐果
下行沟通的组织策略
• 制定沟通计划 • 建立公开、简捷的沟通系统 • 坚持言简意赅的沟通风格 • 授权 • 建立多通道反馈机制
48
《管理沟通》
工商管理系唐果
上行沟通的组织策略
• 建立信任氛围 • 走动管理,鼓励非正式的上行沟通
– 共同进餐 – 四下走动 – 深入现场 – 娱乐活动
• 改革管理体制,让员工参与
36
《管理沟通》工商管理系唐果组织沟通37《管理沟通》
工商管理系唐果
组织沟通的概念
• 有明确目的,其目的是影响组织中的每一个 人的行为,使之与实现组织 的整体目的相符, 并最终实现组织目标.
• 其活动是按照预先设定的方式,沿着即定的 轨道、方向、顺序进行,作为一种管理的日 常活动而发生.
• 其活动作为管理的一项日常功能,组织对信 息传送者有一定的约束.
项目九 沟通 管理学基础PPT
![项目九 沟通 管理学基础PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/6075f84e6fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64df2.png)
三、有效沟通的技巧 (一)选择合适的沟通方式 (二)有效沟通的行为准则 (三)学会积极倾听
任务三 组织冲突与谈判
一、冲突的含义 冲突是指由于某种差异而引起的抵触、争执或争斗的对立状态。
二、冲突的形式 (一)群体之间的冲突 (二)群体内部成员之间的冲突 (三)个人心理上的冲突 三、冲突产生的原因 (一)群体之间的冲突产生的原因 (二)群体内部成员之间的冲突产生的原因 (三)个人心管理学家郝伯特·西蒙提出“管理就是决策”的论断,实
际上,大大小小的决策组成了管理者的日常工作。管理者的绩效取决于 这些决策的优劣。“错误的决策比贪污还可怕”这句话体现了决策的重 要性。因为许多的管理决策都牵扯到企业乃至社会投入和运用巨大的组 织资源。所以,作为一名称职的管理者,一定要了解决策的相关知识和 理念。
四、沟通的网络 信息沟通网络既可以反映一个群体的结构,也可以反映组织中的权威系统。不同的沟通网络对于群 体活动的效率具有不同的影响,还对群体成员的心理和组织的心理气氛有影响。信息沟通网络多种 多样,按沟通渠道可将其归纳为两类,即正式沟通网络和非正式沟通网络。
(一)正式沟通网络 1.链式信息沟通网络 2.Y式信息沟通网络(正式沟通网络) 3.轮式信息沟通网络 4.环式信息沟通网络 5.全渠道式信息沟通网络 (二)非正式沟通网络
任务一 沟通概述
一、沟通的概念、目的和作用 (一)沟通的概念 沟通是指为达到一定的目的,将特定信息、思想和情感在个人或群体间进 行传递与交流的过程。 1.沟通四大要素 (1)沟通主体(2)沟通对象(3)沟通内容(4)沟通渠道。
2.沟通是一个过程 信息沟通过程是指一个信息发送者通过选定的渠道把信息传递给接
二、沟通的特点
(一)心理因素对沟通的效果影响很大 (二)沟通过程是双向的 (三)沟通是以语言为工具载体的 三、沟通的分类
《管理学基础》课件——第七章 沟通
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沟通要素
内涵要求
1.目标
整个沟通过程要解决的最终问题是什么?目标能否实现?
误区或障碍
没有明确目标与接收者的关系,没有考虑对象的不同需要 提供的信息也不同,
2.沟通主体
目的是提高主体的沟通意识和技能,在明确的沟通目标下结合 没有明确沟通目标;没有对自身的身份地位、意愿、专业
自身特点选择沟通策略。需明确三个问题:我是谁?我在什么 知识、形象和价值取向进行定位。没有对接收者的需求做
8.反馈
按所理解的信息即时做出相应的反应。需要明确:我听到的信 息是否完整,是否准确?
反馈太少,认为无需反馈;或者只有最终结果反馈而无过 程反馈;习惯进行负反馈;反馈是封闭式的导致沟通无法 继续;听者没有足够的信息但强制要求反馈会导致混淆视 听;
二、沟通的过程
沟通要素
内涵要求
1.目标
整个沟通过程要解决的最终问题是什么?目标能否实现?
7.媒介
目的是选择合适的信息传播媒体(包括以语言、非语言等)。 需要回答:是以书面还是口头的形式?是以正式还是非正式的 渠道?是进行个体还是群体沟通?
在文件、会议、媒体、面谈等多种形式中,选择了不利于 信息接收的形式
➢要素完整的沟通过程不代表有效的沟通。 信息沟通过程中经常受到各种“障碍” 的干扰,障碍可能存在每个要素中,最 主要是受到信息编码和译码的影响。因 此,沟通的过程往往需要反复确认及反 馈,直到表达意图和接收理解完全重合。
地方?我能给受众什么?
提前了解。
3.沟通客体
目的是给予接收方所需要的。需要回答四个问题:接收方是谁 ?他们了解什么?他们感觉如何?如何激发他们?
忽略接收方也分为积极消极和中性,也分为关键和非关键 。忽略了作为客体的上级、下级和平级,他们的心态不同 ,沟通策略应不同。
《管理学--沟通》PPT课件
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2021/7/11
正式沟通网络
AB C D E
链式
A
B
C
A
B
D
C
EDΒιβλιοθήκη EY式轮式
A
B
C
DE
环式
A
B
C
D
E
全通道式
五种正式沟通网络的比较
评价标准 集 中
沟通网络 性
速度
正确性
领导能 力
全体成员满 足
示例
链式
适 中
适中
高
适中
适中
命令链锁
轮式
1.快(简
1.高(简
高
单任务) 2.慢(复
单任务) 2.低(复
接受者 和发送 者的自 信程度
在双向沟通中,接受者和发送者都比较相信 自己对信息的理解
满意
接受者比较满意双向沟通;发送者比较满意 单向沟通
噪声
由于与问题无关的信息较易进入沟通过程, 双向沟通的噪声比单向沟通要大的多
2021/7/11
有效沟通的原则
准确性原则 完整性原则 及时性原则 非正式组织策略性运用原则
很高
杂任务)
杂任务)
低
主管对四个 部署
Y式
较 高
快
较高
高
较低
领导任务繁 重
环式
低
慢
低
低
高
工作任务小
组
全通道式
很 低
快
适中
很低
很高
非正式沟通
2021/7/11
非正式沟通
非正式沟通网络
L
C
K
CD E
R
B
F
A
集束式
正式沟通网络
AB C D E
链式
A
B
C
A
B
D
C
EDΒιβλιοθήκη EY式轮式
A
B
C
DE
环式
A
B
C
D
E
全通道式
五种正式沟通网络的比较
评价标准 集 中
沟通网络 性
速度
正确性
领导能 力
全体成员满 足
示例
链式
适 中
适中
高
适中
适中
命令链锁
轮式
1.快(简
1.高(简
高
单任务) 2.慢(复
单任务) 2.低(复
接受者 和发送 者的自 信程度
在双向沟通中,接受者和发送者都比较相信 自己对信息的理解
满意
接受者比较满意双向沟通;发送者比较满意 单向沟通
噪声
由于与问题无关的信息较易进入沟通过程, 双向沟通的噪声比单向沟通要大的多
2021/7/11
有效沟通的原则
准确性原则 完整性原则 及时性原则 非正式组织策略性运用原则
很高
杂任务)
杂任务)
低
主管对四个 部署
Y式
较 高
快
较高
高
较低
领导任务繁 重
环式
低
慢
低
低
高
工作任务小
组
全通道式
很 低
快
适中
很低
很高
非正式沟通
2021/7/11
非正式沟通
非正式沟通网络
L
C
K
CD E
R
B
F
A
集束式
第三章 管理是沟通 《管理学基础》PPT课件
![第三章 管理是沟通 《管理学基础》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5a058f176529647d272852ae.png)
第三章 管理是沟通
第三章 管理是沟通
第三章 管理是沟通 学习目标
• 知识目标
1.理解沟通的含义 2.理解沟通的过程 3.理解沟通的障碍 4.理解组织沟通 5.掌握沟通的基本技巧
• 能力目标
– 1.能够分析沟通中的问题 – 2.能够与人有效沟通
第三章 管理是沟通 第一节 理解沟通
• 四面楚歌中的杨经理
难控制,传递的信息不确切,容易失 真,可能导致小集团、小圈子,影响 组织的凝聚力和稳定
表 3-3 正式沟通与非正式沟通
第三章 管理是沟通 第二节 沟通类型
四、正式沟通和非正式沟通 1.正式沟通
1
5
1
2
3
4
5
4
5
1
2
2
2
链式
4
3
3
环式
Y式
3
1
1
55
2
4 轮式
4
3
全通道式
第三章 管理是沟通 第二节 沟通类型
管理情景
• 两个70%
第三章 管理是沟通 第一节 理解沟通
一 什么是沟通 二 沟通过程
第三章 管理是沟通 第一节 理解沟通
一、沟通
沟通是指意义的传递和理解。 – 首先,它强调了意义的传递。 – 其次,更重要的是沟通包含意义的
理解。 良好的沟通是准确理解信息的意义,
并不一定是使别人接受我们的观点。 – 管理沟通:
时间
早到或迟到、让别人久等、对时代感受的文化差异以及时间和地位的关系。
第三章 管理是沟通 第二节 沟通类型
三、上行沟通、下行沟通和平等沟通
1.上行沟通
主要是指团体成员和基层管理人员通过一定的渠道与管理决策层所进行 的信息交流。它有两种表达形式:一是层层传递,即依据一定的组织原 则和组织程序逐级向上反映。二是越级反映。这指的是减少中间层次, 让决策者和团体成员直接对话。
第三章 管理是沟通
第三章 管理是沟通 学习目标
• 知识目标
1.理解沟通的含义 2.理解沟通的过程 3.理解沟通的障碍 4.理解组织沟通 5.掌握沟通的基本技巧
• 能力目标
– 1.能够分析沟通中的问题 – 2.能够与人有效沟通
第三章 管理是沟通 第一节 理解沟通
• 四面楚歌中的杨经理
难控制,传递的信息不确切,容易失 真,可能导致小集团、小圈子,影响 组织的凝聚力和稳定
表 3-3 正式沟通与非正式沟通
第三章 管理是沟通 第二节 沟通类型
四、正式沟通和非正式沟通 1.正式沟通
1
5
1
2
3
4
5
4
5
1
2
2
2
链式
4
3
3
环式
Y式
3
1
1
55
2
4 轮式
4
3
全通道式
第三章 管理是沟通 第二节 沟通类型
管理情景
• 两个70%
第三章 管理是沟通 第一节 理解沟通
一 什么是沟通 二 沟通过程
第三章 管理是沟通 第一节 理解沟通
一、沟通
沟通是指意义的传递和理解。 – 首先,它强调了意义的传递。 – 其次,更重要的是沟通包含意义的
理解。 良好的沟通是准确理解信息的意义,
并不一定是使别人接受我们的观点。 – 管理沟通:
时间
早到或迟到、让别人久等、对时代感受的文化差异以及时间和地位的关系。
第三章 管理是沟通 第二节 沟通类型
三、上行沟通、下行沟通和平等沟通
1.上行沟通
主要是指团体成员和基层管理人员通过一定的渠道与管理决策层所进行 的信息交流。它有两种表达形式:一是层层传递,即依据一定的组织原 则和组织程序逐级向上反映。二是越级反映。这指的是减少中间层次, 让决策者和团体成员直接对话。
管理学课件沟通(共21张PPT)
![管理学课件沟通(共21张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/031f5d3a53d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fcc.png)
秀才问他:“其价如何?”卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂“价”这个字,于 是就告诉秀才价钱。 秀才接着说:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。(你的木材外 表是干的,里头却是湿的,燃烧起来,会浓烟多而火焰小,请减些价钱吧。)”卖柴的人 因为听不懂秀才的话,于是担着柴就走了。
管理者平时最好用简单的语言、易懂的言词来传达讯息,而且对于说话的对象、时机 要有所掌握,有时过分的修饰反而达不到想要完成的目的。
卫星型
Y型
链型
环型 沟通中的沟通网络模式
全通道型
二 、 沟通网络与沟通障碍分析 续(1)
沟通网络的比较
网络类型
卫星型
Y型
集中化程度
很高
高
可能的交流通道数
很低
低
领导预测度
很高
高
群体平均满意度
低
低
各成员满意相差幅度
高
高
链型 中等 中等 中等 中等 中等
环型 全通道型
低 中等
低 中等
低
很低 很高 很低
高 很低
二 、 沟通网络与沟通障碍分析 续(2)
二)非正式沟通及其网络结构
AA
BB
CC
DD
EE
a 单向链型
D C
E
B
A
F
c 信息发 布型
D
F
E
B C
A
b 群体单传向递链型
型
B
D
E
A
d 随机传播 型
二 、 沟通网络与沟通障碍分析 续(3)
三)沟通中的障碍分析
1、组织方面的因素 2、沟通当事人的因素
3、不适当的沟通媒介选择 4、沟通过程中的因素 5、其他方面的因素
管理者平时最好用简单的语言、易懂的言词来传达讯息,而且对于说话的对象、时机 要有所掌握,有时过分的修饰反而达不到想要完成的目的。
卫星型
Y型
链型
环型 沟通中的沟通网络模式
全通道型
二 、 沟通网络与沟通障碍分析 续(1)
沟通网络的比较
网络类型
卫星型
Y型
集中化程度
很高
高
可能的交流通道数
很低
低
领导预测度
很高
高
群体平均满意度
低
低
各成员满意相差幅度
高
高
链型 中等 中等 中等 中等 中等
环型 全通道型
低 中等
低 中等
低
很低 很高 很低
高 很低
二 、 沟通网络与沟通障碍分析 续(2)
二)非正式沟通及其网络结构
AA
BB
CC
DD
EE
a 单向链型
D C
E
B
A
F
c 信息发 布型
D
F
E
B C
A
b 群体单传向递链型
型
B
D
E
A
d 随机传播 型
二 、 沟通网络与沟通障碍分析 续(3)
三)沟通中的障碍分析
1、组织方面的因素 2、沟通当事人的因素
3、不适当的沟通媒介选择 4、沟通过程中的因素 5、其他方面的因素
第十一章-沟通——管理学(马工程) PPT
![第十一章-沟通——管理学(马工程) PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/093a5d38dd3383c4bb4cd2ea.png)
第一节 沟通与沟通类型
2. 沟通的过程
沟 通 的 过 程
第一节 沟通与沟通类型
3. 沟通类型与渠道
• 3. 1 言语沟通与非言语沟通
• 言语沟通
使用正式语言符号的沟通,一般分为口头沟通和书面沟通两种。 口头沟通是借助口头语言进行的信息传递与交流,如演讲、 讨论、电话联系等。书面沟通是借助文字进行的信息传递与 交流,如报告、通知、书信。
主观知觉性:冲突是指导致某种抵触或对立的可感知的差异。
二重性:冲突对于组织、群体或个人既具有建设性、有益性,有产生积极影响的 可能,又具有破坏性、有害性,有产生消极影响的可能性。
第三节 冲突及其管理
积极影响
对成员心理
的影响
使坚强者从幻觉中清醒,从陶醉中震惊,从不 能战胜对方中看到自己弱点所在,发愤图强
作用
下行沟通 信息由组织中的较高层级向较低层 传统组织内最主要的沟通渠道。
级流动的过程。
上行沟通 信息由组织中较低层级向较高层级 使管理者能够了解员工的想法与需
流动的过程。
要,了解员工的工作状况。
平行沟通
信息在组织同层级之间的流动,既 减少层级之间的辗转,节约时间,
包括同层级的人员也包括同层级的 提高工作效率,有利于相互间的协
• 非语言沟通 身体语言和语调是日常沟通中使用最广泛的非言语沟通形式。身
体语言包括手势、面部表情和其他身体动作。语调是指人们 对某些词或词组的强调。
第一节 沟通与沟通类型
3. 沟通类型与渠道
• 3. 2 正式沟通与非正式沟通
正式沟通
含义:通过组织明文规定的渠道进行的 信息传递与交流。
优点:其沟通效果较好、约束力较强、 易于保密。一般重要的信息会采用这种 沟通方式。
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速度 准确性 传递者 接收者 干扰 条理性 反馈
单向沟通 快
低
压力小 无信心 小 有条理 无
双向沟通 慢
高
压力大 有信心 大 无条理 有
4、按性质可分为正式沟通与非正式沟通。
(1)正式沟通是按照组织设计中事先规定好的结 构系统和信息流动的路径,方向,媒体等进行 的信息沟通。
优点:
• i.正规严肃,富有权威性。 • ii.参与沟通的人员普遍具有较强的责任心和义
公共关系学研究具体的沟通技巧。 公共行政领 导者既要和组织内部人员进行沟通,又要管理 社会公共事务,和公众进行沟通,因此更要注 重沟通问题,提升沟通理念,掌握沟通要领, 把握沟通技巧。
联合国教科文组织对文盲重新所作的 定义,认为现代文盲是不能识别现代信息符 号、图表的人,不能应用计算机进行信息交 流与管理的人。
务感,所沟通的准确性和保密性容易得到保障。
缺点:
比较刻板 ,缺乏灵活性,信息传播范围窄速度 慢。
正式沟通可分为上行沟通,下行沟通,平行 沟通。
• 上行沟通多用于向上传递信息
• 下行沟通多用于下达指示、指令或绩效反
馈
• 水平沟通则多用于协调努力与活动。
• 在多层次的正式沟通中,由于人们的价值
取向和认识水平不同,在上行沟通和下行 沟通中都会不同程度的出现由于“过滤”、 “夸大”、“缩小”甚至“曲解”而带来 的偏差。
• 赫贝尔斯、威沃尔将沟通进一步定义为“沟通
是人们分享信息、思想和情感的任何过程。
沟通是指可理解的信息或思想在两个或 两个以上人群中的传递或交换的过程,目的 是激励或影响人的行为。
组织沟通有三个主要目的: 一是协调行动,就像人类的神经系统,对刺激作出
反应,并通过把信息发送到人体各个部位,沟通协 调着组织各个部分的行动。 二是实现信息共享,尤其是有关组织目标、任务指 导、管理决策等方面的信息。 三是表达情感与情绪,这在组织背景下尤其重要。
织与组织之间的沟通。
四、人际沟通网络
• 沟通网络是指由各种沟通途径所组成的结构
形式。沟通网络的建设一般都与群体或组织 的结构相衔接。
• (一)正式沟通网络
链式沟通
轮式沟通
Y式沟通 环式沟通
全通道式沟通
1、链式沟通网络
A
B
C
D
E
优点:
– 结构严谨、规范 缺点:
– 信息传递速度较慢,容易失真,成员平均满意度较 低
这些,都对领导者提出了新的要求。
第一节 沟通的原理
一、沟通的概述
• 1、沟通的定义 • 《大英百科全书》认为,沟通就是“用任何方
法,彼此交换信息。”
• 《韦氏大辞典》认为,沟通就是“文字、语句
或消息的交流,思想或意见的交换。”
• 著名管理学家Herbert Simon给信息沟通下的正
式定义是:信息沟通指一位组织成员向另一成 员传递决策信息的过程。
组织间的沟通就是组织之间加强有利于实现各自组织目 标的信息交流和传递的过程。
• 组织间的沟通的基础是建立在相互信任的互惠关系。
• 2、按沟通形式分可分为口头沟通与书面沟通。
书面沟通
以书面文字(近代还包括计算机、磁带、 光盘等现代化媒体)的形式进行的沟通
信息可以长期 得到保存
文字上要求准确、简 练,避免在解释上出现 歧义
沟通管理学课件
• 信息沟通的涵义 • 信息沟通网络的模式 • 信息沟通的过程 • 信息沟通的障碍和改进 • 组织冲突 • 谈判
沟通—时代的主题
管理学认为,现代管理就是意见沟通的世界, 意见沟通一旦中止,这个组织也就无形中宣告 寿终正寝。
领导科学的重要结论是:领导活动得以实现和 取得成功的唯一途径,便是沟通。
缺点:
• i.随意性强,具有一定的片面性,时常造成信 息扭曲和失真;
• ii.难以控制,可能导致小集团、小圈子,影响 组织的凝聚力和稳定性。
5、根据沟通参与者类型的不同,沟通可以分 为以下三种类型:
• 机—机沟通:机器与机器之间的沟通。 • 人—机沟通:人与机器之间的沟通。 • 人—人沟通:人与人之间和以人为主体的组
适用:
• i.系统过于庞大,需要进行分权或授权管理的组织; • ii.严格按照直线职权关系和指挥链系统的组织。
2、轮式沟通网络
• 优点:信息传递速度快,
准确性高,主管(C)
A
B
控制力强,具有权威性
• 特点:集中化程度高
C
• 缺点:成员满意度和士
气低
• 适用:组织接受紧急任
D
E
务,需要进行严密控制,
2、信息沟通的特点
人与人之间的沟通主要是通过语言来进行的, 但也有姿态和手势等交流。
人与人之间交流的内容非常广泛,除一般信 息交流外,还包括思想、感情、态度和观点 的交流。
在人与人之间沟通中,存在着心理因素和心 理障碍的影响。
3、信息沟通的构成要素:
• 信息源(信息发送者); • 接收源(信息接收者); • 传输信息的内容; • 传输信息的渠道。
口头沟通
以口头交谈的形式进行的沟通
信息传递快
双向交流
能够立即 得到反馈
规范性不 及书面沟通
3、按是否进行反馈分为:单向沟通和双向沟通。
• 单向沟通发送者和接收者之间的角色不变,一方主
动发送信息,另一方只被动地接收信息,没有反馈 发生。
• 双向沟通指在沟通过程中,发送者和接收者的角色
不断变换,信息在双方间反复流动,直到双方对信 息有了共同理解为止。
同时又要争取时间和速 度。
3、Y式沟通网络
• 优点:中心成员(C) A
具有权威感和满容易导致信息失真,
准确性受到一定影
响
D
• 适用:领导者工作任
二、沟通的过程
反馈
信息源
编码
发送者
信息 传递
接收
译码
理解
接受者
噪声
信息沟通过程
三、信息沟通的方式
1、按沟通对象划分 (1)个体沟通
组织中的个体成员间相互传递有关信息以促使行为与 目标相互协调,并与组织目标相互一致。 (2)团队沟通
组织中一工作团队为基础单位的进行信息交流和传递的 方式。
团队的集权程度 团队的工作性质 (3)组织间的沟通
组织内部信息传递网络的构建
组织内的 上行网络 下行网络 平行网络
平行网络 下行网络
上行网络
部门或组 织单元
(2)非正式沟通是指组织途径以外的信息沟通 方式,主要通过个人之间的接触来进行的。
优点:
• i.信息传递速度快;
• ii.信息量大; • iii.覆盖面广; • iv.可满足员工的部分要求。
单向沟通 快
低
压力小 无信心 小 有条理 无
双向沟通 慢
高
压力大 有信心 大 无条理 有
4、按性质可分为正式沟通与非正式沟通。
(1)正式沟通是按照组织设计中事先规定好的结 构系统和信息流动的路径,方向,媒体等进行 的信息沟通。
优点:
• i.正规严肃,富有权威性。 • ii.参与沟通的人员普遍具有较强的责任心和义
公共关系学研究具体的沟通技巧。 公共行政领 导者既要和组织内部人员进行沟通,又要管理 社会公共事务,和公众进行沟通,因此更要注 重沟通问题,提升沟通理念,掌握沟通要领, 把握沟通技巧。
联合国教科文组织对文盲重新所作的 定义,认为现代文盲是不能识别现代信息符 号、图表的人,不能应用计算机进行信息交 流与管理的人。
务感,所沟通的准确性和保密性容易得到保障。
缺点:
比较刻板 ,缺乏灵活性,信息传播范围窄速度 慢。
正式沟通可分为上行沟通,下行沟通,平行 沟通。
• 上行沟通多用于向上传递信息
• 下行沟通多用于下达指示、指令或绩效反
馈
• 水平沟通则多用于协调努力与活动。
• 在多层次的正式沟通中,由于人们的价值
取向和认识水平不同,在上行沟通和下行 沟通中都会不同程度的出现由于“过滤”、 “夸大”、“缩小”甚至“曲解”而带来 的偏差。
• 赫贝尔斯、威沃尔将沟通进一步定义为“沟通
是人们分享信息、思想和情感的任何过程。
沟通是指可理解的信息或思想在两个或 两个以上人群中的传递或交换的过程,目的 是激励或影响人的行为。
组织沟通有三个主要目的: 一是协调行动,就像人类的神经系统,对刺激作出
反应,并通过把信息发送到人体各个部位,沟通协 调着组织各个部分的行动。 二是实现信息共享,尤其是有关组织目标、任务指 导、管理决策等方面的信息。 三是表达情感与情绪,这在组织背景下尤其重要。
织与组织之间的沟通。
四、人际沟通网络
• 沟通网络是指由各种沟通途径所组成的结构
形式。沟通网络的建设一般都与群体或组织 的结构相衔接。
• (一)正式沟通网络
链式沟通
轮式沟通
Y式沟通 环式沟通
全通道式沟通
1、链式沟通网络
A
B
C
D
E
优点:
– 结构严谨、规范 缺点:
– 信息传递速度较慢,容易失真,成员平均满意度较 低
这些,都对领导者提出了新的要求。
第一节 沟通的原理
一、沟通的概述
• 1、沟通的定义 • 《大英百科全书》认为,沟通就是“用任何方
法,彼此交换信息。”
• 《韦氏大辞典》认为,沟通就是“文字、语句
或消息的交流,思想或意见的交换。”
• 著名管理学家Herbert Simon给信息沟通下的正
式定义是:信息沟通指一位组织成员向另一成 员传递决策信息的过程。
组织间的沟通就是组织之间加强有利于实现各自组织目 标的信息交流和传递的过程。
• 组织间的沟通的基础是建立在相互信任的互惠关系。
• 2、按沟通形式分可分为口头沟通与书面沟通。
书面沟通
以书面文字(近代还包括计算机、磁带、 光盘等现代化媒体)的形式进行的沟通
信息可以长期 得到保存
文字上要求准确、简 练,避免在解释上出现 歧义
沟通管理学课件
• 信息沟通的涵义 • 信息沟通网络的模式 • 信息沟通的过程 • 信息沟通的障碍和改进 • 组织冲突 • 谈判
沟通—时代的主题
管理学认为,现代管理就是意见沟通的世界, 意见沟通一旦中止,这个组织也就无形中宣告 寿终正寝。
领导科学的重要结论是:领导活动得以实现和 取得成功的唯一途径,便是沟通。
缺点:
• i.随意性强,具有一定的片面性,时常造成信 息扭曲和失真;
• ii.难以控制,可能导致小集团、小圈子,影响 组织的凝聚力和稳定性。
5、根据沟通参与者类型的不同,沟通可以分 为以下三种类型:
• 机—机沟通:机器与机器之间的沟通。 • 人—机沟通:人与机器之间的沟通。 • 人—人沟通:人与人之间和以人为主体的组
适用:
• i.系统过于庞大,需要进行分权或授权管理的组织; • ii.严格按照直线职权关系和指挥链系统的组织。
2、轮式沟通网络
• 优点:信息传递速度快,
准确性高,主管(C)
A
B
控制力强,具有权威性
• 特点:集中化程度高
C
• 缺点:成员满意度和士
气低
• 适用:组织接受紧急任
D
E
务,需要进行严密控制,
2、信息沟通的特点
人与人之间的沟通主要是通过语言来进行的, 但也有姿态和手势等交流。
人与人之间交流的内容非常广泛,除一般信 息交流外,还包括思想、感情、态度和观点 的交流。
在人与人之间沟通中,存在着心理因素和心 理障碍的影响。
3、信息沟通的构成要素:
• 信息源(信息发送者); • 接收源(信息接收者); • 传输信息的内容; • 传输信息的渠道。
口头沟通
以口头交谈的形式进行的沟通
信息传递快
双向交流
能够立即 得到反馈
规范性不 及书面沟通
3、按是否进行反馈分为:单向沟通和双向沟通。
• 单向沟通发送者和接收者之间的角色不变,一方主
动发送信息,另一方只被动地接收信息,没有反馈 发生。
• 双向沟通指在沟通过程中,发送者和接收者的角色
不断变换,信息在双方间反复流动,直到双方对信 息有了共同理解为止。
同时又要争取时间和速 度。
3、Y式沟通网络
• 优点:中心成员(C) A
具有权威感和满容易导致信息失真,
准确性受到一定影
响
D
• 适用:领导者工作任
二、沟通的过程
反馈
信息源
编码
发送者
信息 传递
接收
译码
理解
接受者
噪声
信息沟通过程
三、信息沟通的方式
1、按沟通对象划分 (1)个体沟通
组织中的个体成员间相互传递有关信息以促使行为与 目标相互协调,并与组织目标相互一致。 (2)团队沟通
组织中一工作团队为基础单位的进行信息交流和传递的 方式。
团队的集权程度 团队的工作性质 (3)组织间的沟通
组织内部信息传递网络的构建
组织内的 上行网络 下行网络 平行网络
平行网络 下行网络
上行网络
部门或组 织单元
(2)非正式沟通是指组织途径以外的信息沟通 方式,主要通过个人之间的接触来进行的。
优点:
• i.信息传递速度快;
• ii.信息量大; • iii.覆盖面广; • iv.可满足员工的部分要求。