各年龄段杜曼闪卡使用的注意事项
杜曼闪卡常见问题答疑--18
1,我能按说明书闪吗？不能，说明书上面进度太慢了，现在的宝贝都很聪明，学的很快，如果按照说明书上面的计划教，宝贝很容易厌卡的。
2，我要上班，要带宝宝，没时间学习视频怎么办呢？如果实在没有时间学习视频，那就按说明书教吧，总比不教强吧。
但是提醒家长，最好抽空看看视频，宝宝厌卡了，要停卡，还是要重新学习视频，而且，宝宝的大脑思维是一张白纸，如果随意涂画的不好，再补救的话，总是不如一开始就画得很漂亮。
3，老师说的视频在哪里？《入门指南》里我找不到啊？<入门指南>有两种方法可以点开视频链接：1，写出视频名称的地方，按住Ctri鼠标单击文字即可打开视频链接，2把《入门指南》文档看完，右侧进行条拉到最下，会显示视频链接，按住Ctri鼠标单击网址即可打开视频链接4，闪卡和宝宝的距离是多少？操作者与孩子的距离保持在50CM样子。
因为婴幼儿的特殊视线范围造成，太远太近都不好。
5,“0’怎么教？“0“在圆点时不需要教,数字时接触到。
6，宝宝要卡，给不给？闪卡的圆点卡不可以给宝宝玩，会降低宝宝的圆点卡的兴趣；闪卡的退休汉字卡（是指双面都学过了）可以给孩子玩，也可以粘贴在墙上或对应的实物上，这就是环境生活濡染法。
7．有时候忘了闪没闪，我怎么做记录呢？为了辨别哪些卡已经学过了，最好在后面的闪卡进度记录表中记录闪卡日期或打下对勾。
或自己重新按自己认为便捷的方式做闪卡记录。
8，空白卡怎么用？在空白卡上用粗的红笔写出宝宝和家人的名字，以及宝宝感兴趣而自卡里没有包含的字，，以闪卡的方式闪给宝宝看，然后结合生活复习。
9，闪卡速度怎么把握呢？如果太慢（1秒不到1张），宝宝没有新鲜感和紧张感；太快（1秒3张），虽然大脑对图形的确认是百分之一秒之内完成的，但是一味求快，使得手中的卡片一直在运动，宝宝看得头晕眼花，自然不喜欢了。
调整到合适的速度（1秒1-2张），流畅，但是稳定清晰是前提。
10，为什么爱掉卡，卡片东倒西歪是不是我手太小的原因？您托住的手拿卡片底部的中间，保持平衡，最好手指不是握住，是扣住。
杜曼闪卡,杜曼闪卡的缺点
杜曼闪卡，杜曼闪卡的缺点大家好，感谢邀请，今日来为大家共享一下杜曼闪卡的问题，以及和杜曼闪卡的优缺点的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，由于接下来将为大家共享，盼望可以关心到大家，解决大家的问题，下面就开头吧！本文名目闪卡早教的利弊杜曼闪卡合适几岁的宝宝杜曼闪卡的优缺点一、闪卡早教的利弊1.闪卡可以促进和提高孩子的右脑发育，可以促进右脑活动更活跃；2.闪卡可以培育孩子瞬间记忆的力量，对记忆力有肯定的关心，但是都不是肯定得；3.闪卡可以孩子右脑和左脑的敏捷运用和链接，这些都是乐观作用；4.闪卡还可以培育孩子们的语言表达力量，特殊是语言障碍的孩子，提升他们的语言学习力量。
而假如没有将闪卡有效利用的话，都会消失以下这些弊端：1.使用闪卡训练要留意的是，闪卡不是刺激教学，闪卡是一个趣味的熬炼，而不是学习，要不然效果只会适得其反；2.闪卡并不能完全开发和促进每一个孩子的右脑发育；3.闪卡并不是家长在家进行生硬训练的，而需要个依据老师的指导，依据孩子的详细状况制定方案进行；4.玩闪卡的时候要留意年龄段，语言要运用引导式的，站在孩子的世界去感知事物，而不是强加练习。
二、杜曼闪卡合适几岁的宝宝通常分为启蒙、数学、阅读、百科系列；启蒙系列的常见的有视觉刺激卡，图形卡；数学系列的有圆点卡（3个月开头用）、卡通点卡（适合3个月-6岁，建议3个月开头学习杜曼的宝宝可以用圆点卡，2岁开头学习杜曼的宝宝可以用卡通点卡，2者作用一样，不需要重复用）、数字卡；百科系列有百科卡、世界名画卡、国旗卡、国旗国徽配对卡、音符卡、汽车标志卡、汽车卡等。
三、杜曼闪卡的优缺点1、杜曼闪卡的优点是它可以关心用户快速记忆单词和短语，通过反复练习和复习，提高语言水平。
它的卡片设计简洁明白，易于使用，可以随时随地进行学习。
此外，杜曼闪卡还供应了多种语言学习模式，如听力、口语、阅读和写作等，可以满意不同用户的需求。
2、然而，杜曼闪卡也存在一些缺点。
杜曼英文卡使用说明
杜曼早教知识库
BabyCard 全脑潜能开发全方位指导手册
8、每天 2-3 次/本，持续几天，每本书的寿命是 6 次，如果宝宝自己喜欢拿出来翻看则 不限制； 9、给孩子提供专用的小书架/小书柜，从小学习管理属于自己的书籍。 具体教学计划如下：
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杜曼早教知识库
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BabyCard 全脑潜能开发全方位指导手册
第二阶段 短语教学 1、从意思完整、熟知入手，每天拿出 10 张或者 15 张，分成 2 组或者 3 组 2、每天教学量：2 组（或者 3 组） 3、每次：1 组（5 张） 4、频率：每天每组看 3 次 5、闪卡时间：每张 1 秒钟 6、新旧卡更替：五天或者更短的天数后，每天换下一组（5 张）旧卡，加入 1 组（5 张） 新卡 7、卡的寿命为：3 次×5 天=15 次 第三阶段 句子教学 1、每天至少 1 组（5 个）短语或句子 2、每天教学量：至少 1 组 3、每次：1 组（5 张） 4、频率：每天每组看 3 次 5、闪卡时间：每张 1 秒钟 6、新旧卡更替：五天或者更短的天数后，每天换下一组（5 张）旧卡，加入 1 组（5 张） 新卡 7、卡的寿命为：3 次×5 天=15 次 第四阶段 自制书教学 1、宝宝掌握了一定量的词汇后， 就可以开始自制书教学， 不必等到所有的卡片全部学完。 2、每一页不超过一个句子。 3、给小宝宝看的书，字体 5-6cm，即使是给三岁的宝宝看的书，字体也不要小于 2.5cm； 4、要有标题，标点符号。换行处应该是一个意群结束的地方，换页处应该有标点符号。 5、文字配合图解，注意图、字不要放在同一视觉平面。市面上可能找不到符合这种标准 的书，妈妈可以自己做，方法是：再造成品书，即用重新剪贴的方法，把图、字分开，字体 放大。 6、开始阅读之前，先教宝宝书中的生字，扫清生字、词障碍。 7、陪宝宝坐下来，用充满感情的语调，以正常的语速念书给宝宝听；也可以让他自己念， 或和你一起念（但不能勉强） ，不要指读，不要求跟读；
杜曼英文闪卡全阶段使用方法
3.在空白卡上用粗的红笔写出宝宝和家人的名字，以及宝宝感兴趣而字卡里没有包含的字，以闪卡的方式闪给宝宝看，然后结合生活复习。
4.请记住原则：a.闪卡要快---开发培养速记潜能b.不断加入新的东西---变化和挑战永远会吸引孩子的眼球，孩子渴望新的东西。
c.不要考试---考试会降低孩子学习的意愿，切记！d.游戏、快乐---学习是一种游戏，而且是好玩的游戏！和孩子一起乐在其中！学习是生命中最快乐的事情。
愉快地陪孩子玩数学的游戏，为孩子开启知识宝库的大门，孩子对于学习的热爱，将随着他的成长与日俱增。
【如何从闪卡顺利过渡到阅读】闪英文卡期间就用英文字卡玩游戏、在生活中就用英文字与生活事物结合复习。
闪中文卡期间就用中文字卡玩游戏、在生活中就用中文字与生活事物结合复习；中英文卡都闪完后，就可以中英互译的方式复习于游戏生活中。
但在英文阅读画册阶段不要把英文翻译成中文给孩子解释。
切记！因为图画已经描绘了英文的意思，不用借助中文来理解英文。
英文阅读画册就是为了引导孩子进入全英文阅读特别设置的。
从闪卡开始您就应该给宝宝听纯英文的英美名著经典如莎士比亚的《仲夏夜之梦》 -> 听英文阅读画册的纯正英语朗读配音CD -> 阅读英文阅读画册-> 阅读幼儿英语初级读物–> 诵读全英文的英美名著经典至此此您的宝宝已经进入了全英文阅读的世界。
【如何将中英闪卡的内容同生活结合起来】家长可以这样，比如吃饭的时间，告诉宝宝我们坐在“餐桌/table”旁，现在“吃饭/eat”了，拿出勺子告诉宝宝这是“勺子/spoon”拿出碗告诉宝宝这是“碗/bowl”，尽量用闪卡中出现过的字来告诉宝宝他看到的东西，让宝宝去触摸。
例如带宝宝去公园看到花，告诉宝宝这是“flower（花）”让宝宝去触摸去感觉。
这是冯德全早教的生活濡染法，这点对于杜曼宝宝很重要哦。
结合生活濡染法，可以双语同时说，但是闪卡的时候，是严禁的，切记！！【词汇拓展】随身带着粗的红色记号笔和空白记事本，生活中看到任何事物都可以马上写下来给宝宝看。
杜曼闪卡方法
学习杜曼闪卡的顺序到底按什么顺序进行杜曼闪卡教学呢？新出生的宝宝第二天就可以开始看黑白圆点卡，看一段时间（一到两个星期）可加黑白轮廓卡中的黑底白图一起看,黑底白轮廓图看完之后看白底黑轮廓图。
黑白卡学完开始学习红色圆点卡，通常在学习红色圆点卡一个半月这样可以加入其他卡片一起学习，先加入双语识字卡学习汉字,接下来可以加入百科卡、汽车百科卡、八国语言卡。
可以一步步慢慢地加入，不要求快而事得其反。
数字卡是等宝宝学完1-100红色圆点并能熟练运用圆点卡做运算的之后才用的，而双语识字卡的英文则是在宝宝奠定母语基础后才学习的。
传达爱的8秒钟拥抱法向孩子表达爱最有效的办法就是8秒钟拥抱法。
所谓8秒钟拥抱法，就是紧紧抱住孩子8秒钟，在他的耳边轻声说：“妈妈好喜欢宝宝啊！”在七田幼儿教室，很多时候妈妈们都会采用这种方法，它对于建立母子之间的信赖关系有很大的帮助。
只要利用8秒钟拥抱法，不论以前是调皮好动的孩子，还是不听话倔强的，都会马上变得温和安静，养育孩子也就变成了一件轻松的事情。
育儿的关键是父母向孩子传达爱。
只要能够把父母的爱正确地传达给孩子，孩子就会变得听话，教任何东西都能迅速吸收。
相反，如果不能很好地把爱传达给孩子，父母说的话就不能进入孩子的内心，孩子的接受能力也会很差，怎么教也看不到丝毫进步。
对孩子用用5分钟暗示法！“五分钟暗示法”是一种对进入rem睡眠状态下的人通过暗示进行治疗的方法。
进入rem睡眠状态，眼球会在眼皮内不停转来转去，如果在这个时候加以暗示，这些暗示就会对右脑产生作用。
七田真五分钟暗示法的四个要点：1、一边抚摸孩子的身体，一边和孩子说话。
2、按照下面的方法对孩子说：“妈妈这样摸一摸，宝宝就可以睡得很香。
宝宝闭上眼睛，不要睁开，乖乖地听妈妈给你讲。
”3、接下来对孩子说：“现在开始做梦了，”然后说出需要暗示的内容。
按照以上三点来做，不管孩子的睡眠是哪个阶段，都可以引至“五分钟暗示法”的rem 睡眠状态。
杜曼全方位指导手册1
目录一、关于右脑二、关于格林·杜曼博士、杜曼闪卡和七田真三、婴幼儿潜能开发闪卡使用顺序和相应说明四、零级训练黑色圆点卡使用方法和计划表五、黑白轮廓卡使用方法和计划表六、如何教宝宝学数学红色数字圆点卡使用方法和计划表红色数字卡使用方法和计划表七、如何教宝宝阅读中文卡使用方法和计划表英文卡使用方法和计划表八、如何教宝宝常识百科卡使用说明和计划表一、关于右脑人类的大脑由大脑纵裂分成左、右两个大脑半球，两半球经胼胝体，即连接两半球的横向神经纤维相连。
大脑的奇妙之处在于两半球分工不同。
美国斯佩里教授通过割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，并因此荣获1981年度的诺贝尔医学生理学奖。
按照这一理论，人的左脑支配右半身的神经和器官，是理解语言的中枢，主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。
也就是说，左脑进行的是有条不紊的条理化思维，即逻辑思维。
与此不同，右脑支配左半身的神经和器官，是一个没有语言中枢的哑脑。
但右脑具有接受音乐的中枢，负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。
观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵览全局这都是右脑的功能。
研究还发现，人脑所储存的信息绝大部分在右脑中，并在右脑中正确的加以记忆。
右脑如同一个书架，架上分类摆放不同的书籍，每本书有自己的书名，书中再分章划节层层记述，右脑信息储存量是左脑的一百万倍。
思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图像，一边将其符号化、语言化。
换言之，右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理，变成语言的、数字的信息。
左脑是意识脑，右脑是潜意识脑，这是它们之间最大的不同。
左脑具有意识性的五感：视、听、触、嗅、味。
而右脑具有另一种感觉体系，也就是潜意识的五感或称ESP（Extra Sensual Perception）能力：心灵感应、透视力、触知力、预知力、意念力。
我们平时说的“特异功能”其实就是右脑的这五感。
爱因斯坦、达芬奇、居里夫人，这些世纪伟人有什么共同之处呢？美国权威研究显示：他们都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力和洞察力，因此，右脑又被称为“天才脑”。
杜曼闪卡之百科卡系列资料分享
杜曼早教网【杜曼闪卡之百科卡系列内训教材】目录一、引言二、如何给宝宝丰富的百科知识1.如何教宝宝百科图卡2.频率3.一天内的节数4.汰旧换新5.一张百科图卡的生命周期三、用杜曼闪卡学习百科，认知万物1.右脑百科卡2.汽车百科卡3.百科国旗卡四、杜曼百科卡教学常见问答五、杜曼百科国旗卡教学指导1.教学要点2.准备阶段——明白操作法要领3.启动阶段——开始教学4.高级阶段——探索高峰六、杜曼妈妈入门必读：能少走弯路引言据智力发展的自然法则而言，智识奠基于三大能力：第一，数学能力。
数学，为所有科学的基础，通过《黑白启智卡》、《右脑圆点卡》、《数字卡》的训练来实现。
第二，语言识字阅读能力。
阅读，是所有科目的基础，通过《杜曼双语识字阅读卡》、《八国语言卡》的训练来实现。
第三，常识能力。
常识，由丰富的事实构成，通过《右脑百科卡》、《汽车百科卡》、《百科国旗卡》的训练来实现。
本专题为杜曼儿童右脑潜能开发系列的第四个专题，主要介绍如何教宝宝孩子学习百科，认知万物。
如何给宝宝丰富的百科知识这个世界这么多姿多彩，我相信，我们每个人都可以活得像国土一样快乐。
——罗勃·路易斯·史蒂文生在知性的层面上来说，知识的获取，是人生中一大乐事与目标。
知识乃科学、艺术、音乐、语言、文学，及其他所有人文科学的活头泉源。
知识奠基于丰富的资讯，资讯库的建立须透过事实元件，每项事实就是资讯元件；当事实被清楚、明确地呈现给孩子时，孩子吸收而成一个个资讯元件，这些资讯会在孩子的脑中逐步成长，同时，这些资讯元件也会成为孩子未来知识的基础。
教导宝宝百科知识的计划愈早开始愈好，并且可以和教导阅读一起并行，这两大训练计划是最重要的，同时也是最有趣的，它将带给宝宝一生无穷的乐趣；而且这两大训练计划合并进行，范围广泛，举凡艺术、音乐、自然、生物……无所不包，将带给宝宝多采多姿的新奇感受。
妈妈们应该从教授百科知识着手，再配合阅读的训练，数理练习可稍後再进行。
杜曼英文闪卡全阶段使用方法
3.在空白卡上用粗的红笔写出宝宝和家人的名字，以及宝宝感兴趣而字卡里没有包含的字，以闪卡的方式闪给宝宝看，然后结合生活复习。
4.请记住原则：a.闪卡要快---开发培养速记潜能b.不断加入新的东西---变化和挑战永远会吸引孩子的眼球，孩子渴望新的东西。
c.不要考试---考试会降低孩子学习的意愿，切记！d.游戏、快乐---学习是一种游戏，而且是好玩的游戏！和孩子一起乐在其中！学习是生命中最快乐的事情。
愉快地陪孩子玩数学的游戏，为孩子开启知识宝库的大门，孩子对于学习的热爱，将随着他的成长与日俱增。
【如何从闪卡顺利过渡到阅读】闪英文卡期间就用英文字卡玩游戏、在生活中就用英文字与生活事物结合复习。
闪中文卡期间就用中文字卡玩游戏、在生活中就用中文字与生活事物结合复习；中英文卡都闪完后，就可以中英互译的方式复习于游戏生活中。
但在英文阅读画册阶段不要把英文翻译成中文给孩子解释。
切记！因为图画已经描绘了英文的意思，不用借助中文来理解英文。
英文阅读画册就是为了引导孩子进入全英文阅读特别设置的。
从闪卡开始您就应该给宝宝听纯英文的英美名著经典如莎士比亚的《仲夏夜之梦》 -> 听英文阅读画册的纯正英语朗读配音CD -> 阅读英文阅读画册-> 阅读幼儿英语初级读物–> 诵读全英文的英美名著经典至此此您的宝宝已经进入了全英文阅读的世界。
【如何将中英闪卡的内容同生活结合起来】家长可以这样，比如吃饭的时间，告诉宝宝我们坐在“餐桌/table”旁，现在“吃饭/eat”了，拿出勺子告诉宝宝这是“勺子/spoon”拿出碗告诉宝宝这是“碗/bowl”，尽量用闪卡中出现过的字来告诉宝宝他看到的东西，让宝宝去触摸。
例如带宝宝去公园看到花，告诉宝宝这是“flower（花）”让宝宝去触摸去感觉。
这是冯德全早教的生活濡染法，这点对于杜曼宝宝很重要哦。
结合生活濡染法，可以双语同时说，但是闪卡的时候，是严禁的，切记！！【词汇拓展】随身带着粗的红色记号笔和空白记事本，生活中看到任何事物都可以马上写下来给宝宝看。
闪卡说明
一、原则：一对一教学、每天坚持、每天数次、每次数秒、间隔大于20分钟每次、保证有新鲜感二、使用环境：在宝宝心情愉快的情况下，不要有其他的干扰；如果家长觉得不快乐，或者孩子不快乐，就先暂停；在你感觉宝宝快要厌烦看图之前停止，要保持宝宝对图片的新鲜感三、使用方法：详见说明书态度：鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣教学环境：1、安静、不受杂音及人们进出干扰的空间2、空旷无其它视觉干扰的空间3、教导者不要穿花衣服，也不要头饰花俏教导时机：必须用最愉快的心情玩数学，如果心情不佳，必须调整练习时间：每次练习的时间不能太长，刚开始时，原则上是一天三次，每一次只进行几秒钟。
并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望教学方法：1、老师的教学热忱会激发孩子学习的兴趣，提高学习的效果2、练习速度越快、新教材越多、心情越愉快、效果越好3、每天坚持不断的练习，胜过好过鹜远却断断续续4、用心教导孩子，但不要考试学习时间安排及方法：一、认识字点数卡，10天时间可以由1点教到第20个点数卡（1-10天）首先让宝宝学习的是认识数量，而不是抽象的数字。
不可以按顺序读卡，不可以要求孩子重复你告诉他的数字。
1、第一天五张卡（1-5），拿出第一张卡告诉他（不要排序），这是1，第二张卡告诉他，这是3，以此类推。
5张卡看完之后，以最热烈的方式拥抱并亲吻孩子，赞美他可爱聪明，你非常乐于教他数学。
第一天，共进行三次，间次至少间隔30分钟。
以后，都是第天进行3次。
2、第二天加入新的五张卡片（6-10），共有两组卡。
把十张卡片随意混合，再分成两组。
这样是使教学游戏新鲜有趣。
3、持续5天，从第六天开始要换新的卡片，旧的卡片就不用了。
第天抽掉两张点数最少的旧卡片，加入两张新的卡片。
第一次抽掉的是1和2，加入两张新的是11和12.4、每天都教10张卡片，分成两组，每组5张，每天增加两张新的卡片，每组各一张，同时让两张点数最少的旧卡片退休二、点数练习加上加法的练习，14天点数卡由13点教到48点（11-24天）当宝宝学会1到20之后，我们就开始把这些数量放在一起，看看总数会变成多少，这就是加法1、把1、2及3三张卡片放在膝盖上，拿起1的卡片说1，放下去，然后说”加”，再拿起2的卡片说2，放下卡片，说”等于”，拿起3的卡片，再说32、第一个算式只进行几秒钟的时间，不要解释”加”和”等于”的意思3、每次练习只做3个算式，并且时间要非常短。
杜曼教学手册(全)
婴幼儿右脑潜能开发闪卡使用顺序☺新生儿新生儿只能看到光线的明暗及物体模糊的轮廓。
他看得到母亲的影子在明亮的窗前移动，这种明暗的对比，有助于新生儿视力的发展。
等到他看清楚轮廓，就会开始搜寻细节，例如母亲的眼睛、鼻子和嘴巴。
此时让新生的小宝宝看有圆点的卡片，对于他的视力发展，有非常好的刺激作用。
对小宝宝而言，语言远比文字或图形更抽象，更难以理解。
同样的一句话，因为语气不同，对于小宝宝的意义也不相同。
图形是不会改变的。
白色的卡片上面画着三个大的圆点，告诉宝宝，「3」。
不论看多少次，小宝宝每一次看到的都是同样的东西。
因此他学习的效果更快更好。
先从1—7开始。
给新生儿看的卡片，圆点要非常大，直径大约是一寸半(3.81cm)，也可以用粗线条的麦克笔画在卡片上。
此时最好是在白色的卡片画上黑点。
在这个阶段的小宝宝，黑点比红点看得更清楚。
把小宝宝抱在怀里，卡片距离他大约是十八英寸(45cm)，告诉他「1」；拿着卡片停一会儿，他会调整自己的视线。
等他看到了，再清楚地说一次，「1」，让他注意看一两秒钟，再把卡片拿开。
新生儿的视力很差，如果你拿着卡片来回移动，他就很难看得清楚；因此，你应该拿着卡片静止不动，起初要十五秒以上，时间会随着小宝宝的视力发展而逐渐减少。
充足的光线非常重要。
光线应该直接照在卡片上，不能直射宝宝的眼睛。
，第一天只让宝宝看1的卡片，至少十次，次数愈多愈好。
在每次换好尿布时让宝宝看卡片，效果非常好。
第二天换成2的卡片，同样看十次。
每天换一张卡片，一个星期之后，宝宝已经看完l到7。
接着再从1开始，一天看十次。
重复三个星期。
如果你拿出一张卡片，宝宝立刻会兴奋地扭动身体，踢踢小腿，就表示他不但看得到，而且了解卡片上的内容。
更重要的是，他非常喜欢这种游戏。
选择适当的时机让宝宝看卡片，避免疲倦及饥饿的时间；如果宝宝烦噪不安、整天哭闹，就要暂时停止练习，等到他的情绪恢复。
反覆练习第一组七张卡片，三个星期之后，也就是第四周改为8-14，看三星期，第七周看１５－２１。
0-3岁托婴托育系列讲座--闪卡教学方法
0-3岁托婴托育系列讲座闪卡操作的教学方法1.闪卡的操作方法闪卡的操作是由左手、右手和嘴巴共同配合完成的一个操作过程。
左手：用食指和小指的第一指节托住闪卡，中指和无名指自然搭在卡片前面，拇指顶在闪卡后面，与食指和小指形成三角支架。
右手：用大拇指向上推送闪卡，其余四指在前面拿住闪卡，从后向前进行闪卡操作。
嘴巴：在取卡片的时候不读卡片，在卡落下时读卡片。
2.闪卡的教学目标1）开发宝宝的右脑记忆2）提高宝宝的专注力3）培养宝宝的注意力3.闪卡的拓展教学方法：适合1岁以上宝宝指认游戏：例：说出卡片的名称，让宝宝指认记忆游戏：例：猜猜谁不见了？（从原有的卡片中取走某一卡片）猜猜谁来了？（从原有的卡片中替换一张卡片）拓展游戏：例：学动物的叫声，交通工具赛跑比赛，角色扮演等等4.闪卡注意事项1）注意操作过程中，手指不要遮挡住卡片上面的图片2）注意操作过程中的速度，开始操作闪卡的时候，速度要快，快速的闪动才能提高宝宝的炜盛教育®享有文档的所有权。
未经炜盛教育书面许可，任何人不得披露、复制、拷贝、传播或使用本文档。
Vim®holds proprietary right of the document, Without Vim® written permission, any disclosure, reproduction, copy, distribution, dissemination or use of the document shall be strictly prohibited. 1注意力和专注力。
3）注意操作过程中，手口一致性，拿的卡片和说出的卡片要保持一致。
炜盛教育®享有文档的所有权。
未经炜盛教育书面许可，任何人不得披露、复制、拷贝、传播或使用本文档。
Vim®holds proprietary right of the document, Without Vim® written permission, any disclosure, reproduction, copy, distribution, dissemination or use of the document shall be strictly prohibited. 2。
杜曼黑白轮廓卡使用说明
黑白轮廓卡使用说明
作用：
促进视觉通路快速发育
原则：
一对一教学、每天坚持、每天数次、每次数秒、间隔大于20分钟每次、保证有新鲜感
使用环境：
在宝宝心情愉快的情况下
不要有其他的干扰
在你感觉宝宝快要厌烦看图之前停止，要保持宝宝对图片的新鲜感
使用方法：
对轮廓图进行排序，最好在图的背面标注所看的内容
例如：出生4个月，每天只看固定的两张，次日更新。
每组轮换出示这两张图片，在确认宝宝看见的同时，大声说出所示图片内容后，迅速切换或移开，每一张出示时间小于等于1秒，每天至少6组，每组间隔20分钟以上。
所有图片看过3遍后，按照“黑白棋盘”间隔方式粘在墙上（4行×8列），并且隔2～3天随意打乱几张的次序。
图片内容：
鸽子 下雨 花朵 蜘蛛 飞机 蜡烛 手 自行车 雨伞 苹果 蝴蝶 剪刀 大象 海豚 兔子 骆驼
举重 军舰 笑脸 枫叶
救护车 猫 嘴巴 辣椒
温度计 森林 工具 小鸟
螃蟹 樱桃 梳子 长颈鹿 B 套：
鸽子 灯泡 花朵 蜘蛛
飞机奶瓶手自行车雨伞苹果蝴蝶剪刀
大象海豚兔子骆驼
举重军舰笑脸枫叶救护车猫嘴巴辣椒葡萄海螺叉子小鸟。
360°解析杜曼早教及如何使用闪卡【
闪卡教学原理格林杜曼（GLENN DOMAN）博士，于1940年开始人类潜能的研究，所发明的杜曼教学法在全世界107个国家广为流传。
杜曼教学法的主要思想是：养育出智能高、能力强又快乐的孩子，并由此创作出一个非常优雅、理性而和谐的世界。
杜曼教学法是遵循0~3岁宝宝的生理及学习特性（任何东西只要在眼前闪一下就能像照相机那样一下印在大脑里，这种功能用进废退）而设计的家中教学系统，也是比较好的亲子游戏。
在学中玩，在玩中学，在趣味学习中，以独特的“右脑快乐学习法则”开发婴儿的右脑潜能。
从婴幼儿期开始学习数学、阅读、百科等知识，从小建立庞大的知识库，为未来超常智力发展打下基础。
教学中您会看到宝宝对各科惊人的吸收力，对知识的热切追求。
当宝宝应用知识于现实生活中，您会感受到宝宝的自信和快乐，并引以为傲！先来了解初步了解杜曼的教学方式吧！杜曼闪卡的教学形式主要是通过闪示的首发，最适合的环境是在自己家中，原因是：1.杜曼闪卡本质上是一种游戏玩中学的亲子沟通形式2.每天要给宝宝看3-6次卡片，而且要在包vaozhuangtai最好的时候进行。
3.小宝宝不宜每天或者经常来回奔波。
4.杜曼教学方法简单易学，不必额外开支费用。
杜曼闪卡可以锻炼刺激宝宝大脑相关神经通路，让学习孩子可以快速提高一下能力：1.提高悟性和情商。
2.培养良好的学习能力。
3.超强的知觉能力没有独特的创造力。
4.快速运算能力，快速记忆能力。
5.活化大脑细胞，提高大脑实物的想象力。
6.活化眼部杆状细胞和锥形细胞，训练视觉影响记忆。
7.照相记忆功能。
杜曼闪卡是一种开发孩子右脑，开启智慧的非常好的工具，但是杜曼闪卡对于使用者有一定的操作要求，如何使用杜曼闪卡，我来告诉您。
1、教学要求：1）环境无干扰，刺激单一，最好穿单色衣服，手机关掉。
环境有干扰孩子会无法集中注意力。
2）声音大，有感染力，朗读，眼睛看孩子。
3）不要解释，容易出歧义。
4）无需跟读，如果孩子跟读不要管，速度加快。
早教闪卡训练怎么练
早教闪卡训练怎么练篇一：闪卡训练方法闪卡训练方法一、圆点卡的具体教学要求：1.教学环境安静，温度适中，没有吸引孩子的干扰因素。
2.教导时机在家长，孩子心情最愉快的时候进行。
3.练习时间不宜太长，刚开始一日三次，每次只进行几秒钟，并且要在孩子意犹未尽时结束，保持学习的兴趣。
4.教学要求距离50——90厘米。
每天坚持不断的练习，胜过好高骛远、断断续续。
用心教，切忌考试，考试会让孩子觉得大人在怀疑她的能力。
杜曼运用的是信息刺激教学法。
聪明和愚蠢都是教育和环境的产物。
不管什么时候，都要相信自己的宝宝，以尊敬、信任、热忱的态度教导孩子，与孩子在玩耍中学习。
当每晚向宝宝说晚安的时候，其实应该说再见，因为明天宝宝将不一样，将会有新的进步。
5.教学进度第一天，1——5张，第一遍按顺序，第二遍打乱。
每次间隔35分钟。
第二天，加入6——10张。
分成两组，一组5张。
每天每组平均看三次，每组间隔35分钟。
1——10张持续使用5天。
……第六天，抽掉点数最少（1、2）的就卡片，加入两张新卡片（11、12）。
第七天，以此类推，每天维持10张卡片，分两组，每组每天每组平均看三次，每组间隔35分钟。
……1——20张训练结束后，可加入算式练习。
注意在卡的背面轻轻写上训练日期。
二、闪卡前准备1.拿出20张卡片准备好，2.放置齐胸高度，3.用左手轻托卡片下方，4.右手置于卡片上方，5.将卡片由后向前翻动或者平行翻动，6.翻动同时，大声、清晰读出卡片内容。
三、杜曼闪卡的学习作用1.提高悟性和情商。
2.学习丰富的百科知识，培养良好的学习习惯。
5张，3.快速识字，培养阅读学习能力。
4.培养外语听力、口语和阅读能力。
5.直觉能力超强，有独特创造力。
6.活化大脑细胞，提高大脑实物想象力。
7.训练视觉影像。
四、完整的数学学习课程包括的内容和阶段1.认识数量（1——20）。
2.算式练习（每天做9个不同的加法算式练习，两个星期后可开始教减法，以此类推，乘除法）。
杜曼闪卡理论产品使用方法教学要点介绍
杜曼闪卡理论产品使用方法教学要点介绍杜曼闪卡杜曼闪卡是杜曼、七田真等国际著名右脑潜能开发专家研发的成功教育方法，用闪示的手法向宝宝快速传达信息，以刺激幼儿大脑相关神经通路，通过学习，孩子快速提高以下能力：提高悟性和商情，培养良好的学习能力，锻炼超强的知觉能力，有独特的创造力，活化大脑细胞，提高大脑实物想象力，快速运算能力，快速记忆能力，活化眼部杆状细胞和锥形细胞，训练视觉影响记，增强照相记忆功能。
相关理论杜曼早教网/杜曼咨询热线400-6610-1990-6岁的婴幼儿期是人成长的关键期。
随着科学研究的进展，研究揭示儿童早期教育的回报比儿童进入基础教育的回报要高。
婴幼儿学习数学和阅读是儿童脑潜能开发的一部分。
阅读是大脑与生俱来的生理功能，是通过视觉训练强化儿童的大脑功能，是婴幼儿脑发育过程中的重要一环。
美国费城人类潜能开发学院长期研究表明：婴幼儿不但能够学会数学、认字和阅读，而且非常喜欢学习。
但是由于人们长久以来没有认识到阅读是婴幼儿大脑发育的需要，因而不能及时给婴幼儿提供认字、阅读的机会和条件，从而使婴幼儿大脑视觉通路的发育可能比本应来到的晚。
研究还表明，杜曼数学也可以作为一种语言供儿童阅读。
需要说明的是，“阅”（看）是通过视觉的摄取，而非“读”。
我们平常提到的“读”多指说出来，是语言的表达功能。
大脑的发育具有不等速性，我们的大脑有诸多功能，这些功能不是同时发育成熟，我们的“阅”和“听”是从出生的那一刻就具有的能力，而说”的能力在脑发育的较晚的阶段才会出现。
因此在儿童具有“读”的能力前训练儿童的“阅”是可能和必要的。
杜曼闪卡教学的原理/杜曼闪卡配合婴幼儿脑部发展进程，孩子年纪越小，效果越明显，就越能把看到听到的照单全收，并建立起大量信息，因而刺激脑部神经突触的联系，从而刺激小孩在幼年时期的感知及理解文字的能力。
当小孩对文字的理解力强及阅读速度高的话，他会爱上文字及书本，甚至会在年幼时便为兴趣而阅读很多的书籍，这种阅读能力对小孩将来的学习及发展大有帮助。
闪卡训练方法
闪卡训练方法一、圆点卡的具体教学要求：1.教学环境安静，温度适中，没有吸引孩子的干扰因素。
2.教导时机在家长，孩子心情最愉快的时候进行。
3.练习时间不宜太长，刚开始一日三次，每次只进行几秒钟，并且要在孩子意犹未尽时结束，保持学习的兴趣。
4.教学要求距离50——90厘米。
每天坚持不断的练习，胜过好高骛远、断断续续。
用心教，切忌考试，考试会让孩子觉得大人在怀疑她的能力。
杜曼运用的是信息刺激教学法。
聪明和愚蠢都是教育和环境的产物。
不管什么时候，都要相信自己的宝宝，以尊敬、信任、热忱的态度教导孩子，与孩子在玩耍中学习。
当每晚向宝宝说晚安的时候，其实应该说再见，因为明天宝宝将不一样，将会有新的进步。
5.教学进度第一天，1——5张，第一遍按顺序，第二遍打乱。
每次间隔35分钟。
第二天，加入6——10张。
分成两组，一组5张。
每天每组平均看三次，每组间隔35分钟。
1——10张持续使用5天。
……第六天，抽掉点数最少（1、2）的就卡片，加入两张新卡片（11、12）。
第七天，以此类推，每天维持10张卡片，分两组，每组5张，每天每组平均看三次，每组间隔35分钟。
……1——20张训练结束后，可加入算式练习。
注意在卡的背面轻轻写上训练日期。
二、闪卡前准备1.拿出20张卡片准备好，2.放置齐胸高度，3.用左手轻托卡片下方，4.右手置于卡片上方，5.将卡片由后向前翻动或者平行翻动，6.翻动同时，大声、清晰读出卡片内容。
三、杜曼闪卡的学习作用1.提高悟性和情商。
2.学习丰富的百科知识，培养良好的学习习惯。
3.快速识字，培养阅读学习能力。
4.培养外语听力、口语和阅读能力。
5.直觉能力超强，有独特创造力。
6.活化大脑细胞，提高大脑实物想象力。
7.训练视觉影像。
四、完整的数学学习课程包括的内容和阶段1.认识数量（1——20）。
2.算式练习（每天做9个不同的加法算式练习，两个星期后可开始教减法，以此类推，乘除法）。
3.解题练习。
4.认识数字。
早教闪卡训练怎么练与注意事项
早教闪卡训练怎么练与注意事项越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性，右脑的开发能给人们的记忆水平和思考水平有着很大的提升。
早教闪卡怎么练呢？下面是店铺为大家介绍的关于早教闪卡训练的注意事项，欢迎大家参考和学习。
早教闪卡训练的空间建议1. 安静、不受杂音及人们进出干扰的空间2. 空旷而且不受其他视觉干扰的空间3. 教导者不穿花衣服，也不要头饰花俏早教闪卡训练的时间建议时间不能太长，原则上每日3次，每次5-10张卡片每张闪卡最多1秒钟。
每组闪卡间隔10-30分钟要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望。
必须用最愉快的心情玩闪卡，避免在孩子烦躁、疲惫或肌饿时教学。
如果孩子情绪不佳，就该先处理好孩子的需求。
如果父母情绪不佳，必须先自我调整，才能愉快地教宝宝。
早教闪卡训练的时间间隔每次给宝宝闪卡之间的间隔时间最好在半小时以上，也可以根据宝宝的反应适当安排。
早教闪卡训练的方法1. 家长的教学热忱会激发孩子学习的兴趣，提高学习效果。
2. 练习速度越快，新教材越多，心情越愉快、效果越好。
3. 每天坚持不断的练习，胜过好高骛远却断断续续。
4. 用心教导孩子，但不要考试。
早教闪卡训练的原则快乐闪卡、严禁考试，在孩子希望停止前停止。
家长应该始终以游戏的方式，快乐地和宝宝一起玩(完)成所有的教学任务。
如果怀疑宝宝是否掌握，你可以通过解决问题的方式让宝宝选即拿两张卡片让宝宝指出正确的一张，如果宝宝选对了，庆祝一下。
如果3秒钟都还不知如何选择正确的答案，告诉宝宝正确答案即可。
记住:这不是考试而是一次学习的机会，但是不宜多次哦。
早教闪卡训练的注意事项：家长的情绪很容易影响宝宝别看宝宝小，你的情绪其实孩子都能感受到你怀疑宝宝学习能力的心态，将消磨宝宝的学习兴趣。
如果怀疑这种方法请暂时停止，等调整好心态再开始。
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▲新生儿如果你自宝宝出生之后就开始进行，此时并未正式教他阅读，而是刺激他视觉的发展。
我们在第一阶段的阅读课程之前，所做的视觉刺激课程称为零级。
新生儿只能看到光线的明暗及物体模糊的轮廊，注视一样物体的时间也非常短暂，只有几秒钟的时间。
但是他仍然非常努力，因为他极想要看清楚周遭的事物。
新生儿最先看到的是母亲的影子在明亮的窗前移动，让宝宝有机会多接触这种明暗的对比，有助于新生儿视力的发展。
等到他看清楚轮廊，就会开始搜寻细节，例如母亲的眼睛、鼻子和嘴巴。
新生儿的视力发展并不在本书的讨论范围。
然而，让新生的宝宝看字，对于刺激他的视力发育，使他更快看得清楚，具有非常重要的作用。
这种能力是接触与刺激的结果，并非先天的遗传。
经常让宝宝接受视觉的刺激，使他的视力发育更快，更容易看清楚周遭的事物。
视觉的刺激练习非常容易，而且非常合乎逻辑。
从宝宝出生之后，你就一直和他说话。
事实，早在妈妈的肚子里，你就一直和宝宝说话了。
我们都相信小宝宝应该多听，才能早点学会说话。
然而，语言远此文字或图形更抽象，更难以理解。
同样的一句话，因为语气不同，小宝宝就觉得不一样。
视觉的刺激就好多了。
一大张白色的卡纸上面，用红笔写著斗大的“妈妈”。
告诉宝宝，“妈妈”。
不论看多少次，小宝宝每一次看到的都是同样的东西。
因此透过视觉，可以学得更快更好。
我们应该先从生字开始教起。
选择你最常用，新生儿最需要的七个字，例如，宝宝的名字、妈妈、爸爸、加上身体的部位名称。
用来教新生儿的字体要非常大。
使用6时（约15公分）X15寸（约38公分）的硬卡纸，字体至少有5寸（约13公分）大，线条要粗，新生的宝宝才看得清楚。
记住，这只是视觉的刺激，不必要有太大的得失心。
如果宝宝一出生，或是出生不久就开始教他，起初只要教一个字，最好是用宝宝的名字。
把小宝宝抱在怀里，卡片距离他大约是十八英寸，念他的名字。
拿著卡片停一会儿，他会调整自己的视线。
等他看到了，再清楚地说一次，让他注意看一两秒钟，然后把卡片拿开。
新生儿的视力尚差，如果你拿著卡片在他的视线之内移动，吸引他的注意力，他很快就会注意到，却完全看不清楚。
因为卡片不断地移动，他很难看得清楚；因此，你应该拿著卡片静止不动，让他慢慢看清楚。
起初要十五秒以上，所需的时间会随著小宝宝的视力发展而逐渐减少。
多次练习之后，就会有所进步。
．充足的光线非常重要。
光线应该直接照在卡片上，不能直射宝宝的眼睛。
新生儿比大人更需要明亮的光线。
慢慢地，宝宝的世界不再模糊，开始看得到妈妈的微笑及屋子里的摆设。
新生儿视力虽弱，在六个月前，切莫将物体或图片在他眼前放置过久，以免成为斗鸡眼，遗害一生。
第一天只让宝宝看一张卡片，至少十次，次数愈多愈好。
每次换好尿布之后让宝宝看卡片，效果非常好。
第二天换第二张卡片，同样看十次。
每天换一张卡片，持续一个星期之后，再重覆看这七张卡片，同样每天十次，第三个星期再重覆一次。
这时你会注意到，只要你一拿出卡片，宝宝立刻会兴奋地扭动身体，踢踢小腿，表示他不但看得到，而且了解卡片上的内容；更重要的是，他非常喜欢这种游戏。
随著宝宝一天天长大，这种刺激视觉的课程也愈来愈容易，因为他已经能够注视及看清楚物体。
新生的小宝宝，在一天当中的视力会有变化。
充足的休息并且吃饱之后，视力最好；昏昏欲睡时，他不太想看东西；饥饿时，他会把全部的精力用来促使你喂他吃奶。
因此，你必须选择适当的时机让宝宝看卡片，避免疲倦及饥饿的时间。
如果宝宝的情绪泜落，甚至持续一两天，任何时间都提不起劲，烦噪不安、整天哭闹，就要暂时停止练习，等到他的情绪恢复，再从原来中断的地方接下去。
不需要从头开始复习。
前三周反覆练习第一组七个字，三个星期之后，再制作另外一组生字，以同样的方式反覆练习，直到小宝宝能持续且轻而易擧地看清楚卡片上的字为止。
完全没有接受刻意刺激的新生儿，通常要等到十二周以后才看得清楚；接受视觉刺激的宝宝，通常在八到十周即可以看得清楚。
此时宝宝几乎整天都会东张西望，他已经可以看清楚妈妈的表情，对妈妈的微笑立即会有反应，不必再等到你说话或哄他、拍他。
除非极度疲倦或不舒服，才不想看东西。
现在你已经完成零级的练习，他的视力也发育完全，准备进入第一阶段，利用第七章所介绍的方法，开始阅读的课程。
从节奏非常缓慢的视觉刺激，进入快节奏的阅读课程，宝宝学会认字的速度，就像用耳朵学会听话一样，快的令人惊讶。
▲三到六个月大三到六个月大的宝宝，可以直接开始第一阶段的阅读课程。
此一阶段是整个课程的心脏，要注意两件最重要的事情：1、看卡片的速度要非常快2、经常加入新的生字小宝宝非常单纯，对任何事物都没有偏见，完全是为了学习而学习，没有其它的条件。
三到六个月的宝宝学习语言的速度惊人，而且可以看清楚周遭的事物。
简单地说，只要我们给他清晰的讯息，他可以毫无困难地听懂大人所说的话；如果我们给他够大的文字，他也可以看得懂。
此时的宝宝会用咿咿唔唔的声音和我们交谈，但我们并不能完全了解他想要表达的意思。
依照大人的说法，就是还不会说话。
虽然如此，他对于讯息有非常敏锐的反应。
因此，不要怀疑宝宝学习认字的能力。
阅读用的是眼睛，而不是嘴巴；只要了解文字的意义，并不需要用口语的形式表达出来。
阅读也用到听觉，不会说话和写字，完全不影响宝宝藉著阅读增加字汇的能力。
语言就是语言，不论是经由眼睛或耳朵传达到大脑，都没有任何不同。
在人类潜能发展中心，阅读是教导大脑受损儿童说话最重要的方法。
四个月大的宝宝不会说话，这样对他非常有利，因为没有人会勉强他说话。
他可以和我们一样，安静、迅速、有效地阅读（当然，对于正常的幼儿，将更有神效）。
这个年龄的孩子，对于资讯的需求非常殷切，而且是语言天才，随时准备学会更多新的生字。
▲七到十二个月教七到十二个月的宝宝，要记住两件重要的事情：1、每次的练习时间非常短。
2、练习的次数增加。
四个月大的宝宝，每次看完卡片之后，还想要接著看下去，但是七个月大的宝宝却不可能如此。
每次的课程只看一组五张卡片，看完立即拿开。
原因很简单。
小宝宝每天都在长大，三个月大时他会静静地看著卡片，持续一段相当长的时间；大人也习惯如此，一次就让他看完所有的卡片。
但是宝宝愈来愈好动，等他会爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。
突然之间，乖巧的小宝宝再也不安份了，原本可以开心地看完五十张卡片，现在却一刻也闲不住。
父母以为他不想学了，觉得很泄气，不知道是哪里错了?甚至轻言放弃。
小宝宝明明学得很愉快，突然间所有的生字都不见了，一定也很懊恼。
他并非不想学习阅读，而是太忙了。
屋子里有太多事情，每一个柜子的门都要开开关关，插头要拔出来，地毯上的东西要捡起来塞到嘴巴里。
七个月大的孩子不断地好奇和破坏。
他也想学认字，但是一次不能看太多。
一次看五张就够多了。
练习的时间缩短，他会不断地进步；时间太久，他就会离开，留下我们呆坐在地板上。
大人找到适合自己的模式之后，就会定下来，不轻易改变；孩子是动的，一直在改变，因此我们必须跟上孩子的步调，绝对不能一成不变。
也就是说，练习的时间一定要短，配合他忙碌的生活节奏。
▲周岁到一岁半教导这种年龄的孩子最重要的是：1、练习的时间非常短。
2、在孩子意犹未尽时停止。
此一成长阶段的孩子太好动了，因此每次练习的时间愈短愈好。
周岁的宝宝已经开始学走路，或是扶著东西，用自己独立的脚步，在人们及家俱当中移动。
一岁半的孩子不但走得稳，而且开始会跑了。
在六个月内从会走到会跑，相当了不起。
这些是他把大量的时间及精力，用来练习肢体活动的成绩。
如果你跟在后面，模仿他的动作，不到一个小时一定累得精疲力竭。
小宝宝非常需要肢体的活动，在他成长发育的时期，我们应该明智地调整阅读的时间。
每次练习一组五张的卡片最恰当，也可能要减少到三张卡片，甚至两张或一张。
在孩子意犹未尽时停止，这是适用孩子每一个成长阶段的教育准则，尤其是周岁到一岁半的孩子。
练习的次数增多，但每次练习的时间缩短，让孩子快乐地学习，日积愈累，就能够达到预期的效果。
▲一岁半到两岁半教一岁半到两岁半的孩子是一种挑战。
想要让他愉快且持续地完成第一到第五个阶段，应该注意的是：1、选择他最喜欢的字汇。
2、练习时要循序渐进。
3、尽快完成生字及片语练习，进入短句。
这个时间的宝宝逐渐有自己的观点与喜恶，不像三个月时那么单纯；他什么都听得懂，经过了牙牙学语的阶段，周遭的大人已经听得懂他在说什么。
他整天不停地说话，而且有很多要求。
他认为对的就是对的，否则就会不以为然；他总是有自己的想法，而且非常坚持。
他的周遭值得学习的东西太多了，他对自己的手指头及脚趾非常感兴趣，他想要知道自己拥有的各种东西、食物、甚至动作怎么写。
所以首先要谨记的是，小心地选择字汇。
找出他要学的字，他不喜欢的就会扔在一边。
对付这个小家伙不能太急进。
虽然第七章说，每天让宝宝看三组五张的卡片，但是此时你应该从一组五张开始，引起他的兴趣，哄哄他。
等到他熟悉那些字，他就会爱上这些一字。
但是刚开始这些都是你的字，他并不认识。
很快地让他看完五张卡片，然后就拿开；找出适当的时机再看一次。
几天之后再加第二组五张卡片，等到他逐渐感兴趣，再加入新的生字。
吊吊他的胃口，他会渴望更多；经过一段时间之后，问他喜欢哪些字，应他的要求练习。
他特别喜欢第三个阶段，尽量念大声一点。
两岁孩子会做自己最喜欢的事情。
如果他想要大声叫出来，他就会大声念；如果他不想念出来，就不会念。
不论孩子是否想要表现自己的能力，都必须尊重孩子的选择。
▲较大的孩子（两岁半到四岁）较大的孩子想要立即进入阅读的最后一个阶段（第五阶段），然而，他还是必须循序渐进。
此时的三个重点是：1、他需要复杂的生字。
2、他学习生字的速度比小宝宝更慢。
3、他要看书，更多的书。
两岁半的孩子已经不是婴儿，整天跑跑跳跳，也不再像一岁时那样坚持处处以自己为中心；人格发展得更完备，喜恶也更明显。
你必须帮助他设计课程。
从他最感兴趣的事物开始，如果你的宝宝喜欢汽车，就从汽车用语开始。
记住，他不是婴儿，没有办法像婴儿那么快学会单字。
你必须一再复习学过的生字，并且多次运用到书本中，使他读起来更具信心。
他学习的速度还是很快的，而且在学习片语、短句时，比小婴儿更快一点。
较小的宝宝直接吸收知识，记忆力也比较好；片语、短句、书本都是以旧的字组合出新的意义，两岁半到四岁的宝宝理解力增加，会觉得更有趣。
因此，片语、短句及书本的进度要快，如果你一直在教生字，他就不想学了。
▲四岁到六岁两岁半到四岁的情形，到了六岁会更明显。
简短地说，1、学习生字的速度比婴儿慢。
2、记忆生字的能力减退。
3、好恶非常强烈。
4、教片语、短句及书本的速度要加快；经常复习学过的生字。
5、他会选择自己想学的生字，设计自己的阅读课程。
四岁的宝宝不会浪费时间。
他同样会从自己有兴趣的东西开始，如果他是工具迷，可以带他到储藏室，找出所有的工具，从家里每一种工具的名称开始学起。