北师学前教育学考博真题答案-育明考博
北京师范大学教育学考博专业课真题
北京师范大学教育学考博真题2010 教育学A1. 当代教育改革蕴藏的价值追求。
' b! T） }" w52.教育目的与教育制度的关系。
3. 信息社会学习方式发生了哪些变化，教育理论与实践如何应对这些变化。
. u# L（ R/ {7 {; d （ I- U44. 东亚地区德育的文化特性。
（德育原理方向必答题）我国1949 年以来教育学发展的主要历程，取得的成就，存在的问题以及以后的发展趋势。
（教育基本理论方向必答题）2010 中外教育史A f# }/ |0 D9 W; t7 h1.孟子和荀子人性观的主要分歧及其教育意义。
2.中外古代教育史上教师的产生、作用及社会地位。
3.改革开放以来国外哪些教育思想、流派对我国的教育改革产生了影响，表现在哪些方面。
2009教育学1、论述知识与教学的关系？2、结合学校变革运动谈谈学校及其对个人发展的影响？（记不清了，大意如此）3、论述教师教育经验在教师专业发展中的作用。
4、德育专业化的必然性和可能性。
（德育原理方向必答题）人的什么行为能够被称为教育行为？（教育基本理论方向必答题）2009中外教育史1、近代西方公立学校体系的形成原因及进程2、科举制及其对学校教育的影响3、简述杜威教育思想在中国的传播及其对我国学校教育的影响。
2008 教育学A1.从现代教育的基本价值和功能分析教育对个人发展的意义（25 分）2.试论教学过程的特殊性及对教学工作的意义（25 分）3.互联网对青少年学生交往行为的影响并就学校教育由此面临的问题等谈谈你的对策。
（20 分）4、论我国高等学校与学生法律关系的基本性质及其调整方式（法学方向必答题）评论新自由主义思潮（教育基本理论方向必答题）2008 教育学B1.论述义务教育的基本特征以及政府应该承担的责任.（35 分）2008 中外教育史A1.试述西方国家公立学校体系近200 年来的发展及其对教育普及的作用。
（35 分）2.简述从汉代至唐宋时期中国选士制度的演进及其对中国古代教育的影响。
北京大学教育博士专业学位(Ed.D)考博真题、考博参考书、考博分数线
教育学院博士研究生考试教育管理教育博士专业学位（Ed.D.）考博复习资料--育明考博一、北京大学教育博士专业学位（Ed.D.）考博招生报考分析（育明考博）招生专业计划招生人数招考方式考试内容045101教育管理（教育博士专业学位）2016年15人2017年13人申请-考核制专业笔试（教育管理综合）专业面试A、学术潜力和研究设想B、学术基础和研究素质）育明教育考博：点击咨询杜老师1、教育管理-教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，招生对象为从事教育管理及相关工作经历的考生。
2、2016年实际录取的考生包括15名统考考生，1名港澳台考生。
2017年实际录取15人，其中包括3名专项计划录取学生。
3、从2013年开始北大教育学院的博士招生开始实行“申请-审核制”，与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。
“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩（材料审核成绩不计入最终排名的总分）。
4、材料审核中重点打分项：①科研成果（论文、working paper、参与课题）②工作履历③外语水平④本硕院校⑤博士修习计划5、报考北大教育学院博士的考生如果没有能够证明英语能力的材料需参加“北京大学博士研究生英语水平考试”（教育学院单独命题）6、学生须交纳培养费共计人民币10万元，分4年交清，每学年25000元。
交通食宿费用及国外学习考察费用自理。
二、北京大学教育博士专业学位（Ed.D.）考博报考条件1．品行端正，遵纪守法；2．具有硕士学位；3．高等学校中高层管理人员；4．有5年以上教育或相关领域全职工作经历；5．健康状况符合规定的体检标准；6.入学后能脱产学习一学年以上的申请者在同等条件下优先考虑。
三、北京大学教育经济与管理专业考博申请材料（1）通过网上报名系统打印的《报名登记表》；（2）学位、学历证书的复印件；（3）身份证复印件；（4）硕士课程成绩单的原件或复印件（提供复印件的同学须在复试时提交原件）；（5）硕士学位论文；（6）两位与所申请学科相关的副教授（或相当于副教授）以上职称专家的推荐信；（7）攻读博士学位期间本人想致力研究的问题和设想的陈述书；（8）学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、所获专利及其他原创性研究成果的陈述和证明；（9）外语水平证明复印件。
北京师范大学学前教育学考博经验报录比-育明考博
高益民、谷贤林、刘宝存、马健生、王英杰、
国际教育与发展教育研究、教育政策与管
5
肖甦
理比较研究
学前教育政策研究、学前教育比较研究、
霍力岩、刘焱、庞丽娟
3
学前教育基本理论
040106 高等教育学
高等教育管理、高等教育比较
洪成文、姚云、钟秉林、周海涛、周作宇 5
职业教育课程开发与教学设计、职业教育
040108 职业技术教育学
育明 考博分校
北师大考博资料、辅导课程 咨询育明考博杜老师
（3）参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试，成绩达到以下标准：雅思 （学术类）6.5 分(3 年内有效)，托福 90 分(3 年内有效)，德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考 框架（CECRL）的 B2 级，日语达到二级（N2），韩语达到 TOPIK4 级。
6.育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六
《发展心理学》： 1.大学阶段的人生发展任务分析（爱情、知识、生涯），谈谈如何度过有价值的大学生活。 2.生涯规划：在职业变化越来越快的社会现状下，职业生涯规划是否还有意义？如何看待这个问题？ 3.简述成人依恋理论、爱情风格理论、爱情三元理论，并结合理论谈谈如何指导大学生的恋爱？ 4.学生工作人员个人成长问题，谈谈工作中的主要资源与优势？主要工作与压力？以及从个人角度如何乐享工作？
把计划跟家人和男朋友沟通之后，家里人和男朋友都表示支持。男朋友跟我是研究生同学，他一 直就很支持我考博士，他觉得女生考博士挺好的，以后做个大学老师，时间灵活，没有太大的社会压 力，也就有更多时间照顾家庭。于是，姐毫不犹豫地开始了考博之路。 （2）联系导师。
2015年北京师范大学教育学考博试题分析,考试真题,真题解析,复试真题,考博经验,真题笔记
考博详解与指导(一)教育哲学名词解释几年都没有出现重复，涉及到的有著作、教育流派、教育观、教育基本概念等方面，所以加强这些方面的总结是很必要的。
很有必要翻看教育哲学词典，并做摘录。
论述题教育主客体、效率与公平、全球化背景下的……等是热点考题。
重点需要抓住这些。
另外大众高等教育和精英高等教育也是热点。
不过2008年加入了有关教育哲学的基本问题的考查及教育哲学家的观点等。
因此复习需要全面进行。
(二)比较教育从题型来看，比较教育一直都没有改变，都是4-5道论述题。
基本上考查高等教育方面的比较多一点。
每年基本都有一道关于比较教育理论方面的内容。
一些重要改革潮流(课程、教育管理等)都是重点。
1.What’s your name?2.Does your name have any special meaning?3.Where were you come from?4.What kind of landscape surrounds your hometown?5.What is the climate like in your hometown?6.What is people’s favorite food in your region?7.What do you do during the Spring Festival?8.Can you describe one of the main festivals celebrated?9.Tell me something about the customs of your hometown.10.How long have you lived in XXX?11.What place in XXX do you like best?Why?12.Which is the best place you’ve been to China?13.What is the biggest problem you will face?14.Could you tell me something about your family?、15.When will you get married?16.What social responsibilities should a post-graduate take?17.What difficulties do your parents have concerning their old age?18.Which kind of professor do you like best?19.What does friendship mean to you?What kind of people do you make friendwith?20.What is your major?21.How do you like your major?22.When and where did you graduate?What qualifications have you obtained?23.What impressed you most when you were at university?24.What is the best university in your opinion?25.Could you sum up your own study habits in a few points?26.Do you think the subjects you are studying today are relevant to present-day society?Why?27.What do you do for a living?28.What are your job prospects?29.If you had the opportunity to change your subject,what would you do with it?30.What are your spare time interests?31.How do you spend your weekends?32.What is your favorite sport?What are the rules?33.What kind of films do you like best?34.What kind of music do you enjoy?35.Where have you been traveling to?Which place interested you most?36.Do you enjoy traveling?If yes.Where and why?37.What kind of differences in the system of higher education between China and other countries?38.What problem do you think you will have in XXX?39.How will you overcome the difficulties?40.Do you think you will be able to cope with English-demands of your intended study program?41.What difficulties do you think you’ll encounter in your studies?42.What do you intend to study?43.Why did you choose our university?44.Would you want to be a volunteer during Olympic Games?45.If there were an opportunity of studying abroad,what would you do?46.Should you study more theory or do more practice?Give your reasons,please.52.How serious is unemployment among young people?53.In your opinion,what are the most serious problems associated with modern life?54.What do you think have been the most important changes in your study field over the past5years?55.As there are more and more private cars,what do you think the government should do in order to encourage citizens to use public transport?56.How do you see yourself in ten years’time?57.What business do you hope to have?58.What will do if you cannot find a job after graduation?59.How do you afford your tuition?60.Does your family support your decision on studying?What help do they offer?• 1.自我介绍（self-introduce）Good morning.I am glad to be here for this interview.First let me introduce myself.My name is***，24.I come from******，the capital of*******Province.I graduated from the*******department of *****University in July，2001.In the past two years I have been prepareing for the postgraduate examination while I have been teaching*****in NO.****middle School and I was a head-teacher of a class in junior grade two.Now all my hard work has got a result since I have a chance to be interview by you.I am open-minded，quick in thought and very fond of history.In my spare time，I have broad interests like many other youngers.I like reading books，especially those about*******.Frequently I exchange with other people by making comments in the forum on line.In addition，during my college years，I was once a Net-bar technician.So，I have a comparative good command of network application.I am able to operate the computer well.I am skillful in searching for information in Internet.I am a football fan for years.Italian team is my favorite.Anyway，I feel great pity for our country‘s team.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.Of course，if I am given a chance to study ******in this famous University，I will stare no effort to master a good command of advance******.2.考研原因（reasons for my choice）There are several reasons.I have been deeply impressed by the academic atmosphere when I came here last summer.In my opinion，as one of the most famous******in our country，it provide people with enough room to get further enrichment.This is the first reason.The second one is I am long for doing research in******throughout my life.Its a pleasure to be with my favorite******for lifetime.I suppose this is the most important factor in my decision.Thirdly，I learnt a lot from my*****job during the past two years.However，I think further study is still urgent for me to realize self-value.Life is precious.It is necessary to seize any chance for self-development，especially in this competitive modern world.In a word，I am looking forward to making a solid foundation for future profession after two years study here.3.研究生期间你的计划（plans in the postgraduate study）First，I hope I can form systematic view of*****.As for******，my express wish is to get a complete comprehension of the formation and development as well as**************.If possible，I will go on with my study for doctorate degree.In a word，I am looking forward to making a solid foundation for future profession after two years study here.4.介绍你的家乡（about hometown）I am from，a famous city with a long history over2，200years.It is called“Rong Cheng”because there were lots of banians even900years ago.The city lies in the eastern part of the province.It is the center of politics，economy and culture.Many celebrities were born here，for instance，Yanfu，Xie Bingxin，Lin Zexu and so on..You know，there is a saying that“The greatness of a man lends a glory to a place”。
北京师范大学2023年博士研究生入学考试教育学真题
北京师范大学2023年博士研究生入学考试教育学真题2023年北京师范大学博士研究生入学考试教育学真题回顾2023年北京师范大学博士研究生入学考试教育学真题已经发布，本文将对此次考试的主要内容进行回顾和分析。
考生们可以通过本文了解考试的难度和重点，为备考提供参考。
一、综合理论题2023年教育学真题的综合理论题主要包括教育学基本理论、教育学研究方法和教育管理三个部分。
教育学基本理论部分涉及到教育学的基本概念、理论体系以及相关的学说。
考生需要掌握教育学的各个学派，如行为主义、认知主义、社会学派等，并能够较好地理解和运用这些理论。
教育学研究方法部分主要考察考生对教育学研究方法的掌握程度。
考生需要熟悉常见的研究方法，如问卷调查、实验研究、案例分析等，并能够根据具体问题合理选择适用的研究方法。
教育管理部分重点关注教育管理的基本理论和实践。
考生需要了解教育管理的各个方面，如组织管理、人力资源管理以及教育政策与改革等，并能够运用理论指导实践。
二、专业知识与应用题专业知识与应用题主要考察考生对教育学专业知识的掌握和应用能力。
在这一部分，考生需要详细了解教育学的各个领域，如教育心理学、学科教育学、教育经济学等，并能够将这些知识应用到具体的问题中。
考试还会针对教育实践中的热点问题进行论述，要求考生对教育问题进行思考并给出自己的分析和见解。
三、论文写作题论文写作题是教育学考试的重点和难点，也是是否具备深入研究教育问题的能力的关键。
在论文写作题中，考生需要选择一个具体的教育问题，进行深入研究，并撰写一篇学术论文。
题目可以涉及教育实践中的问题，或者对某一教育理论进行批判性分析等。
考生在论文写作中需要清晰地提出问题、进行文献综述、运用科学研究方法进行实证分析，并得出自己的结论和建议。
总结：2023年北京师范大学博士研究生入学考试教育学真题对考生的综合能力有着很高的要求，既需要掌握教育学的基本理论和方法，也需要具备研究和写作的能力。
西北师大教育学博士考试真题(回忆版)
西北师大教育学博士考试真题(回忆版)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
西北师大教育学博士考试试题
一、夸美纽斯《大教学论》、赫尔巴特《普通教育学》，再论两三本中国教育家的教育学，就教材内容、逻辑结构的异同论述。
二、中国二十世纪八十年代，教育本质理论的观点论述
1、教育是上层建筑
2、教育是生产力
3、教育具有上层建筑和生产力的双重属性
4、教育是一种综合性的社会实践活动
5、教育是促进社会化的过程
6、教育是培养人的社会活动
三、结合教育和文化的关系，论述多元文化对道德教育的关系（一）教育和文化的关系
（二）多元文化与道德教育
1、多元文化的定义
在一个集团群体、社会共同体、区域联合体等系统中共存的且有一定联系的诸种文化。
核心原则是所有文化都应得到尊重，承认文化的多样性和差异性，并对其持有的一种宽容的态度。
2、多元文化与教育
促进了教育观念和思维方式的改革
促进了教育民主的发展
促进了教育模式的多元
推进了教育的不断变革
四、浅析中国几种教育公平理论的特点和区别。
北京师范大学考博英语阅读真题精解
北京师范大学考博英语阅读真题精解“I’ve never met a human worth cloning,”says cloning expertMark Westhusin from the cramped confines of his lab at Texas A&MUniversity.“It’s a stupid endeavor.”That’s an interestingchoice of adjective,coming from a man who has spent millions ofdollars trying to clone a13year old dog named Missy.So far,he and his team have not succeeded,though they have cloned two calvesand expect to clone a cat soon.They just might succeed in cloning Missylater this year—or perhaps not for another five years.It seems thereproductive system of man’s best friend is one of the mysteries ofmodern science.Westhusin’s experience with cloning animals leaves him vexed byall this talk of human cloning.In three years of work on the Geng duoyuan xiao wan zheng kao bo ying yu zhen ti ji qi jie xi qing lian xiquan guo mian fei zi xun dian hua:si ling ling liu liu ba liu jiuqi ba,huo jia zi xun qq:qi qi er liu qi ba wu san qi Miss yplicityproject,using hundreds upon hundreds of canine eggs,the A&M teamhas produced only a dozen or so embryos carrying Missy’s DNA.Nonehave survived the transfer to a surrogate mother.The wastage of eggsand the many spontaneously aborted fetuses may be acceptable whenyou’re dealing with cats or bulls,he argues,but not withhumans.“Cloning is incredibly inefficient,and also dangerous,”hesays.Even so,dog cloning is a commercial opportunity,with a niceresearch payoff.Ever since Dolly the sheep was cloned in1997, Westhusin’s phone at A&M College of Veterinary Medicine has been ringing busily.Cost is no obstacle for customers like Missy’s mysterious owner,who wishes to remain unknown to protect his privacy.He’s plopped down$3.7million so far to fund the research because he wants a twin to carry on Missy’s fine qualities after she dies.But he knows her clone may not have her temperament.In a statement of purpose,Missy’s owners and the A&M team say they are “both looking forward to studying the ways that her clone differs from Missy.”The fate of the dog samples will depend on Westhusin’s work.He knows that even if he gets a dog viably pregnant,the offspring,should they survive,will face the problems shown at birth by other cloned animals:abnormalities like immature lungs and heart and weight problems.“Why would you ever want to clone humans,”Westhusin asks,“when we’re not even close to getting it worked out in animals yet?”21.Which of the following best represents Mr.Westhusin’s attitude toward cloning?[A]Animal cloning is a stupid attempt.[B]Human cloning is not yet close to getting it worked out.[C]Cloning is too inefficient and should be stopped.[D]Animals cloning yes,and human cloning at least not now.22.The Missyplicity project does not seem very successful probably because.[A]there isn’t enough fund to support the research[B]cloning dogs is more complicated than cloning cats and bulls[C]Mr.Westhusin is too busy taking care of the business[D]the owner is asking for an exact copy of his pet23.When Mr.Westhusin says“...cloning is dangerous,”he implies that.[A]lab technicians may be affected by chemicals[B]cats and dogs in the lab may die of diseases[C]experiments may waste lots of lives[D]cloned animals could outlive the natural ones24.We can infer from the third paragraph that.[A]rich people are more interested in cloning humans than animals[B]cloning of animal pets is becoming a prosperous industry[C]there is no distinction between a cloned and a natural dog[D]Missy’s master pays a lot in a hope to revive the dog25.We may conclude from the text that.[A]human cloning will not succeed unless the technique is more efficient[B]scientists are optimistic about cloning technique[C]many people are against the idea of human cloning[D]cloned animals are more favored by owners even if they are weaker21.【答案】D【解析】观点态度题。
北京师范大学教育经济与管理考博内容答案专业课复习资料真题解析-育明考博
北师大教育经济与管理专业考博考试内部复习资料--育明考博一、北京师范大学教育经济与管理专业考博考试内容分析（育明考博辅导中心）专业招生人数初试内容复试内容120403教育经济与管理3人①1101英语（100分）②2241微观与宏观经济学（100分）③3374教育经济学（100分）①专业知识和能力（含本学科专业理论知识、分析解决问题的能力、外语听说能力）②综合素质和能力育明考博辅导中心李老师解析：1、北京师范大学教育经济与管理专业考博的报录比平均在7:1左右（竞争较激烈）2、本专业有3个研究方向：公共财政与教育财政（王善迈）、教育与劳动力市场（赖德胜）、教育财政（袁连生）。
3、同等学力考生复试笔试加试科目：两门硕士阶段专业基础课、政治理论4、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
5、北师大考博初试外语中不含听力。
6、学院并不指定外语和专业课复习的参考书。
育明教育考博分校针对北京师范大学教育经济与管理专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。
（北师大考博资料获取、课程咨询育明教育李老师叩叩：893.241.226）。
二、北京师范大学经济与工商管理学院历年考博复试分数线（育明考博辅导中心）年份复试成绩要求2013年外语48分专业一60分专业二60分2014年外语45分专业一60分专业二60分2015年外语50分专业一60分专业二60分育明考博辅导中心李老师解析：1、经济与工商管理学院共有7个专业，各专业之间报录比差别还是比较大的，2、根据最新的信息，学院将会逐步增加硕博连读的名额，减少在职定向读博的名额。
北京师范大学课程与教学论任翔、郑国民语文教育考博参考书-考博分数线-专业课真题
北京师范大学课程与教学论任翔、郑国民语文教育考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置北京师范大学文学院每年招收博士生43人，下设民俗学、课程与教学论、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国民间文学，共10个专业。
课程与教学论专业下设任翔、郑国民的语文教育。
二、考试的科目课程与教学论的考试科目为：①1101英语②2295语文教育学③3789语文教育史三、导师介绍任翔：教授，语文教育研究所所长郑国民：北京师范大学教师教育学院常务副院长兼教育学部副部长，博士生导师，教育部国家语文课程标准研制修订组专家，全国中学语文教学专业委员会副理长，北京师范大学版小学语文教材主编。
（北京师范大学各专业考博资料、课程辅导咨询育明教育杜老师QQ：893241226）四、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。
这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。
参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
（北京师范大学各专业考博资料、课程辅导咨询育明教育杜老师QQ：893241226）专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
第二，专题信息汇总整理。
每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。
最后一方面是专业前沿问题。
每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。
第三，专业真题及解析。
专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。
一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。
北京师范大学考博英语模拟试卷2(题后含答案及解析)
北京师范大学考博英语模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. Reading Comprehension 2. English-Chinese Translation 3. Chinese-English Translation 4. WritingReading ComprehensionJapanese firms have achieved the highest levels of manufacturing efficiency in the world automobile industry. Some observers of Japan have assumed that Japanese firms use the same manufacturing equipment and techniques as United States firms but have benefited from the unique characteristics of Japanese employees and the Japanese culture. However, if this were true, then one would expect Japanese auto plants in the United States to perform no better than factories run by United States companies. This is not the case; Japanese-run automobile plants located in the United States and staffed by local workers have demonstrated higher levels of productivity when compared with factories owned by United States companies. Other observers link high Japanese productivity to higher levels of capital investment per worker. But a historical perspective leads to a different conclusion. When the two top Japanese automobile makers matched and then doubled United States productivity levels in the mid-sixties, capital investment per employee was comparable to that of United States firms. Furthermore, by the late seventies, the amount of fixed assets required to produce one vehicle was roughly equivalent in Japan and in the United States. Since capital investment was not higher in Japan, it had to be other factors that led to higher productivity. A more fruitful explanation may lie with Japanese production techniques. Japanese automobile producers did not simply implement conventional processes more effectively: they made critical changes in United States procedures. For instance, the mass-production philosophy of United States automakers encouraged the production of huge lots of cars in order to utilize fully expensive, component-specific equipment and to occupy fully workers who have been trained to execute one operation efficiently. Japanese automakers chose to make small-lot production feasible by introducing several departures from United States practices, including the use of flexible equipment that could be altered easily to do several different production tasks and the training of workers in multiple jobs. Automakers could schedule the production of different components or models on single machines, thereby eliminating the need to store the buffer stocks of extra components that result when specialized equipment and workers are kept constantly active.1．The primary purpose of the passage is to______.A．present the major steps of a processB．clarify an ambiguityC．chronicle a disputeD．correct misconceptions正确答案：D解析：主旨题。
北京大学教育学院高等教育学考博笔试内容真题答案-育明考博
北京大学教育学院高等教育学专业考博指导-育明考博一、历年北京大学高等教育学专业考博考试分析招生统计（育明考博辅导中心）招生专业招生人数招考方式考试内容040106高等教育学2013年2人2014年2人2015年2人除校内事业编申请-考核制①“北大英语水平考试”12月27②专业笔试（高等教育学综合）③专业面试（A、学术潜力和研究设想B、学术基础和研究素质）育明教育考博课程部杜老师解析：1、从2013年开始北大教育学院的博士招生开始实行“申请-审核制”，与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。
“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩（材料审核成绩不计入最终排名的总分）。
2、北大高等教育学专业考博的报录比平均在5:13、材料审核中重点打分项：①科研成果（论文、working paper、参与课题）②外语水平③本硕院校④博士修习计划4、2016年报考北大教育学院博士的考生需参加“北京大学博士研究生英语水平考试”（第一次组织，题型为：听力、阅读、作文）5、北大高等教育学专业包含四个博士研究方向：01.高等教育原理02.高等教育史03.国际与比较高等教育04.高等教育管理育明教育针对北京大学教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。
（北大考博资料、复习经验、辅导课程咨询育明教育杜老师叩叩：893.241.226）二、北京大学高等教育学专业考博专业课参考书高等教育学综合：1.《现代教育论》（第二版），黄济、王策三主编，人民教育出版社，20042.《教育哲学导论》（第二版），石中英著，北京师范大学出版社，20043.《高等教育哲学》，[美]约翰·S·布鲁贝克著，王承绪等译，浙江教育出版社，20024.《高等教育理念》，[英]罗纳德·巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学出版社，20125.《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，[美]伯顿·克拉克著，杭州大学出版社，19946.《中国大学教育发展史》，曲士培著，北京大学出版社，20067.《外国高等教育史》（修订版），黄福涛主编，上海教育出版社，20088.《国外高等教育学基本文献讲读》（陈洪捷、施晓光、蒋凯主编），北京大学出版社，20149.《高等教育新论——多学科的研究》，[美]伯顿·克拉克主编，王承绪等译，浙江教育出版社，200110.《比较高等教育：知识、大学与发展》，[美]菲利普·G.阿特巴赫著，人民教育出版社教育室译，200111.《比较教育研究：路径与方法》，贝磊、鲍勃、梅森主编，李梅主译，北京大学出版社，201012.《教育政策研究基础》，陈学飞.北京：人民教育出版社，201113.《政策科学——公共政策分析导论》，陈振明，北京：中国人民大学出版社，2003（北大考博资料、复习经验、辅导课程咨询育明教育杜老师叩叩：893.241.226）育明教育考博课程部杜老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
2015北京师范大学教育学院——教育学原理专业博课参考书-真题-分数线-资料-育明考博
育明考博全国免费咨询电话400-668-6978 QQ：493371626 QQ：2890064351 2015北京师范大学考博QQ 交流群105619820 英语群335488903 专业课群157460416北京师范大学哲学与社会学院教育学原理专业考博分析一、考博介绍：2015年北京师范大学教育学院学院招生58人，其中教育学原理专业分为教育基本理论、教育哲学、德育原理、教育社会学四个主要研究方向，其指导老师分别为石中英、檀传宝、肖贵祥、郑新蓉、康永久。
二、联系导师：在初步定好考博学校之后，就要和所报考院校中意的老师取得联系，询问是否有招生名额，能否报考，这是我们考博成功的关键第一步。
大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。
因为太早，学校里面直博名额什么的还没有确定，育明考博2014届学员成绩喜报 英语各类课程学员数873人 专业课各类课程学员239人 专业课教学测评中学员零差评 英语一对一全程32名学员全部过线 第七期考博英语集训营四个班97名学员90人过线报考的导师也不清楚是否有名额；太晚的话，怕别的学生比你早联系就不好了。
一般情况下，导师对一个学生很中意的话，后来联系的学生，导师一般也不会答应其报考了。
在此说点题外话，联系导师的过程中，如果读研期间的导师有关系，可以尽量利用。
如果没有，也没关系，凭着自己的本事也是可以和考博导师很好的沟通的，这就要看自己了。
通常跟导师初次联系，都是发邮件。
导师回复邮件的情况一般有几种：（1）、欢迎报考。
这种答复最笼统，说明不了问题。
我们可以接着努力和老师多沟通，看看具体的进展，避免出现初试之后却没有名额的情况。
（2）、名额有限，可以报考，但有竞争。
很多人说这样的回复不满意，认为希望很小一般会被刷。
其实这样还是比较好的一种回答，最起码导师没有骗你而且给你机会去证明自己，考的好就可以上。
(3）、你的研究方向和我一样......各种一大堆他的研究方向和你相关，欢迎报考什么的话。
北邮北航考博经验-育明考博
中国考博辅导首选学校考博经验——说说我北邮北航考博经历2008年是我的学术年，股市的钱损失过半，却铸就了我的博士之路。
我不是投机者，但我知道有所得必有所失！欲望是无穷的而人的精力是有限的。
两所学校都考上了，虽然都是晃晃悠悠，但对于宝宝刚出生只投入一个月时间复习的我来说，基本可以满意，想考是半年前的事了。
谈谈为什么要考：其实不纯，初衷只是因为我是一名高校的教师，因为弱智的大意，职称却比别人晚评了一年。
于是想在这里争口气。
高校的压力大，没有博起来，也就意味着你没有申请项目的资格。
我的学院也制定了一条限制令：考博考不上，需停一年才能在申报。
为了提高命中率，于是乎，在学院一位长者的建议下我报考了北京邮电大学和北京航天航空大学，两所学校考试时间相差一周。
考博前的准备：1、与导师的EMAIl联系。
北邮是我的目标，北航是为了提高命中率。
搞笑的是我从头到尾只和导师联系了一次。
email的内容是我的个人简历，导师回了两个字，可以报考。
后来我提前一个月到北京时，发现小我好多的小弟弟们都和导师联系了（见面），而我却愚蠢的忘乎所以。
见面是必要的。
教训。
联系我们扣扣：四九三三七一六二六。
电话：四零零六六八六九七八2、考博材料的获得。
博士的参考用书应该来说用该校的研究生用书，但北邮这两次考的大多来自本科学习的。
由于考两所大学，我选了应用面较广的随机过程和数字信号处理。
后来听一起考的感觉这门都是比较难的。
随机过程：先说说北邮：随机过程考的是王玉孝老师的《概率论与随机过程》，他有一本习题解答是复习的重点。
二是北邮的概率本科试卷。
回过头来，这门课我还是可以自豪的，因为重头到位都是自学的。
北航和北邮在概率一致，但它不考随机过程考统计。
所以北航我的感觉把考研试题复习一下，基本可以过关。
数字信号处理：在北邮前几年考的多是张贤达的现代信号处理，所以我在考前时间都在复习这本书。
只是考前那晚看了下本科的FFT，zt等。
想不到考的就是它……教训英语：北邮英语听力站了40分，作文翻译难度不大。
北京师范大学文学院儿童文学专业考博真题-参考书-分数线-复习资料-育明考博
（1）外语专业本科(含)以上毕业。
（2） 近五年内曾在同一语种国家留学一学年（8—12个月）（需提供进 修或经中国留学服务中心认证提供学历证明）。
（3）参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试， 成绩达到以下标准：雅思（学术类）6.5分(3年内有效)，托福90分(3年内有 效)，德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）的 B2级，日 语达到二级（N2），韩语达到 TOPIK4级。
（4） GRE 成绩1200分以上(总分为1600)或 GRE 成绩308分以上(总分 为340)(3年内有效)。
（5）GMAT 成绩650分以上(3年内有效)。
（6）WSK(PETS 5)考试合格(3年内有效)。
中国考博辅导首选学校
（7）国家英语六级考试在500分以上(3年内有效)。
复试满分值为 200 分，每小组满分各为 100 分。每小组及格分为 60 分，
一组或两组成绩不及格者不予录取。
每小组由 5 位复试教师组成。考生在每个小组的复试成绩，为该组考官
所给的 5 个成绩按照“去掉一个最高分、去掉一个最低分、其余分数加总再
除以 3”的方法得出。考生两个小组复试成绩相加得出其复试总成绩。
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四、报考条件及注意事项
1．拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好， 遵纪守法。
2．已获硕士学位人员，或应届硕士毕业生，或符合条件的同等学力人 员（见学校的招生简章），或已获博士学位人员。
3.身体健康状况符合规定的体检标准。
4．年龄一般不超过45周岁（即1969年9月1日以后出生）。
专业代码及名称 外 国 语 业务课一 业务课二 总 分
2020年北京师范大学教育学考博真题及考博参考书
2020年北京师范大学教育学考博真题及考博参考书育明教育506大印老师整理2020年5月14日目录一、2020年北京师范大学教育学院考博参考书二、2010-2019年北京师范大学教育学院考博真题及解析三、2020年北京师范大学教育学院博真题预测四、北京师范大学教育学院考博专业课答题技巧【温馨提示】每个院校的考博时间是不一样的，加之每个院校博士招生人数有限，所以育明教育大印老师建议大家一定要多选择几个院校进行备考，一般而言，选择4-5个院校比较合适，这几个院校选择应该注意具有一定的层次性，比如可以选择北大、南开，首师大、中财，矿大、地大等三个档次的院校。
因为只要是211或者双一流的院校的博士，对于你以后进入高校任教或者从事相关的工作是太大影响的。
切记孤注一掷的之报考一个院校。
此外，很多考生问考博辅导的意义是什么，其实对于考博而言，最重要的是三点：第一，考博信息，即考博院校和考博侧重点的选择问题，这点一般的考生很难完全了解，因为很多院校考博信息并不对外公开，但是咱们经过12年的辅导经验，很多内容是比较了解的；第二，个人陈述和研究计划，这点一般的考生可能很难独立完成，尤其是研究计划，因为研究计划既需要和所报考导师相关，也需要和自己本硕专业相关，这点都在咱们的辅导之内；第三，专业课考试范围和考试侧重点，这点也很重要。
一、2020年北京师范大学教育学院考博参考书教育研究方法：《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社外国教育史和中国教育史：《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008教育心理学：《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社2007《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006教育学原理：《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社2009《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008二、2021年北京师范大学教育学院考博笔记（2019年育明学员第一名整理）课程一、课程概述（一）课程及相关概念1.课程课程是由一定的育人目标、特定的知识经验和预期的学习活动方式构成的一种动态的教育存在。
北京师范大学教育学专业考博攻略及真题
北京师范大学教育学专业考博攻略一、申请条件教育研究方法：《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社外国教育史和中国教育史：《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008教育心理学：《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社2007《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006教育学原理：《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社2009《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008五.经验分享1、关于什么时候开始准备考博和联系导师的一些问题越来越多的院校随着改革的深入逐渐转向申请——考核制。
但不管是申请—考核还是考试，论文在考博过程中都起着重要作用，因此，如果决定考博，在硕士期间多发一些核心期刊还是非常重要的，建议各位在发文章的时候，不要贪多，而应对1-2篇文章精心雕琢,以发表在一个好的期刊上，D类文章并没有多大帮助。
有心考博的同学不妨在研一的时候多读些书，争取研二在好的期刊上发文章，研三有很多事情要忙，可以把发文章的事情提前。
这样，既是研三决定不考博了，这些文章对你找工作也有很大帮助。
至于工作之后再考博的同学，发文章同样很重要，可提前准备。
研三开始准备考博就可以了，（当然，研一就决定考博的同学，早早准备更好，可以多读书，多发文章，学好英语等。
）如果一旦决定了考博就一定要全力以赴，而不要犹豫不决，更不要轻言放弃。
在复习的过程中全力以赴，只要你真正的付出了，相信你会取得让自己满意的成绩！关于联系导师的问题，主要是什么时候联系导师和与导师联系说什么。
如果你心仪的导师是你通过身边的老师同学能接触到的，那是非常好的，如果硕导愿意推荐你那就更好了。
当然，也有一些同学报考的导师是硕导不认识、自己更是从未谋面的老师，那就需要你发挥你的人脉，利用各种途径找到老师的联系方式，多读老师的文章和著作了。
2017北京师范大学学前教育考研专业课真题资料
2017北京师范大学学前教育考研专业课真题资料北京海翔智库教育科技有限公司成立于2015年，总部设立在首都北京，是一所专注北京地区985、211、及各个特色类艺术院校的考研培训机构。
主要从事考研辅导和专业课资料研发，并且花巨资聘请了各大名校硕士博士研究生，成立了专门的考研资料信息室，倾注了学长学姐们的大量心血和成功经验，致力于为考研学子服务！北京师范大学教育学部承载了北京师范大学教育学科的辉煌成就。
全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授予权，学科综合实力居全国领先水平。
一系列具有里程碑意义的创举为教育学部的持续发展奠定了坚实的基础。
秉承厚重的光荣历史，学部继承和发扬原有学科优势，着力推进学科整合和创新，现拥有教育学一级学科国家重点学科，13个博士学位授权点，15个硕士学位授权点，5个本科专业，其中特殊教育学、教育技术学为教育部特色专业建设点。
040105学前教育学12 笔试复试接收推免生8人左右01(全日制)学前教育政策与管理①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③740教育学基础综合笔试内容为各专业综合基础知识, 外语口试, 综合面试02(全日制)学前儿童发展与学习同上同上03(全日制)学前教育基本理论同上同上04(全日制)幼儿园课程与教学法同上同上05(全日制)援藏计划①111单独考试思想政治理论②251单独考试英语③703专业基础综合无复试招生计划单列，报名前请咨询学院740 教育学基础综合一、名词解释（每题 10 分，共 80 分）1. 教育的生物起源论2.批判教育学3.苏湖教法4.耶稣会学校5.进步教育协会6. 观察学习7.移情8. 教育实验法二、简答题（每题 25 分，共 100 分）1. 结合学生的本质特征，试述学生在教育过程中的地位。
2. 选取现当代两种课程理论，并分析二者的异同之处。
3. 试述赫尔巴特的教育性教学原则及其影响。
北京师范大学数学科学学院基础数学考博真题-参考书-分数线-分析资料-复习方法-育明考博
专业代码及名称 外 国 语 业务课一 业务课二 总 分
040102课程与教学45
60
60
中国考博辅导首选学校
论
070101基础数学 45
60
60
070102计算数学 45
60
60
070103 理统计
概率论
与数45
60
60
070104应用数学 45
60
60
0714Z2应用统计 45
研究方向 04：辛几何拓扑与非线性分析。导师是卢广存。 考试的科目： （1）1101 英语（100%）。 （2）2206 微分几何或 2212 泛函分析（100%）。 （3）3317 非线性泛函分析或 3318 拓扑学（100%）。 研究方向 05：代数组合论。导师是王恺顺。 考试的科目： （1）1101 英语（100%）。 （2）2201 抽象代数（100%）。 （3）3067 群论或 3068 组合数学（100%）。 研究方向 06：偏微分方程及其应用。导师分别是保继光、郇中丹、李 岩岩、许孝精。 考试的科目：
此分数线是各专业的最低复试/录取分数要求。只适用于报考普通博士 生、高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位研究生、高校思想政治 理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位研究生的考生，不适用于少数 民族高层次骨干人才攻读博士学位研究生和对口支援西部地区高等学校定 向培养博士学位研究生。
未组织复试的导师，将在此分数线基础上，按照一定比例确定复试名单， 并在4月中旬前组织复试，具体复试名单由报考院系通过院系网站或电话告 知。已经复试的导师，将在此分数线基础上，依据录取规则，按顺序录取。
赵纪满。 考试的科目：
（1）1101 英语（100%）。 （2）2027 现代分析基础或 2212 泛函分析或 2213 实分析（100%）。 （3）3337 调和分析（100%）。
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北京师范大学教育学部学前教育学考博备考资料-育明考博一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计（育明考博）二、北京师范大学学前教育学考博招生情况（育明考博）专业方向复试人数/招生人数复试方式040105学前教育学学前教育政策研究学前教育比较研究学前教育基本理论14年20人/4人15年10人/3人16年15人/3人专业笔试成绩占30%专业面试成绩占70%外语加试育明教育杜老师解析：1、北京师范大学自2013年为更好选拔博士生生源质量试行“申请-审核”选拔博士生制度，与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。
“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩。
选拔流程为提交申请材料-笔试-面试-录取（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）。
2、材料审核中重点打分项：个人自述、科研成果（论文、workingpaper、参与课题）、外语水平、本硕院校、博士修习计划3、初审委员会委员及复试小组成员原则上由相关学科领域副教授（含）以上担任，至少5人。
初审：初审满分值为100分。
在初审成绩60分以上(含60分)的考生中，进行成绩排序，并按不低于1：3（即录取名额:复试人数）的比例确定复试名单。
复试：复试包括外语加试、专业笔试和专业面试（含外语口试），满分值为100分，其中，专业笔试成绩占30%、专业面试成绩占70%，外语加试成绩仅记“合格”或“不合格”。
复试考核内容主要包括：专业基础知识、科研潜力、学术水平、外语能力、创新意识与能力等。
复试成绩60分以上（含60分）且外语加试成绩合格的考生有资格进入最后的录取排名。
（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）育明教育针对北师教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。
三、北师教育学部博士研究生招生申请-审核制实施细则（育明考博）申请条件1．拥护中国共产党的领导，愿意为国家现代化建设事业服务，品德良好，遵纪守法。
2．已获硕士学位人员，或应届硕士毕业生，或符合条件的同等学力人员（见学校的招生简章），或已获博士学位人员。
3．身体健康状况符合规定的体检标准。
4.外语水平需达到以下条件之一：（1）外语专业本科(含)以上毕业。
（2）近五年内曾在同一语种国家留学一学年（需提供进修或经中国留学服务中心认证的证明）。
（3）参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试，成绩达到以下标准：雅思（学术类）6.5分(3年内有效)，托福90分(3年内有效)，德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）的B2级，日语达到二级（N2），韩语达到TOPIK4级。
（4）GRE成绩1200分以上(总分为1600)或GRE成绩308分以上(总分为340)(3年内有效)。
（5）GMAT成绩650分以上(3年内有效)。
（6）WSK(PETS5)考试合格(3年内有效)。
（7）国家英语六级考试在500分以上(3年内有效)。
对于未达到以上条件的申请者，如通过初审，须在复试环节加试外语考试，成绩合格方可录取。
提交材料（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）（一）纸版材料申请者须于2015年12月31日前（以邮戳为准）向教育学部研究生教学办公室提交以下书面材料：（书面材料一经提交，不予退换、退回）1．报名登记表（通过网上报名系统打印，打印前须按要求上传本人电子照片，打印后须本人在每页亲笔签字确认）；2．个人自述（在网上报名系统下载空表后填写，需同时在网上报名系统提交电子版；以学科专业导师组报考，不填写报考导师姓名，若有报考导师姓名信息，审核不予通过）；3．已获硕士学位人员提供硕士毕业证、学位证书复印件(同等学力人员提供学士毕业证、学位证复印件)；4．外语水平证明材料复印件；5．硕士课程成绩单原件（由考生攻读硕士学位所在院校研究生培养部门提供并加盖公章，也可从本人档案管理部门复印并加盖其公章）；6．往届生需提供硕士论文全文，应届生需提交论文摘要、开题报告小组组长签字的开题报告全文；7．研究计划书；8．与申请攻读学位学科有关的两位副教授（或相当职称）及以上专家的推荐信（在网上报名系统下载空表后请专家填写），推荐信须由推荐专家密封并在封口处签字。
推荐信必须真实有效。
9．本人公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果（原件或复印件均可），最多3篇。
（二）电子版匿名初审材料申请者须于2015年12月31日前（以系统上提交时间为准）向教育学部博士招生评审系统提交以下PDF版的匿名初审材料（所有文档先匿名处理：需隐去个人姓名、学号、硕士导师姓名；再转成PDF 版；最后上传的压缩文件夹用FOE命名。
注：教育学部教学办不负责PDF等技术处理咨询）：1．个人自述（在研究生院网上报名系统下载空表后填写，不得填写报考导师姓名）；2．往届生需提交硕士论文全文；应届生需提交论文摘要、开题报告全文；3．研究计划书；4．本人公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果（均需匿名处理后再上传，最多3篇）（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）。
四、北师教育学部14年考博真题（育明教育考试资料库）《教育学》：1.请结合实际，试析教育理论与教育实践的关系。
2.当前课业负担是什么？有效解决的方法是什么？3.什么是学制？影响学制和改革的因素是什么？4.试析当前社会主义核心价值观5.当前大中小学校、教师的专业发展存在的问题、原因是什么？解决的办法是什么？《教育管理学》：1.请介绍你阅读过的一本教育管理学著作的内容并加以评述。
2.请简述转换型领导理论的主要观点并评述3.试分析大学章程和高校改革的关系4.请以你最为熟悉的一个教育管理理论为出发点，并以你所在的学校或院系为例，说明当前高校内部管理的问题、原因和解决途径5.试分析学校自主排课的意义6.育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六《发展心理学》：1.大学阶段的人生发展任务分析（爱情、知识、生涯），谈谈如何度过有价值的大学生活。
2.生涯规划：在职业变化越来越快的社会现状下，职业生涯规划是否还有意义？如何看待这个问题？3.简述成人依恋理论、爱情风格理论、爱情三元理论，并结合理论谈谈如何指导大学生的恋爱？4.学生工作人员个人成长问题，谈谈工作中的主要资源与优势？主要工作与压力？以及从个人角度如何乐享工作？五、考博课程分阶段授课内容（育明考博课程规划）以下是育明教育考研课程的授课规划，整个授课规划由本专业统考博士生组织设定，结合了本专业考试命题的实际，借鉴了历届育明成功学员的复习计划和成功经验，是育明教育考研课程授课质量的保证和高录取率的基础。
考生们也可以借鉴这一复习规划来指导自己的备考。
第一阶段：框架的构建和重点的掌握深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。
理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。
根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。
第二阶段：专题整理和讲解在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。
以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。
第三阶段：时事热点和出题人的论著对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。
对本专业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。
第四阶段：历年真题演练和讲解对历年真题进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。
全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。
第五阶段：模拟练习及绝密押题就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。
开展高强度模拟考试，教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。
结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。
六、考博专业课复习意见（育明考博课程中心）对待专业课的认识，有些考生以为自己学了这么多年本专业，甚至发表了不少文章，专业课应该没问题了，从而放松了对自己专业课复习的要求。
其实现在博士录取时，各个环节都不能放松。
即使及格了，如果成绩较低，总分排名靠居后，也会影响导师对自己的印象。
提高专业课的复习效率，育明考博告诉大家可以分为以下两个阶段：1.了解学术动态考生在确定了报考的局势和研究方向以后，要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参考资料。
一定要翻翻近两年专业杂志，看看大家讨论的热点问题，浏览一下报考学校近三年的学报，了解本专业发表的论文。
最好在考前就有关热点问题加以思考，提出自己的观点和看法。
尤其需要强调一点，考生应查看导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著，有些观点、数据、理论要掌握，特别是有关老师的论文一定要熟记于心，遇到类似的题目可以搬上去，这对于提高你的成绩会大有裨益。
特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场，围绕这种问题，时间允许的话最好再收集相关资料。
往往导师会在这些问题上考察学生。
导师招收博士，也是寻求合作者的过程，如果发现一个对自己近两年研究的领域知之甚多，甚至观点也和自己相容或相似，势必会给导师带来好的印象。
可以提前和该导师的博士生取得联系，要求提供去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有10%一30%的重复率，而各高校却不提供专业课考题)，或者要求他提供第一学期的专业课笔记(老师近期关注的重点大多都在其中)，也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。
自己做不到这一点的话，可以寻求辅导班的帮助，省时省力。
2.复习阶段花半个月时间收集全资料后，应拟订一个大致的复习计划，内容包括时间和进度安排、复习方式、自查形式等等。
这里需要注意的是：在时间上，专业课的复习要留有充足的时间，越往后复习密度应逐渐力加强。
在精力安排要详略得当。
一般要求复习教材内容至少三遍。
第一遍，对教材有一个大致的把握，这本教材谈了哪些方面的问题，相互之间是什么样的逻辑体系。
第二遍，画出重点内容，并适当记忆，掌握该教材的一般知识点，尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。
个人看书习惯可能不同，既可以做读书笔记，也可以就在书上画，然后再整理出一个个的理论、观点。
这里要注意学会比较研究的方法，即比较各个理论之间的异同，从而确立自己的立场。
对研究领域当前的热点问题，尽可能找些资料看看，并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点，有心得的地方应专门记录下来。