《美丽的黄昏》教学反思

《美丽的黄昏》教学反思

《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的二部轮唱歌曲，轮唱部分又有比较严格的三度叠置的和声效果。通

过教学，体会颇深：

(1)有序合理地整合教学内容非常重要。《美丽的黄昏》这一课，教材上只有一首歌曲和用六个音进行编曲创作的一个练习，资料十分匮乏。如果按传统方法上课，

虽然很轻松，但无疑是枯燥的。设计时我充分考虑到不

能把每一个知识点孤立地一块一块教给学生，而是要改

变以往以知识为线索的线型设计，通过创设学习情景，

引发问题、风景欣赏、实践感悟等多种方式，让学生一

步步走进音乐。

(2)因为我们是刚接触双声部的歌曲，并且歌曲中的轮唱有一定的和声要求，我们不可能要求学生在一堂课

中就能做得尽善尽美。音乐具有弥漫性，音乐的弥漫性

也体现在它的消化与吸收需要一个时间的过程。所以，

在本节课中，学生基本掌握了歌曲的演唱，明确了双声

部的进行，同时会主动地去表现歌曲意境。但如果要唱

到娴熟、完全准确，我想那将需要一个有计划地、长期

的过程。所以我给这课的定位是：抛砖引玉、承上启下。

(3)从学生的角度出发，学生本身的素质其实并不高，对于三拍子的节奏感也并不是很强，当第二声部进入的

时候，两个声部很容易相互的带跑音调，我觉得在这个

部分我的引导有所欠缺。

(4)本节课力求通过创设情境和多种感受体验，使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，最大

限度地发挥每个学生的学习潜能和学习热情，发展学生

的想象力、创造力和音乐综合表现力。但很遗憾，课堂

上参与举手、大胆发表自己对音乐的见解、想法的学生

还不是很多，这可能跟自己的音乐素质和课堂调控能力

缺乏有关。

(3)从学生的角度出发，学生本身的素质其实并不高，对于三拍子的节奏感也并不是很强，当第二声部进入的

时候，两个声部很容易相互的带跑音调，我觉得在这个

部分我的引导有所欠缺。

(4)本节课力求通过创设情境和多种感受体验，使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，最大

限度地发挥每个学生的学习潜能和学习热情，发展学生

的想象力、创造力和音乐综合表现力。但很遗憾，课堂

上参与举手、大胆发表自己对音乐的见解、想法的学生

还不是很多，这可能跟自己的音乐素质和课堂调控能力

缺乏有关。

作者：黄秀梅