2021年九年级语文《享受生活》教案 苏教版

教学目标

1．知识与技能

（1）了解海伦·凯勒不向命运屈服的非凡经历；

（2）学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。

2．过程与方法

推敲叙述的文字，体会作者的感情；诵读议论、抒情的语段，领悟主题。3．情感、态度与价值观

了解作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受，激发热爱人生、热爱世界的感情。

教学重点难点

1. 重点

作者热爱生命、热爱人生的炽热感情。

2. 难点

本文中作者对美的追求及审美感受。

课时安排

2课时

教与学互动设计

第1课时

（一）创设情境，导入新课

1882年，一名女婴因发高烧差点丧命。她虽幸免于难，但发烧给她留下了后遗症——她再也看不见、听不见。因为听不见，她想讲话也变得很困难。这样，在她19个月时，变成了既盲又聋的孩子。但是，她是哈佛大学的毕业生，是个出色的学者。上大学时，她的事迹已经传遍全国。最终她声名显赫，应邀出国并

受到外国大学和国王授予的荣誉。一九五九年，在联合国大会中，各国代表一致称赞她对人类的贡献。她就是海伦·凯勒。

（二）自读感知，整体把握

1.指导学生积累词语

驾驭（yù）膂（lǚ）力颠簸（bó）哑（yǎ）然失笑

挚（zhì）友侏（zhū）儒消弭（mǐ）疲惫（bèi）

百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

义正词严：理由正当充足，言词严正有力。

2.认识海伦·凯勒

海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。但是，她凭着顽强的意志和对生活的热爱，成为了一名出色的学者，卓越的社会改革家。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被选为世界十名杰出妇女之一。

3.整体感知

【学生活动】了解文章的结构。

【提示】全文可以分为三个部分，是从身体的活动写到心灵的活动。

第一部分（第1—11段）主要写自己在体育运动和交际活动中获得的精神愉快。

第二部分（第12—18段）主要写艺术享受，自己的精神文化追求。

第三部分（第19—20段）写自己在孤独中学会了忘我，在忘我中寻找到了快乐。

（三）合作交流，解读探究

【学生活动】

1.快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜欢，作者喜欢的是那些事物。从这些喜欢，你可以看出作者有怎样的人生态度？（学生探讨后组织交流）【点拨】喜欢田野漫步和户外运动：划船、游泳、林中散步、做游戏、骑自行车、骑马等；喜欢狗，喜欢编织、下棋、玩纸牌；喜欢游览博物馆，欣赏歌剧等。

人生态度：这些“喜欢”表现出作者热爱生命，崇尚大自然，追求真善美的人生态度。

2.作者是残疾人，她对自己的活动写得很有特点。研读开头两段，说说海伦·凯勒这位没有视力的人是如何划船的？

【点拨】她通过辨别气味来辨识方向；从水的阻力来判断用力是否平衡：“水波不停地使它上下颠簸”。

3.是不是所有失去视听和说话功能的残疾人都能有海伦的感觉？为什么？

海伦之所以能如此，在于她克服巨大的残疾障碍，她不但是一个生活的乐观者，也是一个热爱学习并善于学习和思考的人，所以她不但具备了正常人的情感，也具备了高于一般人的文学艺术修养。

4. 请你用一句动情的话来介绍你所了解的海伦·凯勒是一个什么样的人？并简单说说你的理由。

【点拨】答案不求一致。以下答案供参考：

海伦·凯勒是一个用毅力之光驱散生命黑暗的人。

海伦·凯勒是一个勇敢的人，因为她敢于面对现实，面对残疾。它虽然身体残疾，她仍然努力学习、学习、再学习。生活态度是积极的。

海伦·凯勒是一个不向命运低头的人，笑对生活的人。海伦．凯勒没有因为自己的残疾而放弃对生活的追求和生活的热情。

海伦·凯勒是一个热爱生活的人。她渴望美好的生活，她用心去体会生活

中美好事物，得到精神上的快乐。

5.体会下列加点的修饰语的作用。

在我书房的墙上有一幅荷马的圆雕，挂得很低，顺手就能摸到。我常以崇

．．．

敬的心情

．．的额上每一道皱纹都了如指掌—．．．．．的面庞。我对他庄严

．．．．抚摸他英俊而忧伤

—如同他生命的年轮，刻着忧患

．．的印迹。

【点拨】这些修饰语体现的是海伦对荷马的崇敬，也体现了她对荷马的了解。没有这些修饰语，就很难表现海伦在抚摸雕像是的情感。

（四）课内小结

本节课的主要任务，是整体上把握课文，既要了解海伦·凯勒与一般意义上的健康人的不同，还要了解她和一般残疾人的最本质的差别。让学生归纳海伦·凯勒是一个怎样的人，答案当然不应强求一致，只要言之成理即可，但一要紧紧扣住课文，抓住重要的词语、句子来理解分析，二要围绕人物热爱生活、热爱人生的品质。

（五）课堂跟踪反馈

夯实基础

1.给加点字注音。

驾驭．（ yù）膂．（ lǚ）力颠簸．（ bó）哑．（ yǎ）然失笑

挚．（ zhì）友侏．（ zhū）儒消弭．（ mǐ）疲惫．（ bè

i ）

2.选出字形全部正确的一组。（ C ）

A.百无聊懒惟妙惟肖义政词严心旷神怡

B.回味无穷了如执掌身淋其境万世景仰

C.惟妙惟肖身临其境义正词严回味无穷

D.百无聊赖万事景仰了如执掌心旷神怡

能力提升

3.选词填空。

①凉风迎面吹拂，铁马在胯下跳跃（跳跃蹦跳跑动），十分惬意。迎风快骑使人感到轻快（轻快轻巧放松）又有力量，飘飘然而心旷神怡。

②虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩（五光十色光怪陆离多姿多彩）的世界。世界是美好（美丽美好优美）的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。

③我仿佛能侧耳倾听（倾听听到聆听）橡树中树液的奔腾（奔驰奔腾奔跑）流动，看见阳光挥洒（照耀挥洒投射）在树叶上的光辉。

④我喜欢同风浪搏斗，驾驭（驾驭驾驶操纵）坚固的小船服从于我的意志（兴趣爱好意志）和膂力，它轻轻地掠过那波光粼粼的湖面……

4.选出下列句子中使用比喻修辞手法的一项。（②）

①我仿佛听见荷马在歌唱。

②有时候，当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。

③希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：“忘我就是快乐。”

④我甚至怀疑，手对雕塑美的欣赏比眼睛更敏感。

开放探究

5.在作者看来，世界上的一切都是美好的，“甚至黑暗和沉寂也是如此”。因此，我们“无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。”你赞同作