孙权劝学课本剧剧本
《孙权劝学》课本剧[5篇范例]
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《孙权劝学》课本剧[5篇范例]第一篇：《孙权劝学》课本剧《孙权劝学》课本剧第一幕[孙权坐在主位，正翻看一些资料，专心致志地看书][听属下报，吕将军在营外候旨。
]孙权：（放下手中的书）快请进来！孙权：（吕蒙健步走进军营，离孙权五、六米时，刚要下跪参拜）吕将军免礼。
吕蒙：谢大王！孙权：吕爱卿，请入座！（并伸出右手表示诚心）吕蒙：谢大王！（随后将马褂向后一甩坐在椅上）孙权：孤今日召见爱卿，只是闲谈，卿不要太过于拘束。
吕蒙：臣谢过大王！孙权：爱卿如今身当要职，掌握重权，不可不进一步学习啊！吕蒙：（连忙摆手推辞）我如今掌管兵权，要处理的军务太多，恐怕没时间去读书。
孙权：（有点不高兴了，皱眉头；一会儿又疏展开了）孤难道是想要你研究经书而成为学问渊博的人吗？只是应当粗略地阅读，了解往事罢了。
你说要处理许多事务，哪一个比得上我要处理的事务多呢？吕蒙：（点点头）大王教训的是，我……噢不，臣回去就学习。
孙权：好，只要你肯努力，一定能成功！吕蒙：借大王吉言了！臣先告退了。
孙权：（高兴地）嗯！第二幕[吕蒙回去之后努力学习，有不懂之处就请教别人，从不再浪费时间。
那天鲁肃路经寻阳，受孙权之命到吕蒙府中与其研讨天下大事。
鲁肃坐车来到吕蒙府外。
一位家丁正出门]鲁肃：（彬彬有礼地）这位小弟，麻烦您通报一下，就说鲁肃来了。
家丁：鲁大爷是吧，噢，小的马上去通报……家丁：（进屋通报吕蒙）大人，外面有位姓鲁的大爷找您。
吕蒙：鲁大哥来了！快，快去请他进来！（一面随后出门迎接）家丁：（快速跑出门去）鲁大爷，我们大人请您进府上一谈。
鲁肃：（已见到吕蒙）哈……哈……阿蒙，好久不见了！吕蒙：（激动地）大哥，好久不见了！（与鲁肃拥抱）真想你啊！鲁肃：大哥也想你啊！……吕蒙：走，大哥，我们先进去谈！鲁肃：好，走！[两人交谈] 吕蒙：大哥：这件事，我认为……比较好，您的意见呢？鲁肃：（听了见解，吃惊地）贤弟啊，以你如今的才干，已不再是过去那个吴下阿蒙可相比的了！吕蒙：（大笑）大哥，对于有志气的人，分别数天后，就应当用新的眼光看待他的才能，大哥知道这件事太晚了啊！鲁肃：噢（疑惑地），大哥以前怎么没发现呢？吕蒙：（诡秘地）这都得感谢大王啊！是他劝我多看书，了解历史，让我从中获益的……鲁肃：看来，书确实是件好东西哪！……第三幕[鲁肃正在感慨之中，不觉想起吕蒙的母亲，于是想与吕蒙结为好友]鲁肃：贤弟啊，大哥我今日感触甚多，特别是对于贤弟，大哥自是佩服。
《孙权劝学》课本剧
《孙权劝学》课本剧拖市一中张良西方代玉【改编意图】1、通过课本剧形式的改编，加之现代多媒体的科学运用，全面创新文言文的教法与学法；2、巧妙发挥教师的主导性作用，深入激发学生学习文言文的兴趣，深刻调动学生学习文言文的积极性，深度启发学生创造性思维。
3、充分发挥学生的主体性作用，全面提高课堂效率。
【改编示例】时间三国时期地点吴国都城与寻阳城人物吴大帝孙权（吴侯）吴国名将吕蒙吴国名将鲁肃吴国知名记者多名吴国贤达权贵多名吴国著名主持人第一幕劝学篇布景舞台后部一角桌子上放着数本厚厚的书籍。
孙权与吕蒙在舞台中央相向而坐，并在小声交谈。
开幕的时候，播放着《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》音乐。
音乐结束，字幕并画外音：一曲高歌，唱不尽三国英雄。
三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一方。
其手下有员虎将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。
可他曾不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学，这不，孙权又来劝学了。
第一幕劝学篇（多媒体展示）。
孙权（关切地看着吕蒙、语重心长地）卿今当涂掌事，不可不学！吕蒙（不以为然地）军务繁多，实乃无暇学也！孙权（坚决严厉地、无比关切地）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
吕蒙（豁然开朗似地）啊！啊！臣乃始就学也。
（走向书房，做看书状。
）孙权（欣喜地看着吕蒙，满怀深情小声地）好啊！好啊！汝卿可教也！汝卿可教也！（下场）吕蒙（手捧多本书，深有感触地）开卷有益，开卷有益啊！（下场）（在古寻阳城的背景下，字幕并画外音：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊。
）（鲁肃与吕蒙论议中在字幕并画外音中上场。
）鲁肃（十分吃惊地）卿今者才略，非复吴下阿蒙，非复吴下阿蒙也！吕蒙（自豪、调侃地）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？（鲁肃与吕蒙在字幕并画外音“肃遂拜蒙母，结友而别”中握手从左右下场。
）第二幕采访篇布景舞台背景：东吴英雄答记者问招待会（多媒体展示）。
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字《孙权劝学》剧本角色：孙权：江东大将军，弘扬文化，尊师重教周瑜：江东大将军、美男子、帅才子黄盖：江东大将军，勇猛善战徐盛：江东大将军，谦虚好学张昭：江东大才子，谦虚有礼简介：孙权是东吴的缔造者之一，他饱读经书，擅长文学、书法、音乐等多种艺术，并教育子弟，培养人才。
剧本讲述了孙权领导周瑜、黄盖、徐盛、吕蒙等将领勇往直前，奋勇向前的历史故事。
场景：江东书房孙权独自坐在书案前，手中捧着一卷《诗经》，沉思着。
周瑜、黄盖、徐盛、吕蒙和张昭依次进来，每个人身前都提着一本书。
孙权：（望着众人）今天你们都带了什么书来？周瑜：（微笑着）孙将军讲求文化底蕴，我带来的是《红楼梦》。
黄盖：祭灵有礼，学习也不能马虎。
我这次带的是《周易》。
徐盛：（好奇）周易对我等武将有何帮助？黄盖：（微笑）天人合一，顺古为今，我们大浪淘沙，更需要知晓天时地义。
吕蒙：（微笑）学海无涯，希望此书能给我创造更大的想象空间。
我带的是一本《流言细语》，是旁人言论的总结。
张昭：（抱拳）张昭也感叹同学，本人这次带的是《礼记》。
孙权：（赞许）大家的选择真的很好。
《红楼梦》不仅是儒家经典之一，也是中国文学史上的经典之作，值得我们深入研究。
《周易》虽是占卜书，但其所讲的思想理念是宇宙大自然的天人合一，更是值得我们武将来学习。
《流言细语》很符合实际情况，我们大家在军中十分需要关注谣言的存在。
《礼记》更是我们需要深耕细作的一本经典之作。
众人齐声：（齐声）对！我们要更加努力。
孙权：（挥手示意）这次大家来带书，我特地做了几份点心，赏赐给众位。
众人：（齐声说道）谢过孙将军！孙权：（哈哈大笑）好了，好了，各位去吧，愿大家悉心研读，共同提升自己的文化品格。
剧终。
孙权劝学(课本剧)
孙权劝学旁白：在三国中有个吴国，其中有孙权和吕蒙这两个杰出人物。
在一个晚上……孙权：吕蒙骁勇善战，屡建奇功。
可惜他没有雄才大略。
倘能稍习文韬武略，我可高枕无忧矣！（沉思一会儿）来人！侍从：（匆匆走上来，作揖）小人在。
孙权：传吕将军进见。
（说完坐下，看书。
）（侍从下，吕蒙上，昂首挺胸）吕蒙：此番作战痛快，痛快！今大王封我为将军。
凭我一身武艺，他日定要为大王斩将夺城，建功立业。
吕蒙：参见大王。
孙权：（放下书，高兴地）吕将军请起。
赐座。
（此时侍从搬一张凳子上场）吕蒙：臣拜见大王，不知大王叫我何事（挥袍单膝下跪，双手抱拳）孙权：爱卿平身，（挥手）（孙权上前将吕蒙扶起）。
你现在也是当权掌管事务的人了，不可以不学习啊！吕蒙：我每天有这么多的小弟需要训练，那里有时间读书！（疑问的语气）孙权：我难道想让你好好读书，考上个博士吗我也只是想让你粗略地阅读让你了解一下历史罢了。
你说你的事务多，又怎么能比得上我的，我每天读书，认为有很大的好处。
（生气又略带点和蔼）旁白：听了孙权的一番话，吕蒙觉得很惭愧，便开始发奋读书了。
士兵：报，小的已经为您准备好了饭菜，请将军用餐。
吕蒙：知道了，一分钟，就一分钟，一分钟之后我便开始吃饭（看着书，用手比划着，还有点不耐烦）士兵乙：老大，别看啦，再看菜都凉啦！学习固然要紧，可也要吃饭呀。
吕蒙：别吵了，等会就吃。
唧唧歪歪的有完没完啊。
去、去、去别打扰我。
（不耐烦，目不离书）旁白「个月后的一次军事议论中。
鲁肃和吕蒙在讨论军情吕蒙：今东吴和西蜀暂时联盟，关羽乃东吴之大敌也，都督万不可掉以轻心！蒙有五条建议。
（说着走到地图前）鲁肃：噢，（尾随至地图前）不知将军有何高见吕蒙：（指地图）今都督在这，关羽在这。
我们可抄其后路。
再则，此处有一条隐秘小路，我们可以这样，这样，这样.......鲁肃：（佩服、惊喜）好啊好啊！以你现在的才干和谋略，已不再是当年那个吴下阿蒙了！吕蒙：读书人分别几日，就要刮目相待，兄长为什么知道这件事这么晚啊！旁白：两人随即在蒙母面前结拜了弟兄。
部编版语文七年级下册 《孙权劝学》课本剧
《孙权劝学》课本剧第一幕[在一个金壁辉煌的大殿中，有一张精致的龙椅，前方有一张桌子，上面放着一些书。
]幕启[孙权坐在龙椅上，手托腮，看上去似乎有点不高兴]吕蒙：(从门外大步进入大殿，走到离桌子2至3米处跪下)大王，不知你找微臣有何事？孙权：爱卿，今天孤王找你是要你读书学习！吕蒙：大王你有所不知，我在军队中的事务就像长白山的山一样多，天天熬夜到午夜。
大王要微臣读书学习，我哪有空？孙权：按你这么说，我是要你读书读出头，去当教学的官罗？其实我只要你初步的学习，了解一下历史中的事情。
你说你事情多，没时间，比如说孤王，你事务有我多吗？有我忙吗？吕蒙：(神态有点慌忙)不敢不敢，微臣哪敢说大王的不是。
孙权：本王经常读书，本王认为读书有很大的好处，你一定要学习，本王命令你去学习(神态有点严肃)。
吕蒙：尊旨！请大王放心，微臣一定学习。
——幕落第二幕幕启[在一条宽阔的大街上，人来人往，人声鼎沸。
鲁肃骑着马，走在大街的人群中，身边跟着两个仆人。
](吕蒙在街上的书摊上买书)(鲁肃骑马行走着突然使马儿停止，正好停在吕蒙的书摊边上)仆人：大人，你为何不走了？我们还得赶着去寻阳呢？鲁肃：(用手指指吕蒙)你们看，他像不像吕蒙吕大将军？仆人：此人如此强壮，着实有点像。
可吕蒙是一个武夫，怎么会在这个小小的书摊前？鲁肃：是骡子是马，拉出来遛遛。
你们去叫他一下，看看是不是吕大人。
仆人：(拍了一下吕蒙的背)你是谁？吕蒙：我是吴下的大将，吕蒙。
你们干什么？鲁肃：(连忙跳下马)吴兄，好久不见了，你可好？吕蒙：敝人近来很好，你呢？鲁肃：我也很好，这么多天不见，你好像很文质彬彬了，怎么头脑不清了？吕蒙：你才不清呢？我是受大王指教，才读了一些书。
鲁肃：太好了，兄弟，你终于有点才华了，可我现在还有事情，今天下午一定登门拜访。
吕蒙：我一定准备酒菜，让我们不醉不归！——幕落第三幕幕启[在一间不大不小的厅堂里，摆着一张桌子，桌子上放着一桌酒席，吕蒙和他母亲坐在席边等鲁肃到来。
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字孙权劝学》剧本场景：孙权府邸书房登场人物：孙权、诸葛亮孙权：（坐在书桌前，默默地翻看着书籍）亮儿，最近你觉得我有哪些地方需要改进呢？诸葛亮：主公，您的治国之道是宽仁大度，颇有容人之量。
但若要更上一层楼，我认为您还需要加强学术修养。
孙权：学术修养？我之前也曾听说过这个词，但并没有深入了解。
你能给我讲解一下吗？诸葛亮：学术修养，简言之，就是通过学习来提高自己的素养和见识。
只有不断学习，才能更好地处理国家大事。
孙权：那学术修养有什么好处呢？诸葛亮：学术修养能提高您的智慧和判断力。
在面临复杂的问题时，您可以更理性地思考并做出明智的决策。
孙权：我明白了，判断力的提升对一个领导者来说非常重要。
诸葛亮：学术修养还能提升您的文化底蕴，让您更好地与文人雅士交流。
这样一来，您的国际形象也会更加突出。
孙权：文化底蕴的提升，听起来确实很有意义。
那你具体有什么建议呢？诸葛亮：主公，您可以通过阅读经史子集，广交文人雅士，参加一些文化活动来提升自己的学术修养。
孙权：好的，我会尽量安排时间来进行这些学习和交流活动。
诸葛亮：我还有一个特殊的建议，即请一位德高望重的学者为您讲解经典著作，这样可以迅速提升您的学识。
孙权：这个建议不错，我会尽快去找这样的学者。
诸葛亮：不要忘记反思自身，在错误中吸取教训。
只有不断修正自己的错误，才能不断进步。
孙权：亮儿，你的建议非常中肯和实用，我会严格要求自己，努力提高学术修养。
我也希望你能够给我提供更多的学习资料和指导。
诸葛亮：主公放心，我会尽全力帮助您。
（孙权和诸葛亮开始讨论学术修养的具体事宜，舞台渐渐暗下）。
孙权劝学课本剧剧本【范本模板】
孙权劝学课本剧剧本）第一幕[在教室中，有一张精致的椅子，前方有一张桌子,上面放着一些书。
]幕启［孙权坐在椅上，手托腮，看上去似乎有点不高兴］吕蒙：（从门外大步进入教室，走到离桌子2至3米处跪下）大王,不知你找微臣有何事?孙权:爱卿，今天孤王找你是要你读书学习！吕蒙：大王你有所不知，我在军队中的事务就像长白山的山一样多，天天熬夜到午夜.大王要微臣读书学习,我哪有空？孙权：按你这么说，我是要你读书读出头，去当教学的官罗？其实我只要你初步的学习，了解一下历史中的事情。
你说你事情多，没时间,比如说孤王，你事务有我多吗？有我忙吗？吕蒙：(神态有点慌忙）不敢不敢,微臣哪敢说大王的不是.孙权：本王经常读书,本王认为读书有很大的好处，你一定要学习,本王命令你去学习(神态有点严肃）.吕蒙：尊旨！请大王放心，微臣一定学习。
——幕落第二幕幕启[在教室中，人来人往，人声鼎沸。
鲁肃骑着马，走在人群中，身边跟着两个仆人。
]（吕蒙在书摊上买书）（鲁肃骑马行走着突然使马儿停止,正好停在吕蒙的书摊边上）仆人：大人，你为何不走了？我们还得赶着去寻阳呢？鲁肃：(用手指指吕蒙)你们看，他像不像吕蒙吕大将军？仆人：此人如此强壮,着实有点像。
可吕蒙是一个武夫，怎么会在这个小小的书摊前?鲁肃：是骡子是马，拉出来遛遛.你们去叫他一下,看看是不是吕大人。
仆人：（拍了一下吕蒙的背)你是谁？吕蒙：我是吴下的大将，吕蒙。
你们干什么？鲁肃:（连忙跳下马）吴兄，好久不见了，你可好？吕蒙：敝人近来很好，你呢？鲁肃:我也很好，这么多天不见，你好像很文质彬彬了,怎么头脑不清了？吕蒙：你才不清呢？我是受大王指教，才读了一些书.鲁肃:太好了，兄弟,你终于有点才华了，可我现在还有事情，今天下午一定登门拜访。
吕蒙：我一定准备酒菜，让我们不醉不归！——幕落第三幕幕启[在教室里，摆着一张桌子，桌子上放着一桌酒席,吕蒙和他母亲坐在席边等鲁肃到来。
］[过了一会儿。
]鲁肃：（从堂外进入,向吕蒙招手）吕兄，让你久等了！吕蒙:鲁兄，给你介绍一下，这是我的家母。
孙权劝学课本剧剧本 课本剧《孙权劝学》
孙权劝学课本剧剧本课本剧《孙权劝学》孙权劝学课本剧剧本课本剧《孙权劝学》课本剧《孙权劝学》东汉末年有位名将，姓吕名蒙，字子明。
他武艺高强，当时东吴的开国皇帝孙权认为吕蒙治军有方，重用了他。
吕蒙屡建战功，被封了很高的职位，掌管了军事。
有一次，孙权劝导吕蒙道:“你如今掌管着军事，单有武功可不够，你不可以不学习。
”吕蒙有些不情愿，便坦白原因并推辞道:“军中事务繁多，我实在没有时间学习啊。
”孙权听后摇摇头说道:“我难道是要你研究儒家经典，成为传授经学的学官吗,”说着孙权停顿了一下，轻抿了一口茶，语重心长地说:“我只要求你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说事务繁忙，谁能比得上我的事务多呢,只要你愿意腾出时间来读书，再繁忙你也可以学习。
我常常读书，自认为这大有益处，所以也希望你能够增长自己的学识，提升自己的文化底蕴。
”那之后，吕蒙谨记着孙权的教导，于是就开始发奋学习。
果然，学习永远不晚。
虽然吕蒙少年没有学习，但是经过他的努力，还是学有所成。
后来有一次，鲁肃途经吕蒙驻地。
鲁肃为一代儒将，认为吕蒙是武夫出身，有些轻视他。
有人对鲁肃说:“吕将军屡建战功，不可用老眼光看他，您应当去拜访他。
”于是鲁肃拜访吕蒙。
谈论中，吕蒙详尽的分析让鲁肃闻后大惊，激动地站了起来，亲切地拍着吕蒙的背，赞叹道:“吕子明啊，我真没想到你的才干谋略竟能达到如此的水平。
以你如今的才略，已经不再是吴县那个学识浅薄的阿蒙了～”吕蒙自豪地说:“和有抱负有志向的人分别了多日，就应该用新的眼光来看待，兄长你认清这件事太晚了啊～”从此，鲁肃对吕蒙也很敬重，二人结为好友，关系友好。
福建厦门思明区厦门市莲花中学初一:叶韦兰课本剧《孙权劝学》相关内容:穿越之杀手复仇记【二】小姐，你没事吧，吓死我了～555555～一名穿着青色衣服的侍女，脸上布满了泪痕。
我还以为你不要我了呢～我再也不说你笨了～我看着她，我用手掐着她的脖子，这是我做为杀手的正常反应。
...续写放学了，教室里却仍然一片寂静，没有人动身，每个人的目光都凝聚在黑板上那几个刚毅又美丽的大字上。
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字《孙权劝学》剧本人物角色：孙权：东吴国君张昭：孙权的忠臣周瑜：东吴大将军刘备：蜀国刘备诸葛亮：蜀国丞相曹操：魏国曹操荀彧：魏国谋士场景一：孙权府前庭院孙权：（站在庭院中央，面向观众）吾东吴虽是小国，但奋发图强，也能不输于他国。
今日我邀三位贤士来此，请他们共聚一堂，探讨学问之道。
（张昭、周瑜从门口走进庭院）张昭：国君有令，我等特来赴约。
周瑜：请国君指示，我们将尽心竭力。
孙权：诸位既然能答应我的邀请，自然也对学问有所了解。
我之所以邀请你们，正是希望能从你们那里学到一些新的知识和智慧。
张昭：国君过虑了。
我们只是办事之人，哪里有什么学问？孙权：一个人的学问不仅仅局限在书本上，更体现在实践中。
诸位各自在各自的岗位上都有很高的才能，其中必然蕴含着学问。
周瑜：那国君究竟希望我们学到什么？孙权：我想要你们学会的，并不是深奥的学问，而是为人处事的道理。
身为大臣，我们的责任不仅是为国家出谋划策，更要为人民着想。
只有通过学习，才能提高我们的智慧和素质，才能更好地为人民服务。
张昭：国君明鉴。
学无止境，我们愿意虚心向诸葛亮和荀彧请教，希望能从他们那里学到更多的东西。
孙权：好，你们去邀请他们过来吧。
场景二：蜀国刘备府中（刘备、诸葛亮坐在书房里）刘备：孙权邀请我们过去参加学术论坛，你觉得我们应该去吗？诸葛亮：当然应该去。
学问不分国界，我们蜀国与东吴虽然是敌对关系，但学术交流是互惠互利的。
刘备：你说得有理。
那我们就去吧。
场景三：东吴学府大厅（孙权、张昭、周瑜、刘备、诸葛亮、曹操、荀彧都到齐了，坐在大厅中央）孙权：欢迎诸位大臣前来共襄盛举。
我们今天的主题是学问之道。
曹丞相和荀谋士，也是我特意请来的，希望你们能与我们共同交流，共同学习。
曹操：东吴国君如此谦虚，实在令人敬佩。
我愿意和你们交流学问，共同进步。
荀彧：学问无国界，我也愿意和大家一起讨论。
孙权：非常感谢诸位的支持和鼓励。
我们都是各自国家的贵族，国家兴亡与我们每个人密不可分。
孙权劝学课本剧
第一幕：孙权坐，面目严肃。
吕蒙进，抱拳：“大王圣安，大王唤臣来，有何吩咐？”孙权语气坚决，而又严厉：“无他，唯读书一事。
卿今当涂掌事，不可不学！”吕蒙：“大王有所不知，臣身为大将军，军中多务，无暇读书。
”孙权不悦，面向大家说:这个吕蒙,什么都好,就是爱找借口。
如果他能多读书，战场上将不仅有位猛将，还会有位知兵法，懂谋略，智勇双全的儒将了。
我今天必须让他心甘情愿地去学习。
转身面对吕蒙责备他道：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”吕蒙面有惭愧之色：“大王教导的是，臣谨记在心。
”吕蒙退下，做读书姿态。
孙权下。
第二幕：吕蒙正在读书，鲁肃进，抱拳：“吾与贤弟一别多日，别来无恙乎？”吕蒙抱拳：“大兄别来无恙乎？小弟正有一事，请大兄不吝赐教。
”二人背转身做探讨问题状态。
（五秒钟后）鲁肃抱住吕蒙胳膊，大惊而赞叹：“哎呀，卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙笑：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”鲁肃高兴：“吾定要和贤弟结为好友。
来来来，让我先拜见老母。
”面向同学，拱手作揖。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字《孙权劝学》剧本角色：孙权、孙尚香、士兵、学子场景：草地上，一个小亭子旁边放着一张桌子和几把椅子。
（孙权和孙尚香坐在亭子里，孙权手中拿着一本书）孙权：（低声自语）真是太好了，这里的风景宜人，正好适合阅读。
孙尚香：（微笑）父亲，你看起来心情很好啊。
孙权：是的，孩子。
这本书是《论语》中孔子的言行录，我正在仔细阅读。
孙尚香：父亲，你平时很忙，怎么有时间读书？孙权：读书是人生的一种修养，也是对自己的一种磨练。
我虽然忙碌，但只要有时间，我就会抓紧阅读。
（士兵走进来，向孙权行礼）士兵：主公，有一群学子来拜访您，请问是否接见？孙权：当然可以。
请他们进来。
（士兵回去，带来一群学子进来）学子1：拜见孙将军！学子2：孙将军，我们因为听说您勤奋好学，特地前来请教。
孙权：（微笑）请说。
学子3：孙将军，您是忙碌的军事家，为什么还要学习，而且学得这么卖力呢？孙权：学习是不分身份地位的，它让人们更加明智、更加谦虚、更加有责任感。
只有身体力行的学习，才能够更好地为国家和人民做贡献。
学子4：那我们应该如何学习呢？孙权：要有自觉的学习意识。
不论是什么学问，只要我们开始学习，就应该持续不断，不断积累、不断进步。
学子5：是的，但是我们遇到困难的时候，怎么办呢？孙权：困难是学习的一部分。
面对困难，我们首先要有勇气。
只有勇敢面对困难，才能更好地克服它们。
士兵：主公，这是来自魏国的请战信。
孙权：（接过信，阅读）看来我们的国家又面临了一次重要的战争。
学子6：孙将军，请问您要如何应对？孙权：（坚定地）我们需要更加努力学习，增强我们的智慧和胆识。
只有这样，我们才能守住家园，保护我们所珍惜的一切。
孙尚香：父亲，我也要加入战斗，为国家做出贡献。
孙权：女儿，你要记住，学习并不仅仅是通过读书来实现的。
每个人都有自己的独特才能，只要你发挥出自己的优势，对国家和民族都能起到积极的作用。
士兵：主公，时间不早了，我们要准备出发了。
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字《孙权劝学》剧本（场景：古代三国时期的一间书斋，书架上摆满了书籍，一位年轻的学子正在聚精会神地阅读书本。
门外传来了小贩叫卖的声音，随后孙权走进书斋。
）孙权：（微笑着走向学子）孩子，你在读什么书呢？学子：（立即站起来，恭敬地行了一个礼）启禀主公，我是在读《孟子》。
孙权：哦，孔子的弟子孟子的著作。
你能从中受益匪浅吧？学子：正是，这些经典著作能开拓我的思维，增长我的见识，使我明白仁义道德的重要性。
孙权：你说得对，知识是无穷无尽的海洋，学习是一辈子的事情。
你们年轻人，应该多读书多学习，才能成就一番功业。
学子：（谦卑地说）主公，我等虽未能成为贤人圣才，但也希望在有生之年能有所作为。
孙权：（激动地拍了拍学子的肩膀）好孩子，你如此有志向，我非常欣赏。
在这个乱世之中，不仅仅需要勇武之才，更需要有才学之士来治国平天下。
学子：启禀主公，如今百姓们饱受战乱之苦，我们的国家内忧外患，这些老百姓们真的需要一个君主能够领导他们走向和平幸福的未来。
孙权：（肃然起敬）孩子，你真是个有国家情怀的人才。
正如你所说的，如今国家正处在动荡不安之中，我也正想要招兵买马，收复失地，安抚百姓，打造一个太平盛世。
学子：主公，我虽然年轻，但心系国家民生，愿为国家尽一份绵薄之力。
孙权：（激动地握住学子的手）好孩子，我看到了你的才华和国家情怀，我打算将你收为亲信之人，一同治理国家，解救苍生。
学子：（感激地跪地）启禀主公，学生愿效犬马之劳，报效国家！孙权：（笑着将学子扶起）好，从今天起，你就是我手下的一员大将，我们共同为国家民生而努力吧。
（孙权和学子振臂大笑，表情慈祥，充满了希望。
整个书斋在他们的谈话和笑声中仿佛充满了生机和活力。
）（幕落。
）。
《孙权劝学》课本剧
《孙权劝学》课本剧第一幕旁白：一天，孙权召见吕蒙，孙权坐在大殿内的椅子上。
吕蒙从殿外匆匆赶来，急忙跪拜。
吕蒙：大王在上，请受微臣一拜，不知大王今天召来微臣所谓何事？孙权：免礼，赐座。
（语重心长地）吕爱卿啊，如今你掌管军中要务，责任重大，应该多多读书学习，用知识武装自己的头脑，文武双全，方能更好的领兵打仗！吕蒙：（面露不情愿的神色）大王您有所不知啊，如今我掌管三军，军中事务繁多，千头万绪，忙的晕头转向，不是我不想学习，实在是没有时间读书啊！孙权：（摇头，面露生气之色）阿蒙，这就是你的不对了。
孤难道是让你研读经书，去专门当学官不成？（语重心长地）孤只是想让你博览群书，广泛涉猎，粗略的了解历史，讲究战略战术，运筹帷幄之中，决胜千里之外啊。
说道事务繁忙，谁又能比得上孤王我事务繁忙呢？俗话说“长到老，学到老”孤王我每天再忙也要坚持读书，自认为受益匪浅，所以我也希望你能合理安排时间读书，增长自己的才干，提升自己的文化底蕴，并能运用于军中，这样你行军作战将会如虎添翼啊！吕蒙：（顿悟，面露愧色）大王教训的太对了，今日吕蒙突然明白了，微臣一定谨记大王的教导，努力读书，不辜负大王您的一片苦心！第二幕旁白：此后，吕蒙果然遵从孙权的教导，虚心学习，发奋苦读，分秒必争。
皇天不负有心人，吕蒙经过坚持不懈的努力，终于学有所成！后来有一次，鲁肃经过吕蒙驻军所在地浔阳。
鲁肃乃一代儒将，自恃学识渊博，有点看不起一介武夫出身的吕蒙。
可是有人劝鲁肃：军师啊!吕将军如今行军作战很有章法，屡建战功，声名大振，您如今达到浔阳，不如顺路去拜访一下他。
于是鲁肃将信将疑地去拜访吕蒙。
结果，谈话中，吕蒙对于真略战术的讨论，对于天下形势的分析，令鲁肃大吃一惊。
于是二人促膝并肩，亲切长谈。
谈到精彩处，鲁肃激动的站起来，亲切地拉着吕蒙的手。
鲁肃：子明贤弟啊，愚兄真是没有想到，你的见解如此精到，你的分析如此透彻，你的才干谋略可是真的达到了一个很高的水平啊！你的思想境界再也不是当初那个吴下阿蒙了，今天真是令我大开眼界，长进不少啊！吕蒙：（自豪地）鲁兄有所不知，士别三日，即更刮目相看！鲁兄您知道的太晚了！其实，这都得感谢大王啊！当初是大王细心劝导我多读书学习，才有今天的我啊！鲁肃：如此看来，书的确是良师益友啊！第三幕鲁肃既惊讶又佩服，不觉想起吕蒙的母亲，于是想与吕蒙结拜为兄弟。
剧本 文本
课本剧：孙权劝学时间：208，210年地点：当涂、寻阳军营人物：孙权、船夫，吕蒙，蒋钦，军营门卫四人，鲁肃，全班同学（群众演员）事件：孙权劝学、鲁肃赞学编剧、改编、导演、摄像、编辑、合成：韩来启道具：书架、毛笔、纸张、桌子、席子（幼儿爬垫4张）等【开幕【第一幕】旁白（在讲台一边站立）：赤壁大战后，魏蜀吴三国鼎立局面形成。
公元208年，26岁的吴主孙权派30岁的大将吕蒙吕子明和蒋钦蒋公奕二人率军打下当涂县城，随后命令他们就地防守，分别做正副县令。
有一天，孙权坐船前来视察，来到军营门前，下船要往里进。
故事就从这里开始。
摄影师出来拍摄。
（教室后门外，不远处。
）孙权等人站在船头，远远望见“当涂军营”字样。
船从远处来到军营门前。
（船夫划船）门卫二人（事先把写有“当涂军营”和“寻阳军营”字样的纸牌上下叠放依次贴在后门上门框中间。
孙权：当涂军营到了。
门卫甲（拦住去路，用手一指）：站住！来者何人？孙权船夫（手指门卫）：混账东西，瞎了你的狗眼，此乃我家主公孙将军是也。
孙权（回头瞪眼，手指向船夫）：不得无礼！船夫（行汉礼（下同），向孙权）：诺。
门卫甲（行礼，向孙权）：启禀主公，我家将军有令，任何人不得靠近军营。
主公稍等，小的这就去禀报。
孙权（倒背双手，点头）：去吧。
门卫甲：诺！门卫甲（撒腿跑，绕场一周或半周，向吕蒋二人行礼）报二位将军，主公来访。
吕蒋二人（在讲台中央，席地而坐，由跪坐起身，做手势）：迎接。
（快走，绕场一周或半周，来到后门，向孙权行礼）拜见主公。
孙权（摆手）：免。
吕蒋二人（做迎接手势，向孙权）：主公，里边请。
孙权（倒背双手）：好，头前带路。
吕蒋二人（向孙权）：诺。
（向全班同学）将士们！众将士（高声齐喊）：有！吕蒋二人（高喊）：全体起立，操练起来！众将士（齐应）：诺！（鼓声起，全班同学拿尺子、笔操练，尺对尺、笔对笔）孙权绕场一周，频频点头。
（鸣金收兵音乐起，示意停止）众将士停止操练坐下。
孙权（比较满意地，对吕蒙）：子明啊，治军有方嘛！吕蒙（谦虚地，对孙权）：主公过奖了。
中学校园课本剧
中学校园课本剧——孙权劝学
编剧：七（1）班肖航
第一幕————劝学
时间：仁宗宝元元年间。
地点: 吴郡富春孙府客厅内。
人物：孙权、吕蒙。
场景：客厅里一桌两椅，桌子上笔墨纸砚、线裝书…幕启：孙权召见吕蒙，二人相互礼让后入座。
孙权：卿今当权掌事，不可不学！
吕蒙：学海无涯，难以学成。
孙权：并非要你学成博士，粗览群书，了解历史即可。
吕蒙：军中事务繁多，为学已晚矣。
孙权：你那有我忙？我常读书，自以为大有所益。
吕蒙：如此说来，臣回帐中，以君为范，苦学不怠。
孙权：好-好—好！祝爱卿学有所成！
吕蒙：承蒙大爱，臣定当不负厚望！
拜别。
落幕。
【连载，待续。
指导：王学勉。
】。
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字
【写作方法】《孙权劝学》剧本_800字《孙权劝学》剧本角色：孙权（九岁）、刘备（十岁）、关羽（十岁）、张飞（十岁）、诸葛亮（十四岁）、吕蒙（十三岁）、周瑜（十四岁）、黄盖（十二岁）场景：庭院音乐：开场音乐（孙权独自站在庭院中央，思考着什么）孙权：（自言自语）我是孙家的嫡长子，将来必须继承父亲的事业。
可是，我仅仅九岁，懂得的太少了……我应该怎样才能更好地学习呢？（刘备、关羽、张飞一起走进来）刘备：孙权，你在这儿想什么呢？孙权：刘备、关羽、张飞，你们来了。
我在思考如何更好地学习。
关羽：哪里不会的话，就向我们请教啊。
张飞：我会的都教你，不会的咱们就一起商量。
孙权：这样真的好吗？刘备：当然好啦！我们互相帮助，共同进步。
（诸葛亮、吕蒙、周瑜、黄盖一起走进来）诸葛亮：孙权，我们听说你在思考学习的问题，有什么困惑我们也愿意帮忙。
周瑜：对，我们都是一起学习的伙伴，大家互帮互助才能更好地进步。
孙权：大家这么说，我心里舒服多了。
那我就开门见山，向大家请教。
你们每个人都有什么学习方法呢？刘备：我自己的学习方法是不论什么事情，都要静心学习，专心致志，不被外界干扰。
关羽：我觉得要学会思考，发现问题，并且找到解决问题的方法。
张飞：我觉得学习最重要的是勤奋，一遍又一遍地重复学习，直到掌握为止。
吕蒙：我觉得要学会总结，做笔记，把学过的知识整理成条理清晰的东西，这样记忆效果就会更好。
诸葛亮：对于我来说，学习的关键是要有好的学习方法。
我会给自己设定学习目标，并且制定详细的学习计划。
孙权：大家的学习方法都很好啊！我听到了很多有用的意见。
我决定，用大家建议的学习方法，一起好好努力学习。
全体角色：一起加油！（全体角色举起手中的书本，齐声喊：加油！）（落下幕布）完。
孙权劝学剧本-作文
《孙权劝学》剧本第一幕（军机处，孙权坐在主位上读《战国策》，专心致志。
忽一个侍卫跑来，传吕蒙在外候旨）孙权（放下手中的书）快请吕蒙来！吕蒙（三步并作两步，大步流星地走进军机处，离孙权五六米出，刚要跪拜）孙权（摆摆手）吕将免礼。
（微笑，亲切地向吕蒙伸出手）来，坐下吧！吕蒙（抱拳作揖）谢陛下。
主公啊，今天叫我来有什么事？（猥琐的扬扬眉毛）难不成——要让我遣兵跟曹魏打仗去？孙权（无语扶额皱眉）嗯……将军啊，放尊重点，领兵打仗倒是次要的，若汝在这么没文化下去，还怎么掌管政事啊？吕蒙主公，若是一个军人不以兵术为主，那他还是一个称职的军人吗？孙权学习！学习！学习啊！将军没有一招阴的，不玩一招奇的，打得赢仗？吕蒙臣倒是想学习，但军务繁忙，整天晕头转向的，实在挤不出学习的时间了。
孙权（沉思了一会儿，长叹了一口气)我难道倒是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的文官吗？我在这儿都快读完一本《战国策》了，你还是吴下阿蒙一个！你说你事务繁忙，比得过我？吕蒙（惶恐地站起身）主公息怒，别发那么大火了！臣请告退，现在就去读书。
孙权（风骚地打开一把折扇，微笑）这样才是好孩子。
多读读书，不求精，但求广多多益善！第二幕（吕蒙府上，传来阵阵读书声。
仔细一听，原是《孟子？梁惠王上》。
此时鲁肃经过寻阳，听闻吕蒙的改变，就来拜访）鲁肃贤弟！吕蒙大哥？别来无恙，最近安康否？鲁肃（露出疑惑的神色）心想：什么时候吕蒙变成这样了？贤弟，你最近是去了哪里，长进那么大，说话也文邹邹的？吕蒙（得意地挑挑眉毛)这全是主公的功劳啊！是皇上要我多读书，现在可好？腹有诗书气自华！鲁肃现在就不闲扯那么多了，我此行找你来，还是有事要找你商议的。
事情是这样的：我们最近和曹魏接壤的地方发生一点小冲突……吕蒙嗯……让我说，就应该联合当地的地主，以财许之，以勋赏之，便可如何如何……鲁肃（吃惊）以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了！吕蒙士别三日，当刮目相待，长兄怎么认清这件事这么晚啊！六年级:老罗。
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孙权劝学课本剧剧本）
第一幕
[在教室中，有一张精致的椅子，前方有一张桌子，上面放着一些书。
]
幕启
[孙权坐在椅上，手托腮，看上去似乎有点不高兴]
吕蒙：（从门外大步进入教室，走到离桌子2至3米处跪下）大王，不知你找微臣有何事
孙权：爱卿，今天孤王找你是要你读书学习！
吕蒙：大王你有所不知，我在军队中的事务就像长白山的山一样多，天天熬夜到午夜。
大王要微臣读书学习，我哪有空
孙权：按你这么说，我是要你读书读出头，去当教学的官罗其实我只要你初步的学习，了解一下历史中的事情。
你说你事情多，没时间，比如说孤王，你事务有我多吗有我忙吗
吕蒙：（神态有点慌忙）不敢不敢，微臣哪敢说大王的不是。
孙权：本王经常读书，本王认为读书有很大的好处，你一定要学习，本王命令你去学习（神态有点严肃）。
吕蒙：尊旨！请大王放心，微臣一定学习。
——幕落
第二幕
幕启
[在教室中，人来人往，人声鼎沸。
鲁肃骑着马，走在人群中，身边跟着两个仆人。
]
（吕蒙在书摊上买书）
（鲁肃骑马行走着突然使马儿停止，正好停在吕蒙的书摊边上）
仆人：大人，你为何不走了我们还得赶着去寻阳呢
鲁肃：（用手指指吕蒙）你们看，他像不像吕蒙吕大将军
仆人：此人如此强壮，着实有点像。
可吕蒙是一个武夫，怎么会在这个小小的书摊前
鲁肃：是骡子是马，拉出来遛遛。
你们去叫他一下，看看是不是吕大人。
仆人：（拍了一下吕蒙的背）你是谁
吕蒙：我是吴下的大将，吕蒙。
你们干什么
鲁肃：（连忙跳下马）吴兄，好久不见了，你可好
吕蒙：敝人近来很好，你呢
鲁肃：我也很好，这么多天不见，你好像很文质彬彬了，怎么头脑不清了
吕蒙：你才不清呢我是受大王指教，才读了一些书。
鲁肃：太好了，兄弟，你终于有点才华了，可我现在还有事情，今天下午一定登门拜访。
吕蒙：我一定准备酒菜，让我们不醉不归！
——幕落
第三幕
幕启
[在教室里，摆着一张桌子，桌子上放着一桌酒席，吕蒙和他母亲坐在席边等鲁肃到来。
]
[过了一会儿。
]
鲁肃：（从堂外进入，向吕蒙招手）吕兄，让你久等了！
吕蒙：鲁兄，给你介绍一下，这是我的家母。
（又面朝母亲）母亲，这是我的好友，鲁肃鲁大官人。
蒙母：鲁大官人好，认识你真高兴！
鲁肃：伯母，你好，今天碰到你的儿子吕兄真是令我耳目一新，他现在变得这么有才华，令我赞不绝口。
蒙母：谢谢你夸他！
鲁肃：吕兄有您这么好的一位母亲，真让我敬佩，请受我一拜！（随后向蒙母行礼。
）
蒙母：免礼免礼！
吕蒙：来！鲁兄，让我们干杯，快乐一下！
仆人：（从门外跑进来）大人，你快准备一下，寻阳那边出了点事，快去看看吧！
鲁肃：伯母，吕兄：我今日就不奉陪了，改日再聚。
吕蒙：鲁兄走好，怒不远送！
——幕落
教师评语：我曾看到过这样一个材料，说美国有一位老师说我们中国的学生在回答老师提出的一个问题时，往往会有这样一种情况：十个学生回答的会是同一个答案；而美国的学生就不一样，他们的学生十个学生回答同一个问题，可能会有二十几个答案。
同一个问题，不同的学生所看的角度往往是不同的，这才附合客观规律。
别人写《孙权劝学》课本剧，这位学生写同样的课本剧，且有所不同，这了附合学生的认知规律，所以我觉得这篇同题作文也值得一读。
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