调整规划 适应发展条件变化(第二课时)

的准确性。
预习案
•
阅读教材P122案例：梦想的转变 运用“优点举例
法”和“缺点举例法”，找出芳芳的优点及缺点，进一步
对芳芳调整自己的职业生涯设计进行辩论，表达自己的看
法。（
预习案讨论
• 讨论要求： • 1、对预习案各小组进行组内讨论，总结、归纳出最佳的
答案。 • 2、保证小组每位成员都积极参与讨论，并保证答案是每
调整规划 适应发展条件变化（第 二课时）
学习目标
•
1．明确掌握调整职业生涯发展的方法；
•
2．培养成功者的心态，积极参与的热情；
•
3. 提高使用思维工具对自己生涯规划进行分析与调整
。
•
重点：1. 与学生合作，设计自我条件重新剖析和发展
机遇重新评估的途径。
•
难点：学生对自我条件重新剖析和发展机遇重新评估
点评要求
1．声音洪亮 2.语言精简 3.点评步骤： 判断正误-纠正 错误-规范思路 -征求意见。
布置作业
• 一、基础巩固题
•
1．P74 选一选 P72 2
•
2．见学习指导P73 4
• 二、综合应用题
•
3．调整自己的职业生涯规划书
预习自测题 八组3号
展示要求
1、明确该知 识点在书中具 体位置。 2、口头展示 时声音洪亮， 表达清晰。 3、每小组有 一次补充或修 改的机会。
点评人员
六组5号 五组5号 四组5号 三组5号 二组5号 一组5号 八组3号
点评要求
1．声音洪亮 2.语言精简 3.点评步骤： 判断正误-纠正 错误-规范思路 -征求意见。
探究案展示
探究一 探究一 探究二 探究二 探究三 探究三
展示人员
一组3号 二组3号 三组3号 四组3号 五组3号 六组3号
展示要求
1、明确该知 识点在书中具 体位置。 2、口头展示 时声音洪亮， 表达清晰。 3、每小组有 一次补充或修 改的机会。
点评人员
六组5号 五组5号 四组5号 三组5号 二组5号 一组5号
七组3号
探究案大讨论
• 讨论要求： • 1、对已经个人独立完成的探究案，各小组进行组内讨论，
总结、归纳出最佳的答案。 • 2、保证小组每位成员都积极参与讨论，并保证答案是每
位成员共同努力得出，并达成共识，小组任意一位组员都 可以完整、准确地展示出答案。 • 3、小组长组织好讨论，并维持好讨论秩序。 • 4、全体起立进行讨论，完成所有任务后方可坐下。
位成员共同努力得出，并达成共识，小组任意一位组员都 可以完整、准确地展示出答案。 • 3、小组长组织好讨论，并维持好讨论秩序。 • 4、全体起立进行讨论，完成所有任务后方可坐下。
预习案展示
预究一习第自1测题 预习自测题 预习自测题 预习自测题 预习自测题 预习自测题 预习自测题
展示人员
一组3号 二组3号 三组3号 四组3号 五组3号 六组3号 七ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3号