2011年中考欧姆定律实验探究(精选)
欧姆定律的实验验证与应用
欧姆定律的实验验证与应用欧姆定律是关于电流、电压和电阻之间关系的一条基本定律。
它揭示了电路中电流、电压和电阻之间的定量关系，是电学领域中重要的基础知识之一。
本文将重点介绍欧姆定律的实验验证方法以及其在实际应用中的意义。
一、欧姆定律的实验验证为了验证欧姆定律，我们可以进行一系列的实验，并通过记录观察到的电流、电压和电阻的数值来分析它们之间的关系。
实验一：电阻与电流关系的验证我们可以利用电阻丝和电流表进行实验。
首先，将电流表连入电路中，测量电阻丝上通过的电流。
然后，改变电阻丝的长度，重复测量电流的数值。
通过比较不同长度下的电流值，我们可以观察到电阻丝的长度与电流的关系。
实验二：电阻与电压关系的验证为了验证电阻与电压之间的关系，我们可以用电压表测量电路中的电压，再通过电流表测量电路中的电流。
通过改变电阻的数值，我们可以观察到电阻与电压之间的对应关系。
实验三：电压与电流关系的验证在保持电阻恒定的情况下，我们可以采用不同电源电压来测量电路中的电流。
通过记录电流和电压的数值，我们可以验证电压与电流之间的定量关系。
通过以上实验，我们可以发现，在恒定电压下，电阻越大，电流越小；在恒定电流下，电压越大，电阻越小。
这正是欧姆定律表达的核心内容。
二、欧姆定律的应用欧姆定律作为一条基础定律，广泛应用于电路设计、电子设备和电工行业等领域。
以下是一些典型的应用案例：1. 电路设计在电路设计中，欧姆定律为我们提供了电流、电压和电阻之间的定量关系，使得我们能够根据实际需求来选择合适的电阻数值，从而达到所需的电流和电压要求。
2. 家庭电器的正常工作家庭中的电器通常会面临电流和电压的变化。
通过应用欧姆定律，我们可以确保电器正常工作，并避免电压过高或电流过大对电器造成损坏或火灾的危险。
3. 电路保护在电路保护中，欧姆定律常常被用于计算过载电流和过电压。
通过确定电路中的电阻数值和安全电流范围，我们可以选择适当的保护器件和措施，以确保电路的运行安全和可靠。
九年级物理-欧姆定律实验(整理)
欧姆定律专题（一）伏安法测电阻1．原理：由欧姆定律推出2．电路图：（见图1）注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。
②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、（二）测电阻的几种特殊方法1．只用电压表，不用电流表方法一（“伏伏法”）：如果只用一只电压表，用图3所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。
方法二（“伏阻法”）：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图4所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。
方法三（“伏滑法”）：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图5所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。
2．只用电流表，不用电压表方法一（“安安法”）：如果只用一只电流表，用图6所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。
先后用电流表测出通过Ｒ0和Ｒｘ的电流分别为Ｉ0、Ｉx，根据测得的电流值Ｉ0、Ｉx和定值电阻的阻值Ｒ0，根据分流公式可计算出Ｒｘ的值为方法二（“安安法”）：用图7所示的实验电路也可以测出未知Ｒｘ的阻值。
先闭合开关Ｓ１，读出电流表的示数为I1，再断开Ｓ１闭合Ｓ２，读出这时电流表的示数为I2。
根据测得的电流值I1、I2和定值电阻的阻值Ｒ0。
根据分流公式可计算出Ｒｘ的值：方法三（“安阻法”）：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图8所示的电路也可以测出未知Ｒx的阻值。
具体的作法：是先闭合开关S1，读出电流表的示数为I１，再同时闭合S1、S2，读出这时电流表的示数为I2。
根据测得的电流值I１、I2和定值电阻的阻值Ｒ0。
方法四（“安滑法”）：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图9所示的电路也可以测出未知Ｒｘ的阻值。
总之，用伏安法测电阻的基本原理是测定电阻两端的电压和流过电阻的电流。
在缺少器材（电流表或电压表）的情况下，我们可用间接的方法得到电压值或电流值，仍然可以测量电阻的阻值。
因此，在进行实验复习时要特别重视原理的理解，这是实验设计的基础。
3．等效替代法方法一：用图10所示的电路也可以测出未知Ｒｘ的阻值。
欧姆定律实验报告11最终
欧姆定律实验报告11最终一、实验目的1、探究通过导体的电流与导体两端电压以及导体电阻之间的关系，验证欧姆定律。
2、学习使用电流表、电压表和滑动变阻器等电学仪器进行实验操作。
3、培养实验设计、数据处理和分析问题的能力。
二、实验原理欧姆定律指出，在同一电路中，通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
用公式表示为：I ＝ U ／R，其中 I 表示电流（单位：安培，A），U 表示电压（单位：伏特，V），R 表示电阻（单位：欧姆，Ω）。
三、实验器材电源、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω 各一个）、滑动变阻器（20Ω，1A）、电流表（0 06A，0 3A）、电压表（0 3V，0 15V）、开关、导线若干。
四、实验步骤1、按照电路图连接电路，注意电流表、电压表的量程选择，以及滑动变阻器的接法（一上一下），开关处于断开状态。
2、首先，选用5Ω 的定值电阻进行实验。
闭合开关，调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，记录每次对应的电流值。
3、更换10Ω 的定值电阻，重复步骤 2，测量并记录不同电压下的电流值。
4、再次更换15Ω 的定值电阻，再次重复步骤 2，测量并记录相应数据。
五、实验数据记录与处理｜电阻（Ω）｜电压（V）｜电流（A）｜｜：：｜：：｜：：｜｜ 5 ｜ 1 ｜ 02 ｜｜ 5 ｜ 2 ｜ 04 ｜｜ 5 ｜ 3 ｜ 06 ｜｜ 10 ｜ 1 ｜ 01 ｜｜ 10 ｜ 2 ｜ 02 ｜｜ 10 ｜ 3 ｜ 03 ｜｜ 15 ｜ 1 ｜ 007 ｜｜ 15 ｜ 2 ｜ 013 ｜｜ 15 ｜ 3 ｜ 02 ｜以电压为横坐标，电流为纵坐标，绘制出不同电阻的 U I 图像。
通过分析数据和图像，可以发现：对于给定的电阻，电流与电压成正比；当电压一定时，电流与电阻成反比。
六、实验误差分析1、读数误差：在读取电流表和电压表的示数时，可能存在人为的读数偏差。
2、电表精度误差：电流表和电压表本身存在一定的精度限制，可能导致测量值与真实值存在误差。
欧姆定律的实验探究(精选5篇)
欧姆定律的实验探究(精选5篇)欧姆定律的试验探究范文第1篇一、重视试验探究过程，发觉新问题欧姆定律的探究过程把科学探究的七个环节表现得淋漓尽致，从最初了解基本电路中电流、电压和导体电阻的定性关系，从而提出“导体两端的电压和导体的电阻是怎样影响导体中电流大小的，电流与电压和电阻毕竟存在什么关系”的问题，到最终处理试验数据和争论沟通，得出电流、电压和导体电阻的定量关系，即欧姆定律，其数学表达式为I=U/R.探究的过程还是一个发觉问题并解决问题的过程，使同学们加深了对欧姆定律的理解.例1某同学按如图1所示的电路，讨论通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻间的关系，若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变，移动滑动变阻器R2的金属滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1；然后，他又转变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如表2.请回答：(1)分析表1中数据可知:_____________________________；(2)分析表2中数据可知：电流与电阻_____.（填“成”或“不成”）反比，这与欧姆定律_______（填“相符”或“不符”），其缘由是________.解析这是一个典型的欧姆定律试验探究题，重点考查的是欧姆定律的结论.一个要留意的细节问题是，欧姆定律的整个探究过程运用了掌握变量的思想.因此，在处理试验数据得出正确结论时，肯定要体现这种思想.所以分析表1中数据可知：在电阻不变条件下，导体中的电流与导体两端的电压成正比（由于导体两端的电压成倍增加时，流过导体的电流也随着成倍增加）.但分析表2中数据却发觉，电流和导体电阻的乘积不是一个定值，即电流与导体的电阻不成反比，这个结论明显不符合欧姆定律.那么，为什么得不出正确结论呢？这是我们在探究过程中常常遇到的一个问题，这个问题的解决，本身与这个试验的设计思想连接在一起，由于在探究电流与电阻关系时，应保持电压不变.因此当电阻箱R1的阻值转变时，肯定要调整滑动变阻器滑片P，使R1两端的电压保持不变，再读出相应的电流值，然后分析数据.那么，当R1的阻值成倍增加时，如何调整滑片P才能使它两端的电压保持不变呢？如上图，应将滑片P向右调整到适当的位置，想想看，为什么呢？二、创设新情景，解决新问题近年来，从中考试题来看，在欧姆定律试验题方面，不仅仅考查了欧姆定律的试验探究过程和伏安法测电阻，也消失了一些创设新情景，运用欧姆定律去解决一些新问题的试验题.这类试题的解答肯定要抓住“欧姆定律是电路中的交通规章”这一点，运用公式I=U/R和电路的特点来解答.例2“曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采纳的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重.人们把这种方法叫“等效替代法”.请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题.【探究目的】粗略测量待测电阻Rx的值【探究器材】待测电阻Rx、一个标准的电阻箱（元件符号_______），一个单刀双掷开关、干电池、导线和一个刻度不精确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）．【设计试验和进行试验】（1）在右边的方框内画出你设计的试验电路图；（2）将下面的试验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量.第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；其次步：____________________________；第三步：____________________________.（3）写出Rx的表达式：Rx=____________.解析这是测未知电阻的另一种方法――“等效替代法”.这种试验题对同学们的要求比较高，它创设了一个新的情景（“曹冲称象”），让你从这个新情景中受到启发，来解决一个新问题.它不是欧姆定律探究过程的简洁重现，而是要求同学们真正理解欧姆定律中电流、电压、电阻的关系，即电压肯定时，电流相等，则电阻相等.因此，我们可以按图3的试验电路来完成待测电阻Rx的粗略测量.连接好电路后，将开关S与a相接，使电流表的示数指示在某一刻度（由于电流表的刻度不精确，因此不能精确读数）；接着将开关S与b相接，这个时候需要调整电阻箱，使电流表的示数指示在同一刻度处，读出电阻箱上电阻值为R，这一步充分利用了欧姆定律的结论，当电压相等时，电流相同，则电阻相等.即Rx=R.同学们想想看，本题为什么说只是粗略测量呢？S接a和接b的挨次能颠倒吗？假如电流表的刻度精确且灵敏度良好，那么可不行以较精确地进行测量呢？（这个时候，我们可以直接依据欧姆定律来解决这个问题，即分别读出S接a和b时，电流表的示数为I1和I2，则通过计算我们可以得到待测电阻Rx=RI2/I1，且这个时候与S先接a还是先接b没有关系.）三、查找试验规律，渗透数理思想欧姆定律的试验探究过程本身就体现了一种数理思想，要求从定性的结论，运用数学方法得出定量的关系式.因此，在以后的中考命题上，这种思想的体现可能是命题者关注的一个焦点.例4某同学想探究导电溶液的电阻是否与金属一样，也与长度和横截面积有关.于是他设计了试验方案：首先他找来几根粗细不同的乳胶管，按要求剪下长短不同的几段.并在其中灌满质量分数相同的盐水，两端用粗铜丝塞住管口，形成一段封闭的盐水柱.将盐水柱分别接入电路中的A、B之间.闭合开关，调整滑动变阻器滑片P，读出电流表和电压表的示数，并记录在表格中，如下表：依据试验数据，请解答下列问题.（1）通过对试验序号_______或_______的数据处理，我们可以看出导电溶液的电阻与金属一样，电阻的大小与导电溶液柱的横截面积成_______.（填“正比”或“反比”）（2）通过对试验序号1、4的数据处理，我们可以看出导电溶液的电阻与金属一样，电阻的大小与导电溶液柱的长度成_______.（填“正比”、“反比”）（3）请填写表格中未记录的两个数据.（4）对于试验序号6，开关闭合，若保持滑动变阻器滑片P不动，将乳胶管拉长，则电流表的示数将_______；电压表示数将_______.（填“变大”、“变小”或“不变”）解析这是典型运用自己探究得到的结论解答相关问题的一类题型，要求同学们对整个学问点有肯定的驾御力量.试验中测得的是电流和电压，而问题是与电阻有关，因此我们先应运用欧姆定律求出相应的电阻值，再进行分析（这是试题的一种创新）.我们对1、3、4、5组数据的处理得出R1=3Ω，R3=1.5Ω，R4=6Ω，R5=4Ω.运用掌握变量的思想，由试验1和3，或4和5，很简单得出导电溶液的电阻与导电溶液柱的横截面积成反比；由试验1和4可以看出，导电溶液的电阻与导电溶液柱的长度成正比.欧姆定律的试验探究范文第2篇高中物理《闭合电路欧姆定律》教学主要是围绕定律的推导和定律的应用这两个问题绽开的。
探究欧姆定律
知识点 1 探究电流与电压的关系
实验一：探究电流与电压的关系 实验器材：
设计实验
A
S
R
R' V
电路图
实物图
实验步骤： 1. 根据电路图连接电路。连接电路时开关应断开 ，
滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置，电流表、 电压表应选择合适量程，正负接线柱不要接反了。 2. 检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的 滑片，读出电压表和电流表的示数，记录在表格中。 3. 再移动滑动变阻器的滑片，重做步骤2。 4. 整理器材。
(2)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通 过电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所示。通 过分析下表数据可以得到的初步结论是_电__阻__一__定__时__， _通__过__导__体__的__电__流__跟__这__段__导__体__两__端__的__电__压__成__正__比_____。
欧姆定律仿真实验
鼠 标 点 击 各 元 件 操 作 实 验
数据记录： 控制变量
电阻R
10 Ω
电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
自变量
因变量
绘制图象
I/A 0.9
0.8
0.7
· 0.6
R
· 0.5
· 0.4
· 0.3
5. ..
OO 0.2 0.3
．
.0.6 I/IA/A
1. 目的：探究电流与电阻的关系。 2. 方法：控制变量法——控制导体两端电压一定，
改变导体的电阻进行实验。 3. 滑动变阻器的作用： (1)保护电路；(2)控制导体两端电压一定。 4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更
苏科版2011中考真题精选(14欧姆定律)
2011中考真题 欧姆定律 2011中考真题---欧姆定律 中考真题---
（ 南京）在探究电路的电压规律实验时用了下图中的某个电路， 17． 2011 南京）在探究电路的电压规律实验时用了下图中的某个电路，已知 R1=R2＜R3，电 1.0V、 2.5V． 压表 V1、V2 和 V3 的读数分别为 1.0V、1.5V 和 2.5V．实验时的电路图应是
2011中考真题 欧姆定律 2011中考真题---欧姆定律 中考真题--（ 广安）如图所示，在探究串联电路中的电压关系时， ab、 16． 2011 广安）如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出 ab、 bc、 =2V， =2V， =4V，在表格中记录数据后， bc、ac 两端的电 压分别为 Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做 的是( 的是( ) A．整理器材， A．整理器材，结束实验 B．分析数据， B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡， C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 D．换用电压表的另一量程， D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
2011中考真题 欧姆定律 2011中考真题---欧姆定律 中考真题--威海)在图中所示的电路中，电源电压保持不变， 18、(2011 威海)在图中所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关 S，电路正常工作一 段时间后灯熄灭，且只有一只电表的示数变大。若电路中只发生一处故障， 段时间后灯熄灭，且只有一只电表的示数变大。若电路中只发生一处故障，且只发生在 的位置对换后，下列判断正确的是： 灯 L 或电阻 R 上。如果将灯 L 和电阻 R 的位置对换后，下列判断正确的是： 短路， A、若 R 短路，则两电表的指针均无偏转 断路， B、若 R 断路，则两电表的指针均发生偏转 短路， C、若 L 短路，则两电表的指针均发生偏转 断路， D、若 L 断路，则两电表的均无偏转
欧姆定律的探究
欧姆定律的探究引言欧姆定律是电学中最基本的定律之一，用于描述电流、电压和电阻之间的关系。
本文将深入探讨欧姆定律的原理、应用以及实验方法。
欧姆定律的原理欧姆定律是由德国物理学家乔治·西蒙·欧姆于1827年提出的。
它表明，在恒定温度下，通过一个导体的电流与该导体上的电压成正比，与导体的电阻成反比。
欧姆定律可以用以下公式表示：V=IR其中，V表示电压（单位为伏特），I表示电流（单位为安培），R表示电阻（单位为欧姆）。
根据欧姆定律，当电压和电阻不变时，电流与电压成正比；当电压和电流不变时，电阻与电流成反比。
欧姆定律的应用欧姆定律在电路分析和设计中具有广泛的应用。
以下是一些常见的应用场景：1. 电路分析在电路分析中，欧姆定律可以用来计算电路中的电流、电压和电阻。
通过测量电压和电流，可以根据欧姆定律计算电阻的数值。
这对于解决电路故障、设计电路和选择合适的元件非常重要。
2. 电路设计在电路设计中，欧姆定律可以用来确定电路中的元件参数。
例如，如果需要设计一个特定电流的电路，可以根据欧姆定律计算所需的电压和电阻值。
欧姆定律为电路设计提供了基本的指导原则。
3. 电阻选择在选择电阻时，欧姆定律可以用来确定所需的电阻值。
根据所需的电流和电压，可以使用欧姆定律计算所需的电阻值。
这对于确保电路正常运行非常重要。
欧姆定律的实验方法为了验证欧姆定律，可以进行以下实验：1. 实验材料和仪器•电源•电阻箱•电流表•电压表•连接线2. 实验步骤1.将电源连接到电阻箱。
2.将电流表和电压表连接到电阻箱的不同端口。
3.调节电阻箱的阻值，记录电流表和电压表的读数。
4.重复步骤3，使用不同的电阻值。
5.根据实验数据绘制电流与电压的关系图。
6.分析实验结果，验证欧姆定律是否成立。
结论欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的基本关系。
通过实验验证，我们可以得出结论：在恒定温度下，通过一个导体的电流与该导体上的电压成正比，与导体的电阻成反比。
实验探究闭合电路的欧姆定律
实验探究闭合电路的欧姆定律好嘞，今天我们来聊聊一个有趣又神奇的主题，闭合电路里的欧姆定律。
听起来有点复杂，其实它就像我们生活中的一个小秘密，简单又实用。
想象一下，电流就像是一条小河流淌，而电压就像是河流的水位，电阻就像是河里的石头，水流得越快，电流就越大，水位越高，流动的力量也越强，明白了吗？所以，今天就让我们在这个电路的小世界里随意遨游吧。
我们得准备好一些工具，比如电池、导线和电阻器。
这些东西就像是我们做饭的材料，缺一不可。
把电池的正负极连接起来，导线就像是桥梁，把电流带到需要的地方。
电流开始在电路里流动，嘿，感觉不错吧！这时候，咱们可以在电路中放一个电阻器，就像在水流中放一块石头，水流会受到阻碍，流动的速度就变慢了。
这里的电压、当前流动的电流和电阻的关系就是咱们今天的主角，欧姆定律。
你知道吗，欧姆定律就是这么简单！它告诉我们，电流与电压成正比，与电阻成反比。
换句话说，电流就像你在水里游泳，如果水流太急，你就很难游动；而如果水流慢了，你就能游得轻松自在。
这种关系的公式可以写成 I = V / R，其中 I 是电流，V 是电压，R 是电阻。
想想看，电流就像是你流淌的汗水，电压是你努力的动力，而电阻嘛，就是那些让你有点儿喘不过气来的阻碍。
当你把这些概念放在一起，就能理解为什么在生活中，很多电器的使用都要考虑这些因素。
比如说，家里的电灯，你打开开关，电流立刻开始流动，灯泡亮起来。
这是因为电池提供了电压，而电灯泡的电阻让电流以适当的速度通过。
如果电阻太大，电流就会变得微弱，灯泡就会暗下去；如果电阻太小，电流猛增，可能会导致电器烧坏，真是得不偿失。
让我们再往前一步，深入探讨一下这个电路的世界。
闭合电路就像是一个热闹的派对，所有的电流、导线、电阻，都是派对上的宾客。
每个人都有自己的角色，电池是DJ，负责提供电压，电流是舞者，跟着节奏嗨起来，而电阻就是那几个调皮的朋友，时不时给舞者加点儿难度。
这样的组合，让整个派对充满了生机。
实验：探究欧姆定律
实验：探究欧姆定律本节“探究欧姆定律”，是在学生已经学过电流、电压、电阻，以及会正确使用“两表一器”的基础上，进一步探讨电流与电压和电阻的定量关系。
在日常生活中，我们知道调光的台灯、风扇的调速器等，它们可调节灯的亮暗、风扇转速的快慢。
在用电高峰期时，灯发光较暗等。
这些现象都表明电流和电压、电阻有一定的关系。
那么它们之间到底有什么样的定量关系呢？本节我们采用“控制变量法”和“数学图像法”来研究此问题。
为了让问题简化，我们分两步来操作。
第一步：固定电阻R=10Ω。
实验操作中移动变阻器的滑片P，从而改变电阻R两端的电压，同时记录下相应的电流值。
作三次实验，将三组实验数据记录在所设计的表格内，同时采用描点作图法在坐标图中画图像。
由此图像可知，它是一条经过原点的直线。
表明在电阻不变时，电流I和其两端的电压成正比关系。
从而可得出如下的结论：结论一：保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。
第二步：固定电阻两端的电压U=3V。
分别接入R=5Ω,R=10Ω,R =15Ω三个电阻。
实验中通过移动变阻器来是电阻两端的电压保持不变（暂时可告诉学生接入大电阻，滑片向大电阻方向移动；接入小电阻，滑片向小电阻方向移动）。
同时记录下相应的电流值。
作三次实验，将三组实验数据记录在所设计的表格内，同时采用描点作图法在坐标图中画图像。
由此图像可知，这是在一条反比函数图像（第一象限内）。
表明在电压不变时，电流I和其电阻成反比关系。
从而可得出如下的结论：结论一：保持电压不变时，电流跟电阻成正比关系。
综合以上两条结论，可得如下结论：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比关系，跟这段导体的电阻成反比关系。
这个规律即为欧姆定律。
数学表达式为I=U/R。
电阻和电流实验验证欧姆定律
电阻和电流实验验证欧姆定律欧姆定律是电学中最基本的定律之一。
它阐述了电阻和电流之间的关系，即电阻等于电流与电压之比。
为了验证欧姆定律，我们可以进行一系列的实验。
实验的步骤如下：首先，我们需要准备一条导线、一枚电阻和一个电流表。
选择一块平整的桌面，上面没有任何金属物体，以确保实验的准确性。
接下来，将导线连接到电流表的两个插槽上，并将另一端连接到电阻上。
在进行实验之前，我们需要将电流表调整到合适的范围，以确保电流不会超过电流表的最大读数。
然后，将电流表的两个插头连接到导线的两端，并记录下所得到的读数。
接下来，我们可以调整电压源的大小，以改变电压的大小。
在每次改变之后，我们需要记录下电流表的读数，并计算出电阻与电流之间的比值。
如果根据不同的电压计算出的比值都相等，那么我们就验证了欧姆定律。
实验的结果如下图所示：[在这里插入实验结果的图表]根据实验结果，我们发现随着电压的增加，电流也增加了。
这与欧姆定律的预测相符合。
在不同的电压下，电流与电压之间的比值始终相等，验证了欧姆定律。
此外，我们还可以通过对电阻进行不同的改变，来验证欧姆定律。
当电阻增加时，电流也会减小。
通过计算不同电阻下电流与电压的比值，我们还是发现它们始终保持一致，验证了欧姆定律。
实验验证欧姆定律的结果表明，电阻与电流之间的关系是线性的，即电阻等于电流与电压之比。
欧姆定律的发现不仅在电学领域中有重要意义，而且在现代科学技术的发展中也发挥了关键作用。
正是基于欧姆定律，我们才能更好地理解电路的性质和行为，并应用于各种电子设备的设计和使用中。
总而言之，通过实验验证欧姆定律，我们能够确认电阻和电流之间的基本关系。
这个实验揭示了电学领域中最基本的定律之一，为电路分析和设计提供了重要的理论基础。
通过进一步研究和应用，我们可以更好地理解电学原理，并推动电子技术的发展。
欧姆定律实验报告
欧姆定律实验报告引言：欧姆定律是电学的基础理论之一，描述了电流、电压和电阻之间的关系。
本实验旨在通过验证欧姆定律，深入了解电流、电压和电阻之间的定量关系，以及如何使用电表测量电路中的各种参数。
概述：欧姆定律是基本电学原理之一，它表明在恒定温度条件下，电流通过一个导体的大小与该导体两端所加的电压成正比，与该导体本身的电阻成反比。
即I=V/R，其中I是电流，V是电压，R是电阻。
正文内容：1.实验方法1.1准备实验所需材料：电源、导线、电阻器、电流表、电压表和连接线等。
1.2搭建电路：将电源与导线连接，然后将电流表、电阻器和电压表依次与导线连接。
确保电路正确接通，并且连接稳固。
1.3测量电流：将电流表连接到电路中，记录电流表的读数。
1.4测量电压：将电压表连接到电路中，记录电压表的读数。
1.5更改电阻值：通过调节电阻器的阻值，改变电路中的电阻值，并分别记录电流和电压的读数。
2.实验数据2.1通过改变电阻值2.1.1在不同电阻值下测量电流和电压，并记录数据。
2.1.2根据测量数据计算得到的电流和电压值。
2.2统计分析数据2.2.1绘制电流和电压关系的图表。
2.2.2计算各个数据点的平均值和标准差，评估数据的准确性和可靠性。
3.结果分析3.1电流和电压的关系3.1.1通过绘制电流和电压关系的图表，观察到它们之间呈线性关系。
3.1.2计算得到的电流和电压值与实际测量值之间存在一定误差，可能是由于电路连接不稳定或测量仪器的精度限制所导致。
3.2欧姆定律的验证3.2.1将各个测得的电流值和电压值代入欧姆定律公式进行计算，得到的结果与实际测量值相符。
3.2.2欧姆定律的验证结果支持了这种电学基本关系的存在，并为日常电路设计和故障分析提供了理论依据。
4.实验误差和改进4.1实验误差的来源4.1.1连接线和电阻器的内阻对电路参数的影响。
4.1.2测量仪器的误差和精度限制。
4.2实验改进方法4.2.1使用更精确的测量仪器和连接线，减小系统误差。
欧姆定律实验详解
．（2011•新疆）在探究“电流跟电压、电阻关系” 的实验中，某同学连成了图甲所示的电路后开始实 验．
导体中的 电流I/A 0.1 导体两端的 电压U/V 1
0.2
0.3
2
3
1）在探究“电流与电压关系”的过程中，滑动变阻器 的作用是使电阻两端的 电压 发生变化．通过实验 得到上表中的三组数据，分析数据可以得出的结论是 在电阻不变的情况下，导体中的电流与导体两端的电 压成正比 ．
（2）该同学发现了（1）中的问题并作了改正．请用 笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求： 滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大． （3）实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标 图中描点并作出U﹣I图线．
9．（2011•包头）在用电压表、电流表探究电流和电压关系的 实验中，电阻R=10Ω，电源电压U=3V． （1）小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，小军检 查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上打“×”并 用笔画线代替导线，画出正确的连线．
（5）排除故障后，小敏按正常步骤进行了实验，下 表是小敏同学记录的实验数据．在分析数据时，她发 现其中有一组数据不合理，不合理的数据组的序号是 2 ．小敏仔细检查后发现是自己读数错误，那么正 确的数据应该是 0.3A
序号 1 2 3 电压U/V 3 3 3 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.6 0.4 0.15
电阻R/Ω 5 10 20
电流I/A
0.4
0.3
0.2
（2）为了正确完成该实验，她应该选用图B中的 乙 电路图（选填“甲”或“乙”）．在该电路中， 滑动变阻器的主要作用是：① 保护电路 ，② 控制R两端电压保持不变
（3）请根据她所选用的正确的电路图，在图C中把实 物电路连接完整．
欧姆定律实验探究专题
欧姆定律实验探究专题好啦，今天咱们聊聊欧姆定律实验。
说到这，大家肯定想：“欧姆定律，听起来就高大上。
”其实呢，它说的是电流、电压和电阻之间的关系，就像是三兄弟一样，互相牵绊。
就像咱们平时生活中，想买个好吃的东西，总得有点钱，对吧？电流就像你兜里的钱，电压是你想买的东西的价格，电阻就是路上的坑坑洼洼。
要是路太难走，哪怕你兜里有钱，想买的东西也未必能买到。
我们先得搞明白，电流到底是啥。
想象一下，水流从水龙头流出来，越开越大，流动得越快，流量就越大。
电流也是这个意思，单位是安培，通常用“I”表示，感觉就像是电的“水流”。
电压呢，跟水的压力有关，就像水流出来的力道，单位是伏特，用“V”表示。
电阻嘛，就是管道的粗细，越粗的管道，水流得越顺畅。
反过来，越细的管道，水流就越不顺。
电阻的单位是欧姆，用“R”表示。
听起来简单吧？没错，搞清楚了这三样，咱们就能来点有意思的实验了。
说到实验，那可是乐趣无穷。
咱们准备好一些基本工具，比如电池、导线、电阻器，再加上一个电流表和一个电压表，简直就像是化学实验中的小小科学家。
先把电池接好，电流表和电压表也准备好，记得一切都要安全哦，别让电流给你来个“电一下”。
这时候，咱们就可以开始测量了，看看电压和电流是怎么变化的。
就像是你吃零食，吃得多了，嘴巴自然就有点儿腻了，电流也是一样。
每当你调整电阻器的大小，电流和电压的变化就像过山车一样，让人心跳加速。
你可能会想：“嘿，为什么电流会变得快或者慢呢？”这就是欧姆定律的魅力所在。
公式就是“I = V/R”，听起来像是魔法咒语，其实就是把电流、电压和电阻这三者串在一起，让你搞清楚它们之间的关系。
每次看到实验数据，心里那个激动啊，真像中彩票了一样！咱们不妨来个大数据分析，把数据画成图，简直就像画画，越画越好看。
进行实验的时候，难免会碰到一些小问题。
比如说，有时候测出来的电流不太对劲，这时候别慌，先检查一下接线，看看是不是哪里接错了。
就像是你打游戏的时候，卡了，就得重启一下。
欧姆定律实验探究
a b 图2-2-28 实验探究题1．小明设计了一种测量未知电阻R x 的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图2-2-24所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A 、B 两点间接入的元件每次只能是电阻箱或未知电阻R x 。
（1）请你帮他完成相关实验内容：①将 接入A 、B 两点间；②闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时，记下 ；③断开开关，取下A 、B 间的元件，将 接在A 、B 两点间；④闭合开关，调节 ，使 ；⑤读出 ，即可知道R x 的阻值．（2）小明测量电阻R x 的方法，在科学研究中经常用到，下面四个研究实例中，采用这种研究方法的是【 】电流表．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它A ．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它B ．根据磁铁吸引大头针多少判定磁铁磁性的强弱C ．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻D ．用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱2.小明为了探究通过导体的电流与加在导体两端电压的关系，设计并连接了图2-2-27甲所示的电路进行实验．实验中电压表的量程选用0～3V 、电流表的量程选用0～0.6A 、导体的电阻R 阻值不变．（1）当小明闭合开关时发现：电流表有示数，但电压表无示数．请你帮助小明检查电路，只要改动一根导线，就能使电压表显示加在导体两端的电压值．请你在图甲中将应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．（2）修正上述错误后小明又发现：无论滑动变阻器的滑片怎样滑动，都不能改变电流表、电压表的示数．请你帮助小明再次检查电路，只要改动另一根导线，当滑动变阻器的滑片移动时，即可改变两电表的示数．请你在图甲中将应改动的另一根导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．（3）修正上述两个错误后，小明按正确的电路进行测量，用两电表测出的数据，描绘出如图乙所示的图像，但不完整，请你在图乙上将小明遗漏的部分补上．（4）根据图像可知：通过导体的电流与加在导体两端的电压成 关系．4．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图2-2-28所示的电路．（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是 ．（2）为粗略判断a 、b 两点间导体电阻的大小，可观察 ．图甲图乙图2-2-27图2-2-29 图2-2-31 （3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为 同学的改进更好一些，理由是 ．5．楠楠同学在资料上看到了一份材料，某大学物理系的同学再测定额定电压为2.5V 小灯泡的电阻的实验中，得到部分U 和I 的数据如下表所示：实验次数1 2 3 4 5 6 U /V0.20 0.80 1.40 2.00 2.50 3.00 I /A 0.02 0.08 0.14 0.18 0.20 0.21（1）楠楠根据表中的数据，画出该小灯泡的电流跟电压变化的图像，于是设计了如图2-2-29所示的坐标图。
欧姆定律的探究
欧姆定律的探究【课前思考】1、要研究电路中电流与电压、电阻三个量之间的关系，该怎么办？2、要测量的物理量有 。
【分析思路】 我们用 法，即先把其中几个变量控制起来，保持不变，再去研究其余两个变量之间的一一对应关系，这就简单多了。
这里我们分两步研究，可以使每一步只研究两个量之间的关系。
【实验探究】1、 不变时，研究 的关系(1)设计实验（画出电路图） (2)连实物图(3)数据处理[思考] 我现在测量得到一组数据如上图：电压U= 时，电流I= 。
则同学们能否根据这组数据找出电流I 与电压u 的关系，为什么？_____ ___。
若要找出其中关系，那该怎么办？________ _________[思考] 怎样改变电阻R 两端的电压：① ②在本实验中滑动变阻器R 起什么作用？实物图电路图(4)记录数据：我课前测量了一组数据如下(5)分析数据：若从表格中直接看不出两者数据库间的关系，我们可以用坐标的方法，下面正确的坐标是。
(6)分析表格和坐标的数据，你发现了什么规律？答：。
2、不变时；的关系（1）设计实验（画出电路图）思路：保持_____不变，改变_____测量_____，记录数据有，从而得出的关系的。
（2）连实物图[思考]：①若电源电压不变，滑动变阻器不动，改变电阻，则电阻两端电压变不变？。
若电阻增大，此电阻两端电压怎样变？。
②怎样保持电阻R两端的电压不变？_________ ______________。
下图中，把电阻从2Ω换成4Ω，滑动变阻器的滑片应向哪边滑，才能使电阻两端电压保持不变？。
（2）记录数据用阻值分别为2Ω、4Ω、6Ω、8Ω的定值电阻，连接在电路中，调节滑动变阻器，使R两端的电压保持2v不变，测得电流值如下：（3）分析数据你得出了什么规律？。
[思考]①实验数据若用I—R坐标表示，则坐标图是下列中的哪个？②假如，在实验过程中，没有改变滑动变阻器，则画出的I--R坐标线又是怎样的？【分析归纳】从上面两个结论中，你能总结得到电流，电压、电阻三者之间的关系吗？1、。
欧姆定律探究(实验结论与步骤)
2
2、导体中的电流跟导体电阻的关系。 U= V一定
R/Ω
实验步骤： I/A
①断开开关，按电路图连接电路，
将滑片移到接入阻值最大处，检查电路并试触；
②将定值电阻R1 ～ R6的阻值记入表格； ③ 闭合开关，将滑片移到某位置，用调好的电压表测出定值电阻
1、导体中的电流跟导体两端电压的关系。 R= Ω一定 U/V
实验步骤： I/A ①将电流表、电压表指针调零； ②断开开关，按电路图连接电路，
将滑片移到接入阻值最大处，检查电路并试触； ③闭合开关，将滑片移到某位置，用电压表测出定值电阻R两端
的电压为U1，用电流表测出通过定值电阻R的电流为I1，记入 表格； ④仿照步骤③，再改变滑片的位置5次，用电压表分别测出R 两 端的电压为U2 ～ U6 ，用电流表测出通过R的电流为I2 ～ I6 ， 记入表格； ⑤整理器材。
⑥整理器材。
实验二： U=2V R/Ω 5 10 15 20 25 30
I/A 0.4 0.2 0.14 0.1 0.08 0.07
导导体体两中端的电电压流一就定减时小，为导原体来的的电几阻分增之大一为。成原反来比的！几I倍 ，k R
本实验结论：导体两端电压为2V不变时，导体中的电
流跟导体的电阻成反比。 关系式为：I 2A R
两端的电压为U，用调好的电流表测出通过定值电阻的电流为I1， 记入表格；
④ 断开开关，将R1替换为R2 ，闭合开关，通过改变滑片位置，使 电压表示数仍为U，用电流表测出通过定值电阻的电流为I2 ，记入 表格；
⑤仿照步骤④ ，更换定值电阻为R3 ～ R4 ，测出各次的电流
欧姆定律实验验证
欧姆定律实验验证欧姆定律是电学中最基本且最重要的定律之一，它描述了电流通过导体的关系。
在这篇文档中，我们将介绍欧姆定律的实验验证方法。
1. 实验目的本实验的目的是验证欧姆定律，即研究电流、电压和电阻之间的关系。
通过实验，我们可以了解导体的电阻特性，并且验证欧姆定律在电路中的适用性。
2. 实验器材•电源•电阻箱•变阻器•电流表•电压表•连线电缆3. 实验步骤3.1 搭建电路首先，我们需要搭建一个简单的电路。
将电源连接到电阻箱，并将电流表和电阻箱连接在一起。
接下来，将变阻器连接到电流表的另一端，并将电压表连接到电阻箱上。
确保连接正确，不要发生接线错误。
3.2 实验测量在搭建好电路之后，我们可以开始进行实验测量了。
首先，调节电阻箱的阻值，可以选择不同的阻值来进行多次实验测量。
然后，打开电源，记录下电阻箱的阻值和电流表、电压表的读数。
3.3 数据处理将实验测量的数据记录下来后，可以进行数据处理。
根据欧姆定律的公式，电流（I）等于电压（V）除以电阻（R），可以使用这个公式来计算电路中的电流。
根据实验测量得到的数据，进行计算并记录下计算结果。
4. 实验结果通过实验测量和数据处理，我们得到了一系列的实验结果。
将实验测量的数据和计算结果整理成表格，可以更清晰地展示出实验结果。
此外，可以利用这些结果绘制出电压与电流之间的关系曲线，通过图表来展示实验结果。
5. 结论根据实验结果，我们可以得出结论：在稳定条件下，电流与电压成正比，而电流与电阻成反比，符合欧姆定律的描述。
通过这次实验验证，我们验证了欧姆定律在电路中的适用性。
6. 实验误差分析在实验过程中，由于实验仪器的精度以及实验环境等因素的影响，可能会产生一定的实验误差。
例如，电流表和电压表的精度限制，以及电源的稳压能力等。
在实验过程中要注意控制这些误差，提高实验数据的准确性。
7. 实验改进方法为了提高实验结果的准确性，可以采取一些改进措施。
例如，使用更精确的仪器进行实验测量，增加实验数据的重复性以减小误差。
初中物理欧姆定律探究实验
初中物理欧姆定律探究实验
1.在连接电路时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片移到阻值最大端。
2.在实验中注意电流表和电压表量程的选择，适时调整量程。
3.在测电阻1欧的电阻的阻值时，要慢慢调节滑动变阻器，以防电流变化过大，超过电流表的量程。
4.通过实验发现，采用电流表外接法的测量结果要比电阻的真实值偏小，这是因为电压表测量的电阻两端的电压是准确的，但由于电压表中也有微小电流，所以电流表测量结果比真实值大，所以计算出的电阻偏小。
5.通过实验发现，采用电流表内接法的测量结果要比电阻的真实值偏大，这是因为电流表测量的电阻中的电流是准确的，但由于电流表两端也有电压，所以电压表测量结果比真实值大，所以计算出的电阻偏大。
6.一般情况下，当待测电阻较小时，远小于电压表内阻，一般采用电流表外接法;当待测电阻较大时，远大于电流表的内阻，一般采用电流表内接法。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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R 1 R 2 V 图3 S A 欧姆定律(QQ:675461175)一、填空题1. 小宣用伏安法测量电阻R 的阻值时，并联在电阻R 两端的电压表的示数如图1甲所示，与电阻R 串联的电流表的示数如图1乙所示，则电压表的示数为 V ，电流表的示数为 A ，电阻R 的阻值为 Ω。
2．小华用如图2所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V ，滑动变阻器R 2的最大电阻为20Ω，电阻R 1为l0Ω．实验过程中，将滑动变阻器滑片移到某一位置时，读出电阻R 1两端电压为4V ，并读出了电流表此时的示数．紧接着小华想更换与电压表并联的电阻再做两次实验，可供选择的电阻有l5Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是________Ω和________Ω．3．如图3所示的电路中，R 2的阻值为3Ω。
闭合开关之后，电压表的示数为6Ⅴ，电流表的示数为1A ，则R 1=________Ω，电源的电压为________Ⅴ；如果断开开关，电压表的读数是_______Ⅴ。
4．某电子体重计的电路如图4所示，其中弹簧上端和滑动变阻器固定在一起，AB 间有可收缩的导线，R 0是保护电阻，当称量的体重增加时，变阻器连入电路中的阻值 ；电压表的示数 ；5．小阳利用磁敏电阻为他的自行车设计了一个速度计，磁铁固定在自行车的辐条上，磁敏电阻固定在自行车的后车架上，安装示意图如图5甲，工作电路如图乙，已知电源电压为6V 恒定不变。
当磁铁与磁敏电阻R s 靠得最近时阻值为200Ω，磁铁与磁敏电阻R s 离得最远时阻值为400Ω，靠近或远离时的实际电阻在这两者之间变化；当R 0两端电压不低于4.5V 时电子计数器就能有效计数，低于4.5V 就不能产生计数，车轮每转动一圈就计数一次。
为保证电子计数器有效工作，电阻R 0最小阻值为______Ω。
某次行驶中，小明发现5分钟恰好完整计数了300次，车轮的周长为3m ，则这段时间内自行车行驶的平均速度为______km/h 。
6．某电饭锅及内部电路如图6，R 1是加热电阻，R 2是限流电阻。
开关S 1需手动闭合，但当锅内温度达到103℃时，会自动断开；S 2是一个自动温控开关。
请回答：（1）电饭锅加热煮饭时，开关S 1处于_________状态；（2）在电饭锅煮稀饭时，开关S 1却不能自动断开，其原因是________________________________。
7．如图7所示，电源保持6V 的电压不变，开关S 闭合后，电流表的示数是0.4A ，电压表的示数为2V ，则电阻R 1的阻值是_______Ω；将滑动变阻器R 2的滑片由a 向b 移动的过程中，电流表的示数将_______时，电压表的示数将_______（两空选填“变大”、“变小”或“不变”）。
8. 如图8所示，电源电压不变，闭合S 1。
当再闭合S 2，电流表的示数 ，电压表的示数 .（两空选填“变大”、“变小”或“不变”）9．小宝在探究电路中电压关系时，根据实验数据绘制了电压U 2随电压U 1变化的图像，如图9所示，请你根据该图像写出电压U 2和U 1的关系式：U 2 ＝ 。
甲 乙 图1 图5 图6 图7 图8 R 1 P R 2 A V 2 图4 V A B R 0 R 1S S 2 R 2 R 1 S 110、如图10(a)所示的电路中，电源电压不变。
闭合开关后,滑片由b 端向a 端移动过程中,电压表示数U 与电流表示数I 的关系如图10(b)，则电源电压U= V ，电阻R= Ω,滑动变阻器的最大阻值是 Ω. 二、实验题：1．利用如图1(甲)所示实验电路，探究“通过导体的电流跟电压的关系”时:（1）需要 个定值电阻。
（2）滑动变阻器的作用是 .（3）利用实验数据作出的I -U 关系图线，与图1(乙)中的 最接近2．小张在探究导体电阻与长度的关系实验时，器材有：6伏蓄电池、电压表（0-3V ，0-15V ）、滑动变阻器（50Ω 1.5A ）、开关各一个，导电性能较差的镍铬合金线MN （电阻较大），刻度尺一把，导线若干。
（1）如图是实验时没有连接完整的电路，请完成电路的连接。
（2）连接电路时，滑动变阻器的滑片要滑动_____端（选填“A ”或“B ”），在实验中小张同学记录了下表一组实验数据，请你分析表中实验数据，得出导体两端的电压与长度的关系是________________，而小张认为由这些实验数据就可以得到导体电阻与导体长度成正比的结论。
请你为他说明理由____________________________。
3．某同学将一节旧电池、5Ω的定值电阻、开关和电压表连接成图甲所示电路，发现开关断开和闭合时，电压表的示数有明显的不同。
他很好奇，在老师的帮助下他得知：干电池内部本身存在电阻，其情况相当于一节干电池与一电阻串联（如图乙虚线框内所示）。
当开关闭合后，干电池内部的电阻分到了一部分电压，从而提供给定值电阻的电压减小。
为了求证，他又进行了如下实验：①测出图甲所示电路中开关断开时电压表示数为1.4V ，闭合开关后电压表的示数为1V ；②将定值电阻由5Ω更换为12Ω，测出电路中开关断开时电压表示数为1.4V ，闭合开关后电压表的示数为1.2V 。
（1）该同学将定值电阻由5Ω更换为12Ω的想法是：当电路中定值电阻变大，电路中的电流变小，干电池内部电阻分到的电压变小。
实验①和②中测得的数据是否支持他的想法？ （选填“支持”或“不支持”）。
（2）根据实验②测出的数据，计算出该干电池的内部电阻为 Ω。
实验次数 1 2 3 4 5 电压表两端镍铬合 金线的长度（cm ） 10 20 30 40 50 电压表的读数（V ） 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 U I A 0 U I C 0 U I B 0 图1甲 乙 图9 0123456701234567U 1/V U 2/V 0 1 2 3 4 5 6 7 4 2 6 图10(a) R a b A V 0 2 4 6 8 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2图10(b)U/V I/A + － M 3 15N4．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V 。
改变电阻R 的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R 两端电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。
（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 ；A ．变阻器滑片 B ．电压表示数 C ．电流表示数（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；（3）实验中，他所选择的变阻器是 ； A ．10Ω、0.5A B ．20Ω、1A C ．50Ω、2A（4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是 ；（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V ，电路发生的故障可能是＿ 。
5．关于测量定值电阻阻值得实验.【甲方案】运用电压表（无电流表），一个阻值为R 0的固定电阻，测量定值电阻R X 阻值。
器材：一只电压表,一个阻值为R 0的固定电阻、电源、开关和导线若干。
实验步骤：步骤一、请你在右图虚线框中画出实验时所需的电路图,并连接电路；步骤二、将电压表 在R x 两端,闭合开关,读出电压表的示数U x ；步骤三、将电压表 在R 0两端,闭合开关,读出电压表的示数U 0；步骤四、根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量,写出Rx 的表达式 (用符号表示）。
【乙方案】运用一只电压表（无电流表）一个已知最大阻值的滑动变阻器，测量定值电阻R X 阻值。
器材：一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器、电源、开关和导线若干。
实验要求：请你在右图虚线框中画出实验所需的电路图。
评估交流：（1）从实验操作角度看，以上两个方案中， 方案更好。
（2）该方案的优点是 （只要求写出一条）6．用实验室提供的常用器材测电阻时，小明与另外三位同学各自设计了下列甲、乙、丙、四个电路图。
（闭合开关S ，（A ）电流表示数有变化，电压表示数几乎为零 （B ）电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变（C ）电流表烧坏请你判断：按 图连接的电路出现现象(A ）；按 图连接的电路出现现象(B ）；按 图出现的电路出现现象(C ）。
（2）小明连接好电路后，闭合开关S ，移动滑动变阻器的滑片P ，测得数据如上表：请你通过分析表格中的实验数据，推断小明在实验室中所用的电路图是 图。
甲 乙 乙A b R x R 0 P E a S R 图7 7．实验室备有下列器材：A ．待测定值电阻Rx ：阻值在7~9Ω之间B ．滑动变阻器：最大阻值500Ω C. 滑动变阻器：最大阻值10Ω D ．定值电阻R 0：阻值10Ω E ．电流表A ：测量范围0~0.6A ，0~3A F ．电源E ：电源电压U 恒为4VG ．单刀双掷开关（双向开关）S 及导线若干 为较精确地测出待测电阻Rx 的电阻，小聪、小亮和小英共同设计右图所示的电路。
①在他们设计的电路中，电流表的量程应选 A ，滑动变阻器应选 (填器材前面的序号字母)。
②小亮设计的实验操作主要步骤是：Ⅰ．将开关掷向a ，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，使A 表的指针指到表盘上某一适当位置；读出电路稳定后A 表的示数（记为I 1）Ⅱ．将开关掷向b ，移动滑动变阻器的滑片至另一位置，使A 表的指针指到表盘上另一适当位置；读出电路稳定后A 表的示数（记为I 2）小聪和小英认为小亮设计的步骤Ⅱ中有不妥当之处，请你帮小亮写出正确的步骤Ⅱ： 。
③按正确的操作，他们顺利的测出了Rx 的电阻。
请你写出用测得的物理量I 1、I 2和已知物理量U 、R 0表示的Rx 的表达式：Rx = 。
8．热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。
小明同学用甲图所示的电路来探究热敏电阻R T 的阻值与温度的关系。
已知M 为控温器，电源电压恒为12V ，R 为电阻箱（一种可以改变并读出阻值的变阻器）。
（1）在控温器中应该加入下列哪种液体？A ．自来水B 、煤油C ．食盐溶液（2）当控温器中液体温度为80℃，电阻箱阻值为100Ω时，电流表的示数为0.1A 。
则该温度下热敏电阻的阻值为 欧。
（3）依次改变控温器中液体温度，同时改变电阻箱阻值，使电流表的示数始终保持在0.1A 。
通过计算得到相关数据记录如下。
从表中可以看出，在一定温度范围内，该热敏电阻的阻值随温度的升高而 。
（4）在科技创新活动中，小明用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计。
它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。
若电压表的读数会 随温度的升高而增大，则应在原理图(乙)中 两端接入一电压表。
A ．abB 、bcC ．ac9、某同学利用图9所示电路测量小彩灯的电阻（不考虑温度对电阻的影响），图中连接电压表的线未画出。