《用计算机写作文》教学设计

《用计算机写作文》教学设计

教学目标：

1、了解Word2000的作用；

2、能较熟练地启动并关闭Word；

3、认识Word2000的窗口与界面；

4、掌握用计算机写作文的一般过程；

5、德育渗透：教学学生要孝敬父母。

教学重点：掌握用计算机写作文的一般过程

教学难点：认识Word2000的窗口与界面

教学准备：教师——课件、《用计算机作文》教学光盘、范例、奖励物

学生——下发学件、操作示范、心愿卡、《啄木鸟医院》

课时安排：一课时

教学过程：

（组织教学、师生问好）

一、情境导入：

师：今天，老师给大家带来了一位好朋友小明。听听他要和我们说些什么？（课件播放：我可喜欢写作文了，可是在修改作文时经常要涂改，一张漂亮的稿纸就变脏了，真烦人！）

师：同学们有没有这样的烦恼呢？学习了第四课我们将解决这一问题。（出示课题，齐读）

二、新授

（一）简介Word2000

（出示图标：W ）有谁认识这个图标吗？说一说，这是什么软件的图标？有什么作用？（板书：Word2000）

（二）启动Word并关闭Word

1、（提示学生）Word2000在“开始”的“程序”里面，同学们能不能自己试着找开？比一比，谁的动作最快！

2、请一名学生演示启动Word2000的方法。（关闭的方法已学，学生直接演示）

（有的学生可能会使用桌面快捷方式进入，及时表扬）

（三）认识Word2000的窗口与界面

1、出示“画图”软件的窗口及Word2000的窗口。

2、学生发言，比较两个软件窗口的异同点。

3、看课件光盘，听听窗口的各个部分有什么作用。

4、游戏：《找家》（学件）

游戏目的：把你所认识的窗口部件拖回原处，从而熟悉窗口的组成。

（四）用计算机写作文

1、出示任务二和范例：在Word中输入一小段文字（见课件《将来的我》）并将它存储在d：中，文件名为“将来的我”。（输入红笔部分即可）

2、选择你所喜欢的方法完成“学习任务”。（学生自主学习）

（学件出示：影片演示、文字阅读、同桌讨论）学生点击链接

3、哪些同学完成了学习任务？（演示学生作业）说一说：你的操作步骤是怎样的？（归纳并板书步骤）

4、在操作时你有哪些方面需要提醒同学注意的？（见P65）

5、你认为这些操作中最难的方面在哪里？（学生说）

（1）保存的方法：文件——保存——选择保存的目的地——保存（学生示范）

（2）改正输入错误的地方。

BackSpace （退格键）删除光标前一字

Del （删除键）删除光标后一字

辅助小练习：《啄木鸟医院》修改错别字

1、上课了，同学们分分（纷纷）走进教室。

2、他向大家会（汇）报了学习这篇课文的休(体)会。

三、操作巩固

1、练习：在Word2000中，给最疼爱你的人说几句心里话。（打开心愿卡）（播放轻音乐）

2、展示学生作业并渗透德育，教育孩子们要孝敬父母。

3、保存至E：

四、小结

通过这节课的学习，我们学会了用计算机作文，小明的烦恼也解决了，你们高兴吗？计算机是我们学习、生活、工作的好帮手，以后我们要更加努力地学好它！

板书设计：

第4课用计算机写作文

步骤：1、启动Word2000

2、选择输入法

3、输入文字

4、校(jiào)对

5、存盘