二年级上册美术第10课杯子的设计人美版 (18)
《杯子的设计》教学设计
《杯子的设计》教学设计《杯子的设计》教学设计现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。
在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。
下面是小编整理的《杯子的设计》教学设计，欢迎阅读与借鉴。
《杯子的设计》教学设计篇1 教材分析：本课教材为人美版小学美术二年级上册第10课，属于“设计.应用”学习领域。
本课以各式各样的杯子为载体，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。
启发学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”。
的思想内涵。
教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥学生的想象力。
3、培养创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。
教学重点：围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。
教学准备：课件、杯子、教学过程：一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。
二、探究新知，激发创作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）、观察分析结构1、分发实物杯子给小组进行观察。
2、小组合作探究杯说说结构。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣赏有趣的杯子1、新颖独特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的设计图三、课堂艺术实践1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。
2、音乐融入课堂增加学生创作愉悦性。
《杯子的设计》教学设计（通用13篇）
《杯子的设计》教学设计（通用13篇）《杯子的设计》教学设计（通用13篇）现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。
在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。
下面是小编整理的《杯子的设计》教学设计，欢迎阅读与借鉴。
《杯子的设计》教学设计篇1教材分析：本课教材为人美版小学美术二年级上册第10课，属于“设计.应用”学习领域。
本课以各式各样的杯子为载体，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。
启发学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”。
的思想内涵。
教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥学生的想象力。
3、培养创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。
教学重点：围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。
教学准备：课件、杯子、教学过程：一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。
二、探究新知，激发创作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）、观察分析结构1、分发实物杯子给小组进行观察。
2、小组合作探究杯说说结构。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣赏有趣的杯子1、新颖独特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的设计图三、课堂艺术实践1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。
二年级上册美术教案杯子的设计 人美版
二年级上册美术教案——杯子的设计（人美版）教学目标：1. 让学生了解杯子的基本结构和设计原则，提高学生的审美能力。
2. 培养学生动手实践的能力，激发学生的创新思维。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 杯子的设计方法和技巧。
2. 培养学生独立完成杯子的设计。
教学难点：1. 学生对杯子设计原则的理解和运用。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 杯子的图片和实物。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种杯子的图片和实物，引导学生关注杯子的形状、颜色和图案。
2. 提问：你们知道杯子有什么作用吗？杯子是怎样设计的呢？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解杯子的基本结构和设计原则。
2. 展示优秀的杯子设计作品，引导学生欣赏和分析。
3. 讲解杯子的设计方法和技巧。
三、示范（5分钟）1. 示范如何设计一个杯子，包括形状、颜色和图案的选择。
2. 引导学生观察示范过程中的设计思路和步骤。
四、学生动手实践（10分钟）1. 学生根据所学的设计原则和方法，独立设计一个杯子。
2. 学生可以选择自己喜欢的形状、颜色和图案进行设计。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 学生可以将自己的设计作品制作成实物，如手工杯子、绘画杯子等。
2. 学生可以尝试设计不同种类的杯子，如茶杯、咖啡杯等。
教学反思：本节课通过展示各种杯子的图片和实物，引导学生关注杯子的形状、颜色和图案。
通过讲解杯子的基本结构和设计原则，以及示范设计过程，让学生掌握杯子的设计方法和技巧。
学生在动手实践环节中，能够独立完成杯子的设计，并展示自己的创新成果。
通过作品展示与评价，学生之间互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
本节课达到了预期的教学目标，学生对杯子的设计有了更深入的了解，并培养了学生的创新思维和实践能力。
二年级上册美术教案第10课《杯子的设计》人美版(2023秋)
一、教学内容
二年级上册美术教案第10课《杯子的设计》人美版（2023秋）
本节课以人美版二年级上册美术教材第10课《杯子的设计》为主题，教学内容主要包括：
1.杯子的基本形状和结构认识。
2.学习运用简单的几何图形设计杯子。
3.了解杯子设计中的实用性与美观性结合原则。
举例解释：
-在讲解杯子的基本形状和结构时，可以通过展示不同类型的杯子，让学生观察并描述其特点，强调圆柱形和圆锥形等基础几何体的应用。
-在设计环节，指导学生如何使用几何图形进行构图，例如通过组合圆形和方形来创造一个独特的杯子轮廓。
-强调实用性时，讨论杯子手柄的设计如何影响握持舒适度，以及装饰如何既美观又不影响使用。
在小组讨论环节，学生们围绕杯子在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的设计方案。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，无法准确传达自己的想法。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强学生的表达和沟通能力训练。
最后，通过这次教学，我认识到教学评价的重要性。在课程结束后，我让学生们进行了自我评价和互相评价，发现他们对课程内容的掌握程度有所不同。这让我意识到，在今后的教学中，要注重过程性评价，及时发现并解决学生的问题。
-对于几何图形的组合，教师可以提供一些设计模板或示例，帮助学生理解如何将不同的图形融合在一起，并鼓励学生尝试自己的创意组合。
-在装饰时，教师可以引导学生学习色彩搭配的基本原则，如对比色、类似色等，并通过示范来展示如何画出美观的图案。
-在实践实用性时，教师可以通过案例分析，让学生看到优秀设计中如何考虑使用者的需求，并通过实际操作让学生体会这一点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调几何图形的组合和装饰技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和步骤讲解来帮助大家理解。
二年级上册美术课件-第10课 杯子的设计｜人美版 (共25张PPT)课件
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过越窑鸟形杯
唐代镶金兽首玛瑙杯
唐代三彩釉鸭式杯
唐代掐丝团花金杯
宋代茶盏
宋代青瓷
宋 元 时 期
元代釉里红高足转杯
元代蓝釉爵杯
明代青花缠枝莲纹杯
明代斗彩高士杯
明 清 时 期
清代琥珀荷叶杯
清代金瓯（欧）永固金杯
玻璃、陶瓷、金属、塑料…… 保温杯、酒杯、茶杯……
你能看出这些杯子都是用什么材料制作的？
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
二年级上册美术教案-杯子的设计｜人美版(2023)
-杯子的基本结构认知：明确杯子的组成部分，如杯身、杯底、杯柄等，并了解其功能。
-设计元素的运用：学习如何运用几何图形、线条等元素进行杯子的设计。
-色彩搭配技巧：掌握简单的色彩搭配原则，为杯子设计增添美感。
-创意思维激发：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的杯子设计。
举例：在讲解杯子的基本结构时，教师可展示不同类型的杯子实物或图片，强调每个部分的作用，如杯底的设计如何影响稳定性，杯柄的设计如何影响握感。
2.提升学生的美术表现力，通过绘画和手工制作展示个人设计的杯子。
3.增强学生的创新能力，鼓励尝试新颖的设计思路和装饰手法。
4.培养学生的文化理解，了解杯子设计在不同文化背景下的意义和特点。
5.强化学生的审美评价能力，使其能够评价自己和他人的作品，并提出改进意见。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案-杯子的设计｜人美版（2023）
3.学习运用简单的几何图形和线条进行杯子设计。
4.尝试使用水彩、蜡笔等材料进行杯子装饰，培养色彩搭配能力。
5.通过实践操作，让学生体验设计过程，提高动手能力和审美观念。
二、核心素养Байду номын сангаас标
二年级上册美术教案-杯子的设计｜人美版（2023）
本节课的核心素养目标为：
1.培养学生的图像识读能力，使其能够观察、分析不同杯子的设计元素和特点。
在实践活动环节，我注意到学生们在手工制作过程中遇到了一些技术难题，如粘合和剪裁。我意识到，对于二年级的学生来说，这些技能可能还比较陌生。因此，我计划在接下来的课程中，加入一些基础的手工技巧培训，帮助学生提高操作的精确度和细致度。
此外，小组讨论的环节让我看到了学生们的合作精神和创新思维。不过，我也注意到部分学生在讨论中显得有些害羞，不太敢表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我打算在下次课堂中，多设置一些开放性问题，并给予他们更多的肯定和鼓励。
二年级上册美术教案《第10课 杯子的设计》人美版
二年级上册美术教案《第10课杯子的设计》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解杯子的基本结构，掌握设计杯子的基本方法，并能够运用彩绘、剪纸等手段创作出富有创意的杯子设计作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，学会用美术的方式表达自己的想法和情感。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣和审美能力。
教学内容1. 杯子结构的认识：介绍杯子的基本组成部分，如杯口、杯身、杯底等。
2. 设计方法的讲解：讲解设计杯子的基本方法，包括形状的设计、图案的创意、色彩的搭配等。
3. 创作实践：学生运用所学知识，进行杯子的设计和制作。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握设计杯子的基本方法，并能够创作出具有创意的杯子设计作品。
2. 难点：如何在设计过程中，巧妙地运用形状、图案和色彩，使作品既具有实用性又具有美观性。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物杯子、彩绘工具、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示实物杯子，引导学生观察并讨论杯子的结构和设计特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解杯子的基本结构和设计方法，引导学生学习并掌握。
3. 实践：学生根据所学知识，进行杯子的设计和制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行反思，提高教学效果。
板书设计- 第10课杯子的设计- 提纲：1. 杯子的结构2. 设计方法3. 创作实践4. 作品展示与评价作业设计- 作业内容：设计一个具有创意的杯子。
- 要求：作品要具有实用性，同时注重美观性，巧妙地运用形状、图案和色彩。
课后反思本节课通过展示实物杯子，引导学生观察并讨论杯子的结构和设计特点，激发了学生的学习兴趣。
在讲解杯子的基本结构和设计方法时，通过生动的语言和形象的图片，使学生易于理解和掌握。
二年级美术上册《杯子的设计》教案 人美版
《杯子的设计》教案教学目标：1、了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。
2、欣赏古今中外的各式杯子，丰富学生的视野，认识杯子的文化内涵，产生浓厚的学习兴趣。
3、了解设计要素，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感悟形象与功能之间的关系。
教学重点：观察、分析杯子的各部分设计意图，进行初步的形象设计。
教学难点：渗透设计意识，进行初步的形象设计，会在设计中感受、体会功能与形象之间的关系。
教学准备：课件、2B铅笔或勾线笔（师、生）。
教学过程：一、感知认识（一）启发导入1、谈话：今天我们要来学习设计。
（板书：设计）首先请同学们看这一段话：设计是一种艺术表现方式，是一种文化；是用设计的语言去思考的一种思维方式。
同学们现在还不理解，希望在学习的过程中能够慢慢地去体会、去感悟。
2、揭示：今天，我们就来共同学习《杯子的设计》，当当小小设计师。
（课件）（二）初步感知1、谈话：请同学们想想，要设计一个杯子必须知道哪些元素？2、揭示：你们说的很好，老师帮你们总结概括了，他们分别是杯子的结构、形象、纹饰、功能、材料。
（课件）二、观察分析（一）分析结构1、谈话：我们首先来了解杯子的结构，请你分析一下杯子由哪几部分组成？（根据学生的回答，用鼠标指示相应的结构）2、揭示：现在我们回顾一下杯子的结构——杯盖、杯口、杯身、杯柄、杯底。
（二）观察形象1、谈话：接下来就让我们一起来看看各种不同形象的杯子。
2、欣赏古今中外的杯子图片，分析杯盖、杯口、杯身、杯柄、杯底各有什么形象特点？杯盖：超越盖子本来功能，有时和杯身连成一体，构成一个形象整体；有时也能做杯垫。
（没有杯盖也可以）杯口：不再局限于圆形，有方形、心形、不规则形。
杯身：有简单的几何形体、动物或物品的造型；对称形和不对称形；互补形等。
杯柄：有些杯子很有特色，没有杯柄；有些杯柄的形象很简单，用花纹装饰；有的杯柄设计很有个性，瞧！这个耳朵多生动。
杯底：杯子生产的年代、生产商的logo、个性图案等。
《杯子的设计》教学设计
《杯子的设计》教学设计《杯子的设计》教学设计作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《杯子的设计》教学设计，希望对大家有所帮助。
《杯子的设计》教学设计1教材分析：本课教材为人美版小学美术二年级上册第10课，属于“设计。
应用”学习领域。
本课以各式各样的杯子为载体，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。
启发学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”的思想内涵。
教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥学生的想象力。
3、培养创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的`关系。
教学重点：围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。
教学准备：课件、杯子教学过程：一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。
二、探究新知，激发创作能力。
（一）初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）观察分析结构1、分发实物杯子给小组进行观察。
2、小组合作探究杯说说结构。
3、杯子各部分的作用。
（三）欣赏有趣的杯子1、新颖特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的设计图三、课堂艺术实践1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。
2、音乐融入课堂增加学生创作愉悦性。
四、展评学生作品1、自评，根据老师提供的短句，阐述自己的作品。
我设计的杯子叫（），它是用（）制作的，它主要用于（）。
人美版二年级美术上册第10课杯子的设计教学设计
1. 理论介绍：首先，我们要了解杯子设计的基本概念。设计是通过对物品的功能和外观进行创造性的构思和规划。杯子设计不仅要考虑实用性，还要注重美观和创意。它是艺术与生活的结合，反映了设计师的审美观和创造力。
2. 案例分析：接下来，我们来看一个具体的杯子设计案例。这个案例展示了设计师如何结合杯子的功能性和美观性，以及如何解决设计中的实际问题。
2. 美术表现：运用线条、形状、色彩等基本美术语言，结合所学的美术知识和技巧，设计出具有独创性和美观的杯子，提高表现力和创造力。
3. 审美判断：通过比较、评价自己和他人的设计作品，形成个性化的审美标准，培养审美情趣和批判性思维。
4. 创意实践：在杯子设计过程中，鼓励学生大胆尝试新思路，解决设计中的实际问题，增强创新意识和实践能力。
2. 能够运用所学的美术知识，结合个人创意进行杯子设计。
3. 学会欣赏和评价设计作品，形成审美判断。
难点：
1. 如何引导学生将创意与实践相结合，设计出既实用又美观的杯子。
2. 在设计过程中，如何平衡个性和实用性，解决实际问题。
3. 如何激发学生对文化元素的关注，使设计作品具有文化内涵。
解决办法与突破策略：
- 针对学生的写作问题，给出相应的指导和建议，提高其写作能力。
3. 研究作业批改：在批改研究作业时，关注以下几个方面：
- 学生是否对设计师或设计品牌进行了全面、深入的了解。
- 研究报告内容是否丰富，观点是否明确，分析是否到位。
- 研究方法是否得当，是否能从多角度对设计师或品牌进行评价。
- 针对学生的研究报告，给出建设性的意见，帮助学生提高研究能力。
- 实地考察：组织学生到商场、陶瓷工艺品店等地考察不同类型的杯子设计，分析其设计理念和市场需求。
人美版小学美术二年级上册课程目录与教学计划表
人美版小学美术二年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
二年级上册
1.会变的线条
2.雄伟的塔
3.捏泥巴
4.小扇子
5.漂亮的小钟表
6.下雨了
7.百变团花
8.摆花样
9.我们身边的痕迹
10.杯子的设计
11.绘画中的节日
12.好吃的水果
13.刷牙
14.茂密的花
15.大树的故事
16.会变的小手套
17.动物乐园
18.节日的装饰
19.过春节
20.家乡的布玩具
21.五彩泥塑动物
22.彩印花布
本册综合。
小学二年级上册美术课件-第10课杯子的设计-人美版(13张)ppt课件
折线纹彩陶杯 新石器时代
杯子的历史很悠久
这个杯子由那几部分组成？
杯盖
卫生 保温
杯把手
易拿美观 防止烫手
杯身
装水
杯子的植物盛会
探究杯身
杯子的动物乐园
探究杯身
杯子的设计一个凸出的部分?
探究杯盖
杯把手的奇思妙想
探究把手
特殊功能杯子
折叠杯
USB接口加热杯
闪光杯
智能测量杯
1、设计一个造型 新颖、使用方便的杯 子；
2、标注尺寸、名 称和用途。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
二年级上册美术教案与反思-第10课 杯子的设计 ▏人美版
《杯子的设计》教案（第1课时）一、教材分析本课属于“设计·应用”学习领域，杯子对于学生来说是十分熟悉的，课题本身就极易引发他们的学习兴趣。
在《美术课程标准》“设计·应用”领域中，要求学生“观察身边的用品，初步了解造型与用途的关系”。
因此，学生通过本课学习，培养观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、外形等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系。
启发学生从使用角度出发，用设计的思想进行杯子的创新设计。
二、教学目标：1、知识与技能：了解杯子各部分的结构、功能等方面的知识。
2、过程与方法：欣赏现代各种各样的杯子，了解它们的结构和各部分的用途，运用自身的知识与方法设计出既实用又美观的杯子，并表达出自己的感受。
3、情感态度与价值观：让学生了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神，并感受设计的美，关注身边事物的敏锐感。
三、教学重难点1、教学重点：观察、分析杯子的设计要素，了解功能与形象之间的关系，养成学生的设计意识。
2、教学难点：运用设计方法，设计出既实用又美观的杯子。
四、教学准备：1、教师准备：图片资料（多媒体课件）。
2、学生准备：学习用品、每个学生准备勾线笔。
五、学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
在对生活中最熟悉物品的选择、触摸中，学生进行感知体验，展开探索性学习，发表自己独特的见解，成为学习的主人。
通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
六、教学过程1、激趣导入，出示课题：(1)、出示一组形形色色杯子的图片（PPT展示）:猜一猜，下面几张图片都是同一种物品，你能猜出它们是什么吗？小提示：这个物品我们每天都会用到，它的造型很丰富。
二年级上册美术教案杯子的设计 人美版
二年级上册美术教案杯子的设计人美版一、教学目标：1. 让学生了解杯子的基本结构和设计原则，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生运用彩绘、剪纸等手法进行杯子设计的能力，提高学生的动手能力和审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的思想意识，养成节约资源、保护环境的习惯。
二、教学内容：1. 学习杯子的基本结构，了解杯子的设计原则。
2. 学习彩绘、剪纸等手法进行杯子设计。
3. 创作属于自己的杯子设计作品。
三、教学重点与难点：重点：了解杯子的基本结构，掌握彩绘、剪纸等设计手法。
难点：如何将创意融入杯子设计，形成具有个性的作品。
四、教学准备：1. 杯子模板、彩笔、水粉、剪刀、胶水等材料。
2. 相关杯子设计的图片、视频等资源。
五、教学过程：1. 导入：展示各种有趣的杯子设计作品，引发学生的兴趣，引导学生思考杯子的基本结构和设计原则。
2. 基本结构学习：讲解杯子的基本结构，如杯口、杯身、杯底等，引导学生了解杯子的组成部分。
3. 设计原则讲解：介绍设计原则，如对称、平衡、对比等，让学生明白如何创作出美观的杯子设计。
4. 创作实践：让学生分组进行杯子设计实践，运用彩绘、剪纸等手法，创作属于自己的杯子作品。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，总结本次课程的收获和不足。
6. 总结：强调关注生活、关注环境的重要性，倡导节约资源、保护环境的意识。
7. 作业布置：让学生课后收集生活中的废弃杯子，为下一节课的制作做好准备。
六、教学延伸：1. 让学生尝试运用其他材料和手法进行杯子设计，如布艺、陶艺等。
2. 组织杯子设计比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的创新能力和团队合作精神。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析学生的表现和教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
八、教学评价：1. 学生作品的创意、美观、实用性等方面。
2. 学生在课堂上的参与度、合作精神、动手能力等方面。
九、课堂纪律和安全：1. 教师要确保课堂秩序良好，引导学生遵守纪律，尊重他人。
二年级上册美术教案杯子的设计 人美版
二年级上册美术教案杯子的设计人美版教学目标：1. 让学生了解杯子的基本结构和设计原则，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生运用彩绘、剪贴等技法进行杯子设计，提高学生的动手能力和审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 杯子的设计原则2. 彩绘、剪贴等技法在杯子设计中的应用教学难点：1. 杯子设计创意的发挥2. 彩绘、剪贴等技法的运用教学准备：1. 杯子的图片或实物2. 彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和手工材料3. 参考书籍或网络资源教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种杯子的图片或实物，引导学生观察杯子的外观和结构。
2. 引导学生思考：杯子是什么形状？有什么特点？二、杯子设计原则（10分钟）1. 介绍杯子设计的基本原则，如对称、平衡、对比等。
2. 引导学生探讨如何将这些原则应用到杯子设计中。
三、创意杯子设计（10分钟）1. 让学生自由发挥，设计自己喜欢的杯子。
2. 学生可以参考书籍或网络资源，也可以自己动手制作模板。
四、彩绘杯子（10分钟）1. 引导学生选择合适的彩笔或水粉，为杯子设计上色。
2. 提醒学生注意色彩的搭配和对比，使杯子更具美感。
五、剪贴杯子（10分钟）2. 学生可以尝试将杯子的一部分剪下来，使其具有独特的视觉效果。
教学延伸：1. 学生可以将自己的设计作品展示给同学们，互相欣赏和交流。
2. 引导学生关注生活中的美，尝试用彩绘、剪贴等技法设计其他日常用品。
教学反思：本节课通过让学生设计杯子，培养学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注杯子的结构和设计原则，鼓励学生发挥创意，运用彩绘、剪贴等技法进行设计。
教师应给予学生足够的自主空间，让他们在实践中提高动手能力和审美素养。
在教学延伸环节，教师可以引导学生互相欣赏和交流作品，激发学生的学习兴趣。
六、评价与反馈（5分钟）1. 组织学生展示自己的杯子设计作品，鼓励他们分享创作思路和过程。
《杯子的设计》教学设计
《杯子的设计》教学设计《杯子的设计》教学设计现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广阔教师提出了挑战，也给广阔教育工作者提供了现代教学手段。
在利用课件进展教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。
下面是的《杯子的设计》教学设计，欢迎阅读与借鉴。
本课教材为人美版小学美术二年级上册第10课，属于“设计.应用”学习领域。
本课以各式各样的杯子为载体，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进展功能、材料、外形、等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。
启发学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术生活，高于生活”。
的思想内涵。
1、了解杯子的各部分构造，材料，功能等方面的知识。
2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥学生的想象力。
3、培养创新意识，渗透设计意识，进展初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。
一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。
二、探究新知，激发创作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）、观察分析构造1、分发实物杯子给小组进展观察。
2、小组合作探究杯说说构造。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣赏有趣的杯子1、新颖独特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的设计图三、课堂艺术实践1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。
2、音乐融入课堂增加学生创作愉悦性。
四、展评学生作品1、自评，根据老师提供的短句，阐述自己的作品。
我设计的杯子叫（），它是用（）制作的，它主要用于（）。
2、互评3、师评。
五、拓展延伸并小结欣赏趣味生活图片，感受艺术生活又高于生活。
1、科学课堂回归生活。
人美版 二年级美术上册 第10课 杯子的设计 PPT课件 (2)
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
作业要求：为自己或身边的人设计一个 既美观又实用的杯子。
作业提示：根据观察和分析，了解杯子各部分的用途， 想一想不同年龄和职业的人需要不同的杯子。
人美版小学美术
你能发现它们有什么共同点吗？
1、这些杯子是用什么材料制作的？ 2、它们适合用来喝什么样的饮品？人美版小学美术 3、你是从哪些地方判断出来的？
1、这些杯子是用什么材料制作的？ 2、这样的材料有什么优点？
人美版小学美术
运用塑料、树脂材料有什么好处？适合什么人使用？
人美版小学美术
一次性纸杯
人美版小学美术
你能看出这些杯子都有什么功能吗？
折叠杯
保温杯
水杯
咖啡杯
茶杯
人美版小学美术
榨橙汁杯子
你还见过什么功能的杯子？ 自动搅拌杯子
人美版小学美术
杯子设计
人美版小学美术
1、仔细观察，你发现这个杯子 的杯身表面为什么要设计得 凹凸不平？有什么优点？
小组研究
2、这个杯子的杯身为什么要设计得 粗粗的？有什么作用？
3、你发现这个杯子 的把手部分有什么 特别的地方？有什 么优点？
人美版小学美术
小组研究
1、仔细观察，你发现这个杯子的把手 部分有什么特别的地方？
2、把手部分的材料为什么和杯身不一 样？ 3、把手部分的尺寸有什么讲究的地方？
4、这些地方为什么要这样设计，有什么 优点？
人美版小学美术
小组研究
1、你知道杯子盖上的凸起有什么作用吗？ 2、为什么要设计这部分？ 3、造型为什么是这个形状？
杯子口变大的设计 有什么作用吗？
设计出杯子底部有
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设计。
添加色彩或装饰花纹
你发现一张完整的设计图 上应该有哪些内容呢？ 杯子造型 名称
说明
尺寸
欣赏学生作品
欣赏学生作品
试一试
设计要求： • （1）设计一个造型独特、功能方便、
个性十足的杯子，要求实用、美观。 • （2）标出相应的尺寸、材质、功能。
设计者为什么 要这么设计？
实用性
随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为 了满足人们的需求，杯子家族中又添了许多新
功能性
成员——特殊功能的杯子。
伸缩杯
功能性 音乐杯
功能性
变 色 杯
功能性
发 光 杯
保温杯
适用人群
材料
材料
设计理念：
实用
美观
怎样设计？Байду номын сангаас
根据需要将一些常见的形象，如动物、植 物、人物或卡通形象进行联想，变形。
一天要喝八杯水！
杯子的设计
折线纹彩陶杯
马家窑文化时代 （距今4000年前）
(kuípàn)
象牙雕夔鋬杯 (商）
玉云形杯（唐）
无限创意的外形
这个杯子是用什么 材质制作而成的？
设计师用什么形象 作为杯子设计的原 形，巧妙之处在那 里？
杯身不在 局限于圆 拄形。
别忘了杯子的实用性
这个杯盖有 什么用？