人教版九年级第十三章 内能 复习课课件(20张PPT)

吸收热量 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 在只有热传递时，吸热时内能一定增加。
典例精析
1、指出下列各物理名词中“热”的含义： 热传递中的“热”是指： 热量
天气很热中的“热”是指：温度 摩擦生热中的“热”是指：内能 2、下列说法中正确的是（ C ） A．物体温度升高一定吸收热量 ×可能是做功 B. 物体吸收热量，温度一定升高×晶体熔化吸热温度不变 C．物体温度升高，内能一定增加 D．热传递时，热量总是从内能大的物体传递到 内能小的物体 ×总是从高温物体传到低温物体
分子间距离变大 C.气体易被压缩----分子间距离大 D.水加糖变甜----分子在不停地运动
典例精析
3、下列现象中不能说明分子在做热运动的是 （B ） A.教室里用消毒剂消毒时，不久在教室外都会嗅 到消毒剂的气味 B.打喷嚏时，飞沫在空气中传播 C.将少量红墨水滴入水中，静置一会儿，整杯水 都变红了 D.夏天，洒在地上的水过一会儿看就没了
Q = cmΔt
能
热传递时，热量由高温物体传给低温物体
比热容
意义：反映物质吸放热能力的特性之一
定义：物质在温度升高时所吸收的热量 c
Q吸
与它的质量和升高的温度的乘积之比
m(t t0 )
单位：焦/（千克·摄氏度）
一、用分子动理论来解释宏观现象
宏观现象
微观本质
扩散现象：闻到花香、腌制咸 分子在不停的做无规则运 鸭蛋、堆煤的墙角变黑等； 动 蒸发、升华等物态变化现象；
1.实验主要器材
测量仪器：天平、停表、_温__度__计____ 2.选择相同的热源的目的： 保证相同加热时间内_放__出__的__热__量__相同 3.实验方法： (1)控制变量法：控制加热条件相同，并采用_质__量__、 __初__温__相同的不同种类物质. (2)转换法：在加热条件相同时，用_加__热__时__间__的__长__短__ 来比较物质吸热的多少。
四、热量、温度差与比热容的关系
①比热容由物质种类、物态决定，是物质的本身属性 ，可由c Q 来计算和比较大小，但热量多少、质
m t
量、温度差都不会改变这种物质的比热容大小。 ②热量计算公式可类比水的体积变化公式；比热容、 质量、温度差可类比容器的长、宽、水位高度差。
四、热量、温度差与比热容的关系
温度越高，扩散越快； 温度越高，蒸发越快；
温度越高，分子无规则运 动越剧烈
酒精与水混合后总体积变小； 分子之间存在间隙 扩散现象；
固体很难被拉断；胶水粘东西 分子间存在引力
固体和液体很难被压缩
分子间存在斥力
气体没有固定的体积和形状； 分子间距大，分子力很小 破镜不能重圆
典例精析
1.关于分子，下列认识中正确的是( D )
物体对外 d.弯折铁丝，弯折
做功
处发热等
三、温度、内能、热量的区别
△温度：表示物体的冷热程度。 温度升高 内能一定增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。
△内能：是一个状态量，通常用具有、含有来搭配 内能增加 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热
△热量：表示热传递过程中传递的能量，不能用含有， 只能说吸收、放出热量。
在加热条件和加热时间相同时（吸热相同），用 _温__度__变__化__的__多__少_来比较物质的吸热能力。
典例精析
1.如图是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置。 (1)两个相同的烧杯中装有_质__量__ 相同且初温相同的水和煤油，用 相同的酒精灯对它们加热。
第十三章 内能 复习课
本章内容结构
分子动理论
建立 概念
内能
改变 方式
应用
改变
用微观本质来
方式
解释宏观现象
热传递
Baidu Nhomakorabea
建立 概念
比热容 应用
做功（实验）
解释生活现象 计算热量
物质的组成：分子、原子 （直径10-10m）
分子热运动
分子的无规则运动（温度越高越剧烈） 分子间的作用力（分子引力、分子斥力）
分
定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分
A.红墨水在水中散开说明分子间有斥力 ×分子不停运动
B.吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在
引力
×大气压力的作用
C.尘土飞扬，说明分子在不停地运动 ×尘土不是分子
D.糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分
子的热运动越剧烈
典例精析
2. 用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是
（ B）
A.铁块很难压缩----分子间存在斥力 B.物体受热膨胀----分子体积变大
接触，则下列说法中正确的是（ B ）。
A．铜块一定向铅块传热 B．铅块一定向铜块传热 C．铜块可能会向铅块传热
经验：其他条件相同 ，比热容较小的物质 升温快，降温也快
D．铅块和铜块之间不会发生热传递
变式训练：若题目红字改为“放出相同的热量后互 相接触”，其他条件不变，则正确的选（ A ）
五、比较物质吸热情况的实验分析
二、影响内能的两种方式
方式 实质 发生条件
实例
联系
存在温度 a.用热水袋取暖；
热传 能量的 差，由高 b.晒太阳；
递 转移 温向低温 c.将水烧开；
做功和热传递
物体传热 d.烤火御寒等
在改变物体的
外界对物 a.钻木取火； 能量的 体做功或 b.搓手取暖；
内能上是 _等___效___的
做功 转化
c.用活塞压缩气体；
典例精析
1.如图所示是冰熔化的图象， 由图象可知 c冰_<___c水（选填 “＞”“＜”或“=”），相 同的时间内__冰__（选填“冰” 或“水”）升温更快。 2.水具有比热容大的特点，下列现象中与此特点无关 的是（ B ）
典例精析
3.已知铜的比热容是铅的比热容的3倍，初温、
质量相等的铜块和铅块，吸收相同的热量后互相
③ 由Q=c·m·△t可知，质量相同的两种物质变化相同的
温度，比热容大的物质吸收（或放出）的热量较多。
Q
④由 t c m可知，质量相同的两种物质吸收(或放出) 相同的热量，比热容大的物质，温度变化较小。
⑤.水的比热容大的应用： a.暖气用水作传热介质; b.汽车发动机的冷却液； c.人工湖调节气温； d. 傍晚往秧田灌水保护庄稼。
子 动 理 论
内能
子势能的总和.（与种类、质量、温度、物态有关）
改变内能 的两种方 式
做功
对物体做功， 物体内能增加. 物体对外做功，物体内能减少
物体吸收热量. ，内能增加. 热传递 物体放出热量，内能减少.
等 效 的
定义：在热传递过程中传递的能量的多少.
、 内
热量
公式： Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t)