仪式感在幼儿园活动中的意义和作用

论文：仪式感在幼儿活动中的意义和作用

巫溪县凤凰幼儿园张才芳

仪式无处不在，仪式感是人们表达内心情感最直接的方式。相信每个人都很注重仪式感，都喜欢各种热闹的节日，比如，庆祝传统节日；举行升旗仪式;结婚仪式；生日party，纪念日等。在《小王子》一书中，小王子问狐狸：“仪式是什么？”狐狸说:“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”我们通过这种仪式带来的仪式感，来给自己一种强烈的自我暗示。暗示自己要更认真，更专注，作出改变。在幼儿园里带孩子的时候，仪式感的运用非常重要。这能帮助我们成人能更好地进入孩子的精神世界，让我们的行为、举止和思想、精神更加的统一。仪式在幼儿教育中具有深远的意义。我园特别重视活动的仪式感，主要从以下方面着手。

一、在生活活动中，注重仪式感

幼儿的一日活动中皆教育，如何使每天简单重复的生活活动更有规则性。我们重视幼儿入园礼仪教育和餐前感恩教育的仪式感。每天早上幼儿入园时，礼仪小天使身披授带，面带微笑站在大门口接待幼儿和家长。向来园的幼儿和家长点头鞠躬说“早上好！”。这种氛围影响着所有来来往往的孩子与家长。大家都互道早安！“老师，早上好！”，“宝贝儿，早上好！”形成一幼儿园早上一道人文风景线。礼貌，尊重，亲切，温暖，感染着每一个人。在每天的餐前活动中，老师带领孩子们念感恩词：“感恩天地，慈养万物；感恩父母，养育恩情；感恩老师，辛苦付出；感恩同伴，快乐陪伴。”然后，小朋

友齐声说：“谢谢老师，大家请！”。通过这样的餐前感恩仪式，让孩子珍惜现在拥有的一切，从小有怀揣着一颗感恩的心。

二、在教学活动中，注重仪式感

在教学活动中，我们注重活动的仪式感。例如：在编五彩线的活动里，如何将仪式感带入活动，帮助活动提升品质，帮助孩子精神富足得以更加的安定和愉悦。首先：将五种颜色的线整齐地摆放好，双手轻轻拿起一根，双手托起，恭敬的地给对方，微微地低头，集中所有的意念，真诚的对孩子说“红色的彩线代表知足，愿您知足常乐！”，轻轻地再拿起第二根彩线，集中所有的意念说“黄色的彩线代表平和，愿您平和安定！”，轻轻地再拿起第三根彩线，集中所有的意念说“蓝色的彩线代表智慧，愿您智慧开启！”轻轻地再拿起第四根彩线，集中所有的意念说“绿色的彩线代表谦虚，愿您谦虚待人！”轻轻地再拿起第五根彩线，集中所有的意念说“绿色的彩线代表正信，愿您正信明智！”，最后亲亲的对孩子说“五彩绳会帮助您，拥有这五种光明的品质，这光明会永远守护着你。

这样一个简短的小仪式，会让孩子对五种品质有种憧憬和尊重，孩子们，非常喜欢这样的仪式，因为他们不会把仪式当成仪式，他真的会将这一切当成真实。慢慢地内化进孩子的身心世界里，渗透进孩子的精神世界里，促进孩子身心健康地快乐成长。

三、在主题活动中，注重仪式感

在幼儿园开展的主题活动中，我们也非常注重活动的仪式感。比如：在“开学典礼”上，我们举行庄重地“入学礼”，点“朱砂”仪式，园长老师用毛笔为每个新入园的孩子在额头上点上红红的朱砂痣。喻意开启聪明智慧之门。在浪漫的“种花植树节”里，美丽的“春姑娘”带着一群可爱的“花仙子”来到孩子们中间，为大家带来春天的舞蹈，送来各种花种子。在浓重的“逛庙会”活动中，我们创设了“巴渝风情”，“锦绣南国”和“北国风光”三个不同地区的文化主题。为孩子们呈现了三个地区特有的集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。让孩子们感受到中国不同地区的文化。

在生活中，教学活动中和传统节日中，注重活动的仪式感，让孩子们感觉这一天与别的日子有所不同，有满怀的期待，有深切的体会，还有难忘的记忆。这些仪式感并不仅是发思守旧，也不是搞形式主义，而是不断挖掘承载文化传统和节日内涵的时代载体。在各种具有仪式感的活动过程中，不知不觉间，孩子的心灵被熏陶和滋养，像春雨润物细无声一样的滋养着我们和孩子的心田！对于孩子的身心健康发展，意义深远!