幼儿园教案：小班社会教案：我的一家人
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的一家人》，涉及章节为第一单元《家的温暖》，具体内容包括：认识家庭成员，了解家庭成员的称呼，学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 了解家庭成员的构成，知道家庭成员的称呼。
2. 学会表达对家庭成员的爱，培养家庭观念。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：学会表达对家庭成员的爱，培养家庭观念。
教学重点：认识家庭成员，了解家庭成员的称呼。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景布置、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景布置，引导幼儿观察并说出家庭成员，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示家庭成员图片，引导幼儿认识家庭成员，了解家庭成员的称呼。
（2）通过PPT展示，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
（3）引导幼儿学会表达对家庭成员的爱，如：“我爱你，妈妈。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己的家庭成员，并说出他们的称呼。
（2）组织幼儿进行“家庭角色扮演”，培养家庭观念。
（2）引导幼儿思考：如何表达对家庭成员的爱？5. 课后作业布置（5分钟）（1）画一幅全家福，并标注家庭成员的称呼。
（2）回家后，向家人表达一次爱意，如：“我爱你，爸爸。
”六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭成员称呼3. 表达爱意的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你的全家福，并标注家庭成员的称呼。
答案：略2. 作业题目：向家人表达一次爱意。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识了家庭成员，了解了家庭成员的称呼，并学会了表达对家庭成员的爱。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行“家庭故事分享”，让幼儿讲述自己家庭成员的趣事。
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《家人与我》，详细内容围绕“我的一家人”展开，通过描绘家庭成员的外貌特征、性格特点和生活趣事，引导幼儿学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己家庭成员的外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，学会关心和帮助家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭成员玩偶、画纸、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭成员照片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示家庭成员照片，引导幼儿观察并说出照片中的人物关系。
邀请幼儿分享自己家人的外貌特征和性格特点，激发幼儿对家庭话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示家庭成员玩偶，让幼儿观察并描述玩偶的外貌特征和性格特点。
教师示范如何用简单词语描述家人，如“爸爸很高大，妈妈很温柔”。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的家庭成员照片，用画笔和彩纸制作家庭成员手工。
制作过程中，教师引导幼儿用语言描述自己在做什么，如“我在画一个笑眯眯的妈妈”。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互介绍自己的家庭成员，分享家庭趣事。
教师巡回指导，鼓励幼儿用完整的句子表达，如“我爸爸喜欢做饭，他做的菜很好吃”。
教师邀请幼儿展示自己制作的手工，并让幼儿用语言描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调家庭的重要性。
六、板书设计1. 板书《我的一家人》2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹外貌特征：高大、温柔、可爱、活泼、漂亮、帅气性格特点：细心、耐心、勇敢、善良、开朗、大方七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，用简单词语描述每位家庭成员的外貌特征和性格特点。
幼儿园小班精品教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班精品教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的一家人》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括家庭结构、家庭成员以及家庭成员的称谓。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭成员的尊重和关爱，学会表达对家人的感情。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达、观察和动手能力。
三、教学难点与重点难点：家庭成员之间的关系、家庭称谓的认识。
重点：了解家庭结构，学会表达对家人的感情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭关系图、玩具手机、家庭场景布置。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）布置一个家庭场景，让幼儿观察并邀请他们加入。
引导幼儿谈论自己的家人，分享家庭趣事。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示家庭成员图片，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
引导幼儿用手指表示家庭成员，并说出他们的称谓。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿在游戏中巩固家庭成员称谓和关系的认识。
4. 主题活动（10分钟）1. 制作家庭手工作品：用彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作家庭成员卡片，贴在家庭关系图上。
2. 家庭电话游戏：模拟给家人打电话，让幼儿学会表达对家人的关爱和思念。
让幼儿谈谈今天学到的内容，引导他们认识到家庭的重要性。
六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭关系图3. 家庭成员称谓七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我的一家人》的画，并标注家庭成员称谓。
答案：略2. 作业题目：用手机录制一段给家人的问候视频。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动和游戏，让幼儿了解了家庭结构、家庭成员及称谓，提高了他们的语言表达和观察动手能力。
2. 拓展延伸：1. 组织家庭访问活动，让幼儿深入了解家人的工作和生活。
2. 开展家庭故事分享会，让幼儿学会关爱家人，珍惜家庭时光。
幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》
幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》教案：《我的一家人》一、教学目标：1. 能够认识家庭的概念，了解家庭的组成和成员。
2. 能够正确说出自己的家庭成员的名称，并用简单的语言表达爱家的情感。
3. 培养幼儿的社会交往能力，增强幼儿的家庭责任感和爱家意识。
二、教学内容：1. 家庭的概念及组成；2. 家庭成员的名称；3. 爱家的表达方式。
三、教学重点：1. 让幼儿理解并认识家庭的概念，明确家庭成员的名称。
2. 培养幼儿的家庭意识和责任感。
四、教学准备：1. 《我的一家人》故事书；2. 彩色图片：家庭成员的照片；3. 家庭成员的命名卡片；4. 活动道具：爱心卡片、拼图。
五、教学过程设计：活动一：引入1. 教师出示一张家庭照片，问幼儿这是什么，引导幼儿讨论和回答：“这是一家人。
”。
2. 教师告诉幼儿，这家人是我的家庭，你们都有家庭吗？幼儿回答并谈论。
活动二：故事分享1. 通过《我的一家人》故事书，向幼儿讲述家庭的组成和成员的名称。
教师可以边读故事，边指着故事书中的人物和文字，让幼儿参与讨论。
2. 在讲述的过程中，教师提问引导幼儿思考，如：“这个故事中有几个人？他们是谁？”幼儿回答并指认。
活动三：认识家庭成员1. 教师出示家庭成员的照片，让幼儿逐个认识每位家庭成员，并互动交流。
2. 教师用家庭成员的命名卡片，向幼儿展示相关家庭成员的名称，并引导幼儿跟读和记忆。
活动四：表达爱家的情感1. 教师给每个幼儿一张爱心卡片，让他们用自己的方式画一幅家庭的图片。
2. 幼儿完成后，教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言表达对家人的爱。
活动五：拼图游戏1. 教师准备一个家庭成员拼图，将其拼散并放在桌上。
2. 教师将幼儿分成若干小组，让每个小组派一名代表参加拼图比赛。
3. 教师发出信号，比赛开始，代表幼儿需要将拼图尽快拼回完整的图片。
4. 拼图完成后，教师表扬并奖励获胜小组。
六、教学反思：通过本次教学，幼儿能够正确说出自己的家庭成员的名称，并用简单的语言表达爱家的情感。
幼儿园小班语言教案《我的一家人》
幼儿园小班语言教案《我的一家人》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《认识家人》，详细内容为通过观察和描述，让幼儿认识和表达自己的家人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的家庭成员。
2. 培养幼儿观察、表达和沟通的能力。
3. 培养幼儿热爱家人，懂得家庭亲情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述家人。
教学重点：认识和表达自己的家人，培养家庭亲情。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、故事书、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿观察并说出家人名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述一个关于家庭的故事，引导幼儿关注故事中的家庭成员，并让幼儿用简单的语言描述家人。
3. 随堂练习（10分钟）发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的家庭成员，用画笔和剪刀进行创作，制作成家庭成员卡片。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员用自己制作的卡片进行角色扮演，模拟家庭成员的日常生活。
六、板书设计板书分为两部分：1. 家庭成员图片：展示爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员图片。
2. 家庭成员描述：列出一些简单的描述词汇，如“高高的”、“胖胖的”、“笑眯眯的”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家人。
作业要求：用彩笔画出自己家人的形象，并简单描述每个人的特点。
答案示例：我画的爸爸很高大，戴着眼镜，喜欢笑。
2. 作业题目：和家人一起玩游戏。
作业要求：回家后，和爸爸妈妈一起玩一个家庭成员角色扮演的游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在认识和表达家人方面的不足，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与教学活动，让幼儿在家庭中更好地认识和了解家人，培养家庭亲情。
同时，可通过开展类似的主题活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述家人。
小班语言活动《我的一家人》教案
小班语言活动《我的一家人》教案一、教学内容《我的一家人》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，内容主要包括认识家庭成员及其称谓，学会用简单的句子介绍家人，通过图片和故事理解家庭的温暖和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 培养幼儿用简单的句子介绍家人的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，感受家庭温暖的情感。
三、教学难点与重点重点：认识家庭成员称谓，用简单句子介绍家人。
难点：如何引导幼儿用完整的句子表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、故事书《我的一家人》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿说出自己家庭成员的称谓。
邀请几名幼儿上台演示，用简单的句子介绍自己的家人。
2. 例题讲解（10分钟）教师用故事书《我的一家人》讲解家庭成员的称谓和特点。
通过提问方式，引导幼儿用完整的句子表达对家人的爱。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的家人，并标注称谓。
鼓励幼儿上台展示作品，用简单句子介绍家人。
4. 小组讨论（10分钟）各小组派代表分享讨论成果。
延伸活动：回家后，向家人表达爱意，并记录在作业本上。
六、板书设计1. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 简单句子介绍家人示例：我爸爸是工程师。
我妈妈很温柔。
我哥哥喜欢打篮球。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用简单句子介绍他们。
2. 答案示例：这是我爸爸，他是工程师。
这是我妈妈，她很温柔。
这是我哥哥，他喜欢打篮球。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对家庭成员称谓的掌握情况较好，但仍有个别幼儿在句子表达方面存在困难。
在今后的教学中，应多关注这部分幼儿，提高他们的语言表达能力。
同时，通过课后延伸活动，让幼儿将所学内容应用到生活中，增强家庭观念，培养关爱家人的情感。
幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》2篇
幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》 (2) 幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我的一家人》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解自己的家庭，并理解家庭是由爸爸、妈妈和自己组成的。
2. 培养幼儿与家人的情感交流能力。
3. 培养幼儿的社会适应能力。
教具准备：1. 包括爸爸、妈妈、孩子的家庭图片或照片。
2. 相关家庭成员的玩具或模型。
教学活动：1. 导入:教师提前准备了包括幼儿自己的家庭图片，展示给孩子们看，并鼓励幼儿轮流介绍自己的家人。
例如：“这是我爸爸，他很高，我非常喜欢和他一起玩耍。
”2. 探究活动:介绍幼儿园小班的《我的一家人》主题。
让幼儿围绕家庭展开讨论，用他们自己的话语来描述自己的家人。
例如：“你家有谁？爸爸长什么样？”3. 观察和判断活动:让幼儿看教师准备的家庭图片，并让他们辨认出每张图片中的人物。
教师可问幼儿：“这张图片是你的爸爸吗？”等。
4. 分角色表演:将幼儿分成小组，每组扮演一家人的角色，并设定一种情境，让小组成员扮演自己家人的角色进行表演。
例如：“爸爸回家了，你和你的哥哥一起去迎接他。
”5. 手工制作:让幼儿用纸板、彩纸等制作一个属于自己家庭特点的画像，并用铅笔书写自己的名字和家人的名字。
6. 总结回顾:让幼儿们展示他们的制作物，并让他们讲述自己家人的名字及特点。
教师可以鼓励幼儿之间进行交流和分享。
7. 游戏活动:采取适当的游戏方式来巩固所学内容，例如家人接力、找不同，以及家人交谈等游戏。
8. 家庭作业：要求幼儿带回家一张自己家人的照片，鼓励他们与家人一起讨论关于家庭的话题，并在下次课上分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家人一起观看关于家庭的动画片或电影，并与家人一起讨论故事中的家庭成员的关系。
2. 组织家庭参观活动，让幼儿们了解不同家庭的结构和特点。
评估方法：1. 教师观察幼儿在课堂活动中的表现，如表演、主动参与讨论等。
2. 观察幼儿的制作物，包括图画和家庭成员的名字，判断他们对家人的了解程度。
幼儿园小班语言教案《我的一家人》
幼儿园小班语言教案《我的一家人》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《认识家人》，详细内容为介绍家庭成员及其特点，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿用简单的语言描述自己的家人。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的家庭成员，学会用简单的语言描述家人。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱家人的情感，懂得感恩和珍惜亲情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述家人的特点。
2. 教学重点：认识家庭成员，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌CD、家庭成员照片、卡通人物贴纸。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示故事课件，让幼儿观看《我的一家人》的故事，引导幼儿关注故事中的家庭成员，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示家庭成员照片，让幼儿认识并说出家人的名字。
（2）教师通过提问，引导幼儿观察家人特点，如：爸爸很高大，妈妈很温柔等。
（3）教师带领幼儿学说简单的句子，如：“这是我的爸爸，他很帅气。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）发放卡通人物贴纸，让幼儿为自己的家人选择合适的卡通形象。
（2）幼儿在画纸上用水彩笔描绘家人，并剪下来。
（3）教师指导幼儿将描绘的家人贴在黑板上，组成一幅完整的家庭画。
4. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《我的一家人》，带领幼儿学唱，巩固对家庭成员的认识。
5. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“找家人”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和描述家人。
（2）教师评价幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出一张家庭画，旁边标注家庭成员的名称。
2. 在另一侧黑板上，展示本节课学习的简单句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的全家福，并用简单的语言描述家人。
2. 答案示例：这是我的全家福，有爸爸、妈妈、我和弟弟。
幼儿园小班语言精品教案《我的一家人》
幼儿园小班语言精品教案《我的一家人》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的一家人》。
主要内容包括：第一章“家是什么”，介绍家的概念；第二章“我的家庭成员”，学习家庭成员的称呼和特点；第三章“家人的爱”，感受家人之间的关爱和陪伴。
二、教学目标1. 知道家的概念，理解家庭成员的称呼和特点。
2. 能够表达对家人的爱，增强家庭观念。
3. 通过学习，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解家的概念，学会表达对家人的爱。
重点：掌握家庭成员的称呼，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图、爱心卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示家庭场景图，引导幼儿观察并提问：“这是谁的家？你在家里都和谁一起生活？”2. 讲解：讲述第一章“家是什么”，引导幼儿理解家的概念。
3. 实践：发放家庭成员图片，让幼儿认一认、说一说自己的家庭成员。
4. 例题讲解：以第二章“我的家庭成员”为例，讲解家庭成员的称呼和特点。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上描绘自己的家庭成员。
7. 情景引入：播放第三章“家人的爱”的动画片，让幼儿感受家人之间的陪伴。
8. 课堂小结：强调家的温暖和家人的爱，教育幼儿要珍惜家人。
六、板书设计1. 板书《我的一家人》2. 板书内容：家是什么：温暖的地方，与家人共同生活的地方。
家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
家人的爱：陪伴、关心、照顾、分享。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家人，并描述他们各自的特点。
示例答案：爸爸：高高的个子，喜欢穿蓝色衣服，工作很忙，但一有时间就会陪我玩。
妈妈：温柔善良，喜欢做饭，对我照顾得无微不至。
爷爷：年纪大了，但精神矍铄，喜欢给我讲故事。
奶奶：慈祥的老人，擅长手工，教我折纸。
2. 作业要求：画面整洁，描述清楚，表现出家人之间的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和情景引入，让幼儿了解了家的概念，认识了自己的家庭成员，并学会了表达对家人的爱。
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思一、教学目标1.了解本身的家庭成员及其关系。
2.通过听、说、看、体验等多种方式，加强对家庭、家庭成员的感性认得。
3.借鉴与通过学习其他小伙伴的家庭阅历，让孩子从多角度认得家庭成员在生活中的作用，亲情、普遍社会价值。
二、教学活动1.热身环节老师为孩子们制作一张大型的“我的一家人”的海报，上面每一个格子里写上一个孩子的名字。
同学们围绕海报，看看本身的名字是否写在海报上，同时也能看到其他孩子的名字。
2.导入环节老师引导孩子们谈论家庭成员的类型，挖掘孩子们的思考，领导孩子们去找寻不同类型的家庭成员。
比如：祖父母、父母、兄弟姐妹等。
3.学习环节活动一：家庭介绍请孩子们带上一张本身家庭成员的照片，在班里轮番介绍本身家庭成员的名字、年龄、职业等，并通过互动游戏激发孩子们的爱好、互动。
活动二：家庭音乐会家庭成员在家中准备好录音、乐器，为孩子们表演一首歌曲或者小品，孩子们在集体儿歌中赏识家庭成员的演出，共享爱好、感情和每个人的个性。
活动三：家庭画廊从家中带来一些宝贵的家庭照片，为孩子们呈现出来，孩子们可以通过画画的方式把本身的一家人画画，体验出深度的互动感情，开发出本身的情感潜能。
活动四：家庭故事讲解让孩子们带来家庭中的一个故事或者玩具，并利用幼儿故事时间来共享本身的故事，加强孩子们之间对户外环境的感性认得。
4.总结环节共享孩子们最喜爱家中的一位成员，并阐述实在的原因及独立思考的潜力。
三、教学反思有效的小班教学应当是一种以激发孩子自主学习的爱好为主导的、有针对性以及建立正确的思想体系的过程，本课程亦然。
老师通过对孩子们个人和家庭故事的引导，帮忙孩子们形成自我发觉、自我解决问题和自我表达的方法。
在教学过程中，老师应当适时的调整教学策略，发掘孩子的学习本领，并创建一个有 involved 的班级文化，借助难度适合的教育素材，以激励不同学习难度的孩子。
同时，激发孩子们建立开放的思维模式，在课程中予以孩子充分地想象空间以及制造的途径，培育孩子们具有长远的、长期的制造力，并供给制造性解决问题的方法。
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元“我爱我家”，具体章节为《我的一一家人》。
教学内容主要包括通过观察、描述、表达等方式，引导幼儿认识和介绍自己的家人，学会用简单的句子描述家人的特征，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家人，学会用简单的句子介绍家人。
2. 培养幼儿观察、描述和表达家人特征的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱家人，懂得感恩的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述家人的特征。
教学重点：引导幼儿认识和了解自己的家人，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：图片（家庭成员的图片）、挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出他们的名字。
同时，教师提出问题：“你们家里都有谁？他们长什么样子？”让幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名幼儿，请他介绍自己的家人，引导幼儿用简单的句子描述家人的特征。
如：“我的爸爸很高，他有一双大大的眼睛。
”3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿选择自己喜欢的家人图片，然后仿照例题，用完整的句子描述家人的特征。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员相互介绍自己的家人，并鼓励他们用画笔和画纸描绘家人的形象。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜猜画的是哪位家人，并给予表扬。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我的一一家人》2. 内容：家人的名称（图片）描述家人特征的句子（文字）七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并用完整的句子描述他们的特征。
2. 答案示例：我的爸爸：我的爸爸很高，他有一头黑黑的短发，眼睛大大的，总是笑眯眯的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、描述、表达等方式，让幼儿认识和了解自己的家人，学会用简单的句子描述家人的特征。
《我的家人》小班教案优秀8篇
《我的家人》小班教案优秀8篇《我的家人》小班教案篇一方案意图：家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。
本次运动经由过程一系列活泼、幽默的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。
因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么〔事情的重要内容〕。
因幼儿间个别差异的存在，老师在预备制造质料时，还要因人施教。
运动目的：1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。
2、领会怙恃对本身的关爱。
3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
运动预备：1、幼儿与百口人的合影或生存录像。
2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。
3、灌音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。
每人一本小册子。
历程发起：1、发言：我的家人。
〔1〕幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。
幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举行表述。
如“这是我爸爸〞等。
〔2〕幼儿勇敢表述，老师记载在小册子上。
讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的？在什么处所事情？如：我爸爸是工程师，在工场里方案呆板。
2、幼儿思索、评论辩论：〔1〕家中成员为你们都做了些什么？〔2〕爸爸妈妈每天要上班，可费力了。
要是小朋友们每天随着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不克不及随着爸爸妈妈，那到那里去呢？你喜好到幼儿园来吗？为什么？3、为家庭成员送一件礼品。
〔1〕说说本身在幼儿园里学到的本领〔说、唱〕，老师灌音记载。
〔2〕拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想报告爸爸妈妈吗？将幼儿的报告记载下来。
〔3〕激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。
老师引诱：爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？〔制造面条、点心等〕让幼儿自立选择完成。
老师可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。
幼儿园小班社会教案《我的一家人》
幼儿园小班社会教案《我的一家人》教学目标1.让幼儿了解自己的家庭成员及其关系，了解家庭的重要性。
2.通过活动激发幼儿对家庭的情感认知和体验。
3.培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
教学内容1.家庭成员的介绍：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。
2.家庭成员间的关系：父子、母女、祖孙等。
3.家庭的作用：温馨、爱、帮助等。
教学方法1.教师介绍家庭成员并请幼儿介绍自己的家庭成员。
2.小组内交流：请幼儿彼此介绍家庭成员并说出与他们之间的关系。
3.组内发现：让幼儿观察并描述自己的家庭照片，并在小组内发现相似之处和不同之处。
4.组内合作：幼儿和小组成员一起制作家庭成员的人物卡片。
教学过程第一步：介绍家庭成员教师向幼儿介绍父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆等常见的家庭成员，并请孩子们介绍自己的家庭成员。
第二步：小组内交流将孩子们分成小组，让他们互相介绍自己的家庭成员，并说出与他们的关系。
第三步：组内发现让孩子们观察自己的家庭照片，并在小组内发现相似之处和不同之处。
教师可以引导幼儿关注家庭成员的表情、服装、环境等方面的差异。
第四步：组内合作让幼儿和小组成员一起制作家庭成员的人物卡片。
卡片上需要包括家庭成员的姓名、年龄等基本信息，以及自己对该家庭成员的描述和感受。
教学评价1.对幼儿的家庭成员介绍和对家庭关系的描述是否准确、充分。
2.是否能够在小组内进行有效的交流和合作。
3.是否能够制作出完整、创意的家庭成员人物卡片。
总结通过本次教学，幼儿们了解了自己的家庭成员及其关系，了解了家庭的重要性，并在小组内进行交流和合作，培养了社会交往能力和团队合作意识。
同时，通过制作家庭成员人物卡片，孩子们也得到了创意和想象力的锻炼。
小班社会领域教案《我的家人》 (2)5篇
小班社会领域教案《我的家人》 (2)小班社会领域教案《我的家人》 (2)精选5篇（一）教案：我的家人一、教学目标1. 了解家庭的概念，认识家庭是社会的基本单位。
2. 学习掌握家庭成员的称谓和角色。
3. 掌握描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。
4. 培养学生对家庭成员关系的理解和珍视。
二、教学重点与难点1. 家庭成员的称谓和角色。
2. 描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。
三、教学准备幻灯片、图片、家谱表。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍课题《我的家人》，引起学生对家庭的兴趣。
2. 教师出示一些家庭成员的图片，询问学生认识吗？他们是谁？他们在家庭中起到什么作用？第二步：呈现（10分钟）1. 教师向学生介绍家庭成员的称谓和角色，如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 教师通过幻灯片或图片向学生展示家庭成员的外貌特征和性格特点，教导学生使用形容词描述家庭成员。
第三步：讨论（15分钟）1. 教师引导学生根据自己的家庭情况，互相介绍自己家庭的情况，并描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
2. 学生小组内自由讨论，交流彼此家庭成员的称谓和角色。
第四步：练习（15分钟）1. 学生分组，互相介绍自己的家庭成员，使用已学习的家庭成员的称谓和角色。
2. 学生编写一篇短文，描述自己的家庭成员的外貌特征和性格特点。
第五步：总结与拓展（5分钟）1. 教师对本堂课的内容进行总结，强调家庭的重要性和珍视家庭成员关系的重要性。
2. 教师鼓励学生积极参与家庭活动，并将家庭的快乐和团结传递给周围的人。
五、板书设计《我的家人》- 家庭成员的称谓和角色- 描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇六、教学反思通过本堂课，学生对家庭成员的称谓和角色有了初步的了解，也学会了描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。
通过小组讨论和个人练习，学生们在实践中掌握了这些知识，并且能够用实际的例子来描述自己的家庭成员。
教学过程中，学生的参与度较高，能够积极交流和合作。
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班教案《我的一家人》教学目标：1.帮助孩子了解家庭的组成和家人的重要性；2.培养孩子的情感、语言和社会交往能力；3.增强孩子的自我认识和自我表达能力；4.培养孩子的观察能力和绘画能力。
教学准备：1.《我的一家人》绘本；2.家人的照片；3.学生绘画用具。
教学活动：活动一：引入老师在课前播放《宝宝巴士》中的歌曲《家人的温暖》。
引导孩子们一起唱，并询问他们对家人的认识。
接着，老师出示自己的家庭照片，介绍自己的家人，并鼓励孩子们分享自己的家人照片。
活动二：绘本阅读老师向孩子们介绍今天要学习的绘本《我的一家人》。
在阅读过程中，老师引导孩子们认识书中的不同家庭成员，并借助绘本中的图画，对每个家庭成员进行简单的描述。
活动三：表达家人老师发放绘画用具，要求孩子们在画纸上绘制自己的家人或者家人的照片。
在画的过程中，老师引导孩子们思考每个家庭成员的特点，例如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等的外貌特征、职业等。
活动四：分享表达孩子们完成绘画后，老师邀请他们分享自己的作品，并鼓励孩子们用简单、生动、形象的语言介绍自己画的家人。
接着，老师可以借助画面，与孩子们一起复习家庭成员的名称，加深他们的记忆。
活动五：游戏互动老师设计游戏，让孩子们进行游戏互动。
游戏内容可以是仿照绘本中的故事情节，让孩子们模拟家人之间的生活场景，例如一家人一起购物、一起煮饭等等。
教学反思：本次教学活动通过绘本阅读、个人表达、游戏互动等多种方式，从不同角度引导孩子们了解家庭组成和家人的重要性。
在教学过程中，老师注意到部分孩子的绘画表现较差，可以在绘画技能方面多加引导，提高孩子们的画图能力。
同时，可以加强与家长的沟通，了解孩子们的家庭环境和家庭背景，以更好地设计教学内容，促进孩子们全面发展。
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思
小朋友园小班教案《我的一家人》含反思小班教案《我的一家人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使小朋友愿意参与与个别交谈与集体谈话活动，关心小朋友学会用简洁的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜，培育小朋友爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话，快来看看小朋友园小班《我的一家人》含反思教案吧。
活动目标1、关心小朋友学会用简洁的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。
2、引导小朋友围绕我的一家人这一话题进行谈话，使小朋友愿意参与与个别交谈与集体谈话活动。
3、培育小朋友爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。
4、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。
5、理解内容，丰富相关词汇。
重点、难点中心话题的拓展是逐步进行的，在此阶段，老师经过逐步深化的谈话，向小朋友展现并关心他们学习运用新的谈话阅历，使小朋友的谈话水平进一步提高。
活动预备1、实物玩具：小兔。
2、每个小朋友一张全家福照片。
3、投影机、照相机（请一位老师班忙拍照）、磁带。
4、让小朋友回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。
活动过程1、创设谈话情景，引出谈话话题（1）放歌曲《世上只有妈妈好》，老师带领小朋友边唱边做动作。
（2）请个别小朋友讲一讲家里都有谁，要求语句完整。
（3）其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁。
（4）了解、丰富词汇全家福的含义。
2、引导小朋友围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮的表述（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
老师以小动物的语气回答问题：小朋友们，我是灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
（2）请小朋友回答问题小兔灰灰说：小朋友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的吗？请小朋友回答。
（3）段落性小结老师：现在老师要请一位特别能干的小朋友拿着自己的照片到前边来，告知大家他家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？让小朋友留意倾听，把话说完整。
小班语言我的一家人精品教案及反思
小班语言我的一家人精品教案及反思一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章《家庭与社会》第二节《我的一家人》。
详细内容包括：家庭成员的认识与介绍、家庭成员的称谓、描述家庭成员的外貌和性格特点、表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称谓，并能正确介绍自己的家人。
2. 培养学生观察、描述和表达家庭成员外貌和性格特点的能力。
3. 培养学生热爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：正确介绍家庭成员，描述家庭成员的外貌和性格特点。
教学重点：家庭成员的称谓，表达对家人的爱。
四、教具与学具准备教具：家庭成员照片、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭成员照片，引导学生说出家庭成员的称谓。
（2）学生分享自己家庭成员的照片，介绍家人。
2. 例题讲解（1）教师通过挂图，讲解家庭成员的称谓，引导学生正确使用。
（2）教师以自己的家人为例，描述外貌和性格特点，引导学生模仿。
3. 随堂练习（1）学生根据卡片，练习介绍家庭成员。
（2）学生画一幅家庭成员的画，并描述外貌和性格特点。
4. 课堂小结六、板书设计1. 《我的一家人》2. 内容：家庭成员称谓描述外貌和性格特点表达爱意七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭成员的画，并写一段介绍。
2. 答案示例：画：爸爸、妈妈、我介绍：这是我的一家人。
爸爸很高大，喜欢运动；妈妈很温柔，喜欢做饭；我很活泼，喜欢画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了家庭成员的称谓，能较好地介绍家人，但在描述外貌和性格特点方面还有待提高。
2. 拓展延伸：让学生采访家人，了解家人的兴趣爱好，下节课分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：正确介绍家庭成员，描述家庭成员的外貌和性格特点。
2. 例题讲解：家庭成员的称谓使用和描述方法的引导。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生表现不足的方面进行拓展和延伸。
幼儿园小班社会教案《我的一家人》
幼儿园小班社会教案《我的一家人》教学目标1.让幼儿了解什么是家庭，家庭的构成和作用；2.培养幼儿对家庭的认知和情感，并且关心、爱护自己的家庭；3.引导幼儿学会用简单语言表达自己家庭的情况； 4.能够简单地描述自己的家庭成员和家庭角色。
5.培养幼儿的团队合作能力，学会尊重他人、互帮互助。
教学内容1. 什么是家庭教师简单地介绍家庭是人类最基本的社会组织，包括父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹等各种家庭成员。
家庭是每个人的根，大家都有一个属于自己的家庭。
2. 家庭的构成和作用教师带领幼儿认识自己的家庭，包括家庭成员的姓名、身体特征、职业及爱好等介绍，了解家庭成员在家庭中所起到的作用，如爸爸妈妈是我们的爱护者、导师，爷爷奶奶是家庭的长辈，叔叔阿姨是我们的亲戚，弟弟妹妹是我们的伙伴。
3.《我的一家人》游戏游戏目的：通过游戏让幼儿更加深入地了解家庭的构成和成员之间的关系。
游戏内容：1.在教室放置一张大图，并在图上张贴宝宝们家里成员的图片；2.教师告诉宝宝们这是一个家庭的图片，父亲、母亲、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、弟弟、姐姐，妹妹都在这个家庭里；3.游戏中通过画出自己的一家人，让小孩了解每个人都有自己的家庭成员，比较不同人的家庭构成和成员之间的关系，培养小朋友的观察和比较能力。
游戏结束后，老师与小班幼儿进行讨论，比较彼此的家庭构成，共同体验儿童的团结互助，促进小班儿童之间的情感沟通，从而让他们在互助互爱的氛围中快乐成长。
教学方法1.游戏教学法：游戏可以通过让孩子们玩得快乐来达到教育的目的。
在游戏的参与中，幼儿容易进入状态，加深对家庭的了解和认识。
2.视觉教学法：通过图片、幼儿图画展示、模仿、话剧表演等视觉教学方法，让幼儿更加深入地了解家庭成员及成员之间的关系。
3.情感教育法：通过游戏和家庭故事的娓娓道来，让幼儿感知到家庭的重要性，并通过互动，培养幼儿感恩家庭的情感。
教学评价幼儿园小班社会教学旨在培养孩子的全面发展，需要注重评价孩子的多方面表现。
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思教学目标1.学习掌握家庭成员的称呼及特征词汇。
2.学会以简单句子表达家庭成员的关系，并能够运用所学内容对自己的家庭进行介绍。
3.提高幼儿的口语表达能力和语言交流能力。
教学准备1.PPT幻灯片。
2.幼儿故事书《我的一家人》。
3.手中有玩具金卡。
4.一些介绍家庭成员的图片和视频。
教学活动活动一：导入1.引导幼儿互相介绍自己的名字，年龄和家庭情况，了解幼儿们对于家庭的认知和了解程度。
2.分享《我的一家人》这本故事书，带领幼儿们一起观看，启发幼儿对于家庭成员的理解和认知，并激发他们的求知欲望。
活动二：新词汇学习1.将新词汇按照家庭成员的顺序依次向幼儿进行展示，并朗读依次家庭成员的称呼，例如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等等。
2.配合图片，示例每个家庭成员的特点和特征，例如：爷爷头发灰白、鼻子高、嘴唇厚；妈妈眉毛长、穿着美丽、笑起来很可爱等等。
3.教师可准备玩具金卡，由幼儿们坐在中间，当老师说出某一个家庭成员的称呼时，举起金卡，激发幼儿们学习的积极性和互动性。
活动三：学习简单句子表达1.提供一些幼儿简短的家庭成员介绍视频，让他们想办法总结其中的表达方式，然后由教师和幼儿一起总结、提炼，形成简单的句型，例如：“这是我的妈妈，她很美丽！”等等。
（可提供简单的课件进行展示）2.运用小组合作的方式，让幼儿们自由操练交流，通过小组合作的手段，激发幼儿的自信和表达能力。
活动四：巩固复习1.配合幼儿课堂展示板，准备数张宣传海报，让幼儿们自行分组，相互交流并介绍自己家庭成员的一些特点和特征。
活动五：反思1.在教师的组织下，先让幼儿一个个自评自己在本次教育中的收获和进步。
2.然后，引导幼儿回顾课堂上的互动过程，思考彼此合作过程中的优劣，进一步提升学生的团队合作意识，并增强语言表达的能力。
教学反思1.教学内容易于引起幼儿的兴趣和理解，但是教学中还是存在一些幼儿听不太懂的词汇。
在教学设计时应该多方考虑，尽可能让幼儿充分理解、接受教学内容。
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活动目标：
1．知道该怎样礼貌做客：
2．体验礼貌地做小客人的快乐。
3．通过具有一定的社会交往能力。
活动准备：
1．事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2．录制做客的录像带。
3．准备好家长提出的建议图片若干。
活动过程：
1．引出话题，激发愿望；
教师引导：
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
小班社会教案：认识自己
活动目标：
1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；
3、通过活动，激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
活动准备：
1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；
2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；
3、设计好一段关于认识自己的动画短片；
2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。
（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。
（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。
（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……
3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。
4、知识准备：幼儿已认识五官。
活动过程：
1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。
动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)
让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
活动延伸：
1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
2．幼儿思考、讨论：
(1)家中成员为你们都做了些什么?
(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?
3．为家庭成员送一件礼物。
(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
小班社会教案：我的一家人
活动目标：
1．初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2．通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
3．学会用行动表达自己对父母的热爱。
活动准备：
1．幼儿与全家人的合影或生活录像。
2．父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3．录音机、摄像机。
4．彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
活动过程:
1．谈话：我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。
(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注ຫໍສະໝຸດ 要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
延伸提示：
回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?
3．教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4．实践活动，体验成功。
(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?
(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？
(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2．再现经验，分享交流。
(1)引起讨论
教师提示：
①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)
②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)
③你们做客时发生了什么有趣的事情?
（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。
（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。
活动延伸：
1、让家长给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；
2、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；