高考复习诗歌鉴赏专题——语言鉴赏之炼字教案-通用

高考复习诗歌鉴赏专题——语言鉴赏之炼字教

案-通用

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

诗歌鉴赏语言教案

王洪梅

一.考点解析

贾岛“推敲”的典故，千古传为美谈，唐代诗人陆延让亦有“

须”的感慨。诗僧齐己曾写过《早梅》诗，其中有句云：“前村深雪里，昨夜一枝开。” 其友郑谷将“数”改为“一”哪个好为什么 (学生讨论)总结：“前村深雪里，昨夜一枝开”为我们描绘了一幅清丽的雪中梅花图，图中，雪掩孤村，苔枝缀玉，白雪皑皑，孤梅怒放，极富意境美，所以“一”字不仅好在暗合题目“早梅”，而且一枝梅花怒放于皑皑白雪之中，愈发显得梅花是那样的清奇，香绝，孤艳，更富于意境美；而从情感上，“昨夜一枝开”则能表现出诗人突然发现梅花时的惊喜之情。

可见，古诗之中，往往一字之差而境界迥异。在许多古诗中都有一些关键的字词，通常使全诗增色不少，有的甚至成为诗眼，而这些字词也正是高考的热点，那么我们应该注意哪些字词呢

（一）关于语言鉴赏高考问答模式炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字为什么

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：

()解释该字在句中的含义。(释义 )

()展开联想把该字放入原句中描述景象。(析景) 明显手法要写出

()点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(意境. 感情)例：南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗为什么。

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。（二）关注四种词语：

、动词、修饰词、特殊词、意向组合的名词

、动词：首先要特别关注动词，动词的提炼是古诗炼字的主要内容，有很多例子，比如

王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的“绿”字,

陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”字,

张先“沙上并禽池上鸣，云破月来花弄影”的“弄”字等等可谓是尽人皆知。

例题：《过香积寺》（王维）

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟？

泉声咽危石，日色冷青峰。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

问：找出第三联中的“诗眼”，为什么

答案：诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的泉流由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。两字绘声绘色，精练传神的山中幽静孤寂的景象。（意境）衬出作者禅寂的心境。（感情）

练习: 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

问：王国维在《人间词话》中曾评价说：“红杏枝头春意闹，着一‘闹’

字，境界全出。”请分析其妙处

师总结：闹，热闹。当它在诗句中与“红杏”和“春意”组合在一起

时，表现的正是春意盎然，春光烂漫之意。表现了春光无限的意境之

美，写出了诗人心头蓬勃的春意，表达了诗人对明媚春光的喜爱之情。

、修饰词：

例: 《闺怨》王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

试分析“忽”字的表达效果。

答案：前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。

练习：随风潜入夜，润物细无声。

请分析“潜”字和“细”字的妙处。

答案: 好雨知时节，好就好在它应时而落，好在它润物无声。潜，偷偷的；细，细细的，脉脉绵绵，不仅写出了自然造化之机，而且抓住了春雨的特点；拟人手法的运用，寓春雨以情趣，写出了春雨只为润物不为人知的高尚品格，令人深感作者的喜雨之情。、特殊词

诗词中有一些词与众不同，比如，叠词、拟声词、表颜色的词分析这类词，我们尤其要关注表达效果。

（1）叠词

说起叠词，很自然想起李清照，这位才情卓著的女词人，因她之出现，给森然的中国文学带来了几分水气，几多温馨，而她的《声声慢》更是极尽叠词之能事，将一番愁情跃然于纸上。

例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

分析：从感情上，抒情主人公从晨起临风开始，便觉万般惆怅，百无聊赖。于是寻寻觅觅，希望寻找点什么以排遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条，冷冷清清，所以本想消减的忧愁反更增一层，而变得凄凄惨惨戚戚了，七个叠词一气呵出，把词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦的情绪表现得淋漓尽致，仅此三句，已使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇，因此叠词的一个效果就在于可加强感情的表达。（情感）

再从语音的节奏、声调看，这些叠词连缀成句，读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮泣的音韵美，增强了作品的艺术感染力。（韵律）

练习：南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

问：分析“凄凄”和“袅袅”的妙处

答案：诗中“凄凄”和“袅袅”两个叠词用得传神。“凄凄”形容内心的凄凉和感伤，“袅袅”形容秋日的苍凉和惨淡。这两个叠词不仅使得诗句读起来朗朗上口，而且把那一份惜别之情表现得格外凝重。

（）叠词中的拟声词

例：帘外雨潺潺，春意阑珊。（李煜《浪淘沙》）

分析：“潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听春雨之淅沥，想起乍暖之还寒；冷雨淅沥，落在帘外，听在耳边，冷在心中，而这位亡国之君的家仇国恨便立刻涌上心头，所以，拟声词的作用就在于可以使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。

（）表颜色的词

例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。分析“红”字和“绿”字

分析：从樱桃红了，芭蕉绿了，能感觉到时间的推移，时序的变化，而在这红了的樱桃和绿了的芭蕉上，作者不仅要表达的是时序的变化，更有一种青春易逝的伤感，而这份伤感因了红、绿而分外生动、鲜明，犹如着色的思绪一般。因此，颜色词的作用：一般可表心情，可增强描写的色彩感、画面感，渲染气氛。

“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。不仅仅是写眼前事目前景，而且沉淀着作者对故园桃红蕉绿的回忆，以及对今后年复一年樱桃自红、芭蕉自绿、无家者客袍自湿的未来生活的怅惘。

（）数词

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

答案：七八颗星是寥落的疏星，两三点雨是轻微的小雨，几个数词的运用使我们感到了夜色微雨中一种轻柔的美，充满了恬静的气氛和乡土的气息，不但不给人以单调的感觉，反而增添了许多诗情画意。

、意象组合的名词

例桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

师生互动:诗人选择了江湖、夜雨、十年灯，做了动人的抒写，江湖让人

想起辗转和漂泊，杜甫在《梦李白》中曾有“江湖多风波，舟楫恐失坠。”的诗

句，夜雨更能引人的思乡之情，李商隐在《夜雨寄北》曾有“君问归期未有期，巴

山夜雨涨秋池”的诗句，人在江湖，又逢夜雨，使人备感萧瑟，夜雨之时，需要点

灯，所以诗人接下来选择了灯这个意象，“灯”是个常用字，而十年灯，则是作者

的独创，当它与“江湖、夜雨”组合在一起时，就能激发人一连串的想象：两个朋

友，各自漂泊，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐，而这种情景已持续

了十年之久。

师点拨：这就是意象组合，它以极其简省的笔墨，创设了极其丰厚的意蕴，

为我们留下了无尽的想象空间。

意象组合是古诗的一大特点，使用意象组合的例子还有很多，比如

鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠）

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（杜甫）

更有与马致远《秋思》有异曲同工之妙的另一位元曲大家白朴的《秋思》

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。

一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。