夜宿山寺课件下载1
《夜宿山寺》优秀课件
CATALOGUE目录•课程介绍•基础知识学习•课文解析与鉴赏•拓展学习与思考•课堂活动与互动•总结与回顾课程介绍唐代是诗歌的黄金时代，许多脍炙人口的经典诗篇流传至今。
《夜宿山寺》是唐代诗人李白的代表作之一，描写了山寺的壮丽和诗人的感受。
养。
理解《夜宿山寺》的诗意和内涵，掌握李白诗歌的艺术特点。
感受诗歌所表达的情感和意境，提高审美感知能力。
了解唐代山寺的历史和文化背景，拓宽知识面。
李白的生平简介和创作背景。
《夜宿山寺》的诗意解析和艺术特点分析。
山寺的历史和文化背景介绍。
学生互动和讨论环节，加深对诗歌的理解和感受。
01020304基础知识学习李白简介盛唐著名诗人详细描述李白，字太白，号青莲居士，是唐代最伟大的诗人之一，其诗歌具有独特的风格和艺术价值。
总结词繁荣开放、诗歌创作鼎盛详细描述唐代是中国诗歌发展的鼎盛时期，出现了众多流派和风格，如田园诗、边塞诗等，《夜宿山寺》就是其中之一。
唐代诗歌背景《夜宿山寺》的创作背景总结词李白夜宿山寺的所见所感详细描述李白在某夜晚借宿于山寺，通过对山寺的描绘，表达了对佛教的敬仰以及对自然景观的赞美。
课文解析与鉴赏总结词理解诗句的表面意思和深层含义要点一要点二详细描述首先，需要对每个诗句进行逐句解析，从字面上解释其含义，并在此基础上，深入挖掘每个诗句所蕴含的意象和情感。
例如，“危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
”这句诗，表面上是描述一座高楼很高，站在楼上可以摘到星星，但实际上是通过比喻的手法，表达了对于这座寺庙的敬畏之情。
诗句解析总结词感受诗歌所营造的氛围和情感详细描述在理解诗句的基础上，需要进一步感受诗歌所营造的意境和氛围。
这首《夜宿山寺》以山寺为背景，通过描绘高楼、星辰、人等元素，构建出一幅神秘、庄重的画面，让人感受到一种超凡脱俗、与世隔绝的氛围。
这种意境的营造，不仅使诗歌具有了独特的审美价值，也表达了诗人对山寺的敬仰和赞美之情。
意境鉴赏分析诗歌的艺术表现手法和修辞手法总结词这首《夜宿山寺》采用了夸张、比喻等修辞手法，如“危楼高百尺，手可摘星辰”，通过形象的描写，使读者对寺庙的高度有了直观的认识。
学古诗《夜宿山寺》 人教部编版PPT 优秀课件
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口罗其实不是合的。
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电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在， 我依然找 不出这部 电影之中 有什么不足之 处。如果 一定要有 ，那就是 李连杰扮 演的法海和 尚的白袍好 像有点欠缺 ，如 果换成红色，也 许视觉效果 会更 好 。
新知讲解
不敢高声语
明诗意
语：说话。 高声语：大声说话。 句意：在这样的高楼上，我不 敢大声说话。
新知讲解
恐惊天上人
明诗意
恐：害怕。 惊：惊动。 天上人：神仙。 句意：生怕惊动了天上的神仙。
新知讲解
悟诗情
哪些词语，表现了作者所登之楼的高？
用“高百尺“和”可摘星 辰“，反映了楼的高。
不敢高声语， 恐惊天上人。
《
白
部编版二年级上册语文《夜宿山寺》教学优秀课件
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
白发三千丈，缘愁似个长。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
李白写诗想象丰富，善于运用夸张的手法。
瀑布很长很长。
潭水很深很深。
因为发愁，白发长得很长很长。
危楼高百尺
夸张
形容楼很高很高。
危楼高百尺，手可摘星辰。
高
群山环绕 “一览众山小”
夜宿山寺
语文 · 部编版 · 二年级上册
李白（701－762），字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 他的主要作品有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
走近作者
夜宿山寺
理解题意
住宿宿舍留宿
宿
《说文解字》：宿,止也。
声音来源于宝安区艺展小学二（1）班的邢泽翰同学
1.朗读课文、背诵课文。2.读诗句，想象画面，再用自己的话说一说。3.搜集李白运用夸张手法写作的古诗，从其中选一首自己喜欢的背下来。
作业布置
同学们，再见！
夜宿山寺
住宿
寺庙
自读提示
请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
夜宿山寺
sù
sì
chén
jīng
唐·李白
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
夜宿山寺
唐·李白
危楼
品词析句
危楼高百尺
\
满天星辰 群星闪烁
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
夜宿山寺
唐·李白
危楼______，手可______ 。 不敢______，恐惊______ 。
古诗二首夜宿山寺课件
夜宿/山寺 [唐]李白
危 楼/高 百 尺， 手 可/摘 星 辰。 不 敢/高 声 语， 恐 惊/天 上 人。
我会填
连一连
望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来
危楼高百尺
危：高。
危楼：高楼。在本诗中
指的是很高的寺庙。
译文：山上寺院里
百尺：李白用了夸张的手 的高楼非常高。
法表示很高。
赏析：正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。“危”
与“高”巧妙组合，确切、生动、形象地描摹出山寺屹
立山巅、雄视寰宇的非凡气势。
手可摘星辰 星辰：星星的总称。 星星
译文：仿佛伸手就能摘到天上的星星。
18 古诗二首
《夜宿山寺》
yèsùshān sì
夜宿山寺
sù （住宿） xiù （星宿） xiǔ （半宿）号 青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是 我国文学史上继屈原之后又一伟大的 浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。
作品主要有《静夜思》、《早发 白帝城》、《望庐山瀑布》、《古朗 月行》……
赏析：以极其夸张的技法来烘托山寺 的高耸，给人旷阔感。
不敢高声语 语：说话。 高声语：大声说话。
译文：人在楼上不敢大声说话。 赏析：“不敢”写出了作者夜临“危
楼”时的心理状态。
恐惊天上人 恐：害怕。 惊：惊动。 天上人：神仙。 译文：害怕惊动了天上的神仙。
赏析：由“不敢”到“恐怕”，可以 想象到“山寺”与“天上人”的相距之近， 侧面烘托山寺之高。
请同学们认真地观察这幅图，说说你看到了什么？
夜宿山寺
【唐】李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
字词积累
yè sù
古诗二首夜宿山寺(课件) (共24张PPT)
敢
不 敢 高 声 语，
恐 惊 天 上 人。
kǒng j īng 恐惊
惊
不 敢 高 声 语，
恐 惊 天 上 人。
kǒng j īng 恐惊
yè sù shān sì 夜宿山 寺
唐 李白
Wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
夜宿山寺
李白
被世人称为“诗仙”
古诗二首 sù
夜宿山寺
住
古诗二首
sì
夜宿山寺
shī
sì
诗 –讠 寺
自己读
同桌读
借助拼音、读准字 读顺诗句 音
读出节奏
yè sù shān sì 夜宿山 寺
唐 李白
Wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
bùgǎngāoshēng yǔ 不 敢 高 声 语，
kǒngjīngtiān shàng rén 恐 惊 天 上 人。
危楼高百尺
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——《望庐山瀑布》
危楼高百尺
Wēi
危 高
危楼高百尺
chén
手可摘星辰。
危 楼 高 百 尺， 手 可 摘 星 辰。
不 敢 高 声 语，
bù gǎn gāoshēng yǔ 不 敢 高 声 语，
kǒngjīngtiānshàngrén 恐 惊 天 上 人。
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
ห้องสมุดไป่ตู้ 下课！ 同学们再见！
《夜宿山寺》优质课件
《夜宿山寺》优质课件一、教学内容本节课我们将学习《夜宿山寺》这一课。
该内容属于教材第七单元第二课，详细内容包括了诗的背景介绍、诗句解析、意境赏析等。
二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》。
2. 学习并掌握诗中的生字、词组，了解其含义。
3. 感受诗人的情感，体会诗中的意境。
三、教学难点与重点重点：诗句的理解与背诵，生字词的学习。
难点：对诗中意境的理解与把握。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课文、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示山寺夜景的图片，引发学生对夜的思考，进而引入课题《夜宿山寺》。
2. 新课内容：通过PPT展示课文，对生字词进行讲解，引导学生朗读并理解诗句。
3. 例题讲解：选取诗句中的难点进行详细讲解，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的意象。
4. 随堂练习：让学生用自己的话解释诗句，分享对诗句的理解。
5. 课堂讨论：分组讨论，让学生探讨诗中的意境，教师进行指导。
六、板书设计1. 诗句：夜宿山寺2. 生字词：池、僧、敲、月、宿、夜3. 意境：山寺夜景、宁静、恬淡七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话解释《夜宿山寺》的诗意，并背诵诗句。
2. 答案：学生需理解诗句的含义，用自己的话进行表述，背诵诗句。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘夜景的古诗，如《夜泊牛渚怀古》、《夜雨寄北》等，进一步感受古诗的韵味。
同时，鼓励学生进行诗歌创作，以夜景为题材，锻炼写作能力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 诗句的理解与背诵2. 对诗中意境的理解与把握详细补充和说明：1. 诗句的理解与背诵利用图片、实物等直观教具展示生字词，让学生形成直观印象；通过组词、造句等方式，让学生在实际语境中使用生字词，加深记忆；设计生字词练习题，巩固所学内容。
诗句的语法结构：分析诗句的语法结构，帮助学生理解诗句的构成；诗句的意象：解析诗句中的意象，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”，引导学生体会诗人的观察力和想象力；诗句的情感：分析诗句所表达的情感，如宁静、恬淡等，让学生感受诗人的心境。
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理解字意
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宿：住宿。 寺：庙。 危：高。 辰：天上的星星。 恐：害怕。 惊：惊动。 语：说话。 百尺：泛指很高很高。 天上人：天上的神仙。
第七单元 · 第十八课
夜宿山寺
诗歌导入
同学们，李白曾望月抒怀，留下了 《静夜思》这首千古佳作，他也曾在另 一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹 的诗行，那就是《夜宿山寺》。今天， 我们就来学习这首诗。
诗歌导入
1、有感情地朗读《夜宿山寺》。 2、感悟诗中豪放的气质，试着说说每句诗的意思。
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作者介绍
李白（701—762）字太白，号青莲 居士，他为人洒脱，足迹遍及我国名山大川， 喜爱饮酒赋诗，是我国伟大的浪漫主义诗人， 人称“酒仙”“诗仙”。他的诗关注祖国壮丽 的山河，诗风雄奇豪放，想象丰富，现存李白 的诗有九百多首，有《李太白集》存世。
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课堂总结
1、背诵这首古诗。 2、回家我们可以把这首诗背给爸爸 妈妈听。谁想背给爸爸听，老师来当 爸爸。想想怎么说？
作业布置
1、自选乐曲配乐背诵全诗。 2、给诗配画。 3、李白还写过哪些诗，找一找，读一读。
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
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字词积累
yè sù
夜宿
shān sì
山寺
wēi lóu
危楼
xīng chén gāo shēng yǔ kǒng jīng
星辰
高声语 恐惊
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解析字词
【优选】பைடு நூலகம்年级上册语文课件-18 夜宿山寺∣人教部编版(共15张PPT)
危：第三笔是横。 辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。 摘：左右结构的字，同字框里是“古”。 敢：注意与“取”字的区分。
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指导朗读
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危楼/高百尺，手可/摘星辰。 不敢/高声语，恐惊/天上人。
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诗歌赏析
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危楼高百尺，手可摘星辰。
山上寺院的高楼真高啊， 好像有百尺的样子， 人在楼上一伸手就可 以摘下天上的星星。
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诗歌赏析
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不敢高声语，恐惊天上人。
在这里我不敢大声说话， 恐怕（害怕）惊动天上的神仙。
诗歌赏析
夜宿山寺 ——李 白
危 楼 高 百 尺， 手 可 摘 星 辰。 不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。
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诗歌赏析
危：高。 危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。 百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
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诗歌赏析
【优选】二年级上册语文课件-18 夜宿山寺∣人教部编版(共15张PPT)
译文：
夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房 有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。 晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的 仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。