部编人教版初中语文八年级教科书介绍

各单元穿插安排:“综合性学习”“ 名著导读”“课外古诗词诵读”等内 容；新增 “口语交际”专题。
（一）阅读与活动探究单元
人与 自然
双线组元
实用性 文体
人与 社会
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 语文 人文 与生活相关 第四级 要素 主题 第五级
注重文体特征
说明性 文章
人与 自我
散文为主 的作品
统编初中语文教科书介绍
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 （八年级） 第四级 第五级
一、编写原则
１.落实社会主义核心价值观 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 ２ .继承与弘扬传统文化与革命传统 第四级 第五级
３.遵循语文教育基本规律
４.坚持选文文质兼美
二、体系结构与主要内容
单击此处编辑母版文本样式 八年级语文教科书： 第二级 每册６个单元，包括５个以阅读和写 第三级 作两大板块为主的阅读单元 和１个 第四级 活动探究单元； 第五级
文明的 印迹
说明文
把握说明对 象的特征， 学习说明方 法；揣摩说 明语言，增 强思维的条 理性和严密 性
情操与 志趣
古诗文
借助注释和 工具书了解 内容大意， 积累常见文 言虚词和名 言警句
能 力 培 养
八下教科书阅读教学内容
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
2018/8/31
• 每单元推荐3—5篇
D 整本书阅读
• 每册推荐6部
• 教读课文2—3课，自读课文1—2课
新增：活动探究单元
单击此处编辑母版文本样式 专题 任务二 第二级 任务一 第三级 第四级 八上 新闻 新闻阅读 新闻采访 第五级
八下 演讲 学习演讲词 撰写演讲稿 任务三
新闻写作
举办演讲比赛
（二）写作专题
• 语言要连贯 •传记 单击此处编辑母版文本样式 • 表达要得体 •游记 第二级 •读后感
协调统一
八上教科书阅读教学内容
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元
变化着的 单击此处编辑母版文本样式 生活的 山川美景 情感哲思 社会 记忆 第二级 第三级 文 回忆性散文 第四级 新闻 古诗文 散文 体 与传记 第五级
主 题
阅读新闻类 文章，把握 各类新闻体 裁的特点， 获取主要信 息，体会作 者的态度倾 向（活动探 究） 把握回忆性 散文、传记 的特点，学 习刻画人物 的方法，对 人物和事件 有自己的判 断 阅读写景类 古诗文，感 受山川风物 之美，积累 常见文言实 词 阅读不同类 型的散文， 把握其共性 和个性。注 重朗读，体 会作者对生 活的感受与 发现
学习仿 说明的 学写读 八下 写 顺序 后感
／
学写游 学写故 记 事
（三）口语交际
单击此处编辑母版文本样式 从八年级教科书开始，新增“口语交际” 第二级 栏目。 第三级 由口语指导和口语实践两部分组成。
八上 讲述；复述与转述 八下 应对；即席讲话
第四级 第五级
（四）综合性学习：三个系列
单击此处编辑母版文本样式 语文生活 传统文化 专题 专题 第二级 汲取民族 文化智慧
• 人无信不立 • 以和为贵
综合实践 专题
第三级 第四级 贴近生活 第五级 贴近智慧
• 我们的互联 网时代 • 古诗苑漫步
非连续文本阅读
• 身边的文化 遗产 • 倡导低碳生 活
综合性学习
册次 专题 主要活动 能力培养点 类别 八 人无信不立 专题讨论；讲述故 继承和发扬传统文化；资 传统文 上 事；访问；主题演 料搜集；讲述能力；演讲 化类 单击此处编辑母版文本样式 讲 能力 我们的互联 搜集网络词语；问 关注社会，关注生活；信 语文生 第二级 网时代 卷调查；小型辩论 息技术辅助学习；观点陈 活类 第三级 ；网络搜索 述与辩驳 身边的文化 模拟申请与答辩 实地考察，获取第一手资 综合 第四级 遗产 料；撰写申请报告；提问 实践类 第五级 与应答；非连续性文本阅 读 八 倡导低碳生 主题宣传 活动策划与组织；活动文 综合 下 活 稿撰写；实地考察，获取 实践类 第一手资料；非连续性文 本阅读 古诗苑漫步 古诗分类整理；品 资料搜集与整理；诗歌赏 语文生 味鉴赏；朗诵会 析；诗词朗诵吟唱 活类 以和为贵 专题资料搜集；时 继承和发扬传统文化；资 传统文 事讨论会 料搜集；策划与组织活动 化类 ；聆听与表达意见
• 学习仿写
第三级 第四级 第五级 一般写作 文体写作
改编写作
力求灵活多样
注重搭建台阶
写作专题安排表 第一单 第二单 第三单 第四单 第五单 第六单 单击此处编辑母版文本样式 元 元 元 元 元 元 八上
第二级 第三级 说明事 学写传 学习描 语言要 表达要 第四级 ／ 物要抓 记 第五级 写景物 连贯 得体 住特征
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 主题 变化着的社 生活的记忆 山川美景 情感哲思 会 文体 新闻（活动 传记与回忆 古诗文 散文 探究） 性散文 阅读新闻类 把握传记、 阅读写景类 阅读不同类 能 文章，把握 回忆性散文 古诗文，感 型的散文， 八上 力 新闻各类体 的特点，学 受山川风物 把握其共性 单击此处编辑母版文本样式 培 裁的特点， 习刻画人物 之美，积累 和个性。注 第二级 养 获取主要信 的方法，对 常见文言实 重朗读，体 息，体会作 人物和事件 词 会作者对生 第三级 者的态度倾 有自己的判 活的感受与 向 断 发现 第四级 主题 民风民俗 科技之光 怡情养性 思想光芒 文体 小说、散文 说明文 古诗文 演讲（活动 第五级 探究） 了解民俗的 理清说明顺 借助注释和 把握演讲的 能 价值和意义 序，筛选主 工具书读懂 特点，领悟 力 ，尊重深厚 要信息，读 课文，领会 作者的思想 八下 培 的民间文化 懂文章说明 诗文的丰富 ，获取有益 养 ，学会多种 的事理；质 内涵，品味 的启示； 学 表达方式的 疑问难，学 精美的语言 写演讲词， 综合运用 习科学探究 ，积累常用 尝试当众演 的方法，领 文言词语 讲 悟科学精神
第五单元 第六单元 文明的印迹 情操与志趣 说明文 把握说明对 象的特征， 学习说明方 法；揣摩说 明语言，增 强思维的条 理性和严密 性 江山多娇 游记 了解游记的 特点，把握 作者的游踪 、写景的角 度，学习触 景生情、借 景抒情、情 景交融等写 法，揣摩和 品味语言 古诗文 借助注释和 工具书了解 内容大意， 积累常见文 言虚词和名 言警句
情趣理趣 古诗文
在反复诵读 的基础上， 培养文言语 感；注意积 累常用文言 词语和句式 ，欣赏课文 中精彩的语 句
阅读体系
• 由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体的阅读学习
பைடு நூலகம்
体系，八年级与七年级教科书保持一致。
A 教读
单击此处编辑母版文本样式 C 课外自读 第二级 B 课内自读 第三级 第四级 第五级