思品九年级下册教案
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第6课时课题：第一单元综合测试
课型：测试
课时：1课时
教学目标：
1.知识技能：检测学生基础知识
2.过程与方法：培养学生考场适应能力
3.情感态度与价值观：进一步认识自己，提高自己的学习能力
教学过程：
1、要求：独立完成（开卷）
2、发卷
3、严格监考
4、巡视
5、收卷
6、评卷
7、登记成绩统计及质量分析
第7课时课题：第一单元综合测试
课时：1课时
课型：试卷讲评课
教学目标：1.在熟知学生对试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，提高巩固。
2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律，培养
学生灵活的思维能力。
教学过程：
一、通报本次考试基本情况（最高分、最低分、平均分、各分数段人数等）
二、向学生通报试题分析（内容、考查重点、难点、难度等）、学生答题分析及存在问题（共性问题和个性问题）
三、试题讲解
四、针对学生的共性问题或易错问题选用合适题目进行针对性练习
五、对学生今后的学习提出要求
试卷质量分析表
第13课时课题：综合测试（升学考试模拟）
课型：测试
课时：1课时
教学目标：
1.知识技能：检测学生基础知识
2.过程与方法：培养学生考场适应能力
3.情感态度与价值观：进一步认识自己，提高自己的学习能力
教学过程：
1、要求：独立完成（开卷）
2、发卷
3、严格监考
4、巡视
5、收卷
6、评卷
7、登记成绩统计及质量分析
第14课时课题：综合测试（升学考试模拟）
课时：1课时
课型：试卷讲评课
教学目标：1.在熟知学生对试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，提高巩固。
2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律，培养
学生灵活的思维能力。
教学过程：
一、通报本次考试基本情况（最高分、最低分、平均分、各分数段人数等）
二、向学生通报试题分析（内容、考查重点、难点、难度等）、学生答题分析及存在问题（共性问题和个性问题）
三、试题讲解
四、针对学生的共性问题或易错问题选用合适题目进行针对性练习
五、对学生今后的学习提出要求
试卷质量分析表
第15课时课题：中考适应性考试（第二次）
课型：测试
课时：1课时
教学目标：
1.知识技能：检测学生基础知识
2.过程与方法：培养学生考场适应能力
3.情感态度与价值观：进一步认识自己，提高自己的学习能力
教学过程：
1、要求：独立完成（开卷）
2、发卷
3、严格监考
4、巡视
5、收卷
6、评卷
7、登记成绩统计及质量分析
第16课时课题：中考适应性考试（第二次）
课时：1课时
课型：试卷讲评课
教学目标：1.在熟知学生对试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，提高巩固。
2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律，培养
学生灵活的思维能力。
教学过程：
一、通报本次考试基本情况（最高分、最低分、平均分、各分数段人数等）
二、向学生通报试题分析（内容、考查重点、难点、难度等）、学生答题分析及存在问题（共性问题和个性问题）
三、试题讲解
四、针对学生的共性问题或易错问题选用合适题目进行针对性练习
五、对学生今后的学习提出要求
试卷质量分析表
第17课时课题：综合测试
课型：测试
课时：1课时
教学目标：
1.知识技能：检测学生基础知识
2.过程与方法：培养学生考场适应能力
3.情感态度与价值观：进一步认识自己，提高自己的学习能力
教学过程：
1、要求：独立完成（开卷）
2、发卷
3、严格监考
4、巡视
5、收卷
6、评卷
7、登记成绩统计及质量分析
第18课时课题：综合测试
课时：1课时
课型：试卷讲评课
教学目标：1.在熟知学生对试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，提高巩固。
2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律，培养
学生灵活的思维能力。
教学过程：
一、通报本次考试基本情况（最高分、最低分、平均分、各分数段人数等）
二、向学生通报试题分析（内容、考查重点、难点、难度等）、学生答题分析及存在问题（共性问题和个性问题）
三、试题讲解
四、针对学生的共性问题或易错问题选用合适题目进行针对性练习
五、对学生今后的学习提出要求
试卷质量分析表
第19课时课题：综合测试（升学考试模拟）
课型：测试
课时：1课时
教学目标：
1.知识技能：检测学生基础知识
2.过程与方法：培养学生考场适应能力
3.情感态度与价值观：进一步认识自己，提高自己的学习能力
教学过程：
1、要求：独立完成（开卷）
2、发卷
3、严格监考
4、巡视
5、收卷
6、评卷
7、登记成绩统计及质量分析