学校心理健康教育体系建设 第七章 自测题
心理健康测试题及答案第七章
心理健康测试题及答案第七章第七章：心理健康测试题及答案在我们的日常生活中，心理健康是我们重要的一部分。
了解自己的心理状况对于保持身心健康至关重要。
本章将提供一些心理健康测试题目，帮助您更好地认识自己，并提供相应的答案和解析。
1. 在遇到挫折或失败时，您会如何应对？答案：a) 我会感到非常沮丧和失望。
b) 我会试着从失败中学习并重新尝试。
c) 我会责备自己并觉得自己是个失败者。
解析：选择b意味着您具备积极应对挫折的能力，这是心理健康的表现。
持续思考、学习和尝试可以提高自我感能力。
2. 您是否有良好的社交关系？答案：a) 是的，我有很多亲近的朋友。
b) 有一些朋友，但关系不是很亲密。
c) 我几乎没有朋友。
解析：选择a意味着您具备健康的社交关系，这对心理健康至关重要。
建立和维护亲密的友谊可以增加幸福感和满足感。
3. 您是否有良好的应对压力的能力？答案：a) 是的，我可以有效地应对压力。
b) 压力会让我感到非常困惑和不安。
c) 我不知道如何应对压力。
解析：选择a意味着您具备应对压力的能力，这对于心理健康的维持至关重要。
学会有效地应对压力可以减少焦虑和抑郁。
4. 您是否有良好的自我认同？答案：a) 是的，我对自己有清晰的认识和接受。
b) 我经常感到迷茫，不知道自己是谁。
c) 我觉得自己不值得被接受。
解析：选择a意味着您具备健康的自我认同，这对于心理健康至关重要。
了解和接受自己的优点和短处可以提高自尊和自信心。
5. 您是否经常感到情绪低落或消沉？答案：a) 否，我很少感到情绪低落。
b) 是的，我经常感到情绪低落。
c) 我一直感到非常消沉和无助。
解析：选择a意味着您具备良好的心理健康，情绪低落的频率较低。
如果选择b或c，可能需要寻求专业心理支持，以探索和解决情绪问题。
6. 您是否有良好的情绪表达能力？答案：a) 是的，我可以有效地表达自己的情绪。
b) 我通常无法把情绪用言语表达出来。
c) 我经常因为无法表达情绪而感到困惑和沮丧。
教育心理学第七章测试题及答案
教育心理学第七章测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学习动机的三个基本成分包括：A. 需要、驱动力、目标B. 兴趣、态度、价值观C. 知识、技能、态度D. 认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力2. 以下哪项不是马斯洛需求层次理论中的一个层次？A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 权力需求3. 根据自我效能理论，以下哪项不是影响自我效能感的因素？A. 成就经验B. 替代经验C. 言语说服D. 个性特征4. 学习风格理论认为，学习者倾向于通过哪种方式来接受信息？A. 视觉B. 听觉C. 动觉D. 所有以上5. 以下哪种学习策略不属于元认知策略？A. 计划策略B. 监控策略C. 组织策略D. 复述策略6. 根据认知负荷理论，教学设计应该：A. 增加学习材料的复杂性B. 减少学习材料的信息量C. 增加学习材料的趣味性D. 优化学习材料的结构7. 以下哪项不是影响学习迁移的因素？A. 学习材料的相似性B. 学习者的先前知识C. 学习者的动机水平D. 学习者的注意力分配8. 根据成就目标理论，以下哪种目标取向更可能促进深度学习？A. 表现接近目标B. 表现回避目标C. 主题掌握目标D. 任务掌握目标9. 以下哪种记忆策略不属于精加工策略？A. 联想B. 组织C. 重复D. 可视化10. 以下哪项不是影响问题解决的因素？A. 问题表征B. 知识结构C. 动机水平D. 问题难度答案：1. D2. D3. D4. D5. D6. D7. C8. C9. C 10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述自我效能理论的主要内容及其在教育中的应用。
2. 描述认知负荷理论对教学设计的影响。
答案：1. 自我效能理论由班杜拉提出，主要内容包括个体对自己完成特定任务的能力的信念。
在教育中，教师可以通过提供成功经验、模仿学习、鼓励和支持等方式来增强学生的自我效能感，从而提高学习动机和学习效果。
中小学心理健康教育自测题及答案
中小学心理健康教育自测题及答案1、教师心理健康的核心指标是________。
a.情绪的稳定b.认知的正确c.人格的统一d.认识自我2、让教学成为快乐的过程，于漪老师的教学体会是________。
a.不断改进课堂教学，做反思探究的实践者。
b.做专家学习者，多参与各种培训。
c.采用行动研究，不断研究教学。
d.记录师生成长故事，在反思中共同发展。
3、林崇德教授主持的中学生调查，运用了________来了解学生的心理a.投射测验法b.作品分析法c.访谈法d.故事法4、作品分析是了解学生的重要手段，学生作品的分析一般不包括分析________。
a.作品隐含的知、情、意的内容b.作品的性质如何c.作品反映的作者人格特征如何d.作品的主题如何5、讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了________。
a.自我认识的偏差b.环境对人的影响c.主观能动性的重要性d.每个人都需要他人的重视6.毕生发展观对我们认识自我的帮助主要体现在________。
a. 了解不同年龄段的特点b.不局限于当前的状态c.人的一生是短暂的，要珍惜生命d.人生的发展有阶段性，要顺其自然7.埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为________个阶段。
a.6b.4c.9d.88.小学生人格发展健康的表现为________。
a.主动好奇，开始有责任感b.能按社会要求表现自我c.有明确的自我观念与追求的方向d.具有求学做事待人的基本能力9.班主任培养小学生自信心理，以下策略中不合理的是________。
a.让学生以名人为榜样认识自我b.让学生以行动证明自己的能力验证自我c.让学生在集体生活中感受自我d.让学生在不断总结中完善自我10.案例中小强的任性与暴躁形成的主观原因主要是________。
a.人格分裂不统一b.情绪的自我控制差c.自尊心强，心理承受能力差d.家庭教育观念的失误11.讲座中“小红点”的故事，说明了________。
a.教师不要轻易向学生承诺奖励。
中小学心理健康教育模拟试题及答案
《中小学心理健康教育模拟试题及答案》一、名词解释（每个3分，共15分）参考答案1。
答：心理健康教育:是根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养良好的心理素质。
2。
答：心理咨询:是指通过良好人际关系，受过专业练习的咨询员协助当事人熟悉自己、接受自己以致克服长大的障碍，达到自强自立的过程。
3。
答：团体辅导:是在团体领导者的带领下，团体成员围绕某一共同关心的题目，通过一定的活动形式与人际互动，相互启发、诱导，形成团体的共叫与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。
4。
答：智商:是个体智力水平的数目化指标，用以衡量智力水平的高低。
5。
答：心理健康教育课程:是以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格，增进心理健康水平为目的的教育活动。
这种课程主要是以班级活动的形式而展开，有时又称为心理健康教育活动。
它面向全体学生，属于发展性的教育。
二、选择题（每个1分，共15分）参考答案题目1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案A A B C A B A A D B A B D D A1。
按照精神分析的观点，很多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（）。
A。
早期经验B。
教育环境C。
人格特征D。
遗传因素2。
“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”，而二者不可兼得，这属于（）。
A。
双趋冲突B。
双避冲突C。
趋避冲突D。
严重冲突3。
定性观察是指（）。
A、结构性观察B、非结构性观察C、参与观察D、非参与观察4。
不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（）。
A、专题讨论法B、配对讨论法C、脑力激荡法D、辩论法5。
（）年，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。
A。
1999 B、2000 C、2001 D、20026。
下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（）。
A、以进步学生心理素质为直接目的B、以教师讲授为主C、以学生活动为主D、有教师指导7。
咨询员把体察到确当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来，这称为（）。
江西省中小学教师心理健康教育培训测试题目
江西省中小学（幼儿园）教师心理健康教育能力培训专业能力测试题目单选题1.运用积极心理学就是希望班主任（D）A.希望班主任能够发现学生已有优势与潜能，使学生有更好的发展。
B.希望班主任能够拿握积极心理学这一高天上的理论与技能。
C.希望班主任能做更多的事D.希望班主任能够掌握心理辅导技能来治疗有心理问题的学生。
2.在测评一个学生时，发现某生心理不健康，哪些说法是正确的。
（C）A.测评结果是绝对的B.测评结果是权威的C.测评结果仅供参考D.测评结果具有不变性3.当学生考试时发现有错题，安感自己“虽然做错了，但也发现了复习薄弱点”，该模式属于情绪调节的哪种策略？（D ）A.情境选择B.情境修正C.注意力分散D.认知改变4.“线下研讨”阶段，设置了2个学时，其中哪些不属于“线下研讨”讲授的内容。
（C）A.通过游戏来体验B.盲人摸像的故事C.职业生涯的规划D.生理与心理关系5.心理学上讲“慢就是快”，意味着（B）。
A.我们行动要慢B.我们心态要慢C.我们反应要慢D.我们说话要慢6.一个人盲目地服从权威和规则，做事缺乏主动性，谨慎小心，害怕出错，过度追求完美。
他很可能没有顺利完成（C）的人格发展任务。
A.口欲期B.肛欲期C.俄狄浦斯期D.潜伏期7.下列缓解心理压力的方式正确的是？（C）A.一直逃避B.不停抱怨C.找到适合的排解方法并进行自我调剂D.压抑自我8.以下不属于学生心理健康之社会适应标准的是（D）A.生活自理能力良好B.人际交往能力良好C.自我感觉良好D.遵守道德法律、社会规范9.心理健康的理解：健康是指个体生理、心理和社会适应的健全状态。
根据这个概念，我们认为心理健康应该要怎么来看待它？（B）A.普遍性B.综合性C.显隐性D.适应性10.心理学中的”踢猫效应”，是指（D）A.负性情绪的传染B.生气时可以攻击别人C.欺负小动物比攻击大人更好。
D.有情绪我们要及进发泄出来。
11.“线下研讨”阶段，设置了2个学时，其中哪些不属于“线下研讨”讲授内容。
2023年心理健康测试题及其答案
2023年心理健康测试题及其答案心理健康测试题一．填空题。
1．心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2．心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或有心理障碍的.学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，能够调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
3．心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
4．心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作，也是心理健康教育的一条重要渠道。
大中城市具备条件的中小学校要逐步建立和完善心理咨询室，配置专职人员。
严格遵循保密原则，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。
不能强迫学生接受心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT 脑电仪等。
二．问答题。
1、小学低年级心理健康教育的主要内容？小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
2、小学中、高年级心理健康教育的主要内容？（1）帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态。
（2）提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理。
（3）培养面临毕业升学的进取态度。
（4）培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往。
（5）健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
3、心理健康教育的途径和方法？（1）开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。
（2）个别咨询与辅导。
（3）创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。
（4）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。
学校心理健康教育测试题
学校心理健康教育测试题测试名称：学校心理健康教育全景扫描在线测试注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！1. 个别辅导做配合中，不符合情况的是（0.0分/5.0分）A. 良好的师生关系可以替代、转化负性关系B. 把领导的身心言行制度化、规范化C. 所有关系都可以转化为学习关系D. 倾听式的个别谈话2.心理健康教育的基本途径是：（0.0分/5.0分）A. 心理辅导B. 心理健康教育课程C. 全面渗透D. 心理咨询3. 人的身心发展是指（0.0分/5.0分）A. 技能和技巧的提高B. 个性的品德的形成C. 身体和心理的发展D. 体重和身高的增加4. 学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响，我们称之为：（0.0分/5.0分）A. 教育环境B. 校风C. 显性课程D. 隐性课程5. 教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要指：（0.0分/5.0分）A. 身体素质的提高B. 情感意志品质的发展C. 知识积累D. 身心发展0分）A. 良好校园人际关系的构建B. 校园文化活动的开展C. 良好校风的营造D. 制度文化建设7. 学科教学中渗透心理健康教育至少有以下三方面的价值：（0.0分/5.0分）A. 促进全员参与B. 提高领导的重视程度C. 拓宽心理健康教育时间空间D. 提升教学实效8. 心理健康教育的主要任务是：（0.0分/5.0分）A. 全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平B. 按照“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，不同地区应根据本地实际情况，积极做好心理健康教育工作C. 促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响D. 培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人9. 班主任可以通过以下途径渗透心理健康教育：（0.0分/5.0分）A. 建立心理互助小组B. 设立班级心理委员C. 营造良好班级文化D. 开设“团辅班会课”1 0. 小学低年级心理健康教育的主要内容是：（0.0分/5.0分）A. 帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则B. 帮助学生了解自我，认识自我C. 培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情D. 初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练1 1. 积极心理学的研究发现，积极心理品质可以提高个体的抗挫能力。
心理健康辅导员自测题
1、（A）就是心理的亚健康状态。
A.一般心理问题2、（A）是所有人际合作交往的基础。
A.有效的人际交往3、（A）是厌学学生的不良认识A.读书无用4、（A）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。
A.合作辅导5、（A）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。
A.46、（A）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。
A.焦虑7、(A)以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A.知觉感觉8、（A）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力A.自主9、（B）告诉我们，一种行为的外在理由越多，相应地，内在理由会越少。
B.过度理由效应10、（B）是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。
B.焦虑11、（B）提出了十种不合理信念。
B.艾利斯12、（B）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。
B.认知自主13、（B）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应B.社会性认知14、（B）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值B.自卑15、（B）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。
B.家庭辅导16、（C）是对客观事物的概括和间接的认识C.思维17、（C）是个别咨询中最常见和主要的形式。
C.门诊咨询18、（C）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
C.厌学19、（C）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。
C.抑郁20、（C）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。
C.依恋21、（C）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。
(教育心理学)第七章学校心理健康
（教育心理学）第七章学校心理健康一、判断题每题2分，共计40分。
）1.紧张和焦虑都是不好的，需要想办法消除。
单选题］*A/正确答案）答案解析：X【解析】适当的紧张和焦虑是正常的。
2.心理健康教育活动课从班会课时中分一杯羹”这是帮忙”不是侵权”。
单选题］*正确答案）答案解析：/【解析】班会课和心理健康课是交叉关系，不是相互对立的。
3.班级心理健康教育活动课中应向学生传授丰富而系统的心理学科知识。
革选题］*/（正确答案）答案解析：X【解析】促进学生心理健康的成长。
4.班会课的目的是解决班级当前存在的问题，不应当在班会课上关注学生的情绪情感。
单选题］*/（正确答案）5.班级心理健康教育活动课中应当对有严重心理问题的个别同学给予及时治疗。
［单选题］*A/正确答案）答案解析：X【解析】教师不是心理医生，只能在心理健康活动中进行个别心理咨询和辅导。
6.求助者的快乐和满足”不能作为心理咨询的目标。
单选题］*/正确答案）答案解析：X【解析】心理咨询的各种目标本身带有价值导向色彩，以适应环境为目标时应注意适应产生的消极作用。
注意，矫正求助者的生活道路”不是心理咨询的目标。
7.学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。
单选题］*正确答案）8.数学、物理、化学等理工科本身缺乏心理健康教育的资源，因此理工科教学不需要渗透心理健康教育。
单选题］*/（正确答案）9.个体的消极情绪是先天遗传的单选题］*/（正确答案）答案解析：X【解析】个体通过后天模仿、学习而获得的。
10.开设心理健康选修课、活动课或专题讲座是一种学校开展心理健康教育的具体方法。
革选题］*正确答案）11.学校心理健康教育的主要场所是学校。
单选题］*正确答案）12.学校对学生进行心理健康教育的意义是建立新观念并获得正向的情绪效果。
单选题］*A/（正确答案）答案解析：X【解析】学校心、理健康工作的意义在于：（1）提高学生心理素质，促进学生人格健全发展；（2）预防精神疾病，保障学生心理健康；（3）对学校日常教育教学工作的配合与补充。
心理健康教育——考试题库及答案——2024年整理
逻辑误差是指：（）收藏A.把他认为相互联系的特质都作同样的评定。
B.给分过宽，不愿作出不好的评定，使被评估对象的分数集中在较高的一端。
C.在评估时吹毛求疵，过于挑剔，打分过严。
D.打分趋中，尽量避免高、低两端的评定。
回答错误!正确答案：A学校是：（）收藏A.企业组织B.行政组织C.文化组织D.事业组织回答错误!正确答案：C倡导学校心理服务模式—生态模式的心理学者是：（）收藏A.Sheridan与GulkinB.Sheridan与GuilfordC.Cattell与GulkinD.Guilford与Cattell回答错误!正确答案：A下列选项中不属于人本主义的人性观的是：（）收藏A.积极向上、追求个人的发展的B.可以通过自我教育不断地自我完善C.人的本性是恶的D.富有理性的、具有建设性的回答错误!正确答案：C下列选项中属于社会考察实践形式的有：（）收藏A.访问B.公益劳动C.学农D.团队活动回答错误!正确答案：A心理咨询师实习认证期为：（）收藏A.4年B.3年C.5年D.6年回答错误!正确答案：B“十年树木，百年树人”说明：（）收藏A.教师劳动的艰巨性B.教师劳动的复杂性C.教师劳动的长期性D.教师劳动的创造性回答错误!正确答案：C心理咨询教师对学生的认知方式及思维习惯提出挑战与异议的过程是：（）收藏A.同感B.面质C.探讨D.宣泄回答错误!正确答案：B努力程度属于：（）收藏A.内归因B.可控归因C.外归因D.不可控归因回答错误!正确答案：A提出“自我效能”这一概念的是：（）收藏A.桑代克B.斯金纳C.巴甫洛夫D.班杜拉回答错误!正确答案：D学校心理健康教育应面向那些学生：（）收藏A.有心理疾病的学生B.有心理障碍的学生C.有心理问题的学生D.全体学生回答错误!正确答案：D有研究认为，学生心目中的好教师的首要品质是：（）收藏A.有事业责任心B.专业知识扎实C.教学能力强D.对待学生的态度回答错误!正确答案：D（）明确指出：“不仅家长而且整个社会都应当担负起同所有教育系统的工作者以及非政府组织一起212作的重大责任，以期全面实现为和平、人权和民主的教育之各项目标并以此方式对可持续发展及和平文化做出贡献。
学校心理健康教育体系建设 第七章 自测题-推荐下载
在危机干预制定计划的时候，要充分考虑到受害者的自控能力和自主性，与受害者共同制定行动计划以克服其情绪失衡状态。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question17
中小学教师心理健康状况不良会导致师源性心理伤害。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question18
中小学心理危机干预工作依靠危机干预中心来进行即可。
答案:
错对
正确
这次提交的分数：5/5。
Question19
中小学危机干预运行机制以危机干预中心为枢纽，联系着校内多个部门监理工作网。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question20
危机干预工作者在情绪波动时，可将咨询室当作宣泄自己情绪的场所。
答案:
错对
正确
这次提交的分数：5/5。
《心理健康教育》第07章在线测试
《心理健康教育》第07章在线测试
A B
C D
A B
C D
A B
C D
A B
C D
A B
C D
D、治疗和矫治能力
E、设计与实施心理教育课程的能力
2、教师的教育机智主要表现在那些方面：（）
A、循循善诱，因势利导。
B、灵活果断，随机应变。
C、方式多样，对症下药。
D、实事求是，掌握分寸。
E、人格感染，魅力影响。
3、教师的教育能力有：（）
A、组织教学能力。
B、语言表达能力。
C、了解学生能力。
D、独立创造能力。
E、实际操作能力。
4、电话自杀预防热线有那些特点：（）
A、实用
B、及时
C、匿名
D、有效
E、普及
5、心理咨询师综合能力考核采取的方式是：（）
A、理论知识书面考试
B、书面测试
C、专家组面试
正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误。
中小学教师心理健康教育测试题
单选题对于校园危机干预说法，不正确的是A 现场要封闭，无关人员一律不得靠近B 遣散围观好事者，避免当事人情绪波动C 及时制定营救方案，明确分工和责任D 可先不通知消防、特警等部门，不做最坏打算关于心理健康教育的定义，以下哪项是正确的A 心理健康教育是针对学生心理问题的干预和解决B 心理健康教育是学校教育的补充和辅助手段C 心理健康教育旨在培养学生健全的人格和心理品质D 心理健康教育是对学生进行心理咨询和辅导的过程以下哪个不属于学生障碍性问题？A 孤独症谱系障碍、抽动症B 刻板行为、强迫、网络成瘾、抑郁C 厌学、缺乏学习兴趣D 感统失调、恐惧症下列不属于积极沟通方式的是A 好奇B 邀请C 夸赞D 要求关于学生心理健康标准，以下哪项描述是错误的？A 身体、心理和社会适应能力均处于良好状态B 没有明显的心理障碍和行为问题C 具有积极乐观的生活态度和良好的自我调节能力D 总是能够保持快乐的心情和积极向上的心态下列哪个不属于“有效时间管理方法”？A 不允许拥有“ 自由时间”B 制定切实可行的时间表C 开始行动D 给单元任务设定时限对于“青少年与成年人抑郁症的不同点”，以下说法错误的是A 刻意引人关注B 易激惹或愤怒情绪C 无法解释的隐痛或疼痛D 对于批评的极端敏感以下哪些问题不属于学生家庭教育问题？A 没时间、没精力、简单粗暴B 婚姻情感问题C 父母双职工D 隔代养育下列给学生理性应对情绪方法错误的是A 接纳情绪B 拓展心理舒适区C 正念呼吸D 正面突破以下哪个不是“焦虑的所能带来的积极影响”？A 保持学习警觉B 知觉敏感C 调动身体能量D 保持大脑兴奋青春期孩子的心理需求层次的是:①满足②成长③归属④需求A ②③④B ①③④C ③④②D ①②③班主任可以通过什么方式营造和谐的师生关系A 对学生进行严格的纪律约束B 与学生保持距离感，树立威严形象C 学生建立良好的沟通机制，了解学生的需求和想法，关注学生的情感体验和个性发展下列那个不属于“考试焦虑的调节方式”A 接纳情绪B 转移注意C 不去归因D 学会放松对于师生关系复杂性，下列说法不正确的是A 师生之间是一对天然的矛盾关系B 师生之间存在生物性差异，学生大脑还处于发育状态C 师生之间的社会性差异，身份赋予的不平等D 师生之间很难存在共性下列不属于“马斯洛需要层次理论”的是。
安源实验学校初中部七年级学生心理健康综合测量
安源实验学校初中部七年级学生心理健康综合测量1. 姓名 [填空题] *_________________________________2. 性别 [单选题] *○男○女3. 年龄 [填空题] *_________________________________4. 所属班级 [单选题] *○A2201○A2202○A2203○A22045. 你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？ [单选题] *○是○否6. 老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安？ [单选题] *○否7. 你是否一听说“要考试”心理就紧张。
[单选题] *○是○否8. 你考试成绩不好时，心理是否感到不快。
[单选题] *○是○否9. 你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆。
[单选题] *○是○否10. 考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑？ [单选题] *○是○否11. 你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下。
[单选题] *○是○否12. 你是否一遇到考试，就担心会考坏。
[单选题] *○是13. 你是否希望考试能顺利通过。
[单选题] *○是○否14. 你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务？ [单选题] *○是○否15. 你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错？ [单选题] *○是○否16. 你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的？ [单选题] *○是○否17. 你是否认为你比别人更担心学习？ [单选题] *○是○否18. 你是否做过考试考坏了的梦？ [单选题] *○是○否19. 你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦？ [单选题] *○是○否20. 你是否常常觉得有同学在背后说你坏话？ [单选题] *○是○否21. 你受到父母评判后，是否总是想不开，放在心上? [单选题] *○是○否22. 你在游戏或与别人的竞争中输给对方，是否就不想再干了? [单选题] *○是○否23. 人家在背后议论你，你是否感到讨厌? [单选题] *○是○否24. 你在大家面前或被老师提问时，是否会脸红? [单选题] *○是○否25. 你是否很担心叫你担任班干部? [单选题] *○是○否26. 你是否总是觉得好像有人在注意你? [单选题] *○是○否27. 在工作或学习时，如果有人注意你，你心里是否紧张? [单选题] *○是○否28. 你受到评判时，心里是否总是不愉快? [单选题] *○是○否29. 你受到老师评判时，心里是否总是不安? [单选题] *○是○否30. 同学们在笑时，你是否也不会笑? [单选题] *○是○否31. 你是否觉得到同学家里玩不如在自己家里玩? [单选题] *○否32. 你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人? [单选题] *○是○否33. 你是否觉得和同学一起玩，不如自己-一个人玩? [单选题] *○是○否34. 同学们在交谈时，你是否不想加入? [单选题] *○是○否35. 你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人? [单选题] *○是○否36. 你是否讨厌参加运动会和文艺演出会? [单选题] *○是○否37. 你的朋友是否很少? [单选题] *○是38. 你是否不喜欢同别人谈话? [单选题] *○是○否39. 在人多的地方，你是否觉得很怕? [单选题] *○是○否40. 你在排球.篮球.足球.拔河广播操等体育比赛输了时，是否- - 直认为自己不好? [单选题] *○是○否41. 你受到批评后，是否总是认为自己不好? . [单选题] *○是○否42. 别人笑你的时候，你是否会认为是自己不用功的缘故? [单选题] *○是○否43. 你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故? [单选题] *○是44. 你失败的时候，是否总是认为是自己的责任? [单选题] *○是○否45. 大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错? [单选题] *○是○否46. 你在乒乓球.羽毛球.篮球.足球.拔河.广播操等体育比赛时，是否一-出.错就特别留神? [单选题] *○是○否47. 碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付? [单选题] *○是○否48. 你是否有时会后悔，那件事不做就好? [单选题] *○是○否49. 你和同学吵架以后，是否总是认为是自己的错? [单选题] *○是50. 你心里是否总想为班级做点好事? [单选题] *○是○否51. 你学习的时候，思想是否经常开小差? [单选题] *○是○否52. 你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏? [单选题] *○是○否53. 碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁? [单选题] *○是○否54. 你是否非常担心家里有人生病或死去? [单选题] *○是○否55. 你是否在梦里见到过死去的人? [单选题] *○是○否56. 你对收音机和汽车的声音是否特别敏感? [单选题] *○是○否57. 你心里是否总觉得好像有什么事没有做好? [单选题] *○是○否58. 你是否担心会发生什么意外的事? [单选题] *○是○否59. 你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决? . [单选题] *○是○否60. 你手上是否经常出汗? [单选题] *○是○否61. 你害羞时是否会脸红? [单选题] *○是○否62. 你是否经常头痛? [单选题] *○是○否63. 你被老师提问时，心里是否总是很紧张? [单选题] *○是○否64. 你没有参加运动，心脏是否经常噗通噗通地跳? [单选题] *○是○否65. 你是否很容易疲劳? [单选题] *○是○否66. 你是否很不愿吃药? [单选题] *○是○否67. 夜里你是否很难入梦? [单选题] *○是○否68. 你是否觉得身体好像有什么毛病? [单选题] *○否69. 你是否经常认为自己的身型和面孔比别人难看? [单选题] *○是○否70. 你是否经常觉得肠胃不好? [单选题] *○是○否71. 你是否经常咬指甲? [单选题] *○是○否72. 你是否舔手指头? [单选题] *○是○否73. 你是否经常感到呼吸困难? [单选题] *○是○否74. 你去厕所的次数是否比别人多? [单选题] *○是75. 你是否很害怕到高的地方去? [单选题] *○是○否76. 你是否害怕很多东西? [单选题] *○是○否77. 你是否经常做噩梦? [单选题] *○是○否78. 你胆子是否很小? [单选题] *○是○否79. 夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉? [单选题] *○是○否80. 你乘车穿过隧道或高桥时，是否很怕? [单选题] *○是○否81. 你是否喜欢夜里开着灯睡觉? [单选题] *○是○否82. 你听到打雷声是否非常害怕? [单选题] *○是○否83. 你是否非常害怕黑暗? [单选题] *○是○否84. 你是否经常感到后面有人跟着你? [单选题] *○是○否85. 你是否经常生气? [单选题] *○是○否86. 你是否不想得到好的成绩? [单选题] *○是○否87. 你是否会突然想哭? [单选题] *○是○否88. 你以前是否说过谎话? [单选题] *○是○否89. 你有时是否觉得，还是死了好? [单选题] *○是○否90. 你是否一次也没有失约过? [单选题] *○是○否91. 你是否经常想大声喊叫? [单选题] *○是○否92. 你是否不愿说出别人不让说的事? [单选题] *○是○否93. 你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去? [单选题] *○否94. 你是否总是很有礼貌? [单选题] *○是○否95. 你被人说了坏话，是否想立即采取抱负行动? [单选题] *○是○否96. 老师或父母说的话，你是否都照办? [单选题] *○是○否97. 你心里不开心，是否会乱丢.乱砸东西? [单选题] *○是○否98. 你是否发过怒? [单选题] *○是○否99. 你想要的东西，是否就要一定那到手? [单选题] *○是100. 你不喜欢的课，老师提前下课，你是否感到特别高兴? [单选题] *○是○否101. 你是否经常想从高的地方跳下来? [单选题] *○是○否102. 你是否无论对谁都很亲? [单选题] *○是○否103. 你是否会经常急躁得坐立不安? [单选题] *○是○否104. 对不认识的人，你是否会都喜欢? [单选题] *○是○否。
《心理健康教育》第07章在线测试
《心理健康教育》第07章在线测试答题须知:1、本卷满分20分。
2、答完题后,请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷,否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前,不要刷新本网页,否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)1、劳动和社会保障部颁布《心理咨询师国家职业标准(试行)》的年份是:(B)A、2000B、2001C、2002D、20032、心理咨询师实习认证期为:(A)A、3年B、4年C、5年D、6年3、心理咨询教师对学生的认知方式及思维习惯提出挑战与异议的过程是:(B)A、宣泄B、面质C、探讨D、同感4、下列课程属于心理咨询人员的专业课程的是:(C)A、学习心理学B、人格心理学C、职业辅导心理学D、变态心理学5、哑剧表演属于:(A)A、角色体验式B、氛围式C、讨论澄清式D、故事联想式第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)1、心理咨询人员必备的基本技能:(ABCDE)A、观察思考能力B、自我分析能力C、言语表达能力D、人际交往能力E、调查研究能力2、心理咨询人员必备的专业能力有:(ABCDE)A、接谈能力B、测量能力C、指导能力D、治疗和矫治能力E、设计与实施心理教育课程的能力3、教师的教育能力有:(ABCDE)A、组织教学能力。
B、语言表达能力。
C、了解学生能力。
D、独立创造能力。
E、实际操作能力。
4、心理咨询辅导中常用的技巧有:(ABCDE)A、贯注技巧B、倾听技巧C、沉默技巧D、宣泄技巧E、面质技巧5、心理咨询师综合能力考核采取的方式是:(BCD)A、理论知识书面考试B、书面测试C、专家组面试D、论文答辩E、实习认证第三题、判断题(每题1分,5道题共5分)1、在校本培训中,专业发展的主体是学校和教师。
正确错误2、督导制是一种对心理咨询员的业务水平、专业素质进行督促、指导的制度。
正确错误3、自杀是不可以预防的。
正确错误4、在校本培训中,专业发展的主体是学校和教师。
学校心理健康教育体系建设 第七章 自测题
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学校心理健康教育体系建设第七章自测题1 分数: 5 除下列哪项外，是心理危机发生的必然条件（）。
选择一个答案 A. 生活中出现了导致心理压力的重大或意外事件 B. 躯体和意识出现不适感受又未引起周围人的重视而不能得到及时疏解 C. 遭遇到依靠自身能力无法应付的困境D. 有效并持续的社会支持正确这次提交的分数：5/5。
Question2 分数: 5 根据心理学家罗杰斯的观点，除以下（）项外，是最有效的帮助者能够为求助者的发展提供的三项条件。
选择一个答案 A. 真诚 B. 投射 C. 接纳 D. 投情正确这次提交的分数：5/5。
Question3 分数: 5 建立学校心理健康信息源不包括以下（）项。
选择一个答案 A. 建立教师信息源 B. 建立中小学生心理健康档案 C. 建立年级、教研组、科室领导信息源 D. 建立危机发生信息源正确这次提交的分数：5/5。
Question4 分数: 5 心理危机具备的特征包括（）。
选择至少一个答案 A. 成长的契机 B. 危机与机遇并存C. 复杂性与系统性 D. 问题解决的困难性和选择的必要性1/ 5正确这次提交的分数：5/5。
Question5 分数: 5 报刊加强中小学生心理健康教育的途径有（）。
选择至少一个答案 A. 生理反应 B. 认知反应 C. 情绪反应 D. 心理行为反应正确这次提交的分数：5/5。
Question6 分数: 5 危机干预中的具体评估内容包括（）。
选择至少一个答案 A. 评估求助者目前的情绪状态 B. 自杀危险性评估和评估小结 C. 评估替代解决方法等 D. 评价危机的严重程度正确这次提交的分数：5/5。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
分数: 5
除下列哪项外，是心理危机发生的必然条件（）。
选择一个答案
A. 生活中出现了导致心理压力的重大或意外事件
B. 躯体和意识出现不适感受又未引起周围人的重视而
不能得到及时疏解
C. 遭遇到依靠自身能力无法应付的困境
D. 有效并持续的社会支持
正确
这次提交的分数：5/5。
Question2
分数: 5
根据心理学家罗杰斯的观点，除以下（）项外，是最有效的帮助者能够为求助者的发展提供
的三项条件。
选择一个答案
A. 真诚
B. 投射
C. 接纳
D. 投情
正确
这次提交的分数：5/5。
Question3
分数: 5
建立学校心理健康信息源不包括以下（）项。
选择一个答案
A. 建立教师信息源
B. 建立中小学生心理健康档案
C. 建立年级、教研组、科室领导信息源
D. 建立危机发生信息源
正确
这次提交的分数：5/5。
Question4
分数: 5
心理危机具备的特征包括（）。
选择至少一个答案
A. 成长的契机
B. 危机与机遇并存
C. 复杂性与系统性
D. 问题解决的困难性和选择的必要性
正确
这次提交的分数：5/5。
Question5
分数: 5
报刊加强中小学生心理健康教育的途径有（）。
选择至少一个答案
A. 生理反应
B. 认知反应
C. 情绪反应
A. 评估求助者目前的情绪状态
B. 自杀危险性评估和评估小结
C. 评估替代解决方法等
D. 评价危机的严重程度
正确
这次提交的分数：5/5。
Question7
分数: 5
危机干预中，评估危机的严重程度包括（）。
选择至少一个答案
A. 求助者朋友的主观认识
B. 求助者的主观认识
C. 工作人员的客观判断
D. 求助者家属的主观认识
正确
这次提交的分数：5/5。
Question8
分数: 5
心理危机干预中心的职能主要有（）。
选择至少一个答案
A. 促进心理危机救助和自救知识在中小学生中的普及及推广
B. 及时为遭遇危机事件的学生和所涉及的学生提供心理危机援助，必要时转诊
C. 对中小学生进行心理健康状况普查
这次提交的分数：5/5。
Question9
分数: 5
危机干预工作者应满足的道德素质有（）。
选择至少一个答案
A. 为学生保密
B. 诚实
C. 满足学生知情选择权
D. 学生利益至上
正确
这次提交的分数：5/5。
Question10
分数: 5
危机干预工作中对教师和学生骨干的培训主要包括（）。
选择至少一个答案
A. 危机干预的基础知识
B. 自杀的识别与预防
C. 心理危机的识别
D. 危机的基础知识
正确
这次提交的分数：5/5。
Question11
分数: 5
危机干预中，对危机的严重程度的客观评估给予对救助者（）的评价。
选择至少一个答案
A. 认知（思维方式）
C. 情感（思维方式）
D. 精神活动（行为）
正确
这次提交的分数：5/5。
Question12
分数: 5
人在心理危机状态下产生的情绪、认知、生理和心理行为反应是相互独立的。
答案:
错对
正确
这次提交的分数：5/5。
Question13
分数: 5
很多杀人事件属于情绪型犯罪，包括激情型犯罪和仇恨累积型犯罪。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question14
分数: 5
危机干预的目的在于将个体内部适当的应付方式，与社会支持和环境资源充分地结合起来，从而使受害者能够有更多的选择问题解决方式的机会。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question15
分数: 5
危机干预6步法包括：明确问题、保证受害者安全、强调与受害者进行沟通与交流、提出并验证应对危机的变通方式、制定计划、获得承诺。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question16
分数: 5
在危机干预制定计划的时候，要充分考虑到受害者的自控能力和自主性，与受害者共同制定行动计划以克服其情绪失衡状态。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question17
分数: 5
中小学教师心理健康状况不良会导致师源性心理伤害。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question18
分数: 5
中小学心理危机干预工作依靠危机干预中心来进行即可。
答案:
错对
正确
这次提交的分数：5/5。
Question19
分数: 5
中小学危机干预运行机制以危机干预中心为枢纽，联系着校内多个部门监理工作网。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question20
分数: 5
危机干预工作者在情绪波动时，可将咨询室当作宣泄自己情绪的场所。
答案:
错对
正确
这次提交的分数：5/5。