赣南师范学院教育硕士合作导师
大学生性别角色与职业成熟度的相关研究
分， ｌ表示 完全 不符合 ， ７表示 完全符 合 。 ２至 ６则介 于完全 不符合 与完 全符合 之 间 ， 符合 程度 递增 。 计分 时选 １ 得 １分 ， 以此类推 。 男性 化量 表 的得分 相加 即 为男性 化特 质得分 ， 同理可得 女性 化特 质得分 。 将个 体 在男性 化 量表 和女性 化量 表 的得 分 与总体 的得分 中数相 比较 ，两个 子量 表得 分均 高于 中数则 该个 体
成 熟度 之 间 也 存 在 显 著 相 关 ； 不 同性 别 角 色类 型在 职 业 成 熟 度 上 的得 分 存 在 显 著 差 异 ， 未 分化 个 体 的 职 业 成 熟度 显 著 低 于其 他 三 种 性 别 角 色类 型 。 其他 类型 两 两之 间无 显 著 差 异 关键词 ： 大学生 ； 性别 角色； 职 业成 熟度 ； 相 关研 究
技 大学 、太原科 技 大学三个 高等 院校 的 四个 年 级学 生 为 被试 ， 发 放 问卷 ４ ６ ６份 ， 回收有 效 问卷 ４ １ ６份 ． 有 效 回收率 达 ８ ９ ． ３ ０ ％。
表 １ 有 效 问卷 被 试 的 构 成
成熟 度进 行研 究 ，可 以为 学校 在心 理健 康教 育 课程
中 图分 类 号 ： Ｂ ８ ４ ４ ． ２
文献标识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ０ ｏ ８ —７ ９ ７ ４ ｆ ２ ０ １ ３ １ ０ ６ 一Ｏ ｌ ３ ５ —０ ６
性 别 角色 是个 体在 社会 化 的过程 中通过 模仿 学 习获得 的一套 与 自己性 别相 应 的行 为规 范 ．随不 同 社 会 文化 而不 同【 ”。职业 成熟 度是 指 个人 掌 握 与职 业 发展 阶段 相适 应 的专业 发 展 目标 的程度 ．包 括 知 识 和态 度成 分［ ２ １ 。 心 理学 家很 早 就注 意 到人格 特点 与 职 业成 熟度 的关 系 。基本 人 格特 点在 职业 进程 中起 着 重要 的作 用 ； 从 人 和环境 的匹配 来看 ， 人 格特 点 在 很 大程 度上 可 以预测 一个 人 职业 的选 择与 结局 ［ ３ ］ 。 关 于我 国大 学生 性别 角 色与 职业 成熟 度 的关 系 研究 目前 还 比较 少 ，从 性 别 角色有 关对 大 学生 职业
对城镇新区教育园区建设背景下农村教学点生存与发展的思考——以赣州市为例
已经 没有农 村 教学点 了． （ 见表 １ ）
本 研究 的抽 样调 查 表 明 ： 农 村 教学 点位 于乡镇 的距 离最 远 的有 ７ ５ ｋ ｍ， 最 近 的 １— ２ ｋ ｍ， 平 均路程 约 为 ２ ０ ｋ ｍ左 右 ． 学 校 通往 乡镇 的公路 状况 ： 基本 实 现 了水 泥 路 面 ， 这 类 学 校 占总 数 的 ８ ８ ． ７ １％ ． 还 是 泥沙 公路 的学 校 只有 １ ２所 ， 占总数 的 ９ ． ６ ８％ ， 还 有 ２所 学 校没 有通公 路 ， 占１ ． ６ １ ％ 的 比例 ． 代课 教师 主要 分布 在农村 教 学点 和 中心小学 ， 从 分布 的状况 看 ， 于 都县 的代课 教 师 最多 ， 占 了小学 专 任
法学师大优秀老师
姓名：彭薇性别：女Email：penwei96@ 职称：教授教学简介：彭薇，女，政法学院教授，兼职律师。
从事高校教学工作二十余年，先后系统主讲了“思想道德修养与法律基础”、“社会调查研究方法”、“政府公共关系”、“房地产法规”4门本科生课程和“市场经济与法制建设”、“毛泽东思想、邓小平理论方法论研究”硕士研究生课程。
教学中，彭薇同志注意拓展学生视野，激发学生思维和求知欲，在理论和实践的结合上下功夫。
课堂上运用形象生动的语言，巧设疑难，活跃气氛，启发思路，使学生的心智、兴趣最大限度地投入到学习中，深受历届学生的欢迎。
2001年，在全校青年教师教学竞赛中，荣获二等奖；2003年被评为江西省思想政治教育理论课优秀教师；2005年获江西省教学成果二等奖；2006年获江西省思想政治理论课教案比赛一等奖。
在完成教学任务的同时，积极开展科学研究，2002年主持省高校人文社科研究课题《社会弱势群体精神保障体系研究》；2003年主持省教育科学规划重点课题《城镇弱势群体子女教育问题研究》；2004年主持省教育厅人文社科课题《鄱阳湖生态系统退化的社会经济根源研究》；2005年主持省教研课题《基于创新能力培养的社会工作专业实践模式研究》；2006年主持省高校人文社科研究课题《高校弱势学生群体精神保障体系研究》；2007年主持省科技厅软科学项目《和谐社会背景下的教育公平问题研究》；2009年主持江西省社科规划课题《思想政治教育视野中的社区矫正》等。
公开发表学术论文几十篇，人大复印资料全文复印一篇。
副主编教材一部，参编教材五部。
姓名：王员性别：男Email：jxwangyuan@ 职称：教授教学简介：王员，男，1965年生，法学博士，政法学院副院长、教授，江西省高校中青年学科带头人、江西省高校思想政治理论课名师，硕士研究生导师，从事高校教学工作23年。
先后主讲本科生《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》、《市场营销学》和《人类行为与社会环境》等课程。
生活体验研究视野下的教育博客写作
【 文章编号】１０ — ７０（ Ｏ）０ — ０３ ０ ０１ ８０ ２ ６ ６ ０４ — ２ Ｏ
教师 ，第一次站在全班同学面前时 ，你会发现你 总 是在想学生们在 “ 注视着你 ” 。有些 教师每 当新学 期面对新的班级时都有相同的体验。这种 “ 受到注
一
、
前 言
博客作为继 Ｅ ａ、Ｂ Ｓ Ｃ —ｍ ｉ Ｂ 、ＩＱ之后第 四种网 络交流工具受到网民的热烈追捧 ， 一时博客在教育 中应用的探讨成为热门话题 。教师们纷纷尝试把博 客用做师 生沟通 、教学 交流和个人 知识管理 的平 台。笔者在访问大量教师的博客之后发现 ，唯有少 数接触博客较早的教师能够坚持适时地更新 自己的 博客，许多博客往往 只在博客 开通的起始有 过更
二 、生活体 验 的本 质
式抓住经历的这个或那个细节 的数据并不能实现对 某个 现象 ，某 种 生活 经历 的 反思 ，对 生 活经验 真 正 的反思是对赋予这个或那个经历以特别意义的因素 的反思性的领会。这一研究和写作的任务是 ：为人 类某一特定经验 （ 如教 育／ 教学经验 ）的本 质建构
三 、生活体 验 研 究 生 活体 验研 究 所关 注 的 问题具 有 双重 特性 ，既
新 。对博客技术的热情过后 ，写博客往往成了一种 额外的作业。从博客的内容来看 ，大多都是做一些
资料 的转 载 。
当博客写作成 为一种 负担时 ，博客 的教 学反 思 、交流分享优势也将渐渐消退 ，谁又能说博客将 在教育中发挥多大 的作用呢。为何博客写作 ，尤其 是教育博 客的写作变得如此艰难 ，博客们当然 自有 各 自的原 由，但缺乏对生活、对教育的敏感 、体验 与反思 ，写作 中没有 良好的视角便是 “ 流水账”作 业产生的源头。让我们换一种视角 ，用生活体验研 究的态度写博客 ，充分 释放博 客在教育 中的潜力
论高校艺术设计专业实践教学模式的构建
（ 赣南 师范学院 美术学院 ， 江西 赣州 摘 ３ ４０ ） １０ ０ 要 ： 文分析 了实践教 学模 式的 内涵及构建 实践教 学模 式的 总体 目标 和基本原 则 ， 本 剖析 了 当前 高校 艺术
设计专业 实践教学存在的 问题和 不足 ， 出了构建 艺术设计专业 实践教 学模式 的基本 思路 。 提 关键词 ： 艺术设计 ； 实践教 学； 学模 式 教 中图分类号 ：４ ０ Ｇ ２ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ：０４— ３ ２ ２ １ ） ４－ １２一ｏ １０ ８ ３ （ ０ １ ０ ０ ３ ３
远 离社会 生 活 。 ” 近 年来 ， 国高 校 艺 术设 计 专 业 实践 教 学 与 国 我 外 及社会 对 人才 培 养 的要 求 相 比还 存 在 较 大差 距 。
是实践教学体 系不完整。长期 以来 ， 高校艺术设 计 专业 实践 教学 普 遍 弱 化 ， 践教 学 内容 安 排 未 摆 实 上 应 有位置 ， 学设 施 不完 备 ， 遍 存 在 重 理 论 、 教 普 轻 实践 ； 重知识 、 轻能力 ； 重课堂 、 轻课外的倾 向； 二是 实践教学培养模式不科学。目前高校艺术设计专业 普 遍 采用 的人 才培养 模 式主要 还 是 以课 堂 传授 理论 知识 为主 ， 产 实 习 和 实 验 操 作 、 践 调 查 时 间 较 生 实 少 ， 学评 价 也 主 要 看 学 生 理 论 知 识 的掌 握 程 度 。 教
二 、 建 艺术 设 计 专 业 实践 教 学模 式 的 总体 目 构 标及 基本 原 则 构建 实践 教学 模式 必须 以科 技进 步 和社会 发展 对 人才 的要求 为 背景 ， 紧 围绕 专 业 应 用 型人 才 能 紧 力 培养 目标 ， 以基 本 能力训 练 为基础 ， 以综 合 素质 培 养 为核 心 ， 以创新 精神 教育 为 主线 ， 提高 学生 的综 合
管立新老师,男,36岁,江西于都人,中共党 - 赣南
扎根赣师甘于奉献立足岗位追求卓越——物理与电子信息学院管立新同志申报第十六届“十佳”青年教职工事迹材料管立新，男，汉族，1974年9月出生，江西于都人，中共党员，副教授，硕士，系我院党总支委员（组织委员）、电子信息工程教研室主任、2007级电子信息工程本科班班主任。
管立新老师具有较高的政治思想觉悟，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，能够坚决执行党的路线、方针、政策，能够认真贯彻落实学校办学指导思想，忠诚教育事业，热爱教师职业，为人师表、勤奋工作、潜心教学、关爱学生，在本职工作岗位上，兢兢业业、甘于奉献，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到教书育人、管理育人、服务育人的实际工作中，在诸多方面取得了较为优秀的成绩。
一、扎根赣师甘于奉献1、讲感情1998年，管立新老师从南昌大学毕业来到我校工作，至今已经有十三个年头了。
在这十三年里，管立新老师一直默默的耕耘在三尺讲台，对学校事业的建设发展倾注了自身全部感情，历经2002年评建、新校区建设、申硕、2007年评建等等众多学校大事件，也在学校跨越式发展的伟大历史进程中，把自身融入于赣师，成为一名为赣师事业发展添砖加瓦、甘于奉献的主人翁。
2、讲大局管立新老师在工作中讲大局，服从组织的任何一次的工作安排，从没有考虑自己的利益而推诿。
十三年在赣师的岁月中，先后从一名普通的年轻人成长为学院党总支委员（组织委员）、教研室主任，并担任过99级电子信息工程本科班和02级物理学本科班的政治辅导员、07级电子信息工程本科班的班主任老师。
任何一次工作的转变，他没有任何抱怨。
他总是说：这是组织对我的信任，只要组织需要，到哪里，从事什么，都是为赣南师院的发展。
3、讲奉献管立新老师工作过的岗位性质跨度大，但在每一个岗位中，他的工作都受到同事们的赞扬和领导的认可。
这其中最大的法宝就是他安心工作、爱岗敬业、任劳任怨，在工作中勇挑重担，从不计较个人得失，甘于奉献。
内外兼控：和谐社会视野下行政伦理建设的路径选择
任务 。所以， 在行政伦理建设过程中就要求行政 主
体 必须坚 持 把 最 广 大 人 民 的 根 本 利 益 作 为 民 主行 政 、 学行 政 、 法 行 政 的基本 出发 点 ， 确兼 顾 不 科 依 正
基金项 目ｌ 江西省教育科学 “ 十一五” 规划课题《 和谐社会视野下行政伦理建设 问题研究》 ０ Ｙ ２ １ （６ Ｂ ３ ） 作者简介 ｉ 贺新春（ ９ ８ ） 男 ， １ 一 ， 江西永新人 ， ７ 赣南师范学院政法学院讲 师， 硕士 ， 主要从事伦 理学研究 ； 尚毅 （９ ２ ， ， 刘 １６ 一） 男 江西安远
对行政主体伦理要求 的突 出表现 和集 中反 映。因 而 ， 建社会 主义 和谐 社 会 与 行 政伦 理 建设 具 有 内 构
在 的一 致性 。 １行 政伦理 建设 与 构建社 会 主义和谐 社会 总要 ．
求的一致 性
“ 民主法治、 公平正义 、 诚信友爱、 充满活力 、 安
定 有序 、 与 自然 和谐 相 处 ” 构建 社 会 主义 和谐 人 是 社 会 的总要求 。民主法 治是 社会 主义 政治文 明 的核
人。 赣南师范学院政法学院教授 ， 硕士， 硕士生导师 。 主要从 事伦理学研究。
第 ４期
贺 新 春 ， 尚毅 刘
内外 兼控 ： 和谐 社会 视野下行 政伦 理建设 的路 径选择
３ ９
同部 门、 同地 区、 同 方 面来自众 的利 益 ， 善 处理 不 不 妥 新 的历史 条件 下 的人 民 内部 矛盾 ， 公 平 正 义具 体 使
社会 ” 了精辟 论述 Ｉ根 据 马克 思 主义 基 本原 理 和 作 “ 我 国社会 主义 建设 的实 践 经验 ， 据 新世 纪新 阶段 根 我 国经济 社会 发展 的新要 求和 我 国社 会 出现 的新趋
乙醇热合成3,4-二氢嘧啶-2(1H)-酮的工艺研究
赣 南 师 范 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｌ ｆＧ ｎ ａ ｒ１ｌＵｎｖ ｒｉ ｏ ｍａ ａ ｎ ｎ Ｎｏｎａ ｉｅｓｔ ０ ｙ
№ ． ６ Ｄｅ ． ００ ｃ２ ８
第六期
乙醇热合成 ３ ４一二氢 嘧啶 ， ２１ （ Ｈ）一酮 的工 艺研 究
一
倪 浩 张 昌朋 曹 立 杨瑞 卿 杜 恣毅 谢永 荣 ， ， ， ， ， ，
（ 赣南师范学院 ａ化学与生命科学学院 Ｉ． ． ｂ 江西省高等学 校功能材料化学重点实验室 ， 江西 赣州
摘
一
３ ｌｏ ） ４０ ０
要 ： 用氨 基 磺 酸作 催 化 剂 ， 乙醇热 条 件 下合 成 了 ４一苯 基 一 利 在 ６一甲 基 一 ５一 乙氧 羰 基 一 ， ３ ４一二 氢 嘧 啶
２一酮 ， 化 了工 艺条 件 ． 果 表 明 ： 优 结 当苯 甲醛 用 量 为 １ ｍｏ， 甲醛 、 ０ｍ ｌ苯 乙酰 乙酸 乙酯 、 素 、 基 磺 酸 投 料 比 为 尿 氨
１ １２ １５ ． ， 水 乙醇 为 １ Ｌ 温度 为 ８ ℃ 时 ， 应 ２ ｈ产 物 收 率 达 ９ ． ％ ． 工 艺是 一 种 简便 有 效 的 方 ： ． ： ． ：０ ８ 无 ０ｍ ， ０ 反 ３６ 该
酸 乙酯 １５ （２ｍｍ １， ．６ｇ １ ｏ） 氨基 磺 酸 Ｏ８ｇ ８ｍ １ ， ． （ ｍ０） 元水 乙醇 １ ， 匀 ， ＯｍＬ 搅 密封 ， 人 ８ ℃ 的烘箱 中反应 ２ 放 ０ ｈ取 出冷却 至 室 温 ， 反应 物 倒 人 ｌ０ｍ ， 将 ｏ Ｌ冰 水 中 ， 置 一 段 时 间 ， 滤 ， 次 用 冰水 ，０ 乙 醇溶 液 洗 涤 ， 静 抽 依 ５％
法．
关键词 ：， ３４一二 氢 嘧啶 一 ２一酮 ； 成 ； 合 乙醇 热 法
幼儿教育中的家园合作(课堂PPT)
7
要点总结：
家庭教育具有亲情性、随机性、 灵活性、连贯性等突出特点，决定了 家庭对孩子教育影响的无处不在，无 时不在。
父母是孩子的第一任教师，同时也 是终生的教师。
8
幼儿园与家庭的合作
9
二、 家园 合作 的概 念、 目的
案例2：
小班幼儿的家长会，年轻的父母济济一堂；到了大班，出席家长会的则大 多是被委以重任的祖辈。对此，一些教师感慨：“现在的家长越来越不重视 家园共育了。”是什么原因使家长渐渐失去了参与幼儿园活动的热情呢？
一个朋友向我抱怨，说幼儿园的家长会令人迷茫：“家长会像教师的工 作计划交流会。教师把自己的教学计划读一遍，其中还有许多你们的行话， 比如角色意识、区角活动等，我们听不懂，所以很没劲。”
22
案例3： 一位家长抱怨道：“我的孩子在幼儿园已经很长
时间了。说真的，我现在对孩子在园情况很不了解。 孩子每天在幼儿园八个小时，晚上接回家和家长也就 呆上两个小时。孩子回家不太说幼儿园的情况，问老 师，老师总说‘挺好的’。真不知这‘挺好的’到底 好到什么程度，我们家长该为孩子做哪些准备？”言 语之间，充满了对孩子教育的焦虑，对了解孩子在园 情况的渴望，对“挺好的”的困惑。
可见幼儿家庭教育在幼儿教育中所起到的作用是不言而喻的。
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虎妈和狼爸
最新《时代》 封面《虎妈
的真实故事》
美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名 叫《虎妈妈的战歌》的书 ，在美国引起轰动。该书 介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她 骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练 不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教 育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，如 今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高 潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。
历史研究方法PPT课件
2、计量史学方法
计量史学方法就是把数字方法用于历史 研究的方法
计量史学方法的功能：
（1）促进历史研究摆脱单纯的定性 分析的局限，而逐渐形成定性分析与定 量分析相补充和结合的新的研究方式。
（2）促进经济史（包括农业史、工业 史、商业史）、社会史（包括人口史、 家庭史、妇女史）和心态史、政治史等 史学领域向以研究社会为主的各门社会 科学和软科学接近和交汇，促进历史与 现实的对接。
一、史实分析法
历史研究的方法是由历史科学的研 究对象、任务和与之相应的历史认识的 层次和特点决定的。
1、一般方法
（1）分析与综合 （2）具体与抽象 （3）历史与逻辑
如：中央苏区史研究
2、专门方法 （1）系统研究法 （2）比较研究法 （3）阶级分析法 （4）计量分析法
二、历史表述法
1、史著的体裁 （1）编年体
（法）布洛克：“比较史学之父”
（英）巴勒克拉夫：“如果我们把比较史学说 成是历史研究未来最有前途的趋势之一，恐 怕没有什么过错。”
比较史学方法的功能：
①运用比较史学方法有助于认识各种历史现象 和过程的共同性和各自的特殊性，认识各民 族和国家历史发展的共同性和进步性。
②运用比较史学方法进行跨民族国家之间的历 史比较研究有助于促进各个民族和国家人民 之间的相互了解和理解。
❖ 3、梁启超《中国历史研究法》，河北教育出 版社 2000版；
❖ 4、方志远《历史研究方法论二题》，《江西 社会科学》2007（6）；
❖ 5、李根蟠《历史学习与研究方法漫谈》，中 国农史》 2004（2）；
❖ 6、荣颂安《当代史学研究方法的变革与趋 势》，《国外社会科学》1985（5）。
高中生信息技术课程学习动机研究——以江西省赣州市两所高中为例
生 来说 ， 教师讲 授 的可 能是 他们 已经 掌握 的或 比较熟 悉 的知识 ． 因此在 信 息技术 课 堂 中 ， 生 兴趣不 高 ． 学 ２３ 通 过课 堂 的教学 观察 发现 ， ． 学生 喜欢 上信 息技 术课 ， 但一 听 到是教 师讲 授学 生 跟着学 ， 生 的兴趣 就 降 学 到低谷 ． 在信 息技 术课 堂 中学生 更喜 欢娱 乐性 的活 动 ， 喜欢 自己上 因特 网来 支 配 时间 ． 多 学生 在 课 堂 中聊 许 Ｑ 玩 游戏 ， Ｑ、 他们 认为 信息 技术 课就 是放 松 的课 ， 不太 注重信 息技 术 知识 的学 习和 与课 程 的整 合学 习 ． ２ ４ 教 师 的教 学方 式 和课 时安排 ． 查显 示 ， ６ ％ 的学 生希 望 教 师上 课 的演 示 时 间越 短 越好 ，０分钟 最 ． 调 有 ４ １
合适 ； 选择 希望 教师演 示 时 间在 ３ 而 ０分钟 以上 的学 生仅 仅有 ４个人 ， 同时 教 师 的体 罚 也 会影 响 学 生 的学 习 动 力．
２５ 在任务解决方面 ， ． 学生遇到 困难或者问题通常是选择上网查询， 而选择问老师的只占到 １．％． ４ ６ 大部 分 学生认 为 ， 习信 息技 术课 程对 自己 的计 算机 知识 的提 高帮 助不 是很 大 ． 学 自己的计算 机 知识 的来 源主要 是
１ 问题 的提 出
随着 信息技 术课 程 改革 的不 断进 行 ， 何有 效地 贯彻 信息 技术 课程 教学 改革 的思 想 ， 进 学生 的健康 成 如 促 长 ？如何 激发学 生 的学 习兴趣 ， 养学 生终 身学 习 的意识 ？如 何关 注学 生 的个体 差异 与不 同需 求 ， 视学 生 培 重 的主体 地 位 ， 保每 一个 学生 受益 ？对 这些 问题 均应 给予 足够 重视 ． 确 本研 究将 探讨 高 中生信 息技 术学 习 中动
教师观的演变：德师·经师·人师
Total.339January 2016（C）The Science Education Article Collects总第339期2016年1月（下）教师观的演变：德师·经师·人师余必健[1]谭诤[1]杨远征[1][2]（[1]赣南师范学院教育科学学院江西·赣州341000；[2]麻双中心小学江西·南康341415）中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1672-7894（2016）03-0013-02作者简介：余必健（1991—），男，安徽安庆人，教育学硕士研究生，从事基础教育研究；谭诤（1972—），男，湖南洞口人，教育学博士，副教授，硕士生导师，从事教育管理与评价研究；杨远征（1990—），男，江西南康人，在职研究生，麻双中心小学行办主任，从事历史学科教学论研究。
摘要教师是传承人类文明的重要使者，不同时期有着不同的内涵。
纵观中国教育发展的历程，从教师教授的内容、教师的职业标准、教师的教育观念等角度来看，教师大抵经历了从德师到经师再到人师的演变。
弄清了教师演变的过程，对于把握教师职业的发展走向和构建新型教师标准体系具有重要的意义。
关键词演变德师经师人师The Evolution of View of Teachers:Virtuous Teachers,Experienced Teachers and Tutorial Teachers //Yu Bijian,Tan Zheng,Yang YuanzhengAbstract Teachers,as important messengers inheriting and passing on cultural heritage,have different tasks in different pe-riods.Throughout the development of education in China,viewing from the teaching contents of teachers,the professional standards of teachers and the educational concepts of teachers,teachers generally experienced the evolution from virtuous teachers to ex-perienced teachers and then to tutorial teachers.To make clear the process of teachers ’evolution is of great significance for us to grasp the professional development of teachers and construct a new system of teacher standard.Key words evolution;virtuous teachers;experienced teachers;tu-torial teachers教师在漫长发展过程中，无论是教师形象，教师内涵还是教师地位都有变化。
赣南师范大学2024年研究生招生考试大纲 同等学力加试《远程教育基础》考试大纲
赣南师范大学教育技术学专业《远程教育基础》考试大纲（同等学历加试）一、试卷满分及考试时间试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
二、试卷考查内容比例基本概念：30%基本原理：30%综合分析：40%三、试题题型结构试题类型结构为：填空题、名词解释、简答题、论述题或设计题四、主要参考书[1] 陈丽，《远程教育学基础》北京：高等教育出版社，2004年[2] 丁兴富，《远程教育学[M]．北京：北京师范大学出版社，2001年五、考查内容1、远程教育的本质与特点2、“以学生为中心”的思想与远程教育的关系3、一个完整的异步网络教学平台的系统组成4、基于视频会议的远程教育的类型5、远程教育中媒体组合的原则6、世界各国的学习中心各有特色，学习中心差异的主要体现7、远程教育中教学交互的基本原理8、学习社区9、远程教育中的质量保证10、知识媒体11、视频会议系统12、教学包的含义13、学习支持服务设计的主要步骤14、目前现代远程教育试点高校主要采用的教学形式15、网上教学平台交流与协作功能的分类16、常用的视频会议的标准17、远程教育机构系统的系统组成18、远程教育中媒体选择最具有指导作用的ACTIONS教学媒体内涵19、学习支持的内涵20、远程教育的工业化特征21、成人学习的一般特征、学习方式、学习动机和主要障碍22、异步网上教学支持系统中的主要模块23、远程教育课程的设计与开发流程。
24、我国远程学习者的主要特点25、应用有关概念、原则、方法，借鉴相关案例设计学生支持服务系统26、学生支持服务的分类，并能够解释相应的服务功能27、分析不同教学平台的架构和功能28、网络教学平台的评估方法。
29、远程教育技术标准30、远程教育三个层次教学设计的任务和特点。
师范学院联合培养研究生导师推荐人选遴选管理办法
师范学院联合培养研究生导师人选遴选管理办法第一章总则第一条为了加快我校研究生导师队伍建设，为联合培养研究生招生单位更多优秀导师人选，结合我校实际，特制定本办法。
第二条联合培养研究生导师人选是指由我校遴选和认定的研究生导师人选。
第三条联合培养研究生导师人选符合研究生招生单位的相关要求，经学校、研究生招生单位遴选，确定为招生单位研究生导师。
第四条凡我校认定的联合培养研究生导师人选，由学校颁发研究生导师聘任证书。
第二章联合培养研究生导师人选的遴选和认定第五条申报我校联合培养研究生导师人选需具备以下基本条件：（一）热爱研究生教育事业，具有高尚的职业道德和严谨的治学态度，能认真履行导师职责，身体健康，每年保证充足时间指导研究生。
（二）具有教授（或相当职称）或具有博士学位的副教授专业技术职务，年龄不超过55周岁。
（三）能够讲授本专业研究生课程，有指导研究生进行科学研究和撰写论文的能力。
第六条联合培养研究生导师人选应具备的业绩条件申请者近5年的科研业绩需满足以下6项中的3项，其中第一项和第二项为必备条件。
（一）以第一作者或通讯作者在中文核心以上期刊发表学术论文5篇以上，其中至少有2篇为SCI收录，或4篇被CSSCI/EI收录。
（二）申请人具备一定的纵向或横向科研经费，人文社科类不少于5万元，自然科学基础研究类不少于10万元，应用型研究类不少于20万元。
（三）获省、部级以上科技进步奖或社会科学成果奖1项以上（人文社会科学限第1名、自然科学限前2名）。
（四）在省部级以上出版社出版1部以上学术专著、译著，或高校本科规划教材，或研究生规划教材（个人参与编写不少于10万字）。
（五）主持级项目1项以上。
（六）获得发明专利1项（限第1名）以上。
第七条联合培养研究生导师人选的遴选和认定（一）填写《联合培养研究生导师人选申请表》，提交有关学历学位证书、学术成果、科研项目、获奖证书等证明材料。
（二）由科研处组织人员对申请者的申报资格进行严格审核，按照申报条件，确定人选。
莲花名人
陈津恩：莲花县坊楼镇人，央企中国节能投资公司党委书记,副董事长。
严新平：莲花县六市乡人，工科博士，武汉理工大学党委委员，常务副校长，国务院特殊津贴刘建洋：莲花县琴亭镇人，南昌市政府党组成员，常务副市长。
陈小平：莲花县琴亭镇人，中共江西省抚州市委常委，纪委书记。
贺水山：莲花县荷塘乡人，浙江检验检疫局党组成员，副局长。
王水平：莲花县闪石乡人，江西省发展改革委员会副主任。
周政：莲花县琴亭镇人，清华大学毕业，香港大学教授。
陈海明：莲花县坊楼镇人，美国约翰霍普金斯大学医学院教授。
陈利克：莲花县琴亭镇人，江西省劳动与社会保障厅纪检书记。
欧阳清新：莲花县良坊镇人，萍乡市上栗县县长。
贺瑞虎：莲花县荷塘乡人，上饶市市委组织部副部长，婺源县县长。
严晓晖：莲花县高洲乡人，中共江西省委办公厅，赣州市兴国县县委副书记。
尹继国：莲花县琴亭镇人，萍乡高等专科学校党委书记。
刘伟见：莲花县路口镇人，北京大学文学系毕业，中国书籍出版社常务副社长。
朱冽烈：莲花县琴亭镇人，北京大学哲学博士毕业，北京市人事局人才素质测评中心主任。
巴庚明：莲花县荷塘乡人，吉安市万安县委副书记。
刘德清：莲花县良坊镇人，北京师范大学文学硕士，井冈山大学文学院院长。
范小林：莲花县路口镇人，赣南师范学院副院长，中科院遗传与发育生物学博士，赣南师范学院省有机药物化学重点实验室主任。
陈益虎：莲花县坊楼镇人，复旦大学外语系俄语专业本科毕业，南昌大学环境与化工学院党委书记。
贺浩华：莲花县良坊镇人，教授，博导，江西农业大学副校长，国务院特殊津贴。
吴丙山：莲花县荷塘乡人，重庆大学毕业，重庆大学校建办主任。
吴银华：莲花县良坊镇人，江西大学中文系毕业，海南省海口市食品药品监督管理局副局长。
彭铁林：莲花县湖上乡人，江西粮校毕业，海南省海口市广播电视局局长。
叶文锋：莲花县坊楼镇人，国际维和警察，两次获联合国勋章。
刘剑飞：莲花县坊楼镇人，北京航空航天大学博士，北京大学副教授。
张红翼：莲花县升坊镇人，福建长乐市党组成员，市长助理。
黑发积霜织日月 粉笔无言写春秋
黑发积霜织日月粉笔无言写春秋作者：来源：《数学大世界·下旬刊》2019年第07期“三尺讲台、三寸舌、三寸笔、三千桃李，十年树木、十载风、十载雨、十万栋梁。
”安远一中副校长唐万清同志用一颗红心、两袖清风、三尺讲台、四季操劳，实践了“春风化雨育桃李，润物无声洒春晖”。
唐万清，男，江西省安远县人，生于1969年10月，中共党员，江西省中学正高级教师，江西省高中历史骨干教师，赣南师范大学历史教育硕士研究生导师、江西省中学教学专业委员会学术委员。
1990年7月于赣南师范学院毕业后一直从事高中历史教学工作，2005年8月至今任安远县第一中学副校长。
一、智慧管理，业绩斐然2005年至今，唐万清同志一直分管年级教育教学管理工作，他不把自己看成一个年级管理者，而是把自己看成一座“桥梁”，主动连接师生，把“有效沟通”融入骨子里，充分发扬民主精神，鼓励教职工、学生及其家长以及社会各界知名人士参与学校管理，博采众长，集思广益，让他们为学校的发展献计献策。
作为年级负责校长，他及时掌握各种信息并进行规划、决策，使学校资源得到最大的发挥和利用，为续写安远一中教育辉煌做出了突出贡献：他带的每届高三都有学生被清华或者北大录取，一本、二本上线人数曾创历史新高，点面丰收。
他扎根于实践，躬耕于日复一日的平凡工作之中，于崎岖之中开出一条阳关大道，在荒野之中绽放出美艳花朵，多次被评为县优秀教育工作者、县优秀校长、全县百名优秀干部、赣州市优秀教育工作者等。
二、立德树人，教育为公唐万清同志坚信“教育的根本对象是人，根本目的是人，根本任务是立德树人”。
他认为立德树人教育事业不仅要传授知识，培养能力，更重要的是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
他鼓励教师要利用一切可以利用的机会对学生进行人格教育，提高学生思想品德素质，培养出讲道德、有情操的学生。
作为一名历史教师，他上知两汉统一，侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道来，纵观历史，横看世界，用其充满激情而又饱满的课堂滋养着一代又一代安中学子，给学子们输送不断前行的动力。
中等职业教育校企合作的策略
（ 赣南师范学 院 教育科学学院 ， 江西 赣州 摘 ３ ４ １ ０ ０ ０ ）
要： 中等职业教 育的发展 离不开学校与企 业的合作 ， 校企合作 具有 重要 的现 实意义。现阶段我 国中等 职
业学校在 和企业进行合作方 面存在许 多问题 ， 合作效果 欠佳 。推进校 企合 作制度化 ， 需要 发挥政府 的主导作 用、 行 业协会 的 中介作 用， 需要探 索区域特 色的校企合作模式 ， 把校 企合作推 向更深层次 。
有过硬 的专业技能 的技术人才放在首位。 目前 ， 我 国熟 练技术 工人 严重 匮乏 ， 不 仅 阻 碍我 国制 造业 可
持续健 康发 展 ， 而且 成 为影 响我 国产业 结 构 升 级 和 调整 的瓶颈 。据 调 查 ， 虽 然 我 国有 ２ ０ ０多 种 工 业 产
业 实际需 求 相 吻 合 。 这样 ， 中等 职 业 学 校 能 够 提 高教 学 目标针对 性 、 教 学 内容实用 性 、 教学过 程实 践 性 和教学 成果有 效性 ， 提高 教育教 学质 量 。
关键 词 ： 校企合作 ； 培养模式 ； 中职教 育
中图分类 号： Ｇ ６ ３ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ４— ８ ３ ３ ２ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４— ０ ０ ９ ６— ０ ３
２ ０ １ ０年 ７月 １ ４ Ｅ ｔ ， 胡 锦 涛 总 书记 在 第 四 次全
校企 合作 教 育 模 式 起 源 于 １ ９世 纪 的德 国 。 ＿ ４ 德 国青少 年完成 义务 教育 以后 ， 约３ ５％ 的人 选择 上
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ３— ２ ２
网络出版 日期 ： ２ ０ １ ３—０ ７—０ １
国外青少年手机依赖的研究现状与展望
国外青少年手机依赖的研究现状与展望-国际教育论文国外青少年手机依赖的研究现状与展望郑显亮王亚芹摘要：手机依赖是不恰当或者过度地使用手机，并对身心健康造成危害的一种成瘾行为。
青少年手机依赖现象已越来越普遍。
以往研究对青少年手机依赖的概念、测量、危害及影响因素等进行了比较深入的探讨。
未来应加强手机依赖的理论建构，加强手机依赖测量工具的研究，进一步探索手机依赖的形成机制及其后果变量，以及开展青少年手机依赖的干预研究。
关键词：青少年；手机依赖；测量；影响因素作者简介：郑显亮／赣南师范学院教育科学学院教授，博士，硕士生导师（赣州341000）王亚芹／赣南师范学院教育科学学院硕士研究生（赣州341000）本研究得到国家社科基金青年项目(13CSH054)、赣南师范学院招标课题项目(14zb05)和江西省研究生创新专项资金项目“情绪对网络利他行为影响的实验研究”的资助。
随着现代科学技术的迅速发展，手机以其轻便性、新颖性、功能性、互动性等特点，越来越被年轻人所喜爱。
尤其是其除了具有接听电话、接发短信的传统功能之外，还具有网上购物、游戏、照相、管理邮件、参与网上社交活动等功能。
在经济发展和无线网络技术迅速发展的环境下，手机尤其是智能手机日益普及，并成为年轻人最常用和最喜爱的媒介。
无论是在家里、在路上还是在办公室里，随时随地都可以看到人们在使用手机。
不言而喻，手机己成为人们日常生活中不可或缺的部分。
然而，随着手机移动互联网的普及化，青少年手机依赖(Mobile Phone Dependence)现象日益严重，有关“低头族”、“手机控”的新闻报道越来越多。
有研究显示，40%的西班牙青少年手机成瘾，他们每天花在手机通话或短信上的时间超过4小时；超过1/3的意大利青少年拥有两部以上手机，并且沉迷于手机，难以自拔；36%的英国青少年认为自己无法离开手机。
毫无疑问，手机依赖会给青少年的学习和生活带来一定的影响。
有研究指出，过度沉迷于手机不仅会造成青少年的心理健康问题，而且对其社会功能也会产生较大的影响。
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年 月毕业于 学校 系
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学科专业级别
主 要 经 历（从大学填起）
自 何 年 月
至 何 年 月
工 作 部 门
任 职
近五年来主持完成或目前本人承担的科学研究课题的情况
课题名称及编号
项目来源
起止时间
课题经费
本人承担任务
课题进展情况
近五年本人取得的与所申报学科领域相关的成果目录
（包括学术论文、专著、译著、教材等）
近五年本人获市级以上奖励情况
获奖时间
奖项名称及获奖等级
颁奖单位
本人署名次序
近五年来指导学生竞赛获奖情况
时 间
竞 赛名 称
指导学生
获奖等级
所在单位审核推荐意见：
负责人： （签章）
年 月 日
教学学院学位评定分委员会审核意见：
负责人： （签章）
年 月 日
研究生处审核意见：
负责人：（签章）
年 月 日
学校意见：
成 果 名 称
（按论文、专著、译著、教材顺序排列）
刊物名称
（发表刊物、期次或出版单位及时间）
刊物级别
本人署名次序
注：1、非国家级课题必须是主持，国家级课题必须排名前三位；学术论文或专著、译著必须是独著或第一作者；教材必须是主编或副主编，若为参编，作一篇省级论文计。
2、科研课题、科研成果填写不下的，可另加附页
领导意见： （签章）
年 月 日
注：随本表应附申请人学历、职称、科研成果、获奖情况等内容的支撑材料。