创造性思维有什么特点
创造性思维的特点
创造性思维的特点创造性思维的特点一：发散思维和集中思维的统一创造性思维主要是发散思维和集中思维的统一。
我们要解决某一创造性问题，首先进行发散思维，设想种种可能的方案;然后进行集中思维，通过比较分析，确定一种最佳方案。
在创造性思维冲，发散思维和集中思维都是非常重要的，二者缺一不可。
然而对于创造性思维来说，发散思维更为重要，它是思维的创造性的主要体现。
发散思维可以突破思维定势和功能固着的局限，重新组合已的知识经验，找出许多新的可能的解决问题方案。
它是一种开放性的没有固定的模式、方向和范围的，可以“标新立异”“海阔天空”“异想天开”的思维方式。
没有发散思维就不能打破传统的框框，也就不能提出全新的解决问题的方案。
发散思维有三个指标：(1)流畅性，指发散思维的量。
单位时间内发散的量越多，流畅性越好;(2)变通性，指思维在发散方向上所表现出的变化和灵活;(3)独创性，指思维发散的新颖、新奇、独特的程度。
例如，让学生说出“红砖”都有哪些用途，学生可能回答：盖房子，筑墙，砌台阶，修路，当锤子，当武器，压纸，作画写字，磨红粉当颜料，练功，垫东西，吸水……在有限的时间内，提供的数量越多，说明思维的流畅性越好;能说出不同的用途，说明变通性好;说出的用途是别人没有说出的、新异的、独特的，说明具有独创性。
发散思维的这三个特点有助于人消除思维定势和功能固着等消极影响，顺利地解决创造性问题。
集中思维在创造活动中发挥着集大成的作用。
当通过发散思维，提出种种假设和解决问题的方案、方法时，并不意味着创造活动的完成，还需从这些方案、方法中挑选出最合理、最接近客观现实的设想，这一任务的完成是靠集中思维来承担的，集中思维具有批判地选择的功能。
创造性思维的特点二：多有直觉思维出现直觉思维是指不经过一步步地分析，而迅速地对问题答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维。
它是创造性思维活跃的一种表现，它不仅是创造发明的先导，也是创造活动的动力。
直觉思维的结果，是使用逻辑思维所得不到的预见、捷径，或是解决问题的最佳方案的雏形。
幼儿的创造性思维总结
一、幼儿创造性思维的特点1.直观性：幼儿的创造性思维主要表现在直观的动作和形象上，他们通过观察、操作、体验来认识世界，从而产生新的想法。
2.想象力丰富：幼儿的想象力极为丰富，他们能够将现实与想象相结合，创造出一个个奇妙的世界。
3.好奇心驱使：好奇心是幼儿创造性思维的驱动力，他们对于未知事物充满好奇，不断探索、尝试，从而产生新的创意。
4.个性化：每个幼儿的创造性思维都有其独特性，他们的创意和想法各具特色，呈现出多样化的特点。
二、幼儿创造性思维的表现1.游戏中的创造性思维：幼儿在游戏过程中，能够充分发挥自己的想象力，创造出各种角色、场景和故事情节，使游戏更加丰富有趣。
2.绘画中的创造性思维：幼儿在绘画过程中，不受现实限制，大胆地表达自己的情感和想法，创造出富有创意的作品。
3.音乐中的创造性思维：幼儿在音乐活动中，能够根据音乐节奏、旋律和情感，创造出自己的动作、舞蹈和歌曲。
4.语言中的创造性思维：幼儿在语言表达过程中，能够运用丰富的词汇、句式和修辞手法，创造出有趣的故事和诗歌。
三、培养幼儿创造性思维的方法1.创设宽松环境：为幼儿提供一个安全、自由、充满好奇心的环境，让他们敢于尝试、勇于创新。
2.激发好奇心：通过提问、引导、鼓励等方式，激发幼儿的好奇心，让他们主动探索、发现。
3.丰富生活经验：让幼儿参与各种实践活动，丰富他们的生活经验，为创造性思维提供素材。
4.肯定和鼓励：对幼儿的创意和想法给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值，增强自信心。
5.引导合作：鼓励幼儿与他人合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力，从而提高创造性思维。
四、幼儿创造性思维的重要性1.促进智力发展：创造性思维能够锻炼幼儿的观察力、思考力和想象力，有助于智力的发展。
2.培养创新能力：创造性思维是创新能力的基础，幼儿在创造性思维的过程中，逐渐培养出解决问题的能力。
3.提升适应能力：幼儿在创造性思维的过程中，学会独立思考和解决问题，有利于提升适应社会的能力。
创造性思维有哪些特点1
创造性思维有哪些特点？试用你亲身经历的例子说明这些特点？
答：创造性思维的特点有独立性,求异性，想象性，新颖性，灵感性，潜在性，敏锐性，突破性，预见性，价值性，联动性等等。
例如；在高中时遇到立体几何问题，老师常常要求我们用两种方法解题，他也常给我们演示两种方法，“几何法”，“代数法”。
在练习时作业时我常常先使用几何法，再用代数法，这发散了我的解题思维，有一次一道题用几何法几乎算不出，，我想想建立空间坐标系，用几何法解题应该很容易，最终我求出各点坐标，用法向量解出来，在以后的考试中我立体几何题失分很少。
通过创造性思维解题，突破了我思维瓶颈，让我对此类题有了好的方法。
因此我认为创造性思维有它的价值性，求异性，新颖性，突破性，想象性，同时它是我们独立思考，在过去的基础上，灵感跃迁的结果，是思维潜在联动，潜在努力的结果。
创新思维的特征 有关创新思维的基本特征
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除创新思维的特征有关创新思维的基本特征创新思维是创新活动的智能结构的关键，是创新能力的核心，在一定意义上来说，创新教育就是要把学生培养成具有创新思维的人才。
下面小编为大家介绍的有关创新思维的基本特征，希望对您有帮助哦。
创新思维的基本特征(一)创造性思维的多向性创造性思维不受传统的单一的思想观念限制，思路开阔，从全方位提出问题，能提出较多的设想和答案，选择面宽广。
思路若受阻，遇有难题，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，善于巧妙地转变思维方向，产生适合时宜的新办法。
(二)创造性思维的独创性这是创造性思维的基本特点。
创造性思维活动是新颖的独特的思维过程，它打破传统和习惯，不按部就班，解放思想，向陈规戒律挑战，对常规事物怀疑，否定原有的框框，锐意改革，勇于创新。
在创造性思维过程中，人的思维积极活跃，能从与众不同的新角度提出问题，探索开拓别人没认识或者没完全认识的新领域，以独到的见解分析问题，用新的途径、方法解决问题，善于提出新的假说，善于想象出新的形象，思维过程中能独辟蹊径，标新立异，革新首创。
(三)创造性思维的综合性创造性思维能把大量的观察材料、事实和概念综合一起，进行概括、整理，形成科学的概念和体系。
创造性思维能对占有的材料加以深入分析，把握其个性特点，再从中归纳出事物规律。
(四)创造性思维的联动性创造性思维具有由此及彼的联动性，是创造性思维所具有的重要的思维能力。
联动方向有三个方向：一是看到一种现象，就向纵深思考，探究其产生原因;二是逆向，发现一种现象，则想到它的反面;三是横向，能联想到与其相似或相关的事物。
总之，创造性思维的联动性表现为由浅入深，由小及大，触类旁通，举一反三，从而获得新的认为、新的发现。
(五)创造性思维的跨越性创造性思维的思维进程带有很大的跨越性，省略了思维步骤，思维跨度较大，具有明显的跳跃性和直觉性。
逻辑思维又称抽象思惟，是思维的一种高级形式。
创新思维能力内涵及特点、培养
创新思维能力内涵及特点、培养今来，人类文化史就是一部创造史。
人类科技的进步，文化的创作以及社会制度和人际关系的发展，都是人类创造能力具体表现的成果，创造性思维是人类所独有的禀赋，是促进社会进步的原动力。
那创新思维能力培养有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的创新思维能力培养的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
一、创造性思维的内涵及特点人的创造力，其核心是创新思维能力。
所谓创新思维是进行全新的构思、联想和创新设计的一种思维方式，它具有以下几个特点：1.独创性。
指反应的独特性，想出别人所想不出来的观点，拿出别人拿不出的意见，亦即和别人看同样的东西，却能想出和别人不同的事物，指“万绿丛中一点红”的独特新颖的能力。
表现为思路开阔、灵活、新奇、独特、有丰富的想象，善于联想，长于类比，在心理上还表现为有强烈的创造愿望。
2.广阔性。
创造性思维虽然也有思维方法和思维程序可循，但在认识问题和处理问题的时候，不会把视线盯住在一点、一线、一面上，而是会扩展思维的空间范围，进行全方位的观察和思考，在三百六十度的空间扫描。
从对事物的单向的因果关系分析，发展到对事物整体结构及其功能的研究。
从单值的考虑发展到多值的考虑，既对事物作纵向比较，又作横向比较。
3.敏捷性。
指敏于觉察事物，具有发现缺漏、需求、不寻常等方面的能力，即对问题的敏感度。
随着信息的传递、加工、储存速度的大大加快，“时间”、“效率”已经成为人们最珍惜的东西。
在这瞬息万变的信息社会里，要求人们对急剧变化的情况作出敏捷的反映和决策。
4.流畅性。
指创造者在创造过程中毫不受阻地、非常迅速地解决特定问题的能力。
一个人如对问题的出现产生许多反应，则说明他的思维具有流畅力。
所谓“思潮如涌“”一气呵成”便是思维敏捷者所表现出的特有的思维能力。
5.灵活性。
所谓灵活，即机智。
它要求人们多谋善断，主意多、点子多、办法也多，且能在多种主意中选择出最好的主意，酿成最佳的方案。
简述创造性思维的基本特征创造性思维基本特征的区分
简述创造性思维的基本特征创造性思维基本特征的区分创造性思维基本特征的区分创造性思维就是指渐变橘黄色性思维，运用这种独立思考方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考问题的答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚。
也称为求异思维。
创造性思维具有三个主要特征：流畅性、变通性、独创性。
一、理论解析1、流畅性，指个体面对问题情景时，在规定的单位天数内产生的不同观念直属单位的数量的多少，产生的数量越多，代表流畅性越好; 例如，让学生说出“红砖”都有哪些用途，学生可能回答：盖房子，筑墙，砌台阶，修路，当锤子，当武器，压纸，作画写字，磨红粉当颜料，练功，垫东西，吸水??在有限的时间内，提供的数量越多，说明思维的流畅性越好;2、变通性，又称为灵活性，指个人面对问题情境时，能够灵活处理，随机应变，不墨守成规。
思维在方向上所表现出的变化和灵活，在变通性的强调对于同一个问题想出不同类型的答案越多着，变通性越好。
例如，让学生说出“杯子”都有哪些用途，学生可能回答：喝水，装东西，帽子，当花盆，当漏斗，当灯罩，当武器等等，在不限时间的情形下，高中学生提供的不同类型答案表现形式越多，即能说出不同的用途，说明变通性越好。
3、独创性，指思维发散的明快、新奇、独特的程度。
即个体面对风险问题情境时，能够独具慧心，想出不寻常的、超越自己和前辈的独特想法。
对若干个问题提出的想法想法越新奇独特的，说明独创性越高。
即思考问题的角度是别人没有讲出基本原理的、新异的、独特的，说明具有独创性。
例如：“旱冰鞋”的发明，之前人们滑冰都是在冬季，发明者通过思考把脚上穿的鞋和能滑行的轮子结合在一起，终于制成了冬夏都能用的“旱冰鞋”。
这就是创造性思维的体现。
独创性思维是在流畅性和灵活性基础上的高层次的发散思维能力。
二、真题展示1、教师学员要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多的答案，但都是在餐饮用具范围内，这表明该学生的发散个人主义性思维( )A. 流畅性好，变通性好B.流畅性好，变通性差C. 流畅性差，变通性好D.流畅性差，变通性差参考答案：B 。
幼儿的创造性思维总结
幼儿的创造性思维总结引言在当今社会，创新和创造性思维被广泛认为是推动社会进步和经济增长的关键因素。
对于幼儿来说，培养创造性思维不仅能够增强他们的学习兴趣和探索欲望，还能为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
本文旨在总结幼儿创造性思维的特点、重要性以及如何培养幼儿的创造性思维。
一、幼儿创造性思维的特点好奇心强：幼儿天生对世界充满好奇，他们渴望了解周围的一切，这种好奇心是创造性思维的基础。
想象力丰富：幼儿的思维不受现实的限制，他们能够自由地想象和创造，这使得他们具有天生的创新潜力。
灵活多变：幼儿的思维具有很高的灵活性和可塑性，他们能够快速适应新环境和新情况，这有利于创新思维的发展。
敢于尝试：幼儿通常不怕失败，他们乐于尝试新事物，即使失败了也能从中学习，这种敢于尝试的精神是创造性思维的重要组成部分。
二、幼儿创造性思维的重要性促进认知发展：创造性思维能够促进幼儿的认知发展，帮助他们更好地理解和掌握新知识。
增强问题解决能力：通过创造性思维的培养，幼儿能够学会从不同角度思考问题，增强解决问题的能力。
提升社交技能：创造性思维的培养有助于幼儿学会倾听他人的意见，理解不同的观点，从而提升社交技能。
培养未来竞争力：在知识经济时代，创造性思维是个人竞争力的重要体现，对于幼儿来说，从小培养创造性思维对未来的发展至关重要。
三、如何培养幼儿的创造性思维1. 提供丰富的学习材料和环境创设一个充满刺激和挑战的环境，提供各种学习材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
定期更新教室布置和学习材料，保持幼儿的兴趣和新鲜感。
2. 鼓励自由探索和表达给予幼儿足够的时间和空间进行自由探索，不要过度干预他们的游戏和学习过程。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受，无论是通过语言、绘画还是其他形式。
3. 实施开放式问题和活动设计一些开放式的问题和活动，鼓励幼儿从多个角度思考问题，寻找多种可能的解决方案。
通过角色扮演、故事创作等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
创造性思维有哪些特点
创造性思维有哪些特点1.非线性思维：创造性思维不受限于传统的直线思维模式，可以在不同的领域、想法和概念之间自由跳跃和联想，从而产生创新和独特的想法。
这种思维方式不受限于逻辑和规则，能够突破常规的思维模式。
2.多元思维：创造性思维能够同时考虑多种不同的观点和角度，能够容纳多样化的信息和知识。
它可以将不同的概念、理念和学科进行整合和综合，产生新的思维模式和创新解决方案。
3.开放和灵活：创造性思维强调对新想法和新经验的开放态度，不排斥任何可能性。
它能够接受来自各个领域不同的思考方法和观点，可以随时调整和改变思维方向，不受限于特定的思维范式。
4.以问题为导向：创造性思维强调对问题的敏感性和主动性，擅长发现和定义问题，并提出有效的解决方案。
它能够从不同的角度审视问题，从而找到新的解决方案，并能够在具体问题和抽象思维之间切换。
5.反思和批判性思考：创造性思维强调对现有知识和思维模式的反思和批判。
它能够挑战和质疑传统的假设和观点，寻找新的解释和解决方案。
它能够审视自己的思考方式和习惯，并不断改进和优化。
6.直觉和想象力：创造性思维借助直觉和想象力来产生新的观点和创意。
它能够快速捕捉到一些非常规的或暧昧的信号，并能够根据这些信号提出新的观点和想法。
7.鼓励风险和失败：创造性思维鼓励试错和失败，认为失败是成功的一部分。
它能够忍受不确定性和风险，相信只有通过尝试新的思维方式和方法，才能够获得创新和突破。
总之，创造性思维具有非线性、多元、开放和灵活、问题导向、反思和批判性思考、直觉和想象力以及鼓励风险和失败等特点。
这些特点使得创造性思维成为解决问题、创新和创造价值的重要工具和方法。
创造性思维有什么特征
创造性思维有什么特征创新思维能力是创新能力的核心，俗话说“思路决定出路”，没有创新的思维，便想不出创新的方法，没有创新的方法，就不能有创新的活动，也就没有创新的成果。
下面小编为你整理创造性思维的特征，希望能帮到你。
创造性思维的特征从"创造性思维的含义"中可以看出，它具有以下几个特征。
第一，独创性或新颖性。
创造性思维贵在创新，它或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，具有着"前无古人"的独到之处，具有着一定范围内的首创性、开拓性，一位希望事业有成或生活出意义来或作一个称职的领导的人，就要在前人、常人没有涉足，不敢前往的领域"开垦"出自己的一片天地，就要站在前人、常人的肩上再前进一步，而不要在前人、常人已有的成就面前踏步或仿效，不要被司空见惯的事物所迷惑。
因此，具有创造性思维的人，对事物必须具有浓厚的创新兴趣，在实际活动中善于超出思维常规，对"完善"的事物、平稳有序发展的事物进行重新认识，以求新的发现，这种发现就是一种独创、一种新的见解新的发明和新的突破。
第二，极大的灵活性。
创造性思维并无现成的思维方法和程序可循，所以它的方式、方法、程序、途径等都没有固定的框架。
进行创造性思维活动的人在考虑问题时可以迅速地从一个思路转向另一个思路，从一种意境进入另一种意境，多方位地试探解决问题的办法，这样，创造性思维活动就表现出不同的结果或不同的方法、技巧。
例如面对一个处于世界经济趋于一体化、竞争趋日激烈之中的小企业的前途问题，企业的职业经理不能无动于衷或沿用老思路，否则，只有死路一条。
企业职业经理必须或是考虑引进外资，联合办厂，或是改组企业的人力、财力、物力的配置结构，并进行技术革新，或是加强产品宣传，并在包装上下功夫，或是上述三者并用。
企业职业经理也可以考虑企业的转产，或者让某一大型企业兼并，成为大企业的一个分厂。
幼儿创造性思维的特点
幼儿创造性思维的特点幼儿的创造性思维是指他们在面对问题、任务或情境时，能够独立思考，运用自身的想象力和创造力去寻找解决方法或创造新的观点、想法和作品的思维过程。
以下是幼儿创造性思维的几个特点：1.开放性思维：幼儿的思维具有开放性，他们能够灵活地接受和探索新的观点和想法。
他们不受束缚于传统观念和固定的思维模式，能够敢于挑战常规思维，提出与众不同的见解。
2.多样性思维：幼儿的思维方式丰富多样，他们能够从不同的角度来思考问题，这样有助于他们发散思维、拓宽思路。
幼儿可以通过观察、分析、比较、归纳等方式来思考问题，从而提出多种可能性。
3.想象力丰富：幼儿具有非常丰富的想象力，他们能够创造出各种奇妙的想法和场景。
在幼儿的世界里，一颗云可能变成一只小猪，一块石头可能变成一座城堡。
他们的想象力不受限制，这种能力能够促进他们提出各种创新和新颖的解决方法。
4.自由性思维：幼儿的思维呈现出自由的状态，他们不受限于规则和传统，能够自由地表达自己的观点和想法。
他们天真无邪地思考问题，不受现实世界的束缚，这样能够给他们带来更多的创新思路和新颖的解决方法。
5.勇于尝试：幼儿具有勇于尝试的精神，他们对于新鲜的事物和未知的领域充满好奇心，愿意主动去探索、尝试和实验。
他们不怕失败，也不怕犯错误，相信每次尝试都能够带来新的经验和启发。
幼儿的创造性思维对于他们的发展非常重要。
通过创造性思维，幼儿能够培养独立思考和解决问题的能力，丰富自己的想象力和创造力，提高解决问题的灵活性和创新性。
因此，幼儿的教育应该鼓励和培养幼儿的创造性思维，提供创造性的学习环境和机会，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的创新精神和创造力。
创造性思维的独创性及创新思维的特点
创造性思维的独创性及创新思维的特点创造性思维的独创性：这是创造性思维的根本特点。
创造性思维活动是新颖的独特的思维过程，它打破传统和习惯，不按部就班，解放思想，向陈规戒律挑战，对常规事物疑心，否认原有的框框，锐意改革，勇于创新。
在创造性思维过程中，人的思维积极活泼，能从与众不同的新角度提出问题，探索开拓别人没认识或者没完全认识的新领域，以独到的见解分析问题，用新的途径、方法解决问题，善于提出新的假说，善于想象出新的形象，思维过程中能独辟蹊径，标新立异，革新首创。
创新思维与一般思维的区别创新思维之所以有别于一般思维而成为一种新的思维形式的主要特点是，思维形式的反常性，思维过程的辩证性，思维空间的开放性，思维成果的独创性和思维主体的能动性。
1)思维形式的反常性又经常表达为思维开展的突变性、跨越性或逻辑的中断，这是因为创新思维主要不是对现有概念、知识的循环渐进的逻辑推理的结果和过程，而是依靠灵感、直觉或顿悟等非逻辑思维形式。
2)思维过程的辩证性主要是指它既包含有抽象思维，又包含有非逻辑思维;既包含有发散思维，又包含有收敛思维;既有求同思维，又有求异思维等等。
由此形成创新思维的矛盾运动，从而推动创新思维的开展。
创新思维实际上是各种思维的形式的综合体。
3)思维空间的开放性主要是指创新思维需要从多角度、全方位、宽领域地考察问题，而不再局限于逻辑的、单一的、线性的思维，形成开放式思维。
4)思维成果的独创性是创新思维的直接表达或标志，常常具体表现为创新成果的新颖性及唯一性。
5)思维主体的能动性说明了创新思维是创新主体的一种有目的的活动，而不是客观世界在人脑内简单、被动的直映，充分显示了人类活动的主动性和能动性。
创新思维的特点：1.灵活性和发散性创新思维活动是一种开放的、灵活多变的思维活动，它的发生伴随有想象直觉灵感等非常规性的思维活动，因而具有极大的随机性、灵活性，不能完全用逻辑来推理。
创新思维不局限于某种固定的思维模式、程序和方法，表现为可以灵活地从一个思路转向另一个思路，从一个意境进入另一个意境，多方位地试探解决问题的方法，因而具有多方向发散和立体型特征。
创造性思维与一般思维的区别
创造性思维与⼀般思维的区别创造性思维与⼀般思维的区别每个⼈的思维⽅式都会有所不同。
有些⼈是创造性思维，有的⼈只是⼀般思维。
两者有什么区别呢?下⾯就跟着⼀起来看看吧。
创造性思维与⼀般思维的区别创造性思维，就是可以更多⾯、更多变得看待同⼀事物、产⽣不同的想法，⽐⼀般思维更有前沿性，更有创造能⼒。
创造性思维之所以有别于⼀般思维⽽成为⼀种新的思维形式的主要特点是，思维形式的反常性，思维过程的辩证性，思维空间的开放性，思维成果的独创性和思维主体的能动性。
1、思维形式的反常性;;⼜经常体现为思维发展的突变性、跨越性或逻辑的中断，这是因为创造性思维主要不是对现有概念、知识的循环渐进的逻辑推理的结果和过程，⽽是依靠灵感、直觉或顿悟等⾮逻辑思维形式。
2、思维过程的辩证性;;主要是指它既包含有抽象思维，⼜包含有⾮逻辑思维;既包含有发散思维，⼜包含有收敛思维;既有求同思维，⼜有求异思维等等。
由此形成创新思维的⽭盾运动，从⽽推动创新思维的发展。
创新思维实际上是各种思维的形式的综合体。
3、思维空间的开放性;;主要是指创新思维需要从多⾓度、全⽅位、宽领域地考察问题，⽽不再局限于逻辑的、单⼀的、线性的思维，形成开放式思维。
4、思维成果的独创性;;是创新思维的直接体现或标志，常常具体表现为创新成果的新颖性及唯⼀性。
5、思维主体的能动性;;表明了创新思维是创新主体的⼀种有⽬的的活动，⽽不是客观世界在⼈脑内简单、被动的直映，充分显⽰了⼈类活动的主动性和能动性。
创造性思维和⼀般思维有什么区别⼀般来说,⾮创造性的思维更注重分析性和求证性,这个属性⼤致可以理解成批判性思维的属性.批判性思维或者说⾮创造性思维的关注焦点是求证和建⽴新的模式,⽽创造性思维所关注的是破坏既有模式,因为不破不⽴,没有破坏⽆以产⽣创新.创造性思维与常规思维最⼤的差别就在于它的破坏性和假设性上.所以,常规思维强调分析性,注重逻辑性,创造性思维强调假设性,注重破坏性.但是要注意,创新思维与常规思维存在⼀个交集,创新过程中的破是为了⽴,只有破⽽没有⽴的思维不能算是创造性思维.这样说来,创造性思维中其实包含了两个层⾯的内涵,⼀个内涵是“破”,破要破的得法,⼀个是要⽴,⽴要⽴的合理.习惯性思维和创造性思维有什么区别创新思维不仅仅教会我们解决问题的⽅法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考发现问题这样⼀个过程。
创新思维的综合性特征有哪些
周口店实习室内考试试题题库班级学号姓名一、名词解释（任选5题，共10分）1 板岩2 窗棂构造3 劈理折射和弯曲4 硬绿泥石角岩5 鞘褶皱6 河流阶地7 “三好”砾岩8 大理岩9 鲕粒灰岩10 红柱石石榴石云母片岩11 变质石英砂岩12 闪长玢岩13黑云斜长片麻岩14、斜长角闪岩二、简述周口店地区中、新元古界与古生界各岩石地层单位岩性组合特征与上、下地层之间接触关系（20分）？三、简述八角寨－栓马庄剖面中、新元古界地层划分与岩性组合，并与羊屎沟一带的中、新元古界地层进行对比（20分）？四、结合实习区沉积地层考察，简述“组”级岩石地层单位厘定与划分的依据（20分）？五、简述房山岩体岩石类型及主要造岩矿物的特征（20分）？六、举例说明野外岩石观察与定名的主要依据（20分）？七、结合实习区实际地质特征，简要阐述确定断层存在的主要依据以及断层研究与观测内容。
八、根据野外观测资料，简述实习区劈理构造的类型及其与褶皱构造变形、岩石能干性之间的相互关系。
九、在野外根据哪些特征可以大致判断一个褶皱是纵弯滑褶皱构造变形的产物？（选作）十、下列线理构造：A.石香肠构造；B.窗棂构造；C.压力影构造；D.杆状构造；E.矿物生长线理；F.矿物拉伸线理；G.擦痕线理；H.皱纹线理；I.交面线理，哪些属于a线理；哪些属于b线理；运动学属性不确定的包括。
十一、简述断层的野外识别标志（20分）？十二、简述褶皱野外识别标志（20分）？十三、简述褶皱的野外研究方法（20分）？十四、什么是走向断层，识别走向断层的标志有哪些（20分）？十五、已知A、B为同一单斜层面上的两标志点，利用“V”字形法则分别勾绘下列不同产状的地质界线（20分）①岩层产状270°∠30°；②岩层产状90°∠10°；③岩层产状90°∠70°。
十六、图中有A、B、C、D、E和F六个已知地层界线点，其中，1）A和B点：北为奥陶系，南为石炭系，产状为167°∠54°；2）C点：NW为奥陶系，南东为石炭系，产状为126°∠30°；3）D和E点：北为石炭系，南为奥陶系，产状为27°∠32°；4）F点：75°∠30°。
创造性思维的定义和特点.doc
创造性思维的定义和特点创造性思维的定义和特点1.1 创造性思维定义1.2 创造性思维的特点从创造性思维的定义中，可以看到创造性思维具有如下特点：1.2.1 创新性创新是创造性思维的基本特点，它包括了独创性和新颖性两层含义。
创造性思维贵在创新，它或者体现在思考的方法上，或者体现在形成的结论上，具有与众不同的独到之处，具有在一定范围内的首创性、新颖性。
因此，想要发挥创造性思维，必须善于超出思维常规，勇于另辟蹊径，以求新的发现，这种发现就是一种独创和新的突破。
1.2.2 综合性创造性思维是一种综合性思维，综合性是创造性思维的重要特点。
这里的综合并不是简单的排列组合，而是具有创新性的综合，即以目标为核心，综合运用多种思维形态和多种思维方法，对已有的众多信息进行有目的的选择和重组，从而寻求最佳的解决方法。
1.2.3 灵活性创造性思维是一种开放的、灵活多变的思维，并没有现成的思维方法和程序可以遵循，进行创造性思维活动的人在考虑问题时，可以迅速地从一个思路转向另一个思路，对问题进行全方位思考。
因此，创造性思维常伴随有想象、直觉、灵感之类的非逻辑、非规范的思维活动，他人不可以完全模仿或者模拟。
内部审计是现代企业内部控制机制的一个重要组成部分，它通过对企业内部各职能管理部门及经济活动的再监督，直接服务于企业管理当局，帮助其更有效地实现企业目标。
21世纪的内部审计人员将以“咨询顾问”、“业务伙伴”的角色向企业的决策和管理层提供增加值服务。
内部审计应成为加值审计。
加值审计意味着内审部门必须符合成本效益原则，也就是说，内部审计部门能否生存和发展就取决于其是否能够使企业增加价值，是否能够让企业的最高决策和管理层确实感到对内审部门的投资是有回报的。
内部审计的目标是通过对企业内部控制系统的检查、分析、评价，提出有关的咨询建议和改进措施，帮助企业的最高决策和管理层更有效地履行他们的职责，实现企业的经营管理目标。
可见，内部审计的效益产生于业务经营控制方面的重大发现，尤其是发现存在的问题并避免可能的损失。
创造性思维的本质及特点是怎样的
创造性思维的本质及特点是怎样的创造性思维的思维进程带有很大的跨越性，省略了思维步骤，思维跨度较大，具有明显的跳跃性和直觉性。
下面就是小编给大家带来的创造性思维的本质及特点，希望大家喜欢!创造性思维的本质及特点一1、奇妙的想象力想象力是创造性思维腾飞的翅膀，是新观念的设计师，是通向创造性综合的阶梯，是思想实验室内构造的专家，是对未来前景的猜测者。
2、强烈的求异性创造性思维，顾名思义，它不是简单的重复以往人们的思维过程，而是以“新、独、特”的差性来标新立异的。
故此，人们往往也把创造性思维称为求异性思维。
异是对创造性思维的基本要求，它贯穿于整个思维过程中，成为人们进行思维创新的目标导向。
想象是人们在一定的知识的基础上对记忆中的信息经过加工和组合而创造出新的形象或观念的思维活动。
它既可创造出现实存在的东西，也可以创造出现实生活中根本不存在的形象。
这就会大大推进人们熟悉能力的发展和提高。
爱因斯坦认为，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。
联想是人们最为熟悉的一种想象。
所谓联想，既有甲事想乙事。
甲事是乙事的原因，乙事是甲事的结果。
这种因果联系由于仅仅发生在观念之中，而非现实之中，所以才表现为联想。
另外，在构成联想关系的甲事和乙事之间并没有任何逻辑性可言，完全是由在大脑深处的某种渠道相连，自然的进行沟通。
想象是打开企业形象资源宝库的钥匙。
企业形象的策划与设计，无论在MI、BI还是VI各层面上，都需要借助于想象力的发挥和运用，才能实现企业理念的创新，企业行为的更新，企业面貌的焕然一新。
3、勇敢的开拓性在创造性思维的诸特点中，居于首位的当属开拓性特点。
与求异性特点相比，开拓性不仅体现了异，更重要的是，这种异具有一种首创性。
因此，我们所理解的开拓性，应是带有探索性和创新性的思维过程和思维结果，是在前人未曾达到的水平上进行创新的结果。
这就不是一般性的差异了，而是一种从未有过的差异。
创新思维的特征有哪些意义和作用又是什么
创新思维的特征有哪些意义和作用又是什么从某种意义上讲,没有创新思维,就不会有创新活动,也就不会有创新成果出现。
创新思维的特征有哪些？创新思维的意义和作用有哪些？下面店铺为大家介绍的创新思维的特征有哪些，希望对您有帮助哦。
创新思维的特征(一)创造性思维的独创性这是创造性思维的基本特点。
创造性思维活动是新颖的独特的思维过程，它打破传统和习惯，不按部就班，解放思想，向陈规戒律挑战，对常规事物怀疑，否定原有的框框，锐意改革，勇于创新。
在创造性思维过程中，人的思维积极活跃，能从与众不同的新角度提出问题，探索开拓别人没认识或者没完全认识的新领域，以独到的见解分析问题，用新的途径、方法解决问题，善于提出新的假说，善于想象出新的形象，思维过程中能独辟蹊径，标新立异，革新首创。
(二)创造性思维的多向性创造性思维不受传统的单一的思想观念限制，思路开阔，从全方位提出问题，能提出较多的设想和答案，选择面宽广。
思路若受阻，遇有难题，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，善于巧妙地转变思维方向，产生适合时宜的新办法。
(三)创造性思维的综合性创造性思维能把大量的观察材料、事实和概念综合一起，进行概括、整理，形成科学的概念和体系。
创造性思维能对占有的材料加以深入分析，把握其个性特点，再从中归纳出事物规律。
(四)创造性思维的联动性创造性思维具有由此及彼的联动性，是创造性思维所具有的重要的思维能力。
联动方向有三个方向：一是看到一种现象，就向纵深思考，探究其产生原因;二是逆向，发现一种现象，则想到它的反面;三是横向，能联想到与其相似或相关的事物。
总之，创造性思维的联动性表现为由浅入深，由小及大，触类旁通，举一反三，从而获得新的认为、新的发现。
(五)创造性思维的跨越性创造性思维的思维进程带有很大的跨越性，省略了思维步骤，思维跨度较大，具有明显的跳跃性和直觉性。
逻辑思维又称抽象思惟，是思维的一种高级形式。
其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。
创造性思维的特点
创造性思维的特点创造性思维是指有创见的思维.它是在创造性活动中，应用新的方案和程序，创造新的思维产品的思维活动。
它是在一般思维的基础上发展起来的多种思维的综合,有如下四个特点。
一、发散思维和集中思维的统一创造性思维主要是发散思维和集中思维的统一。
我们要解决某一创造性问题，首先进行发散思维，设想种种可能的方案；然后进行集中思维，通过比较分析，确定一种最佳方案.在创造性思维冲，发散思维和集中思维都是非常重要的，二者缺一不可。
然而对于创造性思维来说,发散思维更为重要,它是思维的创造性的主要体现.发散思维可以突破思维定势和功能固着的局限，重新组合已的知识经验，找出许多新的可能的解决问题方案。
它是一种开放性的没有固定的模式、方向和范围的，可以“标新立异”“海阔天空"“异想天开"的思维方式.没有发散思维就不能打破传统的框框，也就不能提出全新的解决问题的方案。
发散思维有三个指标：(1）流畅性，指发散思维的量。
单位时间内发散的量越多，流畅性越好；(2)变通性,指思维在发散方向上所表现出的变化和灵活；（3)独创性，指思维发散的新颖、新奇、独特的程度。
例如，让学生说出“红砖”都有哪些用途，学生可能回答：盖房子,筑墙,砌台阶，修路，当锤子,当武器，压纸，作画写字，磨红粉当颜料,练功，垫东西，吸水……在有限的时间内，提供的数量越多,说明思维的流畅性越好；能说出不同的用途，说明变通性好；说出的用途是别人没有说出的、新异的、独特的，说明具有独创性。
发散思维的这三个特点有助于人消除思维定势和功能固着等消极影响，顺利地解决创造性问题。
集中思维在创造活动中发挥着集大成的作用。
当通过发散思维，提出种种假设和解决问题的方案、方法时，并不意味着创造活动的完成，还需从这些方案、方法中挑选出最合理、最接近客观现实的设想，这一任务的完成是靠集中思维来承担的，集中思维具有批判地选择的功能。
二、多有直觉思维出现直觉思维是指不经过一步步地分析，而迅速地对问题答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维.它是创造性思维活跃的一种表现，它不仅是创造发明的先导，也是创造活动的动力。
创造性思维就是指发散性思维
创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。
既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。
它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。
创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。
特点体现创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。
创造性思维具有极大的灵活性。
它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。
创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种可能性。
创造性思维具有着十分重要的作用和意义。
首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量；其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力；再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。
此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。
正如我国著名数学家华罗庚所说：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。
”补充说明创造性思维是一种开创性的探索未知事物的高级复杂的思维，是一种有自己的特点、具有创见性的思维，是扩散思维和集中思维的辩证统一创造性思维，是创造想象和现实定向的有机结合，是抽象思维和灵感思维的对立统一。
创造性思维是指有主动性和创见性的思维，通过创造性思维，不仅可以提示客观事物的本质和规律性，而且能在此基础上产生新颖的、独特的、有社会意义思维成果，开拓人类知识的新领域。
广义的创造性思维是指思维主体有创见，有意义的思维活动，每个正常人都有这种创造性思维。
狭义的创造性思维是指思维主体发明创造、提出新的假说、创见新的理论，形成新的概念等探索未知领域的思维活动，这种创造性思维是少数人才有的。
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创造性思维有什么特点
创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。
创造性思维具有极大的灵活性。
它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。
创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种可能性。
创造性思维具有着十分重要的作用和意义。
首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量；其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力；再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。
此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。
正如我国著名数学家华罗庚所说：“…人‟之可贵在于能创造性地思维。
”
补充：创造性思维是一种开创性的探索未知事物的高级复杂的思维，是一种有自己的特点、具有创见性的思维，是扩散思维和集中思维的辩证统一，是创造想象和现实定向的有机结合，是抽象思维和灵感思维的对立统一。
创造性思维是指有主动性和创见性的思维，通过创造性思维，不仅可以提示客观事物的本质和规律性，而且能在此基础上产生新颖的、独特的、有社会意义思维成果，开拓人类知识的新领域。
广义的创造性思维是指思维主体有创见，有意义的思维活动，每个正常人都有这种创造性思维。
狭义的创造性思维是指思维主体发明创造、提出新的假说、创见新的理论，形成新的概念等探索未知领域的思维活动，这种创造性思维是少数人才有的。
创造性思维是在抽象思维和形象思维的基础上和相互作用中发展起来的，抽象思维和形象思维是创造性思维的基本形式。
除此之外，还包括扩散思维、集中思维、逆向思维、分合思维，联想思维。
其中扩散思维是从所给的信息中产生信息，着重点是从同一来源中产生各种各样为数众多的输出，并且很可能发生移转作用。
集中思维是从所给的信息中产生逻辑的结论，其着重点是产生独有的或者习惯上所接受的最好的成果。
逆向思维是把思维方向逆转过来，用对立的表面看来似乎不可能并有的两条思路同时去寻找解决问题之答案的形式。
分合思维是一种把思考对象在思想中加以分解或合并，然后获得一种新的思维产物的思维方式。
联想思维是一种把已经掌握的知识与某种思维对象联系起来，从其相关性中发现启发点从而获取创造性设想的的思维形式。
创造性思维是创造成果产生的必要前提和条件，而创造则是历史进步的动力，创造性思维能力是个人推动社会前进的必要手段，特别是在知识经济时代，创造性思维的培养训练更显得重要。
其途径在于丰富的知识结构、培养联想思维的能力、克服习惯思维对新构思的抗拒性，培养思维的变通性，加强讨论，经常进行思想碰撞。